做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，擬定本計劃,。以學(xué)生為本，教學(xué)中注重曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,。將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際緊密聯(lián)系起來,，讓學(xué)生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規(guī)范，更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：

三、主要教學(xué)措施：

1,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象,。一是每節(jié)課前,，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，重點是帶教材的情況,。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵,，作為期末考評的重要參考。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣,，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要,。為此,，要做到,，一是多收集材料，并讓學(xué)生接受更多的信息,；二是設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3、及時小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并給予獎勵。對課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生,，一定及時給予獎勵。一是口頭表現(xiàn),，二是獎勵加分。

4,、將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，結(jié)合課文實際,，開展學(xué)生樂意參加的實踐活動,。

5、教學(xué)特色活動安排：

1,、參加社會公益勞動。

2,、觀看科學(xué)知識影片。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二

六年級是小學(xué)的最后一個年級,，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡單的能夠口算）,。

2、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

4、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓,；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,，初步認(rèn)識軸對稱圖形。

6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

三,、

方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

總結(jié),。

規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容,。

1至2周分?jǐn)?shù)乘法,。

3至5周分?jǐn)?shù)除法,。

6至8周分?jǐn)?shù)混合運算。

9至10周比和按比例分配,。

11至12周半期考試和圓。

13至14周圖形的變換和確定位置,。

15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,。

16周可能性。

17至18周總復(fù)習(xí),。

19周至完復(fù)習(xí)與期未考試,。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三

大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜測與假設(shè)”,、“計劃與組織”,、“事實與證據(jù)”,、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,，稱為“探究過程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時,，也加強(qiáng)了對同學(xué)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),；在探究活動的選擇上,，注意活動的趣味性,，促使同學(xué)動手動腦、親身實踐,；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,，讓同學(xué)逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

開設(shè)“問題銀行”,，使同學(xué)堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,；鼓勵同學(xué)大膽猜測,，培養(yǎng)同學(xué)大膽想象的科學(xué)品質(zhì),；配有“小科學(xué)家記錄本”,，培養(yǎng)同學(xué)尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,；在表示形式上,，充沛考慮小同學(xué)認(rèn)識事物的特點和規(guī)律，利用游戲,、卡通、故事,、童話,、謎語,、詩歌,、連環(huán)畫,、科幻作品等小同學(xué)喜聞樂見的形式,，激發(fā)同學(xué)主動參與科學(xué)探究的熱情,。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,，使同學(xué)從小親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，善待周圍環(huán)境中的自然事物,，追求人與自然的和諧相處,。

六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學(xué),；第二單元：讓生活充溢陽光；第三單元：大家動手做樂器,；第四單元：登上健康快車；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程,。

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)實質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的丈量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自身的假設(shè)。

5,、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問題的能力,，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的丈量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自身的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，驗證自身的假設(shè)。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學(xué),。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去發(fā)生疑問并考慮或?qū)嶒瀼亩@取知識更不用說在生活中靈活運用了,。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),，使同學(xué)沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,，使同學(xué)沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓同學(xué)在相互交流、合作,、協(xié)助,、研討中學(xué)習(xí),；

9、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；

10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。

略

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四

本冊教材內(nèi)容有：本學(xué)期有六個單元,，，每單元還包括“唱”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

學(xué)生情況分析。

六年級的學(xué)生隨著年齡增長原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫,，音不準(zhǔn),，作小動作等,。但我相信,，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善,。

教材編排特點重難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲,，欣賞,。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng),、合作精神的培養(yǎng)。

主要教學(xué)措施,。

計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

課時安排,。

10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試),。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五

數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的必修課。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本知識和技能，逐漸形成正確的世界觀,，人生觀和價值觀。下面是北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 ,，歡迎參考!

本年級學(xué)生有學(xué)生47人,，其中男生有25人,，女生有22人,。從總體上看，學(xué)生數(shù)學(xué)能力相對欠缺,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)校熱情一般,，大多數(shù)學(xué)生上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題,，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應(yīng)比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會,。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：(一)、數(shù)與運算,。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”,。(二)、空間與圖形,。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”,。(三),、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”,。(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。(五)整理與復(fù)習(xí)。

1.通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的'周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實際情境中，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

2.鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材,。

一單元圓： 17課時。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：16課時

三單元圖形的變化： 5課時

整理與復(fù)習(xí)(一)： 5課時

數(shù)學(xué)與體育： 3課時

四單元比的認(rèn)識： 13課時

五單元統(tǒng)計： 6課時

整理與復(fù)習(xí)(二)： 3課時

生活中的數(shù)： 2課時

六單元觀察物體： 5課時

看圖找關(guān)系： 2課時

總復(fù)習(xí)： 10課時

機(jī)動時間： 3課時

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六

本冊共分四個單元,，共32課。

1,、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點和作用,。

2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐潛力,。

3、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化,，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識。

4,、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的；明白同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源,。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類,，明白分類是研究生物的基本方法,。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

二,、學(xué)生狀況分析。

本教學(xué)班有40人,，其中女19人,。透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作。

不足之處：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心,，應(yīng)個性注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛圍,，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)到科學(xué)知識提高探究潛力。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

（一）科學(xué)概念,。

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機(jī)械和工具,。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化,，并能在實驗操作中親自去感受,。

（二）過程與方法,。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的潛力。

（三）情感態(tài)度與價值觀,。

1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學(xué)會尊重他人意見,，合理的表達(dá)自己的見解。

五,、教學(xué)措施,。

1,、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）。

3,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，構(gòu)成正確的解釋。

六,、教學(xué)關(guān)鍵。

1,、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo),。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4、樹立開放的教學(xué)觀念,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排。

周次日期資料

18,、31-----9、4始業(yè)教育,。

分組,。

29、7-----9,、11使用工具。

杠桿的科學(xué),。

杠桿類工具的研究。

39,、14-----9、18輪軸的秘密,。

定滑輪和動滑輪。

滑輪組,。

49、21-----9,、25斜面的作用,。

自行車上的簡單機(jī)械,。

抵抗彎曲,。

59,、28-----10、2形狀與抗彎曲潛力,。

610,、5-----10,、9拱形的力量。

710,、12-----10、16找拱形,。

做框架,。

建高塔。

810,、19-----10、23橋的形狀和結(jié)構(gòu)。

用紙造一座“橋”

910,、26-----10,、30電和磁,。

電磁鐵。

電磁鐵的磁力（一,、二）,。

1011、2-----11,、6期中復(fù)習(xí),，考試。

1111,、9-----11、13神奇的小電動機(jī),。

電能和能量。

電能從哪里來,。

1211、16-----11,、20能量與太陽。

校園生物大搜索,。

校園生物分布圖。

1311,、23-----11、27多種多樣的植物,。

種類繁多的動物。

1411、30-----12,、4相貌各異的我們。

原先是相關(guān)聯(lián)的,。

1512、7-----12,、11誰選取了它們。

生物多樣性的好處,。

1612,、14-----12,、18期末復(fù)習(xí)。

1712,、21-----12、25期末考試,。

1812、28-----1,、1備課（下個學(xué)期）,。

191,、4-----1、8備課（下個學(xué)期）,。

201、11-----1,、15備課（下個學(xué)期）。

211,、18-----1、22備課（下個學(xué)期）,。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級,，對學(xué)生情況一無所知，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張,，我也感到有壓力。所以,，在第一節(jié)課,，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法，以便我們相互之間能盡快了解,，更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備。為此,，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計劃：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,。

1、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點,，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。面向全體學(xué)生,，為他們營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。并且利用早讀課及時復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、教學(xué)模式和方法上，重體驗,、重實踐、重參與,、重創(chuàng)造。設(shè)計活動貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如會話表演,、游戲等;通過視、聽,、說,、玩,、唱、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、討論合作、探究等方式,，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,，開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

二、針對學(xué)生特點,，抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個學(xué)生的特點和具體情況,，針對學(xué)生的特點有計劃地實施工作,，使他們都能有所提高、進(jìn)步,。因為學(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫,、輔的方式，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍,，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實施方式：

1、課上多提問,，多鼓勵，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，使之熱愛學(xué)習(xí),。

2、課下多溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,，針對沒有聽明白的知識點及時講解不把困惑留到下節(jié)課,。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會，通過抓閃光點來培養(yǎng)他們的自信心,，鼓勵他們以此來關(guān)愛集體，熱愛學(xué)習(xí),。

4、采用“一幫一”“一對多”的方法,，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛護(hù)下,，逐步提高，進(jìn)步,。

小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八

重點：求圓的周長和面積。

(5)第五單元百分?jǐn)?shù),。

本單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化以及用及百分?jǐn)?shù)解決問題等內(nèi)容。

重點：是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

(6)第六單元：統(tǒng)計。

有關(guān)統(tǒng)計圖的認(rèn)識,，主要認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,。

重點;條形統(tǒng)計圖,，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖意義和制圖方法。

(7)第七單元：數(shù)學(xué)廣角,。

本單元主要學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;另一方面使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性,。

重點;掌握解題方法,。

(8))第八單元：總復(fù)習(xí)。

本單元的復(fù)習(xí)包括分?jǐn)?shù)乘除法,、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計四部分，覆蓋了主要的內(nèi)容,。第七單元數(shù)學(xué)廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

二、班級情況分析,。

本班共有35名學(xué)生,，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的,。但是成績出眾者不多，高分比較少,，即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)成績也偏低，可見學(xué)生普遍比較粗心,，馬虎，而且個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度,。今后打算如下：

首先,，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計算,。一要求計算仔細(xì)，在正確的基礎(chǔ)上提高計算速度。二是加強(qiáng)計算的基礎(chǔ),。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法,。

然后，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點,，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。

最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué)。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

2,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法,。

4、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，

5.掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓,。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7、能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力,。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、仔細(xì)的良好計算習(xí)慣。

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級學(xué)生情況分析。

從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上,，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),。

三、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化,，以學(xué)生為本，提高課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4、多聽老師的課,，多聽取別人的意見，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績,。

6、照顧到每個層次的學(xué)生,，減少學(xué)困生的數(shù)量,，爭取消滅不及格。

7,、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。五,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，要特別照顧到后進(jìn)生。

2,、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。

7,、做好后進(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法,。