隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇一
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛工程”,，現(xiàn)將這一年多來的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評(píng)制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。
(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。
2、建立留守兒童檔案制度,。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的`底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。
在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。培養(yǎng)了教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng),。
4、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。
積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童，開展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。
對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。
3,、整治校園周邊環(huán)境,。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌緊張，卻又充實(shí)快樂,。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇二
幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證,。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì),，凸顯特色,，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素質(zhì),、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來的工作,，有辛苦的付出也有成功的喜悅,，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇三
工作總結(jié)導(dǎo)讀：幼兒園已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師的共同努力,，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法,。總結(jié)幼兒園的工作有利于我們更好的服務(wù),。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的2019綠化辦公室工作總結(jié),，歡迎閱讀參考,。
幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵,，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。本學(xué)期,，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色,，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素質(zhì),、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅,，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：
本學(xué)期,，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。
首先,，抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初,，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo),，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干,，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源,，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃,。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo),，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng),，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng),。同時(shí)，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,，制訂了《戶外場(chǎng)地安排表》,、《專用活動(dòng)室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢,、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組,、各班一日活動(dòng)開展情況,、計(jì)劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)行檢查,，并作好檢查記錄,，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間,、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步,。
第二，認(rèn)真執(zhí)行聽課與評(píng)課制度,。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課,、評(píng)課制度，推門聽課,、集體觀摩聽課,、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng),、骨干教師點(diǎn)評(píng),、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng),，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。
(1)隨堂課)本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課,，并從活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂組織,、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià),，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見,，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。
(2)開放課)4月份,，我園小班,、中班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，在家長(zhǎng)開放活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與完善,，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評(píng)課,、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽課把關(guān),。這樣,，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改,，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象,，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力,。
為了強(qiáng)化“教科研興園,，教科研興師”的意識(shí),，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,，我們注重以教育科研為抓手,，通過規(guī)范,、務(wù)實(shí)的研究,，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,，提升幼兒園辦園品位,。
(一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng)。
為了深入推進(jìn)省規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究,，3月31日的周前會(huì)上,，一幼分本部,、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師們“說故事”,、“議故事”,、“析故事”,，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮,。
“議故事”環(huán)節(jié)中,，老師們根據(jù)要求6人一組,，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境,、人物,、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。只見大家你一言,、我一語,，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞,。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上,，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果,。
最后，唐翠萍,、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座,。講座中,，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,，即真實(shí)客觀,、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié),、有問題性。
在對(duì)課程故事“聽,、議、析”的三步曲中,，老師們且聽且想、且思且語,，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念,，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
(二)全員參與,，開展科學(xué)游戲研究,。
根據(jù)幼兒園教科研工作部署,，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”,。
研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容,，由各班老師搜集,、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲,，經(jīng)過大家的積極參與,，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)。
教案,。
在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師們經(jīng)過交流、評(píng)議選出了《連連看》,、《有趣的火車軌道》,、《水的傳遞》,、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意,、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施,。
活動(dòng)方案,。
5月初各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案同年級(jí)組的老師積極參與聽課、評(píng)課午休時(shí),、放學(xué)后老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略,、完善活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論,。
深入的實(shí)踐與研究,，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng),，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累,、專業(yè)的提升,。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì),、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中,，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng),。
(三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng),。
2月24日下午,，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市規(guī)劃2019年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng),。
此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”特色而確立的,，課題主持人為副園長(zhǎng)蔡衛(wèi)鳳,，所有教師都參與研究,。蔡園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想,、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告,。通過研讀,，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵,，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然,、綠色,、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式,，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì),，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧,、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動(dòng),，不僅幫助老師們明晰了概念,，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考,。下一步,，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處,，并滲透于一日活動(dòng)之中,。
(四)我園舉行市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì),。
6月17日上午,，我園靖江市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行,。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長(zhǎng)、蔡建華校長(zhǎng),、靖江陽光幼兒園張斌園長(zhǎng)等專家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì),。我園這次申請(qǐng)結(jié)題的有個(gè)人課題8個(gè)。結(jié)題鑒定會(huì)由曹霞副園長(zhǎng)致歡迎辭,，申請(qǐng)結(jié)題的8位課題主持人參加了會(huì)議。
結(jié)題會(huì)上,，鑒定組專家聽取各主持人的,。
結(jié)題報(bào)告。
細(xì)致審閱材料后,，還與課題主持人互動(dòng)交流,，現(xiàn)場(chǎng)答辯。專家組討論后一致認(rèn)為)本次申請(qǐng)結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以實(shí)踐為主,，過程扎實(shí)，方法科學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際,，有很強(qiáng)的操作性,，有較好的示范作用和推廣價(jià)值,，同意結(jié)題。(面試網(wǎng)),。
最后,，周玉明部長(zhǎng)對(duì)課題組老師的研究工作和取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià),，他說，我園課題研究是真研究，還對(duì)教師今后如何更好地開展課題研究提出了指導(dǎo)性的建議，讓在座的每一位老師受益匪淺。
豐富,、扎實(shí)的課題研究工作活動(dòng),，激發(fā)了老師們不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的熱情,，在研究中，老師們積極撰寫教學(xué)反思,、教案設(shè)計(jì),、課程故事,、教育論文等,，將研究成果形成文字,。本學(xué)期,，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng),，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng),，24語言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)5篇;在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》,、《吹洋畫》、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng),。
本著繼承與發(fā)展的宗旨,，我園集聚集體智慧,，通過全體教師參與討論,、充分論證,，將我園特色定位為“陽光教育”，確立了“陽光下,，我們自然生長(zhǎng)”的辦園理念，通過豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂觀,、樂教,、樂研的陽光教師,，樂群,、樂學(xué),、樂問的陽光寶貝”,。
(一)親子同唱文明歌,。
4月25日，我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動(dòng),。在幼兒園的倡議下,，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)“同唱文明歌、共做文明人”的號(hào)召,，攜孩子踴躍報(bào)名、傾情互動(dòng),，全園共有2019多名家長(zhǎng)和孩子參與了此次活動(dòng)。
瞧,，孩子們與家長(zhǎng)同臺(tái),，一個(gè)個(gè)落落大方,、表情豐富,、動(dòng)作優(yōu)美,，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒關(guān)系》,、《文明歌》、《客人來了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲,，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí),，而且感染了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng),。
“親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一,，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為，為幼兒,、家長(zhǎng)提供一方展示的舞臺(tái),。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德,。只要我們堅(jiān)持把孩子,、教師,、家長(zhǎng)作為文明禮儀教育的和諧整體,，文明之花一定能在一幼美麗綻放!
(三)共享“親子活動(dòng)”成果,，爭(zhēng)做“文明小使者”
3月份是我園的“文明月”，為了讓孩子們爭(zhēng)做“文明小使者”,，學(xué)做懂事明理的好孩子,，我們根據(jù)小、中,、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成《我學(xué)會(huì)的文明語言》、《我是文明小使者》,、《我會(huì)交往》親子活動(dòng)記錄,，記錄孩子生活中的文明言行，從而感染家庭,。
4月初,，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料,，以供家長(zhǎng)和孩子翻閱,、學(xué)習(xí),，受到家長(zhǎng)們的歡迎,。
(四)我運(yùn)動(dòng)我快樂。
6月17,、18日上午，我園小班,、中班的孩子們進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的測(cè)試,。
本次達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目是根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和目標(biāo)來確定的,，主要項(xiàng)目有三項(xiàng)內(nèi)容)扔沙包,、單腳跳,、拋接球，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)而有不同的標(biāo)準(zhǔn),，如扔沙包項(xiàng)目小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米,，中班則是4米,，單腳跳小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班是5米,，而拋接球項(xiàng)目小班的標(biāo)準(zhǔn)是能向上拋球，中班則是能夠自拋?zhàn)越忧?。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽,，臉上充滿歡樂,、激動(dòng)的喜悅。
在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期,，家長(zhǎng)和老師共同努力,、配合，通過集體游戲,、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來。達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)結(jié)束后,，經(jīng)統(tǒng)計(jì),，孩子們的成績(jī)是可喜的,，達(dá)標(biāo)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率都在95%以上,，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都達(dá)到了100%,。
此次活動(dòng),，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺(tái)，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)的耐力也得到了發(fā)展,，使每個(gè)孩子參與其中,、樂在其中,，充分體現(xiàn)了我園“陽光教育”的理念,。
(五)我園舉行大班幼兒畢業(yè)典禮,。
撥動(dòng)心靈的琴弦,，奏響美妙的歌謠;舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的未來,。6月4日至6日,，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長(zhǎng)匯聚一堂,，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái),。
經(jīng)過一個(gè)月緊張有序的排練，孩子們信心滿滿,，換上盛裝，走上舞臺(tái),，他們更是神采飛揚(yáng))惟妙惟肖的童話劇,，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請(qǐng)舞,，剛勁神武的功夫小子，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀,，還有感人至深的手語表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲,，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。
(六)赴“春之聲”,，“兵娃娃”載譽(yù)而歸!
伴著怡人的芬芳，踏著歡快的旋律,，5月22日，由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類專場(chǎng)在城中小學(xué)演播廳拉開了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》,，向大家展現(xiàn)了一群不怕苦,，不怕累,，英姿颯爽的娃娃兵形象,，孩子們?cè)谖枧_(tái)上翻滾,、跳躍,、比試,，完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和專家評(píng)委的好評(píng)，并榮獲了表演類節(jié)目一等獎(jiǎng)!
第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的舞蹈獲得的榮譽(yù),，凝聚了全體教師的智慧和力量,。這是老師的精心指導(dǎo),、家長(zhǎng)們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師,、孩子和家長(zhǎng)更深地感受到藝術(shù)教育的魅力,，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高,。
(七)近日，從靖江市教育局傳來好消息)靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫作品在靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī))其中，張熙源的《魔幻森林》,、徐陸睿小朋友的我的太陽媽媽》,、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng)，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng),、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。此次繪畫比賽,，老師們之前做了充分的準(zhǔn)備，從尊重幼兒的主體性出發(fā),，精心構(gòu)思繪畫內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，讓孩子們盡情發(fā)揮對(duì)春天的美麗暢想,。
另獲悉，我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧!花兒開得好高啊!》在此次繪畫攝影比賽中,，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
今后,，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍,，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力,。
在堅(jiān)持不懈,、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐過程中,，我園把“陽光教育”更內(nèi)涵化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,，使“陽光教育”理念被更多的教師,、孩子、家長(zhǎng)所了解,、認(rèn)同與踐行。
“家庭是幼兒園重要合作伙伴”,，我園注重探索家園合作的有效形式，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
(一)小班家長(zhǎng)會(huì)順利召開。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭,、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解,，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo),，3月11日,、12日我園本部、中虹分園和前進(jìn)分園召開了小班家長(zhǎng)會(huì),。
本次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程,。首先，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大會(huì)議室向家長(zhǎng)全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色,。園長(zhǎng)們?cè)趨R報(bào)中指出)一幼秉承了實(shí)驗(yàn)小學(xué)積淀的百年文化底蘊(yùn),，必須以全體幼兒的全面發(fā)展為己任，不可以部分幼兒的成長(zhǎng)代替特色,，因此我園將特色定位于“陽光教育”,，以陽光教育育陽光幼兒,，其核心價(jià)值是“培育陽光般的心靈”,。隨后,，家長(zhǎng)們回到孩子所在班級(jí),，由各班老師從本班幼兒情況分析,、本學(xué)期幼兒培育目標(biāo)和主題內(nèi)容及游戲,、家園配合事項(xiàng)等方面向家長(zhǎng)作了詳細(xì)的介紹,。最后還請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。
本次家長(zhǎng)會(huì),，不僅推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育,，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了積極的促進(jìn)作用,。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，我們的小寶貝們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)!
(二)中大班開展“家長(zhǎng)工作坊”活動(dòng),。
3月13日,、14日，一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問題——孩子重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”,、“親子閱讀”兩個(gè)主題，開展家長(zhǎng)工作坊活動(dòng),。
“工作坊”是一幼家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的重要形式之一,，旨在通過體驗(yàn)式,、參與式,、互動(dòng)式的學(xué)習(xí),、溝通模式，相互交流,、共同學(xué)習(xí),，營(yíng)造教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間親密協(xié)作,、傳遞情感的良好氛圍,，從而達(dá)到家園共育的目的,。
本部活動(dòng)中,，為了讓家長(zhǎng)們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法,，老師們運(yùn)用了移情法,，通過模擬體驗(yàn),，假設(shè)了生活中常見的狀況,，讓家長(zhǎng)說說自己是如何解決的,，從而引發(fā)思考)自己解決問題有什么益處?通過交流分享，大家認(rèn)識(shí)到)解決問題的過程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過程,。與會(huì)過程中,，老師還跟家長(zhǎng)們一起分析解讀了“支持孩子解決問題的步驟”,，并通過討論，嘗試運(yùn)用這些基本步驟來支持孩子解決問題,。一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快結(jié)束，家長(zhǎng)們意猶未盡,，都設(shè)想了今后孩子遇到困難時(shí)自己會(huì)怎么做，并將科學(xué)合理的支持策略寫下來,，布置在孩子班級(jí)的主題欄中。為了督促家長(zhǎng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)加以理解和運(yùn)用,，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們將孩子解決問題的過程用圖片和文字記錄下里,，帶到幼兒園與同伴和老師分享,。
中虹的家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)活動(dòng)中,，家長(zhǎng)分成四個(gè)小組，每組家長(zhǎng)推選一位朗讀者與記錄員,，大家先傾聽朗讀繪本《彩虹的盡頭》,，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”,、“閱讀中的提問”,、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問題展開熱烈的討論,，15分鐘后進(jìn)行了交流與分享,。交流中,，家長(zhǎng)們積極參與,，暢所欲言,，各組分別展示了小組討論的結(jié)果,，在互動(dòng),、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，探討了提問與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系,，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開了猜測(cè)與設(shè)想,。隨后的“ppt案例展示”為家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子閱讀的范例，“親子閱讀要訣”向家長(zhǎng)提出了合理化建議,，“班級(jí)特色閱讀”向家長(zhǎng)介紹了各班本學(xué)期的晨間誦讀內(nèi)容,，以及親子閱讀展示活動(dòng)的提議,。場(chǎng)上發(fā)言精彩紛呈，大家從不同的角度闡明自己的觀點(diǎn),，氣氛活躍、研討深入,，與會(huì)成員均受啟發(fā)。
“家長(zhǎng)工作坊”改變了傳統(tǒng)的,、單向式的家園合作模式,。相信在家長(zhǎng)們積極熱情的參與下,，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛,。
(三)親子半日活動(dòng)，爸爸在這兒!
專家指出,，父親在家庭教育中的角色不可取代,，父親盡可能多地和孩子親近，有助于孩子的性格培養(yǎng)和健康發(fā)展,。目前，受中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)觀念及生活節(jié)奏加快等因素的影響,，很多家庭孩子的教育問題主要由母親負(fù)責(zé),，父愛缺失問題較為普遍。為此,，在父親節(jié)即將來臨之際，我園特意邀請(qǐng)小,、中班孩子的爸爸來園參加親子半日活動(dòng)，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng),。
晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠,、快樂自得,，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中,，小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來自小熊爸爸細(xì)致,、耐心的舔犢之愛和我爸爸的勇敢、能干,，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊,，愛與被愛都是最幸福的;親子同唱文明歌活動(dòng)中,，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲,，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲;區(qū)域游戲活動(dòng)中,，孩子們?cè)诎职值囊龑?dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡,、輪船，共享角色扮演的快樂,。
此次活動(dòng)不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對(duì)自己的愛,，也讓爸爸們感悟到)在孩子成長(zhǎng)的道路上，父親的陪伴不可或缺!
在創(chuàng)造性地開展親子活動(dòng),、家長(zhǎng)工作坊等工作的同時(shí)，我們還扎實(shí)認(rèn)真做好傳統(tǒng)家園共育工作,，如定期更新班級(jí)家長(zhǎng)園地、努力辦好園刊《七色花》,、正常開展家園預(yù)約訪談、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日觀摩活動(dòng)等,，豐富的活動(dòng)鞏固了教師和家長(zhǎng)相互信任、尊重,、支持的伙伴關(guān)系，為架起家園溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
本學(xué)期,，在我園全體教職工的辛勤努力,、勤懇工作下,，我園的教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，但也有不足之處,。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷提高,、不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!
伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng),，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī),，以課題研究為抓手,，以學(xué)習(xí),、借鑒,、反思,、研討為主要途徑,，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí),、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天,。
1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究,。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需,，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,，即大、中,、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組,，以各組為單位，在管理,、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué),、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng),。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng),，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣,，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效,。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康,、我快樂”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng),、小班“可愛的寶貝”,、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”,、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等,。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得,，獲益匪淺,。
5,、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動(dòng),、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功,、充滿自信，又讓家長(zhǎng)在陪同參與之中更加了解幼兒園教育,，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁,。
6、通過“走近大自然”的秋游活動(dòng),，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)知識(shí),。通過組織幼兒升旗,、爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會(huì)公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為,，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，我們借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī),，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn),，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間,。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),，開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，建立規(guī)范、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制,。
2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)課改基地園的稱號(hào);,。
2019年1月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲武漢市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);,。
2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);,。
2019年10月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園順利通過武漢市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2019年秋季的正式檢查，正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市,、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組。
三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),，開展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。
1、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過分層培訓(xùn),、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實(shí)驗(yàn)博愛幼兒園,、武漢市商貿(mào)幼兒園,、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí),，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開展區(qū),、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力,。本學(xué)期，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平,，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí),、理論水平均有了不同程度的提高。
2019年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng),。
在武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng),，為今后活動(dòng)的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用,。
2、通過開展培訓(xùn)聽課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。11月份，我園組織和策劃的“東西湖區(qū)高效課堂”展示活動(dòng),，同時(shí)承辦了“武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng),，我園骨干教師萬偉組織的園本語言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng),，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，暢談困惑,，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。如：中班教研組長(zhǎng)萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí),，甘當(dāng)鋪路石，積極努力為年青的教師成長(zhǎng)搭橋,。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享,、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流,，共同提高，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍,。
3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng),、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化,、形象化,、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。
針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神,，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng),，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用,。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園,，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開放活動(dòng)。如：我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》,、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng),，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,，起到了輻射示范作用。
2019年12月武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行,，三區(qū)鼎力(江漢區(qū),、江岸區(qū),、東西湖區(qū))眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園,、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增添了無限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意,。
我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》，參加武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng),，教師精彩的教學(xué)技藝，給專家,、幼教同仁留下深刻的印象，得到了專家們一致好評(píng),。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討,，不但提高了教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用,。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式，并形成了園本特色的學(xué)前教育,。2019年9月我園被東西湖區(qū)教育局授予東西湖區(qū)課程改革基地園榮譽(yù)稱號(hào)。
我園教研,、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng),、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。
1,、開辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。
我們堅(jiān)持每學(xué)期開辦1_2次家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒教育專家來園為家長(zhǎng)上課,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解的教育的新理念和發(fā)展動(dòng)向，幫助家長(zhǎng)了解幼兒常見問題形成原因,、表現(xiàn)、及解決的方法,。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院,，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來園為家長(zhǎng)提供了一盤豐盛精神食糧。
陳博士講座的題目：《走出愛的誤區(qū)——奠基孩子的幸福人生》,，她從愛的盲目性、愛的功利性,、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言,，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例,，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪?、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，猶如醍醐貫頂,，豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng),。
2.形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容,，開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明,，歡樂每一天(主題活動(dòng))、家園立交橋(家長(zhǎng)配合工作),、暢所欲言(家長(zhǎng)來信)、班內(nèi)風(fēng)采(好人好事)和金色童年(育兒知識(shí))等板塊,。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題,、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴,，達(dá)到共同教育的目的。
3.網(wǎng)絡(luò)論壇,。
本學(xué)期我園(大一班零距離、中一,、中二班、中三班的青草地,、小一班)開設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,。通過網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭,、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人,、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個(gè)交流的平臺(tái),，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步,，還有許多家長(zhǎng)不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長(zhǎng)支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投稿,，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼怼?/p>
總之,、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持,，只有敞開心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友,、合作中的伙伴。
成績(jī)已成為過去,，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩,。
一學(xué)期以來，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以辦人民滿意的教育為目標(biāo),，圍繞幼兒園工作計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，出色完成上級(jí)相關(guān)部門部署的工作，不斷完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化一日活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。
(一)抓教師思想政治工作及師德建設(shè)，樹師德師風(fēng)好榜樣,。
進(jìn)一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法，建立了教師師德檔案,，形成了師德自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的月考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建和諧社會(huì)理論、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》等政治理論的基礎(chǔ)上,，開展了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。教職工人均整理筆記4萬字，開展專題討論5次,，撰寫學(xué)習(xí)心得4篇，使教師進(jìn)一步明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù),，增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時(shí),，狠抓教育實(shí)踐，深入開展“學(xué),、賽,、比”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等師德系列活動(dòng)。
通過不懈地學(xué)習(xí)教育和考核,，教職工隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來，全體教職工責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，關(guān)心熱愛幼兒,，熱情服務(wù)家長(zhǎng);教學(xué)上深鉆細(xì)研，恪盡職守;領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干，形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序,。
(二)抓教師繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn),，促教師專業(yè)化發(fā)展,。
一采取定計(jì)劃、定目標(biāo),、定時(shí)間的方式，督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，至目前，本科學(xué)歷16人，本科在讀10人,，專科19人,。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子,、接課題,、出成果的方式，促使骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、努力創(chuàng)新、深入研究,，帶頭運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段,，帶動(dòng)其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時(shí)骨干教師以身立教,，積極上示范課,、教研匯報(bào)課,，介紹教育教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，起到了示范輻射作用。三是實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳,、幫、帶作用,。本學(xué)期，在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中,，潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對(duì)為教學(xué)新苗幫教，通過在思想上溝通,、交流,，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助,，使被幫扶教師思想覺悟明顯提高，教育教學(xué)工作明顯進(jìn)步,。新培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，推薦參加市級(jí)骨干教師選拔3名,，發(fā)展預(yù)備黨員1名，推動(dòng)教師整體素質(zhì)再有提高,。
(三)加大教研教改力度，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、常規(guī)教育教學(xué),。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃,、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè),，著重看書寫是否認(rèn)真,，格式是否規(guī)范,，過程是否完整，重,、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫,，有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽課、看區(qū)角活動(dòng),，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況,，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具,，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。
每位教師每周撰寫保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫個(gè)案分析等,，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。三是繼續(xù)組織開展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨互聽互評(píng)活動(dòng),、年級(jí)教研課活動(dòng)。開展公開教學(xué)看,、聽,、議,、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué),、快樂識(shí)字教育，嘗試開展快樂閱讀,，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效,，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,，讓家長(zhǎng)真正滿意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地,，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)見識(shí),。
2,、教研和課題研究,。一是根據(jù)教研計(jì)劃和制度，定時(shí),、定點(diǎn)、定人開展集體備課和教研活動(dòng),。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開展教研活動(dòng)和集體備課,。教研活動(dòng)形式是多種多樣的,，活動(dòng)成效顯著，臺(tái)帳建立較為規(guī)范,。2019年5月份，我園的語言教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組(備課組),。二是加強(qiáng)了教研課題的管理與實(shí)施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》,、《教師有效自評(píng)實(shí)踐與研究》、《幼兒成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》3個(gè)市級(jí)課題和《“幼兒英語&奧爾夫音樂藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實(shí)踐的研究》,、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個(gè)縣級(jí)園級(jí)課題為載體，教師全員參與教研,，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展教研、細(xì)心指導(dǎo)教研,，人人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際,，積極探索,，不斷積累，通過定方案,、學(xué)理論、編教案,、上匯報(bào)課、整理個(gè)案,、跟蹤調(diào)查、信息反饋,、每月小結(jié)等突出研究實(shí)效,，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。
三是教師撰寫研究體會(huì)、教學(xué)論文30多篇,，在2019年度教育教學(xué)論文評(píng)比中，潘靜慧老師撰寫的《記錄過程關(guān)注成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展——談?dòng)變撼砷L(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建和運(yùn)用》,、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎(jiǎng),，胡曉麗老師撰寫的《對(duì)新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》,、陳安平老師撰寫的《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎(jiǎng),。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在2019年度縣課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng),。在此過程中，教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。
(四)積極開展素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一是扎實(shí)開展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以小公民道德建設(shè)和誠(chéng)信教育為契機(jī)，充分利用清明節(jié),、“三八”節(jié),、端午節(jié),、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，萌發(fā)幼兒初步的愛國(guó)主義情感。同時(shí),，加強(qiáng)了先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng),，各班通過午餐,、日常檢查等評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),，促進(jìn)了班級(jí)的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣,，初步形成了愛祖國(guó)、講文明,、守紀(jì)律、懂禮貌,、尊長(zhǎng)輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。
以“親近自然，走近社會(huì)”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂,，制定并啟動(dòng)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)教育方案，每個(gè)年齡班結(jié)合幼兒實(shí)際開展了以種植花草,、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏,、社會(huì)觀察等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中觀察自然,、了解社會(huì),、動(dòng)手動(dòng)腦,，開闊了思維,，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境,，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用,，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸,、寧?kù)o致遠(yuǎn)的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛楠溪江——和諧的竹,，二樓——我愛父母、老師同伴——感恩的心,，三樓——我愛祖國(guó)——愛的分享。本學(xué)期,，配合端午節(jié),、三八婦女節(jié)等節(jié)日,，用真心祝福、五彩的蛋袋,、粽子裝飾環(huán)境,。四是精心組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心全面發(fā)展,。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)繪畫、詩歌朗誦,、舞蹈、獨(dú)唱),、第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，鍛煉了幼兒的身體,，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。
(五)抓防治結(jié)合，促安全教育工作。
按照“保安全,、保穩(wěn)定,、促發(fā)展”的工作要求,，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,，組織開展安全教育周、月活動(dòng),，進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的教育和訓(xùn)練,，不斷提高了廣大師幼的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,。通過家園聯(lián)系欄,、櫥窗、板報(bào),、觀看安全教育片,、朗誦交通安全歌等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,，并有針對(duì)性的組織師幼開展緊急避險(xiǎn)自救演練，確保了師幼的生命安全與健康,。
(一)幼兒方面：
3月6日，全園開展“三八”感恩活動(dòng);,。
4月10日,，組織幼兒春游活動(dòng);,。
5月5日，中班開展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動(dòng),。
6月1日,，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì);,。
6月4日,，6月16日，組織大班段小朋友參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué),、拍畢業(yè)照，有效開展幼小銜接;,。
6月10日，開展小朋友體能測(cè)試,，大(3),、中(1)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);,。
6月23日,，舉辦“陽光雨露花朵”2019屆畢業(yè)晚會(huì);。
(二)教師方面：
3月7日,，開展了迎“3.8”暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和教師采風(fēng)活動(dòng);,。
3月16日,，幼兒園開展了慈善一日捐;。
3月18日,，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開展結(jié)對(duì)助教活動(dòng);,。
3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗(yàn)交往探究”學(xué)習(xí)會(huì)的南京之旅;,。
3月20日，全體教師利用周末的休息時(shí)間分批去溫州學(xué)習(xí);,。
4月14日，邀請(qǐng)專家來園開展安全消防知識(shí)講座;,。
5月7日開始,，徐秋玲園長(zhǎng)參加為期20多天的溫州市園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí);,。
一年來，盡管各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但也還存在許多不足,。一從論文參評(píng)獲獎(jiǎng)數(shù)量,、課題立項(xiàng),、多媒體課件、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比及獲獎(jiǎng)質(zhì)量來看,，積極性較高,，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯,。二集體備課流于形式。
三從教育教學(xué)抽查,、聽隨堂課,、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來看,，本學(xué)期，區(qū)角活動(dòng)主動(dòng)開展多的有中(3),、小(1)、小(5)班;主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時(shí)的有小(1),、小(2),、小(5),，其中小(2)班在三八婦女節(jié)家長(zhǎng)開放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時(shí)候的物品”讓家長(zhǎng)和小朋友樂開了花;交接班記錄及時(shí)、規(guī)范的有王素芳,、張潔,、張曉紅,、盛安懷、潘貌貌,、徐淑芬,、邵丹、潘笑若,、孫嬋瓊、胡曉麗等,，中(1)中(4),、小(1)班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)構(gòu)規(guī)范,、立足班本實(shí)際，中(1),、中(3)、中(4),、小(1)等,。
有對(duì)班級(jí)管理的思考，也有成績(jī)的回顧,，吳曉群老師的工作手冊(cè),、聽課記錄認(rèn)真,，而且有自己的思考,。本學(xué)期總體上班級(jí)主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展被動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì),、課后反思、保教筆記,、聽課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù),，班級(jí)工作計(jì)劃,、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對(duì)保教工作的用心,。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重,，兩級(jí)分化越來越明顯,，履職考核中的保教部分最高分96.5分,，最低分70多分,。
二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會(huì)隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整,，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒有一定的規(guī)則意識(shí),。
三是教師工作被動(dòng)的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干,，有的老師沒有自信,，認(rèn)為自己什么都不行,，有的老師對(duì)自己的能力很有自信，但付諸行動(dòng)的少,。主觀原因：老師從根本上還沒有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多,，懷有抱怨(幼兒園,、家長(zhǎng)、小朋友)心情的多,，半天的帶班時(shí)間打發(fā)了，就萬事大吉了,，而用來反思保教工作得失的時(shí)間沒有,，同班級(jí)帶班老師靜下心來面對(duì)面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少,，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。
二是要嘗試探索班本特色,。近年來，我園教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到家長(zhǎng),、社會(huì)各界的好評(píng)，招生爆滿,。但與此同時(shí),，我們要清醒意識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力和重要性,。因此,，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上,，各班要立足教師專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念,，接軌社會(huì),、家長(zhǎng)需求，挖掘資源,，嘗試開展班本特色的幼兒園教育,。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專長(zhǎng)，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶,，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
三是立足實(shí)際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作,。從班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,、教師工作手冊(cè)等開始，如班務(wù)計(jì)劃,，我們要進(jìn)一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版,。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合,，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開展的活動(dòng)，并照章辦事,。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動(dòng)課題,，事先備課,，在集體備課時(shí)試課,、研課，在集中制作教學(xué)具,，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。三抓教學(xué)常規(guī)。首先,，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾,，制定切實(shí)可行的教育。
上下齊心協(xié)力找重點(diǎn),、抓落實(shí),、促提高,。其次幼兒園將根據(jù)各班級(jí)制定的班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并制定成可操作性的方案對(duì)幼兒的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)表彰工作卓有成效的班主任老師和班級(jí),。再次主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)依然是教學(xué)工作焦點(diǎn)把互聽互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來行動(dòng)。而且在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展思路結(jié)合生態(tài)式教育做出特色使之成為常規(guī)并保持一貫性,。
四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味,、人情味,、園本味,，切實(shí)做好教育教學(xué)管理工作、班級(jí)管理工作,，讓每一個(gè)崗位、每一位教師都能夠得到價(jià)值的體現(xiàn),。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇四
加強(qiáng)高校教學(xué)管理,，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題,，為他們提供人性化的服務(wù)，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施,，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。
管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才。人是管理中最重要的因素,。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識(shí),，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入,。
制度。
根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔,。
(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì)。
實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識(shí)和方法。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,，提高學(xué)歷層次和工作水平,。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流，開闊眼界,，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。
(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化,。
首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革,，通過政策支持和措施保障,，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng),、開放的選聘機(jī)制。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng),、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識(shí)及相關(guān)的管理知識(shí)，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核。再次,，要建立以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù),，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系，建立憑實(shí)績(jī)用人的良性機(jī)制,。
(1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略。
每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,，得到相應(yīng)的尊重,、理解和關(guān)心，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過一定的激勵(lì)手段，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向,，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的,。
辦法,。
是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡(jiǎn)單地說,，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì),，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,，增強(qiáng)制度的剛性，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果,。
(2)構(gòu)建教學(xué)管理激勵(lì)制度。
教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會(huì)立竿見影地出成績(jī)、出效益,，易被忽略和輕視。因此,，高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制,，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。
工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì),，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然，在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。
而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,，高校可以在職務(wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,，明確高、中,、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營(yíng)造了用人,、育人和留人的工作氛圍,。
教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。
近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要。
以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、歸類,、查詢,、傳遞,，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)交流,，形成規(guī)范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班的語文教學(xué)工作。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且懂得,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的,。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇六
由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里，還沒有真正樹立服務(wù)理念，仍然重管理輕服務(wù),，缺乏與教師、學(xué)生的溝通與交流,。長(zhǎng)期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要,。
決定,。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上，教育理論水平比較低,、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識(shí)比較弱、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差,。
因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過多的自由度,，等等。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重，難度高，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評(píng)價(jià)較差。因此,，在教學(xué)管理工作中，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式,，充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。
在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇。
于是,，許多高校紛紛購(gòu)買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而,，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同,。
購(gòu)買的軟件不僅價(jià)格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡(jiǎn)單的自動(dòng)化管理水平,，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇七
一學(xué)期來,，xx教管中心在七星關(guān)區(qū)教育局、xx街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在轄區(qū)各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下,，各校園教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，狠抓教育管理,，開展了一系列教學(xué)活動(dòng),，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：
在區(qū)教育局和xx街道辦事處的指導(dǎo)下,，教管中心從加強(qiáng)管理入手，健全各項(xiàng)管理制度,，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況,，規(guī)范辦學(xué)行為,。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,，認(rèn)真實(shí)施課堂改革,，努力構(gòu)建高效課堂。開展行之有效的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師素質(zhì)。用賞識(shí)教育,、微笑服務(wù)開展教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校文明和諧,、規(guī)范的辦學(xué)方向。
為提高xx教育教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效,，成立“一優(yōu)一課,、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開轄區(qū)各校校長(zhǎng),、中層干部、骨干教師和全體教師會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和實(shí)施意見,，充分認(rèn)識(shí)“一優(yōu)一課,、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設(shè)的重要意義，做到班子思想統(tǒng)一,，教師思想統(tǒng)一,，進(jìn)一步明確高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)思想,、具體目標(biāo)、實(shí)施方法和步驟,，使高效課堂建設(shè)活動(dòng)能有序地開展。
1,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),。
各校擬訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn)、集體備課,、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù),，打造精致課堂，塑造精彩人生,。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課活動(dòng),，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,，真正使教師在研究中工作、在工作中成長(zhǎng),，認(rèn)真總結(jié)過去教研,、教改的得失，一抓到底,。
2、抓常規(guī),，促進(jìn)管理規(guī)范化,。
各校嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出,。嚴(yán)格備課管理，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。教導(dǎo)處要認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴(yán)格作業(yè)管理,，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué),、客觀、有效,，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
1,、轄區(qū)各校合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)問題突出,，教師在合作學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位沒有充分體現(xiàn),。在實(shí)施高效課堂小組合作學(xué)習(xí)中,，如何利用小組學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生合作,，處理合作學(xué)習(xí)中紀(jì)律問題、小組評(píng)價(jià)問題,、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問題少數(shù)老師處理不到位。
2,、轄區(qū)各?！耙粌?yōu)一課,、一課一名師”及高效課堂實(shí)施的途徑與方法不明晰，教師反映課堂難以控制,，教師只注意表面形式，認(rèn)為課堂熱鬧是高效課堂,，沒注意實(shí)質(zhì),，沒有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，注重學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下功夫,。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，探索課堂實(shí)效、高效的途徑與方法,。
2,、開展課題研究，探索高效課堂教學(xué)形式,，實(shí)現(xiàn)課堂高效。
教育教學(xué)及管理工作總結(jié)報(bào)告篇八
xx年正值黨的十八大召開,，是全市教育系統(tǒng)深化教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要一年,，也是xx中學(xué)走教研強(qiáng)校、文化立校的繼往開來之年,。今年我校以“創(chuàng)名校、出名師,、育新人”為目標(biāo),，以“樹立名校意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)），建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)”為工作主題,，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為兩個(gè)重點(diǎn),，將“喚醒教育”的內(nèi)涵融入學(xué)校教育教學(xué)管理之中,，大力抓好三支隊(duì)伍建設(shè)（即干部、班主任,、教師隊(duì)伍建設(shè)），抓好三項(xiàng)特色文化建設(shè)（學(xué)科特色建設(shè),，杜甫文化建設(shè),，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）,。各項(xiàng)工作再創(chuàng)新業(yè)績(jī)：中考取得優(yōu)異成績(jī)：五月份，在全市初中提前推優(yōu)考試中,，我校蔡婧怡同學(xué)以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數(shù)平均分達(dá)151分,，居全市一二名，六月份中考單科成績(jī)也實(shí)現(xiàn)新突破,，思品學(xué)科獲全市全市第一,，歷史,、語文,、地理,、物理也有新突破；教研工作成績(jī)斐然：學(xué)校被教育部評(píng)為“全國(guó)科研興教示范單位”,；“訪比”工作喜結(jié)碩果：被省教育廳評(píng)為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進(jìn)學(xué)校,；藝術(shù)教育成果豐碩：連續(xù)第九次代表xx市教育系統(tǒng)參加xx省黃鶴美育節(jié)并被省教育廳評(píng)為全省一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng),；德育工作在全市作經(jīng)驗(yàn)交流,；“影子工程”及師訓(xùn)工作受到上級(jí)好評(píng)，已申報(bào)全省跟剛教師培訓(xùn)示范基地,；xx校長(zhǎng)被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人”,、“xx市諸葛亮文化旅游節(jié)先進(jìn)個(gè)人”,。
可以說，xx年是碩果累累的一年,，是催人奮進(jìn)的一年。這些成績(jī)的取得,，是與領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取,、扎實(shí)工作分不開的,，也是與全體教職工努力奮斗,、拼搏奉獻(xiàn)分不開的。現(xiàn)將主要工作總結(jié)報(bào)告如下：
規(guī)范管理是我校的管理特色,，目前已滲透到學(xué)校管理的方方面面。學(xué)校修訂了各項(xiàng)職責(zé),、制度,、辦法，使管理更加精細(xì)化,，有章可循,。如修定了《xx中課堂教學(xué)規(guī)范十條》,、《班主任工作量化考核辦法》、《績(jī)效考核實(shí)施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評(píng)工作,，在全校深入扎實(shí)地開展了治理“亂辦班,、亂提成,、亂訂教輔資料、亂收費(fèi)”的“四亂”工作,，成效顯著,。具體為：
改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過黨員民主生活會(huì),、黨小組學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)廉潔從教、廉政治校等工作,，突出校領(lǐng)導(dǎo)以身示范作用，把構(gòu)建廉潔校園,、和諧校園作為最終目標(biāo),。
通過雙周行政例會(huì),、班主任工作例會(huì)、每周升旗儀式,、黨小組學(xué)習(xí),、全校教職工大會(huì)以及校內(nèi)簡(jiǎn)報(bào)等多種形式進(jìn)行廣泛持續(xù)的校風(fēng),、教風(fēng)教育，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
通過教研組,、年級(jí)組,、黨小組、班集體等學(xué)?；鶎庸ぷ鹘M織進(jìn)行干群間的相互溝通交流,，拓展不同渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，減少工作中的失誤,。
繼續(xù)把“五評(píng)五改”作為我校評(píng)議工作的核心和抓手,，向家長(zhǎng)制發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”,，請(qǐng)求家長(zhǎng)進(jìn)行支持配合，并告知舉報(bào)電話以及處罰辦法,，表明學(xué)校堅(jiān)決懲處違規(guī)行為的決心,。
充分利用校內(nèi)外各種媒介進(jìn)行大力宣傳,，樹立好的典型、學(xué)習(xí)好的榜樣,，對(duì)不良行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲戒,，對(duì)教育教學(xué)行為不當(dāng)?shù)慕處熯M(jìn)行警告和處罰,，對(duì)其他教師進(jìn)行持續(xù)的警示，以做到警鐘長(zhǎng)鳴,。
我校自開展行風(fēng)評(píng)議工作以來，通過扎實(shí),、有效的工作方式,，取得了顯著的成效,，2011年全年實(shí)行了零投訴、零上訪的目標(biāo),，并被評(píng)為全市“綜合考評(píng)先進(jìn)單位”,。今年保持了去年的良好態(tài)勢(shì)收到上級(jí)轉(zhuǎn)交督辦的問題,，經(jīng)核查均屬不實(shí)。在今年行評(píng)中我校取得了較高評(píng)價(jià),，全年各級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、媒體宣傳我校行評(píng)方面的文章達(dá)10余篇。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展,，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面，主要抓了三點(diǎn),。
學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，抓教師良好形象的塑造,。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系,。要求教師每天做到“三個(gè)一”（每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，每天找一名學(xué)生談話）,，樹立“三心”（愛心,、耐心、信心）,，做到“三不”（不埋怨、不嫌棄,、不放棄）,，做到“三個(gè)一樣”（對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣,、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣）,，努力扮演好“四角色”（做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵(lì)者,、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者）,，以平等、尊重,、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的'心理打造心靈的和諧,。
5月份開展了 “黨風(fēng)廉政教育宣傳月”系列活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)全體教職工的黨紀(jì)國(guó)法教育和廉潔自律教育,。在8月份校本培訓(xùn)中邀請(qǐng)了深圳道宏專家來校演講，對(duì)全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，加強(qiáng)對(duì)教師的“名校意識(shí)”（即責(zé)任意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）教育和“三愛”(即愛校,、愛崗、愛生)教育,。一種愛校,、愛生,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣在我校蔚然形成,。學(xué)校堅(jiān)持每月一個(gè)活動(dòng)主題,，如六月份組織評(píng)選了?！笆髱煹聵?biāo)兵”和“十大學(xué)生最滿意的教師”活動(dòng)，在“七一”開展了評(píng)選“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“優(yōu)秀黨員”活動(dòng),，在九月份開展了評(píng)選“首席教師”和“教學(xué)技能先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)，使廣大教師學(xué)有榜樣,，趕有方向,，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動(dòng),，“志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛生,、教書育人,、德為人先、學(xué)為人師,、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實(shí)到每一個(gè)教師行為之中,。
9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”,，結(jié)成師徒關(guān)系,。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅,，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課，互看一次教案,，互評(píng)一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文,，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案,，每月開一次碰頭會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法,，與家長(zhǎng)交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲,。
三月份，成立青年教師成長(zhǎng)學(xué)院,。 將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作緊密結(jié)合起來,，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象；將青年教師成長(zhǎng)與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來,，想方給青年教師壓擔(dān)子，使青年教師每周有任務(wù),、每月有目標(biāo),；每日有進(jìn)步、每天有成長(zhǎng),。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功,。為此,，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言,、每學(xué)期讀一本教育理論書籍,、每?jī)稍绿峤灰黄獌?yōu)秀教學(xué)案例,、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、每月寫一篇新聞報(bào)道,、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字,、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長(zhǎng),。通過以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長(zhǎng)起來：董銳,、陳丹,、陳曉麗,、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，陳艷,、吳迪,、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，郭玲、宋輝,、陳艷、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員,。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中,，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果,。
一年來，我校各科教研組,，除利用集體備課時(shí)間,、教研活動(dòng)時(shí)間開展新課標(biāo)學(xué)習(xí),，并展開討論，提高認(rèn)識(shí),，更新觀念外,，還聘請(qǐng)華師大郭元祥教授,、教科所安良海所長(zhǎng)、xx區(qū)田家炳中學(xué)高慧明老師,、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想,、教育理論、和教育教學(xué)技法講座,；為進(jìn)一步拓寬視野,，開闊眼界,，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學(xué)習(xí)考察,。一年來,，我們先后派出30余名教師16次參加省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課觀摩,，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實(shí)驗(yàn)中學(xué),、山東杜郎口中學(xué),、江蘇泰安中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真觀摩高效課堂，報(bào)銷考察學(xué)習(xí)費(fèi)用30多萬元,。同時(shí),，凡寒暑假舉辦的國(guó)家、省,、市級(jí)課改培訓(xùn),，我們都要求教師必須參加,，不得請(qǐng)假，更不許缺席,。通過學(xué)習(xí),，廣大教師提高了認(rèn)識(shí),，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力,。同時(shí),，為增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，我們于8月26日專門從深圳道宏教育集團(tuán)金牌講師王開元到我校作《教師職業(yè)幸福三部曲》講演,，通過聽講演,，廣大教師明確教師工作重要性,，懂得教書育人意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)幸福感,。
另外，為充分調(diào)動(dòng)廣大教師讀書學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)校在全體教師會(huì)上宣布：凡教師購(gòu)買有關(guān)教育教學(xué)書籍,，費(fèi)用學(xué)?？梢詰{發(fā)票和原書報(bào)銷,；教師平時(shí)參加市直學(xué)校教研活動(dòng)或暑期參加市教育局繼續(xù)教育科組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，往返車費(fèi)一律報(bào)銷,。為老師們解除了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的后顧之憂。
正是由于采取以上措施培養(yǎng)了一批“愛崗敬業(yè),、拼搏奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,，才使我校素質(zhì)教育碩果累累,，中考成績(jī)年年穩(wěn)居市直學(xué)校前列。
全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題,，面向全體，講究實(shí)效,，充滿活力”的十六字高效課堂特征,，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)――啟發(fā)引導(dǎo)――歸納小結(jié)――當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體,，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線,；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂,，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂,；“三還給”即：把課堂還給學(xué)生,，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生,。讓學(xué)生做課堂的主人,，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動(dòng)式”的高效課堂,。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”,。
今年，我校各學(xué)科教研組,、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”,，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則,，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國(guó)家級(jí)課題。通過研究,，廣大教師更新了理念,，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，提升了素質(zhì),，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)，學(xué)有余力,，學(xué)有所長(zhǎng)，又提高了教學(xué)質(zhì)量,，提升了學(xué)校形象,，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績(jī)連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績(jī)名列市直學(xué)校第一；二是畢業(yè)生成為省,、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”,，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校,；三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽和教研論文比賽,，共有60余人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇,。曾校長(zhǎng),、劉用哲被評(píng)為xx市2011-xx年度“全國(guó)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”
貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,，從起點(diǎn)抓起，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥,。本學(xué)期，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn),，即：把衣穿好,、把飯吃好,、把路走好、把地掃好,、把操做好,、把書讀好,、把歌唱好、把課上好,、把人待好,、把人做好,。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持“抓早,、抓細(xì)、抓薄弱,、抓反復(fù)”的原則,，在“內(nèi)化”上下功夫,，在“養(yǎng)成”上做文章,。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周,。在開學(xué)第一周各班開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會(huì)，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化,，分解成細(xì)目,，也讓學(xué)生明白具體該做什么,，該怎么做,，做到有章可循,。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào)，營(yíng)造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性,。開展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說文明話,、干文明事,、做文明人,。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)校注重抓反復(fù),、反復(fù)抓,，注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。三月份，我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹,，幾家簡(jiǎn)報(bào)全文刊登了這篇文章,。
在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中,，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,，利用學(xué)生，成就學(xué)生”的思想，讓學(xué)生自主策劃,，主動(dòng)參與,。我校每年開展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月――開展“十好”主題活動(dòng),；三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月――開展“感恩”主題活動(dòng)；四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月――開展“體育競(jìng)賽”主題活動(dòng),；五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月――開展“紅五月”主題活動(dòng),；六月：感化自我活動(dòng)月――開展“給家長(zhǎng)寫一封信”活動(dòng),；九月：美化自我活動(dòng)月――開展“書畫比賽”活動(dòng)；十月：唱響自我活動(dòng)月――開展“歌唱祖國(guó)” 歌詠比賽活動(dòng),；十一月：欣賞自我活動(dòng)月――開展“小制作展”活動(dòng),；十二月：凈化自我活動(dòng)月――開展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng),。在學(xué)校科學(xué)規(guī)范的管理下,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成了“文明禮貌,、積極進(jìn)取,、勤學(xué)務(wù)實(shí)、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng),。
年初學(xué)校與老師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習(xí),，成立校園周邊安全巡邏隊(duì)，主動(dòng)聯(lián)合社區(qū)派出所,、居委會(huì),，適時(shí)開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)治理活動(dòng)，定期開展校園安全隱患大排查,、大整改活動(dòng)，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全,。
我們?cè)谛@,、教室、走廊,、設(shè)置固定標(biāo)語，懸掛名人,、名言、警句,、學(xué)生藝術(shù)作品,，在文化墻上東西兩面雕刻《xxxx中賦》及《辦學(xué)理念》,，在二號(hào)樓西墻上懸掛《弟子規(guī)》,，從而提升了校園文化品味,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站,，校園藝術(shù)節(jié),，重要節(jié)日積極開展豐富多彩的文藝活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生努力做到能唱歌、能跳舞,、能繪畫，能演奏樂器,，能表演節(jié)目,。為提升藝術(shù)校園的品位，學(xué)校還成立xx中藝術(shù)團(tuán),，常年堅(jiān)持練功、活動(dòng),，編排節(jié)目,，已連續(xù)八屆在xx省中小學(xué)黃鶴美育節(jié)上榮獲一等獎(jiǎng),。
學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員,，組建各類科技興趣小組,，建立科技制作展覽室，邀請(qǐng)了科技專家來校講座輔導(dǎo),，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作,。今年六月,，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中，38人參賽,，35人獲獎(jiǎng),，13人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選”現(xiàn)場(chǎng)決賽中以第一名的成績(jī)獲省一等獎(jiǎng)。
家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”,，教育才能“好戲連臺(tái)”,。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí)、組織落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用，做到班主任和家長(zhǎng)每日溝通,；二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即：召開一次家校合作研討會(huì),，舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座,，召開一次成績(jī)?cè)\斷會(huì),，開展一次致家長(zhǎng)一封信活動(dòng),。學(xué)校通過開展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條,。如希望學(xué)校 “成立興趣小組,，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等,。針對(duì)這些建議,，學(xué)校積極做出整改,，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日。成立了“大家唱,、大家跳”,、科技之家、英語角,、閱讀屋等興趣小組,，讓學(xué)生走到陽光下活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。
嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”管理,，固定資產(chǎn)登記和建臺(tái)賬工作,，貧困生“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)助發(fā)放準(zhǔn)確無誤，日常報(bào)賬工作及時(shí),、準(zhǔn)確，賬目資料完整,，無違反財(cái)經(jīng)制度現(xiàn)象,，財(cái)務(wù)管理工作規(guī)范,。
在當(dāng)前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低,，正常的教育教學(xué)工作不受干擾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)地采取措施壓縮非教學(xué)開支,，xx年,，我校水電費(fèi)與去年相比有所節(jié)約，招待費(fèi)壓縮了30%,，把有限的資金用在刀刃上,，保證了正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定大局,。
在即將過去的一年里，我校的各項(xiàng)工作雖然取得了顯著的成績(jī),，但距市局領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求,，還有一定差距,，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，教育教學(xué)觀念有待更新,，在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。
2,、教師隊(duì)伍年齡老化，且缺員23人,。近年來先后有近20余名老教師退休，而補(bǔ)充的正式進(jìn)編的青年教師人數(shù)非常有限,，造成了教師數(shù)量嚴(yán)重不足,，給正常的教育教學(xué)工作帶來一定影響,。
3、辦學(xué)條件還需進(jìn)一步完善,。我校是一所由企業(yè)劃轉(zhuǎn)的學(xué)校,，近幾年,，雖有了較大改善，但與社會(huì)一流學(xué)校相比還需要進(jìn)一步完善,，缺階梯教室,、舞蹈練功房,、檔案室教職工活動(dòng)室,、關(guān)工委辦公室等。
4,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，矛盾依然突出,。我校尚有5人屬于經(jīng)費(fèi)自理的正式教職工,，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時(shí)代課教師,，加大了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。
1,、繼續(xù)開展簽訂師德責(zé)任書活動(dòng),，實(shí)行師德考核“一票否決”,，將師德師風(fēng)考核與績(jī)效工資考核掛鉤,。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立優(yōu)良師風(fēng),，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升。
2,、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化,、常態(tài)化，常規(guī)檢查做到七個(gè)一：即“教案一月一檢查”,、“作業(yè)一月一檢查”、“集體備課一周一次”,、“文課作業(yè)一課一練”、“理科作業(yè)一節(jié)一練”,、“每月一次月考”,、“檢查結(jié)果一月一通報(bào)”,。以教學(xué)常規(guī)得分作為教師年終評(píng)優(yōu)及績(jī)效考核的依據(jù),。
3,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以全國(guó)教改名?！岸爬煽凇苯?jīng)驗(yàn)為借鑒,，繼續(xù)推行小組合作學(xué)習(xí)模式,，提倡“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。
4、改善辦學(xué)條件,，滿足教學(xué)需要,。積極向市局爭(zhēng)取立項(xiàng)，一是購(gòu)回3號(hào)樓五樓襄棉電視臺(tái)用房,；二是對(duì)小學(xué)教學(xué)樓進(jìn)行改建或推倒重建，上述兩項(xiàng)工作已向市局正式遞交了文字報(bào)告,。
在新的一年里,，我們將面臨更大機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們堅(jiān)信在市教工委、市教育局的關(guān)心支持下,，在xx中全體教職工的努力下,，我們一定能克服前進(jìn)道路上的困難,，取得更加輝煌的成就。
