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三年級數(shù)學教學計劃學情分析篇一

本班有學生15人,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和實踐能力,。

本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的`，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

2、充分利用教具和學具,、遠程教育資源進行直觀教學,。

3、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

此外，由于三年級學生仍以形象思維為主,，教學中教師應(yīng)該加強直觀教學，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學具,，如計數(shù)器、方木塊、小棒,、釘子板、卷尺和測繩,、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤。

三年級數(shù)學教學計劃學情分析篇二

本節(jié)統(tǒng)計內(nèi)容已不是學生所陌生的了,，那么，在學生再一次接觸統(tǒng)計時,，給學生呈現(xiàn)點什么？留下點什么,？讓學生怎樣進一步學習統(tǒng)計圖表,，這是我一再考慮的，這節(jié)課下來,，我認為有這樣幾個滿意點：

新一輪課程改革提倡教材的多樣化，因此，在教學中,，我努力實現(xiàn)以教材使用者向教材開發(fā)者，研究者角色轉(zhuǎn)變,，對于本冊教材內(nèi)容作了修改，書上是通過學生的生日在那個季節(jié)來學習統(tǒng)計的,，但我考慮到生動形象，色彩鮮明的動畫片總會令孩子們流連忘返,，所以我抓住這個學生們極感興趣的題材進行統(tǒng)計教學，把他們帶入了極大的興奮情境中,，學生在輕松的,、完全沒有老師創(chuàng)意的束縛下，不知不覺地參與到數(shù)據(jù)的收集,、整理、分析過程中來,，這樣既尊重生活現(xiàn)實,，又開發(fā)教學資源。正可謂：生活是數(shù)學的源泉,。

記得有一篇文章曾說過,，中國的孩子受到贊揚實在太少了，而我就要做一個大方的老師,，不吝惜對孩子的夸獎，以妹妹小小的花伴,，卻包含著對孩子的認可與肯定，激勵與贊賞,，讓孩子獲得成功的體驗,。貫穿整節(jié)課的花瓣評比活動實際上是我的一個巧妙設(shè)計,，意在既能給學生營造一個團結(jié)，競爭的氛圍,，讓學生在學習統(tǒng)計知識中感受評價所帶來的學習動力，又可以為學生暗添一個生活中的統(tǒng)計內(nèi)容,，果然不出我所料，學生提出：花瓣評比就可以用到統(tǒng)計知識,，讓學生感受到統(tǒng)計真是無處不在,，更好地推動學生不斷地去學習和探索。

學生看動畫片以后,，讓他們?nèi)ド钪袑ふ铱梢越y(tǒng)計的內(nèi)容，我又從其中隨機選擇一個現(xiàn)場統(tǒng)計,，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的選擇來源于學生,，讓學生體會到了數(shù)學就在我們生活中,，可以利用自己學到的數(shù)學知識,，發(fā)現(xiàn)它,，解決它,。

總之，本節(jié)課給我的最大啟示是只有讓學生充分地在生活中找數(shù)學,，才能鼓勵他們更好地在生活中學數(shù)學、用數(shù)學,。

三年級數(shù)學教學計劃學情分析篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

這一冊教材的教學目標是使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、任教班級學風、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析。

本班共有學生43人,，其中男生人,，女生人，從上學年考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、學困生情況分析,。

本班級學困生有等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次,，這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。對這些學生要求他們各單元測試成績達70分以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達75分以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及90%以上,。

本班學生，兩年來養(yǎng)成了較好的學習習慣,，提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，上好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。2,、改進課堂教學,，運用激活練習，提高學生的學習興趣,。

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

4,、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5,、虛心向其他教師學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

6,、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學,。

7,、根據(jù)學生年齡特征,，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高,。循序漸進的進行,。8,、注重培養(yǎng)學生的積極性,，主動性和獨立性。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件,，案例,，教學實錄等媒體資源結(jié)合教材,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，加強引導,。

三年級數(shù)學教學計劃學情分析篇四

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團結(jié)友愛,，互幫互助,，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后,，就沒有本領(lǐng),。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過,。這樣的學生應(yīng)該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀,。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時,，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課,。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦,；還有一部分學生,，頭腦思維較慢,，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教,，分別對待,。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀、懶寫,、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學，自己悟出道理,，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

（一）本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

（二）本冊教學的主要目的要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

（三）教學的重點,、難點

教學重點：位置與方向,，年、月,、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

（四）教學中需要準備的教具和學具

1,、指南針

2,、年歷卡

3,、24時計時法的鐘面模型

4、面積單位卡片

5,、簡易天平

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2,、奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2,、在教師指導下,，初步學習反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

三年級數(shù)學教學計劃學情分析篇五

三年級這兩個班共有學生86人,，學習情況不均衡，但從三年級開始,，孩子們的學習內(nèi)容更加豐富,，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外,，更多的是一些比較“活”的題目,，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學知識去解決問題,，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識,，還要有靈活運用的能力,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生上課的時候,，默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異,，而造成了學習效率的一種差異,。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力,、學習效率上有問題,。

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果 的合理性進行判斷,。

5.認識年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

(二)統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,。

2.通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位),，并完成相應(yīng)的圖表。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù),、測量、實驗等) 收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4.通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù)),。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換 自己的想法,。 (三)實踐活動

1.經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

(四)思想品德和情感教育

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活,、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣,。

(一) 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,。

1、 進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2,、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

1、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。

2,、 教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

3,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

(三)講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平,，無論課堂還是課下,，養(yǎng)成講普通話的好習慣。

本學期我的教研專題是《利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,，誘發(fā)學生的求知欲 》

在教學中,，用多種媒體來創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學生的求知欲是一種有效的手段,。例如我在教學《認識厘米》時,，其中有一內(nèi)容是教學生估測比較短的物體的長度,。考慮到這一內(nèi)容比較抽象,，學生難以理解，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學們,，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎?此時學生都產(chǎn)生了強烈的求知欲,，特別想知道小貓是如何抓躲在洞里的小老鼠的。于是我讓學生觀看一段動畫片：一只小貓在追一只老鼠,，忽然這只老鼠竄到了小洞里,，于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量，如果小貓的胡子的寬度與洞口一樣寬,，說明小貓的身子能進入洞口,，才有希望抓住老鼠。學生看到小貓就是靠用胡子來估測洞口大小,才能進入洞里抓住老鼠,。接著我揭示本堂課的主旨：今天我們也要來學習如何估測物體的長度,。其實生活中處處都有尺子，學生們在剛才情境的熏陶下,，對這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣和好奇,，紛紛尋找身邊的“尺子”，有的說自己的食指寬就是1厘米;還有的說自己的課桌是80厘米等,，只要把要測量的物體與這些生活中的“尺子”比劃,，就能估測長短，最后得出結(jié)論：用這些“尺子”同樣可以估測出物體的長短,?？梢姡襟w恰當?shù)难菔臼箤W生對所學知識產(chǎn)生了好奇心,，激起了他們探索知識的欲望,，并使學生明白生活中處處有數(shù)學。