光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

舞蹈課教學計劃表篇一

1,、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,，使學生用一種最短的時間記住所學的.組合，提高舞蹈素養(yǎng),、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì),。

2、這學期的任務是,，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合,。

二、

1,、

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,，在橫、豎叉都可以的下,，腰部訓練就要強化些了,，下腰、撒手控腰,、甩腰抓腳是重要的一部分了,，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,，基本功技巧方面要學的比較多些,，這學期要開展前卷腰、后卷腰,，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,，安全性。

2,、

(北舞)1走步,、2音樂反應,、4手臂動作、5彎腰,、轉(zhuǎn)腰,、6前壓腿、8腳位,、

(舞鞋),。

(舞鞋)1小浪花、3游泳,、4小帆船,、6蝴蝶、8積木樂園,。

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌,、3花搖籃、5火雞,、7西班牙蝴蝶,。

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個),。

每節(jié)課完成兩個半組合,，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,，開始引入北舞的下個組合,，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習),。

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,，開始引人北舞的下個組合,，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習),。

舞蹈課教學計劃表篇二

情況分析:經(jīng)過一段時間的學習,，四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎(chǔ)，動作也比較規(guī)范了,，但在基本功方面還不扎實,，所以這學期大多數(shù)課程都會有基本功的訓練和簡單的民族民間成品舞教學，為孩子考級做好充分的準備,。

學期總目標：

1）增加對孩子基本功的訓練,。

2）能掌握舞蹈動作（雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱,。

3）初步認識了解藏族舞和東北秧歌,，培養(yǎng)孩子的民族意識,。

課程內(nèi)容：

第一月目標：

1）相互認識和基本功的練習。

2）學會自己用正確的方式練習基本功,。

3）學會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動作的練習并知道其名稱,。

第一周：自我介紹，相互認識,，新授〈單手位〉和點位的復習,。

第二周：復習〈雙手位〉把雙手位重難點提出來給予糾正加強對亮相節(jié)奏的把握。

第三周：復習〈雙手位〉,，新授〈波浪〉,。

第四周：復習〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標,；

1）掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作,。

2）增強基本功的難度,，加強訓練,。

3）能熟練的完成舞蹈動作。

第一周：新授《勾繃腳》,。

第二周：復習《勾繃腳》,，新授〈壓胯〉。

第三周：復習〈壓胯〉,，新授〈壓腿〉,。

第四周：復習〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉,。

第三月目標：

1）學會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱,。

2）能根據(jù)節(jié)奏的快慢做動作。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉,。

第二周：復習〈前抬腿〉〈后抬腿〉,。

第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉,。

第四周：復習〈手位〉,，新授《松肩》。

第四月目標：

1）學會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作,。

培養(yǎng)孩子的想象力和成果意識,。

第二周：復習〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。

第三周：復習〈蹦跳步〉,，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》,。

第四周：復習〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉,。

第五月目標,；

1）復習,，為考級工作做準備。

舞蹈課教學計劃表篇三

1,、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位同學的發(fā)展”的高度,，著力構(gòu)建一種開放的、民主的,、科學的藝術(shù)課程,，為同學的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2,、關(guān)注同學的個體差別和不同需求,，關(guān)注同學在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成,。維護同學的好奇心,、求知欲，充沛激發(fā)同學的主動意識和進取意識,，促進小朋友健康而有特色地生長,。

1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),，知道基本的手位,，腳位。

2,、對隊員們要求基功達到下叉,，下腰。軟度不好的同學可延長時間,。

3,、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈,。

1,、初步掌握舞蹈的基本動作，使同學建立正確的動作技術(shù),，養(yǎng)成良好的姿態(tài),。

2、學習成套的舞蹈基本動作,，培養(yǎng)同學的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、發(fā)展同學各項身體素質(zhì),，增強同學的體質(zhì),。

4、培養(yǎng)同學自主學習能力，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能,。

1,、把同學的差別作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組,。

2,、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)發(fā)明延伸。著眼培養(yǎng)同學挑戰(zhàn)困難,，開拓進取的精神,。

3、讓同學在活動中獲得自信,。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育,，能力較弱的同學，在藝術(shù)活動中獲得了勝利的機會,，改變了小朋友被動的心態(tài),，激發(fā)他們的自信心和勝利欲。

4,、讓活動勝利小朋友享受生命的時空,。我們的藝術(shù)課堂充溢了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手,，一張張自信的笑臉,，有如自然界中的花草樹木,，充溢著蓬勃的生機,。

1、教學方法：講解法,、示范法,、分解法、完整法,、對比法,、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2,、教學手段：影象教學,、個別指導、,、分組教學等,。

1、定時活動,。

2,、活動規(guī)劃。每次活動前點名,，活動中同學積極性高漲,，活動后有記載,，有效果積累。

3,、不時交流和研討,。總結(jié)得與失,，借鑒勝利的經(jīng)驗,，不時豐富完善，提升教育與活動的藝術(shù),，使特色更鮮明,。

活動內(nèi)容：

1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),，知道基本的手位,，腳位。

2,、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位,，腳位,，一位的擦地，蹲,，丁字位的前擦地,，旁擦地，腰部的訓練,、腿部的訓練的撩腿,、彈腿、踢腿,。

3,、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合,。

4,、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,，技巧方向可加深一些,。例如：虎跳、前后橋,、搶臉,，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈課教學計劃表篇四

本課堂的主要教學任務是鞏固新教的學習內(nèi)容（把上部分、把下部分)在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質(zhì),。

（1)一位擦地時注意節(jié)奏的變化,，通過各種變化，使學生更加好的掌握雙腿的控制能力,，以及對音樂的處理,。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感,，更好的訓練到學生膝蓋的控制能力,。

（3）五位擦地除了動作變化外，重點做四位回轉(zhuǎn)時的穩(wěn)定性,，為把下技巧打好基礎(chǔ),。

（4）做旁腿變后腿時要保持上身體態(tài)，特別是腿的控制力,，腿尖,、膝蓋要使上勁，千萬不能向下掉,，感覺腿的延伸感,。

（5）做小彈腿時，加上半腳尖的動作,，更好的訓練到腳腕的能力,，以及膝蓋、小腿的靈活性,。

（6）做控制時注意胯的穩(wěn)定性,，上身、后背的垂直,，通過各種不同的舞姿,，更好的訓練到了學生雙腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的動作,，要求學生注意手、腳,、腿的配合性,，更好地訓練到學生的協(xié)調(diào)性。

（8）射燕,、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度,，注意方位感，特別是在轉(zhuǎn)身過程中注意要有空中感,，以及落地時的舞姿,。

（9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線，注意擰身及跳躍的高度,，動作要求完成好,，做到輕、飄,、高,。

對于學生容易出現(xiàn)的各種不同的問題，重點是把單一動作再做進一步細致地講解,，以及加大訓練的強度,，反復練習，達到熟練,、規(guī)范,。作業(yè)安排情況：練習課堂所學內(nèi)容，特別是難點,，加強訓練。

學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確,。本節(jié)課以復習為主,，在其過程中解決上節(jié)課存在的問題，并加強跳躍練習,，解決跳躍中蹲的不足,，以及移動性運動過程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象,，特別時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案：步伐訓練——“慢步組合”

1,、課程教學目的和要求。

步伐訓練在課程中是一個重點部分,，它的作用是起到對動作的連接轉(zhuǎn)換,，要求腳底連貫性強、平穩(wěn),，膝蓋松馳,，身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

2,、講授的內(nèi)容提要：慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產(chǎn)生的一種動勢,，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結(jié)合起來,，突出流動過程中的風格韻味,。

3、重點和難點：注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程,，膝蓋松弛,。動作容易把腳跟抬得過高落地,，腳的動作不連貫。

4,、解決方法：

（1）加強步伐的單一練習,；

（2）流動中腳步貼著地面行走，力量均衡緩慢,。

5,、教學方法和實施步驟：首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點加以表述,，把要教授的動作示范一然后讓學生模仿動作,。根據(jù)學生模仿時出現(xiàn)的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病,，再次進行反復訓練直至學會,。

（1）先教授單一動作，正面,、反面進行練習,。

（2）把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習，直到基本動作掌握,。

（3）教授組合動作,。

（4）動作與音樂配合階段。

技巧課,。

一,、教學目的和任務。

技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,，它和其它專業(yè)課共同擔負著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員,，掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務,。它主要是訓練舞蹈專業(yè)學生身體各部位的基本能力,，使學生在力度,、軟度,、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善，并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧,，從而提高舞蹈表演技巧技能,，豐富舞蹈語匯,，擴大舞蹈的表現(xiàn)力,。

二,、教學原則和方法。

遵循由淺人深,，由易到難，循序漸進的教學方法,。在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，采取因人而異,，因材施教的教學原則進行教學。一,、二,、三年級進行普遍教學，并以單一技巧為主進行訓練,，掌握其規(guī)格,，要領(lǐng)、方法,。

三,、教學年限與學時。

年限——五年,。

學時——每學年34周四,、考查與考試方法：

根據(jù)教學大綱完成情況和平時學習態(tài)度結(jié)合起來進行考核。

評分標準采用百分制,、分優(yōu),、良、及格,、不及格四個檔次,，由任課教師打出成績，教研室全體教師核查審定,。

一年級教學形式與方法：

本學年為教學的基礎(chǔ)階段,，重點解決學生的一般身體素質(zhì)和專項身體素質(zhì)，其中以肩,、胸,、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主，并在預備班教學基礎(chǔ)上,，繼續(xù)掌握單一技巧動作,，解決動作之間的連接能力，進行串技巧練習,。

內(nèi)容：

(一)素質(zhì)訓練,。

1．軟度：肩、胸,、腰,、髖的各種手段練習并組成組合。

2．力度：腹肌,、背肌,、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習,。

(二)基礎(chǔ)動作,。

以腰的軟度,，其中包括控、提,、甩,、涮為主要進行組合練習。

(三)技巧動作,。

(男班),。

串前滾翻。

串后滾翻,。

竄毛撲虎,、人洞、跌筋小組合串虎跳,。

串按頭,。

小翻踺子。

原地小翻,。

豆汁,。

掃堂。

絞柱,。

(女班),。

串前滾翻。

串后滾翻,。

串搶臉,。

串臥前橋。

串前橋,。

串后橋,。

串虎跳。

打腿前橋,。

打腿后橋,。

絞柱。

地面滾動小組合,。

注：如同學身體素質(zhì)達到一定能力時,，可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。

繼續(xù)提高身體素質(zhì)能力,，以速度,、力量為主要練習(上肢、腹,、背,、腿部)，繼續(xù)發(fā)展高維度技術(shù)技巧,，鞏固提高所學技巧,。

內(nèi)容：

(男班),。

旋撲虎,。

踹燕撲虎,。

走絲撲虎。

倒扎虎,。

吊腰,。

變身搶背。

側(cè)空翻(蠻子),。

原地團身前空翻(單前撲),。

原進團身后空翻(單提)。

空翻踺子,。

踺子小翻,。

(女班)。

滾翻變型(后倒腹臥下,、肩后滾翻,、肩前滾翻、側(cè)滾翻),。

軟翻變型(依次前軟翻,、后橋落跪、猴提等),。

前手翻,。

側(cè)空翻。

打腿翻身,。

走絲撲虎,。

背轉(zhuǎn)。

跪轉(zhuǎn),。

坐轉(zhuǎn),。

前空翻。

單腿小翻踺子,。

單腿原地后手翻,。

三年級。

教學形式與方法：

本學年繼續(xù)鞏固提高所學技巧,，要求獨立完成技巧動作的能力與質(zhì)量,，同時進入上、下高技巧及彈板練習,。

內(nèi)容：

(男班),。

虎跳前撲。

蹲提,。

單躡子,。

單蛇腰,。

踺子空翻。

跺子蠻子,。

飛腳,。

旋子。

彈板部分：

彈板蠻子,。

彈板前撲,。

彈板舞姿跳。

上,、下高技巧部分,。

下桌按頭。

下桌搶背,。

下桌蠻子,。

技巧部分。

地面技巧小組合(地面滾動,、軟度,、小技巧組成)。

魚躍前手翻,。

前空翻,。

后空翻。

獨立完成飛腳,。

旋子,。

單腿踺子小翻(各別完成)。

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕,、橫飛燕,、后飛燕)。

側(cè)空翻,。

桌上技巧：

前軟翻,。

后軟翻。

下桌技巧：

下桌搶背,。

下虎跳,。

側(cè)空翻下。

四年級,。

教學形式與方法,。

本學年以鞏固提高為主要練習，繼續(xù)提高獨立完成技巧的能力,，并以掌握的技巧動作進入組合訓練,，同時，開設(shè)雙人技巧。

內(nèi)容：

(男班),。

翻騰部分,。

前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提,。

穿搶背,、穿九手、相思板,。

串虎跳前撲,。

飛腳騙腿蠻子。

飛腳騙腿旋子,。

飛腳騙腿吊腰。

下桌技巧：

下桌前撲,。

下桌提,。

下桌直體。

雙人技巧：

過包,。

片包,。

轉(zhuǎn)包。

滾背,。

抱虎跳,。

捧提。

蹬蠻子,。

蹬加官,。

胯肩蛇腰。

(女班),。

技巧部分,。

單腿踺子小翻(各別完成)。

空翻踺子(各別完成),。

側(cè)手翻接側(cè)空翻,。

飛腳騙腿側(cè)空翻。

飛腳騙腿旋子,。

飛腳騙腿吊腰,。

各式大跳接側(cè)空翻或前空翻。

雙人技巧：

背包,。

滾背,。

掐虎跳。

跳抱踹燕后橋,。

五年級,。

教學形式與方法：

在提高鞏固普遍教學的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學生身體素質(zhì)的不同情況，發(fā)展不同的個性,，技巧,，并結(jié)合音樂、表演,、進行綜合性組合教學,，借以提高技巧本身的表現(xiàn)力，使課堂訓練和舞臺實踐的應用同步發(fā)展,。

內(nèi)容：

(男班),。

翻騰技巧：

踺子小翻串。

踺子小翻團身空翻,。

踺子小翻直體,。

踺子小翻前撲。

踺子小翻蠻子,。

踺子小翻躡子,。

踺子小翻提回龍前撲。

掃腿旋子,。

旋子360度,。

旋轉(zhuǎn)技巧：

掃腿探海轉(zhuǎn)。

掃腿螺絲轉(zhuǎn),。

斜線技巧：

串飛腳,。

串蠻子。

串吊腰,。

圈功技巧：

圈飛腳,。

圈蠻子。

圈旋子,。

圈躡子,。

卷掃堂。

(女班),。

翻騰技巧,。

空翻踺子接各種舞姿跳。

單腿踺子小翻,。

各式大跳接前空翻,，或側(cè)。

斜線技巧：

串飛腳,。

串蠻子,。

串吊腰。

串跪翻身,。

轉(zhuǎn)

圈功技巧,。

圈蠻子。

圈旋子。

圈跪轉(zhuǎn),。

圈絞柱或變型轉(zhuǎn),。

綜合性組合(男、女),。

串跪,。

圈軟叉。

注：

在五年的教學過程中,，素質(zhì)訓練是持之以恒的,，可以課上課下結(jié)合，并要不間斷地訓練,，逐漸加大難度與密度,，提高運動機能，這樣才能使舞蹈教學得以盡快發(fā)展,。

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校,。

舞蹈課教學計劃表篇五

1、讓學生了解什么是舞蹈,，舞蹈藝術(shù)的魅力。

2,、學生舞蹈基本功的訓練,。

1、講述一些基本的舞蹈理論知識,，《中國舞蹈史》,，《舞蹈藝術(shù)概論》，《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等,。

2,、通過舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢,，舞蹈的魅力,。

3、基本功的訓練

（1）基本的軟開度（下叉,，豎叉,，橫叉，踢腿,，下腰）

（2）基本的舞姿的訓練（芭蕾舞舞姿,，民族舞舞姿，古典舞舞姿）

（3）基本的肢體協(xié)調(diào)訓練,。通過學習一些簡單的舞蹈動作,，加強訓練學生的上下肢協(xié)調(diào)性。

這一學期是基礎(chǔ)，一定要把握好,，打好基礎(chǔ)才能進行接下來的教學,。

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下,，培養(yǎng)學生的舞蹈感覺,，以及對舞蹈的控制能力。

2,、基本功的訓練,，以及學生對自身肢體的控制能力。

3,、最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺,，對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。

1,、基本功的訓練（踢腿,，搬腿，變化式的下叉,，芭蕾舞的練習）

2,、藏族舞蹈的基本動律，基本舞姿,，基本組合,；蒙族舞蹈的基本動律，基本舞姿,，基本組合,；傣族舞蹈的基本動律，基本舞姿,，基本組合,；朝鮮舞蹈的基本動律，基本舞姿,，基本組合,。

這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時，基本功訓練也要同時進行,，才能讓學生的舞蹈不落下風,。

1、學生的舞蹈技巧,，技能的訓練是主要目標,。

2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用,，還包括現(xiàn)代舞的學習都要同步進行,。

3,、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中,，這就是舞蹈的魅力,。

1、中國古典舞的學習,。

2,、現(xiàn)代舞的學習。

3,、舞蹈技巧技能的訓練,。

（1）中國古典舞：古典舞身韻：（提，沉,，沖,，靠，含,，添,，仰）基本氣息訓練把下：（擦地，踢腿,，控制,，轉(zhuǎn)）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。

（2）現(xiàn)代舞：滾地組合,，放松組合,，呼吸，雙人接觸,，相互作用力。

（3）舞蹈技巧技術(shù)

跳翻轉(zhuǎn)

跳：小跳,，中跳,，大跳，倒踢紫金冠,，射雁跳

轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn),，四位轉(zhuǎn)，彎腿轉(zhuǎn),，灰邊轉(zhuǎn),，空轉(zhuǎn)，自由轉(zhuǎn)

翻：踏步翻身,，點翻身,，串翻，前橋,，后橋,，側(cè)翻,，后軟翻，前軟翻等,。

腹肌的訓練,，下課前十分鐘完成

背肌：兩頭起,，30個,，控制30秒

腹肌：正面兩頭起,，手拍腳背,，30個繃腳下抬25度控制30秒

這一學期是過度十七，同等對待,，對每個學生負責,，強化學生的舞蹈基礎(chǔ)能力以及對學習舞蹈劇目，舞蹈考學奠定了一定的基礎(chǔ),。

1,、強化學生的綜合能力，把學生所學內(nèi)容都美化,，做到精益求精,。

2、舞蹈劇目的學習,，即興模仿的學習是這一時期的主要目標,。

1、綜合能力測評,。高一到高二所學知識的細扣：動作細扣,，舞感細扣，節(jié)奏上的美化,。

2,、技巧技能的強化、美化,。

3,、即興，模仿,，劇目的學習,。

即興：一段音樂隨意舞蹈（即興的要領(lǐng)，即興的練習速度方應掌握能力）,。

模仿訓練：給了一組舞蹈動作,，對該組合動作進行模仿，訓練肢體的協(xié)調(diào)性,。

劇目的訓練：劇目,，舞蹈作品,。學生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目：小段組合,，舞蹈的空間意識,，反面學習舞蹈動作。

讓學生做好充分的考前準備,，考學內(nèi)容掌握,、強化。

1,、根據(jù)每個學生的不同特點,，選擇適合每個學生的舞蹈作品。

2,、細扣學生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，精益求精,。

（1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目,、現(xiàn)代舞劇目,、自創(chuàng)舞蹈作品。

（2）基本功：技巧技能,，舞姿,，舞感每一項都不能落，反復細摳動作,。

教學：一般舞蹈作品,。

考試內(nèi)容：

（1）作品劇目；

（2）基本功展示,；

（3）技巧技能展示,；

（4）即興；

（5）模仿,。

高三：這一時期的考考培訓不能讓學生松懈，得增強學生高考信心,，訓練好學生擁有的考學專業(yè)能力,。不能讓學生失望，讓他們知道學舞蹈是正確的,。

1,、模仿式教學

2、講解式教學

3,、舉例以用及多媒體教學

4,、實踐式教學

模仿式：學生看著老師的動作進行模仿,。

講解式：講解沒個動作的關(guān)鍵，發(fā)力點,，通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領(lǐng)精髓,。

舉例多媒體：通過看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學生了解舞蹈,。

實踐式：編排一些舞蹈節(jié)目,，參加縣，市各種文藝活動,，增強學生的舞蹈表演能力,，是很有效的一種方法。

1,、藝術(shù)專業(yè)組做好學生的思想工作,，班主任和專業(yè)老師配合好，讓學生有參加高考的強烈愿望,。

2,、教學要依據(jù)高考舞蹈的特殊性，教師的專業(yè),，結(jié)合學生文化及專業(yè)情況,，圍繞高考目標，制定教學計劃,。

3,、質(zhì)量第一，讓學生的專業(yè)突出,，文化課也不差,，做好家長思想工作，一起為學生考學下功夫,。

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用,。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,，使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強,。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發(fā)展,，讓學生在舞蹈中真實地感受美,、認識美、理解美,、表現(xiàn)美,。

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈,。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美能力,。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。

四年級

1、認識舞蹈

2,、了解舞蹈的基本功訓練,。

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立,。

4,、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5,、了解漢族,、維吾爾族的舞蹈特點。

6,、分別學習漢族,、維吾爾族舞蹈小組合。

7,、初步了解芭蕾舞,。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練,。

2,、進行簡單的技巧學習。

3,、學習舞蹈表演組合,。

4、了解蒙古族,、朝鮮族舞蹈的特征,。

5、分別學習蒙古族,、朝鮮族舞蹈小組合,。

6,、初步了解踢踏舞,。

舞蹈課教學計劃表篇六

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練,。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,，使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育,，能更好地促進學生身心發(fā)展，讓學生在舞蹈中真實地感受美,、認識美、理解美,、表現(xiàn)美,。

1,、通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美能力,。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的'特長得到充分展示,。

四年級

1、認識舞蹈

2,、了解舞蹈的基本功訓練

3,、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5,、了解漢族,、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族,、維吾爾族舞蹈小組合,。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1,、了解舞蹈中的技巧訓練

2,、進行簡單的技巧學習

3、學習舞蹈表演組合

4,、了解蒙古族,、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學習蒙古族,、朝鮮族舞蹈小組合

6,、初步了解踢踏舞

舞蹈課教學計劃表篇七

舞蹈教育，是素質(zhì)教育重要的一部分,，是促進學生體,、智、德,、美全面發(fā)展的重要手段之一,。舞蹈教育能促進學生的健康成長，使之更好地掌握肢體語言,，有表情,、有創(chuàng)造性地使用肢體語言，以表達豐富的內(nèi)心世界,。主要通過練習舞蹈基礎(chǔ)和形體訓練,，學習舞蹈動作，來增強身體協(xié)調(diào)能力,，訓練社員的舞蹈感覺以及培養(yǎng)社員的整體氣質(zhì),。舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈視頻，舞蹈現(xiàn)場秀,，給他們講解舞蹈的不同類型及淵源,，增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力，培養(yǎng)他們的個性,，提高他們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水準,。

1、通過課外活動時間的訓練,，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識,，軟度、開度得到一定的訓練,，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美,、感受美,。

2、使同學們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3、在進行技能技巧訓練的同時,，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強自信,，學會展現(xiàn)自我,。

4、本學期計劃排練兩個大型成品舞蹈以備學校搞大型活動使用,。

1,、社團成員由高一年級學生自愿報名，擇優(yōu)錄取,。

2,、本社團由指導老師每天訓練，社員按照學校安排開展社團活動,，以提高我校音樂舞蹈水平,。

3、通過社團活動,，參加校藝術(shù)節(jié)各項演出,，以及實施學生素質(zhì)教育的展示活動。

第一周：課前熱身動作詳細講解,。

第二周：課前熱身,、地面前壓、旁壓腿,；

第三周：課前熱身,、胯的練習、腰部練習（地面起后腰,、元寶腰,、扳小燕等）

第 四 周：肩的開度訓練；胸腰和腹肌的訓練,；后腿和背肌的訓練等,。

第 五 周：踢腿和力量的練習、勾繃腳練習,、半蹲,、全蹲訓練、擦地練習等,。

第 六 周：腳位訓練,、小踢腿訓練、后踢腿訓練、小跳練習,、大跳練習等,。

第 七 周：課前熱身活動，秧歌舞蹈組合示范講解,。

第 八 周：課前熱身,、芭蕾基訓、秧歌基本舞步示范講解,。

第 九 周：課前熱身,、秧歌基本舞步示范講解。

第 十 周：編排秧歌舞蹈組合,，根據(jù)所選內(nèi)容對學生進行排練,。 第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據(jù)所選內(nèi)容對學生進行排練,。 第十二周：民族舞蹈基本動作教學,，舞蹈組合。如：新疆,、藏族,、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基訓,、民族舞蹈基本動作教學,。

第十四周：選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目,。 第十五周：芭蕾基訓,、民族舞蹈的創(chuàng)編及示范教學。

第十六周：舞蹈節(jié)目的編排與訓練,。

第十七周：舞蹈節(jié)目的編排與訓練,。

第十八周：舞蹈節(jié)目的編排與訓練。

第十九周：舞蹈節(jié)目匯報演出,。

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四節(jié)課

舞蹈室,。

舞蹈課教學計劃表篇八

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇,，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學活動要形象,、生動有趣。針對這些,，我在小班教學中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學,、在樂中學。

1,、律動練習,、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走,，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

2、碎步練習,、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的`興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3,、律動《火車開啦》,。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作。

4,、律動《劃船》,。

模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5,、律動《這是小兵》。

模仿小兵吹號,、打銅鼓,、開槍、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》,。

掌握攤,、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作,。

7,、《踢小球》。

模仿踢小球動作,。學習原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球、用頭頂球、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》,。

模仿?lián)浜麆幼鳌W習蹦跳步,。