心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

音樂心得體會篇一

最近我一直在觀看各種音樂MV，從簡單的舞蹈和單一的背景到復(fù)雜的故事性MV,，每一個都有自己獨(dú)特的魅力,。在這個數(shù)字化時代，MV已經(jīng)成為音樂推廣不可或缺的一部分,。那么,，究竟是什么讓MV如此迷人呢？在觀看眾多MV的過程中,，我得到了一些體會和感悟,。

首先，MV無疑是音樂與影像的完美結(jié)合,。音樂和影像是兩個有著不同傳達(dá)方式的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但二者又有融合的可能。MV可以將歌曲中的情感通過視覺刺激的方式更加生動地呈現(xiàn)給觀眾,，讓觀者更能夠融入歌曲的情境之中,。MV中的畫面也往往可以通過燈光、特效等元素加以修飾,，使畫面更加華麗奪目,，在視覺上給人帶來震撼感和美感。

其次,，MV也有其獨(dú)特的話題性和社交屬性,。MV中往往會涉及到當(dāng)下的熱點(diǎn)話題或者對社會、人生的反思,。例如在華晨宇的《愛是懷疑》MV中,，通過對男女關(guān)系中的掌控與權(quán)利的探討，探討了人性中脆弱與敏感的一面,。而在井柏然的《不染》MV中,，則傳達(dá)出青年一代對網(wǎng)絡(luò)世界的控制和期望。MV也往往搭配著各種活動推廣或者社交平臺互動,，聚集了一大批粉絲和飯圈，成為流行文化的一部分。

此外,，MV也可以為歌手打造形象和塑造個人風(fēng)格,。MV對于歌手來說,，是其外形、風(fēng)格等的體現(xiàn)。在MV中,，歌手可以變換著不同的服裝,、妝容,、特效等,，展現(xiàn)出多面的形象和風(fēng)格,，使得歌手更加具有可塑性和親和力,。MV中的歌手也往往成為了粉絲們追捧和模仿的對象,，MV成為了歌曲和歌手的一個重要的藝術(shù)形象表現(xiàn)方式,。

但是，MV也可能會有些弊端,。部分MV中的畫面可能會誤導(dǎo)年輕的觀眾,，例如一些衣著暴露或者色情內(nèi)容的MV,，可能會對青少年產(chǎn)生不良的影響,。其次,，相對于歌曲本身，有些MV的質(zhì)量并不高，甚至只是一些無意義的鏡頭的簡單拼湊,，可能會讓觀眾在視覺上感到乏味。

總的來說,，MV作為音樂的一種表現(xiàn)形式,，具有多種優(yōu)勢和屬性，能夠通過音樂和影像的結(jié)合溶合出更加強(qiáng)烈的情感,、帶來更加美妙的視覺享受,，同時也具有話題性和社交屬性，為歌手打造個人風(fēng)格和創(chuàng)造形象,，但也可能存在質(zhì)量低下和內(nèi)容不當(dāng)?shù)葐栴},。作為觀眾，我們需要在欣賞MV之余,，也要保持審慎的態(tài)度,，以避免觀看無意義或者不良內(nèi)容的影響,。

音樂心得體會篇二

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好,。音樂課首先是實施美育,，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美,，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們,，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人,，以美育人,，具備了沒的使者的氣質(zhì)。

2,、課件設(shè)計方面,。教師的備課可操作性更強(qiáng),，課件更加重視實效性,，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié),，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重學(xué)習(xí)的情感體驗與培養(yǎng)。

在課件中發(fā)現(xiàn),，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲,，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進(jìn)行各個課件的制作,。

“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),，拓寬知識面，有機(jī)會合理的進(jìn)行各學(xué)科知識的穿插,。

音樂心得體會篇三

這次,，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,，但我覺得實充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。

首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。古語說：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠,。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會結(jié)合實際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),，雖然時間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施,、學(xué)校文藝活動的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動,。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識,、體驗、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力,。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,。在她們身上,，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。通過聽課,，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我,。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我,、熱愛音樂、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。

音樂心得體會篇四

音樂MV（MusicVideo）是音樂與影像的結(jié)合,，不僅能夠增加歌曲的知名度,，還能展現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵和情感。作為一名音樂愛好者,，我喜歡欣賞音樂MV,，并且從中感受到一些獨(dú)特的心得體會。下面我將分享一些我的心得體會,，希望能夠與大家交流討論,。

第二段：音樂MV中的視覺元素。

音樂MV中的視覺元素包括畫面,、色彩,、光影等，在很大程度上決定了MV的整體風(fēng)格和氛圍,。比如，一些快節(jié)奏的歌曲,，MV中往往會選用明亮,、鮮艷的色彩和快速切換的畫面，充滿活力和熱情,；而一些慢節(jié)奏的歌曲,，則會采用柔和、溫暖的色調(diào)和緩慢的畫面,，營造出安靜,、溫馨的氛圍。視覺元素在音樂MV中的表現(xiàn)不僅僅是為了美觀,，更是為了傳達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵,。

第三段：音樂MV中的敘事元素。

音樂MV中的敘事元素主要是通過人物和故事來表達(dá)歌曲的主題和情感,。有些MV會以真人為主角,，通過人物的情感和表情來展現(xiàn)歌曲中的情感；有些MV則會采用動畫或特效,，通過繪畫和構(gòu)建的世界來展示歌曲的主題,。無論是哪種形式，敘事元素的目的都是為了更好地傳遞歌曲的主題和故事,。

第四段：音樂MV中的符號元素,。

音樂MV中的符號元素是為了增強(qiáng)MV的象征意義和內(nèi)涵。符號元素包括場景、服裝,、道具等元素,。這些元素不僅是為了凸顯歌曲中的主題和情感，也是為了展現(xiàn)MV所代表的文化和價值觀,。比如,，一些包含愛情和友情元素的MV，通常會選用意境深遠(yuǎn)的場景和服裝,，以增強(qiáng)情感的象征意義,。

第五段：總結(jié)。

音樂MV是音樂和影像的有機(jī)結(jié)合,，它涵蓋了視覺元素,、敘事元素和符號元素。通過欣賞音樂MV,，我們可以更好地了解歌曲的內(nèi)涵和情感,，同時也能感受到MV所承載的文化和價值觀,。它不僅僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種觀念和意識的傳遞。我相信,，在未來的發(fā)展中,，音樂MV將會越來越多地被人們所關(guān)注和喜愛。

音樂心得體會篇五

近年來,，問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)（PBL）作為一種新的教學(xué)方法逐漸引起了人們的關(guān)注,。對我來說，通過在音樂課上實踐PBL,，我深刻體會到了它的優(yōu)勢與魅力,。本文將從PBL的基本概念、音樂課中的實踐,、學(xué)生反饋以及我的思考等方面,，全面介紹我對于以問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)方式探究音樂的心得體會。

首先,，我想簡單介紹一下PBL的基本概念和原理,。問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)是一種以問題為核心的學(xué)習(xí)方式，它能夠使學(xué)生在解決問題的過程中,，積極主動地學(xué)習(xí)并掌握知識與技能,。在音樂課上應(yīng)用PBL的具體方法就是通過引入一個問題或任務(wù)，由學(xué)生自主組織學(xué)習(xí),，自主研究,、探究和實踐,。因此，學(xué)生通常會在小組中協(xié)作,，通過合作解決問題,，從而培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

在音樂課上實踐PBL的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。以往的音樂課上，學(xué)生只是被動地接受老師傳授的音樂知識,，很難產(chǎn)生濃厚的興趣,。而通過PBL，學(xué)生們有機(jī)會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，他們可以選擇自己感興趣的主題,，或者從生活中的問題入手，從而深入地了解并學(xué)習(xí)音樂的相關(guān)知識,。學(xué)生們通過實地調(diào)研,、聽取專家講座、互動討論等方式,，追尋問題的答案,，并探索創(chuàng)造性地表達(dá)自己對音樂的理解和情感。

學(xué)生們對于PBL的反饋也是積極的,。通過采訪,，我了解到，學(xué)生們更喜歡這種以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式,，他們覺得通過PBL可以更好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)生們表示,，通過PBL,，他們樂于參與學(xué)習(xí)的過程，更加主動地思考和探索,，同時也提升了他們的合作意識和團(tuán)隊精神,。他們認(rèn)為PBL提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和發(fā)揮自己才能的機(jī)會，使他們的學(xué)生生活更加充實有趣,。

就我個人而言,，通過實踐PBL，我也收獲了許多,。首先,，我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不是所有學(xué)生都能夠適應(yīng)的，而PBL則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過PBL,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，而不僅是灌輸他們知識。其次,，PBL可以促進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神,，這對于現(xiàn)代社會的發(fā)展至關(guān)重要。在PBL的過程中,，學(xué)生們通過小組合作解決問題,，培養(yǎng)了相互合作、協(xié)調(diào)和溝通的能力,。最后,，PBL也給予了我更多的自由和創(chuàng)造空間，我可以更加靈活地組織課程內(nèi)容和教學(xué)活動,，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行個性化的指導(dǎo),。

綜上所述，通過在音樂課上實踐PBL,，我對于問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有了更深刻的理解,。PBL能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神,。同時，它也給予了教師更多的自由和創(chuàng)造空間,。因此,，我強(qiáng)烈推薦音樂課程中采用PBL的教學(xué)模式，相信它能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展空間,。

音樂心得體會篇六

現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班,。學(xué)音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中,，卻都有很多相似的教育心得體會,。

這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者,。

第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么,。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好,。今天看到朋友學(xué)小提琴,，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實際上他并不是真的喜歡,，而是一種隨大流性質(zhì)的,。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器,，從而來判斷他真正的喜好,。

第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí),。很多家長認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好,。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中,，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力,、理解力,、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感,，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象,。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。

第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起,。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后,，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū),，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的,。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段,，孩子才能夠掌握精髓,。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。

這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識的教育心得體會,，不知道哪些家長中招了,。如果您剛好是，那么就趕緊離開,，為了孩子也為了您自己,。

音樂心得體會篇七

11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會,，讓我感受頗豐,，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野,，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)感受表述如下：

1,、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》,，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會結(jié)構(gòu),、宗教信仰和婚戀習(xí)俗讓我們對黎族有了進(jìn)一步的了解,。

2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌,，黎族民歌的種類有兩類,，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明,，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言,，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌,，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意,，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲,，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯,，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn),，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類,。

3,、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào),、羅尼調(diào),、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào),，其中也講了他的采風(fēng)經(jīng)歷,，每個地方都有每個地方的歌調(diào)，各有特點(diǎn),。

4,、因為時間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座,，通過聆聽這次講座,，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚(yáng)黎族民歌有著義不容辭作用,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓊中的黎族民歌走進(jìn)校園的經(jīng)驗,，讓黎族民歌走進(jìn)海口的中小學(xué)音樂課堂,。

5,、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者,、制作者,、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū),，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見,，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。

6,、首先,，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說,，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷,，人們對黎族器樂的驚奇,。黃老師不只演奏，還對樂器改良了,，讓它的音色更加的優(yōu)美,。黎族樂器八大件，能帶過來的,，他都帶來了,，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏,。真的是動聽,。我們都聽得如癡如醉。

音樂心得體會篇八

20xx年x月18日至21日,，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂,、表現(xiàn)音樂,、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,，收獲不少，感想頗多,。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易,。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了,，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn),，有新意，都需要我們教師的努力,，可以說是對老師的要求更高了,，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合,、相輔相成的新思路,。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進(jìn)音樂,，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,，從這樣課堂走出來的孩子,，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂,，更加愿意創(chuàng)造音樂,。

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示,。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中,，以至忘記了記筆記,，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計,。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小,。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切,，基本功扎實,，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎,，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,，和諧、生動,。

給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動,、有趣,、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌,、喜悅,、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍,，教師語言組織能力強(qiáng),，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律,，不同的表現(xiàn)形式,，帶給人不同的感覺。

顯而易見的是,，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實,、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么,，她的音樂課堂過程會更流暢,，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合,，評委和觀摩老師也會更信服,。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美,、鍵盤熟練,，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可,，學(xué)生的喜愛,。

我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,，讓學(xué)生體會唱歌的魅力,，體會到音樂的美,！作為一名音樂教師,，平時要不斷地豐富自己,，充實自己,，使自己的基本功進(jìn)一步提高,，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn),，相信有了我們各位同行的共同努力,，共同學(xué)習(xí),，共同提高,，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,，這就是我們的收獲,。

音樂心得體會篇九

PBL（問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）是一種以問題為核心的教育教學(xué)模式,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效途徑。音樂作為一門藝術(shù),，它滲透在我們生活的各個方面,，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力起著重要作用。我曾參與了一次以音樂為主題的PBL課程，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性及其帶來的好處。

第二段：了解音樂的多樣性,。

在這次PBL課程中,，我們的第一個問題是“音樂是怎樣創(chuàng)作的？”在老師的指導(dǎo)下,，我們分組進(jìn)行了調(diào)研和討論,，通過收集不同類型的音樂，學(xué)習(xí)了音樂的起源和發(fā)展歷程,。我們發(fā)現(xiàn)音樂的多樣性是它的魅力之一,，從古典音樂到流行音樂，從西方音樂到東方音樂,，每一種音樂都有其獨(dú)特之處和文化內(nèi)涵,。這讓我明白了音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是不同文化背景下人們情感和思想的抒發(fā),。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力,。

在這次PBL課程中，我們不僅僅是個體學(xué)習(xí),，更是通過團(tuán)隊合作共同完成任務(wù),。我們共同承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任，相互協(xié)調(diào)和支持,，在交流和合作中提高了團(tuán)隊合作的能力。特別是在音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,，我們通過共同演奏和創(chuàng)作,，體驗到了團(tuán)隊協(xié)作在音樂創(chuàng)作中的重要性。這次通過PBL課程的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了音樂知識,，更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

PBL課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新思維,，我們被鼓勵自主探究問題，并提出自己的觀點(diǎn)和見解,。在音樂創(chuàng)作的過程中,，我們不僅僅是按照已有模式去演奏音樂，而是通過自己的創(chuàng)新去演繹和創(chuàng)作音樂,。這讓我充分感受到了自我表達(dá)的樂趣和自信,，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。

第五段：培養(yǎng)審美能力,。

PBL課程的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,。在這次以音樂為主題的PBL課程中，我們通過欣賞音樂作品,，學(xué)會了辨別不同風(fēng)格和類型的音樂,，提高了自己的音樂鑒賞能力,。同時，我們還和音樂家進(jìn)行了面對面的交流,，了解了他們的創(chuàng)作心得和音樂理念,，增強(qiáng)了自己對音樂的理解和欣賞能力。這些都為我打開了一扇審美交流的大門,，使我對音樂有了更深刻的認(rèn)識,。

結(jié)論：

通過參與這次音樂PBL課程，我從中獲得了許多收獲,。我不僅在音樂知識方面有了更深入的了解,，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和審美能力,。這讓我深刻認(rèn)識到PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性,，它讓我從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的思考和創(chuàng)造力,，我相信這對我的未來發(fā)展有著積極的影響,。同時，我也希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)運(yùn)用PBL的方法,，提升我的學(xué)習(xí)效果和綜合能力,。

音樂心得體會篇十

七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結(jié)束,。孩子們的天真,，可愛，努力,，認(rèn)真,，讓我感動。鄰居,，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記,。

主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練,；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,，五點(diǎn)鐘搭舞臺的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待,；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時,，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王,，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出,，攝影師徐磊更是墨鏡,，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后,，還要給我們再來點(diǎn)拍攝花絮,。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,，回答,，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指,。

當(dāng)天孩子們送的鮮花,，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣,，充滿了童真,；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧,。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章,！

音樂心得體會篇十一

音樂是一種至高無上的藝術(shù)形式,，它蘊(yùn)含著美的力量，熏陶著人們的心靈,。對于喜歡音樂的人來說，音樂不僅是一種娛樂,，更是一種追尋內(nèi)心平靜的途徑,。我也是一名愛好音樂的人，我的心得體會是,，愛音樂需要通過持續(xù)的聆聽,、感悟，才能真正地體驗到音樂的魅力,。

篇二：如何欣賞音樂的美,。

說到音樂美，往往是指旋律,、節(jié)奏,、和聲等方面的美感。這些美是通過聽覺所帶來的感受,，卻也不僅僅是聽的力量所能涵蓋的,。在聆聽音樂時,，人們需要將所有的感官，包括眼,、耳,、手、心等都投入其中,，始能真正地領(lǐng)略到音樂的魅力,。

篇三：音樂的力量帶給人的感受。

音樂能夠帶給人的感受是無限的,。它可以激勵斗志,，振奮精神,，讓人變得勇敢,、剛毅,。也可以帶來欣悅,、舒適,、感傷等情感,，讓人對生活有更多不同的體驗,。在不同的場合下聆聽不同類型的音樂,，會使我們通過音樂感受到不同的情感,、思想等方面的信息,。

篇四：愛音樂的人需要怎樣提升感知水平。

每個人對音樂的認(rèn)知水平不同,，聆聽同一首歌曲,，不同的人會有不同的閱讀角度。因此,，提升感知水平顯得尤為重要,。我們可以通過更加深層次的閱讀，學(xué)習(xí)音樂知識,、了解創(chuàng)作背景等方式去提升感知力,，從而更好地領(lǐng)會和欣賞音樂。

篇五：愛音樂的你需要怎樣堅持下去,。

堅持是實現(xiàn)人生愿望,、完成夢想的支持點(diǎn)。愛音樂的我們,，也需要有堅持的精神,。不管在何時何地，保持聆聽音樂的習(xí)慣是必要的,，讓美的旋律伴隨我們在生活中,、工作中、學(xué)習(xí)中，給人以力量與鼓勵,。同時,，我們還可以通過學(xué)習(xí)樂器、參加音樂活動等途徑去體驗音樂的多樣化,，不斷豐富自己對音樂的認(rèn)知,，強(qiáng)化對音樂的熱愛。

綜上所述,，愛音樂意味著為之投入所有的感官,、情感和心力，從中汲取美的力量,，推動精神層面的成長,。我們需要不斷地通過聽、學(xué),、領(lǐng)悟,，來豐富自己的音樂知識，加強(qiáng)對音樂的認(rèn)知,，最終可以通過音樂收獲心靈的和諧愉悅,。

音樂心得體會篇十二

昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天,，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會,，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張,，我是很容易滿足的,，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感,。

可能是坐在第一排的緣故,，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏,，但像他們這樣的并不多,。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊,、樂隊成員間不時的動作,、微笑,、眼神,，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體,，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺,。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來,，讓人始終都處在很放松,、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受,，而且不論技巧再高的部分,，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活,，一看就有很深的功底,，不像以前看本地樂團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣,，就怕他們失誤,，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音,，哪里有空溝通啊,，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了,。

不過還是有不和諧的狀況發(fā)生,，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到,，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆,，所以這么好的一個教育機(jī)會,，他們當(dāng)然不會錯過。這沒有什么過錯,，但并不是帶來就行了,，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候,，家長們都去哪了?我坐在第一排,，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭,，示意觀眾要安靜,，當(dāng)時真是丟人，頭皮都發(fā)麻,，我真想找個地縫鉆進(jìn)去!

音樂心得體會篇十三

音樂藝術(shù)一直是人類文化中重要的一部分,，它可以打動人們的心靈，帶來愉悅,、激情,、悲傷等各種情緒,。愛音樂是一種特殊的情感，和音樂相伴而生,，我們隨時可以通過音樂表達(dá)內(nèi)心的感受和情感,。作為一個熱愛音樂的人，我深深地感受到音樂給我?guī)淼臐M足和感動,，今天我將分享我的愛音樂心得體會,。

第二段：感受音樂的美好。

愛音樂能夠讓我們探索音樂的世界,，從其中找到自己的歸屬感,。當(dāng)我們聽到最喜歡的歌曲時，心情會瞬間變得輕松愉快,，每一個音符和旋律都像是一個溫柔的擁抱,，讓我們感到無比舒適。每當(dāng)我感到疲憊,、沮喪時,，我總是喜歡找一首自己喜歡的歌曲來聽，這時我發(fā)現(xiàn)自己的情緒變得平和,，身心得到了最好的放松,。

第三段：音樂帶給我的啟示。

除了美好的感受,，愛音樂還給我?guī)砹藛⑹?。我發(fā)現(xiàn)音樂中不僅有旋律和節(jié)奏，更重要的是其中蘊(yùn)含的情感和思想,。在不同的歌曲中,，詞曲作者們以自己的方式表達(dá)著對生活的理解和體悟，這讓我深刻地感受到人類情感和思想的交流與傳遞,。音樂讓我明白,，人類的思想和情感是如此潤物無聲，卻能給人帶來深刻的感受和啟發(fā),。

第四段：音樂與生活的關(guān)系,。

音樂離不開生活，它既是生活的一部分,，又通過生活得以傳承和發(fā)展,。音樂可以反映當(dāng)下的社會和文化，同時也受到當(dāng)下社會和文化的影響,。我喜歡收集不同年代的音樂,，因為這讓我感受到音樂的多樣性和魅力。每一個時代產(chǎn)生的音樂都有著獨(dú)特的文化背景和歷史意義,，這讓我在音樂中看到了生活的多面性和變化,。

第五段：結(jié)尾。

愛音樂是一種美妙的心靈感受,，只有深入了解音樂,，才能更好地感受音樂的內(nèi)涵和魅力。音樂是我們生活中不可或缺的一部分,，它能夠平撫我們內(nèi)心的情感,，并讓我們更好地理解人類文化和價值。愿我們能夠熱愛音樂,，從中汲取快樂和啟示,，為自己和社會創(chuàng)造出更多美好的事物。

音樂心得體會篇十四

今天,，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽,。聽了向xx老師的音樂課《xx》,，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實,、快樂,。郭老師運(yùn)用音樂的魔力,，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著,、體驗著,，連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中,，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律,、掌握旋律,，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在,。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆,，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課,，感受她無窮的教學(xué)魅力,。

這次聽課，著實給我一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會,。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念,，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn),，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂,、熟悉音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,。在聽課學(xué)習(xí)中,，收獲不少，感想頗多,。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的,。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課,，每位教師的課堂設(shè)計,、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn),，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方,。

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好,。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一,，因此,，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美,、語言美,、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課,，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng),，言談舉止間流露出美,，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目,。以情感人,、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì),。

2,、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了,，更加注重實效性,，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng),。

充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性,，多媒體的運(yùn)用得恰到好處,，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。

1,、注重把握學(xué)唱歌的“度”,。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲,，這種方法很好,，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中,，教師一定要緊扣主題提出問題,，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng),，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲,，我想,，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。

2,、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”,。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會多,。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”,，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作,。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時,，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者,，而不是一位領(lǐng)唱者,。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角,，是來配合教師的演唱,。

3、把握“學(xué)科綜合”的“度”,?！皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面,，有機(jī)會合理地進(jìn)行各學(xué)科知識的穿插,。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間,，有選擇地進(jìn)行知識穿插,，而不是漫無目的，發(fā)散性講解,，不能偏離了方向,，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施,。

音樂心得體會篇十五

音樂PBL（Problem-BasedLearning,，問題驅(qū)動學(xué)習(xí)）是一種倡導(dǎo)學(xué)生主動探究的教學(xué)方法,，以問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生合作、研究和解決問題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。在音樂PBL的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地體會到了其中的樂趣與意義。以下將從培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,、提升合作與溝通能力,、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、增進(jìn)對音樂的理解以及提高表現(xiàn)能力五個方面進(jìn)行闡述,。

首先,，音樂PBL培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。在問題解決過程中,，我們需要思考如何運(yùn)用音樂的基本知識與技能,，去創(chuàng)作出一首有趣而富有創(chuàng)意的作品,。這需要我們發(fā)散思維,，尋找各種可能的解決方案,。通過不斷嘗試與實踐,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力，讓我們學(xué)會了從不同的角度去審視問題與解決問題,。

其次,，音樂PBL提升了我的合作與溝通能力。在項目中,，我們需要與團(tuán)隊成員共同協(xié)作,，共同解決問題。在這個過程中,，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn),，尊重不同的想法，并學(xué)會了如何與他人合作,，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,。同時，通過與他人討論和互相提供幫助,，我們的團(tuán)隊可以更好地完成任務(wù)和達(dá)到更好的效果。

第三,，音樂PBL增強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中,，老師通常會給予學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，并給出詳細(xì)的步驟,。而在音樂PBL中,，我們需要自主地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并通過自主學(xué)習(xí)來達(dá)到這些目標(biāo),。這大大提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力和主動性，讓我們學(xué)會了獨(dú)立思考和自我管理的能力。

第四,，音樂PBL增進(jìn)了我對音樂的理解,。在PBL項目中,，我們不僅需要學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識,，還需要深入理解音樂的本質(zhì)與內(nèi)涵,。通過不斷思考和創(chuàng)作音樂作品，我們對音樂的表達(dá)方式,、情感傳遞等方面有了更深入的理解。我們不再只是機(jī)械地彈奏或唱歌,，而是能夠更好地理解和感受音樂,，更好地表達(dá)音樂。

最后,，音樂PBL提高了我的表現(xiàn)能力,。在PBL項目中，我們需要將自己的創(chuàng)意和理解通過音樂表演或創(chuàng)作的方式展示給他人,。這要求我們具備良好的音樂表現(xiàn)能力,，并且要有勇氣和信心去展示自己。通過不斷的排練和演練,，我不僅在音樂表演中展現(xiàn)了自己的才華,，也提高了自己的自信心。

總結(jié)起來，音樂PBL是一種有趣而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式,，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力,、提升了合作與溝通能力、增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力,、增進(jìn)了對音樂的理解以及提高了表現(xiàn)能力,。通過參與音樂PBL的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng),，還培養(yǎng)了一系列的綜合能力,，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。因此,，我將繼續(xù)積極參與音樂PBL的學(xué)習(xí),，不斷探索和提高自己。

音樂心得體會篇十六

音樂心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【音樂心得體會精品5篇】,，供你選擇借鑒。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn),。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機(jī)會,。本著多聽,、多看、多學(xué),、多想的心態(tài),，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色,，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議,，但在爭議中又拌著一定的吸引力,，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性,、完整性,、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰,、課堂活躍,、在這次活動中，整體來看是獨(dú)占鰲頭了,。

從一名普通的音樂教師的'角度來講,，我主要思考了以下幾個問題：

一、音樂的完整性,。

在歌曲教學(xué)時,，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象,。但并不是說,，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后,，以后每一次的重復(fù)聽,，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。當(dāng)然,，不同的課，要有不同的方法,，以后的教學(xué)中我會不斷摸索,。

二、音樂與人文的結(jié)合,。

在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”,、“倡導(dǎo)多元文化”,。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中,，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中,，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,，也是為音樂服務(wù),。

如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線,，就是相關(guān)的文化,。

而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺,，那樣就不象音樂課了,。

三、教師的課堂教態(tài),。

我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和,、友善、鼓勵,。而黑龍江的一位男老師非常大膽,，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著,、站著,、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服,。但教師坐著上課是個有爭議的問題,，我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上,，該站就站,、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要,，只要不耽誤教學(xué),，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課,，那不成專家報告了!

本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會,，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中,，更進(jìn)一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!

2021年10月22日—10月26日,，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟(jì)寧市舉行,。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,，對此次評比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課,，但由于在三個學(xué)校的賽場同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課,。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格,、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺,，感觸頗多,。在這次評選活動中，參賽教師各具特點(diǎn),，形式多樣,，設(shè)計精巧，語言精練,，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求,。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示,。

在我所觀摩的課當(dāng)中,，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲,。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：

一,、扎實的基本功,。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲,、舞蹈,、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底,，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生,，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,，讓人感覺賞心悅目,，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。

二,、適宜的課前鋪墊,，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,，她要上的課時《過新年》,，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中,。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,，大家唱歌一定不錯?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來,，學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時,，先是正常的語氣進(jìn)行問好,，接著把每個音拉長：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛,，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

三,、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,，既豐富多樣、又自然親切,。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲,，使笑聲充滿了學(xué)生中間,，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”,，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》,。

四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,，更加注重實效性,。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題,，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng),。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解,，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段,，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn),，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力,。

五,、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,，更注重了課件的實效性,。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效,，不花哨,，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足,。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意,。設(shè)計中,，在學(xué)生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂,，使學(xué)生更直觀的了解音樂,。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動的旋律中,，不僅吸引了學(xué)生的注意力,，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢,。課件的有效運(yùn)用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力,，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂,。

六、課堂展示有聲有色,，精彩紛呈,。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，,，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段,，行云流水般的旦角架勢,，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味,，過足了癮,。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動,、京劇音樂的體驗之中,。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,，并且同學(xué)生合作演唱,，使課堂氣氛一下子活躍了不少。

七,、豐富的教具也是這次評比的一大亮點(diǎn),。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘,，按下后可發(fā)出聲響,，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終,。不光能在學(xué)生演唱時進(jìn)行主旋律伴奏,，在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少,。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分,，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器,。不光吸引了學(xué)生的注意力,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識,。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八,、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容,。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn),，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中,。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱,。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中,，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心,、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí),、借鑒,。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,，精心備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,，這將是我下一步的目標(biāo),。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),，不斷總結(jié),，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土,，為我羅莊,、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會,，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力,。

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、教學(xué)任務(wù),。

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四,、學(xué)情分析：

1,、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短,，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2,、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。

五,、教材分析。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔,。

唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

六,、工作措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

音樂心得體會篇十七

七月五日上午11時,，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真,，可愛,，努力，認(rèn)真,，讓我感動,。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記,。

主持人西西前一天就來到我家,，進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺的工人進(jìn)場,，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時,，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王,，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了,。

當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出,，攝影師徐磊更是墨鏡,，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后,，還要給我們再來點(diǎn)拍攝花絮,。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,，回答,，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指,。

當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少,，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,，有了孩子們精彩的表演,，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,，演奏出更加華麗的樂章!

音樂心得體會篇十八

音樂是一門美妙的藝術(shù),，能夠感動人心,，傳遞情感,，也能夠帶給人們快樂與愉悅,。而音樂PBL（Project-BasedLearning）則是一種通過項目學(xué)習(xí)的方式來培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)與創(chuàng)造力的教學(xué)方法,。在過去的一學(xué)期里，我有幸參與了一次音樂PBL,，獲得了很多收獲與體會,。在這篇文章中，我將回顧這次音樂PBL的整個過程,，并分享我在其中所得到的心得體會,。

首先，音樂PBL的設(shè)計非常巧妙,。這次音樂PBL的項目是要求我們合作完成一首原創(chuàng)歌曲,，并且使用樂器演奏和錄制。在這個項目中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了音樂的基本知識和技巧,，還用到了創(chuàng)作、合作和溝通等能力,。項目中的一個重要環(huán)節(jié)是分組合作,，每個小組由不同專業(yè)的學(xué)生組成，這不僅讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)造力,。整個項目過程通過師生互動的方式進(jìn)行，老師不是傳統(tǒng)意義上的授課者，而是指導(dǎo)者和促進(jìn)者,，通過鼓勵我們的思考和提出問題,，引導(dǎo)我們深入探究和學(xué)習(xí)。

其次,，音樂PBL提升了我們的動手實踐能力,。在這個項目中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了理論知識,，更重要的是學(xué)習(xí)了實踐操作方面的技能,。例如，我們需要親自演奏樂器,，動手錄制音頻,，制作音樂視頻等。這些實踐操作讓我們更深入地理解了音樂的本質(zhì)和創(chuàng)作的過程,。通過演奏樂器,，我們能夠發(fā)現(xiàn)音符的美妙和樂器的魅力；通過錄制音頻,，我們能夠感受到聲音的力量和表達(dá)的可能性,；通過制作音樂視頻，我們能夠?qū)⒁魳放c影像相結(jié)合,，創(chuàng)造出更全面的藝術(shù)作品。這樣的實踐經(jīng)歷不僅提升了我們的技能水平,，也增強(qiáng)了我們對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求,。

此外，音樂PBL培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維,。在這個項目中,，我們被要求創(chuàng)作一首完全原創(chuàng)的歌曲，這對我們來說是一個巨大的挑戰(zhàn),。創(chuàng)作歌曲不僅需要音樂理論知識和演奏技巧,，更需要我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。在這個過程中,，我們需要挖掘自己的創(chuàng)作靈感,，找到與主題相關(guān)的素材，構(gòu)思歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律,。通過這個過程,，我們不斷地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，學(xué)會了表達(dá)自己的思想和情感,。而這種創(chuàng)新思維和表達(dá)能力,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將非常重要。

最后，音樂PBL激發(fā)了我們對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求,。在這個項目中,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)音樂，更是對音樂進(jìn)行了深入思考和探索,。通過項目的實踐過程,，我們發(fā)現(xiàn)了音樂的魅力和無限可能性，讓我們更加熱愛音樂并希望在未來的人生中繼續(xù)追求自己的音樂夢想,。同時,，這個項目還提供了一個展示自己才華的機(jī)會，讓我們的作品得以被更多人欣賞和認(rèn)可,。這種認(rèn)可和成就感,，對我們的自信心和對未來的追求都有著積極的影響。

總而言之,，參與音樂PBL給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會,。這種以項目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式讓我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力,、合作能力和實踐技能,。通過這次音樂PBL，我不僅進(jìn)一步了解了音樂本身,，也獲得了對藝術(shù)的追求和對自己潛能的探索,。相信這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在我們的人生中一定會有著深遠(yuǎn)的影響。

音樂心得體會篇十九

音樂,，是一種全球通用的語言,，是人類創(chuàng)造的最美妙的藝術(shù)之一。佛,，是智慧和慈悲的象征,，是追求內(nèi)心平靜與修行的信仰體系。將音樂與佛教相結(jié)合,，就形成了一種獨(dú)特的音樂形態(tài)——音樂佛,。音樂佛融合了音樂的美妙和佛教的智慧，能夠深入人心,，喚醒人們的靈魂,。在我與音樂佛相處的過程中，我深深地感受到了它帶給我的精神上的滿足和心靈上的寧靜,。

音樂佛作為一種新型音樂形式,，給我?guī)淼淖畲蟮母惺芫褪撬仟?dú)特的韻律和音調(diào)。與傳統(tǒng)音樂相比,，音樂佛更加抽象和富有哲理,。它運(yùn)用了大量的和緩音樂元素和自然聲音，讓人心情平靜，放松身心,。通過深受佛教啟發(fā)的編曲和演奏方式,，音樂佛能夠凈化人們的心靈，喚醒人們內(nèi)在的智慧與慈悲,。每當(dāng)我閉上眼睛,，全身沉浸在音樂佛的世界中，我仿佛置身于一個純凈的境地,，感受到一種與世無爭的寧靜,。

除了韻律和音調(diào)上的獨(dú)特之外，音樂佛還通過歌詞傳遞出深刻的思想和智慧,。佛教的核心思想是慈悲和智慧,，音樂佛正是將這些思想融入到了歌詞之中。歌詞中的句句佳句都可以讓人陶醉其中,，充滿哲理,。例如，“行船憑破月,，自偈披風(fēng)度,。佛念五音真，心如周頓仿日月”等等,。這些歌詞不僅具有音樂上的美感,，更重要的是通過歌詞所傳遞的意境，引導(dǎo)著人們?nèi)ヌ剿鲀?nèi)心的善良和智慧,。

在音樂佛的世界中,，我深深感受到了一種心靈的寧靜。每當(dāng)我沉醉在音樂佛的旋律中時,，我一切煩惱和痛苦似乎都迎刃而解。音樂佛能夠喚醒我內(nèi)心深處的力量,，讓我重新找回自我,。它有一種不言而喻的魔力，讓我感受到無比的寧靜和安寧,。在忙碌的生活中,，我常常躺在床上，閉上眼睛,，放上一首音樂佛,，沉浸其中，這時我的心靈就像一片湖水,，平靜,、寧靜。這種寧靜不僅僅是一時的，而是持久的,，讓我更加堅定地走上修行之路,。

音樂佛的魅力不僅僅影響著我個人，也可以給更多的人帶來寧靜和快樂,。無論你是忙碌的都市白領(lǐng)還是疲憊的家長,，只要你聽一聽音樂佛，你就會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的寧靜,。音樂佛通過它獨(dú)特的美學(xué)形式,，悄悄地進(jìn)入人們的心靈深處，啟發(fā)他們?nèi)プ非髢?nèi)心的平和和智慧,。有人說,，音樂佛是一種靈魂的呼喚，它能夠喚醒人們心中沉睡的佛性,，引導(dǎo)他們走上修行的道路,。

音樂佛讓我體會到了美與寧靜，也幫助我重拾了內(nèi)心的力量,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,，人們常常迷失在物質(zhì)放縱和功利之中。而音樂佛提供了一處避風(fēng)港,，讓我重新審視自己,，思考人生的意義和價值。我相信,，當(dāng)我在音樂佛的指引下,，能夠用智慧和慈悲的力量來引導(dǎo)自己的時候，我就會找到真正的自我,，實現(xiàn)內(nèi)心的平和與智慧,。而這正是音樂佛給予我的寶貴禮物。

音樂心得體會篇二十

音樂PBL（Problem-BasedLearning）是一種學(xué)習(xí)方法,，通過解決實際問題來發(fā)展學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力,。在音樂PBL的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了音樂的魅力以及解決問題的方法,。在這篇文章中,，我將分享我在音樂PBL中的經(jīng)歷和體會。

第一段：問題引入和探究,。

在音樂PBL的開始階段,，我們被提出了一個有關(guān)音樂創(chuàng)作的問題：如何通過音樂傳遞情感？這個問題引發(fā)了我對音樂的思考,。為了更好地探索這個問題,，我們開始研究不同類型音樂的情感表達(dá)方式,，從古典音樂到流行音樂，從中國民樂到外國樂器,，我們都進(jìn)行了詳細(xì)的了解,。這個過程讓我發(fā)現(xiàn)不同音樂文化中的情感表達(dá)方式的不同之處，也讓我更加熱愛音樂,。

第二段：合作交流與實踐探索,。

在音樂PBL中，合作交流是至關(guān)重要的,。我們分成小組,，共同進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐。我所在的小組成員有不同背景和才能,，有的擅長演奏,，有的擅長作曲，有的擅長編曲,。在小組合作中,，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，共同創(chuàng)作出了一首融合不同風(fēng)格和文化的音樂作品,。這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,，同時也更加明白了團(tuán)隊合作的重要性,。

第三段：創(chuàng)意和表達(dá)方式的探索。

在音樂創(chuàng)作中,，創(chuàng)意十分重要,。我們在音樂PBL中通過學(xué)習(xí)和探索不同的音樂風(fēng)格，拓寬了自己的創(chuàng)作思路,。我們嘗試使用不同的樂器和節(jié)拍,，結(jié)合不同的旋律和音色，來傳遞不同的情感,。在這個過程中,，我意識到創(chuàng)意的重要性和多樣性。每個人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式,，我們可以通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，同時也可以給予他人以啟迪和感動,。

第四段：審美情趣的培養(yǎng)和批判性思維的發(fā)展,。

在音樂PBL的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅探索了創(chuàng)作方法和技巧,，同時也培養(yǎng)了對音樂的審美情趣,。我們學(xué)習(xí)了欣賞音樂的不同維度,，如旋律、和聲,、節(jié)奏和動態(tài)等,。通過分析和評價不同音樂作品的優(yōu)缺點(diǎn)，我們培養(yǎng)了對音樂作品的批判性思維,。我們發(fā)現(xiàn),，對于音樂的審美是個人的，每個人有不同的喜好和感受,。這樣的體會讓我更加深入地理解音樂的多樣性和包容性,。

第五段：總結(jié)和反思。

通過音樂PBL的學(xué)習(xí),，我對音樂的理解和欣賞能力有了很大的提高,。我不再把音樂看作是簡單的娛樂方式，而是一門有深度的藝術(shù),。在問題解決的過程中,，我學(xué)會了合作交流和團(tuán)隊合作，學(xué)會了充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，同時也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,。這些經(jīng)驗和體會不僅在音樂PBL中有用，在生活中也能派上用場,。通過音樂PBL的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和興趣，對將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo),。

總之,，音樂PBL的學(xué)習(xí)過程讓我從多個方面感受到了音樂的魅力和解決問題的方法。通過問題引入和探究,，合作交流與實踐探索,，創(chuàng)意和表達(dá)方式的探索，審美情趣的培養(yǎng)和批判性思維的發(fā)展,，我對音樂的理解和欣賞能力有了顯著的提高,。我相信，音樂PBL的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生重要的影響,。