在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經歷的事物,，結合自身的經驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學德育教育心得體會篇一

在小學生的成長過程中,，德育教育起著重要的作用,。為了提高德育教育的效果，教育部門經常會制作一些德育教育影片供學校使用,。最近我觀看了一部關于道德品質的故事片,，讓我對德育教育有了更深的思考和體會。

首先,，這部影片以一個孩子身上發(fā)生的真實故事為背景,，飽含了濃厚的人情味,。影片講述了一個小男孩因為拾金不昧而引發(fā)的一系列故事。

第一幕,，小男孩在路上撿到一個丟失的錢包,，他并沒有私自取走，而是找到了失主并將錢包歸還,。雖然這只是一個小小的行為,，但它卻體現出小男孩的正直和誠實，讓人感到欽佩,。通過這個情節(jié),，影片向我們傳達了“做人要守信”的價值觀。

第二幕,，小男孩因為他的舉動而引發(fā)了同學們對他的羨慕和贊許,。他的班主任老師看到了這一切，并對他進行了表彰,，使他在同學中樹立起了德行高尚的榜樣,。這一情節(jié)告訴我們，誠實與正直的行為不僅可以讓自己得到榮譽和尊重,，還能激勵他人向他學習,。

第三幕，小男孩因為自己的行為獲得了了一張德育獎狀,。他非常自豪地把這個獎狀帶回了家,，向父母和親人炫耀。父母和親人對他的行為表示贊賞,，同時也對他進行了一番教育,。他們告訴他，要保持自己的良好德行,，并鼓勵他幫助需要幫助的人,。這一情節(jié)傳達了“家庭教育”的重要性，只有家庭和學校的教育相輔相成,，孩子才能得到全面的德育教育,。

第四幕，小男孩因為自己的舉動得到了社會的認可和尊重,。影片展示了一個社區(qū)的老爺爺患病住院,，小男孩在和母親商議后，決定用自己的積蓄為老爺爺購買藥物,。他給了老爺爺藥物,，并陪伴他度過了住院的日子。最終，老爺爺的病情得到了好轉,，并深深地感謝小男孩的幫助,。這一情節(jié)告訴我們，善行雖然能給人帶來榮譽和贊賞,，但它更重要的是讓我們體會到自己的價值,，并分享自己的愛心。

通過這部影片的觀看,，我深深地體會到德育教育影片的重要性和影響力,。這種以故事為載體的教育方式,，通過情節(jié)的展開,，讓我認識到道德的力量和善行的價值。它不僅激勵我去仿效英雄人物,，也讓我明白了身為一個小學生,，要做到守信誠實、關愛他人,、樂于助人,。這些品質不僅在學校里有著重要的作用，在日常生活中也能夠幫助我們走向成功,。

通過這次觀看,，我不僅對德育教育有了更深的理解，也對自己的行為和作為有了更高的要求,。作為一名小學生,，我將努力落實德育教育的要求，保持良好的品德,。我會用自己的實際行動去踐行做一個誠實正直,、熱愛助人的好孩子。通過這樣的努力,，我相信我可以成為一個有社會責任感和愛心的人,，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

小學德育教育心得體會篇二

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生**常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,，《中共中央,、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育,，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識,，樹立教書育人，管理育人,，服務育人的思想,，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來,，我們加強了學生德育教育,、教學的研究，其主要做法是：

1,、加強師德理論學習,。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等,，有效地加強了師德建設,。

2,、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結合自己的教育教學實踐,，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平,。

1,、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動,，并根據學校有關要求,，組織了征文比賽。學生通過讀書活動,，進一步提高了愛國熱情,。

2、安全法制教育：

2.1,、加強安全知識的宣講教育；

2.4,、開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報、專題廣播等,，學生受到良好的教育,。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識。

4,、文明禮貌教育本學期,，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學生守則》,、《小學生**常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到了良好的教育效果,。

5、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作,。

為真正提高家校聯系質量,，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學校,、家庭、社會聯系更為緊密,，構建立體的教育網絡,。

小學德育教育心得體會篇三

德育工作是學校實施素質教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學生來說也尤為重要,。

一年級語文的第一課就是學前教育,，在這一課里，學生要學習的并不是語文知識點,，而是要明確我們到底應該怎樣去學習,？一個學生應有的學習習慣到底是如何的？在語文書的第二頁,，有一幅插圖,，里面有學校、老師,、家長和學生,。所以，我讓他們自由地說說自己的感受,。很多同學也說到了,，我們要做一個有禮貌的孩子，跟爸爸媽媽分別時,，要跟爸爸媽媽說“再見”,；見到老師時，要主動地上前問好,。是的,，孩子們都很聰明，只需要我們稍加引導,，他們就會表現得十分出色,。但是，我們也要在日常的學習生活中加以落實好,，讓他們成為文明有禮的好學生,。

此外,，學生還要養(yǎng)成良好的學習習慣，例如,，坐姿,，看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺,、一拳和一寸,。這樣對學生的身心發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候,，注意讓學生自己發(fā)現問題,，引導學生注意觀察細節(jié)，然后總結出我們該怎樣做,。

教材中的德育內容往往是內在的,，深層次的。它需要教師們去發(fā)現,，去挖掘其中的內涵,。例如，《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門,。文章結尾重復出現“我多想去看看”,，這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里,，我們要利用朗讀的方法,，讓學生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外,，老師也利用多媒體，給同學們展示首都北京的風景,，讓同學們好好看看我國的大好河山是怎樣的,。在課本的練習題上，有兩個句子提到“我們愛北京,?！薄拔覀儛畚逍羌t旗?！边@是一個讓學生認識我們的祖國的一個很好的機會,，也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。

《平平搭積木》一課雖然講得很簡單,，一個小孩在搭積木,，要搭房子。但是,，他能想到的人卻有很多,，有著無私的奉獻精神,。所以，在教學的過程中,，我們可以教導我們的學生,，不能總是想著自己，要多為別人想想,?！督枭铡防锏男≡聘嬖V我們，不能忘記我們親愛的媽媽的生日,。是啊,，小學生的年紀雖小，但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛,，有時也許一個簡單的問候,，也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學生們從小開始,，學會怎樣當一個孝順父母,、心中有著博大的愛的人吧！

教師可以通過培優(yōu)輔差,，批改作業(yè),，指導書寫等途徑與學生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差,，讓學生知道,，老師是時刻關注、關心自己的成長的,。此外,，老師還可以在作業(yè)批改上與學生進行交流，鼓勵學生樹立信心,，確定正確的世界觀,、人生觀和價值觀。這樣,，學生才會不斷增強自身的道德情操,，并且將它轉化為學習的動力，奮發(fā)向上,。

每次的班隊課都會有一個主題,，我每次都會讓學生充分地參與其中，讓學生盡情地說,，表達自己內心的想法,。例如，我開了一次安全主題班會課,，我會把時間交給學生,，讓他們在我的啟發(fā)下,，思考自己應該怎么做。我想,，我們要相信孩子們的能力,，相信他們能夠把事情做好的。

總的說來,，我認為德育教育是一個很細致的工作,，他滲透于我們教育教學的每一個環(huán)節(jié)中去。所以,，我們要注意每一個細節(jié),，抓住每一個教育的良好機會，適當地展開德育工作,。我相信,，通過我們的努力，我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學生,！

小學德育教育心得體會篇四

近年來,，隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，小學德育教育的重要性日益凸顯,。影片作為一種生動形象的教學資源,，在小學德育教育中起著重要的作用。而經過觀看了一部小學德育教育影片,，我深切體會到了影片對于培養(yǎng)學生積極向上的品德和良好習慣所起到的積極作用,。

首先，影片通過情節(jié)的塑造和人物形象的塑造,，生動地展示了一些優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范,。這使得學生在看到這些優(yōu)秀的品德和行為時，能夠產生共鳴,，感受到其魅力并受到其影響,。比如，在影片中,，主人公小明在遇到問題時不退縮、勇敢面對,，并且始終堅持正確的行為準則,。這種影片情節(jié)的設置，能夠激發(fā)學生積極向上,、勇敢面對問題的意識和信心,，從而在現實生活中更好地運用這些品德和行為。

其次,，影片通過情節(jié)的反面示范,，揭示了一些消極品德和不良行為的后果,。影片中主人公的同學小紅因為時刻不能控制自己的情緒，常常與同學發(fā)生沖突,，導致被同學孤立,。這種情節(jié)的設置，讓學生直觀地看到了不良行為帶來的后果,，起到了警示的作用,。學生們能夠從中認識到，只有保持良好的心態(tài)和積極的行為,，才能受到周圍人的喜歡和尊重,，從而培養(yǎng)良好的人際關系。

再次,，影片通過事例的講述和問題的討論,，激發(fā)了學生的思考和表達能力。在觀看影片后,，老師會引導學生們圍繞影片中的情節(jié)和人物展開討論,，進行思考和交流。通過言語的表達,，學生能夠更加深入地思考影片中傳遞的道德信息,，進一步理解其中的道理并將其運用到實際生活中。在這個過程中,，學生們不僅學到了道德準則和行為規(guī)范,，更培養(yǎng)了自己的思辨精神和表達能力。

而且,，影片還能夠激發(fā)學生的情感,，使他們產生共鳴。影片中的主人公常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn),，而在面對這些困難時,，他們堅持積極向上、樂觀向上的態(tài)度,。這種情節(jié)的設置,，能夠引起學生共鳴，激發(fā)他們積極的情感,，給他們傳遞正能量,。學生們通過對影片中的情節(jié)和角色的認同，能夠更好地磨練意志力,、培養(yǎng)毅力,，努力追求自己的目標。

最后,，影片還能夠加深學生對道德準則和社會規(guī)范的理解,。通過影片中的情節(jié)和人物形象,，學生們能夠更加深入地理解社會的基本價值觀和行為規(guī)范。他們能夠認識到什么樣的行為是正確的,，什么樣的行為是錯誤的,，并根據自身的情況有針對性地調整和改善自己的行為。這使得學生更好地適應社會生活,，為今后的成長打下了堅實的基礎,。

綜上所述，小學德育教育影片對于培養(yǎng)學生的品德和習慣具有積極的影響,。通過影片中的情節(jié)塑造,，學生們能夠認識到優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范的魅力，并受到其影響,。同時,，影片通過反面示范和問題討論，讓學生直觀地看到不良行為的后果,，并進行思考和表達,。此外，影片還能夠激發(fā)學生的情感共鳴,，深入理解道德準則和社會規(guī)范,。通過觀看小學德育教育影片，學生們能夠更好地培養(yǎng)良好的品德和習慣,，成為積極向上,、樂觀向上的新時代青少年。

小學德育教育心得體會篇五

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎,。同時，《中共中央,、國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育,、美育,、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透,、協調發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施,，多年來,，我們加強了學生德育教育、教學的研究,，其主要做法是：

1,、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候,，認真學習了《教師法》,、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省,、市教委有關師德教育和建設的文件資料等,，有效地加強了師德建設。

2,、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學習,、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會,，提高了自身的德育理論水平,。

1、愛國主義教育：

1.2,、開展好“讀書漂流活動”讀書活動,，并根據學校有關要求，組織了征文比賽,。學生通過讀書活動,，進一步提高了愛國熱情。

2,、安全法制教育：

2.1,、加強安全知識的宣講教育；

2.4,、開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報、專題廣播等,，學生受到良好的教育,。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識。

4,、文明禮貌教育本學期,，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到了良好的教育效果。

5,、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作,。

為真正提高家校聯系質量,，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學校,、家庭、社會聯系更為緊密,，構建立體的教育網絡。

小學德育教育心得體會篇六

作為小學教師,，我們的一項重要任務就是進行德育教育,，培養(yǎng)學生的正確價值觀、社會意識和道德素養(yǎng),。而如何建立和完善小學德育教育機制,，成為提高德育教育水平的關鍵。

第二段：小學德育教育機制中的課程設置

小學德育教育應當融入學科課程之中,，采用開放式教學和情境感知教學,，讓學生成為自主學習者和探究者，感受到知識的積極向上的價值,，追求美好的生活,。同時還要注意對學生進行生命安全教育、心理健康教育和信息素養(yǎng)教育等內容的培養(yǎng),，以形成全面的良好人格,。

第三段：小學德育教育機制中的評估

在小學德育教育機制中，評估體系應當建立在課堂教學之上,。教師要關注學生的思考過程,，評估學生的道德行為及其成長，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)點,、缺點及需改進的方面,。同時，教師要注重各種格式的評估,，既有傳統(tǒng)的考試,、考查、綜合評分, 也要在班級和學校開展線上線下與線上活動多種活動,。

第四段：小學德育教育機制中的教師素養(yǎng)

優(yōu)秀德育教育需要優(yōu)秀的教師,。教師需要高度負責并充滿愛心，關注每位學生的優(yōu)點和不足,，耐心,、細致地輔導學生，開展個性化教育,。此外,，教師還應當參與到專業(yè)培訓中去,，豐富自己的知識結構和教育方法，持續(xù)提升教育水平,。

第五段：小學德育教育機制中的學校政策

在小學德育教育機制中,，學校政策要理性、有序地協調各項教育工作,，配合起德育教育機制的建設和評估,。為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和條件，如組織一系列課外教育和社團活動,，定期開展主題教育等,。同時，學?？隙切┰诘掠逃斜憩F優(yōu)異的教師,，并通過課任、榮譽,、獎勵等多種方式激勵他們,。

結論：

一份完善的小學德育教育機制應該包含德育課程設置、評估體系,、教師素養(yǎng)和學校政策,。它不是一個孤立的單元，而是需要整合起小學教育的所有要素并與之相互促進,。通過這樣的持續(xù)性的教育實踐,，我們相信我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀德育教師，并讓我們的學生走向更加光明的未來,。

小學德育教育心得體會篇七

德,，何為德？古人常曰：止學至善為德,。

作為一名90后,，從小便接觸internet，email,，phone等21世紀的產物,。數字世界于我們已經是根深蒂固的存在了。比起直接的與人交流,，我們更擅長使用msn等電子通訊工具,。因此在與人相處時，我們往往會有疏忽,，以至于留下不會以德待人,，以德自處的映像。因此,，身為一名中學生,，我們應該改變這種映像,，做一個有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛上,。學會愛每一個愛你的人,，你就走出了道德的第一步。

愛,，對于人類不是一種遭遇,，是一種與生俱來的能力。周國平說,，當一個人類愛上他人時,，他才是人類。否則,，他只是一個高級生物。那么如何讓別人知道,，你是愛他的,？關懷。關懷是愛的基礎表現,。當父母會家時,，遞上一杯茶，是關懷,；當朋友遇上哭泣時,，遞上一張紙巾，是關懷,；當路人摔倒時,，給予一聲問候，是關懷,。關懷是愛的體現,，愛并不內敏。

誠信,，是道德的第二步,。信用，只占心靈的一角落,，卻能讓你擁有整個世界,。古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝,，誠信于友為義,，誠信于民為仁，誠信于交為智,。人與人的相處不過時一個“誠”字,。卻讓許多人覺得萬分困難,。其實，始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié),，就是誠信,。

其實，做一個有道德的人很簡單,。只要做到以上兩步,，你就基本邁向道德之路了。

小學德育教育心得體會篇八

思想道德教育,，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質,，使其成為德、智,、體,、美全面發(fā)展的人。思想道德教育是實實在在的實踐活動,，不是抽象的概念,。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深,。繼承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，關鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓,，是思想道德教育的重要實施途徑和方法,。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財富,，還具有共同性,。我們在引進西方先進科技的同時，也應該引進大量的西方先進文化和優(yōu)秀道德,。把外來先進文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機結合在一起,，形成新的、具有時代特征的,、進步的民族文化和道德規(guī)范,，我們中華民族才會立于永恒的不敗之地。

當前我院開展的思想道德教育活動使我們重新認識到當前社會上的人情淡薄,，人心冷漠的可怕,，同時又看到了像李彬、林志梅,、郭明義這樣的希望,，他們的先進事跡使我深受感動，并得到了心靈的啟迪,。

林志梅同志具有強烈的事業(yè)心和責任心,，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事,。檢察事業(yè)是個關系民心的重要工作，沒有強烈的事業(yè)心的人,，沒有堅定信念的人,，沒有工作責任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去,，也無從談起取得什么成績,。林志梅同志數十年如一日，幾乎堅持每天上午七點上班,，晚上七點下班,，完成工作任務只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè),，為檢察事業(yè)默默奉獻，取得了一個有一個的良好業(yè)績,，獲得了領導和同志們的一致認可,。在實際工作中，她更是如此,。在南京市院預防處工作的16年內，林志梅同志不斷奔波于13個基層院與眾多企業(yè)之間,，她所組建的南京市預防職務犯罪宣講團,，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育,。她以如此的事業(yè)心和責任心投入到工作中來,，值得我們尊敬，更值得我們學習,。

李彬同志讓村民富起來,、讓過上的生活.在任職期間，基礎設施在,、生活條件在改觀,，了更多的實惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時每刻在干的工作.要學習李彬同志,，認識到崗位職責的神圣性,，對當代共產黨人所肩負的時代使命的理解，堅定理想信念,，地帶領,，齊心協力，團結奮斗,，建設美好社會,，美好生活.

1990年起,，郭明義參加了54次捐獻全血和捐獻血小板，累計6萬多毫升,，相當于自身全部血量的10倍,。按搶救一個病人需要800毫升計算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命,。 20xx年以來,，郭明義8次發(fā)起捐獻造血干細胞的倡議，得到1700多名礦山職工和社會人士的響應,，占鞍山市捐獻造血干細胞志愿者的三分之一,。 。20xx年以來,，郭明義7次發(fā)起無償獻血的倡議,，600多人坦然伸出臂膀，累計獻血15萬毫升,。20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯隊”從12人發(fā)展到2800多人，捐款近40萬元,，資助了1000多名“希望工程”特困生,。 20xx年以來，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部匯集了200多名成員,，是目前中國參與人數最多的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義,。他們義務獻血，他們捐資助學,，他們捐獻造血干細胞,，挽救他人的生命。他們是快樂的,。

“以人為鏡,，可以明得失”。林志梅,、李彬,、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡,，可知榮辱,、明職責、立言行,，激勵我們真抓實干,，創(chuàng)先爭優(yōu)。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動為契機,，以林志梅,、李彬、郭明義同志為榜樣,，積極響應時代的召喚,，去追求，去探索,，去創(chuàng)造,，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命,，做一名新時期的優(yōu)秀檢察官,。