做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇一

任教153班與154班兩個(gè)班,，其中153班是文化班有男生51人，女生22人,；154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂(lè)生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改善教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本潛力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求,，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí),，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。

3,、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系,，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)；組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。根據(jù)教材的資料和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題,，安排一至二次教研課,。年級(jí)備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、落實(shí)課外活動(dòng)的資料。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)資料,，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇二

認(rèn)真貫徹《上海市中小學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》,、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》精神,，落實(shí)“穩(wěn)定、夯基”的年級(jí)工作目標(biāo),，展示高二學(xué)生振作,、向上的新形象。

本年級(jí)在高一結(jié)束前,，根據(jù)學(xué)生選科意向,，進(jìn)行了重新組班,。

優(yōu)勢(shì)所在：本年級(jí)的班主任隊(duì)伍整齊，新老搭配比較合理,。班主任經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，責(zé)任意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。從暑假為期七天的學(xué)農(nóng)情況來(lái)看,，各班已初步形成了較有凝聚力的班集體,。此外，經(jīng)過(guò)文理分科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,，而各班的師資配備也比較均衡。

存在問(wèn)題：高二年級(jí)是個(gè)比較特殊的年級(jí),，學(xué)生可能比較容易“油”,。另外，年級(jí)中借讀學(xué)生占到了全年級(jí)總?cè)藬?shù)將近20%,；年級(jí)中行為不夠規(guī)范,、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的學(xué)生也占到了相當(dāng)比例；分科后,，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些非高考科目不重視,，這都會(huì)對(duì)年級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

（一）重點(diǎn)工作與活動(dòng)

1,、積極參與學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征精神”系列活動(dòng),，推動(dòng)先進(jìn)學(xué)生參加青年黨校。

2,、開(kāi)展追尋校友的成長(zhǎng)之路,，了解八中的光輝歷程，樹(shù)立自我理想的系列活動(dòng),。

3,、落實(shí)年級(jí)內(nèi)師生幫困結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓年級(jí)中的困難學(xué)生得到更多的關(guān)注,，讓這些學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步。

4,、成立年級(jí)部學(xué)生會(huì)分會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力,。

（二）學(xué)生方面

1,、日常行為規(guī)范常抓不懈。年級(jí)統(tǒng)一要求,，諸如校服的統(tǒng)一穿著,、校團(tuán)徽的佩戴等,，由年級(jí)自律部定期檢查，從而塑造良好的年級(jí)形象,。

2,、對(duì)于行為偏差學(xué)生，完善三級(jí)談話制度,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，把可能出現(xiàn)的違法亂紀(jì)的苗子扼殺在萌芽狀態(tài)，確保本年級(jí)無(wú)犯罪率和案發(fā)率,。

3,、各班組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)榮譽(yù)觀，尤其加強(qiáng)誠(chéng)信教育,，倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)“免監(jiān)考生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

4、各學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)要求,，各班完善作業(yè)收繳制度，杜絕作業(yè)遲交,、無(wú)故不交的不良現(xiàn)象,。

5、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)情,，明確學(xué)習(xí)要求,，認(rèn)真對(duì)待各門(mén)學(xué)科，夯實(shí)基礎(chǔ),，尤其要重視會(huì)考學(xué)科的學(xué)習(xí),。

（三）教師方面

1、保持年級(jí)部良好的工作作風(fēng)與和諧的工作氛圍,，使年級(jí)部的工作做到統(tǒng)一有序,，全年級(jí)共同進(jìn)步。

2,、班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無(wú)阻,，形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生的思想,、行為,、學(xué)習(xí)等全面進(jìn)步。

3,、利用年級(jí)部會(huì)議,，班主任之間交流班級(jí)情況，共商對(duì)策,，相互協(xié)助,，有效解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，確保年級(jí)穩(wěn)定發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇三

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：排列與組合,、數(shù)列的極限,、復(fù)數(shù)、空間圖形,。

排列組合是用力計(jì)算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運(yùn)用是本章的重點(diǎn)難點(diǎn)。本章解決問(wèn)題的方法與以往有很大不同,，結(jié)果比較大,，同時(shí)需要有較強(qiáng)的分析能力，要多思考,、多比較仔細(xì)分析題目中的細(xì)微差別,，并逐步內(nèi)化成自己的能力，才能不斷提高分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的水平,。

極限是人類(lèi)認(rèn)識(shí)上從有限跨越無(wú)限的重大步驟，是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法,，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁，并通過(guò)這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫(huà)無(wú)限,，由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

本章引入了復(fù)數(shù)的概念,，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)集從實(shí)數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴(kuò)展,。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念，引入復(fù)平面,，建立起復(fù)數(shù)集與平面點(diǎn)集之間的一一對(duì)應(yīng),，以及復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算法則，和實(shí)系數(shù)一元二次的求根公式,。復(fù)數(shù)集作為實(shí)數(shù)集的擴(kuò)展,，在保留實(shí)數(shù)集主要運(yùn)算性質(zhì)的同時(shí)，也必然會(huì)增加一些實(shí)數(shù)中步具備的新性質(zhì),，要用心領(lǐng)悟,，體會(huì)異同。

本章研究平面的基本性質(zhì),，空間的直線與直線,、直線與平面、平面與平面之間的位置關(guān)系，兩條異面直線所成的角,，直線與平面所成的角,，以及棱柱、棱錐,、棱臺(tái)的定義,，性質(zhì)、畫(huà)法和體積公式,。通過(guò)學(xué)習(xí),，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì)，建立空間概念,，培養(yǎng)空間想象能力,，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

任教班級(jí)狀況：

教這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了,，對(duì)學(xué)生基本情況比較了解，學(xué)生規(guī)范還可以,，但是學(xué)生思想比較復(fù)雜,，表面上服從管理，內(nèi)心卻有很多種想法,，浮躁不安,，學(xué)習(xí)不能靜下心來(lái)。尤其是女生,，是非多拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)不能靜下心來(lái),。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。前期我作了一些補(bǔ)差工作，將數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生調(diào)到第一排,，放學(xué)后還留下來(lái)為他們補(bǔ)課,，效果明顯其中徐航考了87分，朱磊考89分,，這兩個(gè)人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生,，這次能考出如此好的成績(jī)，讓我感到欣慰,，我的辛勞有了回報(bào)?，F(xiàn)在存在的問(wèn)題是優(yōu)良率低，尖子生少而且不尖,。

觀察下來(lái),，我認(rèn)為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂紀(jì)律不好,，一部分學(xué)生愛(ài)講話,，我也了解了一些學(xué)生，他們說(shuō)在這個(gè)班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的,，好像玩才是正常的,，并且這種風(fēng)氣由來(lái)已久，高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成,。我現(xiàn)在已開(kāi)始整頓這種不良風(fēng)氣,，先從課堂紀(jì)律抓起，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討,，做思想工作,；找出班級(jí)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生大肆表彰，樹(shù)立榜樣,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛,。同時(shí)找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,；全班學(xué)生樹(shù)信心定目標(biāo),，建立有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，為每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇四

以新課程理念為指導(dǎo)，緊扣素質(zhì)教育主題,，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育,，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,，關(guān)心他人,，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格,，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、積極,、文明,、向上的班集體而努力。

本班共有學(xué)生61名，其中男36名,，女生25名,，學(xué)生來(lái)自多個(gè)地區(qū)，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，充滿愛(ài)心,，具有善良、同情別人,、熱愛(ài)集體,、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì),。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn),，思想活躍，具有主動(dòng)的參與意識(shí),，喜歡吸取新的東西,。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差,，自理能力較差,。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì),。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。另外,，部分學(xué)生體質(zhì)較差，有患近視的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好,，但還要加強(qiáng)鍛煉。

第一類(lèi)：每天必做的事情

1,、指導(dǎo)值日生做好值日工作,，并填寫(xiě)好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”。

2,、每日一句名句,。學(xué)生按學(xué)號(hào)自己在黑板的邊角寫(xiě)。

3、住宿生中午休息的檢查或反饋,。

4,、強(qiáng)化自習(xí)課的管理，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的按照規(guī)范去自習(xí),。

5,、放學(xué)以前的班級(jí)小結(jié)（鼓勵(lì)）或布置（檢查）作業(yè)。

6,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查。

7,、值日班長(zhǎng)小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施,。

第二類(lèi)：每周必做的事情,。

1、小組評(píng)比,，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組,。

2、請(qǐng)英語(yǔ)老師（或語(yǔ)文老師）進(jìn)行每周一次的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)（或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)）,。

3,、組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題,，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)或規(guī)范教育,。

4、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。

5、匯總“班級(jí)常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù),。

第三類(lèi)：每月必做的事情,。

1、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,。

2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單,。（同上）

3,、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物,。在日歷上圈出學(xué)生的生日,。

4,、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn),。

5,、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),。

1,、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良,，智慧，健康的人,。

2,、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài),。

4,、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

5,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心,。

6,、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極，向上,，永爭(zhēng)第一！

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高二(1)班共有56人,，高二(2)班共有55人,，兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績(jī)充分反映尖子生不多,，成績(jī)特差的學(xué)生也有，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),。

（一）知識(shí)要求

1、理解正余弦定理,，會(huì)解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題,。

2、掌握數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式,，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用。

3,、掌握簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題,。

4、掌握?qǐng)A錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),，會(huì)根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

5、理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念,。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

1,、利用正余弦定理,，會(huì)解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題是重點(diǎn),。必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)

3,、掌握?qǐng)A錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),，會(huì)根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

4,、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4、排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多,，但是也是難點(diǎn),。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛，高考要求提高,，不容忽視,。

1、正余弦定理,，會(huì)解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題是重點(diǎn)

2,、數(shù)列定義，通項(xiàng)公式,，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)

3,、圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和運(yùn)用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

4,、排列組合綜合問(wèn)題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn),。

5、軌跡問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。

1,、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。

2,、以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課,，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。相互研究,，共同進(jìn)步。

6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。

1、正余弦定理6課時(shí)

2,、數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用12課時(shí)

3,、一元二次不等式及簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃6課時(shí)

3,、不等式5課時(shí)

4、圓錐曲線的性質(zhì)與方程40課時(shí)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇六

一,、備課組情況

高二數(shù)學(xué)備課成員共_人,，x位老師都有代畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗(yàn)，x位老師年輕有為,，干勁充足,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì),。

二,、結(jié)對(duì)子活動(dòng)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組仍堅(jiān)持集體合作教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，也把以老帶新落到實(shí)處,，使青年教師迅速成熟起來(lái)。

三,、數(shù)學(xué)觀摩課安排

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組向數(shù)學(xué)教研室推薦觀摩下列各位老師的課,，請(qǐng)各位老師做好準(zhǔn)備，也請(qǐng)高二數(shù)學(xué)備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助,。同時(shí)積極參加其他年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng),。

四、試卷命制

本學(xué)期仍堅(jiān)持章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí),，每一章內(nèi)容完成后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)，測(cè)試試卷由高二數(shù)學(xué)備課成員分工命制,，協(xié)作完成,，（命題分配見(jiàn)進(jìn)度表），單元測(cè)試做到有考必改,，有改必評(píng),，幫助學(xué)生建立糾錯(cuò)檔案，全面提高學(xué)生成績(jī),。

五,、試卷批閱

試卷批閱必須吸取上學(xué)期校統(tǒng)考的教訓(xùn)，降低出錯(cuò)率,，高二數(shù)學(xué)備課組首先要重視各次月考試卷的批閱,，第二要堅(jiān)持責(zé)任到人的原則，第三輪流各題的批閱,，同時(shí)又要互相協(xié)作,，第四要堅(jiān)持分步給分的原則，第五要堅(jiān)持復(fù)查,。

六,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組完成的教學(xué)任務(wù)有x版數(shù)學(xué)選修_，數(shù)學(xué)選修_,，數(shù)學(xué)選修_,，數(shù)學(xué)選修_，數(shù)學(xué)選修_,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，要精心計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇七

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合本事，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事。

2,。抓好一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí),，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī),。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1,、時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2,、知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實(shí)際情景，講解時(shí)要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高,；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不一樣，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5,、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情景來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等

6,、確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

（二）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專(zhuān)題,。

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專(zhuān)題,，如單項(xiàng)選擇題,，計(jì)算題，填空題等,。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí),，能夠?qū)v屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。在對(duì)各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料,。

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì),、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),，了解高考考什么，怎樣考等問(wèn)題,。

（四）選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題本事。

選練習(xí)題時(shí),，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的資料進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的資料，能夠經(jīng)過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。

而每做一份綜合練習(xí),，不僅僅學(xué)生要全力以赴，教師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析,。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本事,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化,。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯,。教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改,，每考必評(píng),。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,，收到更大效果。

另外,，在練習(xí)中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多,，起點(diǎn)過(guò)高；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題并且要會(huì)一類(lèi),，經(jīng)過(guò)做題掌握知識(shí)，提高本事,，增強(qiáng)信心,，找出差距，在做題過(guò)程中,，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路,，掌握基本的解題方法。

認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng),，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改,，有考必評(píng),，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因,，考后及時(shí)鞏固

（五）認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢。

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功,；既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景,，精講精練,，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害。

教師必須要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,。備課中對(duì)每節(jié)資料、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時(shí)反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排篇八

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握等差數(shù)列的概念；理解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式的推導(dǎo)過(guò)程,；了解等差數(shù)列的函數(shù)特征,；能用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式解決相應(yīng)的一些問(wèn)題。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷“從特殊入手,，研究對(duì)象的性質(zhì)，再逐步擴(kuò)大到一般”這一研究過(guò)程,，培養(yǎng)他們觀察,、分析、歸納,、推理的能力,。通過(guò)階梯性的強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)等差數(shù)列的研究,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索,、勇于發(fā)現(xiàn)的求索精神；使學(xué)生逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察,、認(rèn)真分析,、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

等差數(shù)列的概念及通項(xiàng)公式

(1)對(duì)等差數(shù)列中“等差”兩字的把握,；(2)等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo),。

多媒體

啟發(fā)探究式教學(xué)法、情境教學(xué)法

一,、 新課引入：

1,、 小時(shí)候媽媽教我們數(shù)數(shù)，怎么數(shù)的呢,？得到什么數(shù)列,？（同學(xué)們：1,，2，3,，4,，5，……）

2,、 如果我們從0開(kāi)始,，每隔5記錄一次得到什么樣的數(shù)列呢？（同學(xué)們：0,，5,，10，15,，20,，……）

3、 爸爸到銀行存了10000萬(wàn)元錢(qián),，年利率為0.36%,，那么按照單利計(jì)算，5年內(nèi)各年末的利息各是多少,？本利和各分別是多少呢,？（利息=本金*利率*存期，本利和=本金*(1+利率*存期,，單利即不把利息加入本金計(jì)算下一期的利息）

(同學(xué)們：利息分別為：36,，72，108,，144,，180

本利和分別為：10036，10072,，10108,，10144，10180)

用多媒體給下列生活實(shí)例讓學(xué)生輕松狀態(tài)下接受新知識(shí)

二,、 新課探究：

用多媒體給出下面的數(shù)列,，讓學(xué)生找出它們的共性

數(shù)列①： 1，2,，3,，4，5,，……

數(shù)列②： 0,，5，10,，15,，20,，……

數(shù)列③： 48，53,，58,，63

數(shù)列④： 18，15.5,，15,，10.5，8,，5.5

數(shù)列⑤： 36,，72，108,，144,，180

數(shù)列⑥： 10036，10072,，10108,，10144，10180

學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得到如下表格

對(duì)于數(shù)列①：,，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于_____1___;

對(duì)于數(shù)列②：，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于_____5___;

對(duì)于數(shù)列③：,，從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____5____;

對(duì)于數(shù)列④：,，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于___-2.5____;

對(duì)于數(shù)列⑤：，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____36_____;

對(duì)于數(shù)列⑥：,，從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____36_____;

引導(dǎo)學(xué)生得到等差數(shù)列的定義

一般地,，如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù),，那么這個(gè)數(shù)列就叫做等差數(shù)列這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差(common difference),，公差通常用字母d表示，數(shù)列的第一項(xiàng)叫首項(xiàng)

如果讓我們給上述6個(gè)數(shù)列下個(gè)定義,，我們給它一個(gè)什么稱(chēng)謂最恰當(dāng)呢,？

用多媒體給出給出定義

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公差的特點(diǎn) 大家再回過(guò)來(lái)看上面的六個(gè)數(shù)列，他們的公差分別是多少 ?

公差為正時(shí)數(shù)列有什么變化趨勢(shì),？是遞增的還是遞減的呢,？公差為負(fù)時(shí)呢,？公差是不是可以為0呢？此時(shí)數(shù)列又如何變化呢,？

三,、現(xiàn)在我們一起來(lái)探尋求等差數(shù)列通項(xiàng)公式的方法

依據(jù)等差數(shù)列的定義可以得到

a2-a1=d，a3-a2=d,，a4-a3=d,，……。

所以a2=a1+d,，a3=a2+d=a1+2d,，a4=a3+d=a1+3d……，我們可以探尋等差數(shù)列的通項(xiàng)公式嗎,？

我們可以猜測(cè)an=a1+(n-1)d 叫等差數(shù)列的通項(xiàng)公式

引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出通項(xiàng)公式 這個(gè)公式大家通過(guò)前幾項(xiàng)類(lèi)推出來(lái)了,，但這是我們的猜想，我們是否能給出這個(gè)公式嚴(yán)格證明呢,？

學(xué)生經(jīng)過(guò)討論：a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,……,，an-an-1=d 我們把上述n-1個(gè)式子累加起來(lái)，得到an=a1+(n-1)d.

這是我們通過(guò)迭加法得到的,，這種證法是嚴(yán)格的,。這種方法以后我們還會(huì)經(jīng)常用到。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)等差中項(xiàng),，要構(gòu)成等差數(shù)列至少有幾項(xiàng)組成呢,？

由三個(gè)數(shù)a,a,b組成的等差數(shù)列可以看成最簡(jiǎn)單的等差數(shù)列。這時(shí),，a叫做a與b的等差中項(xiàng),。

在通項(xiàng)公式中變量有哪些？我們可以求哪些量,？大家可以從正向看,，也可以逆向去看這個(gè)公式。

討論后得到 an,，a1,，d，n中已知其中三個(gè)量可以求第四個(gè)量,。

三,、我們來(lái)應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的等差數(shù)列知識(shí)，求解一些問(wèn)題吧,！

用多媒體給出例題

例1：(1)求等差數(shù)列8,，5，2，……的第20項(xiàng),；

(2)-401是不是等差數(shù)列-5,-9,-13,……的項(xiàng),？如果是，是第幾項(xiàng),？

解：(2)由a1=-5,d=-9-(-5)=-4,得到an=-5+(n-1)*(-4)=-4n-1,-400=-4n-1,