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西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇一

本班共有學生59人,，上學期的優(yōu)秀率89%,、及格率100%。這些學生通過兩年多的學習,，集體觀,、學習習慣已基本形成，大多學生上課積極思考,、大膽發(fā)言,，學習效率比較高,，但也有一小部分學生貪玩，上課時不能注意聽講,。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生注意因材施教,、分類指導,。

本冊教材包含以下單元：

本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領域的具體目標，在前五冊教學的基礎上,，充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯(lián)系,，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領域的教學內(nèi)容。

本冊教科書安排了10則“你知道嗎”,，這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面,，并使學生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題,，增加了教學內(nèi)容的彈性,，滿足學生的學習需要。

在教學內(nèi)容的安排方面,。1.符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設計教學內(nèi)容的層次結構,。2.把四個領域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排,。3.把數(shù)學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,。

學生經(jīng)過七個學期的學習,，已具備了較好的口算、筆算能力,，能掌握應掌握的基礎知識,，大部分學生已形成了良好的學習習慣，能應用書中學到的知識,，解決生活中遇到的實際問題,，在教師的組織和指導下，學會與他人合作,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，發(fā)展了實踐能力，部分學生學習態(tài)度較差,，缺乏學習主動性,，有些學生思維不夠靈活，造成學習困難，還有個別家長素質差,，家庭教育跟不上,，影響孩子的學習。

1．知識與技能方面,。

會口算整百數(shù)除以一位數(shù),，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元。

能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單換算,。

能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形,，結合實例理解面積的含義,，會進行簡單的單位換算,。

結合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2．數(shù)學思考方面。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3．解決問題方面,。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識,，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性,。

4．情感與態(tài)度方面,。

增強學好數(shù)學的信心，主動探索獲得數(shù)學知識,，通過“你知道嗎”了解更多的有關數(shù)學的知識,，在教師具體指導和組織下能夠實事求是地評價自己，評價他人,。

1．抓好課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松地掌握基礎知識,。

2．拓寬學生知識面,，增加教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要,。

3．幫助學習有困難的學生,，有針對性地進行補差，增強他們學習的信心,，培養(yǎng)良好的習慣,，讓成績好的同學幫助他們共同進步。

4．運用實物,，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的注意,，以提高學生的積極性。

5．加強新舊知識之間的聯(lián)系,，以舊知識引新知識,。

6．盡量地讓學生在理解的基礎上多思多練。

7．作業(yè)批改要認真及時,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇二

我所任教的班級是三年(3)班和三年(4)班，三(3)班47人,，三(4)班48人,。從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認識,，時、分,、秒,，，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7,、學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

2,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

3,、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心。

4,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主；考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。

5,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

c,、課堂采取小組競賽的方式，一月一統(tǒng)計,，獲勝組的每一位同學都將獲得老師的獎勵,。

e、作業(yè)不按時完成者,，罰講名人或古人勤奮學習的小故事,，一周超過兩次沒完成作業(yè)，要求回家背誦這個小故事,。

1,、以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解,。

3,、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念,、性質,。

4、在布置作業(yè)時,，要難易適中,，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導，從起點開始,，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇三

我班共有59人,，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣,。少數(shù)學生 ，學習的自主性差,，學習不主動. 上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè),。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣,。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元、角,、分與小數(shù)”

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷。

3．第五單元“分數(shù)”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

（二）空間與圖形1．第二單元“對稱,、平移和旋轉”

結合實例,，感知平移、旋轉,、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2,、米2,、千米2,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

（四）實踐活動

1．到商店調查3種商品的價格,，并做好記錄。

2．找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。

3．調查自己家兩個月水、電費開支情況,，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4．收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。

5．用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱,、平移或旋轉繪制一幅圖案,。

6．設計旅游計劃。

7．廚房鋪地磚的設計方案,。

8．制作七巧板,。

9．調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少,。

10．在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作,、調查、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

第一單元“元,、角,、分與與小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程,，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

第二單元“對稱、平移和旋轉”,。結合實例,，感知平移、旋轉,、對稱對象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合具體情進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷,。

第四單元“面積”,。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

第五單元“認識分數(shù)”。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學，提出以下建議,。

（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力

評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。

（一）要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解

學生只有理解例題，結合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價,，到會用小數(shù)表示商品單價,，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關系,，對小數(shù)的認識有什么實質性的發(fā)展,。

（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識,、知識與技（四）對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,，要特別關注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成主要通過平時觀察：學生參與班級討論中,，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達,、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價,，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。

能之間的內(nèi)在聯(lián)系,，評價要關注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的,。 通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數(shù)學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙,，而像一棵樹,，是生長著的有機整體。

（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力

提出問題能力,，主要關注學生的問題意識,，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性,、合理性與復雜性,。在解決問題的過程中，主要關注學生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平,，能否表達解決問題的大致過程和結果,，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價,，讓他們知道老師的期望,，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。

西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇四

一,、班級情況分析：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。 2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

四、本學期教學的主要目的要求

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法,，能正確地進行相應的計算,。

2、初步認識小數(shù),，會正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。 3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會進行面積單位間的簡單換算。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形和正方形的面積,。 5、進一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,，學會簡單條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的制作,。6、學會分段統(tǒng)計的方法,，了解復式統(tǒng)計表,。

7、能運用整數(shù)乘除法和長方形,、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

1,、嚴格執(zhí)行教學“五認真”備課時注重原有知識對新知識的推動作用,，加強學生遷移、類推能力的培養(yǎng),。

2,、上課前結合學生實際情況做好復備課，并且作好課前準備,，把新的教學理念運用與教學之中,。 3、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。4,、加強估算與解決問題的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的思維能力和應用意識。6,、重視知識之間的聯(lián)系與綜合,，幫助學生形成整體認知結構。7,、注重活動與練習形式多樣,。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時）（二）長方形和正方形的面積（15課時）（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時）（四）統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象（8課時）（五）小數(shù)的初步認識（6課時）（六）對稱（5課時）（七）總復習（5課時）

西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇五

這學期我接任三年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作,。三（1）班47人,，三（2）班47人。跟孩子們相處了兩年,，我對他們每一個人都比較了解,。開學第一堂課,，我跟孩子們談心，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學習狀態(tài)比上個學期好了很多,，當然也有個別孩子仍然沒有改變,，所以在新的學期里主要督促他們端正學生學習態(tài)度以及良好習慣的'養(yǎng)成，以提高學習成績,。

本冊教材共分三個領域,，八個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“混合運算”

（乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）,。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題,，并能解決一些實際問題,。

2．第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法,，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

3．第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,。

5．第七單元“年、月,、日”本單元主要學習年,、月、日的有關知識,。認識年,、月、日,，了解它們之間的關系,；了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

6．第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

（二）空間與圖形

1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長,。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念,。

（三）數(shù)學好玩

本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究 教育論文 日常工作三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界,。

1．從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2．加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3．引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習。

5．注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6．注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

8．加強導優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

一,、混合運算7課時

二,、觀察物體3課時

三、加與減8課時

四,、乘與除6課時

整理與復習2課時

五,、周長5課時

六,、乘法13課時

七、年,、月,、日5課時

數(shù)學好玩3課時

八、認識小數(shù)8課時

總復習8課時

西師版三年級數(shù)學教學計劃實用篇六

西師版三年級下冊數(shù)學教學計劃 區(qū)二小 何川 一,、班級情況分析: 本班共有學生 76名,在基本知識,、技能方面基本上能達到學習的目標, 對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特 別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在 遇到思考深度較難的問題時, 有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中 孩子的成績都不錯, 但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況, 只有 課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀 況,。因此對這些學生, 我應該關注得更多的是已經(jīng)形成的學習興趣的 保持,并逐步引導到思維的樂趣,、體驗收獲的樂趣。

二,、教材分析

稱兩部分,。教材將統(tǒng)計和概率的內(nèi)容集中安排在一個單元, 統(tǒng)計部分 安排了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù);概率部分主要是認識一些簡單的不確 定現(xiàn)象。

教材還配合乘法計算,、小數(shù)的初步認識,、對稱等內(nèi)容分別安排了 “中國古代數(shù)學家楊輝”、“小數(shù)點的由來”和“對稱與建筑” 3個數(shù) 學文化,以擴大學生的視野,加深對所學數(shù)學知識的理解,。

三,、

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟 悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受 數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的 學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合 作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比 如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

四,、本學期教學的主要目的要求 六,、課時安排