在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇一

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

略

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇二

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,。

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減,。讓復雜問題簡單化,，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學期的.教學中,，要狠抓基礎及單詞,、句型及語法等，扎實基礎知識,，突擊寫作訓練,，為高考打下扎實的基礎,。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀,、默寫單詞,、以便加強學生對基礎知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟,，抓重點,，搞強化，在日常教學中滲透語法意識,。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎寫作訓練的力度,，大力鼓勵學生學以致用,。并要求學生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉,，學會思考,、整理和歸納。

1,、必修模塊5,、選修模塊6。

教學內(nèi)容,，共十個單元,。每單元7—8課時每一單元一測驗。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇三

22日~28日176數(shù)學歸納法（3）,，復習（3）,。

29日~7月4日186數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念（3）、復數(shù)代數(shù)形式的四則運算（3）,。

5日~11日196期末復習（6）,。

12日~13日206期末考試。

1,、培養(yǎng)良好的學習興趣,。

（1）課前預習，對所學知識產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生好奇心,。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性,。聽課中重點解決預習中疑問,，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,，及時回答老師課堂提問,，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神,，把老師對你的提問的評價,，變?yōu)楸薏邔W習的動力。

（3）思考問題注意歸納,，挖掘你學習的潛力,。

（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的,，數(shù)學概念也回歸于現(xiàn)實生活,，如角的概念、直角坐標系的產(chǎn)生,、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的,。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷,、推理時會準確,。

2、建立良好的學習數(shù)學習慣,。

習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數(shù)學習慣,，會使自己學習感到有序而輕松,。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考,、好動手,、重歸納、注意應用,。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前自學,、專心上課、及時復習,、獨立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面,。學生在學習數(shù)學的過程中,，要把教師所傳授的'知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學時間,，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇四

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇五

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,。

二、本學期的教學內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減,。讓復雜問題簡單化,，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學期的教學中,，要狠抓基礎及單詞,、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練,，為高考打下扎實的基礎,。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關,，反復朗讀,、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟,，抓重點，搞強化,，在日常教學中滲透語法意識,。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎寫作訓練的力度,，大力鼓勵學生學以致用,。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉,，學會思考,、整理和歸納。

三,、課時安排,。

1、必修模塊5,、選修模塊6,。

教學內(nèi)容，共十個單元,。每單元7―8課時每一單元一測驗,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇六

依據(jù)學校教育務處教學計劃安排，結(jié)合我高二級部的教師和學生情況,，為了能順利完成今年的教學任務,，制訂本(高二級部)。

本學年,，高二級部由高一時的22個班，分為了17個理科班,，5個文科班,。班與班之間的學生情況在數(shù)學基礎及能力方面都有較大的差異。本級部數(shù)學備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理,，通過全組的團結(jié)合作,，應該可以順利完成今年的教學任務,。但教學中估計困難不少：學生人多，數(shù)學基礎的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少,，練習與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施,。

一,、認真落實，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度、學生掌握情況等,。

二,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),，大約90分鐘可以完成,。

三、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算,，總?cè)藬?shù)到達57人，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。

四,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇七

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的'思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后和課后工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合、,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的潛力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇八

本學期將要學習的內(nèi)容是:排列與組合,、數(shù)列的極限,、復數(shù)、空間圖形,。

排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運用是本章的重點難點。本章解決問題的方法與以往有很大不同,，結(jié)果比較大,，同時需要有較強的分析能力，要多思考,、多比較仔細分析題目中的細微差別,，并逐步內(nèi)化成自己的能力，才能不斷提高分析問題,，解決問題的水平,。

極限是人類認識上從有限跨越無限的重大步驟，是近代數(shù)學中研究微積分的基本方法,，對高中學生來說,，極限是連接中學初等數(shù)學與大學高等數(shù)學的一座橋梁，并通過這座橋梁使學生初步接觸用有限刻畫無限,，由近似描述精確的數(shù)學方法,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

本章引入了復數(shù)的概念,，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復數(shù)集的又一次擴展,。結(jié)紹了復數(shù)的概念，引入復平面,，建立起復數(shù)集與平面點集之間的一一對應,，以及復數(shù)的四則運算法則，和實系數(shù)一元二次的求根公式,。復數(shù)集作為實數(shù)集的擴展,，在保留實數(shù)集主要運算性質(zhì)的同時，也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質(zhì),，要用心領悟,，體會異同。

本章研究平面的基本性質(zhì)，空間的直線與直線,、直線與平面,、平面與平面之間的位置關系，兩條異面直線所成的角,，直線與平面所成的角,，以及棱柱、棱錐,、棱臺的定義，性質(zhì),、畫法和體積公式,。通過學習，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),，建立空間概念,，培養(yǎng)空間想象能力，進一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運用這些知識去分析問題和解決問題,。

(二)所教班級學生現(xiàn)狀分析:。

任教班級狀況:,。

教這個班級已經(jīng)一學期了,，對學生基本情況比較了解，學生規(guī)范還可以,，但是學生思想比較復雜,，表面上服從管理，內(nèi)心卻有很多種想法,，浮躁不安,，學習不能靜下心來。尤其是女生,，是非多拉幫結(jié)派,，學習不能靜下心來。男生思想幼稚學習缺乏主動性,。前期我作了一些補差工作,，將數(shù)學成績不好的學生調(diào)到第一排，放學后還留下來為他們補課,，效果明顯其中徐航考了87分,，朱磊考89分，這兩個人原是我擔心不能及格的學生,，這次能考出如此好的成績,，讓我感到欣慰，我的辛勞有了回報。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,，尖子生少而且不尖,。觀察下來，我認為我們班學生大部分還是比較聰明的,，主要是學習態(tài)度不端正,，課堂紀律不好，一部分學生愛講話,，我也了解了一些學生,，他們說在這個班學習是被別人嘲弄的，好像玩才是正常的,，并且這種風氣由來已久,，高一第二學期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風氣,，先從課堂紀律抓起,，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學留下做檢討，做思想工作;找出班級學學習認真的學生大肆表彰,，樹立榜樣,，帶動班級學習氣氛。同時找出喜歡嘲諷別人的學生進行批評教育,，幫助他們樹立正確的價值觀;全班學生樹信心定目標,，建立有序的競爭機制，形成你追我趕的競爭氛圍,，為每一個學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇九

20xx—20xx年度下學期工作已經(jīng)開始，在新的一學年內(nèi),，我們將緊密團結(jié)在學校領導的周圍,，齊心協(xié)力、踏踏實實做好教學的教育工作,，在提高自己的教育教學的水平的同時,，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題,，爭取在各種考試中取得理想的成績?，F(xiàn)將這學期的計劃如下：

“師者，傳道授業(yè)解惑也,。”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本,，升學之源,。鑒于此，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花。

1.明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學,。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率。

3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。

1.按時完成學校（教導處,，教研組）相關工作。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討,。

4.互相聽課,，以人之長，補己之短,，完善自我,。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

6.認真組織數(shù)學興趣小組與數(shù)學選修課的開展,。

高中數(shù)學教學計劃指導思想篇十

加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育.

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:,。

教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點.目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展.

2,向?qū)W生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學習素材。

教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究.

3,為學生提供探索,交流的時間與空間,。

教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu).

4,展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,。

教科書采用"問題情境—建立模型—解釋,應用與拓展"的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心.

5,滿足不同學生的發(fā)展需求。

教科書中"讀一讀"給學生以更多了解數(shù)學,研究數(shù)學的機會.教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生.

本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理。

和判定定理的應用以及一元二次方程的應用.教學難點是對反,。

比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復,。

雜的隨機時間發(fā)生的概率.

1,根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材.

2,加強直觀教學,充分利用教具,學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學,更好地理解數(shù)學.

3,關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展.

4,加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣.同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng).

3月10日——3月31日證明(二)。

4月1日——4月20日一元二次方程,。

4月21日——5月15日證明(三),。

5月16日——5月31日反比例函數(shù)。

6月1日——6月10日頻率與概率,。

6月11日——7月11日復習考試,。