制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇一

學(xué)生基本情況分析：

本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了，（由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語）并且當時學(xué)得都是pep三年級的教材,。由于年齡特征與個性特征差異,，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺,。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強,，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中,，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,，加強單詞及句型的書寫訓(xùn)練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

新學(xué)期的`指導(dǎo)思想與具體措施：

1,、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,。

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功。

鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想,，我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：

1,、抓基礎(chǔ)、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,，以a為主,，b為輔助。從unit的角度,，整體設(shè)計,、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點,，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力；注重語言知識的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,，適度進行,。

3、將教學(xué)融入生活,。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn),、思考、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、語法學(xué)習(xí)：

（1）在語境中應(yīng)用，提供機會讓學(xué)生鞏固,、練習(xí),。

（2）結(jié)合語言材料適時的進行，注重階段性歸納,。

5,、要求學(xué)生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義,，積極參與同學(xué)間的互動交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

6,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語，并會用常用句型進行造句,。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查,，保證效果并堅持下去。

7,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

8,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

10,、積極嘗試多媒體進行日常教學(xué),，力求探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提高教學(xué)效果。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇二

本學(xué)期我根據(jù)我校學(xué)生具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法,，進行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進行更高層次的提高,。

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。

3、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4,、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化,，習(xí)俗等,，進一步了解英語，運用英語,。

7,、進一步加強學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性,。

1、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇三

根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見,，并承接上學(xué)期的教學(xué)計劃，高二年級語文學(xué)科教學(xué)仍分三個層次（即a,、b,、c三層）進行。

一,、教學(xué)內(nèi)容,。

a,、b、c三個層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》第三冊（修訂調(diào)整版）剩余單元的規(guī)定篇目,；a層和b層還要完成第四冊（修訂調(diào)整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù),。

a層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學(xué),，同時適當補充語言知識和語言表達,、文學(xué)常識和古代詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容（主要依托教材,，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目），幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方面做好準備,。

b層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學(xué),，按照教材中的“單元教學(xué)要求”，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí),。

c層教學(xué)時數(shù)為每周2課時，內(nèi)容相對減少,，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進行必要的語文知識和能力的教學(xué),。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》。

二,、教學(xué)安排：

以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各?？筛鶕?jù)實際情況靈活調(diào)整。期中考試各校自行安排,，第十九周（20xx年7月1日,、2日）進行全區(qū)統(tǒng)一考核。各層教學(xué)安排如下：

a層,。

期中考試前完成以下篇目的講授,。

文學(xué)鑒賞篇：

第三冊、十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九,、《沁園春·長沙》。

二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》,。

二十一,、中國當代詩歌二首《致橡樹》、《長城謠》,。

二十二、《致恰達耶夫》,。

第十單元戲劇二十九,、《竇娥冤》三十、《雷雨》,。

應(yīng)用語文篇：第三冊,、第三單元專業(yè)文書——六、合同,；

第四冊第二單元,、調(diào)查報告。

第三單元,、畢業(yè)論文,。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授。

九,、《伶官傳序》,。

十四、《涉江》,。

十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》,、

《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）,。

十八、宋詞一組（二）《一剪梅》,。

二十一,、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》。

二十三,、《項脊軒志》,。

二十六、《從羅丹得到的啟示》,。

二十八,、《荷花淀》,。

三十一,、《茶館》。

三十四,、《羅密歐與朱麗葉》,。

b層。

期中考試前完成以下篇目的講授,。

第三冊,、

文學(xué)鑒賞篇：

十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》,。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》,。

二十一、《致恰達耶夫》,。

第十單元戲劇,。

二十九、《竇娥冤》三十,、《雷雨》）,。

應(yīng)用語文篇：

第三冊、第三單元專業(yè)文書——六,、合同,。

第四冊、第三單元六,、畢業(yè)論文,。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授。

九,、《伶官傳序》,。

十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》,。

十八,、宋詞一組（二）《一剪梅》。

二十一,、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》,。

二十三、《項脊軒志》,。

二十八,、《荷花淀》。

三十一,、《茶館》,。

三十四、《羅密歐與朱麗葉》,。

c層,。

期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授。

第三冊,、文學(xué)鑒賞篇,。

十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九,、《沁園春·長沙》。

二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》。

二十一,、中國當代詩歌二首《致橡樹》,、《長城謠》。

二十二,、《致恰達耶夫》,。

第九單元小說-二十六、《林黛玉進賈府》,。

第十單元戲劇-,。

二十九、《竇娥冤》三十,、《雷雨》,。

應(yīng)用語文篇：第三冊、第三單元專業(yè)文書——六,、合同,。

三、幾點說明：

1．對于單元指導(dǎo),，單元綜合訓(xùn)練,，學(xué)生練習(xí)冊需認真講授并完成。

2．寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊,，亦可自行安排,。

3．期中考試各校自行安排，期末全區(qū)統(tǒng)考：a,、b層包括第一,、二、三,、四冊的內(nèi)容,，c層不包括第四冊的內(nèi)容，具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇四

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八（4）班男女生比例相當,，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣,，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期,，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

在上學(xué)期期末考試中,，我任教八年級二個教學(xué)班中,，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二,，及格率第十,；初二11班，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三,，及格率第七名。初二12班整體情況較好,，有2名滿分,，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。

3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

4,、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

5,、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記10個生詞,，5個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit1第一周——第二周,。

unit2第三周——第四周。

unit3第四周——第五周,。

unit4第六周——第七周,。

unit5第七周——第八周。

reviewandmidtest3課時第九周,。

unit6第十一周——第十二周,。

unit7第十二周——第十三周。

unit8第十四周——第十五周。

unit9第十五周——第十六周,。

unit10第十六周——第十七周,。

reviewandfinaltest11課時第十八周。

期末復(fù)習(xí)第十九,、二十周,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇五

日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學(xué)工作了,，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧,。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,，以下是小編幫大家整理的英語老師個人教學(xué)計劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2,、堅持閱讀第一，快樂高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ),。

3、堅持英語第一,，學(xué)用結(jié)合,。大量輸入，交際輸出,；滲透文化,，自然習(xí)得。

4,、堅持潛能第一,，注重后勁。尊重兒童天性,；賞識每一個孩子,；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性,、悟性,、個性、創(chuàng)造性,。

5,、堅持教師第一,，敲打錘煉。自醒的教師最自覺,，自覺的教師最強大,。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生,，真知感染學(xué)生,。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標準,，堅持探索“負擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考,、先表達,；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

三是堅持個性特長課程,，開發(fā)潛能。上好科普課,，于第二周進行,。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間,，注重過程研究,，做好過程記錄，做好答辯展示,，第三周準時開課,。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”，并都要力爭第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生,。

四是堅持德育綜合主題活動課程,，學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細,、做小,、做實在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣,；二活動影響要做大,、做強、做深遠,，不讓一個學(xué)生掉隊,，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,，“即使不穿校服,，也很容易被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流,，邀請家長參與“孝心小標兵”評選,，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課,，結(jié)合孝心活動實行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝,、勸孝,、獻愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母,，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放,。

2、進一步研究上下銜接：英語銜接,、漢語銜接,、生活銜接。

第一是初小與幼兒園的銜接,。

漢語銜接：初小部“不能緩”,，更需要“強化”，否則得不償失,。我校英語幼兒園為了突出英語特色,，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解,。但作為初小部,，必須充分認識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖,。目前,，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展需要,，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”,，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇六

堅持馬列主義積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì),。“減負”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作,。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重，沒有學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教學(xué)工作開展的相當困難。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達到60%左右,?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、認真鉆研教材,，備好,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。

總之,，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點,，樹立信心,，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇七

高中英語課程強調(diào)：在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,，著重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野,，增強愛國主義精神和民族使命感。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進行,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析,、有教法研究、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等,，并且認真學(xué)習(xí)《新課標》，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點，并能提出重難點突破方法,，其他組員質(zhì)疑,、補充、完善,，做到集思廣益,。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到寫教案、制作課件,、出單元檢測,、語法專項、月考試卷,、模擬試卷等,。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享,，當然,，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況，進行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實實上好每一課;通過集體備課,，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點,，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決，有時是一個信息的傳遞,，有時是一個知識點的落實,，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流—————總之,，集體備課不流于形式,，更注重內(nèi)容與實效。

今年進入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接,，怎樣使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初,、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題,。

開學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況,，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了仔細的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,，以及進行縱向橫向比較,，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細化,，具體化。如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補差的工作,，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機,。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課，取他人之長,，補已之短,。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇八

一,、指導(dǎo)思想：

切實貫徹國家教育方針,，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。在教學(xué)過程中,，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生,，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教,，因材施教,，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng),、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的獨特作用,。

二、基本情況分析：

素養(yǎng),。

三,、目標任務(wù)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。能閱讀淺顯的文言文,，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品,。

3,、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面,。

4,、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作,。

5,、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力,。

6,、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四,、措施與方法：

1,、落實教學(xué)常規(guī)。

2,、更新教學(xué)觀念,，運用新教法。注重教學(xué)的同時隨機滲透德育,，培育學(xué)生良好的德操,。

3、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢新動向,。

4、教師之間加強交流,、學(xué)習(xí)和研究,。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率,，增強學(xué)習(xí)效果。

6,、樹立創(chuàng)新意識,，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機會。

7,、適當開展語文活動,，提高語文整體素養(yǎng),。

8,、集體討論,，認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課,，提升教學(xué)水平,。

9、開展有益的語文實踐活動,，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著重提高學(xué)生的表達能力。

五,、具體時間安排,。

口語交際教學(xué)：6學(xué)時。

語文綜合實踐活動：12學(xué)時,。20xx年2月18日復(fù)習(xí)考試：20學(xué)時,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇九

六年級的學(xué)生兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展,，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得"大目標，小步走",；

2,、讓后進生獲得成功；

3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十

根據(jù)上級指示精神,，本學(xué)年我校開展了聲勢浩大的法制教育活動,，使全體師生的法律意識不斷增強，全校初步形成了知法,、懂法,、守法的良好氛圍。在法治教育宣傳活動中,，我們重點做了以下幾方面工作：

一,、統(tǒng)一思想,，明確目標，深入開展法制教育宣傳活動,。

注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè),。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長,，政教主任,、班主任、法制宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組,。校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長為龍頭,，政教處為主體,，法制教育宣傳員、班主任為骨干,，以團組織為依托的學(xué)法,、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系,。學(xué)校加強了與本地公安,、交通部門的聯(lián)系，在專業(yè)法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開展工作,，進一步加強了對全體師生的法制教育工作,。

二是積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果,，我校一方面采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等學(xué)習(xí)形式,，不斷提高學(xué)習(xí)效率，并由法制宣傳員有計劃地利用活動時間對各班輪流進行輔導(dǎo),；另一方面,，有計劃、有針對性地開展頗具規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動,，努力營造法制宣傳教育的良好氛圍,。

二、狠抓安全教育管理,，共建平安班級,。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全班級職責(zé)和各項規(guī)章制度,。落實班級創(chuàng)建過程的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查督促,，確保創(chuàng)建活動有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有指導(dǎo),、有檢查,。

二是利用升旗儀式、主題班（團）隊活動,、政治學(xué)習(xí)等對學(xué)生進行法制教育和安全知識教育,，并通過班級網(wǎng)站、黑板報,、安全知識宣傳單等,，做到安全衛(wèi)生知識處處講，時時抓,，師生的安全防范,，遵紀守法意識普遍提高。堅持每周對學(xué)生的儀容儀表,、課桌文化,、違禁物品（管制刀具、危險玩具,、口袋圖書）等進行清查收繳，對學(xué)生間的矛盾,、困難,、問題等進行排查，開展矛盾糾紛排查工作,，隨時了解掌握學(xué)生的'思想和行為動態(tài),，建立團員、班干部定人監(jiān)督幫護普通學(xué)生安全衛(wèi)生管理聯(lián)系制度,，對各種矛盾糾紛和各類不安定因素及時解決處理,，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

三,、營造安定祥和的學(xué)習(xí)氛圍,；

學(xué)風(fēng)方面，充分利用網(wǎng)絡(luò),、主題班會,、學(xué)習(xí)園地、黑板報,、廣播室等教育陣地,，通過專題講座、討論交流,、辯論征文,、個別談心、結(jié)對子幫扶,、找競爭對手等方式教育培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標,，教育學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興,、建設(shè)社會主義強國而努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)生近期,、遠期目標上桌,，并找準自己學(xué)習(xí)上的弱點，用名言警句來勉勵自己,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持一顆正常平靜的心態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好問,、精益求精的精神,，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講,，課后認真復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)，掌握基礎(chǔ)知識,，形成基本技能,。

四、團結(jié)協(xié)作,，普法與依法執(zhí)教工作取得顯著成效,。

隨著普法與依法執(zhí)教工作卓有成效地開展，我校廣大師生和員工的法制觀念法律意識大大增強,，依法執(zhí)教,、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道,，為教育事業(yè)健康,、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。

（一）增強了廣大師生和員工的法制觀念法律意識大大增強,，提高了依法辦事和依法維護自身合法利益的自覺性。

法制教育活動中,，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》,、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),，認真學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí),，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法,、依法施教,、依法辦事的自覺性明顯提高。例如,，廣大師生通過再次認真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》,，在明確了自己權(quán)利的同時，也進一步明確了自己的義務(wù),，認識到加強師德建設(shè)的重要性和必要性,，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強了教書育人的自覺性,，教師當中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了,，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了,，疏于學(xué)生工作的少了,；加強自身修養(yǎng)、自覺做表率的多了,，違規(guī)違紀的現(xiàn)象杜絕了。

（二）推動了學(xué)校管理水平的提高,，學(xué)校逐步走上制度化管理的軌道,。

制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律,、法規(guī),、條例、規(guī)制和部門制定的規(guī)章制度,、行為規(guī)范進行嚴格管理,。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性,、威懾性,、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點為學(xué)校管理者所青睞,。我校堅持學(xué)用結(jié)合,、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令,、條例,、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，建立健全了學(xué)校管理各項規(guī)章制度,，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng),、完善的管理體系,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳,，在教職員工中樹立法制觀念,，形成守法光榮、違法可恥的良好風(fēng)氣,，同時校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、率先垂范，并加強對法制執(zhí)行情況的檢查,、監(jiān)督,、總結(jié)和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中,，堅持有章可循,、違法必究，對遵章守紀者加以肯定表彰,，對違紀者進行批評教育和紀律處分,，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入法治良性軌道,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十一

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字、詞匯,、語法,、對話，使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容,，使學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力全面提高,；在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國家的風(fēng)土人情和文化；不斷改進教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練,，為學(xué)生步入社會和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

本套教材是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，以話題和任務(wù)為主線,，即在一個單元中設(shè)幾項語言活動任務(wù),，圍繞一個主題展開，將教材分成9個部分：

—up,。

準備工作：介紹本單元主題,，其中包括語言功能以及部分詞匯。

ing,。

聽對話：了解本單元交際功能,，簡單的口語練習(xí)。

內(nèi)容和語言一般比較簡單,，可作為過渡性教學(xué)活動,。一些單元還設(shè)置了聽對話的準備活動，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再聽對話時,，難度會有所降低。

ng,。

聽對話短文：進一步學(xué)習(xí)本單元交際功能,，情景口語練習(xí)。

對話短文聽力材料難度加大,，時間也長,。進一步展現(xiàn)本單元交際用語，使學(xué)生加深印象,，并且能夠運用所授交際用語做口語練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽對話的準備活動,，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再去聽對話時，難度會有所降低,。

hensiveenglish&readingforenglish,。

閱讀短文：進一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí),。閱讀材料難度加大,，篇幅增長,。進一步展現(xiàn)本單元語法重點、詞匯及常用表達法等,。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù),，使學(xué)生加深理解，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧,。

g

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法,，可根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。寫作練習(xí)a和b兩部分,。

gefocus,。

grammar。

重點講解一項語法內(nèi)容,。

wordstudy,。

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ椩~匯學(xué)習(xí)。

exercises,。

本單元語言功能項目,、語法及詞語練習(xí)。

pronunciation,。

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音,、單詞與句子重音、連讀,、失去爆破等,。

nk。

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯,，超綱詞匯用﹡號標出,。

ngtolearn。

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法,。

out…,。

根據(jù)本單元話題而配置的簡短閱讀材料。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，所以不再標出生詞或語言點,。學(xué)生課下閱讀，一般性理解即可,。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細致地閱讀此部分內(nèi)容,，達到較深理解。

1,、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂,，促進學(xué)生身心健康成長,。

2、積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，掌握先進的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、認真?zhèn)湔n,，按學(xué)校要求，提前兩周備好課,。做到備教材,、備學(xué)生、備知識,、備教法（teachingmethods）,，做到心中有書，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法,。

4、認真上好每一堂課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點，突破難點,，抓住關(guān)鍵,，精講多練，及時對學(xué)生進行聽說讀寫四項基本技能訓(xùn)練,，提高其英語語言的綜合運用能力,，同時融進思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念,。

5,、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個提問，三個測驗,。課前,、課中提問，課堂,、單元、期中（期末）測驗,。

6,、做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化,，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7、認真做好后進生的工作,。只有做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，才能搞好全班的教學(xué)成績。為此對后進生加強引導(dǎo),，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

由于新教材的目的在于鞏固擴大基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽說讀寫的基本技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時代要求的方法措施.

1、盡可能創(chuàng)造生動有趣的,、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動中注意語言交流的真實性,，要有真實的信息交流或說話人之間意思的溝通,。

2、對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),，靈活采用一些有效的詞匯教授法,，如情景法、實物法,、構(gòu)詞法等,。

3、以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4、堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗,，結(jié)合單元測試來強調(diào)教學(xué)重點,。

5、虛心學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十二

根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注2011年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達到高考要求;通過周練,、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

今年任教高三(2),，(6)班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看,，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀,。其中高三(2)班是理科班，大部分學(xué)生英語成績差,，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ),，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進,。高三(6)班是文科班,，由于之前沒教他們，對他們情況并不了解,，因此這有待于以后多觀察,，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少，中等生多,，差生也多,。基礎(chǔ)知識不扎實,，學(xué)生的語言運用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞,，400-500個短語和慣用語,，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量,。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達能力。

在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本時,，依托教材,，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點是詞匯,，語法,。)夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進學(xué)困生,，進一步提高優(yōu)等生。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí),。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分,，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),。

4.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。

在這四項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí),，書面表達想用2015全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十三

在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的關(guān)心重視下,，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,，教師隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高,，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊,、課時少,，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題,，就需要全體英語教師不等不靠,，扎扎實實地開展工作。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中,，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標準》,，《小學(xué)英語課程標準解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2,、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

認真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,，《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點。

（1）,、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合,，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際,、實效,、實用，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點,。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,，創(chuàng)新點和不足之處,，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析,。

（2）,、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè),。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次,，另外三四年級設(shè)仿寫本,，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,，每模塊一次,。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價,，此外設(shè)立三級評價模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言,。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學(xué)生的作業(yè)進行整改和糾正,。

（3）,、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課,，認真做好聽評課記錄,。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評,，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價，要有針對性,，避免虛話,、套話。

3,、改進課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據(jù)教研室下發(fā)《2009年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計每一堂課,，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中,，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生,。

加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式，對學(xué)生進行形成性的評價,，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性。

4,、加強教研活動的開展,，提高教師水平。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動,，開展“基于課堂問題解決”的教研活動,，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù),。

創(chuàng)新教研模式,，實行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實際性和有效性,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十四

一．本組成員：

李淑梅周喜蘭朱金球徐金梅黃松土鮑宗武,。

二、情況分析：

本教研組由老,、中,、青年教師組成，有學(xué)科帶頭人,，縣名師,，星級教師。六位語文教師思想表現(xiàn)好,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，理論水平好，實踐能力強,，有開拓進取的精神和實踐創(chuàng)新的能力,。曾開展過小語“四結(jié)合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究,，作文教學(xué)評價的研究等,。

本年級有六個班級，308名學(xué)生,，學(xué)生素質(zhì)良好,，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新的學(xué)年里會取得更大的成績,。

三,、教研目的：

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導(dǎo)下開展教育教研活動。

1.通過教研活動,，更新教師教育理念,，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應(yīng)新課程對教師的要求,。

2.通過教研活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，明白“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。”引導(dǎo)學(xué)生運用“自主,、合作,、探究”的`學(xué)習(xí)方法進行“探究性的學(xué)習(xí)”。學(xué)會“從知識與能力,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全面的檢查。

3.通過教研活動,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，讓教師輕輕松松地教，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué),。

4.通過教研活動,，提高教師的教科研水平。

四,、具體措施：

1,、按時保質(zhì)制定好教學(xué)活動計劃和教研活動計劃，定時定主持人負責(zé)組織好每一次教研活動,，做到每會有主題,，會會有記錄，確保每會有一得,。

2、定時定內(nèi)容定專題進行開課和互聽課活動,，通過評課學(xué)習(xí)先進的教育理念,，研究靈活的教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)評價機制,，及時解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，提高課堂教學(xué)實效。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動,，認真學(xué)習(xí),，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長,，服務(wù)于社會,。

4.開展課題的研究，對現(xiàn)有的課題要認真撰寫揭題報告,。

五,、活動安排：

1.第一周制定出語文教學(xué)計劃和教研活動計劃,。

2.第二至十二周組織本年級組教師認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程改革學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,、《新課師資培訓(xùn)精要》和《語文（小學(xué)卷）教學(xué)實施指南》,，深刻領(lǐng)會其精神，并在平時的教學(xué)中得以應(yīng)用,，進行總結(jié),。

3.第十六周進行期中查漏補缺，商討新的教學(xué)方法,。

4.第十八周制訂復(fù)習(xí)計劃,。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試,。

人教版英語八上教學(xué)計劃及反思篇十五

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時,，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期,、學(xué)年、假期進行劃分,。下面是高中英語個人教學(xué)計劃,，請參考！

一,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科,，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

二、教學(xué)目標,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整,，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點,，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,，工作計劃《高中英語教學(xué)計劃》。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

四、課時安排,。

必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。