人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

美術教學工作計劃篇一

該年級隨著年齡的增長,，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟,，線條也較流暢,，但畫風呆板，表現欲下降,，已經不具備兒童性的繪畫潛力,！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力,。

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感,。

1、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

2,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現的多樣性,。

（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相比較,。學習設計基礎知識，了解設計要素,，能設計出精美的圖案,、泥塑和立體作品。學xxx面構成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點：了解色彩的基礎知識,，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素能設計圖案或其它作品,。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具、材料,，記錄與表現所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感,。

2、運用比較與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解,。

這次是學生的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力,。

美術教學工作計劃篇二

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系,。所以在把握造型表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習,，學生已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題,；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么,；在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

（1）心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網絡的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

（2）思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

（3）學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強,，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如打球、網絡游戲,、網絡聊天

同時經過兩年多的美術學習,，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移,，學習態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心。

通過以下幾方面引導學生達到學習目標,。

1,、緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中,。將美術學習最大限度的與班級,、其它學科、學校,、生活,、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3、加強培養(yǎng)學生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4、加強對學生學習方法的指導,，多指導多放手真正讓學生做中學,。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法,。讓學生慢慢學會思考,、學會分析、學會合作,、學會表現,，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣,。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授,，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重,。

以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃，在實際教學中將會根據具體的情況進行調整,。

美術教學工作計劃篇三

以課程改革,、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源,，實現教育化”特色教學為目標，振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)美術教學的新局面。

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究。

3,、通過開展豐富多彩的美術活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4,、加強業(yè)務學習,，提高美術教師素質，保證教學質量,。

一,、加強業(yè)務學習，潛心教學研究組織美術教師利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,，提高教師素質,。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩,、主題鮮明的美術活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術課堂教學中。本學期,，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現活動化課堂教學的大面積豐收。

二,、積極參加校本培訓,，開發(fā)校本課程

1、根據教師自身的特點,，結合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術校本課程,，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識,。

2,、因地制宜，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色,。

3,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品，豐富學生的文化生活,，促進校園文化交流,。

三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野,，提高審美情趣,。

具體工作安排九月份：

1、根據任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃,。

2,、結合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡,，獻給自己的老師,。

十月份：

結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的校園,。

十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物,，設計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質,。

美術教學工作計劃篇四

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

針對中、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識課改到深入課改。

2,、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

美術教學工作計劃篇五

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

美術教學工作計劃篇六

美術教學在素質教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學生的藝術素養(yǎng),、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力,，把教材與生活實踐有機結合,，從而達到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,，新學期的到來,，為了使美術教學工作順利進行，現將學期計劃如下：

結合我校實際情況,，處處體現著美育教育成果,，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教,，學生樂學,。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務,。

1,、認真分析教材和聯系身邊資源，以學生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境,，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習,，深化教學觀念,。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合,，聯系實際,，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,，豐富美術課堂教學,。

2、運用多媒體教學資源,，以課堂教學為中心,，梳理教學流程，分析學生的表現,，及時調整和完善教學策略,，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異,，決定了教師必須因材施教,，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時,，積極參與,，大膽創(chuàng)新。

3、認真遵守學校規(guī)章制度,，積極參與各種相關活動,，為自己的教學和成長積累素材。同時,，為校園文化建設貢獻力量。

4,、積極參與教學教研活動,，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n,、上課,、總結、反饋和反思,，理論聯系實際,，為進一步學習積累寶貴經驗。

5,、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學內容和形式，本學期,，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重,。

6、學生管理制度的建立,，以班級小組為單位,，以點帶面，以強帶弱,，強強聯手,，互幫互助。

7,、美術教學注重課內外的聯系,，尤其表現在身邊資源和其它學科的聯系上，既能體現學以致用的功效,，又能從中汲取所需養(yǎng)份,，自我成長。

8,、積極參加聽評課活動,，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持,。

9,、根據學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。師生共同努力,，在活動中展現自我,。

總之，新學期要有新面貌,，在完成美術教學任務的同時,，嚴于律己，團結他人,，愛崗敬業(yè),，為人師表，做到教學相長,，共同進步,，更好的完成教育教學工作。

美術教學工作計劃篇七

新的學期,，依據學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,，我們在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,。在學校領導及教導處的領導下,，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導,，以實施素質教育的運行機制為重點,。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能,，促使學生全面發(fā)展,。逐步使我校的美術教學工作有一個新的突破。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,，針對于九年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術教學,，將欣賞、繪畫,、融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受素描和色彩的傳統(tǒng)教學。偶爾設計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的繪畫技能以及審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成繪畫的學習任務。使學生能夠順利的升入高中美術特長班,。

①本學期,，本學期我擔任九年級美術教學，學生20多人,。通過初步摸底,，這個年級的學生美術基礎較差，主要原因是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識,。但學生對于美術學習的'興趣較高,，這是學好美術的前提。在教學銜接上,，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高，色彩常識,、造型能力等邊教邊補,。要調動學生參與積極性。

我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對知識的高要求,，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

1、改革傳統(tǒng)的教學方法,，實施素質教育,，注意美術科的特點，結合新課標,，培養(yǎng)學生的繪畫能力,，全面貫徹新課標，更新教學手段,，引進多媒體教學,，提高課堂效率。

2,、全面了解學情,，既面向全體，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道,。適當降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合,。

3,、課堂內外結合，學用結合,，經常開展美術作業(yè)評選,、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、注意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

美術教學工作計劃篇八

1,、造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的'效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

6、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

8,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1————6年級六個班,。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現美,，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型,、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質的目的,。

在這幾年的教學中，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。同一個班中，有的學生想象力豐 富,、大膽,，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂,，構圖不均,，色彩不夠 豐富等問題,；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后,，

在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活 躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的玩中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心,。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現,，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育。

美術教學工作計劃篇九

本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神,，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作,，以新課程理念指導課堂教學實踐,。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設,，抓好課題研究,。

（一）更新教學理念，指導教學實踐,。

1,、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念,，明確課改方向,。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,，在教改實踐中反思,。通過學習和培訓、實踐和反思,、改革和創(chuàng)新,，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念,、開放教學過程,、開放教學空間、使自己成為學生的促進者,、教育研究者,、課程的建設者。

2,、認真學習和研究基礎教育階段課程標準,，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課,。

3,、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發(fā),。

4,、應用現代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物,、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平,。

（二）改進教研方式，做好教學工作,。

1,、組織學科新教材的培訓,，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求,。

2,、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

3,、注重課程與學生生活經驗緊密關聯,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

第一月份

1,、召開全體美術學科教師會議,，布置新學期教研工作。

2,、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作,。

3、美術學科協進組活動

第二月份

1,、小學美術新課程教學研究課,、教材教法研討座談。

2,、學科常規(guī)調研,。

3、美術一年級集體備課,。

4,、小學美術學科協進組活動

第三月份

1、新教材課堂教學研討活動,。

2,、課題研究工作。

3,、小學美術學科協進組活動

第四月份

1,、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

2,、小學美術學科協進組活動

3,、課題研究工作。

第五月份

1,、課程改革經驗交流座談會,。

2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議,，商討下學期工作,。

3、學期工作總結。

4,、整理上交資料,。

美術教學工作計劃篇十

為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：

通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長,，補己之短，在比較中學習,，在實踐中提高,。

1、認真完成美術教學工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習能力,，調動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎,、獨特,。

2、以聽評課等教研活動為基礎,，備好,、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術水平,。

3,、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習,、取長補短,，共同提高專業(yè)素質。

4,、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位,，營造濃厚的文化藝術氛圍,。

a,、本學期，學校各項活動較多,，美術活動以班級為單位,，以課堂為載體，搭建展示平臺,。如班級藝術園等,。

b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動,，期初鼓勵學生選課選內容,，提前報名，然后安排講課,，鍛煉學生的綜合合能力,。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能,。

6,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術特色，以美為標準,，滲透到學生的語言,、行為中。

充分發(fā)揮美術教師自身特長,，做到有求必應,，盡自己所能做到更好。

美術教學工作計劃篇十一

四年級的學生正處于素質教育的階段,，學生對美術正逐步深入了解,，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學生的美術素質得到進一步提高。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能,。

內容包括：欣賞、彩畫,、手工制作,、粘貼等，內容豐富,，涉及面廣,，知識面寬，通過學習,，學生可以學到許多美術知識與基本技能,。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別,，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和意象性的教學要求,，兼顧了學生的發(fā)展。

1,、首先,，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心,、關心愛護每一個學生,，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2,、認真學習教育教學理論,，抓住學生的心理特點，注意因材施教,，輔導好學習有困難的學生,。

3、充分利用各種現代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施舒暢的教育,，使學生在快樂中學習。

4,、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美,。

美術教學工作計劃篇十二

新的學期，我仍擔任xx年級的美術教學工作,，面對美術學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀,。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活,，努力提高美育教學質量,，培養(yǎng)學生的審美，愛美,，學美的美肓觀,。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務,，現制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

１,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

２,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

4,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來,。

x年級,，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

１,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

２,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

３,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４,、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現教師與新課程的共同成長。

５,、注重美術課與生活經驗緊密聯系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

總之,，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,，經驗,，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中,，示范做的不夠好,，在今后的教學中，我會每節(jié)新課都做好示范,，讓學生感受到用心完成的作品是最好的,。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問,，把那些不利于教學的毛病通通扔掉,，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創(chuàng)另一片藝術的殿堂,。

美術教學工作計劃篇十三

1,、學生有濃厚的繪畫興趣。

2,、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力,，能進行完整的畫面構思、表現,。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

本冊教材分造型表現、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望,。

（一）,、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學生活動的設計,。活動設計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內到課外的原則,。

2、加強了美術學科與其它學科個性是語文（文學）學科的綜合,。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,，第2、8,、13課是美術與語文（文學）學科的綜合,，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

（二）,、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學,。

1,、激發(fā)學生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐潛力,，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神,。

教學難點：發(fā)展學生的`藝術感知潛力和造型表現潛力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

1,、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，透過比較的、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別、決定,，提高學生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力,，用心為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3、加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器,，大膽改革,。

5、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、群眾評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

美術教學工作計劃篇十四

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課，工藝美術課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關系,，完成有一定困難，擬據實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關,，可以完成。

學生學習任務比以前更重一些,，時間不多,。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短,，適時點撥,，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

根據學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學生活動關系密切,，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點,。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎,。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強,，概念抽象,，學生沒有接觸過，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點,。

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學,，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合,，想像與寫實相結合,，教師引導和學生自主學習相結合。

美術教學工作計劃篇十五

20xx春季新的學期又開始了,，本學期我擔任一二年級的美術教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

1,、進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2,、認真貫徹學校工作重點,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4,、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設,，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課,、評課,，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

美術教學工作計劃篇十六

三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識,，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

本冊教材共分六個單元,，由造型·表現,；設計·應用；欣賞·評述,；綜合·探索等四個領域組成,。本冊教材共20課，其中包括：

第1,、19,、20課的欣賞評述課；

第2—4課的線造型表現課,；

第5__6色彩知識,；

第7___12課手工制作課；

第13—15課的色彩練習課,；

第16—18課的版畫知識課,。

本冊教材內容結構合理，面向全體學生,，以素質教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強化學生學習美術的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度,。

1,、 教學目的：

通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經驗,，學會學習,，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

2,、 教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動,，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術的情感。每部分內容都具有各自的重點,，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位。

3,、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,，大膽表現,、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

1,、遵循學生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現代教學媒體,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學,。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,，將美術評價正規(guī)化,。

美術教學工作計劃篇十七

貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量,，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的,。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式,，全面提高教學質量,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎

今秋本校初一有12個班，學生大約600人,。七年級的學生剛剛從小學升入初中,，對于突然出現的眾多課程會表現出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎薄弱,，美術的教學很少涉及,，對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄,。況且一直受到“語數外為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關心,。家長不支持,、學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地,。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處,。

但也有少部分學生，他們學習美術的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上,，困難比較大，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識,、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性,。

1,、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育,，提高學生的藝術綜合素質,。

2、積極培養(yǎng)學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生善于參與,、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學生的個性,。

3,、注重理論與實踐相結合，各知識點相互滲透,，相互聯系,。

4、堅決落實好教改教研工作,，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中,。

5、積極參與學校的各項活動,，配合做好宣傳展示工作,。

6、注重特長生的培養(yǎng),，建立特長生成長檔案,，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長,。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強調趣味性的美術學習,，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣,；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結構上,，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫,、繪畫的色彩知識應用等,，包括壁報，字體,，日常用品工藝設計等設計知識,。

難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力,，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

（1）認知目標：認識和了解繪畫藝術,，開闊學生視野,，了解人物基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識,。

（2）智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力,；培養(yǎng)學生的設計思維能力。

（3）思想品德目標：通過學習色彩,、構圖,、制作等知識，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對生活產生熱愛之情。

1,、認真鉆研新教材，吃透教材,，以《美術課程標準》為依據,，重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學生應用能力為重點,。

2,、力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域,，加強學習活動的綜合性和探索性,。

3、以美術課程與學生生活經驗緊密關聯,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

4、認真地做好教研組集體備課,，分析討論在課堂教學中出現的一些疑難問題,。

5、在實施探究式教學模式的基礎上,，構建自己富有個性的教學模式,，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動,，多鼓勵學生動手動腦,，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮,。

1,、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

2、認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質量,。

3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

美術教學工作計劃篇十八

本學年,，我主要擔任三,、四年級七個班的美術教學工作，一周14節(jié)課,。

三（1）班46人,、三（2）班49人、四（1）班47人,、四（2）班48人,、四（3）班49人、四（4）班49人,、四（5）班48人,。學生學習美術興趣較濃,，多數同學完成作業(yè)較認真，但也有較少同學學習美術興趣淡薄,，完成作業(yè)馬虎不認真,。有部分學生想象力不夠豐富，繪畫表現力差,，存在很大學習困難,。

本教科書是20xx年版的修訂本，是依據《義務教育美術課程標準》進行修訂和完善的,。為促進學生人格全面發(fā)展,，提高其美術素質，本教科書將《義務教育美術課程標準》轉化為中小學師生可實施的教學內容,，在明確學生必備的美術知識與技能的基礎上,，注意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性,。

認真鉆研教材,、教法，認真?zhèn)湔n,、上課,，課后認真輔導。課堂上多作示范,，從中讓學生領悟,、感知。對沒有學習興趣的學生,，多鼓勵、多幫助,，使其產生學習興趣,。

周次教學內容課時

1《恐龍世界》2

2《畫中的線條》2

3《會動的線條》2

4《人物與環(huán)境》2

5《我們的社區(qū)》2

6《大嘴怪》2

7《威武的盾牌》2

8《別致的小花瓶》2

9《會變的盒子》2

10《有趣的蛋殼造型》2

11《橙色的畫》2

12《綠色和紫色的畫》2

13《彩墨游戲一》2

14《彩墨游戲二》2

15《卵石動物造型》2

16《生活與藝術中的花》2

17《嬌艷的花》2

18《有趣的生肖郵票》2

19-20《變垃圾為寶》2

四年級美術下學期教學進度表

周次教學內容課時

1《植物寫生》2

2《放學了》2

3《快樂的人》2

4《材質的美》2

5《有人臉的器物》2

6《巧用對稱形》2

7《生命之源》2

美術教學工作計劃篇十九

本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

1,、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力,，能進行完整的畫面構思,、表現。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,。

本冊教材分造型表現、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。

（一）全冊共19課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難,、由淺到深、由單一到綜合,、由課內到課外的原則,。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合,。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,，第2、8,、13課是美術與語文（文學）學科的綜合,，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

（二）各課內容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。

１,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感,。

２、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現出來,，體驗造型活動的樂趣,。

３、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

４,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

５、采用造型游戲的方式,，組織,、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

（見后表）

1,、 遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3、加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器,，大膽改革,。

5、 改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

周次 課題 課時 第1周 我和昆蟲 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小鐘表 第4周 會變的小手套 第5周 小花飾 第6周 百變團花

第7周 我們身邊的痕跡 第8周 大樹的故事 第9周 新穎的泥名片 第10周 我們來跳舞 第11周 泥條頭像 第12周 雄偉的塔第13周 演電視第14周 小扇子第15周 會變的線條 第16周 刷牙 第17周 動物樂園 第18周 節(jié)日的裝飾 第19周 過春節(jié)

美術教學工作計劃篇二十

依據學?？傮w計劃和學校教學計劃的安排,，繼續(xù)以義務教育教學常規(guī)為引領，以新課改為指導,，立足于課堂,，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念,，運用新的理論來指導教學工作,，提高我校美術教學質量。特制定出本學期的美術教學計劃,。

1,、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。學習美術欣賞和評述的方法，構成美術基本素養(yǎng),。

2,、過程與方法：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，發(fā)展美術實踐本事,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域,，即“造型·表現”、“設計·應用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”,。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重,，又互相交融,，緊密相關，構成一個具有開放性的美術課程結構,。

2,、教材的資料：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色,、肌理,、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具,、材料,，以繪畫和雕塑等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現本事,，傳遞自我的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別,、功能,，運用比較與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設計,，美化生活,，構成初步的設計意識,。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質,、形式和資料特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞本事,，初步了解中外美術發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述,。

在綜合探索方面：調查,、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作;經過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。

3,、教學任務要求：

①七年級學生,，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事,，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術技能。

③九年級的學生將進行強化訓練,，掌握好專業(yè)技能,，熟練應用技法，,。

在課堂中適時地對學生進行安全教育,，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育,，進一步完善學生的人格,，認真做好全員育人的德育活動。

4,、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、構成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現,。

5、教學資源：

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學習和培訓,，增強基本素質和基本技能,。

②加強和兄弟學校的溝通，互通有無,，借調師資,。

③進取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網絡,，獲得最新的美術教育資源,，開發(fā)新的教學資料，探索新的教學方法,，開展各方面的交流,。

④充分利用美術教學器材、美術書籍,、教師參考書,、美術教育雜志、光盤,、幻燈片等資源,，便于開展多種形式的美術活動。

我擔任七至九年級的美術教學工作,。學生狀況參差不齊,，七年級的學生美術基礎較差，底子薄,。但學生學習美術的興趣較高,，這是學好美術的前提。在教學銜接上,，困難較大,，所以在教學素描、色彩知識等資料要邊教邊補,。八,、九年級學生雖有必須的美術基礎，但還需扎實基礎,，學習理論,，提高學生的創(chuàng)新意識。

1,、認真鉆研美術課程標準和教材,，在研究學生的基礎上，認真修改美術教案,。教學資料要體現對重難點資料的突破,，包括教法和教學過程,，在課堂練習時針對不一樣學生的層次進行教學，要體現出美術課有效教學,，課后要有教學反思,。

2、抓好課堂教學指導工作,。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中,，更新教學手段,，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠程資源,、美術教學儀器等進行教學,，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教學用資源,，提高課堂效率,。

3、將美術學習與學生經驗,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯系。利用鄉(xiāng)土人文資源,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會互相依存,。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學生對自然美的體驗本事,。將學習美術富有時代生活氣息,，提高學生學習的進取性和學習效果。

4,、全面了解學情,，既面向全體，也要兼顧個別差異,。抓好特長生的培養(yǎng)工作,。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生,，進行高標準,、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能,。對于后進生要給予更多的關注,。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合,。

5,、深入學習“關于減輕學生課業(yè)負擔”的相關規(guī)定，嚴格課程管理,，認真開展好美術第二課堂活動,，做到減負不減質。

6,、做到課內外結合,，學用結合，以德育活動為載體,，以重大節(jié)日為契機,，加強對學生的愛國主義教育，為學校營造良好的藝術氛圍,。

7,、認真做好崗位練功，積極參加上級組織的各類學習培訓活動,，認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究,，做好記錄及反思，努力提升自身素質,。

8,、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動,，力爭聽課到達20節(jié)以上,。圍繞專科組教研活動,，本學期美術教研課題是：美術有效教學的研究,。