人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇一

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種非常重要的實(shí)踐教學(xué)方法,，通過該活動(dòng)可以使學(xué)生走出教室,，接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。在我參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參觀了一家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的企業(yè),，參與了一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng),，這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，也讓我體會(huì)到了一些心得,。

首先,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以拓寬視野。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們有機(jī)會(huì)親身接觸社會(huì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,，了解實(shí)際工作環(huán)境和職責(zé)，從而拓寬了我們的視野,。比如,，在參觀企業(yè)的過程中，我了解到了企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)環(huán)境,，學(xué)習(xí)到了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理方式,。這些知識(shí)是在教室里無(wú)法學(xué)習(xí)到的，讓我對(duì)社會(huì)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。

其次,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們通常是以小組為單位進(jìn)行任務(wù),，需要相互合作完成任務(wù),。通過合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,，照顧他人的感受,，并與他人和諧相處。在社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中,，我們一起清掃街道,、植樹、為老人服務(wù),，這些活動(dòng)要求我們共同努力,、相互配合，通過這些活動(dòng),，我明白了一個(gè)人的力量是有限的,，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得較好的成果,。

再次,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)解決問題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題,，有時(shí)是技術(shù)問題，有時(shí)是人際問題,，有時(shí)是時(shí)間和資源的限制,。通過解決這些問題，我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了分析問題,、尋找解決方法,、制定實(shí)施計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn),。這些都是在教室里學(xué)不到的技能和經(jīng)驗(yàn),。

最后，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們接觸到了社會(huì)的種種問題，看到了社會(huì)的不公平和不公正,，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,。在社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我看到了一些孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法接受良好的教育,，這讓我深感社會(huì)的不公平,，也激發(fā)了我對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的關(guān)心和幫助,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們理應(yīng)培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

綜上所述，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有廣泛的意義,。它不僅可以拓寬視野,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力、培養(yǎng)解決問題的能力,，還可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能,，還能夠了解和認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己,。因此,，我深切地體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)的意義和價(jià)值。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和能力，積極投身社會(huì),，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇二

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們成功路上的墊腳石，對(duì)于我們今后的工作與發(fā)展來說有十分大的進(jìn)取帶動(dòng)作用,，因?yàn)樗茏屛覀兏玫卦趯?shí)踐中發(fā)掘真理,，更好地在實(shí)踐中了解國(guó)情，更好地在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì),，更好地在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,，突破自我，更好地在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

社會(huì)實(shí)踐作為一種培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及專業(yè)人士的重要途徑,，作為一種培養(yǎng)動(dòng)手本事以及應(yīng)變本事的有效方法，作為一種投生身于社會(huì)實(shí)踐及其服務(wù)于社會(huì)公民的良好形式,，一向深受各大高校的高度重視,。為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的四有青年，為了提升莘莘學(xué)子的素質(zhì)教育,，為了改善廣大學(xué)生的思想政治工作,，我們學(xué)校也一向在進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，大力開展各種社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),，以便于學(xué)生能更直觀,，更有效，更直接的投身于社會(huì)實(shí)踐的大潮之中去。

事實(shí)上,，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,，學(xué)生能更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),；學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自我,，提升自我,，升華自我；學(xué)生能更有效的磨練自我的意志,，鍛煉自我的才干,，提高自我的本事，體現(xiàn)自身的價(jià)值,。

對(duì)于學(xué)生來說,，學(xué)校在某種層面上也算是一個(gè)小型的社會(huì)了，但它僅僅也只是一個(gè)小型得社會(huì)社會(huì)罷了,，可是它與真正意義上的社會(huì)根本無(wú)法相提并論,。真實(shí)的社會(huì)，是一個(gè)更能鍛煉人,，磨練人的地方,，當(dāng)你真正踏入社會(huì)的時(shí)候，你就會(huì)明白自我有多渺小,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我存在多少不足,，你就會(huì)體會(huì)到自我與別人還有多大的差距。

經(jīng)過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)讓學(xué)生們不由自主地涌動(dòng)起一種自豪感,，成就感，那種無(wú)與倫比的經(jīng)歷會(huì)讓學(xué)生感覺自我不再是象牙塔里經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打的花朵了,，會(huì)讓他們更直接的體會(huì)到他們又長(zhǎng)大一點(diǎn),，又成熟一點(diǎn)了，會(huì)讓他們更有效的明白怎樣去適應(yīng)社會(huì),，怎樣去正確看待人生,，怎樣更好地走向成功?？傊?，僅有經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)的磨練，孩子們才會(huì)深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆巨大的財(cái)富,，才會(huì)明白實(shí)踐就是就是要求他們把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí),，充分運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使得自我的所學(xué)所知能有用武之地。

平心而論,，對(duì)于廣大學(xué)子來說,，僅有把實(shí)踐與理論有效結(jié)合起來，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足,，在今后的工作中我們才能秉著一顆謙遜之心,，懷著一種見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也的人生態(tài)度去提升自我,，完善自我,。學(xué)校是一個(gè)教育我們，培育我們,，磨練我們的圣地,；社會(huì)是一個(gè)啟迪我們，完善我們,，強(qiáng)化我們的寶地；實(shí)踐是一個(gè)讓我們接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)的最好途徑，作為一名新世紀(jì)的青年,，我們必須要嚴(yán)格要求自我,，正確認(rèn)識(shí)這三者之間的緊密聯(lián)系，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,，從而更好地提高自我認(rèn)識(shí)問題,，分析問題，解決問題的本事,，為自我步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，我衷心期望這些鼓舞人心的話語(yǔ)并不只是單純的口號(hào),，也不是無(wú)意識(shí)的吶喊,，相反，我們應(yīng)當(dāng)把他們作為自我的座右銘,，腳踏實(shí)地地去踐行它,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們滿懷信心,，揚(yáng)起自信與勇氣的白帆,，全力駛向?qū)嵺`的大海中去吧,！

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇三

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育體系中的重要組成部分，它通過讓學(xué)生走出教室,，進(jìn)入社會(huì),，親身參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供了鍛煉實(shí)踐能力,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。在我參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其重要意義,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解,。在課堂上學(xué)到的知識(shí)雖然可以增加我們的理論基礎(chǔ),，但真正使用這些知識(shí)解決實(shí)際問題需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索。比如,，我們學(xué)習(xí)了一門管理學(xué)的課程,，在社會(huì)實(shí)踐中我們才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間存在巨大差距。通過實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了組織管理的困難之處,，了解到了理論和實(shí)踐的不同之處，從而更好地領(lǐng)會(huì)到了管理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值,。

其次,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)校的許多實(shí)踐活動(dòng)中,，我們需要團(tuán)隊(duì)合作,，提出解決問題的方案，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)和完善這些方案,。這個(gè)過程不僅能夠提高我們的組織能力,、溝通能力等，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。例如,，在一次志愿者活動(dòng)中，我們需要組織籌劃活動(dòng),，協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系,，與其他志愿者緊密配合。通過這個(gè)過程,，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，解決問題，并獲得了更加全面的能力提升,。

再次,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠拓寬學(xué)生的視野,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們接觸的多是書本上的知識(shí),，對(duì)社會(huì)的了解主要來源于老師的講解和課程的安排,。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了親身體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，可以使我們了解到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律和問題,。例如,，在一次參觀工廠的實(shí)踐活動(dòng)中，我們了解到了勞動(dòng)者的辛勤工作,，生產(chǎn)過程中的流水線操作等,，這些是我們?cè)谡n本上無(wú)法感受到的。通過這次經(jīng)歷,，我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了更全面的認(rèn)識(shí),，并且對(duì)自己的將來也有了更明確的規(guī)劃。

最后,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在社會(huì)實(shí)踐中，我們會(huì)接觸到社會(huì)問題和困難群體,。這種接觸可以讓我們對(duì)社會(huì)問題有更深入的了解,，并激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感。在一次關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)中,，我和同學(xué)們?nèi)サ睫r(nóng)村學(xué)校，和留守兒童進(jìn)行交流和陪伴,。通過這次活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了留守兒童所面臨的問題和困境，激發(fā)了我對(duì)他們的關(guān)注和幫助的意愿,，并堅(jiān)定了我將來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的決心,。

總之，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說具有重要的意義,。它不僅能夠加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的視野,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在參加這些活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差距,，學(xué)會(huì)了與他人合作,，解決問題的能力，并且對(duì)社會(huì)問題有了更深入的了解和關(guān)注,。通過這些實(shí)踐活動(dòng),，我不僅獲得了知識(shí)與能力的提升,，更重要的是，樹立了正確的人生價(jià)值觀,，并且明確了為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任和決心,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇四

參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于實(shí)踐者有什么意義呢?下面一起來探討下：

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感,。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,，這對(duì)大學(xué)生來說非常重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照,、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì),，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高,，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，興趣高漲，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自己,、完善自己。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇五

大學(xué)學(xué)校畢竟不是完全的社會(huì)化,，實(shí)踐供給這樣一個(gè)契機(jī),，讓大學(xué)生們更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象,，開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，經(jīng)過所從事的工作,，一方面挖掘自身潛在的本事，另一方面發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，綜合本事往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往,，社會(huì)適應(yīng)多方面本事的體現(xiàn)，在與社會(huì)的交流中,，已有的本事得到鍛煉,，亟需提高的本事使大學(xué)生對(duì)自我缺陷有所了解，社會(huì)需要什么樣的人才,，能夠在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備,。

高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的本事，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)中,，告別高中時(shí)代,，大學(xué)的自由度提高很多，異常是思想的自由度,，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期構(gòu)成,，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變,，獨(dú)立思考的本事與自我確定的本事都有待提高,，學(xué)生們的思考方式能夠在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動(dòng)進(jìn)取的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流,，社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生也有影響,，這就考驗(yàn)他們的確定力與決策力，種種不一樣方式的實(shí)踐從許多不一樣方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀,，對(duì)其價(jià)值觀的構(gòu)成修復(fù)有進(jìn)取地促進(jìn)作用,。個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生能夠在社會(huì)大浪中盡力展示自我,，也可能遭到前所未有的打擊,，學(xué)生對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我性格特點(diǎn),，行為特質(zhì),，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離,，為將來完善自我探路,。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義,，弘揚(yáng)民族精神,，愛祖國(guó)，愛人民,，愛勞動(dòng),，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義,，有文化有紀(jì)律,，社會(huì)實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，人生的意義,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)學(xué)生的價(jià)值追求,，政治文化信仰都將有影響,。

以及明晰個(gè)人的職業(yè)價(jià)值，利于未來將個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,，進(jìn)行合理定位,。

以上幾點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的內(nèi)在表述，此外,，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會(huì)來看,，社會(huì)實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自我所學(xué)的專業(yè),，了解此專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)技能,，為就業(yè)找出路,，同時(shí)也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬，增加物質(zhì)生活來源途徑,，使自我的大學(xué)生活豐富多彩,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇六

1、有利于增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事以課堂學(xué)習(xí)是大學(xué)生理解知識(shí)的主要學(xué)習(xí)方式,，而課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)基本上都是間接的,、系統(tǒng)的理論知識(shí)。然而,，這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，并且，在實(shí)際的生產(chǎn)生活中,，需要運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，使理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的本事,。

2、有利于增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感,，熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身社會(huì)，前提是要了解社會(huì),，了解國(guó)情,。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活,，看到城鄉(xiāng)差別,，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸,、了解,、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā),，使思想得到升華,，社會(huì)職責(zé)感和使命感得到加強(qiáng)。

3,、有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多種多樣,，活動(dòng)地點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象也是經(jīng)常發(fā)生變化的。在大多數(shù)情景下,，大學(xué)生要自行組織活動(dòng),，獨(dú)立應(yīng)對(duì)和解決各種問題,。這有利于充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，使學(xué)生們的思維活躍起來,，從而,，有利于大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識(shí)。

4,、有利于提高素養(yǎng),，培養(yǎng)品質(zhì)等。

眾所周知,，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情,，增長(zhǎng)才干,、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉本事,、培養(yǎng)品質(zhì),，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感具有不可替代的作用。在新形勢(shì)下,，探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)制,，深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)高校的客觀要求,，也是高校深化教育,。

教學(xué)。

改革,，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然需要,。

社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì),，適應(yīng)各種社會(huì)關(guān)系的要求,，逐步從“學(xué)生主角”變?yōu)椤吧鐣?huì)主角”，初步實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化和個(gè)性化發(fā)展,，這是大學(xué)生就業(yè)和成為社會(huì)所需的人才的先決條件,。僅有在充分社會(huì)化和個(gè)性化發(fā)展的基礎(chǔ)上，大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐,，拓展綜合素質(zhì),，增加社會(huì)閱歷，提高實(shí)踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)本事,，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于樹立正確的就業(yè)觀念,，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,，從根本上解決高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題,。

正是社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們大學(xué)生生存發(fā)展的各種意義，所以我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取倡導(dǎo)參加社會(huì)實(shí)踐,！

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們成功路上的墊腳石，對(duì)于我們今后的工作與發(fā)展來說有十分大的進(jìn)取帶動(dòng)作用,，因?yàn)樗茏屛覀兏玫卦趯?shí)踐中發(fā)掘真理,，更好地在實(shí)踐中了解國(guó)情，更好地在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì),，更好地在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,，突破自我，更好地在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

社會(huì)實(shí)踐作為一種培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及專業(yè)人士的重要途徑,，作為一種培養(yǎng)動(dòng)手本事以及應(yīng)變本事的有效方法，作為一種投生身于社會(huì)實(shí)踐及其服務(wù)于社會(huì)公民的良好形式,，一向深受各大高校的高度重視,。為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的四有青年，為了提升莘莘學(xué)子的素質(zhì)教育,，為了改善廣大學(xué)生的思想政治工作,，我們學(xué)校也一向在進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，大力開展各種社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),，以便于學(xué)生能更直觀,，更有效，更直接的投身于社會(huì)實(shí)踐的大潮之中去,。

事實(shí)上,，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生能更好的接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)；學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉自我,，提升自我，升華自我,；學(xué)生能更有效的磨練自我的意志,，鍛煉自我的才干，提高自我的本事,，體現(xiàn)自身的價(jià)值,。

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)校在某種層面上也算是一個(gè)小型的社會(huì)了,，但它僅僅也只是一個(gè)小型得社會(huì)社會(huì)罷了,，可是它與真正意義上的社會(huì)根本無(wú)法相提并論,。真實(shí)的社會(huì)，是一個(gè)更能鍛煉人,，磨練人的地方,，當(dāng)你真正踏入社會(huì)的時(shí)候，你就會(huì)明白自我有多渺小,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我存在多少不足,，你就會(huì)體會(huì)到自我與別人還有多大的差距。

經(jīng)過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)讓學(xué)生們不由自主地涌動(dòng)起一種自豪感,，成就感，那種無(wú)與倫比的經(jīng)歷會(huì)讓學(xué)生感覺自我不再是象牙塔里經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打的花朵了,，會(huì)讓他們更直接的體會(huì)到他們又長(zhǎng)大一點(diǎn),，又成熟一點(diǎn)了，會(huì)讓他們更有效的明白怎樣去適應(yīng)社會(huì),，怎樣去正確看待人生,，怎樣更好地走向成功?？傊?，僅有經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)的磨練，孩子們才會(huì)深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆巨大的財(cái)富,，才會(huì)明白實(shí)踐就是就是要求他們把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí),，充分運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使得自我的所學(xué)所知能有用武之地,。

平心而論,，對(duì)于廣大學(xué)子來說，僅有把實(shí)踐與理論有效結(jié)合起來,，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足,，在今后的工作中我們才能秉著一顆謙遜之心，懷著一種見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也的人生態(tài)度去提升自我,，完善自我。學(xué)校是一個(gè)教育我們,，培育我們,，磨練我們的圣地；社會(huì)是一個(gè)啟迪我們,，完善我們,，強(qiáng)化我們的寶地；實(shí)踐是一個(gè)讓我們接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)的最好途徑,，作為一名新世紀(jì)的青年，我們必須要嚴(yán)格要求自我,，正確認(rèn)識(shí)這三者之間的緊密聯(lián)系,，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，從而更好地提高自我認(rèn)識(shí)問題,，分析問題,，解決問題的本事，為自我步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，我衷心期望這些鼓舞人心的話語(yǔ)并不只是單純的口號(hào),，也不是無(wú)意識(shí)的吶喊,，相反，我們應(yīng)當(dāng)把他們作為自我的座右銘,，腳踏實(shí)地地去踐行它,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們滿懷信心,，揚(yáng)起自信與勇氣的白帆,，全力駛向?qū)嵺`的大海中去吧！

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和學(xué)校生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服,；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在用心參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自我,、完善自我。

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感,。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。

經(jīng)過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自我和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和本事上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。

大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式,，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得很多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照,、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的本事,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的本事。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì),，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道,，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作本事，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高,，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和學(xué)校生活的限制,，學(xué)生們的進(jìn)取性被充分調(diào)動(dòng)起來,，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在進(jìn)取參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自我,、完善自我。

1,、社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐本事,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

大學(xué)學(xué)校畢竟不是完全的社會(huì)化,，實(shí)踐供給這樣一個(gè)契機(jī),，讓大學(xué)生們更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象,，開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，經(jīng)過所從事的工作,，一方面挖掘自身潛在的本事，另一方面發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，綜合本事往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往,，社會(huì)適應(yīng)多方面本事的體現(xiàn)，在與社會(huì)的交流中,，已有的本事得到鍛煉,，亟需提高的本事使大學(xué)生對(duì)自我缺陷有所了解，社會(huì)需要什么樣的人才，能夠在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備,。

2,、社會(huì)實(shí)踐是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。

高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的本事,，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)中,，告別高中時(shí)代，大學(xué)的自由度提高很多,，異常是思想的自由度,，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期構(gòu)成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段,，思維模式的轉(zhuǎn)變,，獨(dú)立思考的本事與自我確定的本事都有待提高，學(xué)生們的思考方式能夠在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,，從而主動(dòng)進(jìn)取的吸收利于自身發(fā)展的思想方法,，由于文化思想的多元并流，社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生也有影響,，這就考驗(yàn)他們的確定力與決策力,，種種不一樣方式的實(shí)踐從許多不一樣方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)其價(jià)值觀的構(gòu)成修復(fù)有進(jìn)取地促進(jìn)作用,。個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的,，學(xué)生能夠在社會(huì)大浪中盡力展示自我，也可能遭到前所未有的打擊,，學(xué)生對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求,，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我性格特點(diǎn),，行為特質(zhì),，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自我探路,。

3,、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)人生意義大有裨益,。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn),，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義,，弘揚(yáng)民族精神,，愛祖國(guó)，愛人民,，愛勞動(dòng),，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義，有文化有紀(jì)律,，社會(huì)實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式,，學(xué)生可從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，人生的意義,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值追求，政治文化信仰都將有影響,。

4,、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏,。高等教育肩負(fù)著為社會(huì)輸送合格人才的重任,。然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才,，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對(duì)于生涯發(fā)展意識(shí),、生涯決策本事,、自我價(jià)值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無(wú)所知,，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn),。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。要培養(yǎng)合格的人才,，這就有必要以社會(huì)實(shí)踐為方法入手,，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程，以“規(guī)劃”促“合格”,。首先,，經(jīng)過行進(jìn)中的社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生個(gè)體能夠逐步建立與發(fā)展一個(gè)整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍?包括職業(yè)自我),，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇與生活方式,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生涯發(fā)展目標(biāo)。至此,，大學(xué)教育便成為實(shí)時(shí)調(diào)整以滿足社會(huì)市場(chǎng)需要的一種“液態(tài)”教育活動(dòng),。這在必須程度上改善了當(dāng)前社會(huì)需求與高校在在教學(xué)理論、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面,，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,。其次，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)定位,。定位準(zhǔn)確,，才能使規(guī)劃實(shí)用有效,，否則，規(guī)劃制訂得再好也無(wú)法變成現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐,，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中，進(jìn)行正確決策,，科學(xué)規(guī)劃人生;認(rèn)知自身的本事,、本事傾向、興趣,、興趣,、個(gè)性等，以及明晰個(gè)人的職業(yè)價(jià)值,，利于未來將個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,，進(jìn)行合理定位。

以上幾點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的內(nèi)在表述,，此外,，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會(huì)來看，社會(huì)實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自我所學(xué)的專業(yè),，了解此專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),，增強(qiáng)職業(yè)技能,，為就業(yè)找出路，同時(shí)也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬,，增加物質(zhì)生活來源途徑,，使自我的大學(xué)生活豐富多彩。

1,、從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個(gè)人傾向出發(fā),，能夠把其分為有償性與無(wú)償性。這也是主要的區(qū)分大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的形式,。有償性包括商品促銷,，家教,，翻譯員,，家政員，商業(yè)貿(mào)易,，學(xué)校代理人,，文化演出，打雜工,，文化宣傳員,，廣告張貼發(fā)布等等;無(wú)償性包括義務(wù)工作者,，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)者等等,。大學(xué)生的個(gè)人傾向不一樣,，對(duì)實(shí)踐客體的選擇也不一樣，學(xué)生們普遍期望獲得報(bào)酬,，對(duì)自我的生活也是一種補(bǔ)充,，對(duì)于義工來講，體驗(yàn)不一樣,，意義自然不一樣,，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵(lì)，沒有功利性,，完全是自愿,，精神上得到的影響會(huì)更大些。下頭針對(duì)上述的幾種方式加以闡述,。

(1)打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式,。

此刻大學(xué)暑假一般都兩個(gè)月左右，這么長(zhǎng)的時(shí)間找些零工做做既能鍛煉自我,，又能賺些學(xué)費(fèi)錢,，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會(huì)實(shí)踐方式,?？墒牵@也是最危險(xiǎn)的一種社會(huì)實(shí)踐方式,，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時(shí),，胡亂投簡(jiǎn)歷，或者輕信招工人,，往往是打了工但拿不到錢,，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者,，陷入傳銷的陷阱,，得不償失。

(2)志愿者的實(shí)踐活動(dòng)是既辛苦又光榮的,。

他們既要做好自我,，又要服務(wù)好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上,，數(shù)以萬(wàn)計(jì)大學(xué)生報(bào)名參加的奧運(yùn)志愿者,。在采訪中，有大學(xué)生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷!”我想,，這些幸運(yùn)的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會(huì)實(shí)踐!作為志愿者的大學(xué)生,，他們能夠是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志,，能夠是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師,，能夠是到基層當(dāng)村長(zhǎng)的干部,。這種實(shí)踐方式，在我看來是偉大的,，是有智慧,、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的,。

(3)實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式,。

大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者經(jīng)過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位,，通常采取無(wú)償?shù)姆绞?，?duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鍛煉。大部分家長(zhǎng)支持子女的此類實(shí)踐活動(dòng),。在家和學(xué)校一門心思學(xué)習(xí),，需要在社會(huì)上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì),。

2,、對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自我所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的,，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生,，能夠在旅游區(qū)做義務(wù)講解員;法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員,，師范生最好是家教工作,。

3,、實(shí)踐客體的多元化,，也就是職業(yè)主角的多角度化，包括文化教育,，經(jīng)濟(jì),，娛樂等領(lǐng)域的職業(yè),，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們?cè)诓灰粯臃矫娴呐d趣，鍛煉不一樣的本事,，比如做主持人與做家教是兩種不一樣的形式,，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)與專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用本事，這也依學(xué)生們的興趣所為,。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善,、盡快成長(zhǎng)的必由之路。離開了社會(huì)實(shí)踐,，就談不上人才的成長(zhǎng)和發(fā)展,，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么應(yīng)對(duì)新時(shí)期社會(huì)的轉(zhuǎn)型,，國(guó)家的教育方針也發(fā)生了變化,。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要進(jìn)取探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合,、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制,。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查,、生產(chǎn)勞動(dòng),、志愿服務(wù)、公益活動(dòng),、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng),，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干,、做貢獻(xiàn),，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感?！笨傊?，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生自我來說是一次有益的對(duì)社會(huì)環(huán)境的進(jìn)取適應(yīng)，對(duì)自我綜合素質(zhì)的初次測(cè)評(píng),，對(duì)以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義,，大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們以后在社會(huì)上的作用不容忽視,，社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路,，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會(huì)發(fā)展,，國(guó)民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高,。因而社會(huì)實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇能夠多樣化,，當(dāng)今社會(huì),，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會(huì)實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑,。

參加社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)于實(shí)踐者有什么意義呢？下頭一齊來探討下：

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì),、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感,。透過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自我和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和潛力上存在的不足,，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力,。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式,，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得超多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的潛力,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的潛力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作潛力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和學(xué)校生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去,，大學(xué)生在用心參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自我、完善自我,。

現(xiàn)已進(jìn)入大學(xué)生畢業(yè)季,，同時(shí)在校大學(xué)生也開始暑假前的準(zhǔn)備工作了。大學(xué)期間我們都明白有一項(xiàng)重要的活動(dòng),，便是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有很多同學(xué)可能對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義和目的不是很清楚。經(jīng)常有同學(xué)在群里或給我們郵件,，問及這樣的問題,，比如說實(shí)踐對(duì)今年的工作有何幫忙實(shí)踐能否提高個(gè)人的本事招聘單位對(duì)社會(huì)實(shí)踐部分是否重視對(duì)一剛畢業(yè)的大學(xué)生如何評(píng)價(jià)他的本事根據(jù)是什么等等。在我們看來,，社會(huì)實(shí)踐是很重要的一門學(xué)科,，在大學(xué)期間好好地學(xué)好是相當(dāng)重要，我也以往從事過人事工作,，對(duì)于畢業(yè)生,，單憑面談的那幾分鐘，根本不足以了解一個(gè)人,。所以通常情景下會(huì)經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐部分的資料來對(duì)其進(jìn)行了解及評(píng)估,。

實(shí)際上，大學(xué)生自我總結(jié),，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì),、了解國(guó)情,，大學(xué)生實(shí)習(xí)周記范文，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。

經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。經(jīng)過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自我和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和本事上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式,，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得很多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照,、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的本事。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的本事,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,。

1,、社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐本事，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

大學(xué)學(xué)校畢竟不是完全的社會(huì)化,，實(shí)踐供給這樣一個(gè)契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會(huì),，了解社會(huì)現(xiàn)象,，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面,，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，經(jīng)過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的本事,，另一方面發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，綜合本事往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往，社會(huì)適應(yīng)多方面本事的體現(xiàn),，在與社會(huì)的交流中,，已有的本事得到鍛煉，亟需提高的本事使大學(xué)生對(duì)自我缺陷有所了解,，社會(huì)需要什么樣的人才,，能夠在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備。

2,、社會(huì)實(shí)踐是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式,。

高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的本事，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)中,，告別高中時(shí)代,，大學(xué)的自由度提高很多，異常是思想的自由度,，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期構(gòu)成,，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變,，獨(dú)立思考的本事與自我確定的本事都有待提高,，學(xué)生們的思考方式能夠在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,，從而主動(dòng)進(jìn)取的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流,，社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生也有影響,，這就考驗(yàn)他們的確定力與決策力，種種不一樣方式的實(shí)踐從許多不一樣方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀,，對(duì)其價(jià)值觀的構(gòu)成修復(fù)有進(jìn)取地促進(jìn)作用,。個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生能夠在社會(huì)大浪中盡力展示自我,，也可能遭到前所未有的打擊,，學(xué)生對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我性格特點(diǎn),，行為特質(zhì),，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自我探路,。

3,、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)人生意義大有裨益,。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn),，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義,，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國(guó),，愛人民,，愛勞動(dòng)，愛科學(xué),，愛社會(huì)主義,，有文化有紀(jì)律，社會(huì)實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式,，學(xué)生可從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值追求,，政治文化信仰都將有影響。

4,、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu),。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負(fù)著為社會(huì)輸送合格人才的重任,。然而,，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才,，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作,，而對(duì)于生涯發(fā)展意識(shí),、生涯決策本事、自我價(jià)值認(rèn)知,、職業(yè)定位等卻一無(wú)所知,，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn),。要培養(yǎng)合格的人才,，這就有必要以社會(huì)實(shí)踐為方法入手，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程,，以“規(guī)劃”促“合格”,。首先，經(jīng)過行進(jìn)中的社會(huì)實(shí)踐,，大學(xué)生個(gè)體能夠逐步建立與發(fā)展一個(gè)整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍?包括職業(yè)自我),，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇與生活方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生涯發(fā)展目標(biāo),。

至此,，大學(xué)教育便成為實(shí)時(shí)調(diào)整以滿足社會(huì)市場(chǎng)需要的一種“液態(tài)”教育活動(dòng)。這在必須程度上改善了當(dāng)前社會(huì)需求與高校在在教學(xué)理論,、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面,，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。其次,，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)定位,。定位準(zhǔn)確，才能使規(guī)劃實(shí)用有效,，否則,，規(guī)劃制訂得再好也無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐,，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中,，進(jìn)行正確決策，科學(xué)規(guī)劃人生;認(rèn)知自身的本事,、本事傾向,、興趣、興趣,、個(gè)性等,，以及明晰個(gè)人的職業(yè)價(jià)值，利于未來將個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,，進(jìn)行合理定位,。

以上幾點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的內(nèi)在表述,，此外，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會(huì)來看,，社會(huì)實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自我所學(xué)的專業(yè),，了解此專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)心行情與就業(yè)前景,，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),，增強(qiáng)職業(yè)技能，為就業(yè)找出路,，同時(shí)也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬,，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自我的大學(xué)生活豐富多彩,。

社會(huì)實(shí)踐,，一個(gè)并不陌生的詞。它是一次活動(dòng),，也是一次實(shí)踐,。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的這天，創(chuàng)新已成為了一個(gè)國(guó)家領(lǐng)先于其它國(guó)家,，在世界民族之林處于不敗之地的重要因素,，一個(gè)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新,，它是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的靈魂,，要明白，西歐因?yàn)樵谥袊?guó)的四大發(fā)明和基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新,，才在短短的一百年后的這天經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn),，超過中國(guó)不知多少個(gè)百分點(diǎn)，中國(guó)是一個(gè)磅礴的國(guó)家,，是一頭巨獅，而這頭巨獅已經(jīng)開始崛起了,，我們要超越西歐,，我們要在世界之中處于榜首，我們就要?jiǎng)?chuàng)新.青少年是一個(gè)國(guó)家的期望,，一個(gè)民族的未來,，我們青少年身上背負(fù)著發(fā)展中國(guó)的偉大而光榮的任務(wù)，中國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,，需要青少年,，我們是青少年，我們要?jiǎng)?chuàng)新,，所以我們需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新來自于社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們青少年,，對(duì)于我們國(guó)家都有著重大的`意義，毫無(wú)疑問,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展十分有必要,，而我們要探究的是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是否具有其本質(zhì)的作用，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被說成旅游,，到底是與否,，下頭就以我們班的實(shí)踐活動(dòng)為例來說明吧.透過此次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐這一名詞又有了更深刻更全面的理解與看法,，那么到底中學(xué)生是否有必要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中學(xué)生有什么幫忙,，我們做了如下探討：

從學(xué)校教育與社會(huì)教育來說，社會(huì)實(shí)踐是一條溝通校內(nèi)校外的橋梁,，它不僅僅能夠加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，并且能夠加強(qiáng)教學(xué)同生活的聯(lián)系，并且能夠滿足青少年學(xué)生道德教育和綜合素質(zhì)教育的成長(zhǎng)需求,。能夠說,，學(xué)校教育與社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)相結(jié)合，互相促進(jìn),，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)又調(diào)動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，使得學(xué)校人才對(duì)社會(huì)起到重要作用,，又使得社會(huì)對(duì)培養(yǎng)全面型人才的學(xué)校教育起到了更好的促進(jìn)作用,。所以需要社會(huì)實(shí)踐來促進(jìn)同學(xué)們了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì),，參與社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，從而豐富同學(xué)們的知識(shí),，提高同學(xué)們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)潛力,，以滿足社會(huì)對(duì)人才的全面性要求。

再者,，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上融入了社會(huì)教育,，拓寬了同學(xué)們的發(fā)展空間。設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目的在于改變高等教育等同于學(xué)校,，聽課等同于學(xué)習(xí)的觀念和做法,。把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂，比學(xué)校更廣闊的社會(huì)背景中,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，從學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)乃至社會(huì),，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的,，發(fā)現(xiàn)自我的舞臺(tái),。這是學(xué)校沉悶的課堂教學(xué)的缺陷，是教育不斷更新并具有活力的重要途徑,，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力,，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度。

例如在我們的旅途中,，有許多個(gè)讓我們難以忘懷的地方,，一個(gè)是仙溝彩彈林，另一個(gè)是榆林基地,。有什么書本,，什么課堂，什么樣的學(xué)校教育能與親身體驗(yàn)野戰(zhàn)而感受到的團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)隊(duì)精神更形象的呢你進(jìn)攻,，我掩護(hù)，你隱藏,，我配合,，默契地合作，使我們?nèi)〉昧藨?zhàn)斗的勝利,，這展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的寶貴精神,，比學(xué)校教育的意義更重大。

榆林基地里有英姿颯爽的海軍軍隊(duì),，先進(jìn)技術(shù)設(shè)備,，龐大的艦艇，光在書本里欣賞圖片,，而不親身接觸,，是體會(huì)不到的。走出學(xué)校真的是走出了一個(gè)繁瑣的課堂,，讓我們開闊視野,，百分百地?fù)崦睿私馍睢?/p>

從中我們能夠總結(jié)出,，學(xué)校教育與社會(huì)教育不可相隔離，就應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育的促進(jìn)作用,，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更好的提高教育質(zhì)量。

在從當(dāng)代對(duì)中學(xué)生發(fā)展的需要角度來看,，當(dāng)代是綜合的全面的時(shí)代,，又是創(chuàng)新,，適應(yīng)力強(qiáng)的時(shí)代，社會(huì)需要我們具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì),，全面的知識(shí)體系和高尚的道德修養(yǎng),，獨(dú)特的創(chuàng)新精神和超強(qiáng)的實(shí)踐潛力，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)恰恰是滿足時(shí)代賦予我們重任的特快列車,，能安全,，穩(wěn)定，高速地將我們駛向更遠(yuǎn)的目的地,，因?yàn)樗⒅貙W(xué)生與社會(huì)時(shí)代之間的接觸與聯(lián)系,，讓我們從實(shí)踐中看生活，從縮影中看未來,，例如,，前面提到過的榆林基地，有那么多先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,，那么大的艦艇規(guī)模,，這是貼合當(dāng)代需求的，這讓我們開拓了眼界,，從中我們既能夠了解知識(shí),，也能夠看出艦隊(duì)之間的差距和不足，這一切都是從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解到的知識(shí),。

從生活的角度出發(fā),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬了學(xué)生發(fā)展的空間，設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目地在于改變教育等同于學(xué)校,，聽課等同于學(xué)習(xí)的做法,，把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂，比學(xué)校生活更廣大的社會(huì)背景中,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)背景中,，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，這是學(xué)?？朔翋灥恼n堂教學(xué)缺陷,，使教學(xué)得到不斷更新并具有活力的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力,，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度,，好比我們?nèi)サ降钠呦蓭X度假中心，夜晚散步時(shí)，看到當(dāng)?shù)睾⒆有⌒∧昙o(jì)已出來做生意,，看店鋪,，操刀下廚煮夜宵，生活的艱辛和家庭的困苦讓他們從小就懂事,，不得不出來討生活,，當(dāng)?shù)厝说纳钭》咳绱说钠婆f簡(jiǎn)陋，讓我們感嘆自我的生活是多么的優(yōu)越和幸福啊.這也是從社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)到生活實(shí)情.社會(huì)是人與人之間共有的家,，這個(gè)家的井然有序,，需要大家的職責(zé)感，然而從小在學(xué)校里受教育的我們,，很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),，自然沒有強(qiáng)烈的主人公意識(shí)，然而在社會(huì)實(shí)踐的過程中,，它不僅僅幫忙我們發(fā)展強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人,，對(duì)群眾,，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和使命感，職責(zé)感,，以及奉獻(xiàn)精神,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)知，潛力,，情感,，態(tài)度等領(lǐng)域的全面協(xié)調(diào)和發(fā)展。

像南山南海之行中,，我們所看到的美麗迷人的景色,，干凈整潔的街道，我還發(fā)現(xiàn),，并沒有哪位同學(xué)去采摘花草,，亂丟垃圾，這都是在活動(dòng)過程中逐漸培養(yǎng)起來后對(duì)社會(huì)有職責(zé)感的過程,。

此次活動(dòng)中我們學(xué)到的并不只是這些,，能夠說一路走過來，我們和行程都很有意義,，并且還發(fā)現(xiàn)了些許問題,。

獨(dú)立自主地安排三天兩夜的行程該是我們獲得的最寶貴經(jīng)驗(yàn)，沒有親人的照顧,，和同學(xué)們一齊生活,，自我安排時(shí)間準(zhǔn)備行禮,，購(gòu)買物品，提包拎帶,，這一切都得獨(dú)立自主地完成，提高了我們自立的潛力,。

安全隱患問題也是就應(yīng)注意的關(guān)鍵,，社會(huì)實(shí)踐是群眾出行的活動(dòng)，以班級(jí)為單位的團(tuán)體難免會(huì)遇到一些安全問題,，而關(guān)鍵在于如果發(fā)生了這些,，我們就應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)。是否做好了充分的準(zhǔn)備,？這次仙溝彩彈活動(dòng)中教師做好了充分的準(zhǔn)備,，受傷的同學(xué)得到了及時(shí)妥善的處理。

勞教所之行最有意義,。28日那天午時(shí)我們來到三亞市第三戒毒勞教所,，在一番緊張的等待之后，兩位勞教人員的演講開始了,。并不是曾輝煌過的人都不會(huì)犯錯(cuò),，這正是他們二人的經(jīng)歷，并且從他們的口中我們還明白一朝吸毒,，終身受害并終身戒毒的嚴(yán)重后果,，像這種社會(huì)常識(shí)再也沒有比親耳聽到一個(gè)戒毒人員闡述來得深刻了。

活動(dòng)過后,，我久久難以忘懷,，我感受到社會(huì)實(shí)踐是另一個(gè)可通，我們都在讀生活這部有意義的書,，從中我們能學(xué)到許多平時(shí)不能體驗(yàn)到的東西,，使我們更加完善，更加全面地提高,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并不是一次無(wú)所謂的旅行，我們是有目的的,！旅行活動(dòng)會(huì)去勞教所嗎,？旅行活動(dòng)會(huì)去榆林基地嗎？很顯然是不會(huì)的,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我們的確學(xué)到了很多。懂得很多,，雖然不是像那種真正的在社會(huì)中生活,，而我們團(tuán)體又怎樣能真正的做到在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中生活呢？可是社會(huì)實(shí)踐給我們的知識(shí)真的很豐富。

我們不能否定當(dāng)今的社會(huì)實(shí)踐仍存在弊端,，例如有的同學(xué)是不帶目的去實(shí)踐,，實(shí)踐時(shí)只想著游玩，回到學(xué)校之后因?yàn)闆]有資料,，所以索性從網(wǎng)上摘抄,，再稍加修改，就成了自我的論文,，網(wǎng)上文章,，教師也不明白你是否摘抄。這樣,，社會(huì)實(shí)踐就“完美”告終,。高中階段僅一次社會(huì)實(shí)踐就結(jié)束了?？墒墙^大多數(shù)的同學(xué)還是很認(rèn)真地去進(jìn)行實(shí)踐,，完成論文，從實(shí)踐中受益匪淺,。

有社會(huì)實(shí)踐不必須會(huì)創(chuàng)新,，可是沒有社會(huì)實(shí)踐就必須不會(huì)有創(chuàng)新。當(dāng)今我們的社會(huì)實(shí)踐會(huì)受到必須條件的限制,，可是社會(huì)實(shí)踐所起的作用猶在,。我們要從整體出發(fā)，要從社會(huì)看起,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用猶在,。

“少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富,、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年自由則國(guó)自由,、少年提高則國(guó)提高”,。

從大的方面講，青少年是祖國(guó)的未來,、社會(huì)的期望,。僅有我們的孩子們自理、自立,、自強(qiáng),，我們的國(guó)家才能夠自理、自立,、自強(qiáng),，且生生不息,。2004年2月26日，黨中央,、國(guó)務(wù)院以中發(fā)[2004]8號(hào)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》該《意見》十分明確地指出：在當(dāng)前新的形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)、廣泛開展未成年人參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的戰(zhàn)略性的偉大意義和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的需求,。

從小的方面講,，這天的孩子們大都是獨(dú)生子女，正處在樹立人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的青春發(fā)育期,，這些孩子們往往經(jīng)不起生活和學(xué)習(xí)的挫折和磨難,。很多父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ钪邢袼藕颉靶⊥踝印薄ⅰ靶」鳌币粯訉檺壑麄?，使孩子們一到寒暑假,，就無(wú)所適從，無(wú)所事事,，更有甚者,，還引發(fā)一些安全事故等社會(huì)問題。這些都是我們社會(huì),、家長(zhǎng)以及學(xué)校需要正視的,。

那么，這些學(xué)生們參與愛心助殘等社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng),，既能夠鍛煉他們的意志力,，提高他們的思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們的感恩奉獻(xiàn)意識(shí),，又能減輕父母?jìng)兊谋O(jiān)護(hù)壓力,，減少社會(huì)安全隱患，有利于孩子們德,、智,、體全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，促進(jìn)社會(huì)更加和諧,、完美。

一,、對(duì)學(xué)生們的自理潛力,、個(gè)人意志力和毅力的培養(yǎng)。

二,、對(duì)學(xué)生們的群眾主義精神,、團(tuán)結(jié)友愛精神的培養(yǎng),。

三、

對(duì)學(xué)生們感恩,、奉獻(xiàn),、歡樂的精神培養(yǎng)。

平安夜意義,平安夜意義,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇七

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì),、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感。

現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感,。

經(jīng)過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自我和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和本事上存在的不足,，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,。

大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式,，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得很多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照,、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的本事,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的本事。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作本事,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識(shí),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和學(xué)校生活的限制,，學(xué)生們的進(jìn)取性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去,，大學(xué)生在進(jìn)取參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自我、完善自我,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇八

“少年智則國(guó)智,、少年富則國(guó)富、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年自由則國(guó)自由,、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”,。

從大的方面講，青少年是祖國(guó)的未來、社會(huì)的期望。只有我們的孩子們自理、自立,、自強(qiáng)，我們的國(guó)家才能夠自理,、自立,、自強(qiáng)，且生生不息,。2004年2月26日,，黨中央、國(guó)務(wù)院以中發(fā)[2004]8號(hào)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》該《意見》十分明確地指出：在當(dāng)前新的形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),、廣泛開展未成年人參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的戰(zhàn)略性的偉大好處和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的需求。

從小的方面講,，這天的孩子們大都是獨(dú)生子女,，正處在樹立人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的青春發(fā)育期,，這些孩子們往往經(jīng)不起生活和學(xué)習(xí)的挫折和磨難。很多父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ钪邢袼藕颉靶⊥踝印?、“小公主”一樣寵愛著他們,，使孩子們一到寒暑假,，就無(wú)所適從，無(wú)所事事,，更有甚者,，還引發(fā)一些安全事故等社會(huì)問題。這些都是我們社會(huì),、家長(zhǎng)以及學(xué)校需要正視的,。

那么，這些學(xué)生們參與愛心助殘等社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng),，既能夠鍛煉他們的意志力,，提高他們的思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們的感恩奉獻(xiàn)意識(shí),，又能減輕父母?jìng)兊谋O(jiān)護(hù)壓力,，減少社會(huì)安全隱患，有利于孩子們德,、智,、體全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，促進(jìn)社會(huì)更加和諧,、完美。

所以,，中小學(xué)生用心參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好處就在于：

一、對(duì)學(xué)生們的自理潛力,、個(gè)人意志力和毅力的培養(yǎng),。

二、對(duì)學(xué)生們的群眾主義精神,、團(tuán)結(jié)友愛精神的培養(yǎng),。

三、對(duì)學(xué)生們感恩,、奉獻(xiàn),、快樂的精神培養(yǎng)。

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道,；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

我認(rèn)為,，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的用心好處主要有以下幾點(diǎn)：

（1）有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。透過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置,。

（3）有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式,，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得超多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的潛力,。

（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的潛力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作潛力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去,，大學(xué)生在用心參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自己,、完善自己。

社會(huì)實(shí)踐,，一個(gè)并不陌生的詞,。它是一次活動(dòng)，也是一次實(shí)踐,。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的這天,，創(chuàng)新已成為了一個(gè)國(guó)家領(lǐng)先于其它國(guó)家，在世界民族之林處于不敗之地的重要因素,，一個(gè)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新,，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，它是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的靈魂,，要明白,，西歐因?yàn)樵谥袊?guó)的四大發(fā)明和基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，才在短短的一百年后的這天經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn),，超過中國(guó)不知多少個(gè)百分點(diǎn),，中國(guó)是一個(gè)磅礴的國(guó)家，是一頭巨獅,，而這頭巨獅已經(jīng)開始崛起了,，我們要超越西歐，我們要在世界之中處于榜首,，我們就要?jiǎng)?chuàng)新.

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們青少年,，對(duì)于我們國(guó)家都有著重大的好處，毫無(wú)疑問,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展十分有必要,，而我們要探究的是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是否具有其本質(zhì)的作用，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被說成旅游,，到底是與否,，下面就以我們班的實(shí)踐活動(dòng)為例來說明吧.

透過此次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐這一名詞又有了更深刻更全面的理解與看法,，那么到底中學(xué)生是否有必要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中學(xué)生有什么幫忙,，我們做了如下探討：

從學(xué)校教育與社會(huì)教育來說，社會(huì)實(shí)踐是一條溝通校內(nèi)校外的橋梁,，它不僅僅能夠加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，而且能夠加強(qiáng)教學(xué)同生活的聯(lián)系，而且能夠滿足青少年學(xué)生道德教育和綜合素質(zhì)教育的成長(zhǎng)需求,。能夠說,，學(xué)校教育與社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)相結(jié)合,，互相促進(jìn)，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)又調(diào)動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,，使得學(xué)校人才對(duì)社會(huì)起到重要作用，又使得社會(huì)對(duì)培養(yǎng)全面型人才的學(xué)校教育起到了更好的促進(jìn)作用,。所以需要社會(huì)實(shí)踐來促進(jìn)同學(xué)們了解社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)，參與社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，從而豐富同學(xué)們的知識(shí)，提高同學(xué)們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)潛力,，以滿足社會(huì)對(duì)人才的全面性要求,。

再者，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上融入了社會(huì)教育,，拓寬了同學(xué)們的發(fā)展空間,。設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目的在于改變高等教育等同于學(xué)校，聽課等同于學(xué)習(xí)的觀念和做法,。把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂,，比學(xué)校更廣闊的社會(huì)背景中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，從學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)乃至社會(huì),，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的,，發(fā)現(xiàn)自我的舞臺(tái),。這是學(xué)校沉悶的課堂教學(xué)的缺陷，是教育不斷更新并具有活力的重要途徑,，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力,，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度。

例如在我們的旅途中,，有許多個(gè)讓我們難以忘懷的地方,，一個(gè)是仙溝彩彈林，另一個(gè)是榆林基地,。有什么書本,，什么課堂，什么樣的學(xué)校教育能與親身體驗(yàn)野戰(zhàn)而感受到的團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)隊(duì)精神更形象的呢你進(jìn)攻，我掩護(hù),，你隱藏,，我配合，默契地合作，使我們?nèi)〉昧藨?zhàn)斗的勝利,，這展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的寶貴精神,，比學(xué)校教育的好處更重大。

榆林基地里有英姿颯爽的海軍軍隊(duì),，先進(jìn)技術(shù)設(shè)備,，龐大的艦艇，光在書本里欣賞圖片,，而不親身接觸,，是體會(huì)不到的。走出校園真的是走出了一個(gè)繁瑣的課堂,，讓我們開闊視野,，百分百地?fù)崦睿私馍睢?/p>

從中我們能夠總結(jié)出,，學(xué)校教育與社會(huì)教育不可相隔離,，就應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育的促進(jìn)作用，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更好的提高教育質(zhì)量,。

在從當(dāng)代對(duì)中學(xué)生發(fā)展的需要角度來看，當(dāng)代是綜合的全面的時(shí)代,，又是創(chuàng)新,，適應(yīng)力強(qiáng)的時(shí)代，社會(huì)需要我們具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì),，全面的知識(shí)體系和高尚的道德修養(yǎng),，獨(dú)特的創(chuàng)新精神和超強(qiáng)的實(shí)踐潛力，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)恰恰是滿足時(shí)代賦予我們重任的特快列車,，能安全,，穩(wěn)定，高速地將我們駛向更遠(yuǎn)的目的地,，因?yàn)樗⒅貙W(xué)生與社會(huì)時(shí)代之間的接觸與聯(lián)系,，讓我們從實(shí)踐中看生活，從縮影中看未來,，例如,，前面提到過的榆林基地，有那么多先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,，那么大的艦艇規(guī)模,，這是貼合當(dāng)代需求的，這讓我們開拓了眼界,，從中我們既能夠了解知識(shí),，也能夠看出艦隊(duì)之間的差距和不足,，這一切都是從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解到的知識(shí)。

從生活的角度出發(fā),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬了學(xué)生發(fā)展的空間,，設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目地在于改變教育等同于學(xué)校，聽課等同于學(xué)習(xí)的做法,，把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂,，比學(xué)校生活更廣大的社會(huì)背景中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)背景中,，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式生活化,，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái),，這是學(xué)校克服沉悶的課堂教學(xué)缺陷,，使教學(xué)得到不斷更新并具有活力的重要途徑,，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度,，好比我們?nèi)サ降钠呦蓭X度假中心,，夜晚散步時(shí)，看到當(dāng)?shù)睾⒆有⌒∧昙o(jì)已出來做生意,，看店鋪,，操刀下廚煮夜宵，生活的艱辛和家庭的困苦讓他們從小就懂事,，不得不出來討生活,，當(dāng)?shù)厝说纳钭》咳绱说钠婆f簡(jiǎn)陋，讓我們感嘆自己的生活是多么的優(yōu)越和幸福啊.這也是從社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)到生活實(shí)情.

社會(huì)是人與人之間共有的家,，這個(gè)家的井然有序,，需要大家的職責(zé)感，然而從小在學(xué)校里受教育的我們,，很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),，自然沒有強(qiáng)烈的主人公意識(shí)，然而在社會(huì)實(shí)踐的過程中,，它不僅僅幫忙我們發(fā)展強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人,，對(duì)群眾,，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和使命感，職責(zé)感,，以及奉獻(xiàn)精神,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)知,，潛力，情感,，態(tài)度等領(lǐng)域的全面協(xié)調(diào)和發(fā)展。

像南山南海之行中,，我們所看到的美麗迷人的景色,，干凈整潔的街道，我還發(fā)現(xiàn),，并沒有哪位同學(xué)去采摘花草,，亂丟垃圾，這都是在活動(dòng)過程中逐漸培養(yǎng)起來后對(duì)社會(huì)有職責(zé)感的過程,。

此次活動(dòng)中我們學(xué)到的并不只是這些,，能夠說一路走過來，我們和行程都很有好處,，而且還發(fā)現(xiàn)了些許問題,。

獨(dú)立自主地安排三天兩夜的行程該是我們獲得的最寶貴經(jīng)驗(yàn)，沒有親人的照顧,，和同學(xué)們一齊生活,，自己安排時(shí)間準(zhǔn)備行禮，購(gòu)買物品,，提包拎帶,，這一切都得獨(dú)立自主地完成，提高了我們自立的潛力,。

安全隱患問題也是就應(yīng)注意的關(guān)鍵,，社會(huì)實(shí)踐是群眾出行的活動(dòng)，以班級(jí)為單位的團(tuán)體難免會(huì)遇到一些安全問題,，而關(guān)鍵在于如果發(fā)生了這些,，我們就應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)。是否做好了充分的準(zhǔn)備,？這次仙溝彩彈活動(dòng)中老師做好了充分的準(zhǔn)備,，受傷的同學(xué)得到了及時(shí)妥善的處理。

勞教所之行最有好處,。28日那天下午我們來到三亞市第三戒毒勞教所,，在一番緊張的等待之后，兩位勞教人員的,。

演講,。

開始了。并不是曾輝煌過的人都不會(huì)犯錯(cuò),，這正是他們二人的經(jīng)歷,，并且從他們的口中我們還明白一朝吸毒,，終身受害并終身戒毒的嚴(yán)重后果，像這種社會(huì)常識(shí)再也沒有比親耳聽到一個(gè)戒毒人員闡述來得深刻了,。

活動(dòng)過后,，我久久難以忘懷，我感受到社會(huì)實(shí)踐是另一個(gè)可通,，我們都在讀生活這部有好處的書,，從中我們能學(xué)到許多平時(shí)不能體驗(yàn)到的東西，使我們更加完善,，更加全面地進(jìn)步,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并不是一次無(wú)所謂的旅行,，我們是有目的的,！旅行活動(dòng)會(huì)去勞教所嗎？旅行活動(dòng)會(huì)去榆林基地嗎,？很顯然是不會(huì)的,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們的確學(xué)到了很多,。懂得很多,，雖然不是像那種真正的在社會(huì)中生活，而我們團(tuán)體又怎樣能真正的做到在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中生活呢,？但是社會(huì)實(shí)踐給我們的知識(shí)真的很豐富,。

我們不能否定當(dāng)今的社會(huì)實(shí)踐仍存在弊端，例如有的同學(xué)是不帶目的去實(shí)踐,，實(shí)踐時(shí)只想著游玩,，回到學(xué)校之后因?yàn)闆]有資料，所以索性從網(wǎng)上摘抄,，再稍加修改,，就成了自己的論文，網(wǎng)上文章,，老師也不明白你是否摘抄,。這樣，社會(huì)實(shí)踐就“完美”告終,。高中階段僅一次社會(huì)實(shí)踐就結(jié)束了,。但是絕大多數(shù)的同學(xué)還是很認(rèn)真地去進(jìn)行實(shí)踐，完成論文,，從實(shí)踐中受益匪淺,。

創(chuàng)新。

創(chuàng)新。

當(dāng)今我們的社會(huì)實(shí)踐會(huì)受到必須條件的限制,，但是社會(huì)實(shí)踐所起的作用猶在我們要從整體出發(fā),，要從社會(huì)看起，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用猶在,。

參加社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)于實(shí)踐者有什么好處呢？下面一齊來探討下：

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

我認(rèn)為,，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的用心好處主要有以下幾點(diǎn)：

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。透過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力,。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得超多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的潛力,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的潛力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作潛力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去,，大學(xué)生在用心參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自己,、完善自己,。

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式,；是大學(xué)生投身改革開放,，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道,；是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來,，興趣高漲，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服,；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去,，大學(xué)生在用心參與的過程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己,、完善自己,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇九

我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善，全面建設(shè)小康社會(huì),，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的新時(shí)期,，偉大的時(shí)代，偉大的事業(yè),，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的青年一代,。培養(yǎng)這樣的人才，一方面,，需要重視大學(xué)生在校期間的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，為其將來走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ),；另一方面,，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過社會(huì)活動(dòng),，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉,，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用,，愈來愈受到人們的廣泛重視。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合,。就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的而言,，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度,，不同的層次都受到教育,，都得到提高。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一目的,，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面,，又不失活動(dòng)的嚴(yán)密；既便于安排,，又便于檢查,；既有統(tǒng)一性,，又有靈活性；既有普遍性,，又有層次性,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)解決了學(xué)校在開展思想政治教育過程中常遇到的一個(gè)難題：效果很好的一些教育活動(dòng)，學(xué)生也樂于參加,，但由于各方面條件的限制,，往往參加的人數(shù)很少，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動(dòng)圈子以外,。這個(gè)問題的解決,，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)展，同時(shí),，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情,、體察民情,、分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要、發(fā)現(xiàn)自身的不足,，促進(jìn)了高?！皟烧n”的教學(xué)，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實(shí)效,，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)系實(shí)際的問題,，使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂理論，提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際的認(rèn)識(shí),，從而有助于青年學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,。

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閩江學(xué)院管理學(xué)系學(xué)生會(huì)文藝部

己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視,。

當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑,，對(duì)學(xué)校而言，其活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了活力,，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實(shí)效,。但是,，也要看到存在的問題和矛盾,，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性,。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的,，但許多高校把主要精力投放在院,、系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上,，面對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施,。

二是活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性,。許多高校的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持下去，而是因教師,、領(lǐng)導(dǎo),、能力、場(chǎng)所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù),，沒有形成一個(gè)穩(wěn)定的,、一貫的，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制,。目前,，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)并沒有真正納入完全的教學(xué)計(jì)劃之中，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性,。

三是組織層面缺乏規(guī)范性,。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)一般是在課外、校外進(jìn)行的教學(xué)輔助活動(dòng),，其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜,、細(xì)致得多，涉及教師,、學(xué)生,、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)安排,，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn),、考核等環(huán)節(jié)和因素,。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致,、周密,、規(guī)范的安排和考慮。

四是活動(dòng)結(jié)果缺乏實(shí)效性,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是圍繞著特定的教學(xué)內(nèi)容和基本目標(biāo)進(jìn)行的,，應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。許多高校對(duì)于如何確定有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主題,，如何選擇合適的實(shí)踐教學(xué)方式,，如何完成具體的實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何撰寫實(shí)踐報(bào)告及實(shí)踐教學(xué)的具體要求等,，尚缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo),。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況也缺乏有效的管理和考核。對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問題,，如果教師不能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑,，就會(huì)直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。

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摘 要 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解,，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合,，幫助其樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用,。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育

高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才,、傳授知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的神圣使命。我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善,，全面建設(shè)小康社會(huì),，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的新時(shí)期，偉大的時(shí)代,，偉大的事業(yè),，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的青年一代。培養(yǎng)這樣的人才,，一方面,，需要重視大學(xué)生在校期間的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為其將來走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ),；另一方面，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),，通過社會(huì)活動(dòng),，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，愈來愈受到人們的廣泛重視,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合,。就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與,，讓學(xué)生從不同的角度,，不同的層次都受到教育，都得到提高,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一目的,，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面,，又不失活動(dòng)的嚴(yán)密；既便于安排,，又便于檢查,；既有統(tǒng)一性，又有靈活性,；既有普遍性,，又有層次性,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)解決了學(xué)校在開展思想政治教育過程中常遇到的一個(gè)難題：效果很好的一些教育活動(dòng),，學(xué)生也樂于參加，但由于各方面條件的限制,，往往參加的人數(shù)很少,，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動(dòng)圈子以外。這個(gè)問題的解決,，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)展,，同時(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生深入基層,、了解國(guó)情、體察民情,、分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要,、發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)了高?！皟烧n”的教學(xué),，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實(shí)效，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)系實(shí)際的問題,，使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂理論,，提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，從而有助于青年學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生的成長(zhǎng),，也是青年學(xué)生成才的自身需要。黨的十一屆三中全會(huì)后,，青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)歷了活動(dòng)內(nèi)容從單一到多-維，活動(dòng)主體的被動(dòng)參與到主動(dòng)投入,，一個(gè)由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過程,。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會(huì),、助困扶貧,、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺行動(dòng)。每逢假期,，青年學(xué)生們走出校園,，下農(nóng)村、下廠礦,、到學(xué)校,、訪軍營(yíng)、進(jìn)商店,，以社會(huì)為課堂,，以實(shí)踐為教材，全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉,，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于解決青年學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多問題和矛盾的認(rèn)識(shí),。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和改革開放的不斷深入,，在取得巨大成就的同時(shí)也出現(xiàn)了許多新的問題和矛盾，如何來認(rèn)識(shí)和解決這些新問題和矛盾,，一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中的一個(gè)難題,，如涉及學(xué)生切身利益的畢業(yè)就業(yè)問題。當(dāng)前,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展,，高校畢業(yè)生已由過去統(tǒng)包統(tǒng)配的計(jì)劃分配模式逐步過渡到實(shí)行在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式,。這種擇業(yè)方式,，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。一方面,，實(shí)現(xiàn)了由“服從國(guó)家需要”到“尊重個(gè)人自愿”與“服從國(guó)家需要”并重的轉(zhuǎn)變,，而備受學(xué)生的推崇和歡迎；另一方面,，由于人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不健全等因素,，又使得部分學(xué)生束手無(wú)策。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對(duì)社會(huì)的偏激看法,，對(duì)這些過激的認(rèn)識(shí)和理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距矛盾的解決,，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而,，學(xué)?？捎嗅槍?duì)性地組織青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過深入社會(huì)和實(shí)踐,，使青年學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)情,，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實(shí)際,，樹立正確的擇業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與祖國(guó)需要的有機(jī)結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式,，有助于問題,、矛盾的認(rèn)識(shí)和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法,。

當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑,，對(duì)學(xué)校而言，其活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了活力,，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實(shí)效,。但是,，也要看到存在的問題和矛盾,，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié),，應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的,，但許多高校把主要精力投放在院、系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上,，面對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施,。 二是活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性。許多高校的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持下去,，而是因教師,、領(lǐng)導(dǎo)、能力,、場(chǎng)所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù),，沒有形成一個(gè)穩(wěn)定的、一貫的,，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制,。目前，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)并沒有真正納入完全的教學(xué)計(jì)劃之中,，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性,。

三是組織層面缺乏規(guī)范性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)一般是在課外,、校外進(jìn)行的教學(xué)輔助活動(dòng),，其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜、細(xì)致得多,，涉及教師,、學(xué)生,、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)安排,，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn),、考核等環(huán)節(jié)和因素,。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致,、周密,、規(guī)范的安排和考慮。

四是活動(dòng)結(jié)果缺乏實(shí)效性,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是圍繞著特定的教學(xué)內(nèi)容和基本目標(biāo)進(jìn)行的,，應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。許多高校對(duì)于如何確定有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主題,，如何選擇合適的實(shí)踐教學(xué)方式,，如何完成具體的實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何撰寫實(shí)踐報(bào)告及實(shí)踐教學(xué)的具體要求等,，尚缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo),。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況也缺乏有效的管理和考核,。對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問題,，如果教師不能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑，就會(huì)直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果,。

開拓大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新思路

的求實(shí)精神,；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合。這種結(jié)合是青年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以持久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ),，只有實(shí)現(xiàn)了這種結(jié)合,，才能使成才教育收到實(shí)效、也才能真正服務(wù)于社會(huì),；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,。克服那種不拘小節(jié),，不注意基礎(chǔ)文明,，大事做不了，小事不愿做的不良習(xí)慣,，樹立從小事做起,、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育,、自我管理,、自我服務(wù),。實(shí)踐已經(jīng)證明：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要渠道，是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,、愛國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育及提高思想道德水平和能力素質(zhì)的有效途徑,。

參考文獻(xiàn)：

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一,、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義

由雅克·德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”,、“學(xué)會(huì)共同生活”,、“學(xué)會(huì)生存”是教育的四大支柱。教育應(yīng)圍繞這四種基本學(xué)習(xí)加以安排,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生通過體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作上的成功與不足,進(jìn)行自我反思,不斷地完善自我,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),。

對(duì)大學(xué)生來說,社會(huì)實(shí)踐是他們受教育、長(zhǎng)才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,。在招聘會(huì)上,用人單位大多喜歡參加過社會(huì)實(shí)踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。大學(xué)生通過參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自身進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),同時(shí)也對(duì)不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對(duì)將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要,?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的見識(shí)和才干,體現(xiàn)自身價(jià)值,。在人與人的交往過程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作,。社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會(huì)管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會(huì)的互動(dòng)中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個(gè)性,學(xué)會(huì)做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)知識(shí),、鍛煉能力,、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的,。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學(xué)生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價(jià)值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對(duì)人生崇高意義的追求和向往,。同時(shí),作為在改革開放中成長(zhǎng)起來的一代,他們注重個(gè)人價(jià)值,呈現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的淡漠。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活,、工作,構(gòu)建社會(huì)責(zé)任感,。學(xué)會(huì)生存不僅是學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時(shí)代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展一無(wú)所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,。通過社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力,、興趣、個(gè)性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對(duì)未來個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行合理定位,。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善,、盡快成長(zhǎng)的必由之路。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)擁有主動(dòng)權(quán),可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。

二,、分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問題

隨著社會(huì)實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助,。雖然很多高校在不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會(huì)實(shí)踐還存在諸多問題。

缺乏創(chuàng)新,而且實(shí)踐時(shí)間短,針對(duì)性與大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)不相符合,不能很好體現(xiàn)大學(xué)生的特點(diǎn)以及讓他們學(xué)以致用,。

鄉(xiāng)”,這個(gè)活動(dòng)由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)較少,。社會(huì)實(shí)踐也缺乏經(jīng)費(fèi)保障。很多學(xué)校對(duì)于開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)資金很少,更有高校沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,而是在組織實(shí)踐活動(dòng)之前向有關(guān)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),而且經(jīng)費(fèi)十分有限,。這在很大程度上影響了院系和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠了解,沒有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來,因此對(duì)高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資金支持很少。

第三,高校對(duì)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠重視,組織領(lǐng)導(dǎo)不力,。很多高校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠,覺得社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的一種形式,只是根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)有選擇性的開展,因此沒有引起足夠重視,。目前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)具體實(shí)施,但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)僅僅靠團(tuán)委的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有學(xué)校相關(guān)職能部門參加并大力支持這項(xiàng)工作。同時(shí)學(xué)校對(duì)教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏一種激勵(lì)機(jī)制,另外,大學(xué)生受應(yīng)試教育的影響,重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高,。社會(huì)實(shí)踐缺乏整體規(guī)劃,。

三、針對(duì)這些問題提出改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的建議

第一,完善社會(huì)實(shí)踐體系,創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容,。高校作為實(shí)施大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要力量,應(yīng)該建立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)工作制度,保障大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展,。高校要明確社會(huì)實(shí)踐的重要性、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容,、保障措施和獎(jiǎng)懲辦法,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)相掛鉤,完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分,制定與大學(xué)生各學(xué)習(xí)階段和專業(yè)相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,編寫教材,規(guī)定實(shí)踐的內(nèi)容和要求,并配備專門指導(dǎo)教師。這樣,學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮,。學(xué)校黨政部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),從組織上確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到位,。調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)與學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤,并把社會(huì)實(shí)踐與開展各類先進(jìn)集體相結(jié)合,建立激勵(lì)機(jī)制,讓廣大教師和學(xué)生都主動(dòng)積極地參與社會(huì)實(shí)踐,。同時(shí),對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新,根據(jù)大學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的特點(diǎn),除了社會(huì)調(diào)查,、政策宣傳等傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式外,要與時(shí)俱進(jìn),以提高創(chuàng)新能力為目的,開展技術(shù)推廣,以支教、社區(qū)援助等形式大力開展文化普及,設(shè)立特色項(xiàng)目,。

第二,加大經(jīng)費(fèi)投入,建立實(shí)踐基地,。高校要積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持,努力拓寬社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源渠道。要有效開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須要有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,這就要求高校整合各種資源,主動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),、愛國(guó)主義教育基地、企事業(yè)單位合作共建,建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地,。進(jìn)一步把高校的科技,、教育、人才資源動(dòng)員起來,探索實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐基地與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,、就業(yè)實(shí)踐基地一體化的道路。實(shí)踐基地還要充分發(fā)揮高校教師和學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì),并與促進(jìn)地方發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,既讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中有所學(xué),又推動(dòng)實(shí)踐基地的發(fā)展,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇十

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念,。 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,，這對(duì)大學(xué)生來說非常重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去,，大學(xué)生在積極參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自己、完善自己,。

我們主要是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，讓我們預(yù)先踏足社會(huì)，了解將來所要走的路大致的輪廓,。更加重要的是我們要借此活動(dòng)培養(yǎng)出廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,，推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展,，也讓平時(shí)的理論學(xué)習(xí)有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。

暑期實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)和技能體系：

參與者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)計(jì)劃書的過程之中,，通過組委會(huì)提供的系統(tǒng)培訓(xùn),，以及學(xué)習(xí)、交流,，全面地接受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系,。

暑期實(shí)踐活動(dòng)的合作伙伴：

參與者通過活動(dòng)，可以結(jié)識(shí)相關(guān)單位與工作的合作伙伴,?；顒?dòng)小組的成員將最有可能在將來形成合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè),。在暑期實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中參與者會(huì)接觸到一些與政府,、企業(yè)、公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位等打交道的媒體,，我們可以借此機(jī)會(huì)與他們建立聯(lián)系,。獲得向社會(huì)推薦自己形象與能力的難得機(jī)會(huì)，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關(guān)系,。在平時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動(dòng)會(huì)讓我們累計(jì)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

專業(yè)的知識(shí)：

參加活動(dòng)者可以結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識(shí)開展活動(dòng),，這有利于提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能。參加活動(dòng)者通過實(shí)踐可以接觸到相關(guān)單位，并有機(jī)會(huì)與其保持長(zhǎng)期的聯(lián)系,，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè),。參加活動(dòng)者可以結(jié)識(shí)很多合作伙伴，有機(jī)會(huì)保持長(zhǎng)期聯(lián)系,，利于日后專業(yè)的交流,，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè)。參加活動(dòng)者通過實(shí)踐,，可以獲得對(duì)專業(yè)從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握,。在完成實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)溝通能力,、說服能力,、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中,，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣,、信心和能力。我們的實(shí)踐活動(dòng)獲得了圓滿成功,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的好評(píng),。我們的成績(jī)是肯定的，它的由來是所有參加實(shí)踐的老師和同學(xué)用辛苦和汗水換來的,，當(dāng)我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時(shí),，我們體會(huì)到了誰(shuí)是最可愛的人，誰(shuí)是最幸福的人,，我們那時(shí)的心情無(wú)法用言語(yǔ)來修飾形容,。

我不后悔參加社會(huì)實(shí)踐，我覺得選擇參加暑期社會(huì)實(shí)踐,，是我最慶幸的事,，只有實(shí)踐了才有發(fā)言權(quán)、才能增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，我的價(jià)值才得到了真正的體現(xiàn),，學(xué)習(xí)的目標(biāo)才指向了遠(yuǎn)航。

暑期實(shí)踐經(jīng)歷：

暑期又至,，照例地又該出去鍛煉一下自己了,。經(jīng)過上一年做計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修工作，我對(duì)外面的世界不再感到那么陌生與懼怕,，反而想借各種機(jī)會(huì)來試煉自身,，在社會(huì)這個(gè)圈子中一點(diǎn)點(diǎn)地尋找，踏實(shí)自己的位置并向上靠近,。正好遇上中國(guó)移動(dòng)公司以“實(shí)踐成就未來”為口號(hào),，關(guān)心大學(xué)生健康成長(zhǎng),，共建大學(xué)生“新知識(shí)，新信息,，新精神,，新青年”的精神家園，聯(lián)合團(tuán)省委,，青年時(shí)報(bào)共同舉辦“動(dòng)感地帶2005大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)”,，我就報(bào)名參加了這次實(shí)踐活動(dòng)，更有幸的是我被入取,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇十一

我們主要是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，讓我們預(yù)先踏足社會(huì)，了解將來所要走的路大致的輪廓,。更加重要的是我們要借此活動(dòng)培養(yǎng)出廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,，推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展,，也讓平時(shí)的理論學(xué)習(xí)有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。

暑期實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)和技能體系：

參與者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)計(jì)劃書的過程之中,，通過組委會(huì)提供的系統(tǒng)培訓(xùn),，以及學(xué)習(xí)、交流,，全面地接受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系,。

暑期實(shí)踐活動(dòng)的合作伙伴：

參與者通過活動(dòng)，可以結(jié)識(shí)相關(guān)單位與工作的合作伙伴,?；顒?dòng)小組的成員將最有可能在將來形成合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè),。在暑期實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中參與者會(huì)接觸到一些與政府,、企業(yè)、公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位等打交道的媒體,，我們可以借此機(jī)會(huì)與他們建立聯(lián)系,。獲得向社會(huì)推薦自己形象與能力的難得機(jī)會(huì)，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關(guān)系,。在平時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)中大家可以相互之間交流溝通,，這些交流活動(dòng)會(huì)讓我們累計(jì)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)的知識(shí)：

參加活動(dòng)者可以結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識(shí)開展活動(dòng),，這有利于提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能,。參加活動(dòng)者通過實(shí)踐可以接觸到相關(guān)單位,，并有機(jī)會(huì)與其保持長(zhǎng)期的聯(lián)系,，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè),。參加活動(dòng)者可以結(jié)識(shí)很多合作伙伴，有機(jī)會(huì)保持長(zhǎng)期聯(lián)系,，利于日后專業(yè)的交流,，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè)。參加活動(dòng)者通過實(shí)踐,，可以獲得對(duì)專業(yè)從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握,。在完成實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)溝通能力,、說服能力,、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中,，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣,、信心和能力。我們的實(shí)踐活動(dòng)獲得了圓滿成功,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的好評(píng),。我們的成績(jī)是肯定的，它的由來是所有參加實(shí)踐的老師和同學(xué)用辛苦和汗水換來的,，當(dāng)我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時(shí),，我們體會(huì)到了誰(shuí)是最可愛的人，誰(shuí)是最幸福的人,，我們那時(shí)的心情無(wú)法用言語(yǔ)來修飾形容,。

我不后悔參加社會(huì)實(shí)踐，我覺得選擇參加暑期社會(huì)實(shí)踐,，是我最慶幸的事,，只有實(shí)踐了才有發(fā)言權(quán)、才能增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，我的價(jià)值才得到了真正的體現(xiàn),，學(xué)習(xí)的目標(biāo)才指向了遠(yuǎn)航。

暑期實(shí)踐經(jīng)歷：

暑期又至,，照例地又該出去鍛煉一下自己了,。經(jīng)過上一年做計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修工作，我對(duì)外面的世界不再感到那么陌生與懼怕,，反而想借各種機(jī)會(huì)來試煉自身,，在社會(huì)這個(gè)圈子中一點(diǎn)點(diǎn)地尋找，踏實(shí)自己的位置并向上靠近,。正好遇上中國(guó)移動(dòng)公司以“實(shí)踐成就未來”為口號(hào),，關(guān)心大學(xué)生健康成長(zhǎng),，共建大學(xué)生“新知識(shí)，新信息,，新精神,，新青年”的精神家園，聯(lián)合團(tuán)省委,，青年時(shí)報(bào)共同舉辦“動(dòng)感地帶20xx年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來建設(shè)國(guó)家的重任,，追求進(jìn)步，刻苦求知,，勤于實(shí)踐,，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)！在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,，使大家多了一份生活體驗(yàn),，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織活動(dòng)能力。我相信,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇十二

這天，我校五年級(jí),、六年級(jí)的全體師生興致勃勃地來到貓頭山教育基地參加社會(huì)實(shí)踐,。

貓頭山山清水秀，空氣清新,，真是個(gè)實(shí)踐的好地方,。實(shí)踐的內(nèi)容豐富多彩，有拔河比賽,、竹竿舞比賽,，還有聯(lián)歡晚會(huì)、下地鋤草澆菜,、野炊等,。其中最令人難忘的就數(shù)下地干活啦。

下地干活對(duì)我們這些生活在城市里的獨(dú)生子女來說,，真是既新鮮又勞累,。那天下午，太陽(yáng)放射出千萬(wàn)道金光,，照得地面熱烘烘的,。同學(xué)們有的'扛著鋤頭，有的挑著水桶,，有的拿著水瓢來到了地里,。我按照教官的指點(diǎn)，先把長(zhǎng)長(zhǎng)的地瓜蔓翻到一邊,，露出了空地,。接著,，我雙手緊握鋤頭，將它高高掄起,，重重地往下一挖,，再一撬，一塊泥土就松開了,。我反復(fù)地挖呀,、撬呀，身子有節(jié)奏地前傾后仰,。挖著挖著，我覺得鋤頭越來越重,，地也越來越硬,。我的額上冒出了細(xì)密的汗珠。我決定歇一歇,，就扶著鋤頭直喘氣,。看看周圍其他的同學(xué),，差不多個(gè)個(gè)大汗淋漓,。可有幾位倒挺輕松的,，居然抓起了螞蚱,。他們愉快的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這可真是“苦中作樂”??！

最后一天的野炊也讓人回味無(wú)窮。同學(xué)們壘灶的壘灶,，洗菜的洗菜,，掌勺的掌勺，人人忙得不可開交,。小伙夫劉宇站在灶旁死命地往灶膛里扇風(fēng),，藍(lán)色的火苗歡快地舔著鍋底，他的臉熏成了塊黑炭,，還一個(gè)勁地抹著眼淚呢,。大廚師教官把油倒入火熱的鍋中，再把切好的花菜,、瘦肉等“呼”的一聲放了進(jìn)去,。他不停地用鍋鏟翻來覆去地炒啊炒，再撒進(jìn)鹽巴等調(diào)料,，蓋上鍋蓋,。不一會(huì)兒,，一盤香噴噴的菜就炒好了，光看就讓人垂涎三尺,。

三天的社會(huì)實(shí)踐一轉(zhuǎn)眼就過去了,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。這是多么有意義的三天呀,！

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇十三

?參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于實(shí)踐者有什么意義呢?下面一起來探討下：

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念,。 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感,。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高,，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的.限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己,、完善自己,。

社會(huì)實(shí)踐的意義和目的篇十四

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐意義是什么?大家參加過三下鄉(xiāng)活動(dòng)嗎?以下是本站小編為大家講講三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐意義，歡迎大家閱讀!

暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我們帶來很大的意義：

一,、提供了鍛煉的舞臺(tái),。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，可以讓我提前體驗(yàn)到做老師的辛苦,。

首先,，在上課之前我必須備課。

在備課的過程中,，我能夠深刻體會(huì)：老師備課的辛苦,，他不僅自己要懂，而且要絞盡腦汁,，讓學(xué)生理解知識(shí),，更好的消化知識(shí)，融會(huì)貫通,，以提高他們的思維能力和分析能力,。

我們只有準(zhǔn)備充分，才能在課堂上游刃有余,。

在課堂上,，我們要懂得通過學(xué)生的眼神和臉部表情，了解到他們是否聽懂,。

二,、加強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼

我們隊(duì)的隊(duì)員來自四面八方，在學(xué)校很少有近距離的交流,。

即使有時(shí)有一些活動(dòng),，我們也不能進(jìn)行過如此近距離的交流。

但是,，三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了交流的機(jī)會(huì),。

我們一起活動(dòng)，一起討論,，一起吃飯,，一起說笑……逐漸地了解彼此，友誼之情也逐漸加深,。

三,、給我們帶來了快樂

在活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我們看到初三的學(xué)生們扭捏的舞蹈動(dòng)作時(shí)都會(huì)忍不住笑起來;在吃飯的時(shí)候，我們邊交談,，邊吃飯,，當(dāng)談到搞笑的時(shí)候都會(huì)笑起來;在我們工作很勞累時(shí)，隊(duì)友就給我們講笑話以緩解我們的壓力,。

為了使我的暑假過得有意義,，我參加了院團(tuán)委舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。

早就聽?zhēng)熜謳熃銈冋f過社會(huì)實(shí)踐很有意義,，很有意思,。

報(bào)著為社會(huì)服務(wù)的心態(tài)和充實(shí)自己的想法，我順利地通過了兩輪面試,，很榮幸的成為了暑期社會(huì)實(shí)踐的一分子,。

按照我最初的意愿，我加入了調(diào)研組,。

讓我意想不到的是,，社會(huì)實(shí)踐之前還有10天的模擬社會(huì)實(shí)踐。

那幾天我們主要進(jìn)行文娛匯演的排練,，還有我們調(diào)研組的工作,，調(diào)研主題的確定，調(diào)研題目的擬定,，期間我們還去南亭村模擬調(diào)查,。

那段時(shí)間真的很忙，不僅要保障自己的學(xué)習(xí),，每天還要去文娛的排練，加上自己的一些私事,，忙得我在短時(shí)間內(nèi)完成了我一直不可能完成的事：減肥,。

雖然累和苦，但當(dāng)我們看到我們學(xué)生自己排練出來的晚會(huì)成型時(shí),，心里都感到無(wú)比的欣慰,。

進(jìn)過5天的實(shí)踐準(zhǔn)備階段后，7月10號(hào),，我們惠來暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)出發(fā)了,。

一路上，我?guī)е诖?dòng)的心情,，我渴望我在這7天內(nèi)過得充實(shí),、有意義，給我的人生留下美好的回憶,。

到了惠來的前詹鎮(zhèn)西浦小學(xué),，即我們西浦小隊(duì)的駐點(diǎn)，一看到那些教室，我就害怕了,。

我怕我適應(yīng)不了這里惡劣的環(huán)境,，臨陣逃跑，不僅自己沒面子,，還給整個(gè)團(tuán)造成不良的影響,。

不過我告訴自己，來這里就是來吃苦的,，吃得苦中苦,，才能成為人上人。

回想起這7天的寶貴時(shí)間,，我真的收獲不少,。

第一，我認(rèn)識(shí)了很多朋友,。

以前我是比較內(nèi)向的,，不擅于交新朋友。

在那里我和我們隊(duì)的人一起吃飯,，一起工作,，一起玩笑，讓我放開了不少,。

我發(fā)現(xiàn),，只要我敢于與別人交談，誠(chéng)心實(shí)意的與他們交朋友,，他們大多數(shù)都是很樂意的,。

而且我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有他們的優(yōu)點(diǎn),，閃亮點(diǎn),，都有值得我們從中學(xué)習(xí)的'東西。

在那里我還結(jié)交了一個(gè)和我意趣非常相投的朋友,，這是非常難得的,。

第二，這次實(shí)踐提高了我的工作能力,。

由于高中時(shí)期,，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我?guī)缀鯖]去培養(yǎng)過我的工作能力,。

剛進(jìn)大學(xué),，社團(tuán)面試我都失敗了。

所以我深刻的認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)工作能力的重要性,。

由于這次實(shí)踐是團(tuán)委負(fù)責(zé),，他們負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，一絲不茍的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，都讓我受益匪淺,。

而且參加調(diào)研組的工作，也讓我了解了進(jìn)行調(diào)研工作的大致流程,，調(diào)研組的運(yùn)作方式,，調(diào)研工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。

第三,，這段時(shí)間讓我真正的接觸了大自然,，接觸了農(nóng)村。

雖然我不是住在城市,，但從小就住在鴿子似的住宅房的我,，多么渴望能接觸一下農(nóng)村特有的東西。

這里的海風(fēng)習(xí)習(xí),，這里的稻田無(wú)垠,，這里晚上的星星是我見過的最大顆，最閃耀的,。

第四,，這次實(shí)踐讓我對(duì)惠來有了一些了解。

雖然我也是潮汕人,，但畢竟每個(gè)地方有每個(gè)地方的特色,。

我知道，我們這些大學(xué)生搞得這么轟轟烈烈的實(shí)踐,，或許不能給惠來帶來什么,，或許只有一點(diǎn)點(diǎn)的作用。

其實(shí)最大的收益人是我們,，我們能從中鍛煉自己,，了解社會(huì)，這對(duì)我們以后的工作,，生活都是非常有意義的。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)每年都進(jìn)行著,，希望我們辦得越來越好,，給當(dāng)?shù)乩习傩諑ジ喔杏玫臇|西。

目的：了解國(guó)情,，體察民情,，增長(zhǎng)見識(shí)。

形式：深入農(nóng)村,，與村民攀談,，搞調(diào)查,。

時(shí)間：xx年7月10日——7月19日

地點(diǎn)：

組織者：

第一、概況

xx鄉(xiāng)位于xx市xx縣境內(nèi),。

xx縣糧食作物主要以小麥,、玉米、黃豆為主;經(jīng)濟(jì)作物主要以油菜,、葵花,、瓜果、蔬菜為主;經(jīng)濟(jì)林果主要以核桃,、板栗,、蘋果為主。

縣境內(nèi)有豐富的礦產(chǎn)資源,，已探明的有金,、銀、銅,、煤炭,、陶土、大理石等10多種;有羚羊,、獐子,、水獺、大鯢,、麝,、錦雞等珍稀動(dòng)物;有紅豆杉、鐵杉,、銀杏,、香樟、合歡,、白皮松等珍稀樹種;有油松,、華山松、落葉松,、紅樺等用柴樹種;出產(chǎn)鹿茸,、麝香、豬苓,、五靈脂,、天麻、杜仲,、黃姜等中藥材400多種,。

二.農(nóng)村婦女受教育情況

20歲—40歲之間受教育情況稍好，沒有文盲的情況出現(xiàn),。

40歲之上文盲的情況較為普遍,。

同時(shí),，20歲到40歲之間的婦女初高中文化水平比較普遍，基本占到70%左右,。

三.經(jīng)濟(jì)收入狀況

經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,。

經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。

經(jīng)濟(jì)作物包括油菜,、葵花,、瓜果、蔬菜為主等,。

經(jīng)濟(jì)林果主要以核桃,、板栗、蘋果為主,。

第二,、活動(dòng)介紹

一.指導(dǎo)思想：大學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“xxxx”重要思想,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，積極拓展大學(xué)生思想政治教育,，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活,、提高道德境界,、增長(zhǎng)知識(shí)才干具有重要意義。

同學(xué)們應(yīng)把自己的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)興衰緊密聯(lián)系起來,，以“服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè),，正確樹立社會(huì)主義榮辱觀，提高思想政治素質(zhì)”為主題,，全面宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)重要政策為主要活動(dòng)內(nèi)容,。

為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)民主法治、公平正義,、誠(chéng)信友愛,、充滿活力、安定有序,、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備,。

二.活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)向下鄉(xiāng)地點(diǎn)滲透和諧社會(huì)思想。

運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)知識(shí)向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村婦女宣傳法律,，科學(xué)等。

而當(dāng)?shù)氐靥幤h(yuǎn)山區(qū),，信息的傳播,、人口的素質(zhì)都不及發(fā)達(dá)地區(qū),，對(duì)于黨和國(guó)。

所以需要深入到他們中間加強(qiáng)宣傳,、教育,，提高當(dāng)?shù)孛癖姷乃枷氲赖滤刭|(zhì)。

同時(shí),，通過活動(dòng)的實(shí)施,，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活,、提高道德境界,、增長(zhǎng)知識(shí)才干。

三.活動(dòng)主題：“情系農(nóng)村婦女,，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展”

第三,、活動(dòng)成果

1.農(nóng)村婦女道德狀況的調(diào)查

在xx的日子里，我們首先對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村婦女進(jìn)行了調(diào)查,，共有32人參加了此次調(diào)查,。

在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，在教育程度,，以及對(duì)待家庭生活兩方面中,，農(nóng)村婦女較之以前來說素質(zhì),，道德狀況都提高了不少,。

在贍養(yǎng)老人,，照顧孩子這兩項(xiàng)中,，90%的婦女選擇了好好盡義務(wù),，這也就是說,，農(nóng)村婦女對(duì)于自己的責(zé)任能很好地認(rèn)識(shí)并履行,。

同時(shí)在婚姻破壞的原因調(diào)查中40%的婦女選擇了婚外情,，還有10%的婦女選擇了家庭暴力,。

同時(shí)在婚外情是否嚴(yán)重的調(diào)查中60%以上的人選擇了嚴(yán)重,。

對(duì)待家庭矛盾的態(tài)度中50%的人選擇了體諒，剩下的選擇了溝通,。

在婚姻維持不下去,，師傅離婚的調(diào)查中80%的婦女選擇了離婚。

而在不離婚的原因中孩子的原因占到了99%,。

綜上所述,，農(nóng)村婦女在對(duì)待一系列家庭問題中，已經(jīng)不再盲目,。

在婚姻問題中也有了一定的自主權(quán),，對(duì)待家庭生活不再一味的妥協(xié)，有了一定的抗?fàn)幮?，文化程度的提高也讓農(nóng)村婦女有了看世界的眼睛,。

但是,，根深蒂固的傳統(tǒng)思想讓她們?nèi)圆荒軌虺蔀樾聲r(shí)期的高素質(zhì)女性。

2.農(nóng)村教師生存狀況調(diào)查

在調(diào)查了農(nóng)村婦女后,，我們開始調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕處熒鏍顩r,，教師是一個(gè)地方發(fā)展的重要條件，教育是重中之重,。

參加此次調(diào)查的有女教師7人,，男教師8人。

其中30歲以下的女老師有5人,，男老師4人,。

十年以內(nèi)教齡的占90%。

而學(xué)歷方面本科文憑占80%,，其余都是大專文憑,。

對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握，大多數(shù)人選擇了還好,。

同時(shí),，在最關(guān)心的問題中，90%的人選擇了對(duì)自身教學(xué)能力的提高,。

而在是否有電腦中,，80%的人選擇了有，并且充分利用了電腦,。

在學(xué)校里,，有一位校長(zhǎng)，一位教導(dǎo)主任,，一位教研組長(zhǎng),，均為男性。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視教育方面,，55%的人選擇了重視,，剩下人則選擇了一般。

在調(diào)查叫聲的過程中我們發(fā)現(xiàn),，三十歲以下,，也就是畢業(yè)不久的學(xué)生在這里當(dāng)老師的較多，然而那些有經(jīng)驗(yàn)的是否在教齡期滿之后就調(diào)離了這個(gè)小山村,，不再回來,。

這樣雖然孩子們接受的都是比較新的知識(shí)但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，而教得好的老師卻又在幾年之后相繼調(diào)走,，這就使這個(gè)小山村的教育稍微顯得不足,。

3.解決方案

(1).在農(nóng)閑，或晚上，組織農(nóng)村婦女開展看電影,，讀書,，學(xué)習(xí)法律等主題活動(dòng)。

(2).積極組織參加村里的婦女聯(lián)合會(huì)活動(dòng),，阻止家庭暴力，婚外情的發(fā)生,。

(3).在政策允許的情況下,，給教的好的老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們留下來,。

(4).組織老師們利用電腦,，讓孩子們了解世界，好好學(xué)習(xí)走出村子,，走向世界,。

第四、感想

在xx的這些日子里,，我學(xué)會(huì)了許多,，做飯，給農(nóng)家?guī)兔?，和小孩子們一起玩,，給他們講大學(xué)里的趣事，讓這幾天變得充滿了樂趣,。

真理出自于實(shí)踐,，生活是一個(gè)復(fù)合型人才體現(xiàn)才能的試金石，在實(shí)踐中磨礪自己的意志,，挖掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才能，把個(gè)人成才的主觀愿望同社會(huì)的客觀需要有機(jī)的結(jié)合起來,，到基層工作,，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的意志,，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)多做貢獻(xiàn),。