制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇一

初三共有學(xué)生82人,，其中男生32人，女生33人,。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的`學(xué)習(xí)紀律,、,、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了水,、氧氣、空氣,、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ),、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的,，支離的,，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認識也是淺顯的。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,，但從調(diào)查來看,，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,，總體上有兩極分化傾向,，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),，，對這門課程了解不深,，應(yīng)加強引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界,。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識的掌握,，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，識物達理,，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中,，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究,、討論,、實驗進行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來,。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析,。

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展,。

本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上,，注意處理學(xué)生認知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,。

（一）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1,、實驗基本操作技能的培養(yǎng),；

2、空氣中氧氣含量的測定,、氧氣,、二氧化碳的制取，水的凈化等,。

3,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗。

4,、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識,。

（二）教學(xué)重點與難點：

1、重點：化學(xué)實驗基本操作,。

分子原子等微觀概念,；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

化學(xué)式和化學(xué)方程式,。

氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途,。

酸堿鹽的性質(zhì),。

2、難點：,、知道分子,、原子和離子等微觀概念。

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算,。

學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式,。

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途,；

（三）思想教育內(nèi)容：

1,、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的意識,；

2、愛國主義、集體主義思想,；

3,、環(huán)境保護意識和能源意識；

4,、科學(xué)家不畏艱難,、追求真理、實事求是的科學(xué)態(tài)度,；

5,、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點,，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點為“為先學(xué)后教”,?！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體,，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),，主動參與,，主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學(xué)中,，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實驗有很多是驗證性實驗,，而學(xué)生的分組實驗是在授課后進行,，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，學(xué)生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,，僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù),，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實驗教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性,。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料,，設(shè)計實驗,，提出可行性的實驗方案,。“后教”即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時,，適時地引導(dǎo)點撥,，充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,，及時提出問題,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進行思考,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、求知氛圍，并設(shè)計難易適中的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際,、解決實際問題的能力。

1,、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念,。

3、認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計每一個教學(xué)案,，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,；使課堂充滿快樂。

12,、認真聽取學(xué)生的意見和建議,，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué),，改進教學(xué)方法,，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。寓教與樂。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,，每個班的學(xué)生成績差距大,，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多,，上課時學(xué)生的積極性不高,，不夠靈活，有極個別學(xué)生上課不聽課,，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進一步改進教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周，除去節(jié)假日,，實際授課二十一周,，教學(xué)時間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容,，這些內(nèi)容比較抽象,，特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動,、內(nèi)能,、比熱容、熱機,、熱機的效率,、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機械能的基礎(chǔ)上,，把能量的研究擴展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念,，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和,，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,，教材列出比熱容表,，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進行簡單的熱量計算,。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合,。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識,。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入，是進一步落實課標標準,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,，進行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學(xué)的核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),，同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,，明確電流,、電壓,、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析,。通過測量小燈泡的電阻的方法,，探究測量導(dǎo)體的方法,，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動,，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率,。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴展到電能和電功率,，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律,。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標準要求上看,，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,，同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點,、難點,。

2：運用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,，在物理教學(xué)中可采用實驗探究法，問題討論法,，調(diào)查事實法等,。尤其實驗教學(xué)應(yīng)突出實驗、觀察與操作的趣味性,，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組,、無線電小組,、小制作組等讓物理走進生活,。使學(xué)生在實踐中受到鍛煉，增長才干,，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。

4：對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,，及時表揚，鼓勵,。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機會,。

周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注。

19·1———9·713·1分子熱運動,。

13·2內(nèi)能1,。

實驗。

29·8———9·1413·3比熱容,。

復(fù)習(xí)及測試2,。

1中秋節(jié)。

39·15———9·2114·1熱機,。

14·2熱機的效率1,。

49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒。

復(fù)習(xí)第十四章及測試1,。

59·29———10·5國慶長假,。

610·6———10·1215·1兩種電荷。

15·2電流和電路,。

710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián),。

15·4電流的測量1。

810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規(guī)律,。

復(fù)習(xí)第十五章測試1,。

1+1。

910·27—11·216·1電壓,。

16·2串,、并電路中電壓的規(guī)律1,。

1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1,。

1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測試1+1。

1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系,。

17·2歐姆定律1,。

1311·24———。

11·3017·3電阻的測量,。

17·4歐姆定律應(yīng)用1,。

1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測試1+1。

1512·8—12·1418·1電能,、電功,。

18·2電功率1。

1612·15—,。

12·2118·3測量小燈泡的電功率,。

18·4焦耳定律。

1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測試1+1,。

1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦,。

191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容。

20——211·12—1·25總復(fù)習(xí),。

221·26—1·31期末考試閱卷,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率,。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度首先，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題重點研究近兩年課改區(qū)的'高考試卷,，尤其是20xx、20xx年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率,。

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

(2)講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題,、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰,，計算結(jié)果準確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰,，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

在本學(xué)期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇四

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三xx班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生__x人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。

從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。

這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

3,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。

根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。

其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。

針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期,，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》開展教學(xué)活動,。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,；改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學(xué)要求

1、認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2,、加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3,、做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4,、注重知識的落實,，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5、加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇六

本學(xué)期是初三下學(xué)期,，學(xué)生面臨中考,，身感責(zé)任重大。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù),，如何高效,、快節(jié)奏的完成教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，更好的迎接中考,，特制定如下教學(xué)計劃：

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ),。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊二個單元的教學(xué),，和進行中考總復(fù)習(xí)。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個單元,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進行了適當(dāng)歸納,、提高或延伸,。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中,。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元：《化學(xué)與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題,，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”,、“了解”的層次,，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊二個單元的教學(xué)，和進行中考總復(fù)習(xí),。通過本期的教學(xué)以達到下列目標：

1,、知識與技能。

（1）學(xué)會化學(xué)實驗的基本操作要領(lǐng),，觀察分析實驗現(xiàn)象的方法,，能進行簡單的化學(xué)探究活動。

（3）能進行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計算,。

（4）認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識,。

2、情感態(tài)度與價值觀,。

（3）使學(xué)生形成正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機,，環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感,。

3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標：

通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到30%,。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前25名,。

1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程,，首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。畢竟興趣是任何知識學(xué)習(xí)的原動力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障,。

2,、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉,。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要,；認真分析學(xué)情，從而確定適合師生的教學(xué)方法,，特別是用好“洋思經(jīng)驗”進行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動,；認真分析準備各課題的演示實驗及探究活動，力求達到實驗和活動的目的,；注意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題,。真正做到備教材、備學(xué)生,、備教師,、備教法,、學(xué)法、備教具,、備練習(xí),。

3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究,?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗的觀察分析,，實驗的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ),，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學(xué)期將要進行理化實驗操作考試,，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性,。

4、注意分散教學(xué)難點,。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫,，教學(xué)時可采取分散認識進行教學(xué)的方法以突破難點,，務(wù)必使每個學(xué)生都過關(guān),。

5、堅持發(fā)展性原則,，面向全體學(xué)生,。教材中化學(xué)實驗多，要克服各種困難,，合理調(diào)配化學(xué)實驗室,，使每個學(xué)生都有機會動手試驗操作，動腦思考問題,，體會到實驗的重要性和趣味性,。

6、堅持互動性原則,，提高整體素質(zhì),。教材中討論欄目較多，探究活動多,，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動,，鼓勵學(xué)生運用化學(xué)知識和用語表達自己的想法，從而形成不甘寂寞,、奮發(fā)向上,、競爭好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7、注意創(chuàng)設(shè)樂課堂,，探究新思路,。該班學(xué)生活躍、聰明,，我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,。所以，課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會,，提供學(xué)生展示自己的平臺,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活,、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中樂。

8,、對教材中探究活動的處理要恰當(dāng),。全書共有29個探究活動，加上練習(xí)中的探究會更多,，在教學(xué)過程中不可能全做,，要有選擇和側(cè)重。我認為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行,。

9,、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對新教材選擇好練習(xí),，做到精講精練，有針對性,，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，解題技能等。所以教師平時要注意收集有關(guān)考試信息,，收集典型題型形成題庫,。

10,、雖然是要求用新課改理念,、新教法去教學(xué)新教材，但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能,，在考試中取得好成績,。所以，要特別重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查督促。

在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn),。

第1——3周教學(xué)第十一單元,。

第4周教學(xué)第十二單元,。

第5——6周復(fù)習(xí)第1、2,、3單元。

第7周理化生實驗操作訓(xùn)練及考試。

第8——9周復(fù)習(xí)第4,、5、6單元,。

第10--11周復(fù)習(xí)第7,、8、9單元,。

第12--13周復(fù)習(xí)第10,、11、12單元,。

第14--15周復(fù)習(xí)實驗和計算專題,、探究專題,。

第16周綜合模擬及考前心理、方法輔導(dǎo),。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期我?guī)С跞昙?個班的化學(xué)課,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主學(xué)習(xí)”方式,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo),，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二,、教材分析,。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》編寫的，教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

三,、教學(xué)目標。

理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題：

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

3,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

四,、實施措施。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2,、備課,、上課要抓重點，做好“三講三不講”,，講重點,、講難點,、講易錯易混知識點;學(xué)生會的不講,，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇八

全面落實素質(zhì)教育“三要義”,。要面向全體,，全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展,。而作為初中化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對生活世界的認識，因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，化學(xué)實驗起到了十分重要的作用。

初中化學(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施,，都離不開化學(xué)實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”,。同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

3、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識,。為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識,。也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論,，驗證化學(xué)假說提供事實性知識,。

4、掌握科學(xué)的實驗方法,。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學(xué)事實,，形成科學(xué)的世界觀和價值觀,。同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等,。

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗,、分組實驗及探究實驗,。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2、盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生,。

3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。

2、嚴格要求，按程序進行操作。

3,、認真組織,，精心輔導(dǎo),。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動,。

6,、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗,、回校交流。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇九

一,。教學(xué)指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開放性,、應(yīng)用性、教育性和人文性,。

二,。教學(xué)目標。

1.認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標準》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考,。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓(xùn)練,。

三,。學(xué)生分析,。

1.學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，合作學(xué)習(xí)意識較強,，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3.學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生;邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生;學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，應(yīng)幫助他們,，愛護他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

四。教法學(xué)法,。

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課,，合作考評課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,，課下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強課后輔導(dǎo)鞏固，提高能力,，使學(xué)習(xí)更有效,。

五。實施教學(xué)采取的措施,。

1,。抓好課堂教學(xué)的組織、重點的掌握,、難點的突破,、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

2。積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

3,。及時復(fù)習(xí)小結(jié),，把各課題知識整理成知識點，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)‘,，教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等,。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講、精練的方式,。也可采用實驗,、聯(lián)系的方式,，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,，合作探究方式等。

一,、指導(dǎo)思想,。

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。在完成教學(xué)任務(wù)的'同時提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級開始接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三,、目標任務(wù),。

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、方法措施,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會對比,。

4,、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實驗。

6,、跟蹤檢查,。

7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。

五、教學(xué)內(nèi)容,。

六、教學(xué)難重點,。

本學(xué)期教學(xué)重點：第五單元《化學(xué)方程式》,，第六單元《碳和碳的氧化物》。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇十

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力;,。

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;。

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識;,。

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論;,。

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識;,。

5、有關(guān)合成材料的知識;,。

6,、常見有機物的實驗室?法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進;,。

高一第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇十一

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué),、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,，研究“高中化學(xué)新課程標準”,。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1.高一年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。

2.高二年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在2～5月份,，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進行2次專題研究活動。

3.高三年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)3月份,，進行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會,。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強學(xué)生的動手能力，盡可能的開足實驗課,，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的能力會得到更大的提升,。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。