通過讀后感的寫作,，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對(duì)書籍的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。讀完《紅樓夢(mèng)》后,，我深深被賈寶玉的人生哲學(xué)所觸動(dòng)，他對(duì)虛幻與真實(shí)的思考讓我開始反思自己的人生態(tài)度,。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后,，我對(duì)于堅(jiān)持和毅力有了更深刻的理解,，主人公保爾的奮斗精神令我深感敬佩。讀完《1984》后,，我對(duì)于權(quán)力和自由的爭(zhēng)奪有了新的思考,，小說中細(xì)膩刻畫的極權(quán)統(tǒng)治讓我震撼不已。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇一

女兒這學(xué)期的語文書上有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》課文,，老師要求大家回家后能閱讀一下亞米契斯的《愛的教育》,，并希望家長(zhǎng)也一起學(xué)習(xí)，為此我特意買了這本書,，并認(rèn)真地看了一遍,。

教育恐怕是最難的事情了，魯迅早在80年前說中國(guó)少有合格的父母,，到今天依然讓人覺得沒有過時(shí),，因此對(duì)于大部分的中國(guó)人而言，教育子女的關(guān)鍵是父母要具備教育的資格,，老師要具備教育的資格,，可是不幸的是并沒有多少人愿意承認(rèn)這一點(diǎn)，于是在"問題父母",、"問題教師"的教育之下,，社會(huì)上批量生產(chǎn)"問題少年"，面對(duì)這樣的形勢(shì),，許多人在焦急中束手無策,。

在《愛的教育》之《譯者序言》里，譯者夏先生把辦學(xué)校比做挖池塘,。他說,，我國(guó)辦學(xué)校以來，老在制度上方法上變來變?nèi)?，好像把池塘,，有人說方的好，有人說圓的好,，不斷地改來改去,，而池塘要成為池塘必須有水，這個(gè)關(guān)鍵問題反而沒有人注意,。他認(rèn)為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情,，必須有愛；而當(dāng)時(shí)的學(xué)校所短缺的正是感情和愛,，因此都成了沒有水的池塘,，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感,。夏先生給這部小說的評(píng)價(jià)很高,，說作者寫出了理想的教育境界,。就是把學(xué)校、家庭,、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上,，建立在愛的基礎(chǔ)上。小說原名《心》,，夏先生覺得這個(gè)書名不醒豁,，不能表明內(nèi)容，先想改成《感情教育》,，最后決定用《愛的教育》,。

看了《愛的'教育》后感受頗深，首先我們要理解什么是愛的教育,，“用正確的愛去滋潤(rùn),、培養(yǎng)青少年的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)愛,，學(xué)會(huì)做人。成為一個(gè)具有愛的能力的健全人格的人,?！边@是一句極一般的解釋。更有許多人說：對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女們來說,，愛不是太少了,，而是太多了。這種教育又有多少實(shí)際效用呢,？在這里,，人們忽略了一個(gè)關(guān)鍵的詞，那就是“正確的愛”,。

一說到愛,，人們的腦海里出現(xiàn)的，總是那種要啥有啥,、樣樣遷就的溺愛,；管頭管腳、包辦控制的占有式的愛,；或以滿足物資需要為主要內(nèi)容的物化的愛,。

其實(shí)愛既需要慈，同樣需要嚴(yán),，它是嚴(yán)慈統(tǒng)一的愛,。如果對(duì)孩子不講原則，沒有嚴(yán)格要求,，只能培養(yǎng)自私,、任性,、依賴、驕橫的人,。長(zhǎng)大后不能適應(yīng)社會(huì),，也沒有能力服務(wù)社會(huì)。這個(gè)不是正確的愛,。

愛也絕不能把活生生的孩子當(dāng)成自己的占有物那樣去控制,。不尊重孩子的個(gè)性、天賦,、意愿,，剝奪了他的自由思想和實(shí)際能力，這將使孩子不會(huì)自己走路,，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為真正獨(dú)立的人,。這不是正確的愛。

同樣,，愛不是物資的代名詞,，人們可以通過物資贈(zèng)與去表達(dá)自己的一份愛，但華服,、美食,、新車、豪宅絕不能與愛劃上等號(hào),。愛更多的是情感的東西,，精神的東西。在日常的生中,，愛給人一種被肯定,、被重視、被關(guān)注,、被接納的感覺,。使人感到溫暖、快樂,、振奮和上進(jìn),。愛包含四個(gè)要素：

1、愛是關(guān)心,。心中裝著他人和集體,，時(shí)刻敏感到他人的困難和需要，拿出實(shí)際行動(dòng),，主動(dòng)去幫助別人,。如敬業(yè)中學(xué)韓老師班的一位好學(xué)生，一次考砸了,，黯然地在操場(chǎng)徘徊,，不知如何向?qū)λ谕岛芨叩母改附淮?。韓老師有意借倒垃圾，走近他身旁,，輕輕地說了一句：“所有困難都要靠自己去面對(duì)的,。”這句話竟成了這位學(xué)生日后的座佑銘,，上高中后,，他在一張賀卡中寫到：“那個(gè)籃球場(chǎng)上的傍晚，是您為一個(gè)迷路的孩子找回了回家的方向,?！睈郏袝r(shí)并不要化很多時(shí)間,，只要你時(shí)刻敏感到他的需要,，就能及時(shí)為他的心靈作向?qū)А?/p>

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇二

在20xx這個(gè)特殊的新年里，我積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,，這一個(gè)月都宅在家讀書看報(bào),。當(dāng)我讀完了《愛的教育》，滿心滿眼氤氳著無限的愛,。

這本書是以一個(gè)男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,、兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，描寫的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感動(dòng)不已,。例如：每月例話中－－－－瑪爾可六千英里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,，瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯工作,，媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持聯(lián)絡(luò),?？勺詮纳洗维敔柨傻膵寢寣懶耪f身體不適后，就和家里失去了聯(lián)系,。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信，家里更冷清了,，父子三人每日以淚洗面,，瑪爾可想媽媽想得快死了,。終于，13歲的瑪爾可自告奮勇決定去找媽媽,。

瑪爾可的堅(jiān)持使父親無奈地相信這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,。籌備好一切,，瑪爾可開始了六千英里尋母的旅程,。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過了多長(zhǎng)的時(shí)間，憑借著瑪爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽,。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如白衣戰(zhàn)士們面對(duì)兇狠的病毒卻勇敢地挺身而出擋在全國(guó)人民的面前；鐘南山84歲高齡卻仍心有大愛駐扎疫情第一線,；再如父母對(duì)子女無微不至的愛,；老師對(duì)學(xué)生循循善誘；朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)加以體會(huì),。

生活中從不缺乏愛，上一年的暑假,，我自己騎車去上暑假班的時(shí)候,，然后到了半路，前面有一塊大石頭,，我下車試著搬開,，可是我力氣太小了，搬不動(dòng),，忽然有一雙粗糙而有力的手放在石頭上,，一下子搬開了那塊石頭，我抬頭,，看見了一個(gè)叔叔,，是他幫我搬開石頭的，我看了看時(shí)間,，噢,，快遲到了，我連忙說了聲謝謝就走了。??！這個(gè)世界真是處處充滿愛啊,！

請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心投入到全世界中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界將變成美好的明天,?！闭?qǐng)你乘上“愛”的小舟，走完屬于你愛的人生,。

因?yàn)橛袗?，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇三

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的長(zhǎng)篇小說。這本書用生動(dòng)形象,、充滿激情的語言描寫了主人公從勇敢頑強(qiáng)的少年蛻變?yōu)槎窢?zhēng)到底的革命者,，不屈不撓地奮斗的故事。這本獨(dú)一無二的書感動(dòng)了許多人,，以至于蘇聯(lián)作家法捷耶夫說：“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人,，如此富有生命力的形象?！?/p>

這本書的主人公就是保爾,，他那熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)、英勇無畏的精神,、鞠躬盡瘁的決心以及革命至上的觀念都給我留下了深刻的印象,。保爾原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的少年，但是他有著一顆勇敢的心和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神,。他敢于頂撞神父以及令他厭惡的人，甚至去偷了德國(guó)中尉的槍,。在共產(chǎn)黨人朱赫來的指引下,，他找到了信仰，成為了一名布爾什維克,。他的一生中數(shù)次直面死神,，又?jǐn)?shù)次從死亡線上回到人間。直到最后,，當(dāng)他得知自己的身體已經(jīng)無法支撐他繼續(xù)為國(guó)家,、人民服務(wù)的時(shí)候，他立馬另尋途徑，用寫作的方式為社會(huì)做最后的貢獻(xiàn),。

我敬佩保爾,，因?yàn)樗陌僬鄄粨稀⑺蓝笠?。在筑路的那段時(shí)間里寒風(fēng)刺骨,，雨水冰冷，保爾靠著每天僅有的一點(diǎn)點(diǎn)糧食,，一邊冒著被凍死的危險(xiǎn)和戰(zhàn)友們一起筑路,，一邊時(shí)時(shí)刻刻警惕匪兵的突襲。盡管發(fā)燒和傷寒不斷地向他進(jìn)攻,，但他還是堅(jiān)持每天天還沒亮就帶領(lǐng)自己的小隊(duì)工作,。保爾在如此惡劣的環(huán)境下都能無怨無悔地工作，是因?yàn)樗J(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn),，燃燒自己,、照亮別人就是他的價(jià)值追求。因此盡管他歷經(jīng)無數(shù)磨難仍然不忘初心,，堅(jiān)決不掉隊(duì)!這也正是他成為無數(shù)人心目中的英雄的原因所在,。我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的崇高精神和奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì),，讓人生充滿意義,。

我敬佩保爾，因?yàn)樗闹e(cuò)就改,、勇于擔(dān)當(dāng),。有一次，保爾犯了思想錯(cuò)誤,，把蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策視為反革命,，與少數(shù)派一起同多數(shù)人唇槍舌劍，許多同志勸說都未果,。后來,，保爾被開除出共青團(tuán)。在人生那段最慘淡的時(shí)光里,，他終于想通了,，而且能夠浪子回頭，接受正確的思想,，改正錯(cuò)誤,。反觀杜巴瓦，同樣是犯了思想錯(cuò)誤,，卻毫不知錯(cuò),，死不悔改,，最終走上了黑暗的道路。孟子說：“人恒過,，然后能改,。”如果知錯(cuò)就改,，錯(cuò)誤就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力;如果不思進(jìn)取,，錯(cuò)誤就會(huì)引誘你走向不歸路。

讀完這本書,，我對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的?”這個(gè)問題有了自己的答案——鋼鐵是千錘百煉鍛造出來的,。保爾正如鋼鐵一般，經(jīng)歷了一次次磨難,，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的革命意志來,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí),，改變了我的態(tài)度,，增強(qiáng)了我的意志。這是一本好書,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它的精髓!

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愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇四

《愛的教育》我是一口氣讀完的,。期間流了不少的淚,。我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,。似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,。而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。師生之情,。朋友之誼,。鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量。深深感染著我,。

愛是最為真誠(chéng)的,。雖然。每個(gè)人的人生閱歷不同,。但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感,。同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

奶奶患有老年癡呆癥,。多年來一直是媽媽、爸爸照顧著,。在他們忙不過來的時(shí)候,。就由我和老公來照顧,。我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣,。叫爸爸跟大伯說說,。讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn)。而媽媽說：算了,。我們憑良心做事,。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好,！最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們,。爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光。費(fèi)用全由自己承擔(dān),。鄰居們都很佩服我媽媽,。說她善良、大度,。換做別的人家,。早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事,。再困難我們也不要去求別人,。盡自己的責(zé)任就好！

也許在別人看來沒什么大不了,。這也不是什么大愛,。但是。我想說：愛需要堅(jiān)持,！愛在平時(shí),。愛在每天。愛是擔(dān)當(dāng),。愛是責(zé)任,。一路走來。媽媽用她的行動(dòng)影響著我,?？吹竭@本書。說到愛,。我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影,。她用自己詮釋了愛。

這就是愛,！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇五

假期里老師給家長(zhǎng)布置了一項(xiàng)作業(yè),，要求家長(zhǎng)讀完《愛的教育》并寫篇讀后感。剛拿過這本書翻閱了一下沒有什么感覺,，自以為一個(gè)學(xué)生寫的日?，嵤聲?huì)有什么內(nèi)涵呢,，沒想到讀了后卻被一個(gè)個(gè)感人至深的小故事所吸引，以致欲罷不能,，一鼓作氣讀完,。這本書能讓人蕩滌心靈，感悟愛的真諦,。

故事主要圍繞作者的同學(xué),、老師和家長(zhǎng)的故事寫的。作者的同學(xué)中卡隆是個(gè)正直善良慷慨正義的人,，為保護(hù)弱者不被欺負(fù)不惜和別人打架,，他得到了老師和同學(xué)們一致的好評(píng)和尊敬，在班級(jí)極具權(quán)威性,。耐利是個(gè)瘦弱而且有些駝背的孩子,，為此經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑，可是他很堅(jiān)強(qiáng),，卡隆就是他的保護(hù)神,。有次上體育課需要攀爬攀登柱這種器材，媽媽憂心忡忡找到老師說明兒子因?yàn)樯眢w原因可能不能參加這個(gè)活動(dòng),，可耐利執(zhí)意參加,，在幾個(gè)同學(xué)的嘲笑中他勇敢地往上爬，后來克服了困難終于爬了上去,，為此他也換來了同學(xué)們的欽佩和加油聲,。這里主要說說波列科西這個(gè)孩子。他是個(gè)鐵匠的孩子,，他的父親酗酒,，經(jīng)常打罵他，可是波列科西依然愛著他的父親,，他學(xué)習(xí)勤奮努力,，并為此獲得了學(xué)校的二等獎(jiǎng)。后來校長(zhǎng)把他的父親喊到了學(xué)校,，校長(zhǎng)沒有批評(píng)他的父親,，而是使勁表?yè)P(yáng)他的孩子是多么懂事、善良和人緣好,，并且斷定孩子會(huì)有個(gè)好前途的,，說他應(yīng)該為有這樣一個(gè)兒子而感到驕傲和自豪。父親很是愧疚,，深情地?fù)肀е鴥鹤硬⑶乙院笳娴牟辉傩锞屏?，工作也非常努力?/p>

我最為感動(dòng)的是小作者“我”及其父親。作者非常真誠(chéng),、善良,、樂于結(jié)交朋友、與人為善,，從沒有因?yàn)橥瑢W(xué)出身不好而鄙視他們，相反他還積極主動(dòng)幫助他們,，時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)他們到家里來做客,，給予他們很多愛。同時(shí)他也經(jīng)常反思自己的過失,，始終與人為善。而深深打動(dòng)我的是他的父親,，一位善良,、正直、寬容而無私的高貴紳士,，他非常值得我們學(xué)習(xí)。爸爸寬厚而又慈愛,，細(xì)心而又注意保護(hù)別人的自尊心?！拔摇毖?qǐng)了小石匠的兒子到家里做客,，他的身上的石灰粉粘在了椅子背上，“我”正要把它擦掉,，爸爸伸手?jǐn)r住了，過了一會(huì)兒趁大家不注意他才把它擦掉,。耐利是個(gè)駝背的孩子，爸爸在獲知他來到之前把家里一幅駝背弄臣的漫畫摘掉藏了起來,，他怕孩子看見了很是難為情和傷心。鐵匠兒子波列科西來家里做客,，他們熱情地接待了波列科西,，當(dāng)他看到波列科西非常喜歡小火車玩具時(shí)候,，爸爸給作者寫了個(gè)小紙條“波列科西很喜歡你的小火車,，難道你不想個(gè)辦法來幫幫他嗎”。這里爸爸并沒有直接命令兒子給別人小火車,，畢竟兒子也喜歡這個(gè)玩具,，爸爸委婉地建議使得“我”樂于送給好朋友這個(gè)玩具,。波列科西非常開心，為了回報(bào)一家人的厚愛，邀請(qǐng)“我”和爸爸去他爸爸鐵場(chǎng)看看,，爸爸沒有嫌棄那里環(huán)境，而是陪著兒子去參觀,，并且表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了波列科西的父親。

爸爸還非常有愛心,?！拔摇奔覙窍掠袀€(gè)馬戲班表演團(tuán),，因?yàn)槔淝鍥]有人氣，辛苦的孩子也掙不了幾個(gè)錢,，爸爸看在眼里記在心里，開始偷偷幫助他們,，在報(bào)紙寫了篇稿子并配上畫，結(jié)果使得馬戲班人氣大增,，收入也好多了，這使得馬戲團(tuán)的孩子非常感激爸爸,。爸爸還很愛戴老師,。當(dāng)他在報(bào)紙看到自己八十多歲的老師還健在的時(shí)候,，決定帶著兒子去看望老師,。他極為尊重老師,，陪著老師愉快地回憶過去,；帶著老師去餐廳吃飯并給老師切肉,、夾菜。真是讓人感動(dòng),。

爸爸是個(gè)寬容而又有愛心的紳士,。他鼓勵(lì)“我”和各個(gè)階層的孩子尤其是勞動(dòng)者的孩子結(jié)交朋友，并說區(qū)分一個(gè)人高貴還是卑賤,，并不在于他的地位和金錢,，而是在于他的能力，當(dāng)然也不在于他所處的階層，更重要的是他對(duì)這個(gè)社會(huì)的價(jià)值,。如果一個(gè)人只會(huì)以財(cái)產(chǎn)和階層來區(qū)分人的高低貴賤,，那他本身就是一個(gè)卑賤的人。爸爸的話對(duì)我們現(xiàn)在的社會(huì)來說,，應(yīng)該是個(gè)警世恒言,。

除了這些,，還有些使人感動(dòng)的故事,，比如政府獎(jiǎng)勵(lì)的是底層的勞動(dòng)者,；底層的勞動(dòng)者不管多累，都要堅(jiān)持晚上到學(xué)校去上課,，學(xué)習(xí)知識(shí),。總之,，這是一本有關(guān)愛的故事的圣經(jīng),，它講述了同學(xué)之間、老師與同學(xué)之間,、父母與孩子之間,、孩子與祖國(guó)之間的愛的故事,，讀來使得心靈接受了一次大愛的洗禮。因此,，作為家長(zhǎng)的我們讀來還是大大受益,。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇六

剛聽到要看《愛的教育》這本書時(shí)，我就覺得很反感,，老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢,。不用說，這又是一本枯燥,、乏味的講述大道理的書,。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭，我在一次無聊中翻開它時(shí),，我就被深深地吸引進(jìn)去了,。

《愛的教育》是由很多個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成，它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,，那就是對(duì)祖國(guó),、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng),、對(duì)同學(xué),、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,，都值得我反思,。

最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”，主要講了：為了擺脫貧困,，馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人,。因?yàn)橐粜湃珶o，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親,。經(jīng)二十七天艱苦航行,，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親,，卻被告知堂伯死了,，無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí),，又被告知母親在圖庫(kù)曼，歷盡千辛萬苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí),，母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親,。

我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,，我被他的孝心感動(dòng)了。和我相仿的年紀(jì),，卻那么勇敢,、那么堅(jiān)強(qiáng)、那么獨(dú)立,！當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,，是什么支撐著他？當(dāng)他滿心失望時(shí),，又是什么支撐著他不放棄,？是對(duì)母親的思念，是對(duì)母親的牽腸掛肚,，是對(duì)母親的愛與孝,！

與他相比，我簡(jiǎn)直不是一個(gè)好兒子,。我總是跟媽媽頂嘴,，媽媽說一句,，我要頂上三、四句,，與她進(jìn)行詭辯,；我總是故意裝作聽不到媽媽對(duì)我說的話，非要媽媽喊三,、四遍才搭理,；我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣；我曾經(jīng)還因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)傷透了媽媽的心,。那天,，我沒經(jīng)過媽媽的同意，往她的皮夾子里拿了錢,，媽媽知道后,，一邊打我，一邊哭,。媽媽用手打在我身上,，我不感覺疼了，但媽媽的眼淚滴在我的手背上,，我感到深深地刺痛,。有時(shí)候，媽媽會(huì)摟著對(duì)我說：“兒子,，你會(huì)孝順?gòu)寢寙?？”我說：“當(dāng)然。我長(zhǎng)大了會(huì)給你買好吃的,，好穿的，會(huì)給你們住大房子,！”讀了《愛的教育》后,，我才發(fā)覺自己錯(cuò)了，為什么要長(zhǎng)大了才去孝順呢,？從小就應(yīng)該愛自己的父母,，不惹事，懂事,、聽話,，那樣，父母才會(huì)開心呀,。

有愛,，就有方向！感謝《愛的教育》,，他讓我心中有愛,，教育我怎樣去愛,！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇七

當(dāng)我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時(shí)，我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁(yè)看起,。這本由“梁海濤,、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》，保持的原味應(yīng)該是最濃的,。

開始讀書的目的非常簡(jiǎn)單,，就是想知道，這本書適合不適合對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行愛的教育,。盡管我早已經(jīng)知道,，許許多多的老師都把本書列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材；盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,，但我始終沒有走進(jìn)書里去,。

讀開頭的幾篇時(shí)，我不以為意,，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處,。

可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,，這一讀就不可收拾。一天的時(shí)間,，我飯不做,，家不收拾，連兒子都推給他爸,，就沉浸在這愛的世界里,，多少次淚流滿面！

柯萊蒂一邊忙著扛木柴,，招呼顧客,，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡,，照顧生病的媽媽,，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀,。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,，整理好被子”的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了,。我為一個(gè)勤勞能干,、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng),！這是多么難得的品質(zhì)??？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到,？同是三年級(jí)的孩子,，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊,！

當(dāng)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里激動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候，淚水又濡濕了我的雙眼,。我理解這位母親的心情,，我能夠體會(huì)得到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮,，和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情,。我流的是作為母親的淚。

盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》,，多次給學(xué)生講過這篇課文,，然而在書中再讀這篇文章時(shí)，我仍然控制不住自己的眼淚,，任它奔流,。我相信，父對(duì)子之情,，許多為人父者都能做到,；唯這子對(duì)父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張,，仍然深深地愛著父親的感情,，是多么難能可貴！我們現(xiàn)在的孩子,，有哪一個(gè)能夠忍受委屈,？別說委屈，即使明明是自己做錯(cuò)了,，往往也容不得他人批評(píng),！

《六千里尋母記》中,，當(dāng)隨著可憐的,、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難,，飽償艱辛,，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng),、思念親人,、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個(gè)“好消息”,，“騰地一下坐起來，移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛……”,，當(dāng)馬克“衣衫破舊,，滿身灰塵站在門口……”時(shí)，我的淚奪眶而出,，跟著母子啜泣起來,！是對(duì)母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人,，長(zhǎng)途跋涉,，歷盡坎坷；是對(duì)母親的愛,，給了小馬克巨大的精神動(dòng)力,，克服了常人（我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難,，終于挽救了思鄉(xiāng)心切,、正在死亡邊緣的母親！因?yàn)閮鹤拥膼?，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親,，要馬上做手術(shù)，為了愛和被愛,，她要活著,！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇八

《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛的教育》采用記事的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng).可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型,。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,，就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.

轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長(zhǎng)!

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的,。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇九

暑假里我讀了很多書,，其中讓我感悟最深的一本書是《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,，是世界文學(xué)的名著,，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育性讀物。

這是一本以日記形式撰寫的小說,，全書共有100篇文章,，每一篇章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，大到國(guó)家團(tuán)結(jié)友愛,、小到父母,、師長(zhǎng)朋友之間的愛,，處處令人感動(dòng)?！稅鄣慕逃穯⒚闪撕⒆拥募冋嫔屏?、寬容無私的情懷。

《愛的教育》中讓我感覺觸最深的是文章中主人公的父親了,。他讓自己的孩子好好學(xué)習(xí),，但他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo),。

雖然《愛的教育》只是小孩子寫的日記，但是給了我無比深刻的'感受,。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆熾熱的心去幫助別人,。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊所有的人,。對(duì)于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好理會(huì),；對(duì)于老師對(duì)我的要求,，我應(yīng)該去實(shí)踐；對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見,，我應(yīng)該去采納,。

因?yàn)槲抑肋@些是對(duì)我“愛”的教育。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十

這個(gè)假期,，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書,。

這本書里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,，但他愛寫日記,，每一篇都是一個(gè)小故事。有寫校園故事的,，有寫同學(xué)家庭故事的,，有寫老師的等等。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇,！一篇《新老師》,，新老師，他是一位花白頭發(fā),，臉上堆滿皺紋的老先生,。他老是瞪著他們看,，說話很大聲,，臉上沒有一絲笑容,，安利柯心里想，離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,，該如何跟老師相處呢,！有一次老師叫他們默寫，老師認(rèn)真的看著他們,，看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)紅紅疙瘩,，就關(guān)切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,，跳到椅子上玩娃娃,，老師回頭一看，那位同學(xué)連忙坐下,，心里想著老師準(zhǔn)要罵他了,，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記,，我感受到了,。老師偉大的愛！

還有一篇叫《貧民窟》,，小主人公安利柯和他的媽媽,。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過的,。他們到了那個(gè)窮太太家一看,，沒想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,，他母親又生了重病,，不能挑著擔(dān)子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,，讀書也就成了問題,，連盞燈都點(diǎn)不起，害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí),。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家,！出來的時(shí)候，他母親對(duì)安利柯說：看你的那個(gè)同學(xué),，他是多么的刻苦啊,，你呢，什么都不缺少,，還不愿意用功,。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎(jiǎng)啊。

讀完這篇故事,。我的心里感受很深,。特別是安立柯母親最后對(duì)他說的那些話！也深深地提醒了我們,，長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代,，什么都不用愁！真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了,！長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十一

這愛之組曲的第一章時(shí)父愛——用心良苦的愛，安利柯的父親在書里是一個(gè)重要的角色,，他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們,。在書中有一張是《愛國(guó)》，這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關(guān)于愛國(guó)教育的信,。信中巧用修辭,，道出愛意大利的原因，而且假設(shè)安利柯在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)了逃兵,，別人會(huì)如何看待他,。安利柯從父親的信中收到了愛國(guó)教育。

父親對(duì)安利柯的愛是良苦用心的,。他希望兒子成為國(guó)家的棟梁,。父愛如山那！我的父親也是一樣,。他是那樣愛我,。總是在百忙之中,，抽出時(shí)間,，給我檢查作業(yè)，帶我出去玩,，我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親,。

愛的組曲第二章時(shí)友愛——互幫互助的愛，安利柯班有一個(gè)典型的助人為樂的人物,；卡隆,。他總是“路見不平，拔刀相助”,?？匆姼ヌm迪和另三個(gè)學(xué)生欺負(fù)洛克西?？稍诼蹇宋饔媚吭腋ヌm迪一伙兒人以圖反擊時(shí),。本來與事無關(guān)的卡隆卻主動(dòng)站出來替克洛西承擔(dān)了責(zé)任,。于是洛克西很愛卡隆?？∶慨?dāng)被老師稱贊的時(shí)候,，他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興,。

這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿，純凈而芳香,。使許多樂于助人的同學(xué)們沉浸在這幸福的愛之中,。

《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫，是一片永不流失的海洋,。又是一塊至真至純的愛之福地,。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛之組曲,！

這是第一本讓我覺得奇怪的書,。

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了,。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng),。

因?yàn)閻郏亲盍钊烁袆?dòng)的,！

因?yàn)閻?，是?duì)父母的信賴！

在生活中,，我們也有像安利柯一樣多的愛,，只是我們沒有他細(xì)心，沒有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界,。扶老奶奶過馬路,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,，即使那些事情再怎么微不足道,，也要有愛才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛,，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn),。他是多么的善良！

若每個(gè)人都像他一樣,，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛,，如同孔子說的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定，沒有剝削,，沒有戰(zhàn)亂,，人與人之間互相關(guān)愛。這會(huì)是多么美好的世界,！

愛,，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟,，最后,，你便會(huì)被它所感動(dòng)。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十二

最近老師讓我們看了一本書名叫《愛的教育》,，我只看完了第一章和第一張續(xù),。愛的教育第一章主要寫的是：主人公安利柯小學(xué)時(shí)的故事。愛的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學(xué)生活,。開學(xué)了,，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過去,，又回到了這丘林的學(xué)校里來了,。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,，不論哪一條街道,，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們。有一天,，安利柯走進(jìn)學(xué)校,。剛剛發(fā)生了個(gè)意外，洛佩諦,，二年級(jí)的學(xué)生,。上學(xué)來的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開了母親的手,，倒在街上了,。這時(shí)，街車正往他倒下的地方駛來,。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷,，大膽地跳了過去，把他拖救出來,。不料他來不及施出自己的腳,，被車子軋傷了自己。突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到,，從人堆里掙扎進(jìn)來,，這就是洛佩諦的母親,。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣,，這就是被救出的小孩的母親,。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月牭剿齻儭鞍?洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲,。

續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是：安利柯小學(xué)畢業(yè)了,，很用功讀書。讀書讀到深夜,，瞌睡來了常伏在書上熟睡,，自己也不知道。父親知道了這情形,，曾這樣地提醒安利柯：“安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧,，從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊,，但如此地用功是有害身體的,。這樣地把身體弄壞了，所用的功也如同水泡,，結(jié)果與怠惰沒有兩樣,。身體弄壞了，什么事都做不成,。你現(xiàn)在正是要緊時(shí)期呢,，十四歲的血?dú)馔⒌纳倌辏绻晃蹲x書,，甚至于要在案上昏睡,，將來身體壞了就要一生成為廢物。先生說你在學(xué)校中成績(jī)最好,，我聽了原快活,，但與其你這樣過于用功把身體弄壞，寧愿你強(qiáng)健地成長(zhǎng)啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功,，毫不運(yùn)動(dòng),，每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事,，他也知道,，弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料,，學(xué)年試驗(yàn)一完畢,，安利柯病了。最初,，醫(yī)生診斷為胃腸炎,，后來竟變了傷寒,，并且連氣管也有了毛病，三四周中只能飲些牛乳,，仰臥了動(dòng)彈不得,，苦楚萬分。后來,，安利柯的父母把安利柯送到?！さ逻B寨的叔父那里。

續(xù)集的感受是：安利柯很用功讀書,，但不注重身體是不行的,。

大家都有自己喜歡的格言，格言總是可以激勵(lì)我們奮發(fā)向 上,，朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前,。

我喜歡的格言是：一寸光陰，一寸金,，寸金難買寸光陰,。這 句格言的意思是：雖然每分每秒的時(shí)間是很珍貴的，但是,，金錢 也是很珍貴的,，可是就算金錢再怎么珍貴，一旦時(shí)間過去,，就會(huì) 一去不復(fù)返,，金錢是無論如何也買不到的它的。

時(shí)間給我們每個(gè)人的都是相等的,，它不會(huì)給誰的多或是少,。

有的人，能在這樣的時(shí)間里做出一番事業(yè)來,，幸福得過著豐衣足 食的日子;有的人,，卻只能虛度年華，浪費(fèi)時(shí)間,。 在寫字時(shí),，時(shí)間在筆尖上溜過;睡覺時(shí)，時(shí)間在睡夢(mèng)中悄 悄地走過;發(fā)呆時(shí),，時(shí)間從呆眼中掠過;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)間是這樣的 流過,，感到無奈時(shí)，它又從你那無奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過,。時(shí)間就是這樣流逝如飛,，怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí),，在這有限的生命中,，去好好學(xué)習(xí),，不要重演“少壯不努 力，老大徒傷悲”的悲劇,。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十三

這是一部教育類的著作,，但在我看來，但更傾向于兒童文學(xué),，相較于那些寓言,、童話，這本《愛的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛人,、愛己,、愛國(guó)、愛家,。

它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年,，贏得了廣泛聲譽(yù)，甚至于可媲美盧梭的《愛彌爾》所帶給人們的價(jià)值,。

《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生的眼光,，通過日記體的形式，描寫了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動(dòng)的小故事,，字里行間都把“愛”展現(xiàn)得精湛厚重,、淋漓盡致,，激勵(lì)著青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn),，用愛心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說：它飽含的教益,、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人留下動(dòng)情的眼淚,。

在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里,，人們心中或多或少地缺乏一種博愛思想,。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的如今，人們更多地重視的是自我的滿足,，多時(shí)渴望得到而吝嗇付出,。

我們所談的教育，特別是如今提倡的素質(zhì)教育,，使人們從單純地重視知識(shí)傳授而有所轉(zhuǎn)變,，在基礎(chǔ)教育中，人們?cè)絹碓街匾暼说乃刭|(zhì)教育,。國(guó)民素質(zhì)的真正體現(xiàn)并非完全取決于學(xué)問的高低,，而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn)。也誠(chéng)如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛”的教育方式,。

愛的力量是無窮大的,，它可以擁有海納百川的包容大度,，一種知禮守儀的從容不迫，一種向善的態(tài)度言行,。東西方文化盡管有很大的差異,，但在宣揚(yáng)仁愛這個(gè)大主題上面卻是空前的一致。

孔子曰：“人而不仁,，如禮何,？”就是告訴我們：“如果一個(gè)人沒有仁愛之心，再守禮又有什么意義,？”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關(guān)系,，即，“仁”是一個(gè)人內(nèi)在的東西,，而“禮”是一個(gè)人外在的東西,，所謂“誠(chéng)于中而形于外”，一個(gè)人如果心中沒有仁愛之心,，不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮,，都沒有太大的意義。

而在這種情況下,，《愛的教育》是和我國(guó)所提倡的孔子的仁愛不謀而合的,。由此可見，古往今來,，愛對(duì)人們的教育來說是極其重要的,。

在《愛的教育》中，教導(dǎo)我們要樹立自己的信仰,，對(duì)朋友予以包容,，對(duì)錯(cuò)誤要正確對(duì)待，對(duì)貧者要報(bào)以關(guān)懷,，對(duì)父母要尊敬愛戴,。要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、不屈不撓的意志,，要有為國(guó)家興亡而隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出生命的奉獻(xiàn)精神。

作品通過日記體的格式來敘寫,，它顯得更系統(tǒng)更有序,，也更能吸引讀者，它的每一則故事都教給人不同的道理,，這樣用日記體串連比單個(gè)的排列組合一個(gè)個(gè)故事更容易引人入勝,，具有連貫性、穿插性,。

而通過對(duì)作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫,，一方面向我們講述了如何施行教育,，另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良,。我們知道,，孩子的啟蒙教育是有為重要的，人的可塑性最強(qiáng)的時(shí)期就在兒童時(shí)代,。這部作品也正是順應(yīng)這一特點(diǎn),，用孩子的眼光去寫成。

這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的,，即《每月例話》,。它不是與主人公安利柯相關(guān)的事，以為國(guó)家獻(xiàn)出了生命的那些少年的故事為題材,，因?yàn)榕c孩子的年齡相近,，所以讓孩子覺得貼近，這樣的故事更能達(dá)到效果,。

其實(shí),，愛的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛到大愛,，由大愛到博愛,。

我們經(jīng)常把愛掛在嘴邊，而愛的真正涵義我們卻難以真正界定,。

在西方,，愛是一種信仰，一種與人為善,，最終引導(dǎo)人們走向光明的方法,。

在教育中,，多的是教育論述和理論,，而專門這樣以故事的方式來和我們討論教育的著作是少之又少的。我們?nèi)狈Φ木褪且环N平實(shí)的教育方法,。所以,，這部《愛的教育》是難能可貴的。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十四

我們經(jīng)常會(huì)遨游書的王國(guó),，總會(huì)有一些令人感動(dòng)的,、開心的、討厭的,、憤怒的故事,，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

最近,，我在看一本叫做《愛的教育》的書,，作者是意大利的亞米契斯,，耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式,，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》，每章每節(jié),，都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家民族，小至朋友父母,，處處緊扣人心,。

這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細(xì)微處見真情,，平凡中寓崇高,，作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。

這本書讓我受益匪淺,，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,，書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十五

愛的教育,，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴,、一些老師、一些家人和祖國(guó)產(chǎn)生的愛的故事,。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng),。

愛的教育里有許多感人的文章,，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，是安利柯的同班同學(xué),。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下,、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢,。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作,，夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè),，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了,，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親,。于是他趁父親睡了的時(shí)候，偷偷起床幫父親抄名冊(cè)，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡,。第二天父親起來數(shù)名冊(cè)的時(shí)候,，看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的,。許利亞也沒有告訴父親,。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊(cè),，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月,。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責(zé)罵他,，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》,、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。

愛的教育里,，也有許多讓人感到可愛的文章,，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛,。有人拿了兩個(gè)勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里,，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛,。孩子們吃完了飯,，便在院中玩。有的玩游戲,，有的唱歌跳舞,，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學(xué)校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的,。

愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸,、川流不息、嘰嘰咕咕,、洋溢,、亂哄哄、哇哇大哭,、寒喧,。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué),，于是，我的腳步不禁快了起來,。

愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識(shí),。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十六

真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

為響應(yīng)我校蒲公英計(jì)劃,，寒假期間我和孩子一起讀了本書,。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。

這本書是意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的,，全書采用日記體的形式,，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)的故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》,。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事,，如：父母在他日記本上寫的勸誡性，啟發(fā)性的文章,，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,，每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細(xì)深入，淋漓盡致,，大至國(guó)家,、社會(huì)、民族的大愛,，小至父母,、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,，處處扣人心弦,。而那眾多豐滿的人物，也給我留下了深刻的印象,，比如常有俠義之舉,，且讓安利柯深以為傲的好友卡隆,；品學(xué)兼優(yōu),，助人為樂的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦提尼,；傲慢無禮的諾卑斯,；還有樸實(shí)可愛的小石匠；自強(qiáng)不息的克洛西等等,。

整部書用孩子的口吻,，孩子的筆觸，孩子的眼光,，寫了孩子的生活和思想,，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受,。能引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注,，欣賞,，品味，思考,，引導(dǎo)孩子們用愛心與身邊的每個(gè)人相處,。

書中從10月開學(xué)的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個(gè)月里面都會(huì)有老師講的一篇故事,。這些故事在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉,，成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

在第一個(gè)月的故事之前,，小主人公這樣說：“如果老師天天都會(huì)像今天這樣給我們講故事聽,，我一定會(huì)喜歡上學(xué)的?！笨?，多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進(jìn)生都是這樣想的,，我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學(xué)生愛去,，今天我明白了這個(gè)道理。興趣,，很重要,，課改，還得朝著激情高效走下去,，加油,，戰(zhàn)友們。

教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,。教育如是,。

我們學(xué)校留守兒童居多。誰來給他們成長(zhǎng)過程中需要的各種關(guān)愛,？或者他們又可以從哪里學(xué)習(xí)去愛別人,？我們每周進(jìn)行的以愛育愛是老師給予的愛，每周的德育作業(yè)是愛給予家人,，可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們應(yīng)該給他們樹立榜樣的力量，每年的開學(xué)第一課我們都會(huì)陪著孩子們觀看,，不止全國(guó),，我們的身邊也有許多令人感動(dòng)的事例,，從生活中學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型,，相機(jī)教育,，教會(huì)他們什么是正確的愛，懂得怎樣生活,，怎樣學(xué)習(xí),，怎樣做人。曾轟動(dòng)一時(shí)的各種三觀不正的案例,，都為家庭和國(guó)家?guī)砗艽蟮臎_擊,，即使成績(jī)優(yōu)異，但是沒有正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，也必將會(huì)是整個(gè)社會(huì)的災(zāi)難,。所以,，正確的愛，才是當(dāng)下我們愛的教育的重點(diǎn),。

其實(shí)每一本書都有讀過后的感悟,，每個(gè)人的感悟都不相同，就像蒲公英,，它們雖微不足道,，但它們的思維也朝向四面八方，在不為人注意的時(shí)候隨風(fēng)飛起,，在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽,，為最需要改變的地方帶去未來的希望。

每一粒希望的種子,，都能夠萌發(fā)成寬廣的天地,，每一顆無私的愛心，都能夠支撐起求知的渴望,。讓我們做那漫山遍野的微風(fēng),，用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由,，淳樸,，堅(jiān)強(qiáng)！

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十七

讀完愛的教育,，我都出版很深,，這本書沒有華麗優(yōu)美的語言，故事情節(jié)的設(shè)計(jì)也不夠懸念迭起,、扣人心弦,，但作者用平凡而細(xì)膩的筆觸,，講述了一個(gè)個(gè)看似尋常卻并不簡(jiǎn)單的故事，里面處處洋溢著愛的心聲,。讓我們感受到了濃厚,、濃郁的感情力量，將近乎完美的親子摯愛,、師生之情,、朋友之誼和鄉(xiāng)國(guó)之戀等展現(xiàn)在了讀者的面前。

在這么多故事里,，我最喜歡的一個(gè)故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個(gè)叫馬爾科的小少年,。由于家里身負(fù)重債，馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當(dāng)傭人,，雖然他們都很舍不得她離家這么遠(yuǎn),，但是為了生活。他們不得不讓她離開,。母親離開不久的那段時(shí)間,，他們之間彼此之間還有些聯(lián)系，但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之后,，他們就再也沒有收到過母親的來信,。馬爾科的父親想盡各種方法提現(xiàn)，過去都石沉大海,，沒有任何回音,，收不到母親的信原本的冷清的家里變得更加冷清，他們不了解母親的情況,。每天擔(dān)心的以淚洗面,，最終13歲的馬爾科因?yàn)樗寄感那校愿鎶^勇決定去母親到的那個(gè)地方去尋找母親,。他的年齡太小了,，父親不放心，堅(jiān)決不同意他這么小就出門,，馬爾科想盡各種方法終于感動(dòng)了父親,，讓父親相信他有能力將母親從那里找回來。

這個(gè)故事深深懂觸動(dòng)了,，我的心弦小小的馬爾科,，為了找到自己的母親一個(gè)人翻山越嶺，忍受著無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛,，一次次希望落空的打擊,，最終找到了自己的母親由此可見，對(duì)母親的愛的力量是多么巨大,。

愛是一種說不清,，道不明,，就能讓人心里刻下，深深烙印的讓人倍感溫暖的感情,，父母養(yǎng)育我們,，給我們無私的關(guān)愛，我們應(yīng)該加倍報(bào)答他們朋友關(guān)心我們陪伴我們,，我們應(yīng)該與他們友好相處,，對(duì)他們心存感激,。

愛的教育,，這本書以日記的形式呈現(xiàn)，雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育,，這本書以日記的形式呈現(xiàn),，雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。

愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十八

友誼是無限的,，如果你不去珍惜他,，它就會(huì)很快消失。讀過了《愛的教育》后,，我才體會(huì)到什么是真正的友誼,。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛心的家庭里,，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國(guó),，保護(hù)祖國(guó)。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推,。自己卻被馬車扎傷了,，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他,，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生,，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),，我驚呆了!沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,，然后依偎在老人懷里時(shí),，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼,，如果你失去了友誼,，就等于失去了生命?！稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,，也告訴了我許多知識(shí),。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó),。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量,。

是啊!我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的新去對(duì)待你,。在以后的時(shí)間里,，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好,。”是啊,，愛在我們之間無所不在：

父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》原名《庫(kù)奧累》,，它采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”,。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明,。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄,。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因，必然有寡助之果,。人生的錯(cuò)誤,，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去,，公道則亡,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略。