作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園兒歌教案小班篇一

小班音樂(lè)兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道傘對(duì)我們的用處,，喜歡下雨天,，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，感受花朵色彩美,，了解兒歌的含義，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)兒歌《小傘花兒》教案吧,。

1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美,。

2.知道傘對(duì)我們的用處,，喜歡下雨天。

3.了解兒歌的含義,。

2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

五顏六色盛開(kāi)的小花朵,、下雨的視頻,、下雨的音樂(lè)。

1.什么天氣,？（下雨天）,。

2.下雨了,，人們都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么樣了,？（冒泡）,。

1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看,，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事,。

出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段,。

下雨拉,，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉,。

出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,，引出兒歌后半段。

赤橙黃綠青藍(lán)紫,，我采一朵笑哈哈,！

2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了,？都有什么顏色?。?/p>

3.配樂(lè),，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉,，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的??？

5.配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演,。

幼兒園兒歌教案小班篇二

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,?；顒?dòng)準(zhǔn)備。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色,，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入,。

1,、"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人,。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。”

教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

２、"仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎,？”（沒(méi)有）。

３,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái),，即紅紅的蘋果,。

４、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌,。

１,、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：

蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),，兒歌就編好了。

２,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的,?！?/p>

３、給葡萄編,。

"現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的`。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái),？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

７,、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌,。如老師（或個(gè)別幼兒）。

問(wèn)："什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中,，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說(shuō)兩遍,，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果,?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果、”然后讓他們說(shuō)出顏色,，兒歌就編的比較完整了,。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,，活動(dòng)效果會(huì)好很多,。

在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極,，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來(lái),，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中,，幼兒還未掌握這一句?？梢?jiàn),，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

幼兒園兒歌教案小班篇三

1,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺(jué),，并在輕松的氛圍中說(shuō)出自己的`感受。

2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

xxx一只,，錄音帶，機(jī),，棒糖40支,，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè),。

一,、聽(tīng)兒歌錄音。（分三段）,。

1,、猜想xxx在干什么？

2,、真有意思,，維尼繼續(xù)吃呀吃。

3,、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃,。

二,、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)棒棒糖的感受。

原來(lái)它在吃棒棒糖,，你吃過(guò)嗎,，你覺(jué)得棒棒糖怎么樣？

三,、品嘗感受棒糖帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、維尼今天給小朋友們也帶來(lái)了許多棒棒糖,，誰(shuí)想吃,？

但它有兩個(gè)希望，我們起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

a不爭(zhēng)不搶,，輕輕拿,。

b邊舔邊與同伴分享,、交流吃糖的感覺(jué)。

2,、幼兒自由討論,，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣,？（口味,，顏色，軟硬,，多少,，等等）。

3,、吃完后,，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容,。

4,、完整欣賞兒歌。

四,、手指游戲,。

1、幼兒與老師一起“舔”糖,，“舔幾下”,。

2、欣賞錄音,，和維尼一起“舔”棒糖。

五,、音樂(lè)游戲：吃棒糖的小孩,。

全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下,，“舔十下”時(shí),，師去捉幼兒（棒棒糖）。

幼兒園兒歌教案小班篇四

學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過(guò)節(jié),、節(jié)日,。

知道六一是兒童的節(jié)日。

小朋友過(guò)六一的'喜慶圖片,。

板書(shū),、字卡。

提問(wèn)：為什么兒歌中一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)這樣輝煌,、花朵這樣芬芳,、孩子這樣歡暢,？（因?yàn)榱弧⒁驗(yàn)閮和墓?jié)日來(lái)到,。）,。

師：小朋友你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里,？心情咋樣,？

師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日,。那么3月8日什么節(jié),？5月1日什么節(jié)？

小結(jié)：3月8日婦女節(jié),，5月1日勞動(dòng)節(jié),。

進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日師：小朋友“節(jié)”還可以組什么詞（過(guò)節(jié),、春節(jié)）,。

在美術(shù)課組織幼兒畫(huà)慶祝六一。

幼兒園兒歌教案小班篇五

2,、樂(lè)意與同伴一起表演大象,。

3、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體,。

1,、ppt、

2,、大象視頻,。

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位,。

2,、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體。

1,、引題：介紹大象,。

小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友,，你們想不想知道它是誰(shuí)?。?/p>

小結(jié)：有的小朋友說(shuō),。其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了,，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里,，叢林里還有草原一帶,，它們每天的食量非常大,，它最喜歡吃的東西就是草了。

2,、想象大象身體,。

（3）那接下來(lái)請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿,，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢,？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)啊,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好不好,？大象的腿像什么？像柱子,，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來(lái),。

（4）最后我們來(lái)看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了,，誰(shuí)能來(lái)告訴我大象的牙齒像什么呢,？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來(lái)保護(hù)自己,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀,。

4,、拼貼大象的身體。

老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片,，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位,，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去,。

在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：

1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度,，所以只是簡(jiǎn)單了解,，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了,，豐富的色彩,，從而喜歡下雨天。

2,、雨天傘對(duì)我們的用處,。下雨天,，小花變傘，可以成為小蟲(chóng)子的傘,，遮風(fēng)擋雨,，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用,。

1,、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，感受花朵色彩美,。

2、知道傘對(duì)我們的用處,，喜歡下雨天,。

五顏六色盛開(kāi)的小花朵，下雨的視頻,，下雨的音樂(lè),。

一、交流并觀看下雨的視頻,。

觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),，雨水滴落是冒泡的樣子）。

指導(dǎo)語(yǔ)：

1,、什么天氣,？（下雨天）。

2,、下雨了,，人們都是怎么躲雨的？

3,、雨水滴落到地上怎么樣了,？（冒泡）。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

1,、今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌,，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事,。

出示一朵盛開(kāi)的小花朵,，引出兒歌前半段。

（下雨拉,，冒泡拉,！小花傘兒都開(kāi)拉。）,。

出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,，引出兒歌后半段,。

（赤橙黃綠青藍(lán)紫,，我采一朵笑哈哈?。?。

2,、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色??？

小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的??？

4,、配樂(lè),，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。

5,、配樂(lè),，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

三,、小結(jié)提升,。

下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤?，那想想看,，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,。

附兒歌《小傘花兒》,。

下雨拉！冒泡拉,！

小傘花兒都開(kāi)拉,。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，

我采一朵笑哈哈,！

幼兒園兒歌教案小班篇六

1,。通過(guò)律動(dòng)感受音樂(lè)ab曲式結(jié)構(gòu)。

2,。學(xué)習(xí)問(wèn)候舞并會(huì)交換舞伴與同伴打招呼,，

3。對(duì)律動(dòng)活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ),。

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)柡蛭枰魳?lè),。

一,、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲,。

師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，你可以跟著音樂(lè)拍拍腿,。

師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),，我覺(jué)得真開(kāi)心,，你感覺(jué)怎么樣??？

（幼兒自由講述）,。

二,、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒模仿,。

1,。教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒觀察,、學(xué)習(xí),。（幼兒圍成圈坐在地上）。

師：我要做動(dòng)作了,，如果你看明白了,，跟著一起做。（左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,，最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿）,。

2。幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

師：剛才我做了哪些動(dòng)作,？

師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒右手先指方向,，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏,。

3。完整做動(dòng)作,。

（1）師哼音樂(lè)帶幼兒一起完整做動(dòng)作,。

（2）聽(tīng)音樂(lè)一起做動(dòng)作,。

提醒幼兒注意手指的方向,，先右邊，再左邊,。

（3）再次聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

三、學(xué)習(xí)將上肢動(dòng)作變換成行進(jìn)動(dòng)作,。

1,。學(xué)習(xí)行進(jìn)動(dòng)作（幼兒起立圍成圈）。

師：手指方向的動(dòng)作換成走路,，先王哪邊走,？（右邊）。

師帶幼兒逆時(shí)針,、順時(shí)針走,。

將雙手食指往前的動(dòng)作,，換成往中間走三步，點(diǎn)一下頭,，再往后退,。

站立進(jìn)行拍手、拍腿動(dòng)作,。

2,。完整做動(dòng)作，師哼音樂(lè),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動(dòng)作,，師提醒幼兒注意節(jié)奏。

3,。聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

4。在點(diǎn)頭時(shí)加入語(yǔ)言問(wèn)好,。

師：在生活中什么時(shí)候會(huì)鞠躬,？和別人問(wèn)好會(huì)說(shuō)什么？（你好）,。

——請(qǐng)幼兒在第二組動(dòng)作點(diǎn)頭時(shí)說(shuō)“你好”,。

用蘇州話、韓國(guó)話問(wèn)好,。

四,、完整聽(tīng)音樂(lè)表演，加入問(wèn)好,。

五,、邀請(qǐng)老師跳舞，變換問(wèn)候語(yǔ),。

專家點(diǎn)評(píng)：

1,。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)合理，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

（1）環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，先從靜的動(dòng)作再到行進(jìn)的.動(dòng)作，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

（2）道具手腕花的使用比較有效,，能幫助幼兒區(qū)分左右。

2,。教師在活動(dòng)中,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)、語(yǔ)言提示等,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作,，進(jìn)而學(xué)習(xí)、表現(xiàn)動(dòng)作,。

3,。幼兒在第二組動(dòng)作前進(jìn)點(diǎn)頭再后退中控制的不太好，建議教師將點(diǎn)頭動(dòng)作變成蹲一下,，避免點(diǎn)頭時(shí)的前沖,，讓幼兒更好地控制方向。在左右行進(jìn)走時(shí),，幼兒的節(jié)奏把握不好,，教師應(yīng)交代清楚在什么地方轉(zhuǎn)身。

幼兒園兒歌教案小班篇七

1,、通過(guò)點(diǎn)數(shù)感知十以內(nèi)的數(shù)感知理解兒歌內(nèi)容,。

2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌,，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),，替換兒歌中的動(dòng)物和食物仿編兒歌。

3,、樂(lè)意表演兒歌,，感知表演兒歌的快樂(lè)。

小猴玩具,、幼兒用書(shū),。

二、看圖小猴吃桃?guī)煟耗憧吹搅耸裁?？小猴吃了幾只桃子,，小猴變成什么樣子?/p>

師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個(gè)桃子？帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)桃子的數(shù)量,。

師：小猴先吃了五個(gè)桃子,。變成了什么？后來(lái)小猴又吃了五個(gè)桃子,，小猴有變成了什么,？

帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師：除了小猴子喜歡吃桃子,，還有哪些動(dòng)物喜歡吃水果？他們喜歡吃什么水果,？

教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動(dòng)物吃水果的兒歌。

幼兒園兒歌教案小班篇八

引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,，練習(xí)講述自己看到的事物,。

練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利,。

建立初步的安全意識(shí),，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

《小鴨找媽媽》的flash,、dvd機(jī),、電視。

互動(dòng)問(wèn)題：

1,、畫(huà)面上有什么?

2,、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了,，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了,，急得到處找,，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們,。

2,、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異,。由于自身的個(gè)體差異,，幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,，這時(shí)教師不要著急,，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

互動(dòng)問(wèn)題：

1,、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2,、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1,、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),，并給予充分的肯定。

2,、教師在巡視每組討論時(shí),，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的'想法或建議,。

互動(dòng)問(wèn)題：

1,、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2,、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

教育要求：

1,、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

互動(dòng)問(wèn)題：

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

2,、如果找不到媽媽了,，我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2,、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

可以將兒歌改編成小故事,，請(qǐng)幼兒來(lái)表演,。

可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看,。

可以將此活動(dòng)延伸,，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

一只鴨,，兩只鴨,，

三只小鴨找媽媽，

四天前,，五只小鴨跑丟了,，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊,，到處找,，

究竟小鴨去哪了？

幼兒園兒歌教案小班篇九

1,、喜歡唱歌,。

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

1,、小兔子,、大灰狼,、兔媽媽的頭飾,。

2、小兔乖乖的磁帶,。

1,、重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

2、難點(diǎn)：是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼,、小兔子,、兔媽媽。

(一),、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

1,、老師先演唱一遍,。

2、讓幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容,，跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作(敲門、扮演兔子),。

(二),、學(xué)習(xí)歌曲,。

1、讓幼兒一起跟著老師唱,。

2,、老師配上動(dòng)作,，小朋友一起做。

(三),、讓幼兒扮演角色,。

1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,，一邊唱，一邊扮演自己的角色,。

2、分配扮演角色,，然后一起做動(dòng)作,。

3,、請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼,，下面的`小朋友演唱歌曲,，上面的小朋友做動(dòng)作,。

在扮演角色時(shí)，小朋友都非常踴躍,，都很認(rèn)真地在扮演自己的角色,。但是在神情,、語(yǔ)氣上都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我應(yīng)該先演示一遍,，讓幼兒知道,。

小班美術(shù)活動(dòng)：梨子寶寶,。

小班藝術(shù)活動(dòng)：變色鳥(niǎo)。