人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇一

現(xiàn)代教育學認為,，學生是學習的主體，教師是組織者,、引導者,，因此課堂活動應(yīng)樹立民主平等的師生關(guān)系，要積極營造一種活潑生動的課堂氛圍,，促進學生主動地進入最佳的學習狀態(tài),。在傳統(tǒng)的課堂活動中，信息的傳輸不是雙向,，只有老師一個人在唱獨角戲,，沒有互動。結(jié)果整堂課死氣沉沉,，效率低下,。要改變這種狀況，教師在采用以講授為主的教學方式時,，也要關(guān)注學生的主體參與,，采取策略，實現(xiàn)師生互動,。要注重課堂教學方式創(chuàng)新,，為學生提供充分從事數(shù)學活動的時間與空間,。教師在問題情境的設(shè)計、教學過程的展開,、練習的安排等過程中,，盡可能要讓所有學生主動參與，讓他們成為學習的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境,。

然后有意識地進行合作教學，使教師,、學生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中,，通過設(shè)計集體討論、查缺互補,、分組操作等內(nèi)容,，鍛煉學生的合作能力;特別對一些不易解決的問題，讓學生在班集體中開展討論;學生在這樣的輕松環(huán)境下,，暢所欲言,，敢于發(fā)表獨立的見解，充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,。

把數(shù)學學習設(shè)置到復雜的,、有意義的問題情境中，通過讓學生合作解決真正的問題,，掌握解決問題的技能,，并形成自主學習的能力。創(chuàng)設(shè)促進自主學習的問題情境,，首先教師要精心設(shè)計問題,，鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生善于觀察,，認真分析,、發(fā)現(xiàn)問題的能力。其次,，積極開展合作探討,、交流得出很多結(jié)論。當學生所得的結(jié)論不夠全面時,，可以給學生留下課后再思考,、討論的余地，這樣就有利于激發(fā)學生探索的動機,，培養(yǎng)他們自主動腦,、力求創(chuàng)新的能力。

如在講解等比數(shù)列的通項公式時,，采取實例設(shè)疑導入法,。先提出一個通俗而有趣的問題：用一張報紙(厚0.1毫米)對折30次,，想一想，這疊紙大概有多厚?如果對折100次呢?在學生做出了種.種估計后,，教師提出其厚度遠遠超過珠穆朗瑪峰的高度,，學生感到驚詫，產(chǎn)生強烈的求知欲,，于是教師引出課題,，師生共同分析，推導出通項公式,，并計算出h=a30= (2×0.1) ×229=o.1×230(毫米)=105(米),，遠遠大于8848米。通過這樣創(chuàng)設(shè)一個問題情境,，就把復雜,、抽象而又枯燥的問題簡單化、具體化,、通俗化了,，同時也趣味化了，提高了學生學習數(shù)學的興趣,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇二

為了做好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的'工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合.,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇三

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應(yīng)用,；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

略

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇四

（一）教學要求背景分析

本學期將要學習的內(nèi)容是：排列與組合、數(shù)列的極限,、復數(shù),、空間圖形。

排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運用是本章的重點難點,。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結(jié)果比較大,，同時需要有較強的分析能力,，要多思考、多比較仔細分析題目中的細微差別,，并逐步內(nèi)化成自己的能力,，才能不斷提高分析問題，解決問題的水平,。

極限是人類認識上從有限跨越無限的重大步驟,，是近代數(shù)學中研究微積分的基本方法，對高中學生來說，極限是連接中學初等數(shù)學與大學高等數(shù)學的一座橋梁,，并通過這座橋梁使學生初步接觸用有限刻畫無限,，由近似描述精確的數(shù)學方法，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。

本章引入了復數(shù)的概念,，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復數(shù)集的又一次擴展。結(jié)紹了復數(shù)的概念,，引入復平面,，建立起復數(shù)集與平面點集之間的一一對應(yīng)，以及復數(shù)的四則運算法則,，和實系數(shù)一元二次的求根公式,。復數(shù)集作為實數(shù)集的擴展，在保留實數(shù)集主要運算性質(zhì)的同時,，也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質(zhì),，要用心領(lǐng)悟，體會異同,。

本章研究平面的基本性質(zhì),，空間的直線與直線、直線與平面,、平面與平面之間的位置關(guān)系,，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角,，以及棱柱,、棱錐、棱臺的定義,，性質(zhì),、畫法和體積公式。通過學習,，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力,，進一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運用這些知識去分析問題和解決問題,。

（二）所教班級學生現(xiàn)狀分析：

教這個班級已經(jīng)一學期了,，對學生基本情況比較了解，學生規(guī)范還可以,，但是學生思想比較復雜,，表面上服從管理，內(nèi)心卻有很多種想法，浮躁不安,，學習不能靜下心來,。尤其是女生，是非多拉幫結(jié)派,，學習不能靜下心來,。男生思想幼稚學習缺乏主動性。前期我作了一些補差工作,，將數(shù)學成績不好的學生調(diào)到第一排,，放學后還留下來為他們補課，效果明顯其中徐航考了87分,，朱磊考89分,，這兩個人原是我擔心不能及格的學生，這次能考出如此好的成績,，讓我感到欣慰,，我的辛勞有了回報。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,，尖子生少而且不尖,。觀察下來，我認為我們班學生大部分還是比較聰明的,，主要是學習態(tài)度不端正,，課堂紀律不好，一部分學生愛講話,，我也了解了一些學生，他們說在這個班學習是被別人嘲弄的,，好像玩才是正常的,，并且這種風氣由來已久，高一第二學期就已經(jīng)形成,。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風氣,，先從課堂紀律抓起，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學留下做檢討,，做思想工作,；找出班級學學習認真的學生大肆表彰，樹立榜樣,，帶動班級學習氣氛,。同時找出喜歡嘲諷別人的學生進行批評教育，幫助他們樹立正確的價值觀,；全班學生樹信心定目標,，建立有序的競爭機制，形成你追我趕的競爭氛圍，為每一個學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇五

第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲,，立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復習,。

第一輪結(jié)束之后,，就開始專題復習，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導數(shù),、數(shù)列與不等式,、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習,，當然其中也包括其它未復習到的內(nèi)容,，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù),、概率與統(tǒng)計,。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份,，并且留時間讓學生回顧與總結(jié),，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導,。

離高考還只剩100天左右時間,，學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn),，就是“會而不對，對而不全”,。

掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能,，能夠解決一些數(shù)學問題。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎(chǔ)分,，難題也可以嘗試拿點分,。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù),，最后2題也要去得點分,，而不能是空白。

加強備課組的集體合作與交流,，每周四開一次備課會議,。專題復習與綜合訓練結(jié)合，留一定的時間讓學生反思與總結(jié),，看已經(jīng)做過的綜合試卷,。最后是考前指導,。平時還注意與學生心理的溝通,，經(jīng)常與學生交流,，加強心理輔導。

周次

課,、章,、節(jié)

教 學 內(nèi) 容

備 注

1

第9章

立體幾何復習

2

高三選修

極限復習

3

導數(shù)復習+綜合試卷練習

4

月考以及分析

5

專題復習

函數(shù)與導數(shù)專題復習

6

同上

7

數(shù)列與不等式專題復習

8

同上

9

月考（寧波市模擬考）

10

解析幾何專題復習

11

同上

12

綜合試卷做與考結(jié)合

13

同上

14

考前指導

15

最后沖刺迎接高考

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇六

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇七

高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好高中三年的學習對孩子將來將產(chǎn)生重大的影響,。結(jié)合高中數(shù)學教學內(nèi)容的.特點及高考考試大綱,，結(jié)合我校學生實際，制定本教學計劃,，請各年級組遵照執(zhí)行,。

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變,。2,、思維方法向理性層次躍遷。3,、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增,。4、知識的獨立性大,。

初中階段,，通過大量的練習，可使學生的成績有明顯的提高,，這是因為初中數(shù)學知識相對比較淺顯,，更易于掌握,，通過反復練習，提高了熟練程度,，即可提高成績,，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的,。然而進入高中后,，情況將發(fā)生極大的改變,，若果不能掌握堅實的基本知識,，不具備基本的數(shù)學思想方法，不經(jīng)過大量的富有針對性的訓練,，學好高中數(shù)學將是非常困難的,，因此，不管是老師還是學生都要轉(zhuǎn)變觀念,，做好打攻堅戰(zhàn)的思想準備,。

復習當中還有一個不可忽視的內(nèi)容就是進行適當?shù)挠柧殹Ｖ匾牟辉谧鲱}多,，而在于做題的效益要高,。做題的目的在于檢查學生學的知識，方法是否掌握得很好,。因此,，在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題,，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想,，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法，在解其它問題時,，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來，學生就會得到更多的經(jīng)驗和教訓,，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣,，這將大大有利于學生今后的學習。

數(shù)學能力包括：邏輯推理能力,、抽象思維能力,、計算能力,、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。在平時學習中要注意開發(fā)不同的學習場所,，開展一切有益的學習實踐活動,，如數(shù)學第二課堂、數(shù)學競賽,、智力競賽等活動,，通過各種形式培養(yǎng)鍛煉學生的基本數(shù)學能力。

高中新課程改革后,，課本以及內(nèi)容的編排順序與都原教材發(fā)生了

變化,，刪去和增加了一些內(nèi)容，但大部分內(nèi)容是不變的,，只是整體難度略有下降,。高中生三年的成長與發(fā)展，不論是數(shù)學知識的獲得,，個性的陶冶,，還是思維水平、數(shù)學能力的提高,，都遵循這樣一個規(guī)律：“三年發(fā)展看高一,，高一關(guān)鍵在一(上)”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要,。高一數(shù)學中我們將學習函數(shù)等,，函數(shù)是高中數(shù)學的重點，它在高中數(shù)學中是起著提綱的作用,，它融匯在整個高中數(shù)學知識中,，其中有數(shù)學中重要的數(shù)學思想方法如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等,，既是高中高中數(shù)學的基礎(chǔ)也是將來高考的重點,，其重要意義不言而喻。

高中數(shù)學教學計劃指導思想十篇八

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二文科生學習數(shù)學的氣氛、基礎(chǔ)參差不齊,。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學生也有不少,，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦,，學習成績一般,，期望通過好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、認真落實，搞好集體備課,。根據(jù)自已承擔的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《三維設(shè)計》,，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。教學進度要加快，教學難度要有所降低,，培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的.數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。