寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇一

20xx——20xx年第一學期的工作已結(jié)束,。半年時間，在領導的悉心指導下,，在同事的通力合作下,，我們的工作有歡笑，有收獲,，也有體悟和所得?，F(xiàn)將第一學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、尊重孩子,，理解孩子,，注重孩子心理健康教育。

初入一年級,，大多數(shù)孩子會對新環(huán)境感到不適,，這個時候積極主動地與他們溝通，可以緩解其在學習和生活中的不適感,。以我班開學之初為例,，第一節(jié)課同學們自我介紹，當輪到靜涵同學時,，她顯得尤其緊張,，不敢張口說話,，一直用眼睛盯著我看。我平靜地引導她自我介紹,，但她還是不說話,。我當時認為這孩子內(nèi)向、膽小,，初入新環(huán)境有些局促,，過一段時間就好了。但之后的時間里,，我經(jīng)常有意識向她提問問題,，她還是每次都是用眼睛盯著我卻閉口不答。課下,，我通過與家長進一步溝通,，了解孩子的具體情況。家長反映孩子比較膽小,，怕見陌生人,，在家愛說話，只是適應性較差,。為了讓這個孩子在課堂張口說話,，家長和我一起做孩子的思想工作，我和家長定期面談,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，孩子終于開口回答問題了，雖然聲音特別小,，回答得不是那么完整,，我為她感到開心，馬上表揚她了,。之后,，她漸漸回答問題次數(shù)多了,，聲音也響亮了,，在學習上也有了自信?？吹胶⒆拥淖兓?，我比她媽媽還要開心呢。事情雖小,，但點點滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關(guān)懷,。

二、營造班級家庭氛圍，給學生以家的溫暖,。

家長的支持是班主任工作的最大動力,，有了家長的理解與支持，很多事情就會達到事半功倍的效果,。當然前提是我們與家長朋友建立良好的關(guān)系,。孩子初入小學，家長心中定有疑慮,，問題也較多,，這時就需要我們在工作中以細心、愛心去消除家長們心中的疑慮,。把每一個孩子都當自己的孩子去對待,，以獎勵孩子感興趣的迪士尼雙英動畫為條件，一個孩子犯錯了,，班里其他孩子的獎勵都消失了,，從小讓他們明白團結(jié)友愛的重要性,，知道自己的.行為關(guān)乎著所有同伴的獎罰,，慢慢讓他們自己從心底改正自己的一些不足。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇二

本學期我負責二（2）班語文教學工作,。本班學生共50人,，男生27人、女生23人,，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣,，能自我約束自己，能主動閱讀,、認真完成作業(yè),、嚴格遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學自覺性較差,，自我約束能力差,，學習目的不明確，較難管理,。我根據(jù)學生特點扎扎實實進行了教育教學,，絕大多數(shù)同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣,。

在語文教學工作方面,，我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n,，踏實做好日常教學工作,，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動,，與青年教師共同成長進步,，圓滿完成了本學期各項工作。

1,、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n,，精心組織常規(guī)教學，認真批改學生作業(yè),，耐心解答學生疑問等,，按時保質(zhì)保量完成各項教學任務。

2,、積極參與公開教學，認真聽課,、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解,，通過教研解決教學中的問題,。

3,、認真組織學生參加期中、期末考試,，做好分析評價,，總結(jié)經(jīng)驗,、查找不足并積極改進,。

作為一名教師,，我始終堅持高度的工作責任感,，注重關(guān)愛學生，并努力將之落在實處,。我的教育對象是九歲的孩子，他們天真爛漫,，充滿著童稚童趣，做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做教師的信念,。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時,，提示自己進行換位思考：如果我是孩子，我希望得到怎樣的教育,？于是，在“關(guān)愛”的前提下,，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式,、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事,，從而幫助孩子們健康成長。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，六年級作為銜接中學教育的關(guān)鍵一年，更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,、上課習慣,、還是衛(wèi)生習慣,。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,、撿一撿、整一整,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

本學期,，我結(jié)合班級情況及學生個人特點,，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”,，全面輔助老師開展教育教學活動。小組建立微信群,，組長帶頭，學生與家長聯(lián)動,，組員互相監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識強烈,、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學生們的學習積極性,，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時增強了學生們的責任意識,。老師隨時瀏覽,，提前了解了作業(yè)情況，小問題當晚解決,，疑難問題心中有數(shù),，促進了教學工作。

經(jīng)過近兩年的教育引導,，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮,，無視規(guī)則紀律,，難以約束自己,，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序,。目前而言,，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導,，摸索切實可行的方法,。

對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

部分學生的閱讀量仍然有較大不足,，閱讀能力仍需要進一步提高,。在今后的工作中，需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，通過“師生共讀”、“親子共讀”,、“小組共讀”三大途徑,，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎,。

1,、多對學生進行守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課間也能按校紀班規(guī)嚴格約束自己,，避免事故發(fā)生。

２,、加強自身基本功的訓練,，積極參加教研，多向有經(jīng)驗的教師學習,，使自己的教學方法靈活多變,。

總之，作為教師的我,，必須時刻牢記學習,，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己,，做學生的表率,；同時，在語言行為方面,，要注重自身的修養(yǎng),，用自己的人格魅力去感染學生。

時光飛逝，一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，為使今后和孩子們一起取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的語文教學工作做如下總結(jié)：

在“目標活動教學法”和“兩備兩上”的教研活動中,，我明白了課堂實效的重要性,，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；事先準備好小黑板,、課件等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。但由于本學期時間較短,，本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學習的的方式方法還未細嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學上還未有很大進步,。

在教學上,，有疑必問，在教學上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議,，學習他們的方法,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到有針對性，批改后認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，在課堂上進行講解,。

本學期我所教的班級，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生,，課堂上仍然容易走神,，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時,，這樣就影響了成績的提高,，對此，緊盯后進生,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，小組比賽，個人評比，使一些后進生的成績得到了提高。

為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高,，我著重“抓兩頭，帶中間”,，課內(nèi)多讓他們回答問題，課外耐心輔導,，以此激起他們學習的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),，每天由背誦組長對學生檢查背誦情況，基礎作業(yè)進行及時檢查,，幫助后進生盡量縮小與同學們的差距,。

本學期里，我不斷更新教學理念,，時刻注意汲取他人之長,，彌補自己之短，較為認真的做好了語文教學工作,，完成了教學任務,。同時亦有不足之處，如,，對學生語匯積累方面雖嚴抓落實,，但方法不當,，成效并不顯著；學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異,；知識運用上不夠靈活等等,，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓,，做到收放自如,，和孩子們一起進步！

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇三

隨著實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的.提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字,。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣,。一般字寫得好的學生語文成績都不錯,。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎,?！卑炎謱懙谜_、端正,，并有一定的速度,，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓練,。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學習,、工作和交際。

教學有法,，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,，以適應現(xiàn)在教學的需要,。教到老學到老。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇四

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,。2018小學二年級語文教學工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下,。

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作,，感覺既漫長又短暫,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時,，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

二,、多種方式，充分調(diào)動學習積極性,。

興趣是最好的`老師,，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中。

三,、注重平時的積累,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

四,、 加強了教學質(zhì)量的管理,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是小學生，學習可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中,。可以說,，一學期的讀書活動較有成效,。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,。教學中,，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中,，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇五

本學期我繼續(xù)擔任二(1),、（2）班的語文教學,。兩個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明,，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,，但每個班也有五六位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績,。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標,。期末考試中成績優(yōu)秀，合格率,，優(yōu)秀率,，都在百分之九十五以上。三,、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇六

一個學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)已進入期末復習，回顧一學期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。如何傳知、如何解惑,、如何培養(yǎng)學生學習能力,、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路,，到了清理一下的時候了,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，激發(fā)學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，如何引領學生在學習新知的基礎上討論,、交流、探究學習心得已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見,，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣,，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識自然,，懂得知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。倡導活躍的課堂氣氛,，開放的課堂教學,，給學生更多的自主學習空間，和思考,，爭辯機會,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二年級是積累字詞的關(guān)鍵階段,，認字識詞自應放在首位，同時,，小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，書讀百遍其義自見就顯得十分重要了，在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，從而悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引指導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”本期我們積極開展書香美校園活動,，生均一本讀書筆記,，通過讀書演講，讀書沙龍,，讀書心得展示,，我班學生共向《重華之光》校刊投稿并刊出40余篇,，平均每期7篇以上,，占總稿件60%以上。通過這些收集閱讀與應用,，不但為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。更豐富了的語文實踐活動。

1,、真情表達,，激發(fā)對生活的愛。

生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,，教學生學會去“愛”。愛山,，愛水,，愛名勝古跡；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物,，愛動物,，愛小物件；愛看書,，愛收集,，愛手工制作；還有愛種植,，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們會隨筆寫下精彩段落。

2,、一課一練,，動筆習作成習慣。

本學期我雖然盡了自己的責任也完成了教學工作任務,，取得了一定的成績,，但還有許多問題等待解決。不過,，我認為二年級吧，學生讀過的書能有多少,？見解能有多新,？所以灌的多，背的多,，說得多,，練的多，但是創(chuàng)的相對少,，新意也少,，積累雖多，但由于不是都能用上,，所以真正都能記憶,、能應用的也不是全部。我以為，語文教學,，老師的引領絕不能忽視,。讀背不能濫，要求精,，所以一些要求全文背的,，我只讓學生選擇性的背。要探討的問題很多,，留待下期吧,。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇七

時間不停地流逝。我擔任了二年級的班主任和一學期的語文教學,。這學期,，在我的工作中，我不斷反思自己,，努力讓自己不為自己對老師的神圣責任感到羞愧,。我的教學工作總結(jié)如下：

本學期，我堅決貫徹落實學校的相關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，使學生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能,，從而為學生終身學習打下良好的基礎：

1,、注意學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周,，我制作了兒歌,、密碼等形式，將培養(yǎng)學生的學習習慣融入到興趣中,，讓學生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習慣,。從坐到站，從寫到讀,、拿書,，從保持正確的讀、寫姿勢到愛護學校用品,，教師需要不辭勞苦地說,。通過一個學期的培養(yǎng)，我們班的學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、認真?zhèn)湔n,。

不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,，設計課程類型，制定教學方法,，詳細記錄教學過程的程序和時間安排,，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準備,，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力,。下課后,，及時總結(jié)課文，寫后記,。

3,、密切關(guān)注學生基礎知識的教學。

作為學生進入學校的第一步,，一年級必須為學生的成長打下堅實的基礎,，就像建造高層建筑一樣。本學期,，我主要致力于關(guān)注學生漢語拼音知識的掌握,、寫作、閱讀,、課外閱讀等,。

（1）注意掌握漢語拼音知識：

（2）注意寫作訓練。

（3）做好閱讀訓練,。

4,、存在的問題和不足：

1、對學習困難學生重視不夠,。雖然本次期末考試成績不錯,，但班上兩三名學生的基礎知識不夠扎實，下學期仍需要更多的關(guān)注和幫助,。

2、父母合作不夠,。這表明我父母之間的溝通不夠,，這將是我想認真思考的問題之一。

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇八

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書的課文教學,，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我在一年級、二年級聽課共16節(jié),，不管是語文還是數(shù)學還是其他學科,，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《筍芽兒》,、《雷雨》等,，這些課的教學，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。

語文是一門工具學科,，他不同于數(shù)學，聽,、說,、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語文文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中，不管是哪個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好,。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,，要求學生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導孩子們進行書寫好生字,。經(jīng)過細心指導和要求,，孩子們的字一天天在進步，也養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

不管哪一個學科,，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,。這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了,，在本學期《歌唱二小放牛郎》,、《小山羊和小灰兔》、《獅子和兔子》我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文角色中。

以上三點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié)。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化學習,，對于綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數(shù)的丟失,。

今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

小學語文二年級教學工作總結(jié)篇九

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點,，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編精心整理的小學二年級語文教學工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

一轉(zhuǎn)眼,，一學期的教學工作又告結(jié)束,。回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期,。在這一學期里，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，并順利完成教育教學任務,。

作為一位青年教師,，我深知自己在工作中存在許多不足。這學期,，我們的教研組長張麗萍老師教學經(jīng)驗豐富,，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們,。在張老師的引領下，我們討論如何進行識字教學,?；ハ鄬W習好的教學方法以及班務管理做法，在學習別人做法的同時,，也反思自己的不足之處,，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級教師的差距,。

本學期開家長會時,，就明確告訴家長，一定在家監(jiān)督孩子的課前預習,，并告知其重要性,。孩子在預習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文,，標注自然段,；給要求會認的字注音，并口頭組詞,；給要求會寫的字注音,，查出部首，組兩個詞,。學生預習充分,，老師授課輕松，學生聽的明白,。在課堂教學中,，我力求以學生為主體，讓學生來做小老師,，老師補充或糾正,。二年級是識字寫字教學階段。我鼓勵學生使用多種方法識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的`教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

在作業(yè)設置上,，這學期主要安排了聽寫、積累,、寫話等作業(yè),。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字,，又有前面已經(jīng)學習的生字,，新舊交替，往復循環(huán),，擴大學生詞匯量,。學生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,。

我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，大部分學生感到自己有進步。

1,、“金無足赤,，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤,，例如：授課時重點突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。作業(yè)能批改,，在訂正時不夠重視,，鼓勵性語言較少。

2,、個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等,，教師還需正確引導,。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，取長補短，爭取有更大進步,。