做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一
一,、指導(dǎo)思想:
依據(jù)新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,擬定本計劃,。以學(xué)生為本,教學(xué)中注重曉之以理,,動之以情,導(dǎo)之以行,。將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際緊密聯(lián)系起來,,讓學(xué)生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規(guī)范,更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動,。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析:
三、主要教學(xué)措施:
1,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象,。一是每節(jié)課前,,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,重點是帶教材的情況,。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵,,作為期末考評的重要參考。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣,,可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要,。為此,,要做到,,一是多收集材料,并讓學(xué)生接受更多的信息,;二是設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生的積極性,。
3、及時小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并給予獎勵。對課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生,,一定及時給予獎勵。一是口頭表現(xiàn),,二是獎勵加分。
4,、將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合,結(jié)合課文實際,,開展學(xué)生樂意參加的實踐活動,。
5、教學(xué)特色活動安排:
1,、參加社會公益勞動。
2,、觀看科學(xué)知識影片。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二
六年級是小學(xué)的最后一個年級,,對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,,現(xiàn)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,,解決實際生活中的問題。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算),。
2、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算,。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,。
4、使學(xué)生掌握圓的特征,,會用工具畫圓,;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,,使學(xué)生受到愛國主義教育,。
5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,,初步認(rèn)識軸對稱圖形。
6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,,靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。
三,、
方法措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),,特別照顧到后進(jìn)生。
2,、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),,例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,,就要利用操作,、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念,。
4,、增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
總結(jié),。
規(guī)律,;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次教學(xué)內(nèi)容,。
1至2周分?jǐn)?shù)乘法,。
3至5周分?jǐn)?shù)除法,。
6至8周分?jǐn)?shù)混合運算。
9至10周比和按比例分配,。
11至12周半期考試和圓。
13至14周圖形的變換和確定位置,。
15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,。
16周可能性。
17至18周總復(fù)習(xí),。
19周至完復(fù)習(xí)與期未考試,。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三
大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,,根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜測與假設(shè)”,、“計劃與組織”,、“事實與證據(jù)”,、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,,稱為“探究過程能力”,在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時,,也加強(qiáng)了對同學(xué)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),;在探究活動的選擇上,,注意活動的趣味性,,促使同學(xué)動手動腦、親身實踐,;強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,,讓同學(xué)逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
開設(shè)“問題銀行”,,使同學(xué)堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,;鼓勵同學(xué)大膽猜測,,培養(yǎng)同學(xué)大膽想象的科學(xué)品質(zhì),;配有“小科學(xué)家記錄本”,,培養(yǎng)同學(xué)尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,;在表示形式上,,充沛考慮小同學(xué)認(rèn)識事物的特點和規(guī)律,利用游戲,、卡通、故事,、童話,、謎語,、詩歌,、連環(huán)畫,、科幻作品等小同學(xué)喜聞樂見的形式,,激發(fā)同學(xué)主動參與科學(xué)探究的熱情,。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,,使同學(xué)從小親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,,善待周圍環(huán)境中的自然事物,,追求人與自然的和諧相處,。
六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元:植物角里的科學(xué),;第二單元:讓生活充溢陽光;第三單元:大家動手做樂器,;第四單元:登上健康快車;第五單元:我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程,。
以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)實質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實驗中的丈量,,特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果作出自身的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗證自身的假設(shè)。
5,、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的維護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展同學(xué)解決問題的能力,,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實驗中的丈量,,特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自身的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,驗證自身的假設(shè)。
1,、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的六年級同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學(xué),。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,,習(xí)慣于被老師牽著走,很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去發(fā)生疑問并考慮或?qū)嶒瀼亩@取知識更不用說在生活中靈活運用了,。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,,運用能力差。
2,、已有知識,、經(jīng)驗:同學(xué)由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),,使同學(xué)沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,,使同學(xué)沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣,。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo),;
3、用豐富多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程,;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,;
5,、樹立開放的教學(xué)觀念,;
6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,;
7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓同學(xué)在相互交流、合作,、協(xié)助,、研討中學(xué)習(xí),;
9、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),;
10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。
略
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四
本冊教材內(nèi)容有:本學(xué)期有六個單元,,,每單元還包括“唱”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識全音符,,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,,比如:簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
學(xué)生情況分析。
六年級的學(xué)生隨著年齡增長原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對于音樂有缺乏興趣,,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,,但他們對全班同學(xué)的影響很大,,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,,音不準(zhǔn),,作小動作等,。但我相信,,經(jīng)過這學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善,。
教材編排特點重難點分析。
教學(xué)重點:演唱歌曲,,欣賞,。
教學(xué)難點:感受各種拍子的特點,,欣賞能力,,審美情操的培養(yǎng),。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng),、合作精神的培養(yǎng)。
主要教學(xué)措施,。
計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
課時安排,。
10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試),。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五
數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的必修課。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本知識和技能,逐漸形成正確的世界觀,,人生觀和價值觀。下面是北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 ,,歡迎參考!
本年級學(xué)生有學(xué)生47人,,其中男生有25人,,女生有22人,。從總體上看,學(xué)生數(shù)學(xué)能力相對欠缺,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)校熱情一般,,大多數(shù)學(xué)生上課能專心聽講,認(rèn)真思考問題,,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,,能按時完成作業(yè),。反應(yīng)比較慢的也不少,一道非常簡單的計算題,,你給他講一遍不會,,再講一遍還是不會,繼續(xù)講一遍仍然不會,。
本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快:(一)、數(shù)與運算,。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”,。(二)、空間與圖形,。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”,。(三),、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”,。(四)綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。(五)整理與復(fù)習(xí)。
1.通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境,,通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,,探索并掌握圓的'周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3.經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,,感受圖形世界的神奇。
4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實際情境中,體會化簡比的必要性,,會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義,,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力,,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
5.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。
6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,,并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。
1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)
2.鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。
4.創(chuàng)造性地使用教材,。
一單元圓: 17課時。
二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用:16課時
三單元圖形的變化: 5課時
整理與復(fù)習(xí)(一): 5課時
數(shù)學(xué)與體育: 3課時
四單元比的認(rèn)識: 13課時
五單元統(tǒng)計: 6課時
整理與復(fù)習(xí)(二): 3課時
生活中的數(shù): 2課時
六單元觀察物體: 5課時
看圖找關(guān)系: 2課時
總復(fù)習(xí): 10課時
機(jī)動時間: 3課時
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六
本冊共分四個單元,,共32課。
1,、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,,在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點和作用,。
2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,,從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐潛力,。
3、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化,,能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,,保護(hù)環(huán)境的意識。
4,、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的;明白同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源,。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類,,明白分類是研究生物的基本方法,。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
二,、學(xué)生狀況分析。
本教學(xué)班有40人,,其中女19人,。透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究潛力,,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,,善于操作。
不足之處:學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,,不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心,,應(yīng)個性注意培養(yǎng),構(gòu)成良好的氛圍,,讓學(xué)生在探究活動中學(xué)到科學(xué)知識提高探究潛力。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)科學(xué)概念,。
1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機(jī)械和工具,。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),,并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。
3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。
4,、了解能量以及能量的變化,,并能在實驗操作中親自去感受,。
(二)過程與方法,。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識,,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗證自己的假設(shè),。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,,搜集整理信息的潛力。
(三)情感態(tài)度與價值觀,。
1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,,構(gòu)成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,,同時學(xué)會尊重他人意見,,合理的表達(dá)自己的見解。
五,、教學(xué)措施,。
1,、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))。
3,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,構(gòu)成正確的解釋。
六,、教學(xué)關(guān)鍵。
1,、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo),。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。
3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。
4、樹立開放的教學(xué)觀念,。
七,、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次日期資料
18,、31-----9、4始業(yè)教育,。
分組,。
29、7-----9,、11使用工具。
杠桿的科學(xué),。
杠桿類工具的研究。
39,、14-----9、18輪軸的秘密,。
定滑輪和動滑輪。
滑輪組,。
49、21-----9,、25斜面的作用,。
自行車上的簡單機(jī)械,。
抵抗彎曲,。
59,、28-----10、2形狀與抗彎曲潛力,。
610,、5-----10,、9拱形的力量。
710,、12-----10、16找拱形,。
做框架,。
建高塔。
810,、19-----10、23橋的形狀和結(jié)構(gòu)。
用紙造一座“橋”
910,、26-----10,、30電和磁,。
電磁鐵。
電磁鐵的磁力(一,、二),。
1011、2-----11,、6期中復(fù)習(xí),,考試。
1111,、9-----11、13神奇的小電動機(jī),。
電能和能量。
電能從哪里來,。
1211、16-----11,、20能量與太陽。
校園生物大搜索,。
校園生物分布圖。
1311,、23-----11、27多種多樣的植物,。
種類繁多的動物。
1411、30-----12,、4相貌各異的我們。
原先是相關(guān)聯(lián)的,。
1512、7-----12,、11誰選取了它們。
生物多樣性的好處,。
1612,、14-----12,、18期末復(fù)習(xí)。
1712,、21-----12、25期末考試,。
1812、28-----1,、1備課(下個學(xué)期),。
191,、4-----1、8備課(下個學(xué)期),。
201、11-----1,、15備課(下個學(xué)期)。
211,、18-----1、22備課(下個學(xué)期),。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七
新的一學(xué)期開始了,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級,,對學(xué)生情況一無所知,而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張,,我也感到有壓力。所以,,在第一節(jié)課,,我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,,也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法,以便我們相互之間能盡快了解,,更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,,順利、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí),,為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備。為此,,本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計劃:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,。
1、做到:掌握教材的內(nèi)容,,把握教材的重、難點,,研究有效地教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效益,確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵的方式,,如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,,重環(huán)境、重頻率,、重效率,。面向全體學(xué)生,,為他們營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。并且利用早讀課及時復(fù)習(xí),,保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,,提高學(xué)習(xí)效率。
2,、教學(xué)模式和方法上,重體驗,、重實踐、重參與,、重創(chuàng)造。設(shè)計活動貼近生活,,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如會話表演,、游戲等;通過視、聽,、說,、玩,、唱、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、討論合作、探究等方式,,發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,,開放空間,,激活學(xué)生的思維,,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
二、針對學(xué)生特點,,抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,,首先要了解每個學(xué)生的特點和具體情況,,針對學(xué)生的特點有計劃地實施工作,,使他們都能有所提高、進(jìn)步,。因為學(xué)習(xí)比較困難,他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,,所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價,幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,,采用幫,、輔的方式,解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,,為他們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍,,使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實施方式:
1、課上多提問,,多鼓勵,激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,使之熱愛學(xué)習(xí),。
2、課下多溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況,,針對沒有聽明白的知識點及時講解不把困惑留到下節(jié)課,。
3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會,通過抓閃光點來培養(yǎng)他們的自信心,,鼓勵他們以此來關(guān)愛集體,熱愛學(xué)習(xí),。
4、采用“一幫一”“一對多”的方法,,建立互助小組,,在同學(xué)之間的愛護(hù)下,,逐步提高,進(jìn)步,。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八
重點:求圓的周長和面積。
(5)第五單元百分?jǐn)?shù),。
本單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化以及用及百分?jǐn)?shù)解決問題等內(nèi)容。
重點:是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。
(6)第六單元:統(tǒng)計。
有關(guān)統(tǒng)計圖的認(rèn)識,,主要認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,。
重點;條形統(tǒng)計圖,,折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖意義和制圖方法。
(7)第七單元:數(shù)學(xué)廣角,。
本單元主要學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;另一方面使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性,。
重點;掌握解題方法,。
(8))第八單元:總復(fù)習(xí)。
本單元的復(fù)習(xí)包括分?jǐn)?shù)乘除法,、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計四部分,覆蓋了主要的內(nèi)容,。第七單元數(shù)學(xué)廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
二、班級情況分析,。
本班共有35名學(xué)生,,男生居多,從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的,。但是成績出眾者不多,高分比較少,,即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)成績也偏低,可見學(xué)生普遍比較粗心,,馬虎,而且個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,,對提高全班整體成績有比較大的難度,。今后打算如下:
首先,,還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
其次,,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,,所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,可以有目的的進(jìn)行計算,。一要求計算仔細(xì),在正確的基礎(chǔ)上提高計算速度。二是加強(qiáng)計算的基礎(chǔ),。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法,。
然后,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點,,在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,,學(xué)會審題,提高解題能力,。
最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué)。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
2,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,,能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。
3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法,。
4、理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,,
5.掌握圓和扇形的特征,,會用圓規(guī)畫圓,。掌握圓的周長和面積的計算公式,,能夠正確計算圓的周長和面積。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想,。
7、能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力,。
8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9、結(jié)合教材內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、仔細(xì)的良好計算習(xí)慣。
一,、指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式,,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,,解決實際生活中的問題。
二,、班級學(xué)生情況分析。
從新課程的角度來講,,班級人數(shù)比較多,本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,,多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上,,本學(xué)期重點是在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),。
三、教材分析:
這一冊教材內(nèi)容包括:負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),,了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),,使學(xué)生理解比例,正比例和反比例的概念,,會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀,、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,,體會如何解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
四,、努力方向:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式,并做到不搞形式化,,以學(xué)生為本,提高課堂效率,。
3、積極參與集體備課,,備出實效的教案,,做好表率作用,。
4、多聽老師的課,,多聽取別人的意見,取長補短,,揚長避短。
5,、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高本班的數(shù)學(xué)成績,。
6、照顧到每個層次的學(xué)生,,減少學(xué)困生的數(shù)量,,爭取消滅不及格。
7,、多反思、勤總結(jié),把自己的真實感受及時的記錄下來,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。五,、教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),,并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,要特別照顧到后進(jìn)生。
2,、平時的練習(xí)要有針對性,,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。
3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),,例如教學(xué)圓柱和圓錐時,,就要利用操作,、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念。
4,、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),,要少而精,并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。
7,、做好后進(jìn)生輔差工作,采用兵教兵的方法,。