演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

所以,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

作為一名教師，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德,。加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。

教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。作為教師，我們不求功名富貴,，不求揚名史冊,，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。這就是我,，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位,。回看走過的路,，雖沒留下可歌可泣的動人事跡,，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻”一串串跋涉的腳印,，盡管腳步艱辛,，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè),。三尺講臺,，三寸筆，三寸舌,，三千桃李;十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬棟梁!

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的老師,，活潑可愛的同學(xué)們，大家下午好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤,，副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會”未上臺之前我的心情忐忑不安,，猶如15個吊桶打水，七上八下,。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,，自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺,。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們,，同學(xué)們,，我今天演講的題目是“立志做個好園丁，勤奮做務(wù)三尺地,?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè),，那時高考制度沒有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號召,，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關(guān)懷我,，給我一個從醫(yī)的機會,，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月,，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子,，聽著每天清晨“老師，你早”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心,，濃濃的情，深深的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。

從此,，我立志終生從教，當(dāng)好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”,。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué),，我初中時的老師張效文是我的校長,，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán),，那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼,。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師,。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲、趙一凡,、張文妮,、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20xx年“5,、12”大地震那天,，14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當(dāng)時班長姚森,，學(xué)生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場,。但是姚森、陳強,、攙扶著老師跑到操場,。當(dāng)時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎?這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地,。

在座的一定還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,，教你知識教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行,，可愛的同學(xué),，朋友們在此我特別感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個“師德師風(fēng)演講”交流的平臺，我年近花甲,，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流，愿我的老師,，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩告別今天的講臺吧!

一勸學(xué)子,。

人生短短幾十年,，

認準目標勤與勉。

從小懂得禮義廉,，

立志發(fā)奮讀圣賢,。

心頭有德前程遠，

眼底無私路途寬,。

興華須有凌云志,，

報效祖國建家園。

二勉同行,。

三尺講臺大天地,，

一上講臺傳道義。

既教知識又育人,，

兢兢業(yè)業(yè)干到底,。

取人之長補己短。

為了祖國下一代,，

愿做蠟燭淚始干,。

三勉吾言：

老馬自知夕陽晚，

不用揚鞭自奮蹄,。

努力學(xué)習(xí)新教法,，

學(xué)人之長補己短。

五步四清入高效,，

多向他人去求教,。

力爭趕到退休前，

向黨交份滿意卷,。

謝謝大家!

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

教育先輩陶行知曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。可現(xiàn)在在這個金錢利欲橫行的社會,，些許的教育道德教育模范正在悄悄風(fēng)化!教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。這是教師隨時都應(yīng)該注意的一個修養(yǎng)問題,，絕不能被時代風(fēng)化!師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。對師德師風(fēng)教育我們要學(xué)習(xí)，要理解,，更要實踐!下面幾點是我們在教育教學(xué)過程中必須好好學(xué)習(xí)與實踐執(zhí)行的!

作為教師首先我們要熱愛黨和國家的教育事業(yè),，要有對教學(xué)工作鞠躬盡瘁的決心。我們選擇教育事業(yè),，就是對自己人生追求的選擇,，我們要無悔于這份工作，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

作為教師我們其次要加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，作為教師我們要具有崇高的師愛，這表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高成績的同時要教會他們怎樣學(xué)習(xí),，怎樣成長,，怎樣做人。

作為教師,，我們要永遠記住的一條就是孜孜不倦,，積極進取，增長知識,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇四

大家好,！今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

20xx年教師節(jié),，市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。,，xx市所屬的一個縣，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景,，又有"竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟"的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說："看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀！"然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了。他幽默地說："他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,。"在報告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說："咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢？"在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切,！這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班,，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了,。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對與"清貧"無緣。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識，那就是,，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化,、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺,。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,，為提高課堂效率，實施素質(zhì)教育而思考,、研究,，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課,；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課,；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒,；張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,，說："孩子們的中考更重要,。"犧牲自己的復(fù)習(xí)時間，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是"辛苦并快樂著"。雖然,，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻,，這一切,，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。"紅燭呀！/流吧,！你怎能不流呢？/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒，/結(jié)成快樂的果子,。"這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言！

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇五

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫xx,，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的.丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因為，沒有愛就沒有教育,。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了xx中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇六

尊敬的各位老師：

xxxx年5月12日下午14時28分,，一場突如其來的8.0級大地震撕裂了四川省汶川地區(qū)的青山綠水，美麗的家園頃刻間變成了一片廢墟,；數(shù)以萬計的百姓被倒塌的房屋或垮塌的山體掩埋，其中包括正在上課的許多學(xué)生和老師,，他們每一人都牽動著全國人民的心。而災(zāi)區(qū)人民的堅強和勇敢,，一次又一次的感動著我們，讓我們一次又一次受到心靈的洗禮和震撼,！

譚千秋，一個再普通不過的中學(xué)教師,，5月13日22時12分,，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，在那一刻,，所有搶險人員都落淚了,。在他用張開的手臂堵住了講臺的缺口，講臺下躲著的4個學(xué)生,，憑借講臺和譚老師身體的掩護最終得以生還…張米亞，一個青春陽光的29歲大男孩,，在生死攸關(guān)的那霎那,，展現(xiàn)的確是令人驚嘆的成熟和偉大！當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：只見張教師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

兩位平凡的教師用自己的英雄壯舉,，詮釋了什么是為人之師；他那在災(zāi)難來臨時的瞬間造型,，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑；他們用他們的和生命,，言傳身教地為世人授完人生的最后一堂課,！在災(zāi)難面前,，生命顯得如此脆弱,，但在災(zāi)難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛,。面對突如其來的災(zāi)難,，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能,。而這些教師的本能正是他們骨子里的師道和流淌在他們血液中的大愛,。我曾以為只有聞名于世，功成名就才叫崇高,，我曾以為只有振臂一呼應(yīng)者云集才叫偉大。然而,，就是就是那次災(zāi)難的來臨,，就是那次不經(jīng)思考巍然應(yīng)對的坦然,，詮釋了人民教師的真諦！那一刻,，我明白了崇高與偉大的真正含義。

在現(xiàn)實生活中,，我們都是平凡的教師，干著平平常常的工作,，過著平平常常的日子，也許沒有這場災(zāi)難，譚千秋和張米亞也和我們一樣平凡的如大海中的一滴水珠而已,。我們不能奢望和他們一樣名垂史冊,，但我們要清醒的認識到，我們是幸運的,，因為我們不僅擁有著生命,，而且我們還可以用我們無私的愛去譜寫我們生命的篇章,。他們的愛是大愛,，可使日月無光、江山失色,；我們的愛如同涓涓細流，不斷匯集才能構(gòu)成愛的海洋。這,，就是我們要思考的問題，在新時期應(yīng)該怎樣理解對學(xué)生的關(guān)愛,。

其實很簡單，我認為愛學(xué)生就是教師對學(xué)生的一種寬容,、一種信任、一種關(guān)心,、一種理解；或者是對學(xué)生的一種賞識,、一種尊重,、一種啟發(fā),、一種鼓勵,；關(guān)愛學(xué)生其實無須驚天動地的行動、無須嘮叨不止的批評與指責(zé),、無需令人畏懼的呵斥和身影不離的監(jiān)督,。關(guān)愛學(xué)生也許就是教師的一個微笑、一個手勢,、一些關(guān)心、一次鼓勵,、一次探視,、一聲問候、一個祝福,、一次傾聽、一次比賽,、一個故事、或者是叫一聲學(xué)生的名字,、問一問家庭情況、進行一次簡單的家訪等等,。而這一切這要求我們做到四個字：愛崗敬業(yè),。

愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、廉潔從教、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值,，獲得個人滿足，完成人格升華,、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此,，我們應(yīng)把愛崗敬業(yè)作為加強修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任,。

只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的`,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他,；當(dāng)學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的教師形象。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要,，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞,。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點,，在我們的實際工作中,，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向,，使每一個學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好,，成績較差的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下功夫,，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標,，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長,，真正讓每個學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路,。要促進學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國際政治,、經(jīng)濟,、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學(xué)文化知識,、較高的思想品德,，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來,，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ),。

就要在教育實踐中，把教會學(xué)生做人,，學(xué)會求知、學(xué)會審美,、學(xué)會健體,、學(xué)會勞動有機地統(tǒng)一起來,，同等重視學(xué)科課、活動課的育人功能,，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來,，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,，使學(xué)生的知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，促進學(xué)生德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實踐中,，重知識輕能力,、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重,。只要我們認識到這一點就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內(nèi)外注意言傳身教,，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書，更要育人,，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中,，教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果,。古人說：“慧于心而秀于言,?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志,，對學(xué)生具有強烈的示范作用,，所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

責(zé)任鑄師魂，愛心揚師風(fēng),。

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是我校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍天!

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇八

當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說過："要有良好的社會，必先有良好的個人,；要有良好的個人，必先有良好的教育,。"我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是"傳道",，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對"怎樣做一名好教師"這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的"示范性"和學(xué)生特有的"向師性",，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響,；有的人把主要精力放在"第二職業(yè)"上，對本職工作得過且過,，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會"親其師，信其道",。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話："你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。"同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了"愛"的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是獎勵你的,，因為你比我按時來了。"接著又掏出一塊糖給男生,，"這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。"男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說："據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感,，"陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了："校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。"陶先生又掏出第四塊糖說："你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了。"通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖,！

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍天！

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇九

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,，它使人生豐富多彩、妙趣橫生,，使人生健康圓滿,，它使我們心情變得溫暖而又柔軟,，純凈而又明媚”。她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境,。帶著微笑,，揣著自信,，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了學(xué)生,，走進了課堂。親其師,，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,，開啟了一天的黎明,，也成了學(xué)生們的最愛。老師范讀,、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀,、競賽讀……朗朗的讀書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。午讀,，開啟了校園書香的寶匣,，成了學(xué)生們的最快樂。詩集,、童話、報紙,、名人傳記,、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海,，品味書香、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道,。當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者,，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是生命影響生命的的事業(yè),，教育是心靈感動心靈的故事,?！稊y手，走向成熟――做幸福的教師》,，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，宛如一條生命的河流,，清澈,，溫婉而又微波蕩漾,。從以來，闕老師堅持給孩子們寫xx――“和孩子們聊天”,，用貼近學(xué)生的.語言，和他們聊生活,，談學(xué)習(xí),。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學(xué)會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字，長的幾千字,，字字都是心血，句句都是深愛?。≡诤⒆觽冄劾?，他們的闕老師是神圣的,、偉大的,，她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上,，闕老師的xx卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》,。那微笑的臉,，那美妙的書聲告訴我們――用愛滋養(yǎng)的花兒最香，用愛滋養(yǎng)的果實最甜,，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛！

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時,，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書會,，取名“文運茶香”，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時,，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣，手捧書卷,，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田,。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動,，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動,。一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大，變成了師生多彩的世界,。多少個清晨和黃昏，她和老師們收集整理本土兒歌,、童謠,，精選酉水詩詞,；多個節(jié)假日，她還在和老師們精選兒童書目,，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。

校園里,，書聲朗朗,，翰墨飄香,，升騰著新的希望?？矗黄袼济钕氲牧?xí)作,，一份份字體雋秀的答卷，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕,；一張張?zhí)鹛鸬男δ?，一顆顆無邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇。闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,，取名為《總有雨點打在身上》。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上,。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因為心中有愛，她讓忙碌的日子充滿了快樂,，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨。于是，生命便似一株平凡的樹,，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽光,，吸幾滴春雨，便舒枝展葉,，蓬蓬勃勃?！币驗闊釔?，所以用心,；因為成長，所以幸福,。老師的使命是什么？教育之路怎么走,？她給我們填寫了一份最滿意的答卷,。那就是,，用愛滋養(yǎng)，用心澆灌,。

最后讓我們再次回到闕老師的小詩里，品嘗教育的幸福吧,。

你是我花圃中的一朵小花，我喜歡陪著你悄悄地吐華,。

摘一朵白云拂去你的塵埃,，攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望,，我靜靜地等待,，等待你美麗地綻放,！

謝謝大家。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友：

大家好！今天,，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》,。

你是我花圃中的一棵小芽,，長大。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,，掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這,，是一位27年如一日，快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生幸福的老師,，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆,。不是豪言壯語，不是錚錚誓言,，卻如拂面的柳風(fēng)。她,，就是我們實驗小學(xué)的闕xx副校長――孩子們的天使,，家長們的福音,，實小人的驕傲！

我執(zhí)著地相信：師德,，應(yīng)該從教師的言行開始,；美育，應(yīng)該從教師的儀容開始,；美好的.理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義,。

她,，闕校長，正是這樣一位使者,！她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長,，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路,。，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”,，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”,、“暮省”閱讀方式,，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分,。于是，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁,。她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學(xué)生的本分,，讀書的人居敬持志、切己體察,，讀出弦外之音,、象外之意,，讀出字里行間的意蘊,。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境,。她組織教師讀書沙龍，取名“文運茶香”,，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香,、心中蕩漾書香,；她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”,、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動,，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香,、愛書香,。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿感動篇篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”,。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫xx,，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了,！因為，沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了xx中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳＝處煿?jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。