范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇一

記得在20xx年2月的一天,，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。

在2月份的一個(gè)中午,，陽光明媚,。我并沒有選擇到小區(qū)外去玩耍，而是選擇了在家里潛下心來讀一本數(shù)學(xué)課外書,，以此來繼續(xù)豐富我的大腦,。說做就做，我從書柜里拿出了一本數(shù)學(xué)課外書,，坐在桌子上津津有味地看著,。看著看著,，這本書仿佛跟我變了個(gè)魔術(shù),，我居然變成了故事中的酷酷猴。忽然,，故事按照書中所說的發(fā)生了……

到了非洲,，一頭大象向我們走來，我先向他鞠躬,，問道：“請(qǐng)問,，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們,，說道：“看你們是遠(yuǎn)道而來,，那我就送你們到那吧！”我把風(fēng)動(dòng)車裝置安在了一個(gè)比較安全的地方,，一邊吹風(fēng),，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上,，我們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡呼聲,、贊嘆聲，不一會(huì)兒,，就到了黑猩猩常來玩的一片樹林,。突然,，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來，沖著花花兔“呼,！呼,！”地叫，把花花兔嚇了一跳,。

我笑著問他們：“請(qǐng)問這里有黑猩猩嗎,？”一個(gè)高高的狒狒說道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€(gè)狒狒說道：“這里的黑猩猩不到一千只,。”一只肥狒狒說道：“這里至少有一只黑猩猩,?！?/p>

忽然從樹上跳下來一只大狒狒，說道：“他們說的話中,，至少有一個(gè)是對(duì)的,。”

聽完他們的話,，我拉起花花兔的手就走,，說道：“這里一只黑猩猩都沒有！”“為什么呢”花花兔說道,。我分析著說：“你想啊,，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒有,！”

說完,，我像是被什么力量吸了出來,，周圍的樹林全都沒有了,，我又變回了自己。這時(shí),，這則小故事我也讀完了,，從這個(gè)故事中，我也學(xué)到了怎樣推理三個(gè)人說的話中那一句是正確的,?？磥恚瑪?shù)學(xué)還真是深?yuàn)W??！以后還得多多抽出時(shí)間來看點(diǎn)數(shù)學(xué)課外書！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇二

數(shù)學(xué)日記,，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解,、評(píng)價(jià)及意見,，包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過數(shù)學(xué)日記,，教師可了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，了解學(xué)生的思維方式;通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活離不開數(shù)學(xué),，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

學(xué)習(xí)新課前,，教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例,，采用作業(yè)的形式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與，將生活中的實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中,，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中,。

有了課前的預(yù)熱，課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化,、多樣化,，就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決,、解釋生活中的問題和現(xiàn)象,。其中實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術(shù),，一種方法,，一種觀念。

當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后,，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題,，就顯得尤為重要。在教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識(shí)地采用應(yīng)用性廣,、操作性強(qiáng)的練習(xí)，使學(xué)生做到學(xué)以致用,。

在平常教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺能動(dòng)地學(xué)習(xí)課外知識(shí)的能力,，重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn),，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來,。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識(shí)拓展到課外,，就像樹的枝丫會(huì)越來越多,，就能引發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷學(xué)習(xí),。

學(xué)生記數(shù)學(xué)日記,，重在素材的搜集、整理,，教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外,，還應(yīng)重視采用有效的激勵(lì)機(jī)制，如開展精美日記本評(píng)比,、數(shù)學(xué)信息發(fā)布會(huì)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生記日記的情感因素，以促使學(xué)生持之以恒地記日記,。這樣,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望,，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生如何寫數(shù)學(xué)日記,，對(duì)大家有所幫助!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇三

今天是星期五,，考卷發(fā)下來了，當(dāng)我看到成績時(shí),，我簡直不相信自己的眼睛,，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕,，恨不得自己也考100分,。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒把正面一半的考卷檢查完,，就突然肚子痛了,，真不知道是怎么回事。

而且我明明檢查出來一題是錯(cuò)的,，但沒來得及改,，就收卷了，那題4分,，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分,，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃,。

而且檢查是寫起字來要快，要細(xì)心,，不要寫錯(cuò)字,，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的,，而且要多算幾遍，寫答案時(shí)要快一些,，不能粗心,，因?yàn)檫^一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。

我在這個(gè)月里,，更加努力,，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測(cè)試,，我一定會(huì)努力努力再努力,，在考試的時(shí)候發(fā)揮我最好的水平，爭(zhēng)取更好的成績,。

開篇之語：數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解,、評(píng)價(jià)及意見，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法,。數(shù)學(xué)日記網(wǎng)小編整理了小學(xué)生1—6年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文供同學(xué)們參考寫作,，請(qǐng)閱讀五年級(jí)數(shù)學(xué)日記：分?jǐn)?shù)!

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾,。而是用圖來表示分?jǐn)?shù),，比如說一個(gè)圓形，平均分成四塊,，每一塊就是圓形的四分之一,。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同,，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大,。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1,。

比如說有兩個(gè)一樣的圖形,，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一),，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一),。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容，那就是四分只一,，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三,。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分?jǐn)?shù),，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的,。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù),。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母,，再從上念到下,。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一,。商就是那個(gè)整數(shù),，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子,。所以就是二又三分之一,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇四

又是周末，作業(yè)做完了,，漫漫長日,，該怎么過呢?我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個(gè)為什么》,，捧起來看,。

咔啦，房門打開了,，哦,，原來是爸爸，正好,，我想出氣呢!爸,，我好悶啊!悶就看書啦!你爸我小時(shí)候哪有什么電腦、電視啊?可你又不給我出去玩對(duì)了,，我最近看到一道數(shù)學(xué)題,，恐怕我們廖家大小姐也算不出來。顯明,，爸爸是在吊我的胃口,。不過，一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗(yàn),，說：出題吧!

我先講一個(gè)故事,，古印度有一個(gè)國王，非常愛玩,。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲,，將給予重賞。

我等得不耐煩了,，說：趕緊出題吧!爸爸說：你先別急啊!進(jìn)入正題啦!一個(gè)術(shù)士揭了招賢榜,。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得放手,。國王高興地問術(shù)士：你想要些什么賞賜呢?術(shù)士趕緊說：大王,，我只請(qǐng)您在那個(gè)棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米,，在第3個(gè)格子里放4粒米,，然后在后面的每1個(gè)格子放下比前1個(gè)格子多1倍的米，64格放滿了,，也就是我要求的獎(jiǎng)勵(lì),。國王一口答應(yīng)了。問題來了,，國王能不能把這些米獎(jiǎng)給術(shù)士呢?

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記國王與術(shù)士：這還不容易嗎?我偷偷地拿來一臺(tái)計(jì)算機(jī),，爸爸卻說：諒你用計(jì)算機(jī)也算不了。這我可有點(diǎn)心慌了,，因?yàn)槲野职挚刹婚_玩笑,。

讓我們算一算，第1格里有1粒米,，第2格有2粒,，第3格有4粒從第1格到第64格，2必須相乘64次,，再減去1,，經(jīng)過我一個(gè)小時(shí)的計(jì)算，結(jié)果是：18446744073709551615,。

為什么這個(gè)數(shù)字會(huì)這么驚人呢?原來是因?yàn)檫@個(gè)術(shù)士聰明地將2作為基本倍數(shù),，棋盤上的格數(shù)64作為這個(gè)倍數(shù)的被乘數(shù)，那么這個(gè)2就必須不斷相乘64次,，至于為什么要減去1,，那是因?yàn)榈谝粋€(gè)格子只有1粒米。1粒米,，2粒米的數(shù)量確實(shí)很少,，可是，如果這個(gè)2,，不斷乘下去,，就會(huì)變成一個(gè)巨大的數(shù)目。缺乏學(xué)識(shí)的國王又怎么會(huì)知道呢?

我們的社會(huì),，我們的生活到處都充滿了數(shù)學(xué)問題,，如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實(shí)很容易吃虧。我得要抓緊時(shí)間鉆研一下奧數(shù)題才行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇五

今天我放學(xué)回家看到桌子上有一串香蕉,。突然，我想到了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：總共有5根香蕉,，爸爸吃了1根,，我吃了2根，還剩下幾根香蕉？

答：5-1-2=2（根）

原來,，生活中就有很多數(shù)學(xué)問題呢……

今天,，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子,，我腦子里就有了一個(gè)問題,，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢,，還不是白忙,？”

爸爸對(duì)我說：“當(dāng)然有賺，如果你這個(gè)房子買過來100萬元,，那介紹所的人就有5000元賺,。”這下我可明白了,，原來介紹所的人可以賺0,。5％的錢。

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃,。媽媽給我了100元,，姐姐點(diǎn)的套餐是28元，我點(diǎn)的套餐是24,。50元加起來一共52,。50元。

我給售貨員叔叔100元,，售貨員叔叔給我找了2張20元,、一張5元、2張1元和一張5角,，一共47,。50元錢。然后我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了,。

今天早上,，吃完飯后，我開始寫作業(yè),。我從11：00開始寫,，20分鐘寫完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事,，10分鐘做了口算,，我寫完后，媽問我一共用了多少分鐘,？計(jì)算是： 20 15 10=45（分） 我今天寫作業(yè)一共用了45分鐘,。

今天下午,，我和爸爸一起去商店買東西。爸爸給我買了一個(gè)大瓶的可口可樂,，我饞的不得了,！可口可樂是4.90元。然后又買了三斤糖果,，一斤是2元共6元,。我一看心想：“又可以吃好吃的了,！”我們一共花了10.9元,。

今天，我?guī)Я?0元錢去書店買書,。我一本一本地看過去,，一連選了好幾本，一看書背后的標(biāo)價(jià)都是5.00元,。于是我把它們都買了下來,。到收銀臺(tái)付了錢以后，我就興沖沖地往家里跑,。一到家,，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢,，買的書每本都只要5元就夠了,。媽媽一聽，馬上回答道：“你買了6本書,，對(duì)吧,？”我笑瞇瞇*地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：原來媽媽數(shù)學(xué)學(xué)得這么好,！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇六

今天,，坐著無聊，我對(duì)爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧,！""好的,！"爸爸滿口答應(yīng)了。

因?yàn)槲倚谐虇栴}沒鞏固,，所以我先復(fù)習(xí)行程問題,。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的,。"我高興的拍了拍手,。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車,，物體也無時(shí)不刻在運(yùn)動(dòng),，這即是所謂的’行’,。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時(shí)間,，這就構(gòu)成了行程問題中的三個(gè)重要關(guān)系量：路程,、速度、時(shí)間,，研究這三個(gè)量關(guān)系的應(yīng)用題稱之為行程問題,。

這三個(gè)量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：

路程=速度*時(shí)間

速度=路程/時(shí)間

時(shí)間=路程/速度

聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1,。例1是這樣的：小華和李成家相距400米,，兩人同時(shí)從家中出發(fā)，在同一條路上行走,，小華每分鐘走60米,，李成每分鐘走70米，,，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了,。只要用小華和李成的速度和乘時(shí)間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了,。"我驕傲地說,。爸爸笑了笑說："我認(rèn)為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行,，還是相背而行,，還是同向而行。""喔,，知道了,。"這題的解答如下：

（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）

答：3分鐘后兩人相距10米。

（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）

答：3分鐘后兩人相距790米,。

（3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米

答：3分鐘后兩人相距370米,。xiaoxue123

（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米

答：3分鐘后兩人相距430米。

??！行程問題真有趣！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇七

今天午飯后,，我和爸爸媽媽一起去超市購物,，準(zhǔn)備買一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過雪,，外面的空氣格外清新,，陽光透過車窗，照在身上暖暖的,，好舒服??！

一進(jìn)超市大門，琳瑯滿目的商品映入眼簾,。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42.8元,，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續(xù)往里走,，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷,，就各買了兩箱。特侖蘇進(jìn)口牛奶1箱88元,，買兩箱合計(jì)99元,，原價(jià)88×2=176元，現(xiàn)價(jià)99元,，共優(yōu)惠176-99=77元,。安慕希酸奶1箱66元，買兩箱合計(jì)99元,，原價(jià)66×2=132元，現(xiàn)價(jià)99元,，共優(yōu)惠132-99=33元,。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買了一箱,，花了52.8元,。

我們又來到調(diào)料區(qū)，媽媽準(zhǔn)備買油,，福臨門菜籽油正好做促銷,，原價(jià)一桶79.9元，買兩桶共計(jì)優(yōu)惠26元,，實(shí)際花了79.9×2-26=133.8元,。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋,，一盒69元,，兩盒共計(jì)69×2=138元。

媽媽看到我只顧給弟弟買好吃的,，夸我懂事,，便獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)趣多多禮盒，原價(jià)49.8元,，促銷一盒減10元,，實(shí)際花了39.8元。

好吃的都買完了,，現(xiàn)在該給我和弟弟買新年禮物了,，我心里別提多開心了,。來到玩具區(qū)，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住,，最后我給自己選了一個(gè)129元的芭比夢(mèng)幻手提包,，給弟弟選了一個(gè)199元的智能機(jī)器人。買新年禮物共計(jì)花了129+199=328元,。

兩個(gè)購物車被塞得滿滿的,，我來算一算今天在超市，共計(jì)花了多少錢,，又節(jié)省了多少錢,。

原價(jià)合計(jì)：1079.2元

現(xiàn)價(jià)合計(jì)：933.2元

優(yōu)惠合計(jì)：1079.2-933.2=146元（10+26+33+77=146元）

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇八

數(shù)學(xué)是一門奇妙的學(xué)科，它看中的更多是數(shù)據(jù)的處理,，手動(dòng)的實(shí)踐,，我們寫數(shù)學(xué)日記也可以從這方面入手。為大家整理了四年級(jí)數(shù)學(xué)日記逛商場(chǎng),，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí),。

周六，媽媽帶著我去逛商場(chǎng),，給我買了好多美味的零食和一套最時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)服,，我們才高高興興地回到了家。

“老爸,，我們回來了,。”我一邊喊,，一邊把運(yùn)動(dòng)服往沙發(fā)上一扔,，躺了下來，“真是累死我了!”

“今天買運(yùn)動(dòng)服用了多少錢呢?”爸爸笑著問,。

“那就考考你吧!”我自信地說,。

“對(duì)，答不出來今天晚上就請(qǐng)我們吃自助餐,?！眿寢屨f。

“太好了,，我最愛吃自助餐了,，我出的題一定能難倒你的?！蔽议_心的說,。

“好，請(qǐng)聽題,。今天,，我買的運(yùn)動(dòng)服,，褲子128元，上衣比褲子的2倍少78元,，一雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)錢比一件運(yùn)動(dòng)上衣價(jià)錢的3倍還多53元,，請(qǐng)老爸算一算，我今天買運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋一共花了多少元?”

爸爸聽了以后,，想了一會(huì),，頭都大了，有點(diǎn)不好意思地說：“什么2倍,、3倍,，繞來繞去的，還是你來算吧,，算對(duì)了請(qǐng)你們吃自助餐,。”

“好,，褲子價(jià)錢已知為128元,，上衣比褲子的2倍少78元。設(shè)上衣價(jià)錢x元,，x+78=2×128,，x=256-78，x=178,，所以上衣就是178元。鞋的價(jià)錢比上衣的3倍還多53元,，上衣已求出為178元,，就再設(shè)鞋的價(jià)錢為y元，y-53=3×178,，y=534+53,，y=587，鞋的價(jià)錢就是587元,。128+178+587=893〔元〕,，所以我的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋一共花了893元?！?/p>

“還是女兒聰明,，請(qǐng)吃自助餐去吧!”媽媽高興地對(duì)爸爸說。

今天是我最開心的日子,，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)真好呀!

希望為大家提供的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記,，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫嘞嚓P(guān)內(nèi)容,，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇九

“啊?什么?自測(cè)期中卷,，不許家長幫忙,，還要讓家長批改得分”。我心中暗暗驚訝,，想著“我數(shù)學(xué)雖然不錯(cuò),，可做期中卷，難免會(huì)有錯(cuò)題呀!”

回到家,，我對(duì)媽媽說了老師的要求,。媽媽對(duì)我說：“那你自己在書房寫卷子，限一個(gè)小時(shí),，時(shí)間到了必須交卷,。”說著,，她就拿走我?guī)讉€(gè)月都沒有用的計(jì)算器,，走出了書房。

我拿出卷子,，在文具盒里挑選“精兵”,。我?guī)稀案睂ⅰ蹦z帶、“主將”鋼筆和“參謀長”大腦一起去“攻打”期中“王國”,。

我來到第一座“城池”——填空題,。這座城池實(shí)力單薄，只有八員大將,。我只派出不到一百士兵,，就把八員大將團(tuán)團(tuán)圍住。很快,，八員大將全都性命不保,，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。我就讓一百多名士兵和一百名弓箭手繼續(xù)守城,，來到第二座城池的前面,。

我發(fā)現(xiàn)第二、三,、四座城池相接緊密,。我怕敵軍太多，攻打一座時(shí)另外一座會(huì)幫忙,，就讓八百名步兵,、八百名弓箭手分別攻打三座城。很快,，我便讓士兵用木頭和石塊砸壞敵方死守的大門,，一千六百名士兵一起追進(jìn)，三座城池很快就插上了“孫”和“智”兩面大旗。

我得意洋洋地來到了第五座城,，也就是最后一座城池,。剛準(zhǔn)備攻打，參謀拉住我說：“這里雖然只有六員主將,，可有數(shù)十名副將,，這些將軍個(gè)個(gè)武術(shù)高強(qiáng)，請(qǐng)大王小心行事,?！蔽乙宦牥櫫税櫭迹瑔柕溃骸安恢\士有什么辦法?”參謀說：“這六員大將雖然十分勇猛,，但他們的關(guān)系都十分差,，動(dòng)不動(dòng)就吵架，大王可單個(gè)攻擊,，一一擊敗,。”

我來到第一員大將的寨前,，大聲叫罵,。這員大將沖出門來，我方“x”大將迎了上去,，與他拼來砍去,，不分勝負(fù)。這時(shí),，“等積變形”射出一箭,，直中敵將心窩，敵將大叫一聲,，追下,。

這之后的幾員大將有勇無謀，被我的弓箭手射死一員,，被戰(zhàn)馬踩死一員，掉進(jìn)陷阱被繩勒死一員,，最后一員砍情形不妙,，上吊*了。就這樣,，我鳴金收兵,，乘勝而歸。

在爸爸的最后排查中,，找出了一個(gè)后患,，他對(duì)我大笑道：“本來是”百分先生“，現(xiàn)在去了”一“，成為了”一百去一先生“了,?！?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修,，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水,。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目,，數(shù)不勝數(shù),。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐,，另一種是299元7罐,，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎,，那你來算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡,，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量,，在一比較不就可以了嗎,。我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐,。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元),，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算,。

后來,，舅舅表揚(yáng)我說：“看來，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴,，以后一有數(shù)學(xué)問題,，我都找你來解決?！甭犃司司说脑?，我的心像吃了蜜一樣甜。

數(shù)學(xué)日記小學(xué)四年級(jí)(2)2

6月6日星期三晴

今天,，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》,，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題,。里面的內(nèi)容是語靈部落的漢末央長老過生了,，魔數(shù)王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長老祝壽。到了以后,，魔女小星看到長老的白胡子長長的,，就忍不住問：“請(qǐng)問長老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞,，他今天決定見識(shí)一下,。

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：

上聯(lián)：花甲重開,，又加三七歲月,。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋,。

開始我一直不知道從哪入手,，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑迹髞?，媽媽說：“花甲是指“60”歲了,，古稀是指“70”歲了。現(xiàn)在,，我終于有頭緒了,，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60,，“三七歲月”是3×7=21歲,，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70,，“一度春秋”是1年,，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282(歲),。

啊,。原來數(shù)學(xué)是那么的有趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十一

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

一,、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新觀念：對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的`研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。