時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇一

在《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》等指導思想指引下,，認真學習與新高考改革有關的文件,，以學生為中心，以通用技術課程建設為載體,，培養(yǎng)學生的技術創(chuàng)新能力,、合作能力為首要任務。關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,，協(xié)調并解決好新問題,，進一步提升技術課程的教學和實踐活動有效性。

1,、抓好高三年級的通用技術高考復習工作，結合本校學生學情,，通過系統(tǒng)化,、專題化的復習與練習,，讓學生更好的適應通用技術統(tǒng)一考試的特點，爭取在3月底的技術統(tǒng)一考試中獲得好成績,，為高考打好基礎,。

具體措施：i、充分利用歷年高考真題,，分析技術考試特點,，精煉考核要求。

ii,、抓學生薄弱環(huán)節(jié),，提高解題得分率，例如：草圖繪制,、三視圖繪制,。

iii、總結生活中技術案例分析方法,，提高學生的綜合解題能力,，特別提醒生活中試驗類、新技術類等案例,。

2,、關注課程建設，主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是鼓勵本組教師開發(fā)選修課程豐富完善技術課程體系,，二是做好新高考改革中限定性選修課程（電子技術）研究與教學設計工作。

具體措施：i,、結合學校資源開設選修課程,，完善已開發(fā)課程李曉淼老師的《機器人課程》，逐步開發(fā)以下課程：《3d制圖課程》（學校已采購3d打印機）《建筑結構設計》等課程,。

ii,、對限定性選修課程的研究，并分配教師完成各個章節(jié)的教學設計任務,，通過集體備課進行集體討論,。

3、結合“溫州市“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動”,，要求本組老師在公共平臺上“曬課”和評選出“優(yōu)課”。

具體措施：i,、本組每位教師在xxxx年5月之前,，完成《必修1》第七章第二節(jié)教學設計和課堂實錄（同課異構）。

xxxx年5月之后,，完成《必修1》第三章第二節(jié)教學設計和課堂實錄（同課異構）,。

ii,、就以上曬課內容，在本組范圍中評選出“優(yōu)課”一至兩節(jié),。并推薦給市直教研活動評優(yōu),。

4、結合市級優(yōu)質課評比工作,，積極參加各類學習活動,，提高本組教師的綜合教學能力。

具體措施：i,、教研組內加強集體備課活動的規(guī)范性,，積極開展同課異，力爭完善必修2《控制與系統(tǒng)》教學內容的教學設計,。組織教師開出校級公開課一至兩節(jié),。

ii、推薦一到兩名教師參加市直優(yōu)質課評比(暫定陳xx老師),，全組同仁獻計獻策,，力求好成績。（4月中旬）

iii,、鼓勵本組老師結合教學活動設計教具,，并參加市教具評比活動（4月底）。

5,、結合課堂技術試驗活動,，組織好學生的科學技術輔導工作，參加第二屆學生通用技術學科設計小論文比賽活動,。

具體措施：i,、開展全校競賽類活動，例如：結構設計大賽,。（3月底）

ii,、高二年級課堂上開設兩次技術試驗活動：一、結構設計（3月底）,，二,、電子制作。（4月底）

iii,、利用學生活動開展學生小論文撰寫的培訓工作,，并且推選出優(yōu)秀學生參加市級小論文比賽。（4月中旬）

6,、積極設計通用技術微課程,，努力構建本學科的資源庫。

工作措施：積極的學習微課程設計與制作，認真分析教材和積累素材,，制作優(yōu)質的微課程視頻課件,。

7、關注評價,，加強學業(yè)水平考試命題研究。

工作措施：以技術統(tǒng)考和新高考改革為背景,，以《浙江省普通高中學業(yè)水平考試暨高考選考科目考試標準（xxxx版）》為標準,，要求本組教師注重平時素材積累和設計教學試題內容，做好學校期中,、月考以及期末考試命題工作,。

8、本學期公開課計劃：陳xx,、陳xx

附錄

市級各類工作安排

第六周4.6-4.12：市直雙周活動（21中）

第七周4.13-4.19：學生學科設計小論文大賽預審（電子稿件）

第八周4.20-4.26：市直優(yōu)質課評比(二外)

第九周4.27-5.3：市教具送評（電子稿）

第十周5.4-5.10：市直雙周活動（22中）

第十三周5.25-5.31：市教具評比展示（電子稿）

第十四周6.1-6.7：學生小論文評比,、教師限定選修課程教學設計評比

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇二

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想 ,，“學生為主體”的教學理念,。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗,，激發(fā)學生對體育運動的興趣,，注重學生的運動技能提高，增強學生身心健康為目的,。在提高學生主動參與的基礎上,，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用先練后教,讓學生在練習中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球,、邁步傳球技術,，才能較好的完成行進間傳接球技術。學生能積極主動嘗試教師安排的練習方法,使全體學生都有所提高,，從而達成本課教學目標,。

籃球行進間雙手胸前傳接球。

籃球專項素質練習,。

1．認知目標：通過本次課學習使學生明確行進間傳接球技術在籃球運動中的作用與地位,。

2．技能目標：通過教學，使85%左右學生初步完成行進間雙手傳接球的技術,。

40%左右的同學能夠熟練掌握跨步接球,，邁步傳球這項技術。通過專項素質練習發(fā)展學生上下肢協(xié)調配合能力,。

3情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度,、及同伴之間團結協(xié)作配合能力。

籃球運動是一項集體對抗運動項目，而傳接球技術則是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶,，是比賽中運用最多的基本技術,。傳、接球技術的好,、壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量,，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術水平，因此必須重視傳,、接球技術的學習,。高二學生對行進間傳接球技術掌握肯定有問題。因此本次課在教學中重點解決側身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調配合能力和傳接球到位等技術,。讓學生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術,。

本次課的授課對象為高二年級學生，學生的籃球基本技術差異較大,，但學生組織紀律性和集體榮譽感強,，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟,，有比較強的思維能力,、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強,。通過本次課的教學練習,，使學生初步完

成行進間傳接球傳球技術動作。讓學生明確籃球運動傳接球的作用,，積極地參與到籃球運動中去,。使學生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣,。

重點：跨步接球,，邁步傳球 協(xié)調配合。 難點：把握時機,、傳球到位,。 七、教學策略和手段

本課采用遞進式教學,，使學生逐步掌握教學內容,。首先練習原地傳接球練習、行進間傳接球,，讓學生在學習中去發(fā)現(xiàn)行進間傳接球與原地傳接球的有什么不同,。如何讓原地的傳接球技術過渡到行進間傳接球技術，在練習中發(fā)現(xiàn)問題后抓住“跨步接球,、邁步傳球,、上下肢協(xié)調配合,、傳球到位”是行進間傳接球的關鍵。讓全體學生通過學習都由所提高,。再循序漸進從走動中,、慢跑中、快速推進中練習,，逐浙提高練習難度,，有效地完成本次課的教學目標。 八,、生理負荷預計

平均心率120次/分 最高心率 145次/分 練習密度35％左右 九,、教學(流程) 1.準備部分

采用nba 籃球比賽出場形式，相互鼓勵擊掌,，體現(xiàn)學生之間相互協(xié)作的開始。繞場并裂隊隊形和側身跑,、球性練習,、激發(fā)學生學習熱情。充分活動身體各關節(jié),，使身體達到最佳狀態(tài),，為下一步學練傳接球技術做好準備。 2.基本部分

先復習籃球傳接球練習,，鞏固提高原地傳接球技術動作,。穩(wěn)定學生傳接球的時機、速度,、落點,，加強同伴間合作。在行進間雙手胸前傳接球教學中采用了先練習從中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，再解決問題，共同提高的辦法 通過講解示范,、糾錯,、展示。很抓重點,、突破難點,，充分激發(fā)學生學習熱情，引導學生積極思考,，合作學習,。技術動作從易到難，在練習中逐步掌握行進間傳接球技術動作,，讓全體學生都由所提高,。 4.結束部分

教師采用簡單的放松動作,，示范引領，帶領學生調整呼吸和身心,。最后進行語言總結與評價,，與學生交流心聲，體驗成功,。

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇三

語文教學旨在培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫和正確地理解,、掌握并運用祖國語言文字的能力。學生通過必修5及選修模塊《論語選讀》的學習能進一步提高整體素養(yǎng),，為高考打下堅實基礎,。

經(jīng)過高一的學習，學生已經(jīng)對高中語文的基本結構有了較深入的認識,，并已經(jīng)系統(tǒng)地學習的文言文以及運用和解決相關作文問題的基本思路與方法,。但大部分學生的基礎比較薄弱，分析和理解的能力比較差,，對基本的知識點沒有理解或理解不夠深入,，特別是個把部分學生數(shù)學基礎較差，缺乏基本的理解能力和數(shù)學思想,，這在一定程度上制約著語文學習的發(fā)展,。缺乏綜合分析和解決問題的能力和基本的合作探究能力，更不用說是動腦筋作文章了,。部分學生缺乏學習的自覺性,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是部分男生,，學習上比較貪玩,，迷戀于一些課外愛好，比如部分學生愛好打籃球,，以至于占用了大部分課余時間甚至學習時間,，今后要認真糾正。不習慣合作學習,，學習時不知道與別人交流,。總體情況來看,，女生的學習自覺性非常強,，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差,，多數(shù)男生在學習上都不甚操心,，需要老師和家長隨時提醒,。總之,，在學習習慣上,，還需要花功夫來培養(yǎng)。

部分學生學習上不求上進,，不思進取,，沒有明確的學習目的，還有部分學生學習很刻苦,，但學習效果很不明顯,，學習成績總是不理想，久而久之,，產(chǎn)生了思想上的壓力,，漸漸對學習失去信心。對這部分學生更重要的是在教學中幫助他們克服這些障礙,，重新樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習方法，提高學習效率,。

本學期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文,、詩歌,、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā),，進一步培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫和正確地理解,。

1、必修模塊間的勾連打通

要想了解必修五在全套必修教材中的位置,，首先應了解全套必修教材的內容,。

從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞,、古代記敘散文,、寫人記事散文和新聞與報告文學。整冊書以敘事為主,，注意了初高中銜接,，符合學生的認知規(guī)律，因而在寫作訓練中側重訓練記敘文,。

必修二的四個單元分別為寫景狀物散文,、先秦至南北朝詩歌,、演講辭，以抒情為主,，兼有與記敘的融合,，因而寫作訓練則是以抒情為主，兼顧記敘,。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連,。

必修三、必修四重點是表達交流,，同時學習議論文寫作,。

必修五是對前面四冊書的整體總結。以必修五的文言文為例,，四篇文章《報任安》,、《項脊軒志》、《逍遙游》,、《陳情表》,，文體不盡相同，朝代跨越很大,，是對前四冊書的一個回顧,。在表達交流方面，不再側重于文體的訓練,，而是在文章的深刻,、充實、有文采,、新穎上下工夫,，體現(xiàn)了高中寫作訓練的系統(tǒng)性。

2,、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應,、總結和提升下面具體談談本冊書與前四冊書的聯(lián)系。

小說單元第一次出現(xiàn)在必修三,、四,，學習了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進賈府》呼應的節(jié)選自中國古典文學四大名著之一的《林教頭風雪山神廟》,，其次是與《老人與?！穼耐鈬膶W名著《裝在套子里的人》，最后是中國現(xiàn)代文學作品《邊城》,，雖與《祝?！凤L格迥異，卻都屬名家名篇,，在現(xiàn)當代文學史上有著不可動搖的地位,?！读主煊襁M賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細節(jié),、細膩的心理轉變過程和自然環(huán)境的重要作用,。《老人和?！吠ㄟ^人物大量的內心獨白展示對于人生成敗的主題認識,，《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個”推廣到普適的人性?！蹲８,！芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊城》則通過在善良,、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考,。

3、認清必修五與配套讀本,、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結者”及選修教材的銜接者,，承擔著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中,，建議在每單元引入讀本上的相應文章,，為學生鋪路搭橋，點撥引導,，令其學會自主有效的閱讀方法,，并將此種方法運用于選修教材的學習中，以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的,。以小說單元為例，本冊讀本《珍貴的塵土》設置了三個對應單元：歷史投影,、泥土芬芳,、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風雪山神廟》對照閱讀,?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張,、變形等手法有更深的認識,。

選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學鑒賞角度引導學生閱讀古今中外的名家名篇,，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征,，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認識,。文學作品是多種元素的復合體,，在具體閱讀和理解運用中,，在必修教材中學到的方法完全可以打通使用，還應鼓勵自主探究,，獲得多元的,、開放性的解讀方式。

（一）必修五在語文教學中要解決的主要問題

1,、建構各類文體的知識體系

必修五涉及到中外小說,、古代抒情散文、文藝評論和隨筆,、自然科學小論文四類文體,，教師在教學中一定要有整體建構的意識，引領學生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡體系,。

2,、必修五為必修到選修過渡打下基礎

必修五在必修教材和選修教材中肩負著承上啟下的作用，一方面,，要對必修教材知識進行梳理歸納,；另一方面又要將必修教材中學過的方法進行存儲，以便遷移至選修教材,，為以后的學習打下基礎,。

（一）、轉變思想觀念,，面向全體學生面向全體學生是素質教育的第一要義,，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體,，每一個學生都是可以教育成才的對象,。

1、語文教學無差生

面向全體學生必然涉及“差生”問題,，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次,，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列,。而實際上,，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處,。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達,，有人善于口語傳情,。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生,。按照布魯姆的教育理論,，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步,。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法,，會收到意想不到的教學效果。

2,、調動學生學習語文的興趣

興趣是最好的老師,，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,，激發(fā)調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提,。首先是面向全體學生，緊扣教材內容,，設計出靈活多樣的教法吸引學生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則,，讓每一個學生都享受到成功的喜悅,。因材施教，對不同學生提出不同的要求,，甚至一開始可以普遍降低要求,，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心,，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快,。

3、授之以“漁”,，求得學生主動地發(fā)展

“最好的學問是關于方法的學問”,，幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中,，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀,，要放眼社會,，放眼生活,，處處留心皆學問，平時讓學生堅持“多讀,、多聽,、多想、多寫,、多說”的“五多”做法,，并嚴格要求,，這樣學生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律,，形成自己獨到的學習方法,，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。

總之,，老師思想觀念的轉變,，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅,，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展,。

（二）、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，提高學生語文綜合能力教學目的的實現(xiàn)主要通過教學過程來實現(xiàn),，要想培養(yǎng)高素質的人才，教師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結構,，在授課教師要講出個性,，講出風格，講出精彩,，講出意蘊,，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學生以思考和啟迪,，促使學生積極學習,、主動發(fā)展。

1,、優(yōu)化課堂教學結構

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子,。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材,，靈活運用,，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合能力,。在教材使用上,，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結合起來,，從學生的實際情況入手,，對教材進行一定的取舍，既節(jié)省了時間,，又提高了效率,，收到了較好的效果。

《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求,，向往平民化,、回歸自然，這一偉大人格的外化這一重點講深講透,。莫泊桑的《項鏈》中外馳名,，學生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學生求知的渴望,，我在講解課文的基礎上,，又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利,，俄國的契訶夫作以比較,，這樣既滿足了學生強烈的求知欲望，又豐富了學生內心世界,。

9月份：《物種起源》緒論,、《人類基因組計劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》,、《景泰藍的制作》、《陳情表》,、《項脊軒志》

10月份：《長亭送別》,、《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》,、《漁父》,、《記念劉和珍君》、《寫作指導——學會分析》

11月份：〈逍遙游〉,、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》,、《克己復禮》

12月教學計劃：《知其不可為而為之》、《仁者愛人》,、《君子之風》,、《周而不比》、《誨人不倦》,、《高山仰止》,、《沂水春風》、《中庸之道》

1月份：期末復習

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇四

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注意參透教學思想和方法，針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,。

數(shù)學目標要求

1,、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質,，一元二次不等式,、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質和圖象,。

2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義,，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質,、圖像，理解三角函數(shù)的周期性

3,、理解數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質，并會求等差數(shù)列,、等比數(shù)列前n項的和,。

4、掌握平面向量時有關概念和運算,，掌握直線和圓的方程的求法,。

5、掌握空間幾何直線,、平面之間的位置關系及其判定方法,。

6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理,，理解三種抽樣方法,，會求簡單問題的概率。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練掌握知識和邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式,，內容和教學目標的影響,。

2、準確吧握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次,， 把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提,，構建新的認識體系,，營造有利于學生的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。職業(yè)高中數(shù)學教學計劃職業(yè)高中數(shù)學教學計劃。發(fā)揚教學民主,，師生雙方親切合作,，交流互動，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動內容，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇五

在過去的一學年,，城關中學在各級

領導

的正確指導下,，在社會各界的關心支持下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力,，圓滿地完成了各項教育教學任務,，取得了一系列可喜的成績,，被評為“xx市

第十二屆

文明單位”、“xx市科普示范?！?、“長豐縣創(chuàng)建文明縣城先進單位”，獲“中學生稅收知識優(yōu)秀組織獎”和“xx年度全國青少年校園足球聯(lián)賽(xx賽區(qū))優(yōu)秀組織獎”,，順利通過“xx市繼續(xù)教育基地”復查驗收。20xx年中考再創(chuàng)輝煌：全縣中考前十名,，我校占6人;720分以上,，全縣63人，我校31人;700分以上,，全縣199人,，我校76人;600分以上多達466人。20xx年中考取得大面積豐收,，成績喜人,，令人鼓舞。

新的一學期,，我們將繼續(xù)堅持“以人為本,、以德育人、質量立校,、特色強?！鞭k學方針;牢固樹立依法治校、規(guī)范辦學的理念,，強化內部教育管理,，積極推進素質教育，努力提升城關中學的辦學品位,，力爭實現(xiàn)創(chuàng)建“安徽省特色初中”的奮斗目標,。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞構建和諧社會的主旋律,，認真貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》，加快教育現(xiàn)代化,、信息化建設步伐,。進一步解放思想，深化素質教育,，以創(chuàng)新求實效,，以文化促提升，以質量為核心,，以信息化為手段,，促進綜合教育水平再上新臺階,，凸現(xiàn)我校的信息化辦學特色，豐富學校文化內涵,，追求各項工作的新跨越,。

在“xx市特色初中”的基礎上，牢固樹立“以人為本”,、“依法治?！钡霓k學理念，創(chuàng)建和諧校園,，推廣信息化特色成果,。

1、對照《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》進一步健全校園常規(guī)管理制度,，使學校的各項規(guī)章制度符合學校實際,，并切實遵照執(zhí)行，體現(xiàn)制度面前人人平等,，不斷增強廣大師生熱愛校園,、建設校園的意識，人人爭做主人翁,，打造平安校園,、和諧校園。

2,、強化內部管理,，規(guī)范辦學行為，進一步完善績效工資管理制度和崗位設置及職稱評聘制度,，真正做到獎勤罰懶,，以充分調動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度,。

3,、進一步完善校園管理網(wǎng)絡，分工明確,，職責到人,，各部門要全面、協(xié)調,、主動地開展工作,，對上級的會議精神及時貫徹落實，對學校布置的任務要不折不扣完成,，做到令行禁止,。

4、舉辦第二屆校園文化藝術節(jié),，推進素質教育,，加強校園文化建設,。一是開展以“校風、教風,、學風”為主題的“三風”建設,，熔鑄學校的精神文化;二是認真學習和落實教育法規(guī)，規(guī)范辦學行為;三是開發(fā)校本課程,，改革課堂教學;四是改造校園環(huán)境,，滲透文化內涵，增強校園設施的育人功能;五是開展各類文化藝術活動,，豐富校園文化,，積極為縣中學生文藝展演選拔人才。

5,、加大教育宣傳力度,，實行“一崗雙責”,。各部門要為學校的辦學多動腦筋,，多做宣傳。積極向有關媒體投稿,，大力宣傳我校的新人新事新風,，及時報道我校在改革中取得的業(yè)績，不斷擴大學校的影響,，提升學校的對外形象,。

6、重視語言文字工作,，鞏固“xx市語言文字規(guī)范化示范學?！背晒e極申報“安徽省語言文字規(guī)范化示范學?！?。

7、重視“家長學?！惫ぷ?，鞏固省“家教名校”的成果,，發(fā)揮“三結合”的教育功能,，關注“留守兒童”及學困生的成長，積極創(chuàng)建“五好”關工委,。

8,、加強校園環(huán)境治理和綠色環(huán)保理念教育，鞏固“安徽省綠色學?！背晒?。做好“六五”普法教育和依法治校工作,，著力打造平安校園。

9,、做好防震救災宣傳和演練工作,，提高學生的防震救災意識和自救能力。

10,、明確奮斗目標,，為創(chuàng)建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障，確保目標實現(xiàn),。

1,、重視班子建設。校領導班子全體成員要認真學習政治和業(yè)務,，不斷提高思想覺悟和業(yè)務水平,，團結協(xié)作，廉潔奉公,，更好地完成各項任務,，并為全體師生做出榜樣，身體力行,，率先垂范,。

2、提高教師素質,，加強師德師風建設,，不斷提高教師的道德修養(yǎng)，嚴格執(zhí)行《城關中學師德形象“十不準”要求》和縣局“六條禁令”,，加大師德在考核中的權重,，杜絕體罰、變相體罰和有償家教,。

3,、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有計劃地派教師到xx名校及其他學校學習交流,，并充分利用農(nóng)遠和網(wǎng)絡資源,，不斷提高教師的綜合素質，促進教育教學觀念的更新,，以適應當前新課程改革發(fā)展的需要,。

4、加強教師電子白板和新課標培訓,，切實轉變教育理念,，提高教學技能。

1、將學生的思想道德教育擺上突出位置,，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育,、法制紀律教育,、心理健康教育、衛(wèi)生安全教育,、環(huán)境保護教育,，讓學生團結友愛、文明守紀,、自尊自律,、自護自強，有責任心,、進取心,，切實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀,。

2,、堅持從實際出發(fā),，堅持德育與校園文化相結合,、與家庭社區(qū)相結合、與社會實踐相結合,。鼓勵教師,，特別是班主任要充分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創(chuàng)設有價值的社會實踐活動機會,，對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的教育培養(yǎng),。

3、積極開發(fā)地方德育課程,，充分利用縣內德育史料及現(xiàn)實生活中的德育資源,，豐富德育內容，增設德育基地,，并有效組織德育實踐活動,。

4、繼續(xù)堅持每周一升旗儀式和國旗下講話,，分年級開展不同形式的德育教育主題活動,。

5、加強共青團工作。充分發(fā)揮團干,、團員的模范帶頭作用,，成立志愿者服務隊并積極參加社會公益活動。

6,、重視德育隊伍建設,。提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化,、科學化,，適應學生身心發(fā)展的需要。

(1)加大對班主任培訓的力度,。每月舉行一次班主任工作例會,，學習德育文件和德育理論，獲取教育前沿信息,，通過交流,、參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質和工作水平,。

(2)牢固樹立全員育人,、全程育人、全面育人的觀念,。各科教師要挖掘教材中的德育因素,，在教學過程中滲透思想品德教育。

7,、加強常規(guī)訓導,，強化養(yǎng)成教育。

(1)做好新生入學教育,，做好《守則》和《規(guī)范》教育,，辦公室每月對學生行為規(guī)范執(zhí)行情況進行一次檢查，并做詳細記錄,，跟蹤整改,。

(2)繼續(xù)實行《城關中學班級管理百分制》，創(chuàng)建小組每天兩次對各班衛(wèi)生創(chuàng)建情況進行檢查,，并及時通報,。

8、充分發(fā)揮育人陣地的作用,，班主任要認真開好班會,、團會，并及時記錄會議過程,，及時更新黑板報,。團委要繼續(xù)辦好校園廣播站，布置好宣傳櫥窗。

9,、進一步加強安全管理和法制教育,。安全工作重于泰山，加強門衛(wèi)管理,，實行來訪登記,，對學生實行出門登記制度。繼續(xù)執(zhí)行領導值日制度,，確保校園秩序和安全,。積極開展交通安全和法制宣傳教育活動。

10,、繼續(xù)辦好“留守兒童之家”,，做好留守兒童工作。

教學工作是學校的中心工作,，教學質量是學校的生命線,，全校每位教職工都要深刻理解“質量立校”的內涵,，牢固樹立質量意識,，從嚴落實教學常規(guī)，加強過程管理,，力爭教學質量的再提升,。

1、加強教學常規(guī)管理與考核,。本學期進行三次教學檢查,，各年級進行兩次月考，結合績效工資實施方案,，繼續(xù)實行《城關中學期末考績方案》,。

2,、繼續(xù)實行聽課評課制度,，校領導推門聽課不少于15節(jié)，教師不少于10節(jié),。

3,、增加教學管理的科技含量，不斷創(chuàng)新管理模式,。一要加強教學工作過程管理,，抓好每個環(huán)節(jié)，要求老師將功夫凝聚在備課上,，效率體現(xiàn)在課堂上,，基礎寄托在練習上，提高實現(xiàn)在輔導上，激勵落實在機制上,。二要加強教學工作的精細化管理,，牢固樹立教學無小事，細節(jié)決定成敗的觀念,，講究課堂教學語言的準確,、生動，板書的工整簡潔,，手段的先進適用,，點撥的及時到位，作業(yè)的適量適度和效果的最佳,。作業(yè)批改及時認真,，輔導重點突出。

4,、扎實搞好備課組活動,，特別要注重電子備課質量，促進廣大教師不斷提高駕馭文本,、把握教材的能力,，增強課堂的趣味性和針對性。進行學生作業(yè)改革嘗試,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。

5、狠抓畢業(yè)班教學工作,，未雨綢繆,，提前計劃，以學科組為單位制定畢業(yè)班年度教學計劃,，精選輔導資料,。

6、堅持學生大課間和課外體育鍛煉制度,，把陽光體育制度化,、長效化。

7,、繼續(xù)開展體育藝術2+1活動,。

1、教務處要積極履行部門職能,，帶領全體教學人員投身教學研究,，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氛圍,，同時要加強指導和監(jiān)督,，防止走過場,，搞形式。

2,、充分發(fā)揮骨干的引領作用,，做好骨干教師結對和培養(yǎng)青年教師工作，同時加強對骨干教師的考核工作,。

3,、加大論文、課件,、創(chuàng)新作品的評比與投稿力度,，對在國家級、省級,、市級刊物上發(fā)表的論文或教研成果,，學校將給予一定的獎勵，屬于學校特色方面的獎勵加倍,。

4,、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。

5,、做好省級課題《現(xiàn)代信息技術在農(nóng)村學校教育教學中的應用與實踐研究》研究工作,。語文組做好“少教多學”實驗項目研究。

6,、團委,、語文組要聯(lián)合辦好校報和小記者站。

1,、加大教師培訓力度,。從制作課件、有效利用網(wǎng)絡資源入手,，指導廣大教師獨立掌握現(xiàn)代教育技術,，指導班主任為本班建立博客，搭建家校聯(lián)系新平臺,。

2,、鼓勵教師積極利用移動多媒體進行教學，認真做好日常檔案的收集整理工作,，并積極參與各級電教論文,、課件制作競賽。

3,、充分發(fā)揮校園網(wǎng)和師生信息互動平臺功能。各部門,、各室要加強對網(wǎng)絡的管理,，保證電子備課室,、農(nóng)遠工程教室、電子閱覽室,、多媒體教室,、電子白板等信息化設施正常與高效的使用。嚴禁利用電腦玩游戲,，嚴禁進入非法網(wǎng)站,，及時做好網(wǎng)絡維修工作，保證正常運行,，為師生和信息化辦公提供優(yōu)質服務,。

4、加強信息發(fā)布,，不斷充實更新網(wǎng)頁內容,，加大對外宣傳力度，擴大對外影響,，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的宣傳功能,。

5、繼續(xù)做好各種活動的攝像,、照相工作,，必要時刻錄光盤保存，為學校各項工作的開展留存電子檔案,。

6,、加強對微機室、信息課的管理,，用制度引導和約束師生的行為,，保證微機室整潔衛(wèi)生有序，課堂教學嚴謹高效,。

7,、各年級成立富有特色的信息化興趣小組，積極組織師生參與各類相關競賽活動,。

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇六

（一）教學目標：

培養(yǎng)對排球運動的興趣,，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動,、墊球,、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術,，享受排球運動的樂趣,。發(fā)展體能（速度、靈敏,、反應,、爆發(fā)力等能力）,，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與比賽中,，學會調控情緒,、磨煉意志、增強自信,、發(fā)展個性,、培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識,。

（二）教學內容：

1,、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、并步,、跨步,、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

2,、墊球：雙手正面墊球,、側面墊球、單手墊球,、移動墊球及背墊

3,、發(fā)球：側面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球

4,、扣球：原地扣球,、正面助跑起跳扣球 教學重點：墊球、傳球

（三）教學要求：

通過示范,、錄像,、觀摩教學，要求學生模仿正確的技術動作,，采用各種技術的輔助性練習手段,，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎,，初步掌握基本姿勢及移動,、墊球和傳球技術，本階段學習不應急于求成,，難度要降低,，可多進行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進行,，以更好的掌握基本動作,。

① 教學目標：

全面學習掌握規(guī)范技術動作，基本掌握基本姿勢和移動,、墊球,、發(fā)球和傳球技術,，對各項基本技術建立一個比較清晰,、準確的動作表象,。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式,；在練習和比賽中，學會調控情緒,、磨練意志,、增強自信、發(fā)展個性,、培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神,，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

（二） 教學內容：

1,、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬,，一腳在前，兩膝微屈,，身體中心位于兩腳之間,，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起,，上體稍前傾,，兩臂放松，自然彎曲置于腹前,。兩眼注視球并兼顧場上各種情況,，兩腳保持微動狀態(tài)。

移動的技術要領：判斷及時快反應,，抬腿彎腰移重心,；移步轉換銜接好，身體快移重心穩(wěn),。

2,、墊球： ①正面雙手墊球

②側面墊球 ③移動墊球及背墊球

3、發(fā)球：

①側面下手發(fā)球

要領：腹前低拋球,，轉體帶擺臂,；擊球后下部，控制球路線,。 ②正面雙手發(fā)球

要領：手托上拋高一米,，同時抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂,，弧形鞭甩應加速,；全掌擊球中下部,，手腕推壓要積極。

4,、傳球：正面雙手傳球 教學重點：墊球,、發(fā)球

（三）教學要求：

掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術,，較好的掌握墊球和發(fā)球技術,，對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像,，練習時要特別注意動作結構的正確性,，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度,，提出更高的要求,，不斷的發(fā)展合理運用技術能力。

（一）教學目標：

本階段教學是在復習,、鞏固,、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球比賽戰(zhàn)術上的運用,，通過教學比賽,，培養(yǎng)學生綜合運用技術和戰(zhàn)術的能力，使學生懂得排球比賽規(guī)則,，提高比賽欣賞水平,。享受打排球比賽的樂趣，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式,，在練習和比賽中，學會調控情緒,、磨練意志,、增強自信、發(fā)展個性,，培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神,，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

（二）教學內容： 1,、基本的站位和輪轉

2,、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹,。

教學重點：比賽中的基本技,、戰(zhàn)術配合應用

（三）教學要求：

較好的掌握基本技術組合運用的戰(zhàn)術方法，通過實戰(zhàn)練習和比賽，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力,，初步形成發(fā)球,、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線,，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術意識,。戰(zhàn)術練習中，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法,。通過本階段的教學,，使學生懂得排球比賽的規(guī)則,，了解各項基本技術的動作規(guī)范和排球運動的技術風格,，初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇七

本文通過介紹徐霞客的生平及出游情況,，突出表現(xiàn)了徐霞客對人類的杰出貢獻及其為求知而探險的科學精神,，語文教案－徐霞客和《徐霞客游記》。

課文可分為三個部分,。

第一部分（l－2段）：介紹名,、號、生卒年,、評價,、籍貫及家庭情況。

第二部分（3－5段）：一生出游情況,。第一層（3段）：少時興趣及受母親鼓勵立志出游,。

第二層（4段）：母親去世前出游情況。第三層（5段）：母親去世后出游情況

第三部分（6－7段）：游記成書經(jīng)過及其文學,、科學價值,。第一層（6段）：詳細介紹游記來之不易及成書經(jīng)過。第二層（7段）：概述《徐霞客游記》的文學價值和科學價值,。

課文語言精煉生動,，如第6段描寫徐霞客在游覽中所遇的艱險：“登危崖，歷絕壁,，涉洪流,，探洞穴，冒狂風暴雨,，行叢林絕徑,，有時真正是出生入死，更常常要忍饑耐寒”,，動詞“登”,、“‘歷”、“涉”、“探”等準確精當,，而三字句,，五字句和散句的交叉連用使語言靈動而有變化，又使整段話有了內在的節(jié)奏韻律,，使讀者在朗讀中能更好地體會到徐霞客遇到的重重困難及其大無畏的探險精神,。

統(tǒng)觀全文，準確生動的語言和記敘,、描寫,、議論相結合的表達方式共同構成了本文的寫作特點。為了突出傳記作品的真實性和史料價值,，作者采用了以具體時間為序和列舉實例的方法,。例如第5段運用實例來說明他旅行時“忽南忽北，一來一去,，何止萬里”的氣魄,。第7段又用實例來說明《徐霞客游記》一書具有很高的科學價值。這些實例,，不僅可以讓我們更具體地了解徐霞客和《徐霞客游記》,，而且最大限度地增強了文章的可信度。

本文雖為傳記,，但語言生動形象,，極富感情色彩，并且使用了多種表達方式,，建議從朗讀入手,，讓學生充分體會本文的這一特點。

可抓住課文寫徐霞客父母的內容,，特別是語言描寫部分,，讓學生自己分析這樣選材的意圖和好處。

建議多通過品味富于表現(xiàn)力的語句,，讓學生來把握文章的中心及徐霞客的為人,。例如第5段中表示時間的詞；第6段中的動詞：登,、歷,、涉、探,、冒,、行等。

《徐霞客和<徐霞客游記>》教學過程設計1

一,、導人課文,，激發(fā)學生學習興趣

通過徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題,。

(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡幾乎被水淹死,，初中二年級語文教案《語文教案－徐霞客和《徐霞客游記》》,。在另外一個暗洞中，見巨蛇橫臥,，不見首尾,，他跨身進洞。他為了登臨雁宕絕頂,，誤人歧途,，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險些粉身碎骨……)

1．給下列加點字注音,。 （略）

2．解釋下列詞語,。 （略）

學生默讀課文。

閱讀提要：熟知內容梗概后,，理清文章脈絡,，能用簡潔的'語言概括性復述徐霞客的生平及其貢獻。

(徐霞客,，名弘祖，號霞客,，明朝末人,，是我國歷史上偉大的地理學家。其自幼聰明,，博覽了古今歷史,、地理和探險游記的書籍，受其父影響,，對科舉應試不感興趣,，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵,，踏上游歷的征途,。在游歷過程中他歷盡艱難險阻，勇往直前,，并用日記形式記錄了經(jīng)歷和觀察所得,，被后人整理為《徐霞客游記》，此書具有極高的文學價值和科學價值,。)

學生跳讀課文,。

閱讀提要：

1．本文以什么為中心結構全文的?

引導：徐霞客一生有許多事可寫,，為什么這里主要寫他的游歷呢?

(文章寫徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因為他的主要成就就是從游歷中獲得的,，所以本文是以人物的主要成就為中心來結構全文的。)

2．文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什么關系?

(徐霞客不把“科舉應試”放在眼里,，這在封建社會中是一個十足的叛逆者,，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關系，從文章中寫父親無意官宦,、躲避官員訪問的,，可看出其父是個潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人,，這對徐霞客有著很大的影響,。其母是個很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉,，而有意遠游,，去親近大自然，開拓自己的胸懷,，于是鼓勵他前行,。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上游歷的征程，才游必有記,。才有如此大的成就,。)3．在徐霞客車癸三中時刻充滿著艱辛和險阻，文章哪些語句體現(xiàn)了這一點(用“——”標出),，在這種情況下,，他是怎樣做的？（用“——”標出)

4,。以上這些語句體現(xiàn)了徐霞客什么樣的精神?

(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國,、獻身科學、尊重實踐的精神和不斷進取,、堅韌不拔,、不畏艱辛、奮勇攀登,、敢于壓倒一切困難的勇氣,。)

5．《徐霞客游記；有何價值?

(《徐霞客游記》具有極高的文學價值和科學價值,。)

學生快速瀏覽全文：

思考：

1．這是一篇人物傳記,，從立傳人物來看，是屬于自傳還是他傳?(他傳,。)

2．從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點,？(樸實無華；)

3．學習本文,，我們能得到哪些啟示?

(從樹立高尚的人生理想,、熱愛祖國河山,、不斷進取、奮勇攀登等方面引導學生,。)

1．查資料搜集徐霞客的有關知識,。

2．借助參考書，積累人物傳記的寫作知識,。

高中教學計劃數(shù)學 高中教學計劃指導思想篇八

清華北大學生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點,，是我們完成xx高考目標的關鍵中的關鍵，因此為了加強清北生培養(yǎng)的教育教學工作,，順利完成學校三次創(chuàng)業(yè)的宏偉計劃,，下面對清北生培養(yǎng)工作進行工作安排，請各位老師們仔細體會并加以落實,。

主要措施:

1.各班要進一步鎖定清北生培養(yǎng)學生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用,。按清北生成績結合實際情況分成若干清北生師生承包互助小組，組內師生相互借腦,，共同提高,，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高學生的弱勢學科,，消化老師額外的學習任務,。對個別清北生可以增發(fā)一些資料，清北生的資料不受數(shù)量上的限制,?？迫卫蠋煻家e極采取一對一的結對幫助，確保清北生真正尖起來,。尤其是班主任老師要在方法、思維,、心理,、應試能力的輔導上要有新突破。

2.各班都要注意清北生群體成績的“穩(wěn)定”工作,。在這里尤其是復讀生,，越臨進高考，復讀生的壓力就會越大,，思想波動就會越大,，靈敏度就會越高，這就要求復讀班的班主任和科任老師要密切注意清北生的思想,、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果,。

3.清北生的各類作業(yè)、周練,、試卷等批改均要做到細致批改,，面批面改,、詳批詳改、快批快改,。清北生的作業(yè)也要檢查,，老師們要把學生存在的問題，哪怕是一個標點,、一個不合理的步驟,、不合理的書寫做到積極糾正，不留死角,，不留后患,。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度,、思維習慣,、知識和方法的查漏工作，要做到考后有收獲,，考后一百分,。文科教學要注意加大閱讀理解的量。要加強考試的力度與次數(shù),，要教會學生一分一分地爭,，尋找新的分數(shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設計錯題本,，保存試卷,、補充試題，積累錯題,，便于日常反思與總結,。

4.老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生，讓學生按自己期望的方向發(fā)展,。老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通,，多挖掘尖子生內部的潛力，調動學生的積極性,，讓清北生們據(jù)有強烈的向往北大清華名校的愿望,。老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情,，幫助學生學會自律,，不斷鞭策學生自己努力學習。在教育教學中各位任課教師要幫助學生們正確認識自己;激勵清北生超越自我;訓練清北生的耐挫心理;培養(yǎng)清北生的創(chuàng)造能力;幫助清北生夯實基礎,，開拓視野;有針對性地加強學法指導,，克服不足，提高學習目標,。

5.班主任老師要對班級清北生的成長建立成績跟蹤檔案,，做到每次考試均要有成績分析,。年級要積極督促使清北學生情況的分析做到經(jīng)常化,。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析,，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的清北生成績分析督導會,，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作,。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學習,、錯題的檔案,，幫助學生的盡快進步。

6.培養(yǎng)清北生要強調重細節(jié),、重過程,、重積累的意識。一般學生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的,，但是只要各科都能從多提高1分入手,，總成績就會有大的進步，所以要積極要求學生解決如何多拿一分,，多做對一題的問題;要使學生解決會而不對,，對而不全的問題;解決答題不規(guī)范，不會用學科語言答題;不重視步驟,，做題不嚴密的毛病;糾正審題不清的不良習慣,，養(yǎng)成良好的讀題、審題習慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶,，保證記憶題目的得分;提高書寫質量和規(guī)范;注意提高做題速度,，學會分配做題時間等。任課老師要加強學生審題的訓練,，增強題感的能力,，避免出現(xiàn)審題不清、不到位,、題感不強的毛病。要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練,，任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流,，多余清北生私下交流、私下溝通,，多注意在自習輔導時在學生身邊多站一會兒,。多注意關注清北生的學習細節(jié)、做題細節(jié)等,。在考試中要教會學生要認真閱讀題目,，要看見,、看懂每一句話，關鍵的每一處提示,，可做簡單的勾畫,。

仔細審題時，要通過觀察,、對比,、分析、推理,、綜合,，弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎上,，關鍵是處理好半會半不會的試題,，盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個方程式或公式,。在近幾年的高考中,，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹,，分子式書寫不規(guī)范,、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密,、計算結果不準確,、書寫潦草、涂抹太多,、不規(guī)范導致的失分不在少數(shù),。因此，在后期的訓練中,，教師要指導學生規(guī)范答題,，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當,，語言表述嚴密,，邏輯性強，書寫整齊清晰,，給閱卷老師形成良好的印象,。要培養(yǎng)學生冷靜思考、沉著應試的良好心理素養(yǎng),，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理,，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析,，達到解決問題的目的,。