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六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
1月25日星期六有雨。
今天中午,,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè),。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后,。這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,,并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。
我見了,心想:這道題還真是難??!已知的只有兩個(gè)面的面積,要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手?。?/p>
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,,媽媽來(lái)了,。媽媽先教我用方程的思路去解,,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,,如:3,、5、7,、11等一類的質(zhì)數(shù),,接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí),,我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng),;一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,,上面除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最后我得到了結(jié)果,為374立方厘米,。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后,,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
在我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期,,我有幸遇到了數(shù)學(xué)。起初,,我對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知,,甚至有些畏懼。然而,,在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下,,我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。每一堂數(shù)學(xué)課,,都帶給我新的知識(shí)和啟發(fā),,使我對(duì)這門學(xué)科充滿了好奇。
第二段:探索數(shù)學(xué)的奇妙世界,。
隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí),,我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中,有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法,,每一個(gè)問(wèn)題都能有唯一的解法,。我學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題,掌握了測(cè)量單位的換算,,也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮,每當(dāng)我解決一個(gè)難題,,我就能找到出口,。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
第三段:數(shù)學(xué)中的快樂(lè)與困惑,。
數(shù)學(xué)給了我很多快樂(lè)的時(shí)刻,,當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí),我會(huì)感到滿滿的成就感,。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題時(shí),,也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。然而,,數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順,。有時(shí),我會(huì)陷入題海中,,無(wú)從下手,,感到困惑和迷茫,。但是,,正是在迷茫中,我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教,,與同學(xué)們共同探討問(wèn)題,,這樣才能更好地解決困難,取得進(jìn)步,。
第四段:數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,。
數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科,我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用,。學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)的計(jì)算,,我能計(jì)算出家里的房間面積,幫助父母購(gòu)買地毯,。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算,,我能準(zhǔn)確地算出公交車行駛所需的時(shí)間,合理安排我的學(xué)習(xí)和生活,。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上,,它融入了我們的生活,使我們?cè)趯?shí)際中受益匪淺,。
第五段:數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng),。
通過(guò)與數(shù)學(xué)的相處,,我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力,更重要的是,,數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力,。在面對(duì)困難時(shí),我不再輕易放棄,,而是積極尋求解決辦法,。同時(shí),數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,,在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和思想,,相互支持和鼓勵(lì),這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。
數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力,,也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力,就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,,更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,努力提高自己的數(shù)學(xué)水平,,為自己的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
在寫日記的時(shí)候,,會(huì)不會(huì)時(shí)而苦惱而不知道從何寫起,,可以從日常的學(xué)習(xí)下筆。下面是由小編為大家整理的“六年級(jí)數(shù)學(xué)日記”,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
x月x日星期x天氣x,。
今天晚上,,我剛好做完作業(yè),此時(shí),,門鐘響起來(lái)了,,我高興極了,因?yàn)槲抑肋@是媽媽回來(lái),,媽媽好久也沒(méi)有跟我聊過(guò)天了,。
我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門,媽媽一進(jìn)屋子里就對(duì)我說(shuō):“嘿嘿,,我拿了1盒日本巧克力回來(lái)哦,!”我馬上歡呼:“好耶,媽媽真好,快,,快給我吧,!”媽媽說(shuō):“媽媽不好哦,我不能直接給你巧克力,,你要回答我的問(wèn)題才行哦,。”聽了這番話后,,我心里想:又想考我,,我才不怕!
媽媽可是出題了:我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧,。小明昨天就和小東說(shuō):“昨天,,我們家來(lái)了10個(gè)同學(xué),我媽媽就拿出了一包糖果,,里面有54顆糖,,都拿去送給小客人了,但是每個(gè)人的數(shù)目的不一樣,,最多的那一個(gè)有10顆,。”小東聽見就立刻說(shuō):“你騙人,,你說(shuō)了假話,!”我問(wèn)你為什么小東說(shuō)小明說(shuō)假話?這時(shí)候,,我便靈機(jī)一動(dòng),,想到了我以前學(xué)過(guò)了“簡(jiǎn)單推理”,這題還不是差不多嘛,,我開始計(jì)算了:最多的拿到10顆,,那么又不可以有重復(fù)的數(shù),那么就假設(shè)是第一個(gè)拿了1顆糖,,第二個(gè)拿了2顆糖……第十個(gè)拿了10顆糖,那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,,?。⌒∶魇窃谡f(shuō)謊,,因?yàn)樗f(shuō)那包糖里一共有54顆,,實(shí)際上一個(gè)人是要55顆,所以小明在騙人,。
我把剛才想的都告訴媽媽了,,媽媽說(shuō)我聰明,就送了這個(gè)我最愛的日本巧克力給我,我想呀,,數(shù)學(xué)真的是無(wú)處不在,,連拿這些巧克力也要用數(shù)學(xué)。我拿到了,,是我的努力的結(jié)晶,,嘻嘻!
x月x日星期x天氣x,。
今天中午,,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著,,不幸遇到了一道很難的題,,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(zhǎng)方體,,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,,并且長(zhǎng)、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。
我見了,,心想:這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積,,要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬、高,,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊,!
一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,,上面除以上一條外另一條。
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,,我得到了結(jié)果,,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。
后來(lái),,我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,,我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
x月x日星期x天氣x,。
今天,,數(shù)學(xué)課后,老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算,。
預(yù)習(xí)是什么呢,?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家,。查資料,,問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,,自己先把書上的內(nèi)容看一遍,,(如果有什么不懂的,做上記號(hào),,等上課時(shí),,再認(rèn)真聽。)這樣,,就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí),,我知道了估算538÷62時(shí),,可以把538看作540,62看作60,,那么,,538÷62≈9。原來(lái),,預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'障礙,,我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí),,我能很快地接受新知識(shí),。即使有疑問(wèn)的地方,也能迎刃而解,。
所以,課前預(yù)習(xí)很重要,,我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,,因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),,可以使聽課質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,,所以,,它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
x月x日星期x天氣x,。
今天中午,,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,,不幸遇到了一道很難的題,,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(zhǎng)方體,,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,,并且長(zhǎng)、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。
我見了,,心想:這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積,,要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬、高,,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊,!
一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,,上面除以上一條外另一條。
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,,我得到了結(jié)果,,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。
后來(lái),,我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,,我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì),是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思,。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,,它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,,我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。
數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì),,能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合,。通過(guò)日記的寫作,,我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí),還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái),,提高了我的數(shù)學(xué)思維能力,。同時(shí),,數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性,讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足,,從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,。
在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣,。有時(shí)候,,為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物,,思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。我發(fā)現(xiàn),在我們的日常生活中,,數(shù)學(xué)無(wú)處不在,,例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià),出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等,。通過(guò)與日記的結(jié)合,,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的,數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確,。
數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程,。在寫日記時(shí),我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在,。通過(guò)仔細(xì)分析,,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見的錯(cuò)誤方法,,例如計(jì)算錯(cuò)誤,、理解錯(cuò)誤,、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等。通過(guò)這種反思,,我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤,,并且思考了正確的解題思路,提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力,。
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法,,而是需要深入思考和探索的學(xué)科,。在日記中,我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn),,通過(guò)與他人的交流和討論,,不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí),,數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理,,那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的,每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn),。
總結(jié):六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示,,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,,我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),,還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。我相信,,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,,數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難,,題都會(huì)做,,但是拿到滿分的時(shí)候卻不多,不是除和除以沒(méi)看清,,就是忘寫單位名稱,,要不然就是計(jì)算有誤,總是扣個(gè)一兩分,。問(wèn)問(wèn)同學(xué),,不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑,發(fā)卷后后悔不已,。這問(wèn)題歸根到底,,就是不認(rèn)真,!
計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭,為了它,,老師可費(fèi)盡了心思,。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1,老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法:先判斷1是否已知或間接已知,,如果已知?jiǎng)t用乘法,,未知?jiǎng)t用除法或方程,并且要一字一句的審,,標(biāo)出易錯(cuò)的地方,。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天,則在審題方面大有改觀,。
可是好景不長(zhǎng),,由于這樣審題太麻煩,耽誤時(shí)間,,沒(méi)幾天又開始犯老毛病,,做題屢屢出錯(cuò),無(wú)論老師如何囑咐,、三令五申,,還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù),,大家老懷有僥幸心理,,而且總想快點(diǎn)做完,不愿意落在后面,。慢工出細(xì)活,,速度一快,錯(cuò)誤也就接踵而來(lái),。
老師經(jīng)常說(shuō):認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足,。真的.是如此,或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì),,少丟了許多分?jǐn)?shù),,而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
老師常說(shuō):生活中處處有數(shù)學(xué),。在生活中,,許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題,。咱們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,,就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不,我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題:
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,,用3分鐘吃完,,9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完?
平時(shí),,媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,,我只明白吃,從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做,,碰到這題覺得真搞笑,。剛開始時(shí),我想:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘,,那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘,九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?,。這樣想著,,我興奮極了,趕緊把答案告訴媽媽,??蓩寢尠欀碱^說(shuō):“孩子,要好好想想,,想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形,,多動(dòng)動(dòng)腦!”我聽了愣住了,,剛才的'得意勁一下子沒(méi)了,,靜下心來(lái)左思右想,突然想到:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,,一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘,,那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽,,又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍,,覺得就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,,夸我是愛動(dòng)腦筋的孩子,,她又說(shuō)道:“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活,只要你細(xì)心觀察,,就必須會(huì)有所收獲,,就像吃漢堡一樣?!?/p>
瞧,,生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊,!讓咱們熱愛數(shù)學(xué),,學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
今天,,體育老師請(qǐng)假了,,體育課就要被主科老師占用了,。
“叮鈴鈴,?!鄙险n鈴響了,,數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來(lái)。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了。但是老師只是講了兩道題,,就讓我們?cè)陂T口排成兩隊(duì),,帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)去上體育課,。
我們剛到操場(chǎng),,老師便讓我們自由活動(dòng),。郭子林帶了一個(gè)沙包,,所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲。
準(zhǔn)備開始,!我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟,,其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲,。劉曦宇的技術(shù)真不錯(cuò),,一擊就把郭子林罰下了場(chǎng),。我也不賴,,也把左希然“斬于馬下”,。我們就這樣一直玩到下課。
時(shí)間在玩鬧中過(guò)的很快,,“叮鈴鈴,。”下課鈴又響了,,我們不得不離開操場(chǎng),,返回教室。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
這天我閑著沒(méi)事干,,就想去幫阿姨買菜,。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng),,熱鬧非凡,。喧鬧聲,讓人感到好煩,。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了,剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去,。我立刻問(wèn)老板幾元一只,,老板回答說(shuō):“4.5元一只:”我掏出10元錢給了他,他給了我錢我就走了,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了,當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買雞的地方去換,。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢,?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢我羞愧的低下頭說(shuō)了聲:“多謝”就走了。
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō):“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了,,”爸爸笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,,在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?!边@次我原諒下次不能犯了,。我聽見了說(shuō)什么,。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤,一犯馬虎就吃虧了,。之后我去買菜不會(huì)犯了,。懂得上次的教訓(xùn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
今日中午,,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上頭的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,,并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。
我見了,心想:這道題還真是難??!已知的僅有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須明白長(zhǎng),、寬,、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎樣入手?。?/p>
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最終,,我得到了結(jié)果,,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。
之后,,我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
前幾天,,我和媽媽去商店買東西,。
剛進(jìn)門,我們就看見9個(gè)大字:店內(nèi)所有商品打8折,。我不知道打8折是什么意思,,正納悶的時(shí)候,媽媽叫我了一聲,,我跟著媽媽走進(jìn)了商店,。媽媽精心挑選了很多商品,叫我去結(jié)帳,??赡苁且?yàn)槲蚁雴?wèn)題想得太入迷了吧,竟然沒(méi)聽到媽媽說(shuō)話,,媽媽又說(shuō)了一遍,,我才勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲:“馬上?!笨尚睦镞€想著那個(gè)問(wèn)題,。結(jié)帳時(shí),我看到屏幕上顯示共計(jì)100.00元,。?。】烧鏈惽?。媽媽走過(guò)來(lái),,看了一眼屏幕,抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我,,我又把它小心翼翼地遞給了營(yíng)業(yè)員阿姨,。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí),阿姨叫住了我:“小朋友,,找你20元,。”不是一共100元嗎,?明明正好呀?怎么還找錢呢,?我腦子里不停地冒出了一連串問(wèn)題,,但馬上又想到了門上的9個(gè)大字,我接過(guò)了錢,,問(wèn)阿姨:“打8折就是把100元變成80元嗎,?”“可以這么說(shuō)吧,小朋友你真聰明,?!卑⒁绦χf(shuō),。
回家后,我告訴媽媽:“媽媽,,今天我學(xué)到了一個(gè)新知識(shí),。”“什么知識(shí)呢,?”媽媽好奇地問(wèn),。“打8折就是把100元變成80元,?!薄肮??!眿寢屝α?我也笑了。生活中的數(shù)學(xué)竟是如此的豐富多彩,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
數(shù)學(xué),,是我最喜愛的一門功課,可四年級(jí)以前,,我對(duì)它卻興趣淡薄,,后來(lái),是身邊的老師和同學(xué)讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,!
我原來(lái)的數(shù)學(xué)并不是很好,,但后來(lái),也就是五年級(jí)開始的時(shí)候,,成績(jī)幾乎是直線上升,!當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的,她就是從五年級(jí)接我們班的一個(gè)女老師——?jiǎng)⒗蠋?,她上課不是無(wú)謂的給我們講書上的題,,而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)們的積極性,,我們聽講認(rèn)真了,!成績(jī)自然也提高了!
有一個(gè)人,,她比我們的進(jìn)步還要大,,甚至讓我感覺有些敬佩她!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
今天,,我在完成作業(yè)之后,,在看書的時(shí)候,找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集,。在那本書里我找到了一道很特別的題,。
這道題是這樣的:甲,、乙兩人各有一筆存款。現(xiàn)在甲,、乙兩人各取出存款的20%,,這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元,又知這時(shí)兩人存折上的總錢數(shù)是14800元,,原來(lái)甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息),。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù),還要求原來(lái)兩人分別有多少錢,。
這道題可把我難倒了,,我絞盡腦汁也想不出來(lái)。沒(méi)辦法,,我只好去請(qǐng)教我媽媽,。媽媽仔細(xì)地看了看題,想了會(huì)說(shuō):“這道題可以用二元一次方程來(lái)解,,設(shè)甲的存款原來(lái)有x元,,乙的存款原來(lái)有y元?!北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠?。我前思后想,終于列出了一個(gè)式子:
x(1-20%)=y(1-20%)-400代入第一個(gè)方程,,推算出第三個(gè)方程:y(1-20%)-400+y(1-20%)=14800,,即80%y–400+80%y=14800,即可算出y=9500(元),,x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元),。
我終于把它解出來(lái)了。我明白了一個(gè)道理:二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十三
今日,,我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西,,讓我站在付錢的地方等她,。
我沒(méi)什么事,就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢,??粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元,、2元、5元,、10元,、20元,、50元的,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒(méi)有3元,、4元,、6元、7元,、8元,、9元或30元、40元,、60元呢,?我趕快跑去問(wèn)媽媽,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“好好動(dòng)腦筋想想算算,,媽媽相信你能自我弄明白為什么的,。”我定下心,,仔細(xì)地想了起來(lái),。過(guò)了一會(huì)兒,我高興地跳了起來(lái):“我明白了,,因?yàn)橹灰?元,、2元、5元就能夠隨意組成3元,、4元,、6元、7元,、8元,、9元,只要有10元,、20元,、50元同樣能夠組成30元、40元,、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭,,又向我提了一個(gè)問(wèn)題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎,?干嗎還要2元,、5元呢?”我說(shuō):“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀,?!边@下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察,愛動(dòng)腦筋,,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服,。
在此,我也想告訴其他的小朋友:其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題,,只要你多留心觀察,,多動(dòng)腦思考,你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn),,不信你就試一試,!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十四
每天,爸爸開車送我上學(xué)的路上,,走到十字路口時(shí),,我發(fā)現(xiàn)紅綠燈底下有電腦數(shù)字。等變成紅燈時(shí),,數(shù)字由50,、49、48……一直變到0,,紅燈也就變成了綠燈,,我們就可以過(guò)路口了。這樣大家就可以通過(guò)看電腦數(shù)字知道要等多久就可以變成綠燈了,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十五
生活中的數(shù)學(xué)很多,,這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè),寒假到了,,寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái),,我一天改寫寫多少呢我想一天語(yǔ)、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè),,因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以372=18.5(天)約是19天寫完,,而英語(yǔ)有61頁(yè)614=15.25(天)約是16天,過(guò)了幾天爸爸覺得速度太慢了,,所以便改成語(yǔ),、數(shù)一天寫三頁(yè)373=12.333...(天)約是13天寫完,這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí),,又過(guò)了幾天,,我學(xué)的很好,爸爸帶我送我去吃德克士,,我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,,我們買了兩個(gè)92*2=9(元),超級(jí)雞腿堡,、夏威夷菠蘿雞腿堡,、鮮橙汁,、百事可樂(lè)、13*2+7+7.5+9=49.5(元),。
生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),,等待你我去發(fā)現(xiàn)!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十六
中午爸爸下班回來(lái),哼著小調(diào),,興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道:“爸爸,今天有什么事這么高興,?”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了,。”我問(wèn)道:“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資,?”爸爸想了想,,微微一笑說(shuō):“我比你媽媽的工資高,我倆的月工資加起來(lái)是2800元,,月工資差是100元,,你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資?”
聽了爸爸的話,,我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:
通過(guò)觀察和思考,,我很快算出了答案,并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,,那么爸爸、媽媽的月工資一共是元,,再把月工資和平均分成2份,,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是元,。
爸爸聽了,,滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),,正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎,?”“還有其它方法?”我驚奇地說(shuō),。我報(bào)著好奇的`心情靜下心來(lái)再次觀察,、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,,標(biāo)準(zhǔn)不同,,方法也就不同。于是,,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),,假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,,那么倆人的月工資和就是元,再把月工資和平均分成2份,,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,,就是爸爸的月工資。列式為元,。
聽完了我第二種方法的介紹,,爸爸、媽媽笑了……