范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
1月25日星期六有雨。
今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后,。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。
我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手?。?/p>
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，媽媽來(lái)了,。媽媽先教我用方程的思路去解,，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù),，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,，如：3,、5、7,、11等一類的質(zhì)數(shù),，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí),，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng),；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
在我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期,，我有幸遇到了數(shù)學(xué)。起初,，我對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知,，甚至有些畏懼。然而,，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下,，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。每一堂數(shù)學(xué)課,，都帶給我新的知識(shí)和啟發(fā),，使我對(duì)這門學(xué)科充滿了好奇。
第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界,。
隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí),，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法,，每一個(gè)問(wèn)題都能有唯一的解法,。我學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了測(cè)量單位的換算,，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮，每當(dāng)我解決一個(gè)難題,，我就能找到出口,。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
第三段：數(shù)學(xué)中的快樂(lè)與困惑,。
數(shù)學(xué)給了我很多快樂(lè)的時(shí)刻,，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)感到滿滿的成就感,。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題時(shí),，也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。然而,，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順,。有時(shí)，我會(huì)陷入題海中,，無(wú)從下手,，感到困惑和迷茫,。但是,，正是在迷茫中，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教,，與同學(xué)們共同探討問(wèn)題,，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步,。
第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,。
數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用,。學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)的計(jì)算,，我能計(jì)算出家里的房間面積，幫助父母購(gòu)買地毯,。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算,，我能準(zhǔn)確地算出公交車行駛所需的時(shí)間，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活,。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上,，它融入了我們的生活，使我們?cè)趯?shí)際中受益匪淺,。
第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng),。
通過(guò)與數(shù)學(xué)的相處,，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力，更重要的是,，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力,。在面對(duì)困難時(shí)，我不再輕易放棄,，而是積極尋求解決辦法,。同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和思想,，相互支持和鼓勵(lì)，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。
數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力,，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為自己的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
在寫日記的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)時(shí)而苦惱而不知道從何寫起,，可以從日常的學(xué)習(xí)下筆。下面是由小編為大家整理的“六年級(jí)數(shù)學(xué)日記”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
x月x日星期x天氣x,。
今天晚上,，我剛好做完作業(yè)，此時(shí),，門鐘響起來(lái)了,，我高興極了，因?yàn)槲抑肋@是媽媽回來(lái),，媽媽好久也沒(méi)有跟我聊過(guò)天了,。
我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門，媽媽一進(jìn)屋子里就對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿,，我拿了1盒日本巧克力回來(lái)哦,！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快,，快給我吧,！”媽媽說(shuō)：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力,，你要回答我的問(wèn)題才行哦,。”聽了這番話后,，我心里想：又想考我,，我才不怕！
媽媽可是出題了：我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧,。小明昨天就和小東說(shuō)：“昨天,，我們家來(lái)了10個(gè)同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果,，里面有54顆糖,，都拿去送給小客人了，但是每個(gè)人的數(shù)目的不一樣,，最多的那一個(gè)有10顆,。”小東聽見就立刻說(shuō)：“你騙人,，你說(shuō)了假話,！”我問(wèn)你為什么小東說(shuō)小明說(shuō)假話？這時(shí)候,，我便靈機(jī)一動(dòng),，想到了我以前學(xué)過(guò)了“簡(jiǎn)單推理”，這題還不是差不多嘛,，我開始計(jì)算了：最多的拿到10顆,，那么又不可以有重復(fù)的數(shù)，那么就假設(shè)是第一個(gè)拿了1顆糖,，第二個(gè)拿了2顆糖……第十個(gè)拿了10顆糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,，?。⌒∶魇窃谡f(shuō)謊,，因?yàn)樗f(shuō)那包糖里一共有54顆,，實(shí)際上一個(gè)人是要55顆，所以小明在騙人,。
我把剛才想的都告訴媽媽了,，媽媽說(shuō)我聰明，就送了這個(gè)我最愛的日本巧克力給我，我想呀,，數(shù)學(xué)真的是無(wú)處不在,，連拿這些巧克力也要用數(shù)學(xué)。我拿到了,，是我的努力的結(jié)晶,，嘻嘻！
x月x日星期x天氣x,。
今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng)、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。
我見了,，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬、高,，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊,！
一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,，上面除以上一條外另一條。
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）,。
后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
x月x日星期x天氣x,。
今天,，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算,。
預(yù)習(xí)是什么呢,？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家,。查資料,，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,，自己先把書上的內(nèi)容看一遍,，（如果有什么不懂的，做上記號(hào),，等上課時(shí),，再認(rèn)真聽。）這樣,，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí),，我知道了估算538÷62時(shí),，可以把538看作540，62看作60,，那么,，538÷62≈9。原來(lái),，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的＇障礙,，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí),，我能很快地接受新知識(shí),。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解,。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要,，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,，所以,，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
x月x日星期x天氣x,。
今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng)、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。
我見了,，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬、高,，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊,！
一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,，上面除以上一條外另一條。
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）,。
后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
作文網(wǎng)為你精心推薦：
觀察日記|日記格式|小學(xué)日記|初中日記|高中日記,。
元旦節(jié)日記500字六年級(jí),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)，是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思,。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。
數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì),，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合,。通過(guò)日記的寫作,，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái),，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力,。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足,，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,。
在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣,。有時(shí)候,，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物,，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中,，數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等,。通過(guò)與日記的結(jié)合,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確,。
數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程,。在寫日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在,。通過(guò)仔細(xì)分析,，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見的錯(cuò)誤方法,，例如計(jì)算錯(cuò)誤,、理解錯(cuò)誤,、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等。通過(guò)這種反思,，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤,，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力,。
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法,，而是需要深入思考和探索的學(xué)科,。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn),，通過(guò)與他人的交流和討論,，不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理,，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn),。
總結(jié)：六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難,，題都會(huì)做,，但是拿到滿分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清,，就是忘寫單位名稱,，要不然就是計(jì)算有誤，總是扣個(gè)一兩分,。問(wèn)問(wèn)同學(xué),，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已,。這問(wèn)題歸根到底,，就是不認(rèn)真,！
計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它,，老師可費(fèi)盡了心思,。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知,，如果已知?jiǎng)t用乘法,，未知?jiǎng)t用除法或方程，并且要一字一句的審,，標(biāo)出易錯(cuò)的地方,。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀,。
可是好景不長(zhǎng),，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間,，沒(méi)幾天又開始犯老毛病,，做題屢屢出錯(cuò)，無(wú)論老師如何囑咐,、三令五申,，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù),，大家老懷有僥幸心理,，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面,。慢工出細(xì)活,，速度一快，錯(cuò)誤也就接踵而來(lái),。
老師經(jīng)常說(shuō)：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足,。真的.是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì),，少丟了許多分?jǐn)?shù),，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué),。在生活中,，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題,。咱們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,，用3分鐘吃完,，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí),，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做,，碰到這題覺得真搞笑,。剛開始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘,，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?,。這樣想著,，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽,?？蓩寢尠欀碱^說(shuō)：“孩子，要好好想想,，想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形,，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽了愣住了,，剛才的'得意勁一下子沒(méi)了,，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘,，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽,，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍,，覺得就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,，夸我是愛動(dòng)腦筋的孩子,，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察,，就必須會(huì)有所收獲,，就像吃漢堡一樣?！?/p>
瞧,，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊,！讓咱們熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
今天,，體育老師請(qǐng)假了,，體育課就要被主科老師占用了,。
“叮鈴鈴,?！鄙险n鈴響了,，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來(lái)。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了。但是老師只是講了兩道題,，就讓我們?cè)陂T口排成兩隊(duì),，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)去上體育課,。
我們剛到操場(chǎng),，老師便讓我們自由活動(dòng),。郭子林帶了一個(gè)沙包,，所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲。
準(zhǔn)備開始,！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟,，其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲,。劉曦宇的技術(shù)真不錯(cuò),，一擊就把郭子林罰下了場(chǎng),。我也不賴,，也把左希然“斬于馬下”,。我們就這樣一直玩到下課。
時(shí)間在玩鬧中過(guò)的很快,，“叮鈴鈴,。”下課鈴又響了,，我們不得不離開操場(chǎng),，返回教室。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
這天我閑著沒(méi)事干,，就想去幫阿姨買菜,。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng),，熱鬧非凡,。喧鬧聲，讓人感到好煩,。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去,。我立刻問(wèn)老板幾元一只,，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買雞的地方去換,。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢,？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“多謝”就走了。
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了,，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?！边@次我原諒下次不能犯了,。我聽見了說(shuō)什么,。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了,。之后我去買菜不會(huì)犯了,。懂得上次的教訓(xùn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
今日中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上頭的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。
我見了，心想：這道題還真是難??！已知的僅有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須明白長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎樣入手?。?/p>
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最終,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）,。
之后,，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
前幾天,，我和媽媽去商店買東西,。
剛進(jìn)門，我們就看見9個(gè)大字：店內(nèi)所有商品打8折,。我不知道打8折是什么意思,，正納悶的時(shí)候，媽媽叫我了一聲,，我跟著媽媽走進(jìn)了商店,。媽媽精心挑選了很多商品，叫我去結(jié)帳,?？赡苁且?yàn)槲蚁雴?wèn)題想得太入迷了吧，竟然沒(méi)聽到媽媽說(shuō)話,，媽媽又說(shuō)了一遍,，我才勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲：“馬上?！笨尚睦镞€想著那個(gè)問(wèn)題,。結(jié)帳時(shí)，我看到屏幕上顯示共計(jì)100.00元,。?。】烧鏈惽?。媽媽走過(guò)來(lái),，看了一眼屏幕，抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我,，我又把它小心翼翼地遞給了營(yíng)業(yè)員阿姨,。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí)，阿姨叫住了我：“小朋友,，找你20元,。”不是一共100元嗎,？明明正好呀？怎么還找錢呢,？我腦子里不停地冒出了一連串問(wèn)題,，但馬上又想到了門上的9個(gè)大字，我接過(guò)了錢,，問(wèn)阿姨：“打8折就是把100元變成80元嗎,？”“可以這么說(shuō)吧，小朋友你真聰明,?！卑⒁绦χf(shuō),。
回家后，我告訴媽媽：“媽媽,，今天我學(xué)到了一個(gè)新知識(shí),。”“什么知識(shí)呢,？”媽媽好奇地問(wèn),。“打8折就是把100元變成80元,?！薄肮??！眿寢屝α?我也笑了。生活中的數(shù)學(xué)竟是如此的豐富多彩,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
數(shù)學(xué),，是我最喜愛的一門功課，可四年級(jí)以前,，我對(duì)它卻興趣淡薄,，后來(lái)，是身邊的老師和同學(xué)讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,！
我原來(lái)的數(shù)學(xué)并不是很好,，但后來(lái)，也就是五年級(jí)開始的時(shí)候,，成績(jī)幾乎是直線上升,！當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級(jí)接我們班的一個(gè)女老師——?jiǎng)⒗蠋?，她上課不是無(wú)謂的給我們講書上的題,，而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)們的積極性,，我們聽講認(rèn)真了,！成績(jī)自然也提高了！
有一個(gè)人,，她比我們的進(jìn)步還要大,，甚至讓我感覺有些敬佩她！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
今天,，我在完成作業(yè)之后,，在看書的時(shí)候，找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集,。在那本書里我找到了一道很特別的題,。
這道題是這樣的：甲,、乙兩人各有一筆存款。現(xiàn)在甲,、乙兩人各取出存款的20%,，這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元，又知這時(shí)兩人存折上的總錢數(shù)是14800元,，原來(lái)甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息),。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù)，還要求原來(lái)兩人分別有多少錢,。
這道題可把我難倒了,，我絞盡腦汁也想不出來(lái)。沒(méi)辦法,，我只好去請(qǐng)教我媽媽,。媽媽仔細(xì)地看了看題，想了會(huì)說(shuō)：“這道題可以用二元一次方程來(lái)解,，設(shè)甲的存款原來(lái)有x元,，乙的存款原來(lái)有y元?！北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠?。我前思后想，終于列出了一個(gè)式子：
x(1-20%)=y(1-20%)-400代入第一個(gè)方程,，推算出第三個(gè)方程：y(1-20%)-400+y(1-20%)=14800,，即80%y–400+80%y=14800，即可算出y=9500(元),，x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元),。
我終于把它解出來(lái)了。我明白了一個(gè)道理：二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十三
今日,，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西,，讓我站在付錢的地方等她,。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢,?？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元,、2元、5元,、10元,、20元,、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元,、4元,、6元、7元,、8元,、9元或30元、40元,、60元呢,？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算,，媽媽相信你能自我弄明白為什么的,。”我定下心,，仔細(xì)地想了起來(lái),。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了,，因?yàn)橹灰?元,、2元、5元就能夠隨意組成3元,、4元,、6元、7元,、8元,、9元，只要有10元,、20元,、50元同樣能夠組成30元、40元,、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭,，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎,？干嗎還要2元,、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀,?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋,，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服,。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題,，只要你多留心觀察,，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn),，不信你就試一試,！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十四
每天，爸爸開車送我上學(xué)的路上,，走到十字路口時(shí),，我發(fā)現(xiàn)紅綠燈底下有電腦數(shù)字。等變成紅燈時(shí),，數(shù)字由50,、49、48……一直變到0,，紅燈也就變成了綠燈,，我們就可以過(guò)路口了。這樣大家就可以通過(guò)看電腦數(shù)字知道要等多久就可以變成綠燈了,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十五
生活中的數(shù)學(xué)很多,，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了,，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái),，我一天改寫寫多少呢我想一天語(yǔ)、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè),，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以372=18.5(天)約是19天寫完,，而英語(yǔ)有61頁(yè)614=15.25(天)約是16天，過(guò)了幾天爸爸覺得速度太慢了,，所以便改成語(yǔ),、數(shù)一天寫三頁(yè)373=12.333...(天)約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí),，又過(guò)了幾天,，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士,，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,，我們買了兩個(gè)92*2=9(元)，超級(jí)雞腿堡,、夏威夷菠蘿雞腿堡,、鮮橙汁,、百事可樂(lè)、13*2+7+7.5+9=49.5(元),。
生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),，等待你我去發(fā)現(xiàn)!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十六
中午爸爸下班回來(lái)，哼著小調(diào),，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道：“爸爸，今天有什么事這么高興,？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了,。”我問(wèn)道：“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資,？”爸爸想了想,，微微一笑說(shuō)：“我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元,，月工資差是100元,，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？”
聽了爸爸的話,，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過(guò)觀察和思考,，我很快算出了答案，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,，那么爸爸、媽媽的月工資一共是元,，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是元,。
爸爸聽了,，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還有其它方法嗎,？”“還有其它方法？”我驚奇地說(shuō),。我報(bào)著好奇的`心情靜下心來(lái)再次觀察,、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，標(biāo)準(zhǔn)不同,，方法也就不同。于是,，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,，就是爸爸的月工資。列式為元,。
聽完了我第二種方法的介紹,，爸爸、媽媽笑了……
