光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇一

認真貫徹落實學校教務處對學科備課組工作的各項要求；強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教研水平和教學能力,，開展好備課組的集體備課活動

對于學生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學生，漠視了學生的個性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學期我根據(jù)學生的個性發(fā)展,，每個學生都有獨特的心理結構，都有自己的智力強項、智力特點,，都有自己學習網(wǎng)絡設計了有效的課時教學方案,，以最大限度地提高課堂教學的效率，從而實現(xiàn)課堂教學方式的最優(yōu)化,。在課堂教學中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學平臺從而使每一個學生對每一節(jié)課都有所掌握,，學了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學生也有自己的發(fā)揮余地,。

通過章節(jié)測試（難度要低,，每個學生都能得到較高的成績）使他們認為自己也能學好數(shù)學，從而更有效的提高每個學生學習數(shù)學的興趣,。

1 .雙基要求（基本要求和對部分學生的較高要求）：

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念,、性質、法則,、公式,、定理以及由其內容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。

2 .力培養(yǎng)（通過雙基教學要發(fā)展學生哪些能力）：

能運用數(shù)學概念,、思想方法，辨明數(shù)學關系,，形成良好的思維品質,；會根據(jù)法則、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑；會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科,、生產和生活的數(shù)學問題,，并進行交流,，形成數(shù)學的意思；從而通過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究。

3.想教育（使學生受到哪些思想教育

培養(yǎng)高一學生,，學習數(shù)學的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值,，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點,；數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化,、相互聯(lián)系,、相互轉化等觀點。

《測量的實習課題》《面積與體積的實習課題》從而達到：

1.學生學會運用的數(shù)學知識解決實際問題,。從而提高解決實際問題的能力,；

2.認識數(shù)學知識在生產、生活實際中所發(fā)揮的作用,；培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇二

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎,。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式,、內容和教學目標的影響。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用,；重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需,；小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經驗,。

6,、落實課外活動的內容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才,。

略

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇三

本學期擔任高二（13）班的數(shù)學教學工作,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本

能力,。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,，在知識上側重雙基訓練,，加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移,、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

由于高二進行文理分班,，所教的文科實驗班。學生的數(shù)學學習情況較好,，學生較自覺,，但是，學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極性和主動性需加強,，在做題時的靈活性還不夠,，要加強舉一反三的能力。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學的提出、分析和

解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

抓好課堂教學,，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題、章考題,。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習

是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通

過知識的產生,，發(fā)展,，逐步形成知識體系；通過知識質疑,、展活遷移

知識,、應用知識，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不

斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成

績,。

加強課外輔導，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導,，提高學習興趣,。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力,，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓,。

③加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此,，我將下大力氣輔導邊緣生,，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試,，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質的飛躍。

1,、課程標準的基本要求

復數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程,；理解復數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則；了解復數(shù)的幾何意義,。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想,、方法及初步應用；了解線性回歸的基本思想,、方法及初步應用,。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法,；了解分析法,、綜合法,、反證法的思考過程和特點,。

框圖：了解程序框圖,；了解結構圖。

2,、教材體系內容分析說明

本模塊的內容包括：統(tǒng)計案例,、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入,、框圖,。

通過統(tǒng)計案例的教學，使學生鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎知識,，了解解決特殊問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法,。

通過數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入的教學，使學生了解數(shù)系擴充的過程以及引入復數(shù)的必要性,，學習復數(shù)的一些基本知識,；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖,，結構圖等刻畫,、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關系的圖示,；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學生的抽象概括能力,、邏輯思

維能力,、表達和交流能力。

3,、學生學習情況總體分析

在高二第一學期中,，通過全體備課組成員的努力，學完了必修和選修以及選修,。在這一學期的學習中,，學生具備了一定的自學能力,，而且養(yǎng)成了一定的良好學習習慣,。

4、改進教學方法提高教學質量的措施

學新程準,，提高教自身素,。理學的同，持學,，本教根據(jù)本年教材特點,，教材教法，相互交流互相學,，互相取短,。在數(shù)學教學中引學生重本，指學生本,，養(yǎng)成看,、重本的，培養(yǎng)學生分析,，解決的能力和自學能力,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇四

本學期繼續(xù)擔任2---7班和2---8班的數(shù)學教學工作，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,，在知識上側重雙基訓練,，加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移,、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復習,。把握課本是關鍵，夯實基礎是重要工作,，提高學生的解題能力是重要目標,。

2---7班和2---8班學生的數(shù)學學習情況一般，學生自覺性不高,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。讓學生盡量回歸課本,，多讓學生做題。還有幾個月就要水平考試,，經過分析還是要注重學生的基礎,，不要讓學生在基礎題上失分。教學中要從我校高二理兩班學生的認識水平和實際能力出發(fā),，及時糾正不合理學習方法,，注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。

選修2-2共分三章,，第一章導數(shù)及其應用,，第二章推理與證明，第三章空間向量與立體幾何,。共36個課時,。

第一章，通過對大量實例的分析,，經歷由平均變化率到瞬時變化率的過程,，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù),，體會導數(shù)的思想內涵,。能利用基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)運算法則求簡單函數(shù)的導數(shù)。理解復合函數(shù)的定義,，掌握復合函數(shù)的求導公式,。了解函數(shù)的單調性與導數(shù)的關系。能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調區(qū)間體會定積分中以曲代直,、以不變代變及無限逼近的思想,，初步了解定積分的概念和簡單性質。掌握定積分的幾何意義。

第二章：了解合情推理的含義,、結構和基本類型,。能利用歸納和類比等進行簡單的推理，體會并認識合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用,。結合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,，體會演繹推理的重要性，掌握演繹推理的一般模式,，并能運用它們進行一些簡單的推理,。通過具體實例了解合情推理的演繹推理之間的聯(lián)系和差異。了解直接證明的兩種基本方法：綜合法和分析法,，并了解它們的思考過程與特點,。了解間接證明的一種基本方法------反證法，并了解它的思考過程與特點,。了解數(shù)學歸納法的原理,。能利用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

第三章：了解引進復數(shù)的必要性,。了解數(shù)系擴充的方法,。理解復數(shù)的基本概念,。掌握復數(shù)的代數(shù)形式及其相關概念,。掌握復數(shù)的分類。掌握復數(shù)的幾何意義,，了解復數(shù)集與平面直角坐標系中的點集,、復數(shù)集與平面向量的對應關系;理解復平面的概念。掌握復數(shù)代數(shù)形式的加減運算法則,，并能熟練地進行計算,。了解兩個復數(shù)相等的概念，并能利用它處理相關的問題,。了解復數(shù)加減運算的幾何意義,，并能進行基本的計算。掌握復數(shù)代數(shù)形式的乘除運算法則,，并能熟練地進行計算,。了解共軛復數(shù)的概念。

2-3第一章計數(shù)原理是數(shù)學的重要研究對象之一,，分類加法計數(shù)原理,、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法,，也稱為基本計數(shù)原理,，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具。在本章中，學生將學習計數(shù)基本原理,、排列,、組合、二項式定理及其應用,，了解計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，會解決簡單的計數(shù)問題。

第二章隨機變量及其分布通過具體實例,，幫助學生理解取有限值得了離散型隨機變量及其分布列,、均值、方差的概念,，理解超幾何分布和二項分布的模型并能解決簡單的實際問題,，使學生認識分布列對于刻畫隨機變量現(xiàn)象的重要性，認識正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,，了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,。

第三章在《數(shù)學3(必修)》概率統(tǒng)計內容的基礎上，通過典型案例進一步介紹回歸分析的基本思想,、方法以及初步應用;通過典型案例介紹獨立性檢驗的基本思想,、方法以及初步應用，使學生認識統(tǒng)計方法在決策中的作用,。

4--4第一章坐標系是解析幾何的基礎,。在坐標系中，可以用有序實數(shù)組確定點的位置,，進而用方程刻畫幾何圖形,。為便于用代數(shù)的方法刻畫幾何圖形或描述自然現(xiàn)象，需要建立不同的坐標系,。極坐標系,、柱坐標系、球坐標系等是與直角坐標系不同的坐標系,，對于有些幾何圖形,，選用這些坐標系可以使建立的方程更加簡單。

第二章參數(shù)方程是以參變量為中介來表示曲線上點的坐標的方程,，是曲線在同一坐標系下的又一種表示形式,。某些曲線用參數(shù)方程表示比用普通方程表示更方便。學習參數(shù)方程有助于學生進一步體會解決問題中數(shù)學方法的靈活多變,。

(1)注意研究學生,，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,。

(2)集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)新課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，講難題。

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備,抓好尖子生與后進生的輔導工作。

(5)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

(1)教研：積極參加學校教研組的活動,，參加集體備課，聽評課活動,，堅持導學案教學,，抓好高效課堂。

(2)批改：堅持天天批改,，認真做好記錄,，認真做好考試的批改與分析,，讓批改成為有效的教學手段,。規(guī)范學生的作業(yè)本，規(guī)范作業(yè)書寫,。

(3)培優(yōu)補差：優(yōu)等生：姜安鑫,。學困生;王欣。課外輔導,，利用課余時間,，組織學生加以輔導訓練。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感,。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的,。課堂教學時盡量把教學的步子放小,，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進,。師講課時間控制在分鐘，生做練習時多關注差生,，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施，爭取讓問題在課內得到解決,，避免課后補課,。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺,。為了補缺補差,，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,，要讓后進生“吃小灶。從數(shù)量上照顧,，不求數(shù)量多,，只求準確度，作業(yè)可減半,。還應積極開展同桌教學,，伙伴教學，合作教學,，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進步。

(4)自培計劃：理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合,，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇五

培養(yǎng)學生德,、智,、體等方面全面發(fā)展，使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,，強化學生的交流意識,、合作意識、探究意識,、重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1,、同組數(shù)學教師加強同頭研究,，集中集體智慧，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排。

2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學教師會,，總結上一周教學得與失，布置下一長周教學任務,。

3、每一章節(jié)小考一次,，重點班,、普通班分別命題，分層次檢測,，每章責任人見附表,。

4,、每個組員加強自身業(yè)務知識學習，每學期至少聽課15節(jié),。

5,、全組教師盡量采用多媒體教學，加大大課堂容量,，加強課堂趣味性,。

說明：各班教學進度可根據(jù)本班實際情況適當調整！

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇六

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二文科生學習數(shù)學的氣氛,、基礎參差不齊。由于學生對學過的知識內容不及時復習,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少,，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦，學習成績一般,，期望通過好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績,。

1.選取與內容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、認真落實，搞好集體備課,。根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質量,。教學中用配備資料《三維設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇七

我以前一直是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn),，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學生的情況比較理解,，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法,。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：

在學校,、數(shù)學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎,。

1、以能力為中心,，以基礎為依托,，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調整教學方法,，采用新的教學模式,。

3、腳踏實地做好落實工作,。當日內容,，當日消化，加強每天,、每月過關練習的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4,、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、注重對所選例題和練習題的把握。

6,、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,。

7,、多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產,、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的`學科綜合能力。

1、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率。

2,、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的學習。三類練習（大練習,、限時訓練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習,、限時訓練卷）,，并經組長嚴格把關方可使用。注重考試質量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高。

3,、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象——學生,，這里需要關心、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè)、輔導疑難,、及時鼓勵等,，特別是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要,。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇八

新學期已經開始,，在學校工作總體思路的指導下,，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設想,，力爭使本學期的工作扎實有效,，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。

以學校工作總體思路為指導,，深入學習和貫徹新課程理念,，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學質量。結合數(shù)學組工作實際,，用心開展教育教學研究活動,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質的提高,，提高數(shù)學組教研工作水平,。

1、加強常規(guī)教學工作,，優(yōu)化教學過程,，切實提高課堂教學質量。

2,、加強校本教研,，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究,，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術,，用心開展網(wǎng)絡教研,，拓展教研的深度與廣度。

4,、組織好學生的數(shù)學實踐活動,，以調動學生學習用心性，豐富學生課余生活,，促進其全面發(fā)展,。

1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案,、教學用具,、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。

備課是上好課的基礎,，本學期數(shù)學組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。群眾備課時,，所有教師務必做好準備,，每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內）,，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”,。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己,、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務,。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席,。

提高課后反思的質量,，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄,，結合課堂重新修改和設計，同年級教師能夠共同反思,、共同提高,，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學教師每周反思不少于2次,，每學期要有1—2篇較高水平的反思或教學案例,，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進行評審,。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中,。

2,、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課,，更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境,，要重視學習方法,、思考方法的滲透與指導，重視數(shù)學知識的應用性,。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點,，能側重一個教學問題,，促進組內教師的研討。一學期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料,，及時地向校園網(wǎng)推薦,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇九

第一輪全面復習已經進入尾聲，立體幾何與高三選修內容準備在3月20號左右結束,，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。

第一輪結束之后,，就開始專題復習,，分三塊內容：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式,、解析幾何,。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內容,，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何,、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計,。5月初開始綜合訓練,，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結,，看已經做過的綜合試卷,。5月底是考前指導。

離高考還只剩100天左右時間,，學生基本上能夠自覺地學習,。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,，但老大難問題還是經常出現(xiàn)，就是“會而不對,，對而不全”,。

掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能，能夠解決一些數(shù)學問題,。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎分,，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率,，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù),，最后2題也要去得點分，而不能是空白,。

加強備課組的集體合作與交流,，每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結合,，留一定的時間讓學生反思與總結,，看已經做過的綜合試卷。最后是考前指導,。平時還注意與學生心理的溝通,，經常與學生交流，加強心理輔導,。

周次

課,、章、節(jié)

教 學 內 容

備 注

1

第9章

立體幾何復習

2

高三選修

極限復習

3

導數(shù)復習+綜合試卷練習

4

月考以及分析

5

專題復習

函數(shù)與導數(shù)專題復習

6

同上

7

數(shù)列與不等式專題復習

8

同上

9

月考（寧波市模擬考）

10

解析幾何專題復習

11

同上

12

綜合試卷做與考結合

13

同上

14

考前指導

15

最后沖刺迎接高考

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇十

本學期我擔任高一(5),、(16)班的數(shù)學教學工作,，本學期的教學工作計劃如下。

(1)隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

(3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

(4) 使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法,。具體措施如下：

(1)注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。.

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇十一

新學期已開始,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使學生對知識的接收更加得心應手,特訂新學期個人教學計劃如下

加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質教育.

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1.為學生的數(shù)學學習構筑起點

教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點.目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展.

2,向學生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究.

3,為學生提供探索,交流的時間與空間

教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構.

4,展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程

教科書采用"問題情境—建立模型—解釋,應用與拓展"的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心.

5,滿足不同學生的發(fā)展需求

教科書中"讀一讀"給學生以更多了解數(shù)學,研究數(shù)學的機會.教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生.

本冊教材從內容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質定理

和判定定理的應用以及一元二次方程的應用.教學難點是對反

比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復

雜的隨機時間發(fā)生的概率.

1,根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材.

2,加強直觀教學,充分利用教具,學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學,更好地理解數(shù)學.

3,關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展.

4,加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣.同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng).

3月10日——3月31日 證明(二)

4月1日 ——4月20日 一元二次方程

4月21日——5月15日 證明(三)

5月16日——5月31日 反比例函數(shù)

6月1日 ——6月10日 頻率與概率

6月11日——7月11日 復習考試

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇十二

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學課程計劃》為依據(jù)，全面貫徹教育方針,，積極實施素質教育,。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化,、規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則. 高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當,，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視,。

1. 高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習.

“基礎知識,，基本技能和基本方法”是高考復習的重點,。我們希望在復習課中要認真落實 “五十次基礎練習”，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,，應用.

2. 高中的‘重點知識'在復習中要保持較大的比重和必要的深度.

原來的重點內容函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學中,，要避免重復及簡單的操練,。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視,。總之,、高三的數(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強運算能力為主體進行復習。

3. 重視‘通性,、通法'的落實.

要把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量,，定出實施方法和評價方案,。

4. 認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高復習課的效率.

《考試說明》是命題的依據(jù),，復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,，并力求在復習中縮小這一差距,，更好地指導我們的復習。

5. 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力.

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查. 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想. 以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

6. 復習課中注意新的目標定位.

① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力;

② 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;

③ 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神;

④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用.

期中考試之前復習: 完成高三選修課內容,。因一般期中考試的范圍除選修課內容外,，還要涉及到排列組合、概率,、簡易邏輯,、函數(shù)、不等式等內容,，所以力爭復習完函數(shù)內容,。

期中考試之后逐步復習: 數(shù)列、三角,、向量,、三角、不等式,、解析幾何,、立體幾何等內容。第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能,、基本方法為主。

1. 20xx年數(shù)學科《考試說明》

2. 近幾年高考題

3.第一輪復習資料

4.習題重組進行單元訓練

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇十三

本學期將要學習的內容是：排列與組合、數(shù)列的極限,、復數(shù),、空間圖形。

排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運用是本章的重點難點,。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結果比較大,，同時需要有較強的分析能力,，要多思考、多比較仔細分析題目中的細微差別,，并逐步內化成自己的能力,，才能不斷提高分析問題，解決問題的水平,。

極限是人類認識上從有限跨越無限的重大步驟,，是近代數(shù)學中研究微積分的基本方法，對高中學生來說,，極限是連接中學初等數(shù)學與大學高等數(shù)學的一座橋梁,，并通過這座橋梁使學生初步接觸用有限刻畫無限，由近似描述精確的數(shù)學方法,，提高學生的數(shù)學素質,。

本章引入了復數(shù)的概念，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復數(shù)集的又一次擴展,。結紹了復數(shù)的概念,，引入復平面，建立起復數(shù)集與平面點集之間的一一對應,，以及復數(shù)的四則運算法則,，和實系數(shù)一元二次的求根公式。復數(shù)集作為實數(shù)集的擴展,，在保留實數(shù)集主要運算性質的同時,，也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質，要用心領悟,，體會異同,。

本章研究平面的基本性質，空間的直線與直線、直線與平面、平面與平面之間的位置關系，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角,，以及棱柱,、棱錐,、棱臺的定義,，性質,、畫法和體積公式。通過學習,，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質,，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力,，進一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運用這些知識去分析問題和解決問題。

任教班級狀況：

教這個班級已經一學期了,，對學生基本情況比較了解,，學生規(guī)范還可以，但是學生思想比較復雜,，表面上服從管理,，內心卻有很多種想法，浮躁不安,，學習不能靜下心來,。尤其是女生，是非多拉幫結派,，學習不能靜下心來,。男生思想幼稚學習缺乏主動性。前期我作了一些補差工作,，將數(shù)學成績不好的學生調到第一排,，放學后還留下來為他們補課，效果明顯其中徐航考了87分,，朱磊考89分,，這兩個人原是我擔心不能及格的學生，這次能考出如此好的成績,，讓我感到欣慰,，我的辛勞有了回報。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,，尖子生少而且不尖,。

觀察下來，我認為我們班學生大部分還是比較聰明的,，主要是學習態(tài)度不端正,，課堂紀律不好，一部分學生愛講話,，我也了解了一些學生,，他們說在這個班學習是被別人嘲弄的,，好像玩才是正常的，并且這種風氣由來已久,，高一第二學期就已經形成,。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風氣，先從課堂紀律抓起,，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學留下做檢討,，做思想工作；找出班級學學習認真的學生大肆表彰,，樹立榜樣,，帶動班級學習氣氛。同時找出喜歡嘲諷別人的學生進行批評教育,，幫助他們樹立正確的價值觀,；全班學生樹信心定目標，建立有序的競爭機制,，形成你追我趕的競爭氛圍,，為每一個學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。

高中數(shù)學教學計劃指導思想 高中數(shù)學教學計劃及課時安排篇十四

圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。特制定了高中數(shù)學教師教學計劃

1,、努力提高數(shù)學教學質量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平。

5,、加強集體備課,。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質量調查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生,，放心,、放手地讓學生自主學習。

一,、教學目標

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,。

二,、本學期的教學內容及方法

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調整,，刪減,。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識,。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學期的教學中,，要狠抓基礎及單詞,、句型及語法等，扎實基礎知識,，突擊寫作訓練,，為高考打下扎實的基礎。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內容要求學生一定要過詞匯關,，反復朗讀、默寫單詞,、以便加強學生對基礎知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點,，搞強化，在日常教學中滲透語法意識,。利用教材提高學生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學,。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎,。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎,，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯,。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經常督促、檢測,。

5,、加大基礎寫作訓練的力度,，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型,，提高學生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試,，習題的訓練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉,，學會思考、整理和歸納,。

三,、課時安排

1、必修模塊5,、選修模塊6

教學內容,，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

2,、教材重組

課時1：newwords、warmingup,、pre-reading

課時2: reading和comprehending

課時3: languagepoints

課時4: usinglanguage(listening,reading)

課時5: readingtask

課時6: translationandexercises

課時7: talkingandspeaking

課時8: writing