總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇一

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)格要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年教師們，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的身體素質(zhì)。

3,、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的辦法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，青年教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有很大提高,。

4,、要求他們學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步,。

5、我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),。其次,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生,。另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步。

以后,，我要一如既往地做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同研討，把自己的教學(xué),、學(xué)習(xí),、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇二

一位合格的青年教師,，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。下面小編就和大家分享青年教師,。

來欣賞一下吧。

在緊張而又忙碌的生活中,，我充實(shí)的度過了這一學(xué)期，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多,，學(xué)到了很多,，經(jīng)歷了更多,，想說的真是太多太多。本學(xué)期不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。在學(xué)年末的時(shí)候來回想一下自己的過去,，同時(shí)展望未來,。

一、教學(xué)方面,。

1,、備課。

能夠積極參加教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前備好課,，寫好。

教案,。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找。

課件,。

制作課件準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。雖然在這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊,、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高,。

一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《魏書生工作漫談》、《給教師建議一百條》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等各類書籍為自己的大腦充電,。

二,、是向同事學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。而且積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己,。

二,、今后打算,。

1、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)在崗位,。

2、立足課堂,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3、從實(shí)際實(shí)際情況出發(fā),，關(guān)注困難生,，提高教學(xué)實(shí)效性,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中,，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

恰逢此時(shí),，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲,。

一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,，通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排,，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課,。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三,、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí),。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手,，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流,。

使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。

五、努力提高自身的科研水平,。

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此,，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

某一個(gè)中午休息時(shí),，我無意中翻開辦公桌上的雜志,，一篇題目為《改進(jìn)中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,，文章長,，大致瀏覽了一會(huì)兒,，我覺得其中的幾句話,，很有道理,?！霸谂u(píng)中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長的孩子，學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長的孩子,，學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長的孩子，學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長的孩子,，學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長的孩子,，學(xué)會(huì)了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子,，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),，反省目前的教育工作,，感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí)，也感覺到作為一名青年教師,，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,，將會(huì)造就孩子的一生,。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一起共勉。

我在指導(dǎo)青年教師梁靜老師的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,得到了提高?，F(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),，我指導(dǎo)梁靜老師們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,，理清了解,、理解,、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽課的制度,。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽課,，了解優(yōu)秀教師對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會(huì)隨堂聽羅老師的課,，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時(shí)學(xué)校也會(huì)組織青年老師聽不同年級(jí)的課,，讓他們多感受不同年級(jí),、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3,、評(píng)課：每一次聽課,，我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法、課堂組織,、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評(píng)課,，力求讓梁老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范,。

4,、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5,、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期,，梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課,。課前老師們共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì),，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信,，促使其快速成長,。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作,。我想作為帶教教師應(yīng)該用自己良好的師德,，精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，也使自己取得長足的進(jìn)步。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇三

20xx年是我個(gè)人在學(xué)院這個(gè)大家庭的第二年,，也是我作為大學(xué)教師的全面起步之年,。20xx年,，學(xué)院的新校區(qū)全面啟用,，全體教師開始了在新校區(qū)工作的嶄新生活,，我個(gè)人也在這一年完成了入職以來的考核階段,，正式成為了教師隊(duì)伍的一份子,。通過20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期兩個(gè)?？瓢嗉?jí)教學(xué)的鍛煉和積累，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在20xx年對(duì)我給予了充分的信任,，開始按照一名合格教師的工作量給我分配教學(xué)課時(shí),，使我感到極大的信任感和成就感,?；仡?0xx年,，既有一定的成績，同時(shí)也伴隨很多應(yīng)該改進(jìn)或者改正之處,。主要包含以下幾個(gè)方面：

首先，教學(xué)工作方面,。20xx年度本人共承擔(dān)了20個(gè)班級(jí),，合計(jì)300課時(shí)的教學(xué)任務(wù),，基本上完成了既定的教學(xué)目標(biāo),，整個(gè)教學(xué)過程比較順利,，與同學(xué)之間也建立了一定的師生感情,。但同時(shí)也暴露了不少的問題：第一,、對(duì)教材內(nèi)容不能熟練把握使用,，存在“心虛”的狀態(tài),，這也直接成為了在課堂上不能與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的原因之一,，20xx年度進(jìn)行的課堂教學(xué)比之前承擔(dān)的課程有直接的顯著變化,，其中一個(gè)是新校區(qū)的啟用增加了以往沒有的大型教室,，可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)自然班以上的合班,，之前都是進(jìn)行一個(gè)自然班的單班教學(xué),。合班的教師擴(kuò)音設(shè)備很難達(dá)到理想的效果，而且講臺(tái)的位置距離第一排上課同學(xué)的位置相對(duì)較遠(yuǎn),，這樣如果教師只停留在講臺(tái)上就與學(xué)生們形成了兩個(gè)相對(duì)較遠(yuǎn)難以互動(dòng)的空間。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都采取到學(xué)生中授課或者將講臺(tái)移至學(xué)生課桌之前的位置,，這樣就能夠清晰的把握上課時(shí)學(xué)生的動(dòng)態(tài),，但由于對(duì)教材內(nèi)容不能熟練把握使用,，課堂講授時(shí)需要依托教案,，所以不能脫離講桌使用這些方法,，直接導(dǎo)致與學(xué)生互動(dòng)效果減弱,；第二、課堂管控能力較弱,。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)公共必修課缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，這就直接導(dǎo)致這些同學(xué)在課堂上利用手機(jī)進(jìn)行與課堂無關(guān)的活動(dòng)或者其他影響自身和他人學(xué)習(xí)的情況,，這一年以來對(duì)這一情況控制的不是特別到位,；第三,，教學(xué)計(jì)劃調(diào)整不及時(shí)。在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一些影響教學(xué)進(jìn)度的情況,，比如因?yàn)樾^(qū)搬遷等原因?qū)е掳才艑W(xué)生實(shí)習(xí)和原本發(fā)布的教學(xué)日歷上的`不符合,，但這一情況在教學(xué)進(jìn)程逐漸推進(jìn)的過程中找到了得以解決的方法，個(gè)人編制了一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)進(jìn)度檢視表,，通過檢視表相對(duì)完整的反映出每個(gè)教學(xué)班級(jí)的教學(xué)過程,，并且方便進(jìn)行調(diào)整,。

其次,，科研教研方面,。本年度本人共有五篇撰寫的科研類文章得到發(fā)表,，同時(shí)在吉林省黨校報(bào)上發(fā)表了一篇第一作者的合撰文章,，同時(shí),，成功申請(qǐng)了吉林省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局標(biāo)準(zhǔn)院發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)制訂課題,，基本上完成了年初制定的研究計(jì)劃。但在教研方面雖然有一定的思考并撰寫了一些文章,，由于水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的限制，沒有得以發(fā)表,，因此也沒有切實(shí)的檢驗(yàn)自己的教研思路和水平,，需要同前輩教師進(jìn)行進(jìn)一步的探討,。無論是科研還是教研方面，都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高研究水平。

總體來說,，20xx年有一定的成績,，也有很多的問題,，在新的一年里,，我會(huì)更加努力,，總結(jié)和發(fā)揚(yáng)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)和他人指出的其他問題,，制定有效地整改方案，在20xx年的工作中進(jìn)一步的成長,。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇四

大家好!首先，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),，和大家一齊分享我八年來成長的感受,。

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間,。這段時(shí)間里，我真切體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂,。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),，沒有很多理論的支撐,，但我以我的熱情投入的工作,、深入的學(xué)習(xí),、努力的反思、歡樂的成長著,。

打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺(tái),，我就是幸運(yùn)的,。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任—-—張玉梅教師,、汪麗麗教師搭班,，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格,。兩位教師忘我的敬業(yè)精神、對(duì)工作的一絲不茍,、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我,。兩位班主任,，每一天早早到校進(jìn)班,，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通,，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上,。三年來，中午,、午時(shí)放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞,。她們對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛,，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿,。

記得一次，張教師生病了,，幾天沒來,。那天我正在上語文課,，當(dāng)張教師的身影出此刻窗外時(shí),，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動(dòng)地神情,，我真的很受感動(dòng),。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后,，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出許多羨慕,。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力,。當(dāng)放學(xué)后,，與兩位班主任拖著疲憊的身體,、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到,、了解到孩子的家庭實(shí)際情景時(shí)，震驚之余,，沒有了疲勞與饑餓,，多了份對(duì)孩子的理解,，多了份對(duì)班主任工作全新的認(rèn)識(shí)，多了份對(duì)教師職業(yè)的驕傲與自豪,。

是的，教師是個(gè)多么神圣,、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員,，我是幸運(yùn)的,。我必須要做張教師,、汪教師那樣受學(xué)生敬,、受學(xué)生愛的好教師的想法深深地根植在我的心里,。

三年的學(xué)徒期滿，我最終能夠自我?guī)О嗔?，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的課,，雖然有過擔(dān)心,，害怕自我勝任不了。但我還是欣然理解了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲颐靼仔ｎI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的本事,。那么就很知足了,，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài),。做好交接，了解班情,，自我觀察,，找學(xué)生談話,，“擒賊先擒王”,，軟化骨干分子。一周后,，我就在班里確立了自我的班主任地位,。雙差生的軟化,，是重中之重,。他們是受冷漠的群體,，是與教師敵對(duì)的一族,。

家訪、談心、了解他們的家庭情景,，關(guān)心他們,，主動(dòng)走近他們,，讓他們有一種被重視感,，覺得教師是看重他的,，他還是有期望的,。并讓他們明白，教師與學(xué)生原本就不是一對(duì)矛盾體,，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，教師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去,。所以,，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我,，課堂上認(rèn)真聽講、進(jìn)取舉手配合我,，當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣,、有規(guī)有矩的,。對(duì)于九班這樣的班級(jí)，我兩年的工作核心就是,，堅(jiān)持穩(wěn)定,，在穩(wěn)定中求發(fā)展,。鑒于班級(jí)的特殊性,，我每一天進(jìn)取下班,，進(jìn)取跟班,，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走,，對(duì)一些基本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求，同時(shí)嚴(yán)格要求自我,，重視身教,。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪,，密切聯(lián)系家長,，取得家長的配合,，這對(duì)有效管理學(xué)生幫忙也極大,。

我有一個(gè)切身的體會(huì),，只要你每一天多抽出一些時(shí)間，堅(jiān)持勤字第一,，或許學(xué)生一時(shí)會(huì)覺得你總盯著他，行為受約束,，但只要你是真心為他們好,，他們終究會(huì)理解的,。接班一學(xué)期后,，很多家長就對(duì)我說，我們孩子回家常說,，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感激之情的,。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨,，是個(gè)你注視他多久,，他能夠目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯(cuò)不斷的主角,。他父母離異，與爸爸,、后媽生活在一齊，爸爸異常關(guān)心他,，但方法不當(dāng),，初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺(tái)上給孩子一個(gè)耳光,，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與教師,，自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng),。但孩子異常聰明,，記憶力很強(qiáng),，有必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，與親媽的關(guān)系很好,。

了解了這些,，我常找張晨談話,，詢問家里情景,，最近見沒見過親媽，多鼓勵(lì),，讓他認(rèn)識(shí)到我在關(guān)心他，我在乎他,。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通,，促其改變粗暴單一的方法,，多與孩子交流;我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系,，讓她多與孩子見面,，進(jìn)行正面引導(dǎo),。在兩年的師生生涯中,，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事,，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口,，換之以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。最終以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。

成長的道路上有太多太多的故事,，有太多的酸甜苦辣,，決非只字片語能夠說清,。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉,，在學(xué)校的大力關(guān)心下,、在教師們的真誠幫忙下,，我正在一步步地成長,。成長是一種幸福,，成長更是一個(gè)過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要讓自我繼續(xù)的發(fā)展，不斷的提高,。我很幸運(yùn),，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友,，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值供給了一個(gè)很好的平臺(tái)。

最終,，我代表年輕教師,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng),，感激其他教師對(duì)我們無私的幫忙，我們將會(huì)用自我的行動(dòng)和努力,，回報(bào)學(xué)校,、回報(bào)社會(huì)!

多謝大家!

成績的取得,，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力?；仡欁晕易哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

一,、成長感悟,。

1、時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自我,，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自我爭取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的,、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

2,、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì),。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜?huì)愛生活,，愛從事的工作;有了愛心,，才能長智慧,，有了愛心,，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……此刻回顧自我的成長歷程,，我覺得自我所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì),。

3,、做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué),，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,?；钴S在教壇上的大師們,，其實(shí)也是反思的高手，也是經(jīng)過一步步的成長,，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)教師,，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例。

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，梳理出一套屬于自我的管理方法。

毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,。”班級(jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，研究孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,。所以教師要構(gòu)成自我一套行之有效的管理方法,，堅(jiān)持下去，成為制度,。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧,，研究問題要周密,，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序,。要制定明確具體,，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)孩子自主,、自信,、自立的品格，善于寓教育于管理之中,，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì),。總之,，一個(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師,，信其道,。”要想有一個(gè)進(jìn)取向上的良好班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)孩子都能健康,、歡樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì),、做好。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上,、個(gè)性張揚(yáng)的班團(tuán)體。

5,、有承擔(dān)才有成長,。

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。雖然有的方面我不是很懂,，可是我每次都很虛心的請(qǐng)教?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的每一份工作,。

6,、有愛心,、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,。

三,、教師應(yīng)掌握的一些本事。

1,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的本事,。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。所以，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。教材中不僅僅有知識(shí)資料,，并且蘊(yùn)藏著豐富的思想性,、科學(xué)性、教育性的資料。教師對(duì)教材資料的理解,，不但要理解知識(shí)資料，更重要的是要理解其中的思維本事訓(xùn)練的資料和思想資料的教育方法,，經(jīng)過教學(xué)把握訓(xùn)練的科學(xué)過程和實(shí)施思想教育的具體步驟,。要研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材資料的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。僅有全面,、深入,、準(zhǔn)確地了解教材的合理性和科學(xué)性,，才能在講課時(shí)化繁為簡,，深入淺出，旁征博引,，娓娓道來,，引人入勝。

教師對(duì)教材的理解絕不能局限于寫成文字的顯性教材,。要搞好教學(xué),，還必須把握隱性教材。也就是在教材觀念上要有一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變,，要樹立廣義教材和大教材的觀念?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：凡是能影響學(xué)生，使學(xué)生受教育,、豐富知識(shí)的資料都能夠看作是教材,。在課堂上適當(dāng)介紹與本科有關(guān)的課外資料，對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的本事是大有好處的,。

2、課堂教學(xué)的一些基本功,。

一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。課堂教學(xué)基本功能夠歸納為三個(gè)方面：語言表達(dá),、板書和板畫。課堂教學(xué)語言應(yīng)力求做到：清楚、準(zhǔn)確,、精練,、生動(dòng)。要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究他們的可理解性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語，要簡練,，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá),。板書,、板畫、體態(tài)語言與教學(xué)語言是相輔相成的,，在表達(dá)上有時(shí)比語言更準(zhǔn)確,、更清晰、更容易被學(xué)生理解,。所以,，精心設(shè)計(jì)的板書、板畫,，既有利于傳授知識(shí)又能發(fā)展學(xué)生的本事,，既能產(chǎn)生美感，又能影響學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維,。

3,、最好能構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)成的,，體現(xiàn)不一樣個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它經(jīng)過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來,。每一種教學(xué)風(fēng)格都具有各自的個(gè)性,、穩(wěn)定性和發(fā)展性等特點(diǎn),，它包含著多種教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，更多地帶有個(gè)人色彩,，具有創(chuàng)造性,，所以必須自我去追求。對(duì)于一名青年教師,，要構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)本事和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下經(jīng)過不斷的實(shí)踐積累和構(gòu)成的，需要一個(gè)較長的過程,，可是要把構(gòu)成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。這就要求青年教師熱愛教學(xué)工作,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律,，掌握教學(xué)藝術(shù);要求新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，自覺提煉,、加工教學(xué)方法。

當(dāng)然,，青年教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要經(jīng)過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好,、特長,，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足,，選擇適合自我個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，經(jīng)過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自我的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來看待、來處理,，而是當(dāng)作自我人生的一部分來對(duì)待,、來體驗(yàn),、來充實(shí)、來完善,。

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的活力，需要生命的靈動(dòng),。

“教師人生”需要感動(dòng),。感動(dòng)自我，感動(dòng)學(xué)生,，感動(dòng)家長,，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國,，感動(dòng)未來,。

當(dāng)然，“教師人生”還需要職責(zé),，需要體驗(yàn)教育的歡樂,，感受教育的幸福。教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),，曼妙,、細(xì)膩、唯美,、豪邁;教師的語言是一種知識(shí)更是一種思想,，深邃、練達(dá),、智慧,、仁愛。

教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,，二者相比,，微笑更平和、溫和,，更可愛,。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛。

四,、有幾點(diǎn)跟大家共勉,。

1、勤,。

2,、敢,。

3、計(jì)劃人生,。

學(xué)海無涯,，教無止境。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正,。

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。畢業(yè)后初次站上三尺講臺(tái)的一幕幕場景仿佛就在昨日,，意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶緊張，活力澎湃而又稍顯羞澀……經(jīng)歷了這一切的我,，不經(jīng)意間已然在教師崗位上走過了,。

從一株枝葉稀疏的小苗，成長為一棵蔥蔥郁郁的大樹,，圈圈年輪記載著我的足跡,，片片綠葉講述著我經(jīng)歷的過去。14年的青春,，于歷史長河而言如同一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花,，于我的人生而言卻是一段無比珍貴的黃金時(shí)期,?；厥走@一程，行走著,，反思著,，總結(jié)著，收獲著,，歡樂著,，陽光與風(fēng)雨同行，成功與挫折并存,，不敢說自我在教育崗位上取得了多少成績,，可是每一步我都踏下了自我堅(jiān)實(shí)的腳印。今日,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，想與大家共同交流一下成長體會(huì)，分享一下成長點(diǎn)滴,。

從20_年畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)到此刻,，我在新都一中度過了整整14年,，而我與一中的緣分并不僅僅限于這14年。1993年,，新都一中實(shí)行教學(xué)改革,，招收了新都一中歷史上第一批實(shí)驗(yàn)班和閉合班學(xué)生，我有幸成為了其中的一員,，從此便和新都一中結(jié)下了不解之緣,。在那里，我走過了6年的初高中和14年的教育教學(xué)之路,，2_載的學(xué)習(xí),、生活、工作經(jīng)歷,，讓我內(nèi)心對(duì)新都一中充滿了特殊的感情,。

在成長的歷程中，有幾件事我印象頗深,。20_年,，23歲的我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，赴甘孜州康定縣新都橋藏文中學(xué)支教,，擔(dān)任初二,、高一、高二3個(gè)年級(jí)的物理教師和高二生物教師,。藏區(qū)的生活是艱苦的,，我們每一天都過著平淡無奇甚至有些單調(diào)、無聊的生活,，因?yàn)槌藢W(xué)校,、寢室，就是廣漠的天空和周遭無邊無際的群山,，然而每當(dāng)看到孩子們渴望知識(shí),、憧憬外界禮貌的目光時(shí)，我內(nèi)心深處總有一種無以言說的震顫,。我期望自我無愧于“青年志愿者”這個(gè)稱號(hào),，不辜負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、教師和學(xué)生們的信任與期待,，期望能給孩子們帶來更多的知識(shí),，能盡自我的微薄之力照亮他們?nèi)松那俺蹋瑐鬟f給他們應(yīng)對(duì)貧困,、征服貧困的勇氣,。

支教第二學(xué)期我經(jīng)歷了終生難忘的一次“生命歷險(xiǎn)”。藏文中學(xué)所處地是海拔3500米的高原,，因?yàn)閷?duì)一次普通的感冒沒有引起足夠的重視,，我出現(xiàn)了強(qiáng)烈的高原反應(yīng)并引發(fā)肺水腫,，我被緊急送往甘孜州人民醫(yī)院和四川省人民醫(yī)院就醫(yī)，經(jīng)過醫(yī)院的精心治療,，我的病情最終得到好轉(zhuǎn),。雖然對(duì)這次“歷險(xiǎn)”心有余悸，可是我還是毅然回到了藏文中學(xué),，回到了那群可愛的孩子們中間,，堅(jiān)持完成了我的支教任務(wù)。20_年,，我被新都區(qū)人民政府評(píng)為“成都市新都區(qū)對(duì)口支援甘孜州康定縣教育工作先進(jìn)個(gè)人”,。

支教結(jié)束后，我回到了新都一中,，20_年8月至20_年7月,，我在新都一中實(shí)驗(yàn)校任數(shù)學(xué)教師，并且擔(dān)任了兩屆學(xué)生的班主任,。這6年是我專注于教學(xué)工作,、不斷提升自我的6年，也是我與孩子們一齊學(xué)習(xí),、一齊成長的6年,，無論是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是在班級(jí)管理上,，我都始終堅(jiān)信“業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思，毀于隨”,。

于“勤”,，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)青年教師成長的源頭活水，僅有具備了豐厚的積淀,，才能催動(dòng)我們成長的步伐,。我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷提升自我的教育教學(xué)水平,，尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù)，我期待自我的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更上一層樓,，我期待自我能夠成為學(xué)生的良師益友,。

于“思”，我異常注重探索教學(xué)方法,，研究教育方式,，我認(rèn)為一件事情用心做要比認(rèn)真做效果更好。美國教育心理學(xué)家波斯納說：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授說：“中小學(xué)教師搞教育科研,，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受，記錄自我的思考,，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來,，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈?！蔽蚁?，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案,。

作為一名青年教師,，我們有的是活力，有的是知識(shí),，有的是精力,，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道,、授業(yè),、解惑，就需要做一個(gè)有心人,，及時(shí)反思,、總結(jié)，不斷提高,、提高,。在實(shí)際教學(xué)中，我努力做到課前廣思,、課中慎思,、課后反思，一堂課下來總會(huì)給自我打幾個(gè)問號(hào)：這堂課的亮點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)是什么?學(xué)生到底聽懂吸收沒有?今后怎樣改善?同時(shí),，我還堅(jiān)持進(jìn)行歡樂教學(xué),，我的課堂追求是讓學(xué)生的潛力被激活、被發(fā)現(xiàn),、被欣賞,、被尊重，從而充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,。我以自我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,，以自我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度解讀，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿樂趣和求知欲望，充分激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性,，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，逐步構(gòu)成了自我幽默的教學(xué)風(fēng)格。

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又快過去了,。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了，如果說前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情,，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話,，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài),。然而,，任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難,、曲折是很正常的事情,，關(guān)鍵是怎樣去應(yīng)對(duì)和處理。

20_年_月_日午時(shí)青年教師成長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上,，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員,，我想從下頭幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

一、學(xué)會(huì)做人,。

學(xué)會(huì)做人,，是一門很大的學(xué)問,，對(duì)于每個(gè)人來說,，都不是一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要應(yīng)對(duì)的課題和考驗(yàn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程,。在會(huì)上,，夏校長一再強(qiáng)調(diào)：“師傅不僅僅要教會(huì)徒弟怎樣上課,，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

下頭我就自我的理解談以下兩點(diǎn)：

1.心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，教師的基本職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多，但我認(rèn)為無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。僅有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大,。

愛是教育的基石,。沒有愛,，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者,，俗話說：“愛自我的孩子是人類的本能,，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣慕欀?，學(xué)會(huì)去愛,，關(guān)愛他們身邊的每個(gè)人，乃至大自然的一草一木,。讓他們?cè)趷鄣膽驯е行腋５某砷L!

2.要有感恩之心,。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè),。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。僅有我們常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，使他們的人格得到完善。

我們應(yīng)當(dāng)感激我們的學(xué)校,，是它使我們找到了一方成就自我的天地,，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想,。感恩是一種完美圣潔的情感,，是事業(yè)上的推動(dòng)劑。

二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、合作。

人們常說“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”,。所以，作為青年教師,，我們要多讀書來充實(shí)自我,，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動(dòng)自我的專業(yè)發(fā)展,。因?yàn)樽x書,，還能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，正所謂“腹有詩書氣自華”,。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”，我們自我要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，才能教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自我的興趣,、特長和本事獲取知識(shí),。

如今的社會(huì)，沒有哪個(gè)領(lǐng)域的成績是僅僅靠個(gè)人取得的,。應(yīng)對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，應(yīng)對(duì)一群特殊的教育對(duì)象，作為從教者的我們更要學(xué)會(huì)合作,，合作才能雙贏,。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長合作,，共育棟梁之才,。

三、學(xué)會(huì)歡樂,。

要做一個(gè)有幸福感的人,。教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè)，這我有切身體會(huì),，高一年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié),，所以就一個(gè)教師的工作量而言，需要不斷的重復(fù),，在兩三天時(shí)間里把同樣的資料重復(fù)六七遍,，甚至八遍,。所以每當(dāng)上完課后,，我最真實(shí)的感受是：我不想講話，因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話,，我怕別人說我煩,。然而，生活必須要有樂趣,，我們都在追求做一個(gè)有幸福感的人,，所以就讓夢想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。

這一學(xué)期以來，雖沒什么大的成績,，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多,。感激各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，更要感激我的師傅，不管在工作上,，還是生活上,，她都給了我很大的幫忙。青年教師成長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，讓我受益匪淺,，今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物教師學(xué)習(xí),，又要向其他青年教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度,，多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作,，進(jìn)取創(chuàng)新,，也多向師傅反映自我的困惑,，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，盡快成長!

總之，在今后的成長道路上,，我將用心學(xué)習(xí),，用心感受，用心教育,，盡快成長為師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛，善于思考,、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師,。

人們常說：“教師是蠟燭，燃燒了自我,，照亮了別人,，是呀，教師不僅僅是蠟燭,，更是一盞明燈,，一盞能夠照亮學(xué)生一生的明燈?！彼鳛橐幻嗄甑囊魳方處?，她一向追求著一種境界,，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽光中追求真知,，感受成功，實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,，用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長。是學(xué)生的師長,，更是學(xué)生的朋友與知己,，她以心靈塑造心靈，以真心,、愛心,、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同提高。

身為新時(shí)期的青年教師,，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,，有時(shí)我也埋怨過，也曾想馬虎過,?？墒墙處煹囊谎砸恍卸紩?huì)影響孩子們的成長，因?yàn)榻處煹牟回?fù)職責(zé),，很可能會(huì)影響孩子的一生,，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自我的職責(zé)之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自我是一名教師，為人師表,。

今后自我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)_總書記“三個(gè)代表”的理論精神,，從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求,，從以下幾個(gè)方面改善自我：

1、首先,，要樹立崇高的師德形象,，升華自我的師德境界。年輕教師要不斷提高自我的師德水準(zhǔn),，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，善于鉆研,。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改善教學(xué)方式,，樹立正確的教育觀,，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自我的才智和畢生的精力,。

2、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，所以,，我必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友,。

3,、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)得簡便;做到精講精練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維本事和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高,。

4,、平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，九月我擔(dān)任兩級(jí)工作中的部分工作,；十月我任四,、五年級(jí)八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作；十一月我任一年級(jí)和六年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,。

教書育人,，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師,，育人者,，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重,。作為教師，知識(shí)的傳播者,，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”,，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響,、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師,，身正為范,。

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高,。每一個(gè)人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡,。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年,，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),，看著自己付出的努力獲得了回報(bào),，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力,。

關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失,。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言,，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。

隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹,，上起課來有些力不從心,。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,，仍是我今后要努力的方向,。

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì),，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求,、放松對(duì)自己的要求,。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng),。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

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青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇六

自從與xx老師師徒結(jié)對(duì)以來，我體會(huì)最深的是：指導(dǎo)青年教師的活動(dòng),，同教學(xué)相長一樣,，是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。回顧自己的指導(dǎo)工作,，我總結(jié)如下：

一,、制訂師徒計(jì)劃。

彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),，在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢,，但在課件制作中往往是平均用力，突破不了重點(diǎn),，于是她對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，對(duì)于她的優(yōu)勢地方,，向她學(xué)習(xí),，使我們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計(jì)劃,。

二,、努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是指導(dǎo)教師,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保以诤芏嗟胤竭€是不足的,。所以,，我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其她老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，撰寫論文,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、認(rèn)真指導(dǎo)備課,。

因彭老師工作年限不長，對(duì)教育教學(xué)方面還不是很熟悉,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后,，我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她上匯報(bào)課或公開課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。

四,、跟蹤聽課，針對(duì)指導(dǎo),。

通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正,。

一晃一個(gè)學(xué)期即將過去,。通過幫帶活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力,，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合實(shí)際的課型，有了自己的教學(xué)思想,，在教學(xué)工作，班級(jí)工作中取得了一定的成績,，得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們,，指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏。

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青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇七

進(jìn)入加區(qū)法院工作已經(jīng)將近一年,，這么長時(shí)間的工作對(duì)我來說，受益匪淺,。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也讓自己變得愈來愈成熟,，對(duì)于工作內(nèi)容和流程，也有了一定的認(rèn)識(shí),，思想和境界也得到了一定升華。

入職之后,，我在加區(qū)法院執(zhí)行局工作，起初,，剛走出校園而參加工作的我，對(duì)工作環(huán)境和工作方式都有一些陌生和不適應(yīng),，但是在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，我盡快的適應(yīng)了工作的角色,，漸漸投入到了工作之中，學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的工作,，接觸工作最初，我也會(huì)有一些小小的失誤,，我也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的系統(tǒng)越來越熟練,，由起初的什么都不懂，到現(xiàn)在可以熟練的掌握系統(tǒng)工作流程,，可以配合領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)的工作,，對(duì)待當(dāng)事人，也學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)的原則和態(tài)度,。和同事之間友善誠懇的相處,，一起完成工作,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，積極服務(wù),，在他們的身上，我學(xué)到了主動(dòng)解決遇到的問題和困難,，和良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。同時(shí),，我也能夠積極完成本職工作，自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，約束自己。工作之外的八小時(shí),，我也能很好的分配時(shí)間，完善自我,，充實(shí)自我，加強(qiáng)鍛煉,，豐富自己的業(yè)余生活。

在工作中,，我得到了鍛煉，學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí),，了解了法院的工作性質(zhì),，但是我個(gè)人還是有很多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,，未來的工作中我更要嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持原則，嚴(yán)于律己，勇于開展批評(píng)和自我批評(píng),，以較強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任感和進(jìn)取心迎接接下來的一切工作和挑戰(zhàn),，任勞任怨，努力克服一切畏難情緒,。更好的學(xué)習(xí)案件的具體細(xì)節(jié)和法律知識(shí)，以及工作方式方法,，提高思想意識(shí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),、文化素質(zhì)、品德素質(zhì),，并且提升自身的法治素養(yǎng)及身體素養(yǎng),，除此之外,，作為一名法院最年輕的干警,，我深刻地了解先輩們對(duì)黨的巨大貢獻(xiàn)，從而才帶來今天的強(qiáng)大,。自1921年建黨以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗,，不怕犧牲、前赴后繼,，通過黨的理論和歷史，我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的黨,，她具有優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為生在紅旗下,、長在紅旗下的新一代,，我信賴,，我們的黨是巨大的,，最有盼望的,，我對(duì)黨的了解也漸漸成熟，我也一定會(huì)戒驕戒躁,，以前輩們的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立高尚情操,，做一名合格的、有文化之根的法院干警,，樹立法院隊(duì)伍的良好形象。扎實(shí)工作,，腳踏實(shí)地完成黨建給我的任務(wù)，努力鉆研業(yè)務(wù),，爭做優(yōu)秀干警，只要黨和人民需要,，我愿奉獻(xiàn)自我，在平凡的崗位上,，做出不平凡的貢獻(xiàn)。

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇八

政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

做到不遲到,，不早退,，有事主動(dòng)請(qǐng)假,，無事不請(qǐng)假,。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三,、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù),。

把學(xué)生教好,，讓...

青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇九

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人，是呀,，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈,，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈?！彼鳛橐幻嗄甑囊魳方處?，她一直追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽光中追求真知,，感受成功，實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,，用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長,。是學(xué)生的師長，更是學(xué)生的朋友與知己,，她以心靈塑造心靈，以真心,、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步,。

身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,，有時(shí)我也埋怨過，也曾想馬虎過,。但是教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長,，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任,，很可能會(huì)影響孩子的一生,，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,，為人師表,。

今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：

1,、首先,，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界,。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望,，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹立正確的教育觀,，就會(huì)甘于平凡,，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。2、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把我當(dāng)成良師益友,。

3,、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

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青年教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十

理一下，分以下三個(gè)方面,。

教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本,，尤其是青年教師就應(yīng)把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來,，我擔(dān)任年級(jí)部干事,，工作較瑣碎,，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,，投入超多的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。透過這一階段的努力,，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡單的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩,。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了,。原先的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn)，無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，此刻我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。

在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),，我的成績是79,，不是最高,，但也不低,，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗,，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢,，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念,。例如：那位班主任善于親情渲染,，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲,，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,，只要夠細(xì)心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方,。而且此刻我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料，作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里，并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì),，積累好的做法，好的言語,，記在自己的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多,，其中不乏老班主任們積累多年的材料。

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高,，命比紙保可能我,。

們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,，對(duì)自己的`期望值較高很正常,，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了,。這個(gè)矛盾其實(shí)是能夠轉(zhuǎn)化的,，對(duì)自己由一個(gè)較高的定位，對(duì)待每一件事情,，把自己放在一個(gè)較高的位置去思考。任課教師,，我們能夠站在班主任的角度去思考班級(jí)成績，各位老師互相理解,、幫忙，何愁班級(jí)成績不好提,。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候，同樣能夠把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí),。

重心要低，真正做事情的時(shí)候,，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心,，負(fù)重前行，對(duì)我們青年教師,，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好,?！皾摿υ酱?，職責(zé)才會(huì)越大”，只有潛力到達(dá)必須程度,，才能承擔(dān)較大的職責(zé)。

在競爭中持續(xù)平和的心態(tài),。有一次在聽班會(huì)時(shí)，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭,，每個(gè)班級(jí)之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭,，衡中和其他校園也存在競爭，競爭無處不在,，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話,，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭,，但是我們就應(yīng)看到,，同我們競爭的老師,，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭,，不管勝利或是失敗，我們都是贏家,，我們都在進(jìn)步,，所以我們就應(yīng)放寬了心,，勇于競爭,，敢于進(jìn)步。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果,。簡單解釋一下就是，簡單做人,，勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘,，勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步,。

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