我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
教師節(jié)感悟篇一
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了向全國(guó)各級(jí)各類教師表達(dá)深深的敬意和祝福而設(shè)立的,。在這特殊的日子里,，同學(xué)們會(huì)向自己的老師們表達(dá)感激之情，同時(shí)也會(huì)回顧自己在學(xué)校這段時(shí)光中的收獲和感悟,。以下是同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟,，他們對(duì)教師的敬意溢于言表。
第一段：回顧成長(zhǎng)路上老師的好,。
今天是教師節(jié),，我們有幸能夠在這個(gè)特殊的日子里表達(dá)我們對(duì)老師們的感激之情?；厥锥嗄陙?lái)的學(xué)習(xí)生涯,，我們深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。無(wú)論是知識(shí)的傳授還是生活的指導(dǎo),，老師們總是不厭其煩地教導(dǎo)和引導(dǎo)我們,。在我們迷茫時(shí)，他們給予我們信心和鼓勵(lì),；在我們進(jìn)步時(shí),，他們給予我們贊揚(yáng)和鞭策。沒有老師們的付出和辛勤教導(dǎo),，我們將無(wú)法成長(zhǎng)為今天的自己,。因此，我們對(duì)老師們的敬意是由衷的和真誠(chéng)的,。
第二段：教師默默奉獻(xiàn)的精神,。
教師們默默地奉獻(xiàn)，用自己的智慧和汗水澆灌著我們成長(zhǎng)的花朵,。他們給我們以言傳身教,，不僅教會(huì)了我們各種知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我們的品格和思維方式,。他們像火炬一樣燃燒自己,，為我們點(diǎn)燃未來(lái)的希望,。回想起那些艱苦辛勤的日子,，不禁讓我感嘆老師們的偉大和無(wú)私,。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)無(wú)私地付出著,，用他們的熱愛和耐心支撐著我們的成長(zhǎng),。這份默默奉獻(xiàn)的精神讓我們心懷敬意和感激。
第三段：老師點(diǎn)亮心中的夢(mèng)想,。
每個(gè)人心中都有一個(gè)璀璨的夢(mèng)想,，而老師則是點(diǎn)亮我們心中夢(mèng)想的火炬。他們不僅傳授知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。他們給予我們自由和啟迪,，讓我們?cè)谧穼?mèng)想的道路上不再迷茫。正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和支持,，我們才敢于追逐自己的夢(mèng)想,，勇敢地面對(duì)挫折和困難,。他們讓我們相信自己有無(wú)限的潛力,，只要堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想,。感謝老師們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想,，讓我們勇往直前,。
第四段：跟隨老師追求卓越,。
教師們是我們心中永遠(yuǎn)的楷模,，他們以身作則,，成為我們追求卓越的榜樣,。在他們的指導(dǎo)下,，我們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)了追求卓越的精神,。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,，老師們總是力求講解清晰透徹,，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考。他們給予我們獨(dú)立解決問題的能力,，并教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人合作,。這些培養(yǎng)我們成為未來(lái)領(lǐng)袖的品質(zhì),，是老師們長(zhǎng)期付出的結(jié)果,。我們要銘記老師們的教誨，永遠(yuǎn)追求卓越,，做一名有責(zé)任心和創(chuàng)造力的人,。
第五段：感謝老師，篤定前行,。
在這個(gè)特殊的教師節(jié),，我們以感激之情向所有的老師們致以最真摯的祝福,。正是因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心和教導(dǎo)，我們才有機(jī)會(huì)成為更好的自己,。你們的默默奉獻(xiàn)和無(wú)私付出，讓我們感受到了愛的力量,，激勵(lì)我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上不斷前行,。我們將堅(jiān)守愛與責(zé)任的信念,，永遠(yuǎn)銘記你們的教誨，為了不辜負(fù)你們的期望,，我們會(huì)一直努力下去,。感謝你們,，我們深深地敬佩和感激！
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里,，我們向所有的老師們致以最真誠(chéng)的祝福和敬意,。他們的默默奉獻(xiàn)和無(wú)私付出,，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。他們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想,，激勵(lì)我們追逐卓越。感謝老師們,，讓我們一起努力，為了明天的光輝而奮斗,。
教師節(jié)感悟篇二
教師節(jié)又至,，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的,。清早踏入校園，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?，一枝怒放的太?yáng)菊送到我手中,。操場(chǎng)的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡,，他們對(duì)老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞,，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線,！
“汪老師，同學(xué)們都非常想念你,，我們教師節(jié)來(lái)看你,，好嗎,？”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),，我離開了原來(lái)任教的學(xué)校,，“拋棄”了原來(lái)所帶班級(jí),。教師節(jié)前夕,，他們多次要求我回去看看,，還幾次提出要求來(lái)看我，我考慮種種不便,，未能遂他們心愿,。
其實(shí),，我也真的很牽掛他們,。早兩天,，原任班級(jí)一位家長(zhǎng)打電話報(bào)喜：“圓圓在這次全國(guó)健美操比賽中獲得了第一名,?！遍_學(xué)報(bào)到那天,，也有一位家長(zhǎng)告訴我：“××媽媽得了癌癥,，只能在老家讀書了,，今天想當(dāng)面跟你說(shuō)一聲，沒想到你調(diào)走了,，謝謝你兩次讓××有從老家到長(zhǎng)沙讀書的機(jī)會(huì)（××因家庭原因,，兩次轉(zhuǎn)回老家，又兩次轉(zhuǎn)回）……”電話那頭,，聲音哽咽,。還有不少家長(zhǎng)打電話表示留戀與感謝,。五年的時(shí)間，我已與這班孩子及家長(zhǎng)有了深厚的交情,。
孩子們圍著我,，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,，目光卻一直沒有離開我,。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了，偷偷地抹著眼淚,，更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過來(lái)抱住我：“我好想好想你……”見狀，我趕緊對(duì)他們說(shuō)了些寬慰,、激勵(lì)的話,，給他們吃了“定心丸”后,，動(dòng)員他們趕快離?；丶?。
出校門時(shí)，傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件,，其中有一張明信片，那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場(chǎng)寄出的祝福,，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生,。
夜幕初上，點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫,，我格外地感到幸福，在這個(gè)豐收的金秋,，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛，還收獲了以前教過的學(xué)生的愛,。我深深地感受到：作為一名教師,，只要你曾用心地付出,，用心地關(guān)愛過學(xué)生,，他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛你！愛過有痕,，真情永駐,！
教師節(jié)感悟篇三
九月,，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)節(jié)日,，而讓人充滿感動(dòng),。一個(gè)心懷夢(mèng)想的人,，會(huì)執(zhí)著努力,，為實(shí)現(xiàn)心中之夢(mèng)而無(wú)怨無(wú)悔;一個(gè)心懷夢(mèng)想的人,，也會(huì)變得激情澎湃,、魅力四射,，因?yàn)榉e極進(jìn)取成為了中國(guó)夢(mèng)的新常態(tài),，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻傳遞著正能量——春風(fēng)化雨一樣踐行和培育“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧,自由、平等,、公正,、法治,愛國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們驕傲,，我們教師就是這樣一群富有思想,、秉持理想,、心懷夢(mèng)想的群體,。
表示,，長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。
指出,，學(xué)為人師,，行為世范。做好老師,，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。做好老師，要有道德情操,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
強(qiáng)調(diào),，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí),、處世,、生活,、育人的智慧,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。做好老師,，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
指出，不少優(yōu)秀教師的事跡鼓舞了很多人,。很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上,，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生,、深恐學(xué)生失學(xué),，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買教學(xué)用具,，有的老師背著學(xué)生上學(xué),、牽著學(xué)生的手過急流,、走險(xiǎn)路,，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深,、催人淚下,。這就是人間大愛,。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。
作為高密教育的一份子，我們時(shí)刻要以“樹人”為目標(biāo),，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感,、責(zé)任感和使命感;要以“學(xué)高”為追求,，努力在業(yè)務(wù)上當(dāng)先鋒,，在教學(xué)上創(chuàng)一流;要以“身正”為示范,，做學(xué)生人生路上健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,。
教師節(jié)感悟篇四
如果黑板就是浩翰的大海，那么,，老師便是海上的水手,。鈴聲響起那刻,，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船課本,，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng),。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量,。
教師節(jié)來(lái)了,，我是一名住校生沒有辦法給張老師,、劉老買花和禮物,，只能用真誠(chéng)的心做一張賀卡來(lái)表示我對(duì)張老師,、劉老師的敬仰,。劉老師我愛你,，張老師我也愛你,，我感謝你們對(duì)我的栽培與幸勤,。我一定努力學(xué)習(xí),，天天向上,。
今天,，一大早,，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校,，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室,，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀,！終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn),，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái),，給老師送來(lái)了各種各樣,。
錢老師,，我們相處兩年了,，現(xiàn)在你離開了我們，我還是想對(duì)你說(shuō)：您辛苦了,！那時(shí)候，我還不喜歡看書。有一次你對(duì)我說(shuō)：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍,，就好像小鳥沒有了翅膀,。
要說(shuō)最尊敬的老師嗎,，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光,，它帶給我溫暖,；我感謝清泉,，它帶給我甘甜,；我更感謝我的寫作老師,，他帶給我鼓勵(lì)的微笑,。豈有此理,！胡說(shuō)八道,！一聽這熟悉的話,，你就知道我們的寫作老師來(lái)了,。
一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰這句話說(shuō)得真對(duì)??！初一短短的一年時(shí)間就這樣過去了,，我們從不懂事變得懂事,，從頑皮變得成熟,。但是,，老師對(duì)我們的教育了我們?cè)鯓幼鋈?。老師,，您是我們最好?/p>
教師節(jié)感悟篇五
??? 金風(fēng)送歡笑,，丹桂花香飄,。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了,。作為老師,，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈,，老師用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。所以,，在這一天,，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉,。學(xué)生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡,、黑板上一句祝福的話語(yǔ)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。不管過去一年的工作如何艱辛,，在這一天收到的祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸,。
??? 之前我也曾感受過這樣的幸福,，七個(gè)教師節(jié),，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，受到過自己批評(píng)的學(xué)生,，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪,，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足,。
??? 但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了,，換了工作環(huán)境的`我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了,，但我的身份卻還是一個(gè)老師,，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來(lái)身份不變，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無(wú)關(guān),。（勵(lì)志一生 ）到了新的單位的我，身份還是老師,，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人,，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我,，感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者,，沒有歸屬感,，除了要做好自己的工作,，一切的一切都與我無(wú)關(guān)，甚至說(shuō)即使工作做不好也無(wú)所謂,，畢竟那里根本不屬于我,，一切的一切都與我無(wú)關(guān),，我只是一個(gè)匆匆的過客,，沒有人會(huì)在意你的感受,，只因我不屬于那里。
??? 但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè),，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作,，雖然付出與回報(bào)得不到正比,，但還是努力去做，只因我知道自己是一個(gè)老師,，我不能給老師這個(gè)詞抹黑,，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方,，不管做什么，只要你身處其中,，就應(yīng)該努力把一切做好,。
??? 去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì),，但那種感覺是別扭的,，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作,，所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人,，學(xué)校不會(huì)想起自己,，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候,，自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺,，沒有一種集體歸屬感,，感覺心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么,。
??? 再過一天,，自己又即將迎來(lái)第二個(gè)特殊的教師節(jié),，也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬,，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方，也許遲早有一天,，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地,，但在這之前,，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空,，真正屬于自己的未來(lái),。
??? 教師節(jié)快樂！送給所有的教師,，也送給身份特殊的自己,。
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[教師節(jié)學(xué)生代表演講稿] [勵(lì)志日志：教師節(jié)給我?guī)?lái)的是什么？]
教師節(jié)感悟篇六
她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花,，又挑了幾朵粉色的小花,，最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英,，抬頭看了看天空，手攥美麗的花兒,，飛速奔向?qū)W校,。
女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒,，又深情地把日歷翻到9月10日。心理默默地祝福著：祝老師節(jié)日快樂!
的確,，老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),，在不停默默耕耘,、播種,，精心地澆灌,、滋潤(rùn),，真是嘔心瀝血!他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長(zhǎng)的見證,，眼角的條條皺紋是他辛苦的象征,，校園的朵朵“鮮花”開得如此美麗，應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功,。
老師,，別太累……,。
教師節(jié)感悟篇七
我們的英語(yǔ)老師是一位和藹可親,、教學(xué)有方的老師,。
我們的老師紅色無(wú)框眼鏡,，個(gè)子高高的，因?yàn)闉槲覀冞^度操勞,，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛透過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭,。只要一個(gè)人被發(fā)現(xiàn)沒認(rèn)真讀書,，都會(huì)被捉個(gè)正著。
我們的趙老師還是一個(gè)教學(xué)有方的老師呢,，每次上她的課,，總是感覺那么的生動(dòng),，那么的形象所以,，我每次上課總是很認(rèn)真的聽課，不肯讓一條“魚”漏網(wǎng),。
有一天上英語(yǔ)課,上到一個(gè)單詞是“beef”(牛肉)同學(xué)們讀了很久都不會(huì)背,，老師的新點(diǎn)子又出爐了,。
她說(shuō)：“可以這樣去記它,，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當(dāng)然是賣牛肉啊,。所以我們可以記成"賣牛肉必富"。
我們總會(huì)弄混ear和eye,。老師又說(shuō)"eye中的兩個(gè)e就是眼睛,，中間的y就是鼻子,，則ear是一耳,，意為一只耳朵,，從此再也沒有弄混了,。
我的老師都是很棒的老師,，是她們教給我們知識(shí),，引導(dǎo)我們?nèi)ブR(shí)的海洋中遨游。
教師節(jié)感悟篇八
今年的教師節(jié)是第33個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié),。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng),。
我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中,，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話,。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純,，那樣深,。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ),，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛,，已流入老師的心田,。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的,，不能,。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕?，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒,。
這次活動(dòng),，不僅搞的很成功,，還密切了師生的關(guān)系,，真是太完美了!
教師節(jié)感悟篇九
今天是教師節(jié)。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育,，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到x去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià),。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō),我總結(jié)其一生還是在此想說(shuō)幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生,，她剛剛開始這樣的生活,，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn),。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生,，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄,。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì),。在我的講課中,，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō),。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用,。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科,。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案,，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多,。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī),。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們,。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它,。
教了一輩子的書，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念,、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說(shuō)兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、要合理地安排課程設(shè)置,。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)感悟篇十
今天是教師節(jié),。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè),?？吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō),我總結(jié)其一生還是在此想說(shuō)幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活,，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書,，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生,，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄,。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì),。在我的講課中,，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō),。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用,。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科,。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案,，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多,。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要,，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們,。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它,。
教了一輩子的書，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念,、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說(shuō)兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、要合理地安排課程設(shè)置,。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)感悟篇十一
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，似乎也要迎來(lái)自己當(dāng)老師以來(lái)的第二個(gè)教師節(jié)了,。干教師一年有余，盡管一直也是個(gè)二把刀水平,，但也算得上夙興夜寐,，每一堂課就不遺余力的去準(zhǔn)備，算得上對(duì)得起孩子也對(duì)得起自己的良心,?；厥卓催@一年的忙忙碌碌，看自己的手賬,，看自己公眾號(hào)發(fā)的文,，從一個(gè)初出茅廬的孩子也成長(zhǎng)了不少，盡管依然經(jīng)常被認(rèn)成學(xué)生,。
教師是很美好的一個(gè)職業(yè),，文學(xué)是很美妙的一個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文教師就成為一個(gè)傳播美好,，弘揚(yáng)善念的職業(yè),。從我上學(xué)起，看著臺(tái)上的老師我就常常在思考,，文學(xué)能帶給我們什么,，如果將來(lái)我做了與文學(xué)相關(guān)的教育，我能教給孩子們什么?我記得給過我一個(gè)答案的,，是當(dāng)年我在一中入學(xué)教育上的一位語(yǔ)文老師,，他告訴我們，語(yǔ)文是一門人學(xué),，人可以一悟成佛,。文學(xué)可以使人迸發(fā)出如閃電般突如其來(lái)的共鳴，亦可讓人感覺有泉涓涓而始流的清澈,。他還說(shuō),，形而上者謂之道形而下者謂之器。我們要教學(xué)生做精神的貴族,，而不只是著眼于金錢,、名譽(yù)、地位等形乎下的東西,。所以,，以后我的每次。
開學(xué)第一課。
也總會(huì)告訴學(xué)生,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，有比分?jǐn)?shù)更重要的，那就是讓自己成為一個(gè)有思想的人,，我思故我在,，有了自己的想法，我們會(huì)感性但不盲從,，我們會(huì)動(dòng)心亦能忍性,，我們會(huì)激濁揚(yáng)清而不人云亦云。
這一年來(lái),，幾多歡喜幾多愁,，也曾不止一次迷失，覺得自己不適合這個(gè)職業(yè),，覺得自己違背了初心,，違背了信念。我一直認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師,，但從教后才明白,，成為一個(gè)能教好每一個(gè)孩子的孩子王，不僅是心存善念就夠的,，需要技巧,，需要方法，傳道授業(yè)解惑的過程中還需要對(duì)每個(gè)孩子個(gè)性的差異有針對(duì)性的教育,。更需要豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備與高超的業(yè)務(wù)水平,。我知道，現(xiàn)在的自己,。這些還遠(yuǎn)做的不夠,，慶幸的是，為人學(xué)生時(shí),，總是能遇到良師,，自己為人師時(shí)，又總是遇到亦師亦友的同事以及很懂事的孩子,。每一個(gè)學(xué)生，都是一首動(dòng)人心弦的樂曲,。
自己的事業(yè)依然是身世浮沉雨打萍,，依然不知道自己會(huì)不會(huì)一直從事教育，但當(dāng)教師的每一天都是身心最為愉悅的每一天,，教師信仰又總是能讓自己在想要倦怠時(shí)警醒自己不可倦怠,。在講臺(tái)上說(shuō)破喉嚨也覺得是一種酣暢淋漓的快樂。
美麗的軀殼很多,，有趣的靈魂卻很少,，望我們每個(gè)老師都能塑造出更多有趣的靈魂,。
教師節(jié)感悟篇十二
在教師節(jié)這一天，老師我在教育教學(xué)過程中,，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會(huì)感悟和總結(jié),。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟總結(jié),，歡迎大家閱讀。
在這秋風(fēng)送爽,、碩果累累的金秋時(shí)節(jié),，我們?cè)谶@里隆重召開會(huì)議，慶祝人民教師的光輝節(jié)日——教師節(jié),。同時(shí),，舉行“振華基金”紀(jì)念碑揭牌儀式和中心學(xué)校餐廳啟用儀式。值此,，我代表鎮(zhèn)黨委,、政府，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教干教師和教育工作者,，向?yàn)槿?zhèn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的離退休老教師,，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向今天受到表彰的尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人,、十佳班主任,、優(yōu)秀教師，表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界和廣大干部群眾,，表示衷心的感謝!
干教師以甘為人梯的職業(yè)道德和崇尚科學(xué)創(chuàng)新的探索精神,，求真務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默耕耘,，全鎮(zhèn)教育工作取得了令人振奮的成績(jī)。突出表現(xiàn)在：
1,、素質(zhì)教育不斷加強(qiáng),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在各類中小學(xué)文體比賽,、抽考,、抽測(cè)、檢測(cè)中,，均取得可惜成績(jī),，中考成績(jī)?cè)偕蟽蓚€(gè)名次;小學(xué)成績(jī)居全縣第五名。
2、中心學(xué)校食堂餐廳勝利竣工,，正式投入使用,。該工程建筑面積1390平方米，投入資金139萬(wàn)元,，可容納1500余名學(xué)生同時(shí)進(jìn)餐,，為農(nóng)村孩子提供了干凈、寬敞的就餐環(huán)境,，徹底改變了過去學(xué)生在教室,、宿舍用餐的不良習(xí)慣。同時(shí),，餐廳大廳可作為學(xué)校大型會(huì)議和文藝演出的場(chǎng)所,，大大提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。這在全縣有餐廳建設(shè)工程的三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，是唯一一處暑假開學(xué)就投入使用的,。這得益于鎮(zhèn)黨委、政府抓住機(jī)遇,、高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,，得益于全鎮(zhèn)各界的大力支持,，得益于教體辦的參謀得力,，特別是負(fù)責(zé)餐廳的同志,，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，甘愿犧牲假期休息時(shí)間，是餐廳工程按時(shí)交付使用的關(guān)鍵所在,。
3,、“振華基金”再攀新高,。從今年三月份開始,，鎮(zhèn)黨委政府就高度重視捐資助學(xué)工作,，多次召開專題會(huì)議，廣泛動(dòng)員,，嚴(yán)密籌劃,，再次在縣外、鎮(zhèn)內(nèi)掀起了新一輪捐資助學(xué)的高潮,，此次捐款超過47萬(wàn)余元,，大大超過了xx年的16萬(wàn)元。鎮(zhèn)黨委政府之所以重視這項(xiàng)工作,，是因?yàn)槲覀冩?zhèn)內(nèi)還有相當(dāng)一部分家庭的孩子,，因?yàn)榉N種原因，面臨著入校讀書的困難,。此善舉得到了張家坡籍在外人員、曾經(jīng)在張家坡鎮(zhèn)工作過的老領(lǐng)導(dǎo)、老朋友,、張家坡鎮(zhèn)黨委政府班子成員,、鎮(zhèn)直工作人員、各村及村民的大力支持,，在此,，代表鎮(zhèn)黨委政府表示崇高的敬意和深深的謝意!
4、教育信息化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng),。到目前為止,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)全體教師，均達(dá)到了人手一機(jī)的要求,，一批配置最高的筆記本電腦,，擺在了教師的辦公桌上，這說(shuō)明我鎮(zhèn)的教師目光長(zhǎng)遠(yuǎn),，追求進(jìn)步,，這也必將帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。五處簡(jiǎn)小已經(jīng)接通了互聯(lián)網(wǎng),，也實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公,。全鎮(zhèn)各校教師都能參加網(wǎng)上干部培訓(xùn)、班主任研修,、任課教師網(wǎng)上培訓(xùn),，這說(shuō)明我們的教育已經(jīng)往前走了一大步，這個(gè)進(jìn)步不亞于蓋起幾座教學(xué)樓,，這是一個(gè)可以無(wú)限拓展的空間,。下半年，中心學(xué)校還要實(shí)現(xiàn)班班通,，建多媒體投影式,，搞儀器室配備，可以不客氣的說(shuō),，張家坡鎮(zhèn)的教育資源,、教師配備，其現(xiàn)代化,、專業(yè)化,，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于前列。
5,、學(xué)校管理日趨規(guī)范,，向科學(xué)化、精細(xì)化邁進(jìn),。教體辦下足了功夫,，探索到了新路子,。新班子上任后，首先提出了“積極穩(wěn)妥,、建章立制,、科學(xué)規(guī)范、以人為本,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的工作思路,，制訂了一系列學(xué)校管理、教師管理,、學(xué)生管理的文件,、制度，提出用三年左右的時(shí)間,，打張家坡教育翻身仗,，把教育教學(xué)成績(jī)提高到全縣中上游水平的總體目標(biāo)。從今年的成績(jī)看,，正在有條不紊的向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),。各級(jí)各類學(xué)校的校舍管理、環(huán)境建設(shè),、文化建設(shè),，都具備了相當(dāng)高的層次。以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制,、家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)為依托,，教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間,，正逐步形成和諧,、一致的教育行為，學(xué)校的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)得到根本改善。餐廳的啟用,、校車的正常運(yùn)行,、公寓樓的規(guī)范管理，使學(xué)生的吃住行得到了保障,，學(xué)校正逐漸成為家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
能勤績(jī)考評(píng)辦法》,、《干部隊(duì)伍考評(píng)辦法》以及與之相配套的獎(jiǎng)懲制度,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)顯著提高，師德行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),，全社會(huì)尊師重教的氛圍日益濃厚,。去年以來(lái),，全鎮(zhèn)相繼分來(lái)14名優(yōu)秀教師，這是歷年來(lái)沒有的,，基本上改變了我鎮(zhèn)師資短缺,、專業(yè)化不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，為我鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)的提高提供了人才保障,。
教育工作取得的成績(jī)與進(jìn)步，得益于社會(huì)各界和全鎮(zhèn)人民的關(guān)心支持和鼎力相助,，得益于歷屆黨委,、政府對(duì)教育事業(yè)的一貫重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，更是與全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者的辛勤努力分不開的,。長(zhǎng)期以來(lái),，全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者，安于清貧,，勤奮耕耘,，以腳踏實(shí)地、埋頭苦干的實(shí)干精神,，默默無(wú)聞,、悉心敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的開拓精神,，贏得了黨和人民群眾的信賴，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。你們用自己的實(shí)際行動(dòng),，證明了我鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍是一支識(shí)大體、顧大局,、講奉獻(xiàn),、守紀(jì)律、能干事,、有作為的隊(duì)伍,，是一支人民滿意，組織放心的隊(duì)伍,。
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師,，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。我在教育教學(xué)過程中,，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會(huì),。
一,、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦,。在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè),、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的,。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,、平時(shí)有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來(lái)到中國(guó)演講網(wǎng)，如果您有撰寫,。
演講稿,。
總結(jié)等稿件的需求，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服：24小時(shí)求稿熱線：紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出,。所以,，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀人才觀,，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來(lái)熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。
二,、愛事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，而不是事事以錢來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。
種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,。，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。
我是一名美術(shù)老師,，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：
上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對(duì)著我那“無(wú)可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視,、挑剔,、評(píng)價(jià)而是渴求、信任與崇拜,。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”,。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸,。那時(shí)我也并沒有意識(shí)到“蘋果、香蕉”原來(lái)是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”,。我突然意識(shí)到什么，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我,。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過重的“多胞胎”,。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾,，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó),。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來(lái)自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體”,，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì),。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得?！弊阅呛?，我對(duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中,，我終于體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣，一段時(shí)間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。
培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)分梨，而不會(huì)分蘋果香蕉,。
我調(diào)入中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下,，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的重視，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離,，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī)，面對(duì)這種現(xiàn)象,，我是一籌莫展,。
在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我,，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活方面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！币苍S是受了這段話的影響,，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)與畫有著不解之緣,。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間,，從而使畫面的內(nèi)容無(wú)限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說(shuō)：“詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī),?！笨梢姡谥袊?guó)古代文人心目中,，詩(shī)與畫是會(huì)通的,。有了這樣的理論,，于是我多讀古詩(shī),，也學(xué)作律詩(shī),。我無(wú)法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來(lái),，只有不斷的讀書來(lái)豐富我自己的個(gè)人生活,，然后同孩子們一起分享,。
在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時(shí)，我沒有一開始講中國(guó)的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),，也沒有講法國(guó)的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù),。杜威說(shuō)教育即生活,，陶行知說(shuō)生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn),。清明節(jié)后,，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始,，學(xué)生并不積極,，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長(zhǎng)相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來(lái)了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫,，孩子們猶如身臨其境,。這一情景再現(xiàn)，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,，以后我每次上課,，孩子們都會(huì)問我作詩(shī)了沒有，都爭(zhēng)吵著要為我的詩(shī)歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時(shí),，仿佛連同室外的陽(yáng)光也挾了進(jìn)來(lái)，沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來(lái),。為了不讓孩子們失望,，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活,，體會(huì)生活,，一有感覺就隨手記下來(lái)，一學(xué)期下來(lái),，我創(chuàng)作了六篇小說(shuō),，三十多首。
詩(shī)詞,。
有人生篇,，感情篇，言行篇,，治學(xué)篇,，意志篇，審美篇,，事理篇,，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近，孩子們畫起來(lái)也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的時(shí)間一長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),，還延伸到了課外,，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo),，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些，我真的很快樂,，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己,。
每到秋收時(shí)節(jié),，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因?yàn)槲沂切】评蠋?，我并不失落。我知道，作為一名教師,，?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照,，奉獻(xiàn)是教師的天職,，不分大小科,。一次放學(xué)路上,，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說(shuō)：“老師,，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很快樂,，而且還學(xué)到了很多，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,，怎樣用筆去描繪我們未來(lái)的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多,。
我想，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語(yǔ)文老師教語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,，你的學(xué)生才好畢業(yè),。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程,，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式,。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高,。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力,，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣,，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨,，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí),，一萬(wàn)遍地告誡“讀書,，讀書，再讀書,?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑。
教師節(jié)感悟篇十三
在教師節(jié)這一天,，作為老師的感悟,，用讀書提升自己，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑的心得。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟心得,，歡迎大家閱讀,。
今天是教師節(jié)。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育,，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià),。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō),我總結(jié)其一生還是在此想說(shuō)幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生,，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn),。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生,，我的成功與失敗,，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無(wú)類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科,。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué),。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的,。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄,。這就是活學(xué),。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中,，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō),。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用,。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科,。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案,，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多,。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要,，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的,，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書,，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念,、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了,。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說(shuō)兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切,。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四、要合理地安排課程設(shè)置,。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。
昨天是教師節(jié)。收到了許多來(lái)自孩子們的禮物,，看著一件件孩子們親自做的禮物,，一種幸福感溢滿心頭。
今天來(lái)上班,，以為教師節(jié)已經(jīng)過去,，一切都應(yīng)該歸于平淡。放下車子,，走到班里的環(huán)境區(qū),，想看看大家的值日情況。這時(shí),，兩個(gè)男生走了過來(lái),。手里都拿著東西，像是彩排好了一樣,，齊聲說(shuō)了一聲：節(jié)日快樂,。接過東西一看，是兩塊小石頭,，略有差別,，但都寫著：老師，祝您節(jié)日快樂!旁邊還有彩筆畫的小花,。
那一刻,，我竟有一種想要跳起來(lái)的欲望,。轉(zhuǎn)過身走進(jìn)教學(xué)樓，我終于抑制不住大笑起來(lái),，我想那個(gè)時(shí)候看到我的人大概都會(huì)說(shuō)：“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了,，不就一塊石頭嗎，至于?是的,，石頭并不貴重,，可是送它的人對(duì)我來(lái)說(shuō)與眾不同!這是兩個(gè)上學(xué)期在班里總是惹事，經(jīng)常打架的兩個(gè)孩子!為了改變他們,，我開始研究心理學(xué),，看管理書籍，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的談話……我真心的表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是今天他面對(duì)老師的批評(píng)不再橫眉冷對(duì),，而是微笑!慢慢地，他們變了,，懂得友善待人了,，懂得控制自己了。
開學(xué)兩周了,，他們一直都很好,，沒有惹任何事。我欣喜的發(fā)現(xiàn),，他們變了,，變得成熟了，也懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)了,。而在這個(gè)特殊的日子里,，他們也學(xué)會(huì)了感激!作為老師，我想這個(gè)時(shí)候是最幸福的了,。
愛，可以融化一切堅(jiān)冰!
我是一名美術(shù)老師,，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：
上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對(duì)著我那“無(wú)可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔,、評(píng)價(jià)而是渴求,、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感,。當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸,。那時(shí)我也并沒有意識(shí)到“蘋果,、香蕉”原來(lái)是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,。
教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”,。我突然意識(shí)到什么,，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我,。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó)。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,，它的可愛來(lái)自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體”,，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得,?！弊阅呛螅覍?duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中,，我終于體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣，一段時(shí)間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。
培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)分梨，而不會(huì)分蘋果香蕉,。
我調(diào)入中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下,，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的重視，孩子們整天關(guān)在教室里,，與外面的世界幾乎隔離,，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī),，面對(duì)這種現(xiàn)象,，我是一籌莫展,。
在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,，有段話吸引了我,，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活方面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。”也許是受了這段話的影響,，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)與畫有著不解之緣,。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間,，從而使畫面的內(nèi)容無(wú)限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說(shuō)：“詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī),?！笨梢姡谥袊?guó)古代文人心目中,，詩(shī)與畫是會(huì)通的,。有了這樣的理論，于是我多讀古詩(shī),，也學(xué)作律詩(shī),。我無(wú)法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來(lái)，只有不斷的讀書來(lái)豐富我自己的個(gè)人生活,，然后同孩子們一起分享,。
在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時(shí)，我沒有一開始講中國(guó)的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),，也沒有講法國(guó)的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù),。杜威說(shuō)教育即生活,，陶行知說(shuō)生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn),。清明節(jié)后,，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始,，學(xué)生并不積極,，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長(zhǎng)相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來(lái)了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫,，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn),，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,，以后我每次上課，孩子們都會(huì)問我作詩(shī)了沒有,，都爭(zhēng)吵著要為我的詩(shī)歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時(shí)，仿佛連同室外的陽(yáng)光也挾了進(jìn)來(lái),，沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來(lái),。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí),，多觀察生活,，體會(huì)生活，一有感覺就隨手記下來(lái),，一學(xué)期下來(lái),，我創(chuàng)作了六篇小說(shuō)，三十多首,。
詩(shī)詞,。
有人生篇,，感情篇，言行篇,，治學(xué)篇,，意志篇，審美篇,，事理篇,，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來(lái)也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的時(shí)間一長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),，還延伸到了課外,，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo),，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些,，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己。
每到秋收時(shí)節(jié),，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,，因?yàn)槲沂切】评蠋煟也⒉皇?。我知道,，作為一名教師，?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照,，奉獻(xiàn)是教師的天職，不分大小科,。一次放學(xué)路上,，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說(shuō)：“老師,，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂，而且還學(xué)到了很多,，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來(lái)的藍(lán)圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多。
我想,，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語(yǔ)文老師教語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言,，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,，教書的境界就有多高,。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨,，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí)，一萬(wàn)遍地告誡“讀書,，讀書,，再讀書?！庇米x書提升自己,，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑,。
教師節(jié)感悟篇十四
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。我在教育教學(xué)過程中,，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐,，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會(huì),。
一、愛學(xué)生：教書育人,，誨人不倦,。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè),、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,、平時(shí)有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來(lái)到中國(guó)演講網(wǎng),，如果您有撰寫演講稿、總結(jié)等稿件的需求,，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服：24小時(shí)求稿熱線：紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來(lái)熱愛他們,，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。
二,、愛事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，而不是事事以錢來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。
教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,。,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師節(jié)感悟篇十五
今天是第30個(gè)教師節(jié),，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!
有一種動(dòng)物叫桑蠶,，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),，莫問收獲但問耕耘,。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁,，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”,，度過了30個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重,、敬仰與回報(bào),。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái),，書寫人生,。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切,，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì),，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天,，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋,，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口,，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任,。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前,，走向明天,。
十年樹木，百年樹人;百年大計(jì),，教育為本,。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn),，把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭,，燃燒自己，照亮別人,。老師,，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,，為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō),。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜,，一批批孩童在你的撫愛中健康成長(zhǎng),，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師,，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任,，你放飛愛的希望,，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天,，值第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
教師節(jié)感悟篇十六
教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日,旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn),以下是本站小編為你介紹的教師節(jié)感悟300字,。
作文,。
歡迎閱讀。
同學(xué)們,，你們知道今天是什么日子嗎?告訴你們吧!今天,，正是教師節(jié)。今天,，我們每個(gè)同學(xué)都送了老師禮物,。老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵!我堅(jiān)信,，我們已學(xué)有所成,，能夠淡化園丁們臉上的皺紋，用真誠(chéng)的微笑能讓園丁們四季常青!
感謝您,，老師!您的工作是艱辛而神圣的,。您是靈魂的塑造者，人生的啟路燈,。法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~,，是嚴(yán)凡而謙遜的?！崩蠋熓悄且黄瞰I(xiàn)的葉子,，而我們就是那一朵朵含苞待放的新蕾，老師教會(huì)我們知識(shí),，充實(shí)自己,，正如那一片片綠葉護(hù)著新蕾一般,，盼著我們欣然盛放。您是那無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，在夜里為孩子們點(diǎn)火引路,，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。您毫不吝惜的燃燒了自己,，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量,，哪怕融化掉短暫的生命，可是,，為孩子們照亮人生之道,，您不管怎樣付出，都是值得的,。
加減乘除,，算不盡您的奉獻(xiàn)，
詩(shī)詞,。
歌頌,，頌不完對(duì)你的崇敬!您你最稱職的園丁，為祖國(guó)錦繡山河增添秀色,，你是最恰時(shí)的春雨,，滋潤(rùn)桃李，神州大地盡芳菲,。我祝天下最偉大,、最可敬的老師們，節(jié)日快樂,、身體健康,、萬(wàn)事如意!
一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校,，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室,，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀!
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn),，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物,，有的送來(lái)了相冊(cè),，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著,，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤,，說(shuō)：“同學(xué)們,，我把這些鮮花插在花盤里，你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí),，你們都是這班級(jí)中的一員,，你們可以想象,，你自己就是花盆中的一枝花,，要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí),，茁壯成長(zhǎng),，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了,，就會(huì)被淘汰,。”聽了老師意味深長(zhǎng)的一席話,，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí),，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花,。
今天是教師節(jié),，老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要,，只要我們好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物!
今天是教師節(jié),，早上我剛到班里,，我就看見講桌上放著許許多多，五顏六色的花朵,。我卻只做了三個(gè)卡片,，不過我覺得老師肯定喜歡同學(xué)們自己動(dòng)手做的禮物，可是我太害怕了就沒敢去送給老師,。
直到下午我終于鼓起了勇氣,，準(zhǔn)備把禮物送給老師?？墒俏业男睦镞€是害怕極了,，我每走一步心跳都加快一下，嚇的我氣都喘不過來(lái)了,。我心里一直想;我要膽大,，我要膽大?？墒俏倚睦锵氲暮妥龅膮s不一樣,，還是心驚肉跳,。最后我終于把禮物送給了老師，老師開心的說(shuō)了聲“謝謝你”,，我的心里美滋滋的,，緊張的心情一下放松了。
今天是我最高興的一天,。我祝李老師教師節(jié)快樂,，身體健康，萬(wàn)事如意,。
