制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一
要立足我校學(xué)生實際,,在思想上增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識上側(cè)重雙基訓(xùn)練,,加強對學(xué)生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。全面掌握教材知識,,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,,夯實基礎(chǔ)是重要工作,,提高學(xué)生的解題能力是重要目標(biāo)。
2---7班和2---8班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一般,,學(xué)生自覺性不高,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。讓學(xué)生盡量回歸課本,,多讓學(xué)生做題,。還有幾個月就要水平考試,經(jīng)過分析還是要注重學(xué)生的基礎(chǔ),,不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。教學(xué)中要從我校高二理兩班學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),,及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生。
選修2-2共分三章,,第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,,第二章推理與證明,第三章空間向量與立體幾何,。共36個課時。
第一章,,通過對大量實例的分析,,經(jīng)歷由平均變化率到瞬時變化率的過程,了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景,,知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù),體會導(dǎo)數(shù)的思想內(nèi)涵,。能利用基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。理解復(fù)合函數(shù)的定義,,掌握復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)公式,。了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,。能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間體會定積分中以曲代直、以不變代變及無限逼近的思想,初步了解定積分的概念和簡單性質(zhì),。掌握定積分的幾何意義,。
第二章:了解合情推理的含義、結(jié)構(gòu)和基本類型,。能利用歸納和類比等進行簡單的推理,,體會并認識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例,,體會演繹推理的重要性,掌握演繹推理的一般模式,,并能運用它們進行一些簡單的推理。通過具體實例了解合情推理的演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。了解直接證明的兩種基本方法:綜合法和分析法,,并了解它們的思考過程與特點。了解間接證明的一種基本方法------反證法,,并了解它的思考過程與特點。了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,。能利用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。
第三章:了解引進復(fù)數(shù)的必要性。了解數(shù)系擴充的方法,。理解復(fù)數(shù)的基本概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其相關(guān)概念,。掌握復(fù)數(shù)的分類,。掌握復(fù)數(shù)的幾何意義,,了解復(fù)數(shù)集與平面直角坐標(biāo)系中的點集、復(fù)數(shù)集與平面向量的對應(yīng)關(guān)系;理解復(fù)平面的概念,。掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運算法則,并能熟練地進行計算,。了解兩個復(fù)數(shù)相等的概念,,并能利用它處理相關(guān)的問題,。了解復(fù)數(shù)加減運算的幾何意義,并能進行基本的計算,。掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運算法則,并能熟練地進行計算,。了解共軛復(fù)數(shù)的概念。
2-3第一章計數(shù)原理是數(shù)學(xué)的重要研究對象之一,,分類加法計數(shù)原理,、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法,,也稱為基本計數(shù)原理,,它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具,。在本章中,,學(xué)生將學(xué)習(xí)計數(shù)基本原理,、排列、組合,、二項式定理及其應(yīng)用,,了解計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,會解決簡單的計數(shù)問題。
第二章隨機變量及其分布通過具體實例,,幫助學(xué)生理解取有限值得了離散型隨機變量及其分布列、均值,、方差的概念,理解超幾何分布和二項分布的模型并能解決簡單的實際問題,,使學(xué)生認識分布列對于刻畫隨機變量現(xiàn)象的重要性,認識正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,,了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,。
第三章在《數(shù)學(xué)3(必修)》概率統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過典型案例進一步介紹回歸分析的基本思想,、方法以及初步應(yīng)用;通過典型案例介紹獨立性檢驗的基本思想、方法以及初步應(yīng)用,,使學(xué)生認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。
4--4第一章坐標(biāo)系是解析幾何的基礎(chǔ),。在坐標(biāo)系中,可以用有序?qū)崝?shù)組確定點的位置,,進而用方程刻畫幾何圖形。為便于用代數(shù)的方法刻畫幾何圖形或描述自然現(xiàn)象,,需要建立不同的坐標(biāo)系,。極坐標(biāo)系,、柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系等是與直角坐標(biāo)系不同的坐標(biāo)系,,對于有些幾何圖形,,選用這些坐標(biāo)系可以使建立的方程更加簡單。
第二章參數(shù)方程是以參變量為中介來表示曲線上點的坐標(biāo)的方程,,是曲線在同一坐標(biāo)系下的又一種表示形式。某些曲線用參數(shù)方程表示比用普通方程表示更方便。學(xué)習(xí)參數(shù)方程有助于學(xué)生進一步體會解決問題中數(shù)學(xué)方法的靈活多變,。
(1)注意研究學(xué)生,,做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識要求,,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,,講難題。
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
(4)讓學(xué)生通過單元考試,,檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作。
(5)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
(1)教研:積極參加學(xué)校教研組的活動,參加集體備課,,聽評課活動,堅持導(dǎo)學(xué)案教學(xué),,抓好高效課堂,。
(2)批改:堅持天天批改,認真做好記錄,,認真做好考試的批改與分析,,讓批改成為有效的教學(xué)手段。規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本,,規(guī)范作業(yè)書寫,。
(3)培優(yōu)補差:優(yōu)等生:姜安鑫,。學(xué)困生;王欣。課外輔導(dǎo),,利用課余時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會,肯定他們的成績,,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達到全體同學(xué)共同進步的目的,。課堂教學(xué)時盡量把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進,。師講課時間控制在分鐘,,生做練習(xí)時多關(guān)注差生,,針對他們的實際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施,,爭取讓問題在課內(nèi)得到解決,,避免課后補課,。對在課堂上沒有解決的問題,,老師幫助補缺,。為了補缺補差,,我們要利用空堂課,、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待,,要讓后進生“吃小灶。從數(shù)量上照顧,,不求數(shù)量多,,只求準(zhǔn)確度,作業(yè)可減半,。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),,合作教學(xué),以優(yōu)帶差,,幫助他們一起進步,。
(4)自培計劃:理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學(xué)水平方面:以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面:進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,,深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認識教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,,結(jié)合學(xué)生實際情景,準(zhǔn)確定位起點,,立足雙基,,夯實基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,,培養(yǎng)綜合本事,,努力提高課堂教學(xué)效益,,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。
1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,,經(jīng)過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的本事,。
2,。抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,。
在認真研究教材,、教綱和考綱,,分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。
1,、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),,一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2,、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實際情景,講解時要有所區(qū)別,,在20班做好培優(yōu)工作,,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,使每個學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高;認真做好輔優(yōu)工作,,進行個別輔導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生的思想變化,,及時引導(dǎo),,讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,要求不一樣,,爭取每一個學(xué)生都有收獲,。
4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度
5,、適當(dāng)調(diào)整,,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情景來調(diào)整計劃,,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等
6,、確定模擬測試的時間,,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7,、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷,??偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題,。
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),,然后按照高考題型劃分專題,如單項選擇題,,計算題,,填空題等,。在進行這些專題復(fù)習(xí)時,能夠?qū)v屆高考題按以上專題進行歸類,,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解,。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,,要真正把握解題技巧和規(guī)律
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,,參照優(yōu)化設(shè)計,、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,,了解高考考什么,,怎樣考等問題。
(四)選好模擬練習(xí)題,,訓(xùn)練學(xué)生解題本事。
選練習(xí)題時,,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的資料進一步強化,,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的資料,,能夠經(jīng)過綜合練習(xí)使之得到彌補,。
而每做一份綜合練習(xí),,不僅僅學(xué)生要全力以赴,教師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本事,,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,,主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化,。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴造成的,,有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),,每練必改,,每考必評,。增強訓(xùn)練的針對性,,收到更大效果,。
另外,,在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,,起點過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題并且要會一類,,經(jīng)過做題掌握知識,提高本事,,增強信心,找出差距,在做題過程中,,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法,。
認真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,,分數(shù)登記入冊。有練必改,,有考必評,,練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固
(五)認真?zhèn)湔n,有的放矢,。
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點問題多花時間,,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,,減少不必要的環(huán)節(jié),,少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手,,每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情景,,精講精練,,同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,啟迪思維,,點撥要害。
教師必須要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)資料,、重點、難點、疑點,、材料的選擇,,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,,根據(jù)學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案。教師要多作題,,多參考資料,。把握高考方向,提高課堂效率,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三
一、制定的依據(jù)
(一)教學(xué)要求背景分析
本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:排列與組合、數(shù)列的極限、復(fù)數(shù)、空間圖形,。
排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù)。排列組合的綜合運用是本章的重點難點,。本章解決問題的方法與以往有很大不同,結(jié)果比較大,,同時需要有較強的分析能力,,要多思考、多比較仔細分析題目中的細微差別,,并逐步內(nèi)化成自己的能力,,才能不斷提高分析問題,解決問題的水平,。
極限是人類認識上從有限跨越無限的重大步驟,是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法,,對高中學(xué)生來說,極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁,并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限,,由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
本章引入了復(fù)數(shù)的概念,,從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴展。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念,,引入復(fù)平面,建立起復(fù)數(shù)集與平面點集之間的一一對應(yīng),,以及復(fù)數(shù)的四則運算法則,,和實系數(shù)一元二次的求根公式。復(fù)數(shù)集作為實數(shù)集的擴展,,在保留實數(shù)集主要運算性質(zhì)的同時,,也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質(zhì),,要用心領(lǐng)悟,,體會異同。
本章研究平面的基本性質(zhì),空間的直線與直線,、直線與平面,、平面與平面之間的位置關(guān)系,兩條異面直線所成的角,,直線與平面所成的角,,以及棱柱,、棱錐、棱臺的定義,,性質(zhì),、畫法和體積公式,。通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),,建立空間概念,培養(yǎng)空間想象能力,,進一步發(fā)展邏輯思維能力,并能運用這些知識去分析問題和解決問題,。
(二)所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
任教班級狀況:
教這個班級已經(jīng)一學(xué)期了,,對學(xué)生基本情況比較了解,學(xué)生規(guī)范還可以,,但是學(xué)生思想比較復(fù)雜,表面上服從管理,,內(nèi)心卻有很多種想法,浮躁不安,,學(xué)習(xí)不能靜下心來,。尤其是女生,是非多拉幫結(jié)派,,學(xué)習(xí)不能靜下心來。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動性。前期我作了一些補差工作,,將數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生調(diào)到第一排,,放學(xué)后還留下來為他們補課,效果明顯其中徐航考了87分,,朱磊考89分,這兩個人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生,,這次能考出如此好的成績,讓我感到欣慰,,我的辛勞有了回報。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,,尖子生少而且不尖。觀察下來,,我認為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的,,主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂紀律不好,,一部分學(xué)生愛講話,,我也了解了一些學(xué)生,他們說在這個班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的,,好像玩才是正常的,并且這種風(fēng)氣由來已久,,高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成,。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風(fēng)氣,先從課堂紀律抓起,,發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討,做思想工作;找出班級學(xué)學(xué)習(xí)認真的學(xué)生大肆表彰,,樹立榜樣,,帶動班級學(xué)習(xí)氣氛。同時找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進行批評教育,,幫助他們樹立正確的價值觀;全班學(xué)生樹信心定目標(biāo),,建立有序的競爭機制,,形成你追我趕的競爭氛圍,,為每一個學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高一(5),、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下,。
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,《課程方案》提出了“教育要面向世界,,面向未來,面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,,培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,,概率,、統(tǒng)計的初步知識,計算機的使用等。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,,并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。
(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。
(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時期,,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實基礎(chǔ),加強綜合能力的培養(yǎng),,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
高一作為起始年級,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,,并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,才能不負眾望,。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下:
(1)注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,,上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進,,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合,。.
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
(4)讓學(xué)生通過單元考試,,檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作,提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。
(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五
新學(xué)期已經(jīng)開始,,在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進行規(guī)劃、設(shè)想,,力爭使本學(xué)期的工作扎實有效,,為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻,。
以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),,深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,,以教育教學(xué)工作為重點,,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際,,用心開展教育教學(xué)研究活動,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,,學(xué)生各項素質(zhì)的提高,,提高數(shù)學(xué)組教研工作水平,。
1,、加強常規(guī)教學(xué)工作,,優(yōu)化教學(xué)過程,,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、加強校本教研,,用心開展教學(xué)研究活動,鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究,,通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。
3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,用心開展網(wǎng)絡(luò)教研,,拓展教研的深度與廣度,。
4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動,,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,,豐富學(xué)生課余生活,,促進其全面發(fā)展,。
1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,,本學(xué)期要求每位教師做好課件,、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。
備課是上好課的基礎(chǔ),,本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式,,要求課件盡量做到環(huán)節(jié)齊全,,反思具體,,有價值,。群眾備課時,,所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,,每個單元負責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式,,對于課件中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,,電子課件的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),,使群眾備課不流于形式,,每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己,、實用有效的課件,,更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,,在規(guī)定的群眾備課時間,教師無特殊原因不得缺席,。
提高課后反思的質(zhì)量,,提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄,,以案例形式進行剖析。對于原課件中不合理的及時記錄,,結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,,同年級教師能夠共同反思,、共同提高,為以后的教學(xué)帶給借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,,每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,,及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,,學(xué)校將及時進行評審,。
課件檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,,“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的課件,,每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查課件時間,每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。
2,、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,,更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求,。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo),重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的`提高,發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀,。公開課力求有特點,能側(cè)重一個教學(xué)問題,,促進組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),,年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,,保存資料,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六
圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,,以育人為歸宿,,以提高課堂教學(xué)效率為重點,。特制定了高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃
1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。
2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3,、狠抓生本教育,,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,,積極開展各項教研活動,,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平,。
5,、加強集體備課,。本學(xué)期,,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,,認真開展合作研練活動,,按照“個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課,,聽課后認真評課,,及時反饋,,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破,,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,,全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。
1,、把握教材關(guān):
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,,熟悉教材的特點和編者的意圖,,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,,研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,及時進行反思,,認真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作:
嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認真制定教學(xué)計劃,,認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3,、教師角色的變化:
全組成員要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識,,而是要將知識“放”給學(xué)生,,放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
一,、教學(xué)目標(biāo)
高二年級是高中的重要階段,,又是高中三年的承上啟下階段,。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,,發(fā)揮教材特點。
2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),,反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,,抓重點,,搞強化,,在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功,,堅持默寫單詞及重點句型。
3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時,,要求向句群篇章背誦過渡,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,并以這些材料為基礎(chǔ),,擴充學(xué)生詞匯量,,做到每學(xué)完一篇課文,,就進行詞匯檢測,。拓寬教材,,擴展學(xué)生閱讀量,,努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,,做到經(jīng)常督促,、檢測,。
5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,,從句到篇,,從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,,鼓勵運用背過的句型,,提高學(xué)生的寫作能力,。
6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,,學(xué)會思考,、整理和歸納,。
三,、課時安排
1、必修模塊5,、選修模塊6
教學(xué)內(nèi)容,,共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。
2、教材重組
課時1:newwords,、warmingup,、pre-reading
課時2: reading和comprehending
課時3: languagepoints
課時4: usinglanguage(listening,reading)
課時5: readingtask
課時6: translationandexercises
課時7: talkingandspeaking
課時8: writing
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七
培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體等方面全面發(fā)展,使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,,強化學(xué)生的交流意識、合作意識,、探究意識,、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,,并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、同組數(shù)學(xué)教師加強同頭研究,,集中集體智慧,統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排。
2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會,,總結(jié)上一周教學(xué)得與失,,布置下一長周教學(xué)任務(wù),。
3,、每一章節(jié)小考一次,,重點班,、普通班分別命題,分層次檢測,,每章責(zé)任人見附表,。
4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),,每學(xué)期至少聽課15節(jié),。
5,、全組教師盡量采用多媒體教學(xué),,加大大課堂容量,,加強課堂趣味性,。
說明:各班教學(xué)進度可根據(jù)本班實際情況適當(dāng)調(diào)整!
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八
今年是我省使用新教材的第八年,即進入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年,。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育,。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo),。 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,,堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則,。 高考試題不但堅持了考查全面,,比例適當(dāng),,布局合理的特點,,也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措,。 更加注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素 養(yǎng),,這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視,。
1、 高度重視基礎(chǔ)知識,,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。
“基礎(chǔ)知識,,基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點,。我們希望在復(fù)習(xí)課中 要認真落實 “基礎(chǔ)練習(xí)”,,并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中 的能力培養(yǎng),。 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應(yīng)用,。
2,、 高中的‘重點知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。
原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、向量,、立體幾何,,平面三角及解析幾何 中的綜合問題等。 在教學(xué)中,,要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容:算法,、概率等 內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ,。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心,,加強運算能力為主體進行復(fù)習(xí),。
3、 重視‘通性,、通法’的落實,。
要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題,、 習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實施方法 和評價方案,。
4,、 認真學(xué)習(xí)《xx省20xx 年高考考試說明》,研究近三年的高考試題,,提高復(fù)習(xí)課 的效率,。
《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù),。 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn),。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,,找到我們與命 題專家在認識《考試說明》上的差距,。 并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地 指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),。
5,、 滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,, 要加強學(xué)科能力的考查,。 我們在 復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分 類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,。 以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù) 學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。
6,、 二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。
① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;
② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;
③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;
④ 激活顯示各科知識的儲存,,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用,。
1、知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次,,依次是知道和感知,、理解和掌握、靈活 和綜合運用,,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求,。
(1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的 理解,知道這一知識內(nèi)容是什么,,并能在有關(guān)的問題中識別,、模仿、描述它,。
(2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認識,,能夠準(zhǔn)確地刻 畫或解釋、舉例說明,、簡單的變形,、推導(dǎo)或證明、抽象歸納,,并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題,。
(3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,能靈活運用所學(xué)知識 分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題,。
2,、能力要求
能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力,、抽象概括能力,、推 理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。
(1)運算求解能力:會根據(jù)法則,、公式進行正確運算,、變形;能根據(jù)問題的條件, 尋找與設(shè)計合理,、簡捷運算途徑,。
(2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理,、分析數(shù)據(jù),,能抽取對研究問題有用的信息, 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算,。
(3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。
(4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中,,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中,概括出一些結(jié)論,,并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷,。
(5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué) 命題真實性。
(6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納,、整理和分類,, 將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題,。
(7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考,,靈活和綜合地運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想 和方法,,提出問題,、分分析問題和解決問題。
1 基礎(chǔ)知識掌握情況分析: 高三一部11,、12 班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較差,,計算能力不強,一些基 本的題型都不能自如的解決,。通過一段的一輪復(fù)習(xí),,大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式, 定理,、法則都有了一定的認識與理解,。基本能夠記住該記公式,,但對于沒有復(fù)習(xí)的 部分,,還是有一定的欠缺,。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則,、定理等都忘掉了,。
2 學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析: 有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正,主要表現(xiàn)為:
(1)缺乏上進心,,有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足,,沒有必勝的勇氣和信心。
(2)不能按時完成作業(yè),,有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的 習(xí)慣,。
(3)缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進行一輪復(fù)習(xí),,而不能夠 自己動手搞好提前復(fù)習(xí),,表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時,顯得 毫無辦法,。
(4)缺乏動手能力及動手習(xí)慣,,對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進行鞏固、練習(xí),,所發(fā) 的講義,、練習(xí)卷等不能夠及時、認真填寫,,導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不 夠,。
3 復(fù)習(xí)方式、方法分析:
(1)缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法,,有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本,,在一些愛錯的地方 不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹,、長一智”,。
(2)一些同學(xué)不會聽課,不會記筆記,。上課時,,整堂忙于記筆記,而忽視聽講,,不 注意聽思路的分析及探索過程,。
(3)不注意歸納知識,復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識,,而不是有效的知識,、方法體 系,顯得很笨。
(4)不注意經(jīng)?;仡?,對復(fù)習(xí)過的知識置之千里,而不去經(jīng)常鞏固,、練習(xí),。時間長 了,又“生銹”了,。
1,、盡快幫助學(xué)生樹立信心!
2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法,。
3,、堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
4,、對高考要考察的六類解答問題,,一定要認真做好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練; 每周訓(xùn)練兩套模擬試題;每天做好專題訓(xùn)練的配套作業(yè)。
1,、 2 月10 日至4 月20 日為第二輪復(fù)習(xí)階段,。這一輪的復(fù)習(xí)方式是綜合訓(xùn)練與專 題總結(jié)并舉,在每周兩次綜合練習(xí)的基礎(chǔ)上穿插專題總結(jié);
2,、 4 月21 日至5 月20 日為第三輪復(fù)習(xí)階段,。這一階段主要以綜合訓(xùn)練為主。每 周至少做三套綜合練習(xí)題,,題目來源為山東省各地市的一、二輪模擬題,。
3,、 5 月21 日至6 月7 日為回扣課本階段。這一階段主要根據(jù)第三輪綜合練習(xí)中 的問題回顧課本,,以達到進一步落實升華的目的,。
(一)專題分工 專題一:集合與簡單邏輯用語------鄧光珍 專題二:《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》---張福平 專題三:《三角函數(shù)及解三角形》----王富香 專題四:《數(shù)列》----姜守芹 專題五:《立體幾何》----高吉泉 專題六:《解析幾何(穿插向量)》----趙來偉 專題七:《概率與統(tǒng)計》----梁建國 專題八:《導(dǎo)數(shù)與積分》----梁建國 專題九:《思想方法與選擇、填空題的解法》---高吉泉
(二)編寫專題的基本要求:
1,、專題以高考命題趨勢,、考點透視、知識框架題目,、例題,、專項訓(xùn)練的形式出 現(xiàn),要精選題目,,要有一定的綜合性,,難度要達到高考的要求,不能降低要求,。
2,、每個專題約4 天時間完成(包括過關(guān)測試),,采用講練結(jié)合,以練為主,。
3,、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,既要有小題,,也要有大題,。
4、每個專題在復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生理清本專題的??伎键c,、高考地位,高考分 值,、主要題型,、高考熱點、重點等,。 在第二輪復(fù)習(xí)的強化訓(xùn)練中,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,以強化訓(xùn)練為主,。
在強化訓(xùn) 練中,,命題一定要針對學(xué)生的實際情況,有針對性地命題,,難度要適易,,尤其中低 檔強化訓(xùn)練題為主,不要過于拔高要求,,各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ),,針對高考的 方向,切實做到通過強化訓(xùn)練,,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能得到穩(wěn)步提高,。在強化訓(xùn)練的 試卷講評中,要提前探討和思考,,讓學(xué)生有回顧的余地,,切忌發(fā)下試卷就講評,且 要有針對性的講解,,老師備課一定要備學(xué)生,,盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷,每 次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,,出現(xiàn)的問題要及時得到解決,,問題較多的還要多次重復(fù) 考及多次訓(xùn)練。
1 市第二次統(tǒng)考 試卷講評
2 專題一集合與簡單邏輯用語 知識框架、雙基 集合運算和充分 必要條件
3 專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 知識框架,、雙基 函數(shù)不等式綜合 應(yīng)用
4 第三專題角函數(shù)及解三角形 知識網(wǎng)絡(luò),、雙基 數(shù)列綜合應(yīng)用
5 第四專題數(shù)列 函數(shù)創(chuàng)新探究 函數(shù)創(chuàng)新綜合
6 專題五立體幾何 回扣雙基、知識框架 立體幾何綜合 應(yīng)用
7 專題六解析幾何 知識框架,、回扣雙基 解析幾何綜合應(yīng) 用
8 市三次統(tǒng)考 試卷講評
9 第七專題概率與統(tǒng)計 知識框架,、雙基 概率統(tǒng)計綜合
10 第八專題導(dǎo)數(shù)應(yīng)用和積分 雙基、知識要點 導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用
11 第九專題思想方法和選,、填題解 法 回扣基本方法和思想 數(shù)形結(jié)合,、分類 討論、化歸轉(zhuǎn)化,、 函數(shù)與方程
12 市四次統(tǒng)考 試卷講評
13 考前模擬訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練,、應(yīng)試能力和技巧 重點、熱點講評
14 回扣課本,、反饋雙基 查缺補漏,,回歸課本
15 回扣課本、反饋雙基 回歸課本,,考試方法
16 高考
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇九
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學(xué)生的發(fā)展為本,,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法,,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識,,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,,科學(xué)合作求發(fā)展。
1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,,把握高考新動向,,有的放矢,提高復(fù)習(xí)課的效率,。
《考試說明》是命題的依據(jù),,備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。所以要認真研究近年來的考試試題,,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點,有針對性地選配例題,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。
注意高考的導(dǎo)向:注重本事考查,,反對“題海戰(zhàn)術(shù)”,。《考試說明》中對分析問題和解決問題的本事要求是:能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題,并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,,使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題,,都從不一樣的角度,,不一樣的層次體現(xiàn)出這種本事的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生本事培養(yǎng),,真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。
尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,,因材施教,幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性,。
3,、注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
教師要針對學(xué)生的具體情景,,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高復(fù)習(xí)的效率,。如:要求學(xué)生建立錯題本,,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。
4,、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。
要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實,守住底線,,這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生,準(zhǔn)確定位,。精選,、精編例題、習(xí)題,,強調(diào)基礎(chǔ)性,、典型性,注意參考教材資料和考試說明的范圍和要求,,做到不偏,、不漏、不怪,,進行有針對性的訓(xùn)練,。
5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),,注重學(xué)生本事的發(fā)展,。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,被動的等待教師的答案的現(xiàn)象很普遍,,所以,,教學(xué)中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,給學(xué)生思考、交流的機會,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生在比較、辨析,、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)成分析問題,、解決問題的本事,。養(yǎng)成他們動口,、動腦、動手的習(xí)慣,。
6,、高中的“重點知識”在復(fù)習(xí)中要堅持較大的比重和必要的深度。
近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點:堅持重點資料重點考查,,使高考堅持必須的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題,。所以在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點資料的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。
7、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實,。
教師要幫忙學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上,。經(jīng)過題目說通法,而不是死記硬背,。進而使學(xué)生構(gòu)成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,不斷地提高解決問題的本事,。
8,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科本事,。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,,要加強學(xué)科本事的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法,,要以知識為載體,,“潤物細無聲”。
9,、提議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,,(師、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組團體備課,,把握輕重緩急,避免重復(fù)勞動,,切忌與學(xué)生實際不相符,。
總之,我們要加強學(xué)習(xí),、研究,,注重對學(xué)生、教材,、教法和高考的研究,,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),搞好第一輪復(fù)習(xí),,為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十
新學(xué)期已經(jīng)開始,在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進行規(guī)劃,、設(shè)想,力爭使本學(xué)期的工作扎實有效,,為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻,。
以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,,以教育教學(xué)工作為重點,,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際,,用心開展教育教學(xué)研究活動,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)生各項素質(zhì)的提高,,提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。
1,、加強常規(guī)教學(xué)工作,,優(yōu)化教學(xué)過程,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、加強校本教研,用心開展教學(xué)研究活動,,鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究,,透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,用心開展網(wǎng)絡(luò)教研,拓展教研的深度與廣度,。
4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,,豐富學(xué)生課余生活,,促進其全面發(fā)展。
1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,,本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。
備課是上好課的基礎(chǔ),,本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式,要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,,反思具體,,有價值。群眾備課時,,所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,,每個單元負責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式,對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,,電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),,使群眾備課不流于形式,,每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己,、實用有效的教案,,更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,在規(guī)定的群眾備課時間,,教師無特殊原因不得缺席,。
提高課后反思的質(zhì)量,提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄,,以案例形式進行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄,結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,,同年級教師能夠共同反思,、共同提高,為以后的教學(xué)帶給借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,,每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,,學(xué)校將及時進行評審。
教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,,“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案,,每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。
2,、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,,更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,,要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo),重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的提高,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀,。公開課力求有特點,能側(cè)重一個教學(xué)問題,,促進組內(nèi)教師的研討,。一學(xué)期做到每人一節(jié),年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,,保存資料,及時地向校園網(wǎng)推薦,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十一
本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,,初中的基礎(chǔ)參差不齊,,但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,很多學(xué)生不能正確評價自己,,這給教學(xué)工作帶來了必須的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作計劃,。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的潛力,,數(shù)學(xué)表達和交流的潛力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的潛力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出決定。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有必須的數(shù)學(xué)視野,,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
一,、教學(xué)目標(biāo).
(一)情意目標(biāo)
(1)透過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)帶給生活背景,,透過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),,體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價,,提高學(xué)生的合作意識
(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維潛力的同時,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)潛力要求
1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力,。
(1)透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)透過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,,培養(yǎng)記憶潛力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力,。
(1)透過概率的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力,。
(3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性潛力,。
(4)透過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算潛力,,促使知識間的透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運算潛力。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十二
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
高二文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛,、基礎(chǔ)參差不齊。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),,致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,,高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生,成績特差的學(xué)生也有不少,,有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)習(xí)成績一般,,期望通過好好的引導(dǎo),,進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.通過觀察,思考,,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、認真落實,,搞好集體備課。根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進行單元式的備課,,并出好本周的單頁練習(xí),。集體備課時,,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,,然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。
2,、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《三維設(shè)計》,,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,提前向?qū)W生指出不做的題,,以免影響學(xué)生的時間,。
3,、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。教學(xué)進度要加快,教學(xué)難度要有所降低,,培育好本班的優(yōu)生,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
4,、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十三
我以前一向是在教文科班的數(shù)學(xué),,這學(xué)期對于我來說,面臨著挑戰(zhàn),,因為本學(xué)期我接手了兩個理科班,。以前我?guī)У氖冀K是文科班,對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解,,但對于理科班來說,,我不明白他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況,,我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:
在學(xué)校,、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認真完成各項任務(wù),,嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,,使學(xué)生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。
1、以潛力為中心,,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,讓學(xué)生多動手,、多動腦,,培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力,。精講多練,一般地,,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2,、堅持每一個教學(xué)資料群眾研究,,充分發(fā)揮備課組群眾的力量,精心備好每一節(jié)課,,努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式,。
3,、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日資料,,當(dāng)日消化,,加強每一天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實,。堅持每周一周練,,每章一章考。透過周練重點突破一些重點,、難點,,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評,。
4,、周練與章考,,切實把握試題的選取,,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,,注重潛力的考查,,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,,加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持群眾研究,,努力提高考試的效率。
5.注重對所選例題和練習(xí)題的把握:
6.周密計劃合理安排,,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,,注重知識潛力的提高,提升綜合解題潛力,,加強解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高潛力.
7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度,,選取典型的數(shù)*系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,,多給學(xué)生鍛煉各種潛力的機會,,從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的潛力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不必須潛力強.教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.
1.精心上好每一節(jié)課
備課時從實際出發(fā),,精心設(shè)計每一節(jié)課,備課組分工合作,,利用群眾智慧制作課件,,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),提高四十五分鐘課堂效率,。
2.嚴格控制測驗,,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)
教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí),、訓(xùn)練,、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習(xí),、訓(xùn)練卷),,并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,,發(fā)現(xiàn)問題,,尋找對策,及時解決,,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性不斷提高,。
3.做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作
我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生,,那里需要關(guān)心、幫忙及鼓勵,。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做超多的細致工作,,批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難,、及時鼓勵等,,個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,,不僅僅要給他們解疑難,,還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)用心性,,幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,用心主動地去投入學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。