讀后感的寫作可以幫助我們更加準確地理解書中的思想,、情感和觀點,。要寫一篇較為完美的讀后感,，我認為首先要對所讀書籍內(nèi)涵進行深入理解，不能僅僅停留在表面,。要從書中的主題,、人物,、情節(jié)等方面進行分析和解讀,，將自己的觀點和感受與書中的內(nèi)容緊密結(jié)合起來,。其次,，要用簡潔明了的語言，清晰地表達自己的思想和感悟,。讀后感不是簡單的摘抄和陳述,，而是要通過自己的思考和整理，將書中的精華傳遞給讀者,，激發(fā)他們的閱讀興趣和思考,。最后，要充分展示自己的思辨能力和獨特見解,，不拘泥于傳統(tǒng)評價標準,，敢于提出自己的新穎觀點和獨到見解。這樣才能寫出一篇真正有價值的讀后感,。以下是小編為大家收集的讀后感范文,，僅供參考,，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇一

了解寓言,、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識,。

學(xué)習(xí)寓言運用故事寄寓道理的寫法，訓(xùn)練想象能力,。

引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己,，戒驕戒躁。

【情景導(dǎo)入】,。

在遙遠的古希臘,，生長著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，據(jù)說只要認真地品嘗了它果子的人,，都會學(xué)得一份聰明,。你們想嘗一嘗它的果實嗎？今天,，就讓我們走近這棵樹,，走進《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果,。

【課題板示】,。

蚊子和獅子。

【錄音范讀】,。

提示：注意感受人物和寓意,。

【合作探究】。

赫爾墨斯是希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神,。

他想知道自己在人間收到多大的尊重,。

2、他為什么沒有直接問自己的身價,？

太直接,，太唐突，顯得缺乏底氣,，沒有身份。

沒有比價,，不好判斷,。

也許自己的雕像位置不起眼。

3,、赫爾墨斯的心理活動表現(xiàn)了什么,？

他的自信和自傲。

4,、他的自我期許沒有得到滿足,，說明了什么,？

他過高地估計了自己。

第一次問,，試探性問價,，目的明確，因而寫得簡潔,，沒有附加描寫,。

第二次問，心中有底,，所以“笑”,，既表現(xiàn)了他的和藹和善，有表現(xiàn)了對赫拉的欣賞,。

第三次問,，加了“想”，表現(xiàn)了他較高的自我期許,，又鋪墊了下文的失望,。

古希臘人沒有嚴格的等級觀念。

7,、最后一句話起什么作用,？

評論故事，揭示寓意（畫龍點睛）,。

8,、你們發(fā)現(xiàn)了這則寓言的結(jié)構(gòu)特點沒有？

一個故事,，一點評論,。

9、概括《蚊子和獅子》的故事情節(jié),。

蚊子打敗了獅子,，得意時，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住,，被蜘蛛吃掉了,。

10、分析《蚊子和獅子》的寓意,。

打敗過大人物的人,，極有可能被小人物打敗。

再延伸一下……,。

得意不可忘形,。得意忘形有危險。

11,、這則寓言哪些地方有幽默感,？

對獅子的嘲笑與諷刺,。

蚊子得意時吹著喇叭，唱著凱歌,，目空一切的樣子,。

12、這兩則寓言,，給了我們那些啟示,？

【課時小結(jié)】。

別人送來的果子,，吃了可以抑制我們的狂傲,。我們也可以先拿來填飽肚子，為我們展翅高飛增添新的動力,。

【遷移拓展】,。

試著寫一則短小的寓言，嘲笑那些貪婪者或無恥者,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇二

《赫爾墨斯與雕像者》是《伊索寓言》中的名篇,，又是人教版七年級上冊教材第六單元中的一個寓言學(xué)習(xí)的文本。這一單元的課文都是想象極為豐富的學(xué)習(xí)文本,，除寓言外,，還有童話、神話等,。因此,，結(jié)合單元的學(xué)習(xí)要求，本課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注到對寓言文體的了解（寓言的概念,、特點等）,；對寓意準確而豐富多元的把握；還要對寓意的傳達方式（如諷刺）及效果有初步的理解,。

1,、還原閱讀。

這則寓言就內(nèi)容而言非常簡單,，學(xué)生一望而知,，學(xué)生對寓意的把握也不存在難點，但從語文學(xué)習(xí)的角度講,，這樣的文本我們教學(xué)的目的不在于告訴學(xué)生是什么,，而在于讓他明白為什么，即為什么這個故事能得出這樣的寓意,。

因此通過對故事的還原，還原出這個寓言故事（即“言”）的核心主干：赫爾墨斯問自己雕像的價格,。然后對比課文會發(fā)現(xiàn)在這個主干的基礎(chǔ)上豐富出來的內(nèi)容更能表現(xiàn)人物的心理及性格特點,，也更容易表現(xiàn)寓意,。因此這種還原的過程能讓學(xué)生清晰地把握作者的創(chuàng)作過程，了解作者是如何通過文字細節(jié),、情節(jié)等將干癟的故事核心豐富成一個故事,，從而和寓意合理地聯(lián)系起來。有助于學(xué)生更好地理解寓意和故事的的關(guān)系,。

2,、對比助讀。

通過對語言細節(jié)的改變設(shè)計了比較閱讀的內(nèi)容,，使得學(xué)生的品析更有針對性,，更能體會人物的心理、品質(zhì)等,。

3,、想象助讀。

抓住赫爾墨斯的“想”設(shè)計想象的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生揣摩想象赫爾墨斯的心理活動,，使得學(xué)生能更加準確地把握赫爾墨斯的心理，把握這個人物的特點,。

了解寓言文體的相關(guān)知識（概念,、特點）。

通過比較閱讀,，品味文本中的細節(jié),，理解并感受文本的諷刺效果。

設(shè)計一定的學(xué)習(xí)活動啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思考,，多元解讀文本的寓意,。

屏幕顯示寓言《烏鴉與狐貍》內(nèi)容：

有只烏鴉偷到一塊肉，銜著站在大樹上,。路過此地的狐貍見到后,，口水直流，很想把肉弄到手,。他便站在樹下,，大肆夸獎烏鴉的身體魁梧、羽毛美麗,，還說他應(yīng)該成為鳥類之王,，若能發(fā)出聲音，那就更當之無愧了,。烏鴉為了要顯示他能發(fā)出聲音,，便張嘴放聲大叫，而那塊肉掉到了樹下,。狐貍跑上去,，搶到了那塊肉,，并嘲笑說：“喂，烏鴉,，你若有頭腦,，真的可以當鳥類之王?！?/p>

設(shè)問：這個故事有何特點,？說說看。

示例：（1）故事很短,；（2）主人公是動物,；（3）運用了擬人化的寫法；（4）具有諷刺意味,；（5）說明了一個道理,；（6）目的是給人們某種警示；（7）用一個淺顯的小故事來講一個深刻的道理,；等等,。

其實用一個特點概括就是：這是一個寓言故事。

寓言即用假托的故事寄寓意味深長的道理,。篇幅簡短,，具有鮮明的諷刺性、哲理性和勸喻性,。簡言之,，寓言即寓“意”于“言”?！耙狻本褪悄莻€意味深長的道理,，而“言”則是那個假托的故事。

1,、請自由朗讀寓言,。

2、找出這則故事（即“言”）的核心主干,。誰,？——做什么？

寓意（意）：諷刺愛慕虛榮而不被重視的人,。

3,、作者對這個故事的核心主干豐富了哪些內(nèi)容？

（1）赫爾墨斯為什么要問自己雕像價格,？——想知道他在人間受到多大的尊重,。

（2）他如何問價？——化作凡人-先問宙斯-再問赫拉-最后問自己。

（3）他問價的結(jié)果如何,？——算饒頭,，白送。

由還原出來的故事的核心主干并不能直接得出作者的寓意,，不能完成表達諷刺、寄寓道理的任務(wù),，我們看作者在言和意之間豐富了哪些內(nèi)容,，從而使之建立聯(lián)系。

由豐富的內(nèi)容才可以看出赫爾墨斯的虛榮,、自負以及不受重視,，也才能感受到諷刺，得出啟示,。因此,，真正讓故事寄寓道理完成諷刺的是這些豐富出來的內(nèi)容細節(jié)，即故事的豐滿血肉而非骨架（那個故事的核心主干）,。

這則寓言非常短小,，統(tǒng)共不足兩百字，沒有闊大的篇幅,，沒有大起大落的情節(jié),，沒有眾多的人物，但一些細節(jié)的生動點染卻讓諷刺的效果達到極致,。

1,、整個故事中有許多值得玩味的細節(jié)，請你試著找一找,。

（4）雕像者的回答,。

（一）品析赫爾墨斯的“想”：

a、對比助讀——顯性的“想”

第1想：原文：想知道他在人間受到多大的尊重,。

改文：想知道他在人間是否受到尊重,。

第2想：原文：心想……人們對他會更尊重些。

改文：心想……人們對他也許會更尊重些吧,。

【品析】第1處的“想”,，通過對比閱讀，就會發(fā)現(xiàn)赫爾墨斯一開始就迫切地想知道自己在人間受尊重的程度,，他似乎對于自己的受尊重毫不懷疑,，只是不確定這種尊重大到何種程度，因而要到人間做一次驗證,，一個“想知道”讓他的人間之行充滿了目的性,，“多大的尊重”則大大拔高了他的自我期許，將其內(nèi)心的自視甚高渲染到極致，一個自負者的形象豁然而出,。

第2處的“想”,，改文與原文相較，推測代替了確定,，原文中的“會更尊重些”將赫爾墨斯的極高的自我認定表達得斬釘截鐵：我是神使,，又是商人的庇護神，人們沒有絲毫的理由不尊重我,！將他的盲目自大渲染到極致,。

b、想象助讀——隱性的“想”

關(guān)于赫爾墨斯的“想”,，文中有兩處明“想”,，文中還應(yīng)該有很多隱性的“想”，請你選擇一處恰當?shù)奈恢?，補充一個都赫爾墨斯的“想”,。

【比如】。

在得知宙斯雕像的價格之后,，應(yīng)該有一“想”：呵呵,，太好笑了，堂堂的眾神之王才值一個銀元,，看來人們對我的尊重肯定要超過他了,。

在得知赫拉的雕像價格之后，應(yīng)該有一“想”：赫拉的居然比宙斯的貴,，看來眾神之王最不值錢了,，不過赫拉的也不過貴一點點，他們雖然在神界地位高,，但是人們并不一定買他們的帳,，因為他們跟人們的實際生活沒有什么太大的關(guān)系，我可不一樣的,，我跟人們的實際生活息息相關(guān),。看來我的雕像價格絕對有望超過他們,！

在赫爾墨斯最終得知自己的雕像為白送之后,，應(yīng)該還有一“想”：怎么會這樣？居然白送,！這些商人真是太不識貨了,！我保佑他們，他們居然如此不尊重我,！

總之,，這些顯性的和隱性的“想”，都在幫助塑造赫爾墨斯這個自負、盲目自大,、自視甚高的形象,，越是能擴大一點，就越能增大諷刺的效果,。

（二）品析赫爾墨斯的“問”,、“笑”：

a、對比助讀：

第1問：原文：就化作凡人,，來到一個雕像者的店里,。他看見宙斯的雕像，問道……,。

改文：就來到一個雕像者的店里。他看見愛神丘比特的雕像,，問道……,。

第2問：原文：赫爾墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”

第3問：原文：這個值多少錢,？

改文：值多少錢,？

【品析】對比第一處改動的內(nèi)容，我們很容易發(fā)現(xiàn),，赫爾墨斯這一次的“問”頗費心機,，并且是有備而來。先是化作凡人,，而不是直接進店詢問,；并且先問眾神之王宙斯雕像的價格，而不是先問一個普通的神的雕像價格,，更不是直接問自己的雕像價格,。這種曲折的問恰恰摹寫出赫爾墨斯的虛榮、自負,?；鞣踩吮苊饬酥苯訂杻r不合己意被人認出的尷尬，先問價眾神之王更可看出其爭鋒主神的盲目自信,，同時不直接問自己的價格也是為了避免不合己意的尷尬,。

對比第二處的改動的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn),，赫爾墨斯的表情于不經(jīng)意間顯露出來：笑,。這是他問價過程中的唯一一次表情的流露。他這次凡間之行先是喬裝改扮,、掩飾身份,，繼而兩問主神、暗中比較，走的是迂回路線,，非常低調(diào),。一切心態(tài)均掩飾得絲毫不露，在虛榮自負中不忘謹慎,。然而百密一疏,，或者說畢竟難掩全部的內(nèi)心，一個忍不住的“笑”將一切偽裝剝除,?！昂諣柲褂中χ鴨柕馈保χ爸弧坝帧弊?，頗耐玩味：可見在聽到主神宙斯雕像價值僅有一個銀元之后,，赫爾墨斯的內(nèi)心已經(jīng)笑過一回，只不過忍住了,。而在他問赫拉雕像之前,，這個“笑”終于沒能忍住，不經(jīng)意地跑了出來,，輕慢竊喜之心已經(jīng)隨“笑”而出：為宙斯的價格不過爾爾而有輕慢意,，為自己的價格將有極大的機會超過宙斯而竊喜。接下來問價赫拉更是頗具野心：眾神之王的價格不過一個銀元,，那么他的老婆的價格應(yīng)該也不會高,，這樣自己的價格就更有可能遠超他們。于是不禁而“笑”,。一個“笑”字,，赫爾墨斯的虛榮自負之心自然而出。

第三處的“問”的內(nèi)容多了一個“這個”,，可以和前兩次的“問”作比較,。

一問“值多少錢？”問者心緒復(fù)雜,，既有看似不經(jīng)意的掩飾,，又有不屑一問的輕慢，還有欲與之比肩而擔心其價過高的小緊張,。二問“赫拉的雕像值多少錢”,，這一問表情難抑內(nèi)心的竊喜與輕慢。三問“這個值多少錢,？”增加了“這個”兩字,，鄭重之意味全出，前面的二問不過為這一次鋪墊而已,，因此這一問不僅增加了“這個”,，還增加了細致的心理描寫——“想”的內(nèi)容,。這種鄭重中更多地醞釀著赫爾墨斯呼之欲出的自我期許：等著瞧吧！看看我的雕像的價格,！肯定比宙斯他們的高得多呀,！

三次發(fā)問，一問宙斯,，二問赫拉,，三問自己——所參照者均為重量級之神，自視甚高,；曲折鋪墊,，自我期許愈來愈高。

（三）品味雕像者的回答,。

原文：假如你買了那兩個,，這個算饒頭，白送,。

改文：這個要便宜些,，只要半個銀元。

【品析】通過比較,，會發(fā)現(xiàn)原文更能表現(xiàn)赫爾墨斯雕像的不值錢，也更能與前面赫爾墨斯對自己雕像價格的極高的期望形成巨大反差：原以為價格會遠超宙斯,、赫拉,，結(jié)果卻是一文不值，白送的饒頭,。這種反差產(chǎn)生了諷刺的效果,，前面赫爾墨斯所有的行為便顯得可笑。

2,、小結(jié)：綜上所述,，這一則寓言看似短小，然而從細節(jié)處玩味,，韻味頗豐,。二“想”三“問”

一“笑”，幾個細節(jié)活畫出一個極為自負,、盲目自信,、自視甚高、虛榮無比的赫爾墨斯,。

而赫爾墨斯無限膨脹的自我期許和自我認定在最后與雕像者漫不經(jīng)心的回答形成巨大反差,，自視甚高對應(yīng)的卻是一錢不值！抬得愈高,，跌得愈重,。

個人期望與結(jié)果的差距拉得越大,，諷刺的意味就越濃。好的作者就是在絞盡腦汁地想怎樣拉大這種差距,，即怎樣充分顯示赫爾墨斯的自負自大與虛榮,，再怎樣充分表明他的雕像的一錢不值。

至此,，作者的諷刺運用之妙才全部彰顯,。譬如攔水為瀑，懸之于最高處,，垂瀉而下,，必能聲勢浩然，酣暢淋漓,。又如呵氣成球,，氣足而球大，大至極限處,，一針而刺,，盡余破皮而已。

【過渡】品味這些小細節(jié),，我們感受到的是寓言的濃濃的諷刺意味,，這種諷刺帶給我們的不僅是會心一笑，更多的是直指人心的警醒：有同此缺點的人會禁不住反躬自省,，無此缺點的人亦會自我警示,。而這，就是寓言的意義,，或者說是諷刺的意義,。可以說諷刺詩寓言的靈魂,，因為當人們苦口婆心地正面勸誡我們：千萬不要愛慕虛榮?。∏f不要自負自大??！我們往往言不過耳，沒有作用,，只有諷刺,，一刺中的，留下傷痛,，才有警醒,。而好的寓言往往將勸喻隱含于絕妙的諷刺。

下面我們就來看看刺痛我們的故事給了我們怎樣的警示,。

伊索寓言的特點：在寓言的最后言明寓意,，這是編者添加的,，是編者對寓意的解讀，那么我們也可以有自己的解讀,。

刪除寓言結(jié)尾的寓意,，根據(jù)自己的理解，模仿結(jié)尾“這個故事適用于的人”,，或者運用“這則寓言告訴我們”的句式,，重新擬寫寓意。

請你根據(jù)寓意,，重寫故事,。

如果想要突出這個寓意：這個故事告訴我們不同的人看待事物的角度不同，得出的評價,、結(jié)論就不同,。以《宙斯和雕像者》為題，修改寓言,，或者以“宙斯”為主人公,，重寫寓言。

要求：（1）寓言故事要與寓意吻合,；（2）通過細節(jié),、用詞等凸顯諷刺效果；（3）對人們有警示,、勸喻的力量,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇三

赫耳墨斯是宙斯的兒子，主管商業(yè)和旅行他這次微服私訪,，目的是想搞一次民意調(diào)查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何,，“在人間受到多大的尊重,。”

雕像店是個調(diào)查民意的好地方,。如果某個神靈忠于職守,，任勞任怨，責(zé)任心強,，對人們幫助很大,，那么，人們必然會愛戴他,，依賴他,，那么，他的雕像就會供不應(yīng)求,，價格就會越抬越高,；相反,，如果一個神仙懶惰失職，對人們的疾苦視而不見,，對所有的祈禱置若罔聞,，人們在危難之際總是得不到他的幫助，那么,，人們就會淡忘他,，鄙棄他，他的雕像百無一用,，那就會無人問津了,，老板不得不將這類神仙的雕像價錢壓得很低，唯恐賣不出手,。在雕像店里,，順民意者得高價，失民心者得低價,。所以說,，這個地方很適合做民意調(diào)查。

赫耳墨斯走進雕像者的店里,，首先問問他父親宙斯的雕像價錢,。老板回答說：“一個銀元?！北阋说煤?，這是赫耳墨斯意料之中的事。他父親行為荒唐,，貪財好色,，自私自利，在民間不可能得到高分,。赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢,？”這個“笑”字里面，大有文章,。

赫耳墨斯的父親高高在上,，在人間他的雕像卻只賣到一個銀元，赫耳墨斯幸災(zāi)樂禍,，認為這是活該,，所以他笑了。但在另一方面,，城門失火,，殃及池魚，宙斯口碑不好,，累及店主人的雕像賣不到好價錢,，生意慘淡,，雕像者一家的生活必定十分艱難。赫耳墨斯身為“商人的庇護神”,，看見自己的子民在做虧本買賣,，如果他很有責(zé)任心的話，應(yīng)該表示關(guān)切,、同情才是,。而他感到心花怒放，很開心,，“笑”了起來,。從這一“笑”之間，我們可以斷言,，雖然他出身高貴,，身居高位，但卻是一個不理政事的尸位素餐者,。

店老板回答道：赫拉的像“還要貴一點”,。這話表明，在世人的眼中,，赫拉只比他的丈夫略強一點,，但也好不到哪里去。

“后來,，赫耳墨斯看見自己的雕像,，心想他身為神使，又是商人的庇護神,，人們對他會更尊重些,，于是問道：‘這個值多少錢？’雕像者回答說：‘假如你買了那兩個,，這個算添頭,，白送?！崩习宓幕卮鹑缤黄氨疂娫诤斩沟念^上，讓他狼狽不堪,，大失所望,。俗話說，種瓜得瓜,，種豆得豆,，赫耳墨斯平時玩世不恭，不安心本職工作,，故他的神像只能當作添頭搭配給顧客,，落得個近乎“白送”的身價,。老板的回答不僅對赫耳墨斯的虛榮心是一種毀滅性的打擊，更重要的是,，作者意在借此表現(xiàn)出普通民眾對玩忽職守者的鄙棄和憎惡,。

從“一個銀元”，到“貴一點”,，(.)再到“添頭白送”,，我們看到了作者講這個故事的意圖：對整個統(tǒng)治集團——宙斯家族的否定和辛辣的諷刺。

因此,，我認為,，這則寓言的寓意并非是諷刺。

那些愛慕虛榮的人,，而是意在對當權(quán)者進行當頭棒喝,，指出：如果你不為民著想，不為群眾服務(wù),，不管你的出身多么高貴,，權(quán)勢多么顯赫，你在人民心中都會一文不值,。所以,，這個故事不“適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人”，而是“適用于警告那些愛慕虛名而不為人民做事的官”,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇四

赫爾墨斯聽了雕像者的話后,，面目猙獰，想現(xiàn)出自己的原形,，可又想了一想,，覺得不妥，于是,，臉都被憋得通紅,，只想弄清楚原因，便厲聲斥責(zé)道：“瞎說,，他可是掌管旅行和商業(yè)的神,，是你們商人的庇護神，還是天神宙斯的兒子,，你怎么能隨意把它的雕像當饒頭白送人呢,？你就不怕遭到天打雷霹嗎？”雕像者聽了他說的一番話后,，十分詫異地看著他,，仿佛是看見了一個怪物似的，說道：“你這個人，怎么多管閑事呀,，這是我開的店,，想怎樣賣就怎樣賣，與你何干,？更何況赫爾墨斯身為商人的庇護神,，就應(yīng)該懂得這是商家的經(jīng)營方式，懂得如何讓商人獲得最大化的利益,，懂得怎樣為我們商人設(shè)身處地著想,，怎么會懲罰我呢？你說對嗎,？”赫爾墨斯聽后頓時語塞,，表情十分復(fù)雜，低頭想了一想,，對呀,，我身為商人的庇護神，應(yīng)該多為他們著想,，而不是愛慕虛榮,，自高自大，和宙斯,、赫拉比誰更受尊重,。他說了一聲“對不起”，便找了一個理由走了,。

赫爾墨斯看見自己的雕像當作添頭白送時,，非常的不高興，一氣之下回到了天庭,。

在天庭,，赫爾墨斯正準備拜見宙斯，卻看到宙斯正與其他神在聊天,。赫爾墨斯心想：宙斯身為職位最高的神,，卻為人謙遜，不擺架子,。再聯(lián)系到自己的所作所為所想,，倍感慚愧，想到這里,，赫爾墨斯決定要做一位受人尊重的神,，腳踏實地地工作，切實保護商人們的利益,，再也不驕傲自大,，目中無人了。

又過了幾年,。一天,，赫爾墨斯因事來到人間，當他又路過那個雕像者的.店時,，他看見了自己的雕像被擺在柜臺上,，上面標著可觀的價格，而且,，來買赫爾墨斯雕像的顧客也絡(luò)繹不絕,，看到這個情況，赫爾墨斯非常高興,。

從此,，赫爾墨斯便成了一位倍受世人尊敬的神。

赫爾墨斯聽了以后,，又氣又羞,，他回到天庭后，心想：我以后再也不會做商人的庇護神了,，讓他們自生自滅去吧,，赫爾墨斯越想越生氣，一時氣惱便把桌子上的銀杯往外一摔,，銀杯正好砸在宙斯身上,，宙斯也不生氣，反而慈祥地問：“孩子,，怎么生這么大的氣呀,？”赫爾墨斯把發(fā)生在雕像店里的事一五一十地告訴了宙斯，宙斯聽后,，語重心長地對赫爾墨斯說：“人不應(yīng)該愛慕虛榮,，自命不凡、妄自尊大,，否則會遭世人的唾棄,。你應(yīng)該做好自己本職工作，人們才會尊重你,，你不要在意收獲多少,，而要看自己付出了多少?！焙諣柲孤牶髴M愧不已,，下定決心要認真對待自己的職責(zé)，端正態(tài)度,，一心為民,。此后,，赫爾墨斯便贏得了世人的尊重。

赫爾墨斯聽了十分生氣,。他憤怒地對雕像者說：“你這個無知的人,，你知道我是誰嗎？”說完便變回原形,。雕像者看后大吃一驚,，面如土色。過了一會兒,，赫爾墨斯又說：“我可是你們商人的庇護神,，你膽敢不尊重我，我要上報宙斯,，讓他懲罰你,。”說完就甩門而走,。

雕像者忐忑不安地過了一個晚上,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇五

赫爾墨斯聽了雕像者的話，覺得很不服氣,，他決定到另一個雕像者的店里去問一問,。他邊走邊想：“我怎么就比不上他們呢？”不一會兒,，就來到了另一家雕像者的店里,，。赫爾墨斯一問,，結(jié)果還不如剛才的,。赫爾墨斯決不相信這一個事實,，于是,，他走遍了人間所有的雕像者的店,，可他們卻跟早就商量好了似的——結(jié)果一點也沒有改變。

赫爾墨斯終于相信了事實,，于是,，他開始回想自己以前的所作所為，看看自己究竟是在哪里出現(xiàn)了漏洞,？不一會兒,，他就得到了結(jié)果：自己以前太自命不凡、自高自大,，做事只為自己想而不為別人想,。赫爾墨斯終于發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，于是,，他發(fā)誓要把自己所有的缺點都改掉,，使自己的雕像比宙斯,、赫拉的雕像貴出數(shù)倍。

過了幾年,，赫爾墨斯想看看自己努力的成果,，又化作凡人，來到了雕像者的店里,。他徑直走到自己的雕像前，小心翼翼地問到：“這個值多少錢,？”雕像者激動地說：“如果你買了這個,，宙斯與赫拉的雕像算饒頭、白送,?！焙諣柲孤犃朔浅８吲d，心想：我還要繼續(xù)努力,，再也不像從前那樣自高自大了,。

最后，赫爾墨斯成了級別最高的神,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇六

《赫耳墨斯和雕像者》這則寓言的結(jié)尾說：“這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被重視的人,。”我認為這話只是虛晃一槍,，而我們的教參也說這寓言針對的是愛慕虛榮的人,，這離伊索本人的本意太遠，并非這則寓言的真正寓意,，因此我覺得很有必要在此探究一下,。

本文短小精悍，構(gòu)思精巧,。寫三問三答,，略有變化，有起有伏,。正當赫耳墨斯的虛榮心越來越旺盛,，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答話，陡轉(zhuǎn)之下便戛然而止,。文章的陡轉(zhuǎn),，給讀者以巨大的反差，造成了出人意料的結(jié)局,，諷喻之意已暗含其中,。短短的一百五六十字，卻寫得跌宕有致,，耐人尋味,。

赫爾墨斯和雕像者通過天神赫耳墨斯自命不凡,、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人,，諷刺和批評了那些愛慕虛榮,、妄自尊大的人。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇七

赫爾墨斯看見自己的雕像當作添頭白送時,，十分的不高興,，一氣之下回到了天庭。

在天庭,，赫爾墨斯正準備拜見宙斯,，卻看到宙斯正與其他神在聊天。赫爾墨斯心想：宙斯身為職位最高的神,，卻為人謙遜,，不擺架子。再聯(lián)系到自己的所作所為所想,，倍感慚愧,，想到那里，赫爾墨斯決定要做一位受人尊重的神,，腳踏實地地工作,，切實保護商人們的利益，再也不驕傲自大,，目中無人了,。

又過了幾年。一天,，赫爾墨斯因事來到人間,，當他又飄過那個雕像者的店時，他看見了自己的雕像被擺在柜臺上,，上面標著可觀的價格,，而且，來買赫爾墨斯雕像的顧客也絡(luò)繹不絕,，看到這個狀況,，赫爾墨斯十分高興。

從此,，赫爾墨斯便成了一位倍受世人尊敬的神,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇八

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人,，來到一個雕像者的店里,。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元,?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌?”雕像者說：“還要貴一點,。”后來,，赫耳墨斯看見自己的雕像,，心想他身為神使，又是商人的庇護神,，人們會對他更尊重些,，于是問道：“這個多少錢?”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭,，白送,。”

這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人,。告訴我們要謙虛，不要妄自尊大,。

閱讀題：

1.解釋下列詞語,。(6分)。

(1)凡人：(2)庇護：

(3)虛榮：

2.故事中的三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換?為什么?(4分),。

3.“赫耳墨斯又笑著問道”,，他“笑”的原因是。(3分),。

4.寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯的價錢用的手法是,，這樣寫的作用是。(4分),。

5.故事的結(jié)局不屑赫爾墨斯的反應(yīng),，但讀者可以想象他的反應(yīng)是。(3分),。

6.這則寓言的寓意是,。(3分)。

參考答案：

1.(1)這里指世間的'人,。(2)包庇,、袒護。(3)表面上的光彩,。

2.不能,。因為前兩次是鋪墊，有了這兩次的鋪墊,，第三次的問答才構(gòu)成鮮明的對比,。

3.內(nèi)心驕傲，輕視別人,。

4.對照辛辣地諷刺貪慕虛榮的人,。

6.尷尬不堪,。

7.只有謙虛的人，才能受人尊重,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇九

赫耳墨斯聽完雕像者的話,，臉“刷”地一下子紅到了耳根,，憤怒得頭發(fā)幾乎要豎起來，真想立即把這個雕像者揍一頓,。但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜,，我不妨先問明白。想到這兒,，赫耳墨斯強壓心頭怒火,，問：“赫耳墨斯是你們商人的庇護神，他的雕像價格為什么如此低呢,？”雕像者嘆了口氣,，說：“我們本來想尊重他，可是他身為商人的庇護神,，卻不一視同仁,，只庇護大商人，不管我們小商人的死活,。你想想,，我們怎么會尊重他？他的雕像怎么會值錢呢,？”

赫耳墨斯聽了,，覺得雕像者說的有一定道理，怒氣就消了一半,，也就放棄了剛才的念頭,。

雕像者見赫耳墨斯似有所思，便說：“它價錢的高低和你又有什么關(guān)系呢,？誰讓他平時做事不公又妄自尊大呢,？他這是自作自受。哎,，咱們不談他了,，這個雕像究竟你要不要？如果還嫌貴的話,，我再便宜些,，白送你兩個，怎么樣？”赫耳墨斯聽后,，心里更加難受,，趕忙走出雕像者的店，駕起祥云,，向王宮飛去,。

到了王宮，他悶悶不樂地躺在床上,，一個勁地嘆氣,。宙斯夫妻感到很奇怪，心想：這孩子怎么了,？平時從外面回來總是眉飛色舞神采飛揚,，今天卻愁眉苦臉，是不是有什么不順心的事,？于是他們就走到赫耳墨斯身旁詢問,。在父母的再三詢問下，赫耳墨斯把事情的前后經(jīng)過一五一十地說了一遍,。宙斯聽后語重心長地說：“孩子,，那個雕像者說的有道理呀！你身為商人的使者,，只有一視同仁,，才能贏得商人的信任,、尊重,，這也怪我們平時對你教育太少，以后你可要注意呀,?！甭犃烁改傅脑挘斩箯氐仔盐蜻^來,，決心重新做人,。

從此，赫耳墨斯做事時總是一視同仁,，盡可能地為所有商人辦好事,。漸漸地他贏得了所有商人的好評。據(jù)說,，赫耳墨斯后來又一次化作凡人來到那個店里,，發(fā)現(xiàn)他的雕像價錢比父親的還高呢。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十

這篇文章講了：天上的一位神仙——赫爾墨斯,，想看看自己的地位有多高,，便來到人間的一家雕像店里，先后問了他父親和他母親神像的價格,，又假裝不經(jīng)意間聞到了自己的,。老板卻說：＂這個可以白送＂,。

看完后我不知是氣是笑，氣赫爾莫斯的虛榮,，笑他的自命不凡,。

這個故事告訴人們：那些愛慕虛榮的人往往是不受重視的。

這個故事使我想到了近來的期中考試,。有的同學(xué)在考場上是個活躍分子,，把不管、不顧發(fā)揮到了極點,；不顧同學(xué)那鄙夷的眼光,，不管監(jiān)考老師依舊在講臺上站著。人家依舊我行我素：抄書,、問題,、抄別人的。成績下來：了她得了高分,。不少人對她所謂的高分噗之以鼻,。

這種同學(xué)無非是想獲得老師的青睞，家長的鼓勵以及同學(xué)們的羨慕,。但事與愿違,，他們得到了：老師的討厭，家長的煩惱以及同學(xué)們的不屑,。

是自己的總是自己的不是自己的強求也得不來,，我們不要想赫爾墨斯那樣愛慕虛榮，那樣不受人重視,。

同學(xué)們?。≌堄涀,。褐疄橹?，不知為不知，是知也,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十一

赫爾墨斯聽了雕像者的話后,，面目猙獰，想現(xiàn)出自己的原形,，可又想了一想,，覺得不妥，于是,，臉都被憋得通紅,，只想弄清楚原因，便厲聲斥責(zé)道：“瞎說,，他可是掌管旅行和商業(yè)的神,，是你們商人的庇護神，還是天神宙斯的兒子,，你怎么能隨意把它的雕像當饒頭白送人呢,？你就不怕遭到天打雷霹嗎？”雕像者聽了他說的一番話后,，十分詫異地看著他,，仿佛是看見了一個怪物似的，說道：“你這個人,，怎么多管閑事呀,，這是我開的店，想怎樣賣就怎樣賣,，與你何干,？更何況赫爾墨斯身為商人的庇護神，就應(yīng)該懂得這是商家的經(jīng)營方式,，懂得如何讓商人獲得最大化的利益,，懂得怎樣為我們商人設(shè)身處地著想，怎么會懲罰我呢,？你說對嗎,？”赫爾墨斯聽后頓時語塞，表情十分復(fù)雜,，低頭想了一想,，對呀，我身為商人的庇護神,，應(yīng)該多為他們著想,，而不是愛慕虛榮,，自高自大,，和宙斯、赫拉比誰更受尊重,。他說了一聲“對不起”,，便找了一個理由走了。

窮人續(xù)寫作文加評語,。

《綠野仙蹤》續(xù)寫作文,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十二

赫爾墨斯聽了雕像者的話后，面目猙獰,，想現(xiàn)出自己的原形,，可又想了一想，覺得不妥，于是,，臉都被憋得通紅,，只想弄清楚原因，便厲聲斥責(zé)道：“瞎說,，他可是掌管旅行和商業(yè)的神,，是你們商人的庇護神，還是天神宙斯的兒子,，你怎么能隨意把它的雕像當饒頭白送人呢,？你就不怕遭到天打雷霹嗎？”雕像者聽了他說的一番話后,，十分詫異地看著他,，仿佛是看見了一個怪物似的，說道：“你這個人,，怎么多管閑事呀,，這是我開的店，想怎樣賣就怎樣賣,，與你何干,？更何況赫爾墨斯身為商人的庇護神，就應(yīng)該懂得這是商家的經(jīng)營方式,，懂得如何讓商人獲得最大化的利益,，懂得怎樣為我們商人設(shè)身處地著想，怎么會懲罰我呢,？你說對嗎,？”赫爾墨斯聽后頓時語塞，表情十分復(fù)雜,，低頭想了一想,，對呀，我身為商人的庇護神,，應(yīng)該多為他們著想,，而不是愛慕虛榮，自高自大,，和宙斯,、赫拉比誰更受尊重。他說了一聲“對不起”,，便找了一個理由走了,。

赫爾墨斯看見自己的雕像當作添頭白送時，非常的不高興,，一氣之下回到了天庭,。

在天庭,，赫爾墨斯正準備拜見宙斯，卻看到宙斯正與其他神在聊天,。赫爾墨斯心想：宙斯身為職位最高的神,，卻為人謙遜，不擺架子,。再聯(lián)系到自己的所作所為所想,，倍感慚愧，想到這里,，赫爾墨斯決定要做一位受人尊重的神,，腳踏實地地工作，切實保護商人們的利益,，再也不驕傲自大,，目中無人了。

又過了幾年,。一天,，赫爾墨斯因事來到人間，當他又路過那個雕像者的.店時,，他看見了自己的雕像被擺在柜臺上,，上面標著可觀的價格，而且,，來買赫爾墨斯雕像的顧客也絡(luò)繹不絕,，看到這個情況，赫爾墨斯非常高興,。

從此,，赫爾墨斯便成了一位倍受世人尊敬的神。

赫爾墨斯聽了以后,，又氣又羞,，他回到天庭后，心想：我以后再也不會做商人的庇護神了,，讓他們自生自滅去吧,，赫爾墨斯越想越生氣，一時氣惱便把桌子上的銀杯往外一摔,，銀杯正好砸在宙斯身上,，宙斯也不生氣,，反而慈祥地問：“孩子,，怎么生這么大的氣呀？”赫爾墨斯把發(fā)生在雕像店里的事一五一十地告訴了宙斯,，宙斯聽后,，語重心長地對赫爾墨斯說：“人不應(yīng)該愛慕虛榮,，自命不凡、妄自尊大,，否則會遭世人的唾棄,。你應(yīng)該做好自己本職工作，人們才會尊重你,，你不要在意收獲多少,，而要看自己付出了多少?！焙諣柲孤牶髴M愧不已,，下定決心要認真對待自己的職責(zé)，端正態(tài)度,，一心為民,。此后，赫爾墨斯便贏得了世人的尊重,。

赫爾墨斯聽了十分生氣,。他憤怒地對雕像者說：“你這個無知的人，你知道我是誰嗎,？”說完便變回原形,。雕像者看后大吃一驚，面如土色,。過了一會兒,，赫爾墨斯又說：“我可是你們商人的庇護神，你膽敢不尊重我,，我要上報宙斯,，讓他懲罰你?！闭f完就甩門而走,。

雕像者忐忑不安地過了一個晚上。

文檔為doc格式,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十三

赫爾墨斯是聽完雕像者的話后,，氣得腦袋都快要爆炸了，可是他還是忍住了,。赫爾墨斯說道：“難道你就不怕他報復(fù)嗎,？”說完也不知道雕刻者在說什么就離開了。

赫爾墨斯是回到天上以后,，想起剛才那件事,，非常生氣，決定要教訓(xùn)雕像者一頓,，讓他不在忽視他的存在,。于是他就施了一道魔法給雕像者,。

第二天，雕像者發(fā)現(xiàn)他的雕像被砸的一塌糊涂,，他憤怒地說道：“這到底是誰干的,，嗚嗚嗚……”他開始回憶昨天發(fā)生的事情，想起了一個人的話很奇怪,。這時他心里想道：難道是他干的,？于是雕像者四處尋找著那個人，可是整怎么也沒找到,。等他回到家時,，門口已經(jīng)有很多債主在向他追債。雕刻者又想：這些債主平時都不會上門追債的啊,，今天怎么就來了呢,？正想間，那些債主看見雕刻者回來了,，都兇惡的地說道：”喂,，你什么時候把石料費給我”。話音剛落另一個債主又說道：“喂,，你欠我的錢你到底要拖到什么時候還啊,，那些錢我可是借混混的，如果你再不還,，我可不敢保證他們會對你做什么,。”

雕刻者頓時沒了主意,，就急忙跑了,，可是那些債主好想和他有深仇大恨一樣的，緊追不舍,，跑著,，雕刻者逃到了一個被廢棄的神殿，債主們一進去就變成一個個雕像,，雕刻者頓時驚恐萬分,。

雕刻者看著神像，是普羅米修斯的,，雕刻者對著神像悲哀的說道：“人類的保護神啊,，我到底做錯了什么，您為什么這樣來懲罰我,?！钡窨陶叩脑挶徽迷谡谛逕挼钠樟_米修斯聽到了，就幫他解除了魔法,，普羅米修斯發(fā)現(xiàn)這魔法是赫爾墨斯的,，于是他不顧被再次鎖到高加索山的危險,，終于找到了赫爾墨斯,。赫爾墨斯很驚訝的說道：“你不是被我父親在到高加索山上的嗎,？你怎么出來的?！逼樟_米修斯說道：“現(xiàn)在沒時間跟你解釋這個,，說，你為什么要傷害一個無辜的人類,?！焙諣柲拱涯羌虑檎f了一遍以后，普羅米修斯這時才恍然大悟,。他語重心長的說道：“難道你就沒有錯嗎,？你身為商人的庇護神，卻沒有為他們做幾件有益的事情,；每一個神使都應(yīng)該虛懷若谷,，你卻愛慕虛榮……別人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我們每一個人應(yīng)該做好自己該做的事情,?！焙諣柲孤牶蠛軕M愧。

從此,，赫爾墨斯敬職敬責(zé),，人們也對赫爾墨斯越來越尊敬。宙斯知道這件事后,，發(fā)現(xiàn)普羅米修斯把赫爾墨斯教育得如此敬職,，心中滿是歡喜，不但免除了他的罪名,，還讓他繼續(xù)當人類保護神,。也從此，普羅米修斯又能造福人類了,。

【精選】窮人續(xù)寫作文五篇,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十四

赫耳墨斯聽了雕像者的話，十分惱怒,，正準備施展魔法教訓(xùn)一下那個雕像者,，忽然覺得好像有個什么東西將他拉扯了一下，一下子就把他帶到了半空中的一片浮云上,。仔細一看,，原來是宙斯。只見宙斯笑著說：“現(xiàn)在知道你在人間受到多大的尊重了吧,?！焙斩箲M愧的低下了頭,，喃喃的說：“唉，我可算是知道凡人的心理了——不過,，您和母后為什么會受到這么大的尊重呢,？難道只是因為你們的神職高嗎？”

宙斯語重心長的說：“看來你還沒有吸取到教訓(xùn),。一個人受不受到別人的尊敬,，與他的職位并沒有什么關(guān)系，而在于你為別人做了多少實事,。你做的事越多,，人們就越尊重你；你做的事少,，就算有再高再大的職位,，人們也不會尊重你?！?/p>

赫耳墨斯聽著聽著,，臉上露出了更加慚愧的神色。他不能再說什么,，只好騰云駕霧向天上飛去,。

這個故事適用于那些沒有做什么事情的游手好閑者。

窮人續(xù)寫作文合集九篇,。

續(xù)寫作文500字合集五篇,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十五

赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去,，推開門,，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕,，黑色沉沉,，深邃無限，竟沒有一絲光亮,，漫天席地的黑暗,，鋪天蓋地的一般沖了下來，將他的身影淹沒而去,。

與此,，人們的災(zāi)難也到來了。原本是正午陽光高照可是現(xiàn)在確是漆黑一片,，百丈余高的海嘯鋪天蓋地的沖了過來,，大地也為之顫抖。人們癡想災(zāi)難就此結(jié)束，可惜他們錯了,。這只是一個開始,。

謊言，暴力,。占據(jù)了這個世界,，人們原本誠實的本性改變了，變得那般可怕,。海面上有風(fēng),，那風(fēng)已經(jīng)不再是那般溫柔,，而是陰冷起來,，仿佛像是傳說中九幽地府吹過的陰風(fēng)，寒冰刺骨只是這寒冷的不是肌膚,，而是一種似乎寒如人心的感覺,。

這時只有赫爾墨斯一個人在狂笑，帶著幾分悲涼與驕傲,。

也許,，天無絕人之路。出游已久的宙斯終于回來了,，看到這人間的一切,，苦笑一番。揮手拂去人們心中的罪惡,。同時他也去找自己的兒子赫爾墨斯,，宙斯看見赫爾墨斯的神情與心里他明白了是自己的錯，他讓自己的兒子太孤獨了,，一切的罪惡只因為——寂寞,。他讓自己的兒子去人間經(jīng)歷人世凡塵，種種苦痛,。

百年后………,。海邊……。

一個兩鬢以白的老人在那談到;”

光陰似箭,，日月如梭,。

綠鬢少年，忽已白頭,。

人生一夢,，夢醒更休，

終日碌碌,，所為何由?

是啊,，他由此一生是足夠了，因為寂寞是可怕的，只有經(jīng)歷過寂寞的人才知道不寂寞是多么幸福,，可惜這幸福寞是很珍惜的,。有時縱使有一群人圍著你，也會覺得寂寞的無法忍受,，他經(jīng)歷了,，這種快樂，死而無憾,。他就是-----赫爾墨斯,。

誰說大海無情?

在星光下看來，海水就像緞子般溫柔和光滑,。

潮也退了,。

大海也和人的生命—樣，有時浪濤洶涌,，有時平淡安靜,。

文檔為doc格式。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十六

赫耳墨斯聽了雕像者的話,，十分惱怒,，正準備施展魔法教訓(xùn)一下那個雕像者，忽然覺得好像有個什么東西將他拉扯了一下,，一下子就把他帶到了半空中的一片浮云上,。仔細一看，原來是宙斯,。只見宙斯笑著說：“現(xiàn)在知道你在人間受到多大的尊重了吧,。”赫耳墨斯慚愧的低下了頭,，喃喃的說：“唉,，我可算是知道凡人的心理了——不過，您和母后為什么會受到這么大的尊重呢,？難道只是因為你們的神職高嗎,？”

宙斯語重心長的說：“看來你還沒有吸取到教訓(xùn)。一個人受不受到別人的尊敬,，與他的職位并沒有什么關(guān)系,，而在于你為別人做了多少實事。你做的事越多,，人們就越尊重你,；你做的事少，就算有再高再大的職位,，人們也不會尊重你,。”

赫耳墨斯聽著聽著，臉上露出了更加慚愧的神色,。他不能再說什么,，只好騰云駕霧向天上飛去。

這個故事適用于那些沒有做什么事情的游手好閑者,。

《綠野仙蹤》續(xù)寫作文,。

赫爾墨斯和雕像者讀后感篇十七

赫爾墨斯聽了十分生氣。他憤怒地對雕像者說：“你這個無知的人,，你知道我是誰嗎,？”說完便變回原形。雕像者看后大吃一驚,，面如土色,。過了一會兒，赫爾墨斯又說：“我可是你們商人的庇護神,，你膽敢不尊重我,，我要上報宙斯,，讓他懲罰你,。”說完就甩門而走,。

雕像者忐忑不安地過了一個晚上,。

次日，宙斯果然派人來到雕像者店里,，把雕像者捉走并關(guān)了起來,，還讓太陽神阿波羅看守他。雕像者每天喊冤,，并與阿波羅講述了事情的原委,，阿波羅起初不信，后來從半信半疑慢慢地相信了,，他便向宙斯稟報,，向宙斯說明了真相，宙斯就把雕像者放了,，并狠狠地把赫爾墨斯批評了一頓,，并教育他以后要修煉好自己，實事求是,，別嫁禍于人,。