每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇一

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,，心情是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們――保護(hù)生命、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！

實(shí)習(xí)伊始,，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記,，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn),，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好,，但是我們都能理解的,，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士,，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作,，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣,，戰(zhàn)勝自己的心理。

實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè),。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì),；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師,，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生,，病人和家屬的關(guān)系,，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè),。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通,。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助,。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理,。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里,，在換藥室,，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間,，我們很累,，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,，這為我們的未來(lái)踏出了一大步,，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,，不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀,，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易,。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面,，職業(yè)道德方面,，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì),。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,，要提供最佳的護(hù)理服務(wù),，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),。積極向上,、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒,，遇挫折不灰心,，有成績(jī)不驕傲,；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì),；有寬闊的胸懷,，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn),，取眾之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn),。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃,。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解護(hù)理理論和信息,，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研,；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,，能穩(wěn)、快,、準(zhǔn),、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,，而且能增強(qiáng)自己的自信心,，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,，熟悉急救的應(yīng)用,，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)守工作崗位,，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,，認(rèn)真做好查對(duì)制度,，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生,；具有敏銳的觀察力,，善于捕捉有用的信息,；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新,。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力,，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人,，護(hù)士是白衣天使,，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體,，只是社會(huì)分工的不同,，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣,，為其創(chuàng)造整潔、舒適,、安全,、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者,，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù),。

護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè),，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人,，關(guān)系到人的生命,，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中,，因此要求我們要有健康的身體,，精力的充沛才能保證順利地工作。

隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展,，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求,，對(duì)我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求,，我們應(yīng)不斷進(jìn)取,，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù),。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇二

這是我來(lái)到婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,。在帶教老師的指導(dǎo)之下，我很快就熟悉了工作的注意事項(xiàng),，并馬上將自己融入到這個(gè)氛圍當(dāng)中,。

婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)內(nèi)容很集中，全都是圍繞著婦女和嬰兒,。在第一個(gè)星期的'實(shí)習(xí)中,，我也了解到了不少與工作相關(guān)的概念及某些需要特別注意的點(diǎn)。例如,，母嬰同室是嬰兒產(chǎn)出后將母親和新生嬰兒24小時(shí)安置在一個(gè)房間里,。由母親自己照顧嬰兒的保暖、喂養(yǎng),、換尿布等,。在產(chǎn)院期間母子一直生活在一起，醫(yī)療和其他的操作每天分離不超過(guò)1小時(shí),。這種措施一般適用于正常足月兒及1500g以上的早產(chǎn)兒;另外,，母乳喂養(yǎng)時(shí)，要胸貼胸,，腹貼腹,，下頜貼乳房;喂養(yǎng)的時(shí)間一般是一側(cè)喂養(yǎng)大于等于20分鐘。護(hù)士指導(dǎo)病人喂奶時(shí),，為保持乳房美觀，會(huì)提醒母親喂完一側(cè),，喂另一側(cè);因?yàn)榍澳谈缓鞍踪|(zhì),，后奶富含脂肪，因此,，要保證寶寶能吃到前奶與后奶,，從而保證均衡攝入蛋白質(zhì)和脂肪等。

婦產(chǎn)科的工作挺忙,，但我喜歡與可愛(ài)的小寶寶們,，與產(chǎn)后的媽媽們相處。我相信接下去的幾個(gè)星期一定不會(huì)讓我覺(jué)得無(wú)趣。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇三

在醫(yī)院進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后,，雖然時(shí)間只有三個(gè)月,，但卻是學(xué)到了在校三年都不曾學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，傳染科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定,。實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí),，如何寫(xiě)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定呢？以下是我為大家準(zhǔn)備的內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定范文,，僅供參考,。內(nèi)容如下：

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。

在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于,、善于觀察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷,，實(shí)習(xí)鑒定《傳染科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定》,。

總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使,。

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護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇四

實(shí)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累,，是走了工作崗位的準(zhǔn)備,。為此，在骨科實(shí)習(xí)的開(kāi)始我們就非常認(rèn)真,，觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況,。感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)照和提醍，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備,。原本迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿載而歸。即使時(shí)間很多短,，但收獲卻很多,。

最深的體會(huì)就是要持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)踐,，學(xué)無(wú)止境,。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，持續(xù)探索的過(guò)程,。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì),，不過(guò)社會(huì)看重的不但是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí),，更多的要看我們是否掌握了適合社會(huì)的水平。一旦踏入社會(huì),，我們就必須去適合,，去融入。那么怎樣去做,，怎樣才能學(xué)以致用,，就顯得極為重要了。其萬(wàn)變,。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。

實(shí)習(xí)的背影己經(jīng)逐步遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),，才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的時(shí)間里仍然留有自己的身影,。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位,，提升臨床護(hù)理工作水平,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天,。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了七個(gè)月，回想自身離開(kāi)學(xué)校的那一刻,，期待中帶著一絲不安的心情,，似乎還是昨天的事。從吉安一個(gè)小城市來(lái)到xx這個(gè)大城市實(shí)習(xí),，我的內(nèi)心充滿了期待,，雖然很早之前就確定了要來(lái)xx醫(yī)院實(shí)習(xí)，心里無(wú)數(shù)次想象來(lái)實(shí)習(xí)的種種,，然而畢竟這是個(gè)陌生的地方,，心里不免還是有些不安。

我們一行六個(gè)人,，歷經(jīng)了十幾個(gè)小時(shí)的火車來(lái)到xx,，途中還經(jīng)歷了一些小插曲。來(lái)到醫(yī)院,，熱情的宿管阿姨接待了我們,，還有保安幫我們把行李抬回宿舍，室友也都我們很好,，這一些,，讓我們有種歸屬感。

第二天,，我們就開(kāi)始投入緊張的一星期培訓(xùn)生活,。這段培訓(xùn)時(shí)間里，學(xué)到了很多操作,，這些操作很多和在學(xué)校里學(xué)的都不一樣,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身有很多不足的地方，這為我下臨床打了一針預(yù)防針,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，慶幸的是,，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了不錯(cuò)的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

我們第一個(gè)科室是麻醉科,，也就是手術(shù)室,，還沒(méi)有下過(guò)臨床，很多東西都不懂,，只能跟在帶教老師的屁股后面,，觀察老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有時(shí)候還會(huì)做筆記,。剛開(kāi)始我們只能在旁邊看著,，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作,，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試,，而那一刻需要我們要拿出自身的勇氣,，戰(zhàn)勝自身的心理。雖然有的老師態(tài)度不是很好,，經(jīng)常說(shuō)我對(duì)工作不上心,，但我能理解，能慢慢去學(xué),，體會(huì)老師說(shuō)的話,，做的操作，爭(zhēng)取自身做的更好,。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)不錯(cuò)的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理工作能力。因此在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、靜脈輸液,、各種灌腸等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。

實(shí)習(xí)期間，遇到很多病人,，有的能理解我們工作,，有的經(jīng)常罵我們，說(shuō)我們工作不到位,，這些我們都要忍受,，我們要用一顆真誠(chéng)的心，盡我所能地與他們交流,、溝通,。用我們的心去感受他們的病痛，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助,。只有不錯(cuò)的溝通，才能建立不錯(cuò)的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自身的所思所想,，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理,。

按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,，小講課，論文開(kāi)題報(bào)告等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的三個(gè)收獲：護(hù)理操作技能提升了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種不錯(cuò)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,，做一名合格優(yōu)秀,，具備有不錯(cuò)素質(zhì)的護(hù)士更不容易,。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提升,，護(hù)士有不錯(cuò)的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,，不但要不錯(cuò)的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面,，職業(yè)道德方面,，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì),。

現(xiàn)在,，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學(xué)習(xí),，探索更好的學(xué)習(xí)方法,，才能讓自身的知識(shí)更充實(shí)。我相信通過(guò)往后的實(shí)習(xí),，我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇六

9月28日,，我踏進(jìn)了xxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院,。帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。時(shí)至今天,，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我是非常重要的,。我倍加珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是,，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我才更全面而深刻的`了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如靜脈輸液，抽血,，皮下注射,，肌內(nèi)注射，生命體癥的測(cè)量,，各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí),，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,。在骨科、內(nèi)科,、外科,、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五,、第六點(diǎn),，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我用某些點(diǎn)線來(lái)代替面,，用特殊代表個(gè)別,。總之在感謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),！

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇七

認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)各科室的急，危，老,，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中,，一絲不茍,，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng),，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇八

本年的寒假,。我來(lái)到xx第一人民醫(yī)院開(kāi)始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)。該xx市第一人民醫(yī)院座落在風(fēng)物秀氣的長(zhǎng)江三峽xx峽口,。建院于xxxx年,。是一所集醫(yī)療、防止,、科研,、講授于一體的國(guó)度三級(jí)頭等醫(yī)院暨xx醫(yī)院。醫(yī)院開(kāi)設(shè)14個(gè)病區(qū),，57個(gè)業(yè)余科室,，此中骨科、心血管內(nèi)科,、神經(jīng)內(nèi)科,、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科,、肝膽內(nèi)科,、icu等專科特性突出,。醫(yī)院醫(yī)療配備先進(jìn),，存在雙螺旋ct,、磁共振、腹腔鏡,、宮腔鏡,、胸腔鏡、鼻內(nèi)鏡,、樞紐關(guān)頭鏡,、脊柱鏡、電子支氣管鏡,、電子胃鏡,、結(jié)腸鏡、前列腺電切鏡,、玄色b超,、長(zhǎng)程心電圖、c臂x光機(jī),、多導(dǎo)電心理儀,、活動(dòng)平板、玄色多普勒,、血液透析儀,、全主動(dòng)生化綜合儀、數(shù)字胃腸機(jī),、肌電圖等大型配備20xx年5月29日開(kāi)始的一個(gè)月時(shí)候外,。按照學(xué)校的要求，成功的實(shí)現(xiàn)了見(jiàn)習(xí)使命,。

一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)是悠久的,。但是我的收獲是豐盛的：

我先復(fù)雜說(shuō)一下這一個(gè)月的使命狀況,。顛末護(hù)士長(zhǎng)的講解,。我領(lǐng)會(huì)了護(hù)士分分歧的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的,。八四班,。是半夜連班。但下午四點(diǎn)歇班,。

重要負(fù)責(zé)作霧化和丈量體溫和脈搏的,。主班。是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人情況的,。藥班,。

重要負(fù)責(zé)全部藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長(zhǎng),。就是對(duì)護(hù)士進(jìn)行管理而且有一些嚕蘇的雜事,。這些班我去都跟到了,。而且跟了一天大夫。在這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中,。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針,。換藥。量體溫這些一樣往常的照顧護(hù)士使命,。還領(lǐng)會(huì)了氧氣包的使用,。另外我還領(lǐng)會(huì)到了寫(xiě)醫(yī)囑和照顧護(hù)士病理的留意事項(xiàng)。還領(lǐng)會(huì)到了醫(yī)院的使命狀況和人與人之間是如何相的,。為我而后走上使命崗?fù)ご蛳铝怂绍浀幕A(chǔ),。可以說(shuō),。這四周的照顧護(hù)士見(jiàn)習(xí)讓我收獲頗豐,。

第一。四周的見(jiàn)習(xí)使我重新相熟了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高,。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在我以前的印象中,。護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我不斷認(rèn)為,。她們的使命很輕松,、很復(fù)雜。

只要求實(shí)行大夫的醫(yī)囑,。＂照方抓藥＂就行了,。其余的使命也都是些嚕蘇的小使命。這一次我顛末照顧護(hù)士見(jiàn)習(xí),。第一次深入到護(hù)士的一樣往常使命中,。親自體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺(jué)本來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜,。護(hù)士的使命就是一個(gè)字＂累＂,。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng),。還要給病人扎針換藥,。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒(méi)有,。只是聽(tīng)我在那喊累,。提及來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士,。只要在使命崗?fù)ど?。她就充斥了力量。們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里,。把本人的能量連同微笑毫無(wú)生存的貢獻(xiàn)給病人,。

交班平凡在晚上8點(diǎn),。

護(hù)士大夫都要參加。主任站在最后面,。昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做她們的照顧護(hù)士病理交班報(bào)告,。然后是值班大夫。另外各位大夫還要說(shuō)一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉疴人的狀況,。最初兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便終明晰每天必做的交班,。我個(gè)人認(rèn)為交班是十分重要的。它是對(duì)大夫和護(hù)士的一種規(guī)律的束縛,。讓咱們醫(yī)護(hù)職員明白,。病人的生命在咱們手中。咱們必須有很強(qiáng)的組織性和規(guī)律性,。做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)使命者,。

第二。一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)辟了眼界,。增多了見(jiàn)地,。

見(jiàn)習(xí)時(shí)，我跟隨帶教老師,。仔細(xì)聽(tīng)取講解與指導(dǎo),。領(lǐng)會(huì)了很多醫(yī)療配備的基本操作。飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作,。好比生命體征測(cè)定（體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫）、心電監(jiān)護(hù),、霧化吸入,、血氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注,、器械消毒等等,。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見(jiàn)到,。有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作,，真正做起來(lái)才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周,。別致事物連續(xù)不斷,。時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的打擊。我充斥好奇,。留神察看,。自動(dòng)發(fā)問(wèn),。

護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)會(huì)到了一些醫(yī)療儀器的使用方式,、基本放肆了照顧護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng),。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的操作。而且在規(guī)章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇,。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備,。理論照顧護(hù)士操作。這些都使我對(duì)未來(lái)處置的使命有了確定的感性相熟,。

：經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，讓我受益匪淺，收獲很多,。在醫(yī)院的天,，已經(jīng)深深的刻記在我的生活，讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有了進(jìn)一步的了解,，好好的規(guī)劃自己的人生,。&61548;見(jiàn)習(xí)須認(rèn)真。我......

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇九

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),，很興奮,，放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,，據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù),，有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多，本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí),。忙前忙后,，找老師，找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo),，一切都看起來(lái)那么的順利,，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本,、專兩個(gè)學(xué)歷層次,。最后很可惜，在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤,，沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文,。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告,。

二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,，可分為兩個(gè)階段,，先是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐,。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),，所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力,。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,，還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí),，但在此前,，還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院,，走出學(xué)校，走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵,、一次小實(shí)踐,。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

三,、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò),。

第一天整體感受醫(yī)院環(huán)境。

xx年2月10日上午8點(diǎn)整,，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)見(jiàn)習(xí)后因故變個(gè)人),，見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,，我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,，梁金冠,、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科，胡偉聰(本人),、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科,。

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室,，然后就去忙了,。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥,、稀釋,、查房、各種治療,、發(fā)藥,、各種交談、人文關(guān)懷,。

第二天胸腔閉式引流,。

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù),。該手術(shù)為小手術(shù),，在病房?jī)?nèi)進(jìn)行，作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程,。頭高腳低位,，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因,，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,，麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,，就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣,，每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢,，觀察傷口有無(wú)滲出液,，滲出液的量、顏色,、氣味,，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm,，查房時(shí)囑病人深呼吸,，觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)要求撐握,，很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,，葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)知識(shí),。

第三天實(shí)習(xí)生在科考試,。

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,，考完就很比較自然,，然后科室輪轉(zhuǎn)了。

第四天見(jiàn)習(xí)病?；颊呔o急搶救,。

28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程，最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái),。該病人是醫(yī)院的老病號(hào),，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病重再次入院,。下午2pm,，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛,，與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān),。10分鐘后，病情加重,，病人主訴心慌,，氣悶，目眩,，眼黒,，心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速,，病人家屬情緒低落,。值班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定,。

此次搶救收獲，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,，護(hù)士遇到突發(fā)事件,，評(píng)估自己能否處理，不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),。

第五天護(hù)患關(guān)系,。

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,，5個(gè)臨時(shí)備用床位,，住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通,。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人,，嘗試刻意用一些技巧，見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史,，問(wèn)一般資料,，做一些健康宣教。

發(fā)現(xiàn)：微笑,、禮貌,、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用,，撐握藥理知識(shí)，為病人解說(shuō)藥理作用,，也很令病人信任,。

第六天護(hù)士人際。

復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系：護(hù)士與護(hù)士,，護(hù)士與護(hù)長(zhǎng),，護(hù)士與醫(yī)生,，護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲,。恰好見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳，這里就分享一下經(jīng)驗(yàn),。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴,，護(hù)理部主任批評(píng)，分析其原因大因其不守紀(jì)律律,。她本來(lái)分配到內(nèi)三科見(jiàn)習(xí),，卻不好好在內(nèi)三，卻先跑去內(nèi)一,，后跑去內(nèi)二,，去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí)，又去護(hù)士辦分室玩手機(jī),。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng),，主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng)，和她本人,。

四,、心得與體會(huì)。

各方面初步了解護(hù)士,，了解醫(yī)院工作環(huán)境,。見(jiàn)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能，稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,，確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐,。