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高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

要立足我校學(xué)生實(shí)際,，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，在知識上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維,、知識遷移,、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵,，夯實(shí)基礎(chǔ)是重要工作，提高學(xué)生的解題能力是重要目標(biāo),。

2---7班和2---8班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)生自覺性不高,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。讓學(xué)生盡量回歸課本，多讓學(xué)生做題,。還有幾個月就要水平考試,，經(jīng)過分析還是要注重學(xué)生的基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。教學(xué)中要從我校高二理兩班學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),，及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

選修2-2共分三章，第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,，第二章推理與證明,，第三章空間向量與立體幾何。共36個課時,。

第一章,，通過對大量實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率到瞬時變化率的過程,，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想內(nèi)涵,。能利用基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。理解復(fù)合函數(shù)的定義，掌握復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)公式,。了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,。能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性會求不超過三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間體會定積分中以曲代直、以不變代變及無限逼近的思想,，初步了解定積分的概念和簡單性質(zhì),。掌握定積分的幾何意義。

第二章：了解合情推理的含義,、結(jié)構(gòu)和基本類型,。能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，體會并認(rèn)識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用,。結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,，體會演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的一般模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單的推理,。通過具體實(shí)例了解合情推理的演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。了解直接證明的兩種基本方法：綜合法和分析法，并了解它們的思考過程與特點(diǎn),。了解間接證明的一種基本方法------反證法,，并了解它的思考過程與特點(diǎn)。了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,。能利用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。

第三章：了解引進(jìn)復(fù)數(shù)的必要性。了解數(shù)系擴(kuò)充的方法,。理解復(fù)數(shù)的基本概念,。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其相關(guān)概念。掌握復(fù)數(shù)的分類,。掌握復(fù)數(shù)的幾何意義,，了解復(fù)數(shù)集與平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)集、復(fù)數(shù)集與平面向量的對應(yīng)關(guān)系;理解復(fù)平面的概念,。掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運(yùn)算法則,，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。了解兩個復(fù)數(shù)相等的概念,，并能利用它處理相關(guān)的問題,。了解復(fù)數(shù)加減運(yùn)算的幾何意義，并能進(jìn)行基本的計(jì)算,。掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算法則,，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。了解共軛復(fù)數(shù)的概念,。

2-3第一章計(jì)數(shù)原理是數(shù)學(xué)的重要研究對象之一,，分類加法計(jì)數(shù)原理、分步乘法計(jì)數(shù)原理是解決計(jì)數(shù)問題的最基本,、最重要的方法,，也稱為基本計(jì)數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實(shí)際問題提供了思想和工具,。在本章中,，學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)基本原理、排列,、組合,、二項(xiàng)式定理及其應(yīng)用，了解計(jì)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，會解決簡單的計(jì)數(shù)問題,。

第二章隨機(jī)變量及其分布通過具體實(shí)例,，幫助學(xué)生理解取有限值得了離散型隨機(jī)變量及其分布列、均值,、方差的概念,，理解超幾何分布和二項(xiàng)分布的模型并能解決簡單的實(shí)際問題,，使學(xué)生認(rèn)識分布列對于刻畫隨機(jī)變量現(xiàn)象的重要性,，認(rèn)識正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義,，了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立的概念,。

第三章在《數(shù)學(xué)3(必修)》概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過典型案例進(jìn)一步介紹回歸分析的基本思想,、方法以及初步應(yīng)用;通過典型案例介紹獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想,、方法以及初步應(yīng)用,，使學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)方法在決策中的作用,。

4--4第一章坐標(biāo)系是解析幾何的基礎(chǔ),。在坐標(biāo)系中，可以用有序?qū)崝?shù)組確定點(diǎn)的位置,，進(jìn)而用方程刻畫幾何圖形,。為便于用代數(shù)的方法刻畫幾何圖形或描述自然現(xiàn)象，需要建立不同的坐標(biāo)系,。極坐標(biāo)系,、柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系等是與直角坐標(biāo)系不同的坐標(biāo)系,，對于有些幾何圖形，選用這些坐標(biāo)系可以使建立的方程更加簡單,。

第二章參數(shù)方程是以參變量為中介來表示曲線上點(diǎn)的坐標(biāo)的方程,，是曲線在同一坐標(biāo)系下的又一種表示形式。某些曲線用參數(shù)方程表示比用普通方程表示更方便,。學(xué)習(xí)參數(shù)方程有助于學(xué)生進(jìn)一步體會解決問題中數(shù)學(xué)方法的靈活多變,。

(1)注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高，講難題,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

(5)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(1)教研：積極參加學(xué)校教研組的活動，參加集體備課,，聽評課活動,，堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，抓好高效課堂,。

(2)批改：堅(jiān)持天天批改,，認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好考試的批改與分析,，讓批改成為有效的教學(xué)手段,。規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本，規(guī)范作業(yè)書寫,。

(3)培優(yōu)補(bǔ)差：優(yōu)等生：姜安鑫,。學(xué)困生;王欣。課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。課堂教學(xué)時盡量把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進(jìn),。師講課時間控制在分鐘，生做練習(xí)時多關(guān)注差生,，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施，爭取讓問題在課內(nèi)得到解決,，避免課后補(bǔ)課,。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺,。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,，要讓后進(jìn)生“吃小灶。從數(shù)量上照顧,，不求數(shù)量多,，只求準(zhǔn)確度，作業(yè)可減半,。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué)，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步,。

(4)自培計(jì)劃：理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合本事,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，經(jīng)過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的本事,。

2。抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2,、知識有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實(shí)際情景，講解時要有所區(qū)別,，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使每個學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不一樣,，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5,、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情景來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計(jì)劃等

6,、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題,。

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，如單項(xiàng)選擇題,，計(jì)算題，填空題等,。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,，能夠?qū)v屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料,。

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么,，怎樣考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題本事。

選練習(xí)題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的資料進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的資料，能夠經(jīng)過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。

而每做一份綜合練習(xí),，不僅僅學(xué)生要全力以赴,，教師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析,。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本事,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化,。同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評,。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果,。

另外,，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多，起點(diǎn)過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題并且要會一類,，經(jīng)過做題掌握知識，提高本事,，增強(qiáng)信心,，找出差距,，在做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路,，掌握基本的解題方法,。

認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,，考后及時鞏固

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢,。

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景,，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。

教師必須要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)資料,、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

一、制定的依據(jù)

(一)教學(xué)要求背景分析

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:排列與組合,、數(shù)列的極限、復(fù)數(shù),、空間圖形。

排列組合是用力計(jì)算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運(yùn)用是本章的重點(diǎn)難點(diǎn),。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結(jié)果比較大,，同時需要有較強(qiáng)的分析能力,，要多思考,、多比較仔細(xì)分析題目中的細(xì)微差別，并逐步內(nèi)化成自己的能力,，才能不斷提高分析問題,，解決問題的水平。

極限是人類認(rèn)識上從有限跨越無限的重大步驟,，是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法,，對高中學(xué)生來說,，極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁，并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限,，由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

本章引入了復(fù)數(shù)的概念,，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)集從實(shí)數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴(kuò)展,。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念，引入復(fù)平面,，建立起復(fù)數(shù)集與平面點(diǎn)集之間的一一對應(yīng)，以及復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算法則,，和實(shí)系數(shù)一元二次的求根公式,。復(fù)數(shù)集作為實(shí)數(shù)集的擴(kuò)展,，在保留實(shí)數(shù)集主要運(yùn)算性質(zhì)的同時,，也必然會增加一些實(shí)數(shù)中步具備的新性質(zhì),，要用心領(lǐng)悟,，體會異同,。

本章研究平面的基本性質(zhì),，空間的直線與直線,、直線與平面,、平面與平面之間的位置關(guān)系,，兩條異面直線所成的角,，直線與平面所成的角,，以及棱柱,、棱錐,、棱臺的定義，性質(zhì),、畫法和體積公式。通過學(xué)習(xí),，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),，建立空間概念,，培養(yǎng)空間想象能力,，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運(yùn)用這些知識去分析問題和解決問題,。

(二)所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

任教班級狀況:

教這個班級已經(jīng)一學(xué)期了，對學(xué)生基本情況比較了解,，學(xué)生規(guī)范還可以,，但是學(xué)生思想比較復(fù)雜,，表面上服從管理,，內(nèi)心卻有很多種想法,，浮躁不安，學(xué)習(xí)不能靜下心來,。尤其是女生,，是非多拉幫結(jié)派,，學(xué)習(xí)不能靜下心來,。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動性,。前期我作了一些補(bǔ)差工作,，將數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生調(diào)到第一排,，放學(xué)后還留下來為他們補(bǔ)課,，效果明顯其中徐航考了87分,，朱磊考89分,，這兩個人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生，這次能考出如此好的成績,，讓我感到欣慰,，我的辛勞有了回報(bào)。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,，尖子生少而且不尖,。觀察下來,，我認(rèn)為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂紀(jì)律不好,，一部分學(xué)生愛講話，我也了解了一些學(xué)生,，他們說在這個班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的，好像玩才是正常的,，并且這種風(fēng)氣由來已久,，高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風(fēng)氣,，先從課堂紀(jì)律抓起，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討,，做思想工作;找出班級學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生大肆表彰,，樹立榜樣,，帶動班級學(xué)習(xí)氣氛。同時找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進(jìn)行批評教育,，幫助他們樹立正確的價值觀;全班學(xué)生樹信心定目標(biāo),，建立有序的競爭機(jī)制，形成你追我趕的競爭氛圍,，為每一個學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一(5)、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下,。

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識,，計(jì)算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。

(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

新學(xué)期已經(jīng)開始,，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想,，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際,，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)校本教研，用心開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度,。

4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好課件、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式,，要求課件盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體,，有價值。群眾備課時,，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式，對于課件中修改或補(bǔ)充的資料要及時地在旁邊批注,，電子課件的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),，使群眾備課不流于形式,，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己,、實(shí)用有效的課件,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間,，教師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原課件中不合理的及時記錄,，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì),，同年級教師能夠共同反思、共同提高,，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進(jìn)行評審。

課件檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的課件,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查課件時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。

2,、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,，更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的`提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn),，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。特制定了高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開展教研活動,，認(rèn)真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達(dá)成共識、主備撰寫,、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化：

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考、整理和歸納,。

三,、課時安排

1、必修模塊5,、選修模塊6

教學(xué)內(nèi)容,，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗(yàn),。

2,、教材重組

課時1：newwords、warmingup,、pre-reading

課時2: reading和comprehending

課時3: languagepoints

課時4: usinglanguage(listening,reading)

課時5: readingtask

課時6: translationandexercises

課時7: talkingandspeaking

課時8: writing

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體等方面全面發(fā)展,，使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,，強(qiáng)化學(xué)生的交流意識、合作意識,、探究意識,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、同組數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)同頭研究，集中集體智慧,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排,。

2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會，總結(jié)上一周教學(xué)得與失,，布置下一長周教學(xué)任務(wù),。

3、每一章節(jié)小考一次,，重點(diǎn)班,、普通班分別命題,，分層次檢測，每章責(zé)任人見附表,。

4,、每個組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課15節(jié),。

5,、全組教師盡量采用多媒體教學(xué)，加大大課堂容量,，加強(qiáng)課堂趣味性,。

說明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)本班實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整!

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八

今年是我省使用新教材的第八年，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年,。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育,。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則,。 高考試題不但堅(jiān)持了考查全面,，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn),，也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措,。 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素 養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視,。

1,、 高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

“基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希望在復(fù)習(xí)課中 要認(rèn)真落實(shí) “基礎(chǔ)練習(xí)”,，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,，注意基本問題中 的能力培養(yǎng)。 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,，應(yīng)用,。

2、 高中的‘重點(diǎn)知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、向量,、立體幾何,，平面三角及解析幾何 中的綜合問題等。 在教學(xué)中,，要避免重復(fù)及簡單的操練,。新增的內(nèi)容:算法、概率等 內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ,?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

3,、 重視‘通性、通法’的落實(shí),。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、 習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法 和評價方案。

4,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省20xx 年高考考試說明》,，研究近三年的高考試題，提高復(fù)習(xí)課 的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù),，復(fù)習(xí)的依據(jù)。 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn),。 只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命 題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距,。 并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距,，更好地 指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

5,、 滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,， 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。 我們在 復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分 類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想。 以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù) 學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

6,、 二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位,。

① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

④ 激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用,。

1,、知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知,、理解和掌握,、靈活 和綜合運(yùn)用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求,。

(1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的 理解,，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別,、模仿、描述它,。

(2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識,，能夠準(zhǔn)確地刻 畫或解釋、舉例說明,、簡單的變形,、推導(dǎo)或證明、抽象歸納,，并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題,。

(3)靈活和綜合運(yùn)用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識 分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題,。

2,、能力要求

能力主要指運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力,、抽象概括能力、推 理論證能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。

(1)運(yùn)算求解能力:會根據(jù)法則,、公式進(jìn)行正確運(yùn)算,、變形;能根據(jù)問題的條件， 尋找與設(shè)計(jì)合理,、簡捷運(yùn)算途徑,。

(2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理,、分析數(shù)據(jù),，能抽取對研究問題有用的信息， 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算,。

(3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。

(4)抽象概括能力:能從具體、生動的實(shí)例中,，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中,，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷,。

(5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué) 命題真實(shí)性,。

(6)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類,， 將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,，建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題。

(7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨(dú)立思考,，靈活和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識,、思想 和方法，提出問題,、分分析問題和解決問題,。

1 基礎(chǔ)知識掌握情況分析: 高三一部11、12 班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較差,，計(jì)算能力不強(qiáng),，一些基 本的題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí),，大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式,， 定理、法則都有了一定的認(rèn)識與理解,?；灸軌蛴涀≡撚浌剑珜τ跊]有復(fù)習(xí)的 部分,，還是有一定的欠缺,。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了,。

2 學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析: 有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正,，主要表現(xiàn)為:

(1)缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足,，沒有必勝的勇氣和信心,。

(2)不能按時完成作業(yè),，有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的 習(xí)慣,。

(3)缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠 自己動手搞好提前復(fù)習(xí),，表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時,，顯得 毫無辦法。

(4)缺乏動手能力及動手習(xí)慣,，對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進(jìn)行鞏固,、練習(xí)，所發(fā) 的講義,、練習(xí)卷等不能夠及時,、認(rèn)真填寫，導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不 夠,。

3 復(fù)習(xí)方式,、方法分析:

(1)缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本,，在一些愛錯的地方 不斷的犯錯,。不能夠做到“吃一塹、長一智”,。

(2)一些同學(xué)不會聽課,，不會記筆記。上課時,，整堂忙于記筆記，而忽視聽講,，不 注意聽思路的分析及探索過程,。

(3)不注意歸納知識，復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識,，而不是有效的知識,、方法體 系，顯得很笨,。

(4)不注意經(jīng)?；仡櫍瑢?fù)習(xí)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固,、練習(xí),。時間長 了，又“生銹”了,。

1,、盡快幫助學(xué)生樹立信心!

2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法,。

3,、堅(jiān)持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

4,、對高考要考察的六類解答問題,，一定要認(rèn)真做好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練; 每周訓(xùn)練兩套模擬試題;每天做好專題訓(xùn)練的配套作業(yè)。

1,、 2 月10 日至4 月20 日為第二輪復(fù)習(xí)階段,。這一輪的復(fù)習(xí)方式是綜合訓(xùn)練與專 題總結(jié)并舉，在每周兩次綜合練習(xí)的基礎(chǔ)上穿插專題總結(jié);

2,、 4 月21 日至5 月20 日為第三輪復(fù)習(xí)階段,。這一階段主要以綜合訓(xùn)練為主。每 周至少做三套綜合練習(xí)題,，題目來源為山東省各地市的一,、二輪模擬題。

3,、 5 月21 日至6 月7 日為回扣課本階段,。這一階段主要根據(jù)第三輪綜合練習(xí)中 的問題回顧課本，以達(dá)到進(jìn)一步落實(shí)升華的目的,。

(一)專題分工 專題一:集合與簡單邏輯用語------鄧光珍 專題二:《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》---張福平 專題三:《三角函數(shù)及解三角形》----王富香 專題四:《數(shù)列》----姜守芹 專題五:《立體幾何》----高吉泉 專題六:《解析幾何(穿插向量)》----趙來偉 專題七:《概率與統(tǒng)計(jì)》----梁建國 專題八:《導(dǎo)數(shù)與積分》----梁建國 專題九:《思想方法與選擇,、填空題的解法》---高吉泉

(二)編寫專題的基本要求:

1、專題以高考命題趨勢,、考點(diǎn)透視,、知識框架題目、例題,、專項(xiàng)訓(xùn)練的形式出 現(xiàn),，要精選題目，要有一定的綜合性,，難度要達(dá)到高考的要求,，不能降低要求。

2,、每個專題約4 天時間完成(包括過關(guān)測試),，采用講練結(jié)合，以練為主。

3,、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,，既要有小題，也要有大題,。

4,、每個專題在復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生理清本專題的常考考點(diǎn),、高考地位，高考分 值,、主要題型,、高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)等,。 在第二輪復(fù)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主,。

在強(qiáng)化訓(xùn) 練中，命題一定要針對學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對性地命題，難度要適易,，尤其中低 檔強(qiáng)化訓(xùn)練題為主,，不要過于拔高要求，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ),，針對高考的 方向,，切實(shí)做到通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能得到穩(wěn)步提高,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的 試卷講評中,，要提前探討和思考，讓學(xué)生有回顧的余地,，切忌發(fā)下試卷就講評，且 要有針對性的講解,，老師備課一定要備學(xué)生,，盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷，每 次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,，出現(xiàn)的問題要及時得到解決，問題較多的還要多次重復(fù) 考及多次訓(xùn)練,。

1 市第二次統(tǒng)考 試卷講評

2 專題一集合與簡單邏輯用語 知識框架,、雙基 集合運(yùn)算和充分 必要條件

3 專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 知識框架、雙基 函數(shù)不等式綜合 應(yīng)用

4 第三專題角函數(shù)及解三角形 知識網(wǎng)絡(luò),、雙基 數(shù)列綜合應(yīng)用

5 第四專題數(shù)列 函數(shù)創(chuàng)新探究 函數(shù)創(chuàng)新綜合

6 專題五立體幾何 回扣雙基,、知識框架 立體幾何綜合 應(yīng)用

7 專題六解析幾何 知識框架、回扣雙基 解析幾何綜合應(yīng) 用

8 市三次統(tǒng)考 試卷講評

9 第七專題概率與統(tǒng)計(jì) 知識框架,、雙基 概率統(tǒng)計(jì)綜合

10 第八專題導(dǎo)數(shù)應(yīng)用和積分 雙基,、知識要點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用

11 第九專題思想方法和選,、填題解 法 回扣基本方法和思想 數(shù)形結(jié)合,、分類 討論、化歸轉(zhuǎn)化,、 函數(shù)與方程

12 市四次統(tǒng)考 試卷講評

13 考前模擬訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練,、應(yīng)試能力和技巧 重點(diǎn),、熱點(diǎn)講評

14 回扣課本,、反饋雙基 查缺補(bǔ)漏,，回歸課本

15 回扣課本、反饋雙基 回歸課本,，考試方法

16 高考

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇九

新學(xué)期已經(jīng)開始,，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃,、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際,，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)校本教研，用心開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度,。

4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式,，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體,，有價值,。群眾備課時，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式,，對于教案中修改或補(bǔ)充的資料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),，使群眾備課不流于形式,，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己,、實(shí)用有效的教案,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間,，教師無特殊原因不得缺席,。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì),，同年級教師能夠共同反思,、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進(jìn)行評審,。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2,、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地,。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求,。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo),，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀,。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討,。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。要堅(jiān)持以人為本,，強(qiáng)化質(zhì)量的意識，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新,，科學(xué)合作求發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。所以要認(rèn)真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn)，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

注意高考的導(dǎo)向：注重本事考查,，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”,。《考試說明》中對分析問題和解決問題的本事要求是：能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設(shè)問進(jìn)行獨(dú)立的思考與探究,，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題,，都從不一樣的角度,，不一樣的層次體現(xiàn)出這種本事的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生本事培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，因材施教,，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

教師要針對學(xué)生的具體情景,，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率,。如：要求學(xué)生建立錯題本,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

4,、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生，準(zhǔn)確定位,。精選,、精編例題、習(xí)題,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,、典型性，注意參考教材資料和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。

5,、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生本事的發(fā)展,。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,，被動的等待教師的答案的現(xiàn)象很普遍，所以,，教學(xué)中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給學(xué)生思考,、交流的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在比較,、辨析、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)成分析問題、解決問題的本事,。養(yǎng)成他們動口,、動腦、動手的習(xí)慣,。

6,、高中的“重點(diǎn)知識”在復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)資料重點(diǎn)考查,，使高考堅(jiān)持必須的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題,。所以在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點(diǎn)資料的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急,，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實(shí),。

教師要幫忙學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上,。經(jīng)過題目說通法,，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生構(gòu)成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的本事。

8,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科本事。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,，要加強(qiáng)學(xué)科本事的考查,。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法,，要以知識為載體,，“潤物細(xì)無聲”。

9,、提議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,，(師、生)做到心中有數(shù),。堅(jiān)持備課組團(tuán)體備課,，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動,，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符,。

總之,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，注重對學(xué)生,、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十一

高中數(shù)學(xué)是人類對社會認(rèn)識的重要方面,，也是一門極具實(shí)用性的基礎(chǔ)性學(xué)科。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，要將數(shù)學(xué)知識背后蘊(yùn)含的文化背景與文化知識傳達(dá)給學(xué)生,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識中掌握真正的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)技巧解決生活中的實(shí)際問題,，要讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的社會意義,，以更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)理念，使學(xué)生更好地運(yùn)用數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的興趣,。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的角色由控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,。因此,，教師必須要學(xué)會提升自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，通過良好的師風(fēng)師德引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)校要定期進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流,，通過互相學(xué)習(xí)、合作提升教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變,。教師要在教學(xué)的過程中重視對學(xué)生個性的激發(fā)以及學(xué)生創(chuàng)新精神的鼓勵，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表自身對學(xué)習(xí)問題的看法,，要讓學(xué)生成為真正的主人,，促進(jìn)學(xué)生多元思維的發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，信息技術(shù)的應(yīng)用必不可少,，但是也不能過分強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的作用。教師在教學(xué)過程中,，要充分把握數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn),，要將抽象的數(shù)學(xué)概念、知識框架等內(nèi)容通過多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為形象具體的畫面以利于學(xué)生的理解和吸收，但是對于那些需要進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,、推理論證的問題,，要讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)踐分析。教師可以利用科學(xué)性的計(jì)算器或者技術(shù)教育平臺,，推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用,，要充分重視學(xué)生的地域性特征，在學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)形成基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行新課標(biāo)內(nèi)容的講解和分析,，防止出現(xiàn)盲目追求進(jìn)度,，忽視學(xué)生基礎(chǔ)等問題的發(fā)生。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了必須的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本潛力,。

3．提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的潛力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的潛力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的潛力,。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出決定,。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6．具有必須的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

一、教學(xué)目標(biāo)．

（一）情意目標(biāo)

（1）透過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù),、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

（4）基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維潛力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（二）潛力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力,。

（1）透過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）透過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶潛力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力。

（1）透過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,。

（2）加強(qiáng)對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力。

（3）透過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性潛力,。

（4）透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算潛力，促使知識間的透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算潛力,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十三

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛、基礎(chǔ)參差不齊,。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學(xué)生也有不少,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般,，期望通過好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課,。根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《三維設(shè)計(jì)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。教學(xué)進(jìn)度要加快,，教學(xué)難度要有所降低,，培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十四

我以前一向是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn),，因?yàn)楸緦W(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解,，但對于理科班來說，我不明白他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法,。針對這種狀況,，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴(yán)”,。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

1,、以潛力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,、邏輯思維潛力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅(jiān)持每一個教學(xué)資料群眾研究,，充分發(fā)揮備課組群眾的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式。

3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每一天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。透過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。

4,、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重潛力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持群眾研究，努力提高考試的效率,。

5.注重對所選例題和練習(xí)題的把握：

6.周密計(jì)劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識潛力的提高,，提升綜合解題潛力,，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高潛力.

7.多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度，選取典型的數(shù)*系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種潛力的機(jī)會，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的潛力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不必須潛力強(qiáng).教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.

1.精心上好每一節(jié)課

備課時從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備課組分工合作,，利用群眾智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率,。

2.嚴(yán)格控制測驗(yàn)，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。三類練習(xí)(大練習(xí),、訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個人(備課組長出月考卷,，其他教師出大練習(xí),、訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性不斷提高,。

3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，那里需要關(guān)心,、幫忙及鼓勵,。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做超多的細(xì)致工作，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難,、及時鼓勵等，個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)用心性，幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心主動地去投入學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。