在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

濮陽市永安街,。

搜集街上的錯(cuò)別字,，向有關(guān)部門提出建議,。

今天,，我和爺爺去了永安街,，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字、別字的情況,。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴,。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,，可他們卻寫成“川”上襪子了。

這些隨意用成語的店鋪,，既不尊敬中國(guó)文字內(nèi)涵,，也影響了濮陽文化形象。

原因一：名子新穎,，能吸引更多顧客關(guān)注,。

原因二：容易讓顧客記住這家店。

原因一：某些人文化水平低，本來就不知道如何寫,。

原因二：寫完后不認(rèn)真檢查,，態(tài)度不好。

1,、請(qǐng)制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象,。

2、讓我們都來宣傳錯(cuò)字帶來的危害,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

二、調(diào)查時(shí)間,。

x年7月至9月,。

三、調(diào)查范圍,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四、調(diào)查方法,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

五、調(diào)查結(jié)果,。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

六,、分析,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一。

七,、思考,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

x年7月至9月,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（2）有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

2016年7月至9月,。

xx小學(xué)五年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1、小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2,、小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話,。

(1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。

(2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

(3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

(4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

1、實(shí)驗(yàn)開出率：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課,，但實(shí)驗(yàn)開出率較低,，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無實(shí)驗(yàn),。

2,、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng)，共抽查學(xué)生人,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占，完全不會(huì)做的占,；共抽查教師人,，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占，不能完成實(shí)驗(yàn)的占,。

3,、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,，儲(chǔ)備不足,，極需提高。具體體現(xiàn)在：

（1）器材選用不當(dāng),、不足,。

a、《拓印樹皮》實(shí)驗(yàn),，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳,，換為蠟筆效果會(huì)更好。

b,、《食鹽,、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),，三個(gè)燒杯大小不一,，食鹽、面粉和沙的取量不一,，造成實(shí)驗(yàn)無法對(duì)比,。

c、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),，無器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍,，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察,。

d,、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn)，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗,。

e,、《陽光下影子的變化》實(shí)驗(yàn)，沒準(zhǔn)備投影繪圖紙,，直接在課桌上投影繪圖,，造成環(huán)境污染。

（2）操作不規(guī)范,。

a,、使用攪拌棒時(shí)，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用,。

b、使用溫度計(jì)時(shí),，不注意液柱是否斷開,，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

c,、使用測(cè)力計(jì)時(shí),，對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確（俯視或仰視）,。

d,、使用酒精燈時(shí)，用火機(jī)點(diǎn)燃,。

e,、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn)，用凳子腳壓碎糖果,，不規(guī)范,。

（二）原因分析。

1,、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠,，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,，沒有專職的科學(xué)教師,，往往是兼職的，教師工作量重,，并且更換頻繁,，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來說，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的,。

3,、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面貫徹教育方針，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣局的指示和部署,，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局_年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組，于_年11月15～18日,，對(duì)江龍,、本寨、沙子,、募役,、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

二,、調(diào)研方法,。

對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能,、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研,。

(一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率。

深入班級(jí)與學(xué)生談話,、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開出情況,。

(二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。

根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù),，一般每年級(jí)2—4組,，每組5人，被檢查到的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分,。

(三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能。

凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象,，具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

(四)召開座談會(huì),。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問題,，談自己的認(rèn)識(shí)和建議,。

三、結(jié)果與分析,。

(一)總體情況,。

1,、實(shí)驗(yàn)開出率：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課，但實(shí)驗(yàn)開出率較低,，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無實(shí)驗(yàn),。

2,、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng)，共抽查學(xué)生人,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占，完全不會(huì)做的占;共抽查教師人,，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占,，不能完成實(shí)驗(yàn)的占。

3,、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低,，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄，儲(chǔ)備不足,，極需提高,。具體體現(xiàn)在：

(1)器材選用不當(dāng)、不足,。

a,、《拓印樹皮》實(shí)驗(yàn)，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳,，換為蠟筆效果會(huì)更好,。

b、《食鹽,、面粉,、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn)，三個(gè)燒杯大小不一,，食鹽,、面粉和沙的取量不一，造成實(shí)驗(yàn)無法對(duì)比,。

c,、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn)，無器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍,，造成螞蟻到處亂跑,，不便觀察。

d、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn),，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。

e,、《陽光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),，沒準(zhǔn)備投影繪圖紙,，直接在課桌上投影繪圖,，造成環(huán)境污染。

(2)操作不規(guī)范,。

a,、使用攪拌棒時(shí)，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用,。

b、使用溫度計(jì)時(shí),，不注意液柱是否斷開,，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

c,、使用測(cè)力計(jì)時(shí),，對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視),。

d,、使用酒精燈時(shí)，用火機(jī)點(diǎn)燃,。

e,、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn)，用凳子腳壓碎糖果,，不規(guī)范,。

(二)原因分析。

1,、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠,，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,，沒有專職的科學(xué)教師,，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁,，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來說,，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

3,、教學(xué)儀器閑置,，教師很少用或不用。

我們正在打一場(chǎng)反對(duì)破壞環(huán)境,、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭(zhēng),，同時(shí)也是一場(chǎng)反對(duì)人類自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭(zhēng)。保護(hù)環(huán)境需要政府的決策,，更需要全民的參與,。下面有小編整理的小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文，歡迎閱讀!

白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染,，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見大量廢棄的塑料制品,，他們從自然界而來，由人類制造,，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納,，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā),，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源,，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本,，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到,。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生,，這種新型功能的塑料,，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下,，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化,，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無害或少害,。例如淀粉填充塑料,，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降,，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物,，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納,，同時(shí)起到改良土壤的作用,。

垃圾污染,。

垃圾侵占土地，堵塞江湖,，有礙衛(wèi)生,，影響景觀，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康的現(xiàn)象,，叫做垃圾污染,。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn),、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物,，主要包括煤研石、粉煤灰,、鋼渣,、高爐渣,、赤泥,、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾,、廢塑料,、廢紙張、碎玻璃,、金屬制品等等,。在城市，由于人口不斷增加,，生活垃圾正以每年10%的速度增加,，構(gòu)成一大公害。

同學(xué)們,，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹木,，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等,。如今無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們,，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門的責(zé)任,，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任,。這幾天，我正在參加環(huán)?；顒?dòng),。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了深入調(diào)查。我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題,，確定了調(diào)查重點(diǎn),。調(diào)查重點(diǎn):工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染調(diào)查地點(diǎn):塑料廠,、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū),、學(xué)校宿舍長(zhǎng)江三座大橋我登上長(zhǎng)江大橋,，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙,，有土黃色的,，有黑色的。如晴天,，煙是一陣濃,，一陣淡，散得比較快,。染而在陰天,，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低,，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了,。我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪,，但也彌漫著煙霧,。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子,。于是,我通過統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個(gè)在生爐子,。我想,，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖,，那煤煙造成的大氣污染將不可想象,。交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機(jī)動(dòng)車量的流量和排放尾氣的情況,。等到了下午時(shí),，汽車流量進(jìn)入高峰，長(zhǎng)江大橋20分鐘通過2百多輛機(jī)動(dòng)車,。

大氣中的主要污染物有一氧化碳,、二氧化碳、二氧化硫,、氮氧化物以及顆粒物,。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康,。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白,，它使血液不能輸入氧氣,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能,，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象,，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn),。

武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好,。但空氣污染問題十分嚴(yán)重,，應(yīng)該怎么辦呢?我建議：(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積,，可以搞無土栽培,。(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源,。(3)多組織宣傳活動(dòng),，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),。(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道,、市嘗廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔,。同學(xué)們，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人!要知道,，在大自然面前,，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類,，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么?長(zhǎng)此以往,，人類必然會(huì)受到大自然所給人們帶來毀滅性的災(zāi)難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始,，我們要從身邊的小事起,，保護(hù)我們這個(gè)人類共同美好的家園吧!

1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少,，學(xué)?；蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒有，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè),、看書外,，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí),。電視看多了,，會(huì)影響我們的視力,，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng),，類型單一,，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng),，為我們提供健康的文化,、娛樂場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活,。

2,、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng),，怕我們上不健康網(wǎng)站,。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒想到,，現(xiàn)在是信息社會(huì),，知識(shí)瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料,，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí),。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”,，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng),。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已,，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心,，我們能管好自己的。

3,、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,，引起轟動(dòng)，不要說我們小學(xué)生喜歡看,，就是大人們都爭(zhēng)取去看,。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了,，希望文藝界的叔叔,、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4,、最后,，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實(shí),、有意義,。

調(diào)查內(nèi)容：

1,、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問題。

2,、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法,。

3、調(diào)查小問卷,。

你環(huán)保了嗎?

親愛的同學(xué)們,，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知,、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力,，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧,。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了,，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí),。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?(),。

a,、會(huì)b、不會(huì)c,、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d,、其他。

2,、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)()。

a,、是b、不是c,、常常是d,、有時(shí)是e、其他,。

3,、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)(),。

a,、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱c,、無動(dòng)于衷d,、其他,。

4、你重視環(huán)保嗎?(),。

a,、是b、不是c,、其他,。

5、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?(),。

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b,、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣,。

6,、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?(),。

a,、會(huì)b、不會(huì)c,、其他,。

7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?(),。

a,、知道b、不知道c,、知道一些,。

調(diào)查問卷分析。

我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況,，我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng),，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下：

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù),，有56%，選不會(huì)的人只占了35%,，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,，選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的,，希望大家再接再厲,，使世界上用不著清潔工人。

2,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%,，選b不是的占了14%,，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%,，選e的只占了31%,。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品,，但是我們能少用就少用,，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美好的天空,。

4,、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選,。

a是有84%,，還行,，但選b的就就不對(duì)了，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%,，要么你對(duì)環(huán)保一無所知,，要么你就是文盲，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要,，就再也來不及了,，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中,，應(yīng)該全選a,。

5、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢,，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,，但這是不好的,。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b,。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的,，也會(huì)真正的去做,。

7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的,，第5題答對(duì)的人不要謙虛,，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒資格了,，最多寫個(gè)c,，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道,，5%的人寫了不知道,，40%的人寫了c知道一些，看來,，學(xué)校里的知識(shí)沒有白學(xué),，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng),。

通過對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究,。我們得出的結(jié)論是：

1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移,、常抓不懈的精神,。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

2.要改變“環(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行”的熟悉,。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用,。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育,。

3.把評(píng)選,、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選,、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用,，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng),、積極向上的活動(dòng)群體,，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開展下去,。5.進(jìn)行環(huán)境教育科研,，可以把環(huán)境教育提到更高的層次?？梢允菇逃椒?、教育途徑最。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難,，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn),，找到了致命點(diǎn)，一切就勢(shì)如破竹了,。同學(xué)們,，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì),。

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查,。報(bào)告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼,。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因,。

調(diào)查。

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類和總結(jié),，調(diào)查法,，圖表說明法，訪談法,，關(guān)察法,，歸納法。

分析,。

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因,。調(diào)查表明,，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的,。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力,、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

結(jié)論,。

1看電視的距離太近,。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確,。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書,。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。6看激光,。7不認(rèn)真做眼保健操,。8在車廂里看書。9不合理吃東西,。10遺傳因素,。

建議,。

為有效預(yù)防近視等眼病：一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,，合理吃東西，鍛煉身體,，保鄣身心健康,。保護(hù)好自己的眼睛!

一、問題的提出,。

我們班有62個(gè)人,，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,，我做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告,。

二、調(diào)查方法,。

1,、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級(jí)中小學(xué)生近視情況,。

2,、訪問近視的同學(xué)，了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣,。

3,、問長(zhǎng)輩近視的危害及預(yù)防近視的方法。

三,、調(diào)查情況和資料整理,。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容。

上網(wǎng)瀏覽近視的原因,。

1,、不注意用眼衛(wèi)生。

2,、長(zhǎng)期近距離游戲方式過多,。

3,、遺傳因素……,。

訪問了解近視患者的感覺看遠(yuǎn)不清、瞇眼,、眼睛疲勞等,。

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅，還會(huì)影響身心的健康成長(zhǎng),，更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè),，成為一生的障礙,。

………………。

四,、結(jié)論、提出建議,。

近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示，我國(guó)的近視率已接近30%,，小學(xué)生22.7%患有近視,，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法,，唯有持久地開展預(yù)防措施,。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生,。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

我提出幾點(diǎn)建議：

11,、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,、堅(jiān)持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘,。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來,。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字,。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書,。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字,。

4、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長(zhǎng)時(shí)間,。

5,、要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶外活動(dòng),。

漢字,，即可以用來溝通，也可以用來欣賞,，在我們的生活中,，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看,。正是因?yàn)檫@樣,，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因,，把原來要寫的字,，寫成了另外一個(gè)字，所以,，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字,。為此，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究,，在這次研究過程中,，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：

一,、由于讀音相同或相近而造成的,。

比如說進(jìn)寫成了近，珍惜寫成了珍稀等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是即與既,，把即使寫成了既使，把既也寫成了即也等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的,、地、得用法的混淆,，老師每碰到這種情況,，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用的，動(dòng)詞前面一般用地,，動(dòng)詞和形容詞中間用得,，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨,。其實(shí),，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,，只要在寫同音字時(shí)，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,，再確定,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字,。

二,、形近字引起的錯(cuò)別字。

席寫成了度,，期望寫成了欺望,，虛心寫成了慮心等。這種形近字,，一般都是形聲字,，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,，聲旁表音,，形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,，再來確定這個(gè)字的偏旁部首,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,，就翻翻字典,，問問同學(xué)。千萬別亂寫,，否定錯(cuò)別字會(huì)更多,。

三、由于粗心造成的,。

比如說,，試字本來沒有撇的，又多了一撇;武字也這樣,，一不小心就畫蛇添足了,。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了,。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的,，后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了，比如撕字,，寫好提手旁和其,，右邊就會(huì)寫成了月部，因?yàn)樗€以為是寫星期的期了,。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,，還有很多,，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫字的時(shí)候,，沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫,，而是你沒有靜心去寫字,。

漢字，是我們中華民族的瑰寶,，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫,，合理運(yùn)用漢字,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

今天我沒上學(xué)，爸爸沒上班,。下午無聊，爬山我不愛爬,，又不想在家里呆,。爸爸建議我們?nèi)_做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，不需要其他人配合,，只要我們自己兩個(gè)人,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查__車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì),。

一,、__簡(jiǎn)介。

__為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查,，非常合適,。

二、調(diào)查方法,。

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來的車,，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作。

三,、調(diào)查目標(biāo),。

主要是兩個(gè)目標(biāo),，一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況。

四,、發(fā)布結(jié)果,。

(省略經(jīng)過，直接發(fā)布結(jié)果),。

(一)每分鐘平均車流量：120輛;,。

(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國(guó)各省、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌,，車牌1種，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測(cè)地：浙,，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇,、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝,，_q：新,。車輛只出現(xiàn)一次，即空,。

時(shí)間：20__年月日,。

調(diào)查人：爸爸兒子。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶,、幾片面包,、幾片水果等，這樣,，就能讓你一上午不忍饑挨餓,、疲憊不堪，可是,，在我們班上,，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因,，不能為自己的孩子做早飯;有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐,。對(duì)此，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢問，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點(diǎn)如下：

1,、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段,，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，所以,，早餐是一定要吃的,。

2、如果不吃早餐,，上午,，孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,，吃不飽,，一上午都會(huì)感到很餓，感到很乏力.

1,、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心,、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的,，吃不吃無所謂,。

2、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心,，但是,，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

3,、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。

有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù),，那么——你就錯(cuò)了,。

通過調(diào)查，在我們五年級(jí)(5)班上,，一共有33名同學(xué),，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中,，吃的一共有16人,，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包,、牛奶,、雞蛋為主。不吃的有17人,。

由此可見,，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎?根本不是，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒有在意這件事情,。而在吃早飯的同學(xué)中,，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,，吃了對(duì)人體不但沒有好處，還會(huì)造成危害,。日復(fù)一日地吃,，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。

據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求,，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30%左右,。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以,，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品,。

按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配,、葷素搭配,、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來,，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,，在吃完之后,，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低，再配合低熱量的午,、晚餐,，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,，根本無法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng),，精神也會(huì)比較差;等到午、晚餐的時(shí)間,，脂肪消耗的能力變差,，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng),、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分,，就會(huì)使人無精打采，注意力難以集中。

此外,，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐,。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類、面點(diǎn)類,、冷菜類這三部分組成,，在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素,。最后,，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂,、健康地成長(zhǎng)!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上,。看見一個(gè)小吃店門前立了一塊木牌,，上面寫著店里各種食品的名字,，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了餛燉,，可真有趣,。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝,，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn),，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字：批發(fā)零售方便代,，我看之后直想笑,，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字,，上面本來應(yīng)該寫黃甫路第三分店,，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙,，上面寫著店招工一名，差點(diǎn)把我大牙笑掉,，本字都能寫錯(cuò),，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國(guó)際連鎖,，我吃了一驚,，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎,、不在乎,、文化低、求省事、寫了不檢查,。我想只要把這幾點(diǎn)消滅,，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少,。

看見錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的,，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見,。漢字是各種文字的精英,，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字,，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉,，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子,，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外,。

我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的`校園,。但是,，我不時(shí)會(huì)看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱,，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起,，我為了弄清原因，使校園更美,，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月,。

x小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響,。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

20xx年8月8日在我國(guó)首都北京舉行第xx屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為人類文明的結(jié)晶,，奧林匹克促進(jìn)人類文明的進(jìn)步,。從第一屆奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在，每一次奧運(yùn)會(huì)的舉辦,，每一次圣火的點(diǎn)燃,，都打開了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國(guó),，20xx年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機(jī)會(huì),，那么，我們應(yīng)該怎樣為文明奧運(yùn)出一分力呢?為此,，我以“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”為主題,，做了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

1,、上網(wǎng)查找,，搜集有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明,、樹新風(fēng)”的資料,。

2、查找書籍,、報(bào)刊,，詳細(xì)了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因，并找出整治的辦法,。

信息渠道調(diào)查什么獲得的資料上網(wǎng)查找有關(guān)“迎奧運(yùn),、講文明、樹新風(fēng)”的資料,。我們還應(yīng)該多注意日常行為規(guī)范,。而作為一名小學(xué)生的我，也應(yīng)為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己微薄的力量：文明言行,，禮貌待人,，遵守公共道德和公民行為準(zhǔn)則,，給世界人民留下一個(gè)良好的印象。并且,，文明就在我們身邊：走在道路上遇到垃圾,，主動(dòng)去彎腰去撿一撿;看到盲人過馬路，主動(dòng)讓一讓;路邊的草坪少去踩一踩;有人問路,，應(yīng)該熱情地為他服務(wù)……只要每個(gè)人都向文明跨出一小步,，社會(huì)就會(huì)向前跨出一大步。查找書籍,、報(bào)刊了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因,，并找出整治的辦法。認(rèn)為“隨地吐痰”,、“吸煙”,、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運(yùn)會(huì)的文明形象,，應(yīng)該加大力度進(jìn)行制止,。同時(shí)呼吁廣大市民自覺遵守文明守則，做一個(gè)文明的奧運(yùn)參與者,，做一個(gè)文明的奧運(yùn)東道主,。

1、通過這次研究,，我們也知道了還有許多做的不好的地方,，還有許多不文明的現(xiàn)象在出現(xiàn)例如：“隨地吐痰”、“吸煙”,、“亂扔廢棄物”,、“大聲喧嘩”。

2,、雖然社會(huì)中不文明的現(xiàn)象并沒有完全消失,，但已經(jīng)大大的減少了。

20xx年的奧運(yùn)會(huì)即將召開,，通過這次研究,，我建議大家自覺遵守文明守則。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月,。

x小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

近視的成因比較復(fù)雜，影響因素也很多,，主要的因素大致劃分為遺傳因素,、環(huán)境因素和營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素。

1,、遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料,，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類型,，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視,。遺傳又往往受客觀環(huán)境,，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性,。

2,、環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說,，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下,，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒有一致認(rèn)識(shí),，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視,。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng),。

(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,，而引起眼球軸的延長(zhǎng)。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小,，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視,。這一學(xué)說受到許多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng),，對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí),。

其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢(shì),、對(duì)比度、字小模糊,、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用,。

3、營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到,，微量元素鎘,、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法,。

總之,，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,，而非某單一因素而成。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十三

學(xué)院名稱：松門鎮(zhèn)中心小學(xué),。

專業(yè)年級(jí)五（3）班,。

學(xué)生姓名mr：張炳南。

學(xué)號(hào)51號(hào)。

填寫時(shí)間：20**年8月20日,。

一,、調(diào)查目的。

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

二,、調(diào)查時(shí)間。

xxx年7月至9月,。

三,、調(diào)查范圍。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四,、調(diào)查方法。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

五,、調(diào)查結(jié)果,。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

六、分析,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。

七,、思考。

中國(guó)歷來有禮儀之邦的美稱,。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

什么是禮儀呢,？簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,，不僅是個(gè)人素質(zhì),、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面,，更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有50文明史的,？禮儀之邦,？，講文明,、用禮儀,，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑,。

在現(xiàn)代的社會(huì)中,，臟話無處不在，尤其是小學(xué)生,，在上個(gè)學(xué)期以來,，在于溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學(xué)中，有著許許多多的小學(xué)生在說一些不良行為的臟話,。

同學(xué)眼中,，亂倒垃圾和寵物隨地大小便最讓人討厭，他說：我家樓下就有垃圾箱,，可是有人從樓上往下扔垃圾,，我在垃圾箱旁掛了塊‘不要亂扔垃圾’的牌子,，可是不管用,。在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為,。例如,，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

有不少學(xué)生為此絞盡腦汁地上網(wǎng)找或邀請(qǐng)同學(xué)出主意等等,。