我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇一

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新,，小學(xué)德育教育的重要性日益凸顯,。影片作為一種生動(dòng)形象的教學(xué)資源，在小學(xué)德育教育中起著重要的作用,。而經(jīng)過觀看了一部小學(xué)德育教育影片,，我深切體會(huì)到了影片對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德和良好習(xí)慣所起到的積極作用。

首先,，影片通過情節(jié)的塑造和人物形象的塑造,，生動(dòng)地展示了一些優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范。這使得學(xué)生在看到這些優(yōu)秀的品德和行為時(shí),，能夠產(chǎn)生共鳴,，感受到其魅力并受到其影響。比如,，在影片中,，主人公小明在遇到問題時(shí)不退縮,、勇敢面對(duì)，并且始終堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則,。這種影片情節(jié)的設(shè)置,，能夠激發(fā)學(xué)生積極向上、勇敢面對(duì)問題的意識(shí)和信心,，從而在現(xiàn)實(shí)生活中更好地運(yùn)用這些品德和行為,。

其次，影片通過情節(jié)的反面示范,，揭示了一些消極品德和不良行為的后果,。影片中主人公的同學(xué)小紅因?yàn)闀r(shí)刻不能控制自己的情緒，常常與同學(xué)發(fā)生沖突,，導(dǎo)致被同學(xué)孤立,。這種情節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生直觀地看到了不良行為帶來的后果,，起到了警示的作用,。學(xué)生們能夠從中認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的心態(tài)和積極的行為,，才能受到周圍人的喜歡和尊重,，從而培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

再次,，影片通過事例的講述和問題的討論,，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在觀看影片后,，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們圍繞影片中的情節(jié)和人物展開討論,，進(jìn)行思考和交流。通過言語的表達(dá),，學(xué)生能夠更加深入地思考影片中傳遞的道德信息，進(jìn)一步理解其中的道理并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生們不僅學(xué)到了道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，更培養(yǎng)了自己的思辨精神和表達(dá)能力,。

而且,，影片還能夠激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生共鳴,。影片中的主人公常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),，而在面對(duì)這些困難時(shí)，他們堅(jiān)持積極向上,、樂觀向上的態(tài)度,。這種情節(jié)的設(shè)置,，能夠引起學(xué)生共鳴，激發(fā)他們積極的情感,，給他們傳遞正能量,。學(xué)生們通過對(duì)影片中的情節(jié)和角色的認(rèn)同，能夠更好地磨練意志力,、培養(yǎng)毅力,，努力追求自己的目標(biāo)。

最后,，影片還能夠加深學(xué)生對(duì)道德準(zhǔn)則和社會(huì)規(guī)范的理解,。通過影片中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生們能夠更加深入地理解社會(huì)的基本價(jià)值觀和行為規(guī)范,。他們能夠認(rèn)識(shí)到什么樣的行為是正確的,，什么樣的行為是錯(cuò)誤的，并根據(jù)自身的情況有針對(duì)性地調(diào)整和改善自己的行為,。這使得學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活,，為今后的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,，小學(xué)德育教育影片對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣具有積極的影響,。通過影片中的情節(jié)塑造，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范的魅力,，并受到其影響,。同時(shí)，影片通過反面示范和問題討論,，讓學(xué)生直觀地看到不良行為的后果,，并進(jìn)行思考和表達(dá)。此外,，影片還能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,，深入理解道德準(zhǔn)則和社會(huì)規(guī)范。通過觀看小學(xué)德育教育影片,，學(xué)生們能夠更好地培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣,，成為積極向上、樂觀向上的新時(shí)代青少年,。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生**常生活的各個(gè)方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí),，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究,，其主要做法是：

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平。

1,、愛國主義教育：

1.2,、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情,。

2,、安全法制教育：

2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,；

2.4,、開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào),、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

3,、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí),。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),，以班級(jí)教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇三

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí)，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究,，其主要做法是：

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè),。

2,、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng),。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平,。

1,、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情,。

2,、安全法制教育：

2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,；

2.4,、開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào),、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

3,、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí),。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),，以班級(jí)教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇四

作為小學(xué)教師,，我們的一項(xiàng)重要任務(wù)就是進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、社會(huì)意識(shí)和道德素養(yǎng),。而如何建立和完善小學(xué)德育教育機(jī)制,，成為提高德育教育水平的關(guān)鍵。

小學(xué)德育教育應(yīng)當(dāng)融入學(xué)科課程之中,，采用開放式教學(xué)和情境感知教學(xué),，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和探究者，感受到知識(shí)的積極向上的價(jià)值,，追求美好的生活。同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,、心理健康教育和信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容的培養(yǎng),，以形成全面的良好人格。

在小學(xué)德育教育機(jī)制中,，評(píng)估體系應(yīng)當(dāng)建立在課堂教學(xué)之上,。教師要關(guān)注學(xué)生的思考過程，評(píng)估學(xué)生的道德行為及其成長,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)及需改進(jìn)的方面。同時(shí),，教師要注重各種格式的評(píng)估,，既有傳統(tǒng)的考試、考查,、綜合評(píng)分,也要在班級(jí)和學(xué)校開展線上線下與線上活動(dòng)多種活動(dòng),。

優(yōu)秀德育教育需要優(yōu)秀的教師。教師需要高度負(fù)責(zé)并充滿愛心,，關(guān)注每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生,，開展個(gè)性化教育,。此外，教師還應(yīng)當(dāng)參與到專業(yè)培訓(xùn)中去,，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育方法,，持續(xù)提升教育水平。

在小學(xué)德育教育機(jī)制中,，學(xué)校政策要理性,、有序地協(xié)調(diào)各項(xiàng)教育工作，配合起德育教育機(jī)制的建設(shè)和評(píng)估,。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和條件,，如組織一系列課外教育和社團(tuán)活動(dòng),，定期開展主題教育等。同時(shí),，學(xué)?？隙切┰诘掠逃斜憩F(xiàn)優(yōu)異的教師，并通過課任,、榮譽(yù),、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式激勵(lì)他們。

結(jié)論：

一份完善的小學(xué)德育教育機(jī)制應(yīng)該包含德育課程設(shè)置,、評(píng)估體系,、教師素養(yǎng)和學(xué)校政策。它不是一個(gè)孤立的單元,，而是需要整合起小學(xué)教育的所有要素并與之相互促進(jìn),。通過這樣的持續(xù)性的教育實(shí)踐，我們相信我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀德育教師,，并讓我們的學(xué)生走向更加光明的未來,。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇五

學(xué)校教育是一個(gè)倫理性的整體結(jié)構(gòu)，意味著學(xué)校教育的各個(gè)方面都包含著價(jià)值可能性和道德教育的可能性,，只要最大程度地發(fā)揮這種可能性,，對(duì)學(xué)生的品質(zhì)的形成產(chǎn)生積極影響，便是德育的意義所在,。下面我從學(xué)校教育的倫理性出發(fā),，談幾點(diǎn)小學(xué)生的德育特點(diǎn)。

學(xué)校道德教育是指向求教育者發(fā)展的可能性的,。它存在的價(jià)值就是引道求教育者在成長過程中走向更為豐富的道德可能性,。不斷把可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性，也就是在教育的價(jià)值引導(dǎo)中,，學(xué)生不斷地在道德理解,、道德判斷能力、道德經(jīng)驗(yàn),、道德智慧,、德性品質(zhì)各個(gè)方面獲得更新和發(fā)展。學(xué)校教育具有了超越性,，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的可能性,。

學(xué)校道德教育之所以具有超越性，是因?yàn)閷W(xué)校道德教育建立在追求善的價(jià)值的基礎(chǔ)上的,，建立在對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的理想上,。作為建構(gòu)美德的價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)校教育各個(gè)方面都滲透著人類的價(jià)值和理想,。為了更好地貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)新一代建設(shè)者和接班人,，學(xué)校作為建構(gòu)美德的價(jià)值引導(dǎo)，德育指向必須有所超越,。小學(xué)生單純,、幼稚、天真無邪,，學(xué)校教育是他們獲得道德發(fā)展的重要條件,。對(duì)道德理想的理解等間接道德認(rèn)識(shí)，道德判斷能力與實(shí)踐性的發(fā)展,，只有在學(xué)校通過系統(tǒng)教育才能系統(tǒng)地獲得,。可以說,，在學(xué)校所獲得的道德發(fā)展對(duì)個(gè)人終身的道德實(shí)踐和道德追求都具有影響,。因此，德育教育應(yīng)該緊扣時(shí)代主題,，努力幫助學(xué)生建構(gòu)自己生活價(jià)值理想，從更廣,、更豐富的層面幫助他們建構(gòu)道德精神,；引導(dǎo)他們走向發(fā)展，走向創(chuàng)造,，走向更高的精神境界,。

黨中央提出“教育要面向未來?！边@就意味著德育是指向未來,。從這個(gè)意義上說，教育的任何組成部分都具有超越性的本質(zhì),。同時(shí)也意味著,，教育要努力為未來的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，改變社會(huì)現(xiàn)狀,，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展,，提升人們的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代新人,，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有社會(huì)和現(xiàn)實(shí)人的超越,。因此，德育不僅要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的存在,，更要關(guān)照人們未來面對(duì)的問題,。人不會(huì)滿足現(xiàn)狀，社會(huì)也不會(huì)維持現(xiàn)狀,。在現(xiàn)代社會(huì)條件下,，發(fā)展表現(xiàn)為一種世界范圍的廣泛競爭,，反映在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和社會(huì)生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。如現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性,、變更性,、競爭性、發(fā)展性,，使每一個(gè)人隨時(shí)都面臨著多種選擇,、多種風(fēng)險(xiǎn)和許多思想道德方面的實(shí)際問題，人們需要消除對(duì)未來發(fā)展的困惑,，避免挫折和失敗,。德育必須對(duì)人們的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行符合規(guī)律的預(yù)測,、預(yù)防和指導(dǎo),，幫助人們少走彎路，少犯錯(cuò)誤,。這種預(yù)測,、預(yù)防在現(xiàn)代社會(huì)是越來越重要?？梢?，德育也是一種有目的性、具有超越性的實(shí)踐活動(dòng),，這種實(shí)踐活動(dòng)隨著社會(huì)和人們的主體性的增強(qiáng),，其作用越來越重要。

德育只有緊扣時(shí)代主題,，大力促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展,，德育才能顯示其時(shí)代特征，體現(xiàn)其超越性的本質(zhì)屬性,。如果德育不能實(shí)現(xiàn)人和社會(huì)對(duì)現(xiàn)存狀況的超越,，僅僅是維持現(xiàn)狀現(xiàn)實(shí)社會(huì)秩序和人們現(xiàn)有思想水平的手段，那么,，德育就會(huì)逐漸陷于保守,，無所作為。德育不僅為過去,、現(xiàn)在所決定,，更為未來所決定。因此,，學(xué)校在構(gòu)建辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),，確定了與各個(gè)年級(jí)品質(zhì)培養(yǎng)相呼應(yīng)的具體目標(biāo)來幫助引導(dǎo)學(xué)生建立和實(shí)現(xiàn)道德的目標(biāo)，在這一過程中“道德教育中總是以應(yīng)有或理想的境界、社會(huì)和人,，在道德目標(biāo)的追求與現(xiàn)實(shí)之間總是存在某種必要的張力”（《德育社會(huì)學(xué)》一書）,。如此，學(xué)校道德教育具有了超越性,，就有可能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值可能性,。因此，具有了超越性的道德教育是合目的的道德教育,。

學(xué)校道德教育是道德價(jià)值的引導(dǎo)和個(gè)人德性追求的自主活動(dòng)的結(jié)合,。引導(dǎo)性意味著道德教育的影響是建立在求教育者的自主性上。早在上世紀(jì)五十年代前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就說過：“我深信,，只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，才是真正的教育?！薄爸挥袑W(xué)生把教育看成是自己的需要而樂于接受時(shí),，才能取得最佳的教育效果?！蔽ㄎ镛q證法認(rèn)為,，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件,，外因只有通過內(nèi)因才能起作用,。只有變“要我做”為“我要做”，變“他律”為“自律”的時(shí)候,，學(xué)生內(nèi)部活動(dòng)才能被啟動(dòng)，其思想道德素質(zhì)才能真正提高,。正如陶西平同志所說的：“素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性和積極性,，從而形成內(nèi)驅(qū)力，由此推動(dòng)學(xué)生在教育教學(xué)的實(shí)踐中形成各種良好的素質(zhì),?！?/p>

而這良好的素質(zhì)形成，需要教師平常對(duì)學(xué)生各種良好習(xí)慣的訓(xùn)練和引導(dǎo),。從小學(xué)生道德行為習(xí)慣形成的特點(diǎn)看,，低年級(jí)甚至中年級(jí)的兒童，其道德行為多半是在教師的要求下,，或仿效他人的情況下實(shí)現(xiàn)的,。到了高年紀(jì)，其道德行為的自覺性才日益明顯地發(fā)展起來,。所以,，良好的習(xí)慣不可能靠自發(fā)形成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí),，還要明確,，習(xí)慣是一種定勢，不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成便難以改變,。小學(xué)階段是小學(xué)生諸多習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段,。烏申斯基有一句名言：“良好的習(xí)慣乃是人在某種神經(jīng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息”這句話道出了良好道德習(xí)慣對(duì)于人的極端重要性,。由此，在高度強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,，從小學(xué)生開始就應(yīng)重視自我教育能力的.培養(yǎng),，重視從生活實(shí)踐中逐步引導(dǎo)學(xué)生的道德理解、道德意識(shí),、道德情感,、道德判斷和道德品質(zhì)的自我構(gòu)建。

如我們?cè)趧?chuàng)設(shè)各種德育活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童在教育過程中的主體作用,，從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，正確地應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)和方法論等基本理論,、基本方法,，以研究學(xué)生的自我教育能力為核心，創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展學(xué)生自我教育能力的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，以此來引?dǎo)和激發(fā)兒童自我教育的動(dòng)機(jī),，促進(jìn)兒童自我教育能力的提高，以此獲得“變他律為自律”,。這樣讓學(xué)生逐步地從自主的生活實(shí)踐中,，從自己的道德體驗(yàn)中，獲得自我超越,，獲得在多元價(jià)值中選擇自我的價(jià)值定向,，從而自主地培養(yǎng)自己的德行品質(zhì)。

我們所處的時(shí)代正經(jīng)歷著翻天覆地的變化,，隨著德育外在環(huán)境的發(fā)展變化,，我們學(xué)校德育工作者應(yīng)努力更新觀念，教育的思路和手段也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化,，要從長遠(yuǎn)的發(fā)展觀,、社會(huì)觀來正視自己的教育對(duì)象，不負(fù)教育的光榮使命,。我們的學(xué)生最終是要走上社會(huì),，成為社會(huì)人,。一個(gè)人走上社會(huì)無論是環(huán)境的適應(yīng)，還是知識(shí)技能的獲得,，抑或事業(yè)的成功,，都靠自己的拼搏，即靠自己的不懈努力,，而他是否努力以及努力的程度如何與他自身的綜合素質(zhì)密切相關(guān),，而他的綜合素質(zhì)如何，又以自我能力相關(guān),，自我教育能力越強(qiáng),，就越有利于自身綜合素質(zhì)的提高，其生存和發(fā)展能力就越強(qiáng),。所以,，只有從小學(xué)生開始積極引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童的自我教育能力，才能適應(yīng)教育改革的需要,，社會(huì)發(fā)展的需要,，個(gè)人成長的需要。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇六

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生xx常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí)，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究,，其主要做法是：

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平。

1,、愛國主義教育：

1,、2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情,。

2,、安全法制教育：

2、1,、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,；

2、4,、開展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào)、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生xx常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),，以班級(jí)教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作,。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇七

今天的少年,，是未來國家的棟梁,，肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、為人師表,，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育,，教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,，提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表率先垂范,。我作為一名班主任，在幾年的工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格,，教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,；教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友,；學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、抓好常規(guī),，培養(yǎng)習(xí)慣,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培育學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要洪亮,，吐字要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,，如每次學(xué)校開會(huì)，我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事,？是什么事,？回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點(diǎn)，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2．建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范學(xué)生行為,，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī),。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培育學(xué)生自理能力,，讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳、洗小件衣服,，回幫助父母掃地,、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德,。

3．開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

班級(jí)也是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”,。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來,，如關(guān)燈、鎖門,、倒垃圾,、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。同時(shí)班主任的工作也輕松自如,，這真是一舉兩得。

三,、優(yōu)化干部,，以點(diǎn)帶面。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手,。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助他們樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形式集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

四,、協(xié)調(diào)關(guān)系,，齊抓共管。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色的,。

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小學(xué)德育教育心得體會(huì)篇八

小學(xué)德育教育機(jī)制是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán),。通過德育教育,，學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)，還能夠塑造良好的人格和正確的價(jià)值觀念,。在我的教育工作中,，我也深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)德育教育機(jī)制的重要性。在這篇文章中,，我將就此分享我的一些心得和體會(huì),。

小學(xué)德育教育機(jī)制主要由以下幾個(gè)方面組成：師德建設(shè)、課堂教育、家庭教育和校外教育,。其中,，師德建設(shè)是塑造學(xué)生良好品質(zhì)的“內(nèi)圈”，其重要性不言而喻,。課堂教育是小學(xué)德育教育的主渠道,，而家庭教育和校外教育則是補(bǔ)充和拓展課堂教育的兩個(gè)重要方面。

第三段：課堂教育的作用,。

課堂教育是小學(xué)德育教育的主渠道,，其作用也是最為明顯的。通過德育課程,，教師可以系統(tǒng)地傳遞道德知識(shí),，塑造學(xué)生正直的品格。此外,，德育課程也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),、自我管理、自我約束等基本素質(zhì),，幫助他們自我成長,、自我完善。

第四段：家庭教育和校外教育,。

家庭教育和校外教育雖然不如課堂教育重要,，但也是德育教育機(jī)制中的兩個(gè)重要方面。家庭教育是孩子的第一道德啟蒙,，家庭教育是否科學(xué),、有效往往決定了孩子以后的成長方向。校外教育則是拓寬學(xué)生視野,，開拓學(xué)生思維,，增強(qiáng)學(xué)生社交能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、實(shí)踐能力的重要途徑,。

第五段：我的體會(huì)。

作為一名小學(xué)德育教師,，我相信德育教育機(jī)制以及其構(gòu)成方面的每一個(gè)部分都是不可或缺的,。課堂教育需要有獨(dú)特而系統(tǒng)的教學(xué)方法，家庭教育需要與學(xué)校緊密配合,，而校外教育則需要充分發(fā)揮社會(huì)資源的作用,。小學(xué)德育教育不應(yīng)該是單純的傳授道德知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，讓他們成為有思想,、有擔(dān)當(dāng),、有貢獻(xiàn)的人。