有些人總是抱怨時(shí)間不夠用,，其實(shí)問題往往出在他們自己不會(huì)合理利用時(shí)間。在總結(jié)的語言上,，要簡明扼要,，不過度展開。在總結(jié)中,，我們可以借鑒以下范文,，以便更好地展示自己。
可愛的蘆丁雞篇一
年級(jí)：初中一年級(jí),。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦,。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié),，反復(fù)跳躍記號(hào),。
二、教學(xué)目的：
（1）通過欣賞,，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受,。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四,、課時(shí)：一課時(shí),。
教學(xué)過程?：
一、師生問好,，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的,。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國的風(fēng)光,，一些有趣的家庭生活照片全家照等,，音樂用《可愛的家》。）,。
三,、導(dǎo)入??新課：
1.教師問：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活,，并給這部片起一個(gè)名字,。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié),，并引入今天的課題《可愛的家》,。
四、簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1.利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風(fēng)光展示給學(xué)生看,。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌,，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的,。
五,、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo),，然后請(qǐng)他回到座位上,。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的,。
教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢,？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過提問總結(jié)出,，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱,，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六,、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出,，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結(jié),，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu),。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）,。
七、熟悉歌曲,。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色,，一起來演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍,，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍,，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式,，知道熟悉樂譜,。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求,，用自己的情感來朗誦,，下面同學(xué)來欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來朗誦,，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏,，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴,。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv,，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來感受,，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活,，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱,。
八,、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演,，下面的同學(xué)做背景音樂,。
2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部,，加表演動(dòng)作，用輪唱,，伴唱的形式來演唱,。
九、教師作課堂總結(jié),。
來源北大附中南山校,。
可愛的蘆丁雞篇二
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚,。最近我在喂小金魚的時(shí)候,，總會(huì)有一群小朋友圍過來觀看,，嘴里還竊竊私語,，“這么小,?！薄拔蚁矚g這條?！薄澳憧矗淖彀驮诔詵|西,?！边€有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物,，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚缸前,，與小金魚說說話或喂點(diǎn)食物的?？吹剿麄儗?duì)小金魚非常感興趣,，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚,，讓孩子們能夠了解魚的特征,，從而在制作小魚的時(shí)候更容易上手。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.能用手捏,、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征,。
2.體驗(yàn)制作小魚帶來的樂趣。
重難點(diǎn)分析,。
活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏,、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征,。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
陶泥,、操作工具等,。
活動(dòng)過程,。
一、回憶海底世界中的魚,。
師：小朋友們,，你們看到過海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀,？（大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）,。
1.你們也想來制作一條小魚嗎？
師：用手捏魚的身體,，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴,。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的,，貼在魚身上,，最后貼上眼睛。
3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢,？
4.幼兒動(dòng)手操作,，制作小魚。
教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒,。
三,、參觀“海底世界”
活動(dòng)反思。
第一環(huán)節(jié)通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征,，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢,，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚的制作,。
可愛的蘆丁雞篇三
你見過這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿,，主題全是紫砂壺,，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠,；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情,，就像幼兒園里親密無間的同伴,。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具,、飾品,。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄,，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影,。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源,，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展,?！蓖瑫r(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育,?！备鶕?jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色,，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。
一,、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材,?！币伺d有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都,、洞的世界,、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱,，這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源,。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園,，看見一支支破土而出的筍,、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師,，竹子小時(shí)侯是筍嗎,？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的,？”“竹子能做什么,？”------回來后他們到處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想,，用畫筆畫出宜興美麗的景色,。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師,，這是什么,？”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺,，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料,，做成圖片,、郵票帶到幼兒園來，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺,，這是方圓壺------”說的頭頭是道,。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場,、制陶廠,、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察,、提問,、尋找、收集,、發(fā)現(xiàn)的過程中,，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞,、竹,、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二,、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的,，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程?！焙⒆觽儗?duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了興趣,，發(fā)現(xiàn)了問題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo),，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次,，孩子們散步時(shí),，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫,，為什么這面墻沒有圖畫,？”“那怎么辦呢？”“我們也來畫一幅圖畫吧,！”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉,、用刷子、拖把、滾筒,、擦窗器等作畫,，激發(fā)了孩子的興趣，畫出心中家鄉(xiāng)的美麗,。又如,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說：“我是宜興人,，我愛善卷洞,。”老師馬上問：“善卷洞里怎么樣,？”“善卷洞里真奇怪,，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽,?！薄吧凭矶蠢镞€有什么？”“有蜜蜂在采蜜,，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關(guān)于善卷洞的小詩并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩,，創(chuàng)編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時(shí),，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞,，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn),、美麗的風(fēng)情。漸漸地,，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,，在表達(dá)心中美好愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí),，本土文化就這樣與生活,、藝術(shù)、社會(huì),、自然,、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成,、互為發(fā)展,。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知,，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法,。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來體現(xiàn)呢？經(jīng)過一年半的嘗試,，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄,。”
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件,，讓幼兒多接觸大自然,、大社會(huì)，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展,。
可愛的蘆丁雞篇四
學(xué)唱歌曲《小船》,。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,，感受家庭的溫暖,，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱,，并準(zhǔn)確唱好弱起拍,。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人,。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字,，并跟著輕聲演唱,。
2、學(xué)唱歌曲《小船》,。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,，熟悉歌曲旋律,。
1）?提問：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）,？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義,，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義,。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律,，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
動(dòng)作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作,。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式,，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜,。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識(shí)全音符,、掌握全音符時(shí)值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,，休止符處聲斷氣連,，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法,，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確,。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，教師音樂伴奏,。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱,。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲,，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞,。
還可以采用哪些方式演唱歌曲,？
全體演唱、小組演唱,、個(gè)別演唱,、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià),，并再次演唱,。
3????????教師提問：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱,。
4.課后小結(jié),。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1,、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng),。
2,、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3,、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》,。
教學(xué)目標(biāo),。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲,，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的,，溫暖的小草房的眷戀之情,。
教學(xué)過程。
1,、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮,？
游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確,，小組形式找路線,，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確,。為小組加分,。
（2）誰能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴,，學(xué)生聽辨模唱,，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位,，每組一次機(jī)會(huì),，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分,。
2,、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng),，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià),，為每組打分。
3,、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》,。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒,。
提問：歌曲是幾拍子的,？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容,、演唱形式,。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄,。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論,，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況,，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格,。
師生朗誦歌詞,。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲,。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏,。
4,、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià),。
1,、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng),。
2,、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3,、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng),。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo),。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》,，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段,。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮,。
（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）,？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱,。
2,、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》,。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀,、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子枨犊蓯鄣募摇?，我們來聽一聽?/p>
（1）學(xué)習(xí)曲譜,。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一,、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜,，以口風(fēng)琴畏助演唱,。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1,、?教師簡述歌曲《可愛的家》詞,、曲作家的小故事,。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？
2,、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思,，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱,？誰為幫助他,？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞,。
分兩組互相傾聽和演唱,，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3,、?學(xué)生朗讀和演唱二,、三段歌詞,。
4,、?演唱整首歌曲,。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》,。
5,、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià),。
1、?學(xué)生參與程度,、參與率和情感反應(yīng)。
2,、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》,，表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段,。
第四課時(shí),。
欣賞《布娃娃》,。
教學(xué)目標(biāo),。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞,，了解領(lǐng)唱,、合唱的演唱形式,，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程,。
1,、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》,。
我們都有一個(gè)溫暖的家,，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩,。,。。,。,。。
2,、?欣賞歌曲《布娃娃》,。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞,，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭,，地上躺著一個(gè)布娃娃,。。,。,。。,。）,。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答,。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱,、熟悉歌曲旋律和歌詞,，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲,，了解歌曲的演唱形式,，速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱,，學(xué)生心理默唱,。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的,？以怎樣的聲音表現(xiàn)的,？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱,？可以用其他速度演唱嗎,？
為什么用國家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化,？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比,，感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）,、學(xué)生演唱歌曲,。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演,。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）,。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》,，可放動(dòng)畫片欣賞,。
請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍,，學(xué)生可以跟著演唱歌曲,。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5,、?課后小結(jié),。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1,、?學(xué)生參與程度,、參與率和情感反應(yīng)。
2,、?是否能理解歌曲的演唱形式,、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3,、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞,。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的,，歌曲都是非常的優(yōu)美的,，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育,。
可愛的蘆丁雞篇五
難點(diǎn)：能按物體的顏色分類,。
二、目標(biāo)：
1,、在看看,、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美,，激發(fā)幼兒愛魚的情感,。
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類,，發(fā)展幼兒的思維能力,。
三、準(zhǔn)備：
1,、課件,；2、紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)圓圈；3,、幼兒操作材料：小魚人手一條,；
4、玩具魚一條,。
四,、過程：
1,、歡迎魚兒朋友。
2,、欣賞各種各樣的魚,。（重點(diǎn)）。
結(jié)合課件,，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色,。
提問：它是什么顏色的？它的身上有什么,？
3,、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。
“小朋友,，小魚是怎么樣游的,？我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧！”
4,、魚兒找家。
（1）（課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段）,。
教師提問：小魚遇到鯊魚了,，該怎么辦啊,？
（2）幼兒操作活動(dòng),。
教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。
5,、魚兒慶祝會(huì),。
剛才，魚寶寶們都躲得很好,，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧,。
教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作,，帶出活動(dòng)室。
可愛的蘆丁雞篇六
辭舊迎新,，合家團(tuán)聚,。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里,，放下壓力,，回一趟家，吃一頓年夜飯,，陪父母嘮嘮嗑,。
可是總有那么一些人,，在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上，譬如高速公路的收費(fèi)人員,。
在跨年的夜里,，聽著外面鞭炮的喧鬧聲，看著煙花綻放的璀璨光景,，卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里,，盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟，被想家的情緒蔓延了血液,。
可是他們?nèi)耘f微笑著說著“一路平安”,，仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯，不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群,，目光不曾流連于燦爛的煙火,，更不曾有過消極的心態(tài)和抱怨的情緒，當(dāng)被問起除夕夜上班的心情,，他們也只是打趣的說道,，“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”！
可愛的人,！他們當(dāng)之無愧,。如果沒有他們，在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期,，有多少人回不了家,，有多少白了頭發(fā)的父母站在門前焦急了眼眶。
我們是該感謝他們,，感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人,，他們值得被感謝！他們值得被贊揚(yáng),！
可愛的蘆丁雞篇七
下雪了,。
北風(fēng)只需一吹，完了,，慈祥的太陽公公走了,，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒好果子吃了?，F(xiàn)在也是如此,。大雪紛紛，仰頭一望,，天蒼白的寎倦之意滿臉,；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒,、小花兒護(hù)著,，不受人踐踏,。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著,。其余葉嫩不堪承受的樹,，早已銀裝素裹，換了衣裳,。
這呵,！
可愛的蘆丁雞篇八
貓,，人們心中一種很不忠實(shí)的一種動(dòng)物,。說她見利忘義,，誰手里拿著沙丁魚，就往那邊跑,。我外號(hào)“死貓”，當(dāng)然我也愛貓,，貓乃捕鼠能手,，為民除害之英雄也。
我養(yǎng)過一只貓，名叫“咪咪”,，嬌憨嫵媚的,，一雙碧眼宛若兩泓清泉，耳朵總是高豎起,，嘴邊長著長長的胡須,，總是一翹一翹的,。它身披長而密的絨毛,，雪白雪白的，還綴著幾朵黑花,，顯得黑白分明,。咪咪喜歡四腳朝天擺弄著四肢，特別逗人,。咪咪從小喝依俐牛奶長大,，我到也不是希望他嬌生慣養(yǎng)的，主要是因?yàn)槲姨珢鬯?。它長的可愛，又惹人愛,。誰見了它,，都會(huì)忍不住摸它一下,，咪咪也愛撒嬌，時(shí)不時(shí)的跑到你身邊,，用頭使勁蹭你的腿,。
小貓,，方年一歲半,，早已能抓老鼠了,，有它的`地方，老鼠通通死絕,。有一次,，一只老鼠賊溜溜的把頭探出洞來，恰巧被咪咪看見了,，而老鼠剛好背對(duì)著它,，沒瞧見！便明目張膽,，大搖大擺的走了出來,，真是自討苦吃，你猜怎么著了,？只見咪咪兩只眼睛一亮,，猛虎捕食般的一竄，把老鼠壓在了抓下,，洋洋自得的刁起“戰(zhàn)利品”,，看了看我，似乎在說,；“瞧我多厲害,，夠酷吧！”
自打那以后,，咪咪的名聲在老鼠王國無人不知,，無人不曉。當(dāng)然也都避而遠(yuǎn)之,，各個(gè)都成了縮頭烏龜,。
可愛的咪咪，是你伴我度過了美好的童年,，是你使我的課余時(shí)間變的充實(shí)快樂,。你以在我心中埋下了友誼的種子，永遠(yuǎn)不可埋滅,。
文檔為doc格式,。
可愛的蘆丁雞篇九
在我家,，有一只白色的小母豬，樣子呆呆的,，它就是本文的主人公,。
這只小母豬,，頭稍微有點(diǎn)圓,，兩只大耳朵總是把眼睛遮住。樣子傻傻的,，我就給它起名“呆呆”,。
自從“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了許多樂趣,。它剛來的時(shí)候只有兩月大,，特別可愛。
“呆呆”剛到我家時(shí)不想被關(guān)在圈子里,，就天天跳出來玩,，吃草，有時(shí)還會(huì)跑到泥坑里玩水,。每次都是玩得一身臟兮兮回來,。每天，它一從豬圈跳出來,，我就會(huì)給它東西吃,。過了不久，“呆呆”就跟我混熟了,。它整天跟著我,。有時(shí)，“呆呆”一看到我就跑來找我要吃的,，我總是會(huì)把一些飼料放進(jìn)奶瓶里,，再加點(diǎn)水給它喝。此時(shí)的“呆呆”就像一個(gè)小嬰兒一樣坐穩(wěn)穩(wěn)的喝飼料水,。有時(shí)候,，“呆呆”就像一位代理媽媽一樣專門來跟一些經(jīng)常跑出來玩的小豬一起玩。哪里看到小豬哪里就能見到“呆呆”,。
一年過去了,，曾經(jīng)的小母豬“呆呆”已經(jīng)長成了大母豬，它懷孕了,，肚子漸漸變大了,。它不像以前那樣貪玩了，叫它也很少動(dòng)了,。如果想叫動(dòng)它,，你就得拿點(diǎn)東西給它吃,，這樣它才會(huì)理你。有時(shí)它很聽話,。
記得有一次,，“呆呆”它看見我，就一直纏著我要吃的,，我氣極了,！于是，我就拿棍子打它,，我把它打到門口,，我叫它坐下，它就坐下,。我又叫它起來,，它又起來。我又向它招手,，它就跑了過來,。我看很聽話，就拿了東西給它吃了,。
你們別以為”呆呆“很聽話,。其實(shí)，它還會(huì)搞失蹤,。記得有一次,，我去堂姐家。媽媽打電話給我,，說：”呆呆不見了,，你快回來找”。我聽了媽媽的話就趕緊搭車回家找“呆呆”,。我到它經(jīng)常玩耍的地方找,，沒找到。我又到樹林里找,，也沒找到,。我就一直叫它名字，它也沒應(yīng),。于是,，我想出了一個(gè)法子：“呆呆”不是愛吃東西嗎？如果我去把桶敲響,，也許它會(huì)出來,。我跑回家里拿桶來敲響，我一邊敲一邊喊：“呆呆,，出來出來吃東西了”,。過了一會(huì),，“呆呆”從蘆葦叢里跑了出來，又纏著要吃的,。我看到“呆呆”我既興奮又生氣,，我真想揍它一下，可它一直纏著我,。沒辦法,，我只好給它東西吃了。
既可愛又貪吃的“呆呆”你啥時(shí)候能聽話呢,？
可愛的蘆丁雞篇十
下雪了,。
北風(fēng)只需一吹,，完了,，慈祥的太陽公公走了，烏云鐵青著臉,，一看就知道：今天沒好果子吃了?，F(xiàn)在也是如此。大雪紛紛,，仰頭一望,，天蒼白的寎倦之意滿臉；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺,，把小草兒,、小花兒護(hù)著，不受人踐踏,。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪,，滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹,，早已銀裝素裹,，換了衣裳。
可愛的蘆丁雞篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試?yán)煤唵蔚臐h字組合和有目的地選色,，涂畫自己想象中的房屋。
2,、關(guān)注周圍的居民小區(qū),，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》,。
2、觀察畫面：兩幢房屋,、四幢房屋,、有許多房屋的小區(qū),、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū),。
3,、黃色、綠色,、粉色色紙,，勾線筆，各種彩棒,。
活動(dòng)過程：
一,、欣賞討論。
1,、(演示人字)這是人字,。
2、(演示口字)這是口字,。
3,、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走,，他是來造房的,。
4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上,，哎呀,，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧,。他砌好了墻,，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人,。
5,、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字,，住了幾口人,。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人,，但是房頂沒刷顏色,。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍(lán)色,，有的說用黃色,，有的說用綠色。最后，經(jīng)過討論,，大家說：“還是用一種顏色比較好,，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧?！?/p>
8,、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色,，看上去又漂亮又整潔,。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”,。
9,、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里,。屋頂都是黑色的,，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠,、大熊貓等),。
二,、創(chuàng)作表現(xiàn),。
2、建筑材料又多又重,，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭,，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士兩個(gè)肩膀一起扛,。
3,、房子造好了。房子里住的人有的多,，有的少,，你開窗，我開窗,，大家說說話多好呀,。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂,，然后為屋頂刷上選定的顏色,。
三、分享交流,。
1,、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。
2,、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū),。
3,、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū),、藍(lán)天小區(qū)等,。
活動(dòng)延伸：
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等,。
可愛的蘆丁雞篇十二
我是一個(gè)學(xué)霸,，又是一個(gè)“暴力女”（男生給我的“尊稱”）。有一次數(shù)學(xué)課,，我正在做《作業(yè)本》,。我心想已經(jīng)有二十次連續(xù)全對(duì)了，我要繼續(xù)保持,！于是,，我聚精會(huì)神地寫著，對(duì)周圍的一切都不理不睬,。所以,，我連別人在偷看我也不知道。
“藝多,！”老師的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí),，“有人抄你答案！我給你權(quán)利,，去狠狠地打吧,！”我回頭一看，又是那個(gè)不知天高地厚的賴登昊,！我從書包中掏出“武器”,，向那個(gè)欠揍的人走去。
“哎,，哎,，有話好好說，君子動(dòng)口別動(dòng)手,！”他一下子害怕了,。我卻仍然向他走去：“呵！我才不是君子,！我看你敢抄我答案,，是不想活了吧！那就讓我來幫你,！”說著,，便開始了我的戰(zhàn)斗。只可惜，班主任來了,。我只能咽下這口氣,。
那天，我與媽媽散步,。我問媽媽：“媽媽,，我可愛嗎？為什么這么多人都說我可愛??？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當(dāng)然了！你看你臉這么肉,，眼睛又這么大,，肯定別人會(huì)說你可愛了啦！”
媽媽又頓了頓：“而且,，見你小時(shí)候有些事更可愛了,！你很聰明，一歲就會(huì)說一些字詞,。別人指著樹問你：“多多,，這是什么啊,？你都是先抓抓自己的臉,，然后支支吾吾地說：“樹……樹……高……。高……”別人都會(huì)笑起來,，你也會(huì)跟笑起來,。”我沉思著：“原來如此,。”
我又問爸爸,，爸爸說：“你呀,！以前特別懶，作業(yè)都不寫,，每次一寫作業(yè)就裝睡,，結(jié)果作業(yè)都沒寫完，被老師批評(píng),?！痹瓉恚沂沁@樣的,。
我就是這樣一個(gè)學(xué)霸,，一個(gè)暴力女，但是，我依然很可愛,！
可愛的蘆丁雞篇十三
散落幾許淺淺春光,。這一季，花開傾城,，花香氤氳中,，似瞧見可愛的你，成長的我,。
陽光零亂地鋪陳在窗欞上,，風(fēng)信子輕舒眉眼，羞澀對(duì)鏡梳妝,?！巴郏⊥?！”產(chǎn)房傳來你洪亮的哭聲,，著實(shí)令我厭煩：如果你出現(xiàn)，我便會(huì)少了幾分疼愛,。但也許是心有靈犀,，我終是邁開步伐，撩開你的廬山真面目,。烏黑的發(fā)絲零散地點(diǎn)綴你白嫩的額頭,，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子,、嘴巴甚是令人喜愛,。
突然，你睜開雙眼,，好奇好打量著我,。霎時(shí)，心靈深處的積雪悄然融化,。那是一雙怎樣的眼睛?。〖儍舻难垌锸M初來乍到的粲然笑意,，烏黑的瞳仁映滿我憤怒嫉妒的神情——天,！我怎么能如此自私！你可愛地瞧著我,，那雙無邪的眼睛可愛得令人如品桃花酒般沉醉,。我收回妒忌的眼神，將你推向病房,。
那時(shí),，可愛的你,，使我找到一份自豪感。
陽光極精致地打磨歲月的棱角,，時(shí)光繾綣,，窗臺(tái)上的風(fēng)信子綻放、凋零……你也逐漸長大,，身高快是我的1/2了,！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》,、《小紅帽》……吧,！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴,，眨著星星眼,，向我撒嬌。天知道我多喜愛這星星眼,，對(duì)它們毫無抵抗力,。
我拉起你的手，極夸張道：“很久,，很久之前,，有個(gè)女孩……”你托著腮，凝神諦聽著你最愛的故事,。陽光鍍上你白皙的臉龐,，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織,。心底的皚皚白雪已融化,。我望向你，你的眼神清冽,，如流水般包裹住我的全身,，與熱氣隔絕，頃刻我也聽不見鳥兒嚶嚶的啼叫,，只有陽光極柔地灑落,。微風(fēng)輕拂你的頭發(fā)，可愛得讓人心生憐愛,。
那個(gè)時(shí)候，草軟,，風(fēng)清,，天高，云遠(yuǎn),，可愛的你,，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責(zé)任感,。
可愛的你，使我從初始的自私成長到學(xué)會(huì)愛別人的人,，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，感謝你，我的妹妹,。
可愛的蘆丁雞篇十四
呂佳瑩是一個(gè)活潑可愛的小女孩,，大人們看到了就夸她是一個(gè)可愛的“白雪公主”，臉上都露出了燦爛的笑容,，真惹人喜愛,。
她的眼睛大大的、亮亮的`,，像剛洗過的藍(lán)寶石一樣,，她把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開,。她有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,，喜歡唱歌、講故事,、繞口令,、快板。她真是一個(gè)人見人愛的小女孩,。
呂佳瑩這個(gè)名字好聽嗎,？我就給大家介紹一下吧！“呂”是跟她爸爸的姓,，“佳”是她小時(shí)候最愛叫“上好佳”了,，“瑩”是她的爸媽希望她晶瑩透亮。好了,，我介紹完了,，你們知道這個(gè)名字的來歷了吧。
呂佳瑩的愛好有很多,。如：畫畫,、唱歌、跳舞,、彈琴等,，跳舞是她的最愛，在她七歲那年,，曾閃亮登場在中央電視臺(tái)歡聚一堂的舞臺(tái)上,，她還多次參加了“閃閃童星”大賽。好學(xué)的她堅(jiān)持每天寫日記,，堅(jiān)持每天看課外書,，她助人為樂,，喜歡幫助同學(xué)。有一次一個(gè)小朋友發(fā)熱了,，她就主動(dòng)帶她去醫(yī)務(wù)室,。同學(xué)們忘記帶學(xué)具了，她就主動(dòng)地借給同學(xué),。她上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),。
雖然她的優(yōu)點(diǎn)很多,，但是缺點(diǎn)也多，就說粗心吧,！明明可以考98分,，她卻要倒過來變成89分，為了這她也不知道挨了多少頓罵,。就因?yàn)樗乃俣嚷?，晚止十點(diǎn)鐘還不可以睡覺。她的速度慢得看不到電視,，她媽媽說：“如果你要看電視,，你就要讓眼鏡騎著鼻子走了?！焙昧?，天色暗了下來，我要睡覺了,，如果你要跟她聯(lián)系的話,，就給她寫信吧。
哦,！對(duì)了,，忘記告訴大家，呂佳瑩就是我,，一個(gè)活潑,。
可愛的蘆丁雞篇十五
aoue歡迎教師投稿。
有一個(gè)小朋友,，個(gè)子不高也不矮,，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，小眼睛的上面有一對(duì)月牙似的眉毛,。有時(shí)我生氣時(shí),，我的鼻子會(huì)翹的老高，再配上一張櫻桃小嘴巴,，一笑就有兩個(gè)小酒窩出現(xiàn),，真像兩個(gè)小句號(hào)。哈哈,，這個(gè)可愛的小朋友就是我,。
我的性格有時(shí)淘氣，有時(shí)頑皮,，有時(shí)可愛,，有時(shí)愛哭。我的愛好是打乒乓球,、打羽毛球,、看書、看電視,。
有一次,，家里來了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝,，客人都夸我是好孩子,。還有一次，看見校道上有人在掃地,，我正好沒事,，就去幫助他們，因此還受到了老師的表揚(yáng),。
聽了我的介紹,，你們覺得我可愛嗎？
aoue歡迎教師投稿
可愛的蘆丁雞篇十六
待你好只怪是我笨,。
盡全力難以抱得緊,。
若抱緊明知不會(huì)合襯。
誰叫我太貪心要你熱吻,。
盲目地與你說天說地,。
這叫做殘忍定淒美。
明知我后退我也可以避,。
偏偏又放縱到扮你知己,。
期望你太多注定難過。
只好怪寂寞令我闖禍,。
可換到幾次期待不需關(guān)懷都慶賀,。
捱下去結(jié)果也是難過。
只有我自問自答,。
這苦心對(duì)或錯(cuò),。
天與地難以有人可拯救到我。
路過幾多好人誰也極吸引,。
但到底只會(huì)為你恨,。
沒緣分才會(huì)更多心,。
沒結(jié)果才想你步近。
旁人也替我擔(dān)心替我怒憤,。
明明是個(gè)個(gè)也漂亮,。
偏這樣沉溺喜歡你。
寧愿恨你喪失趣味,。
偏偏又愛上你沒法心死,。
不理力量奉獻(xiàn)幾多。
不顧后患尚有幾多,。
喜歡你逃避你你不必知道清楚,。
天再大唯有你能親手殺死我。
可愛的蘆丁雞篇十七
兩道濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛,，高高的鼻子下還有一張能說會(huì)道的小嘴巴,。這是誰？這就是,。
我十分尊老愛幼,。記得有一次，在公交車上,，一個(gè)老奶奶站在我身旁,。我看到她滿頭大汗，像是剛做過劇烈運(yùn)動(dòng),，于是立即讓了座位,。她給我一個(gè)微笑，就坐了下去,。我心里甜滋滋的,。還有一次課間，看到一位幼兒班的小朋友不小心摔倒,，我立即上前將他扶起來,，并把他送回教室。然后,，我愉快地飛奔回自己的教室,。
我特別喜歡看書。有一次,，媽媽喊我吃午飯,，我沒有聽到，還在書房里埋頭苦讀,，一待就是半天,。到了下午，我才從書房出來?？吹剿麄?nèi)X了,，我還以為他們沒吃呢，就靜靜地等著他們,?？墒牵麄円恢彼剿狞c(diǎn)半還沒有起來,。我等不及了，就喊他們吃中飯,。媽媽說他們?cè)缇统赃^了,，他們都說我真是個(gè)書呆子。
我有時(shí)很粗心,。做數(shù)學(xué)題時(shí),，我曾經(jīng)把129寫成192，被媽媽臭罵了一頓,。我常發(fā)誓,，以后再也不粗心了?？墒?，過不了幾天，老毛病又犯了,。唉,，我真是拿自己沒辦法。
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@_@我是分割線@_@,。
可愛的蘆丁雞篇十八
我是一個(gè)可愛的小女孩，中等個(gè)子,，圓圓的臉蛋,。又大又黑的兩顆眼睛，水汪汪的,，黑葡萄似的鑲在臉上,。淡而彎的柳葉眉，一頭柔順的長發(fā),。當(dāng)然,，笑起來還有兩個(gè)可愛的小酒窩。美中不足的是臉上總是掛著一副眼鏡,。出去逛街,，總有人說我?guī)е坨R不好看。不過也有人說我戴上眼鏡像個(gè)小博士一樣。我每次聽完這話,，心里總是樂呵呵的,。
有人說我性格很怪。是的,，我也這樣認(rèn)為,。比如說，我高興的時(shí)候,，媽媽讓我做什么我都肯干,，再累我也高興?？晌乙切睦锊桓吲d,，就連幫媽媽買一袋鹽這樣的小事我也決不答應(yīng)，要是媽媽叫我掃地,，把掃帚遞到我手里,，我非把掃帚給扔了不可。開心的時(shí)候,，仇人也可以當(dāng)朋友,；生氣時(shí)，朋友我也把他當(dāng)仇人,。我很在意別人對(duì)我的.看法,，特別是我喜歡的人。就算是一句玩笑話我也會(huì)當(dāng)真,。
我屬鼠,，可我卻總像一只頑皮又可愛的小猴子。走起路來一蹦一跳,，還最愛吃香蕉和桃子,。
怎麼樣，我這人不錯(cuò)吧,！來交個(gè)朋友吧,！
可愛的蘆丁雞篇十九
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小,，頭發(fā)長長的,。性格開朗活潑的我有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)淘氣，媽媽總是叫我淘氣包,。我干過的淘氣事可真不少,，打爛碗碟是常有的事，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉,！可是我不會(huì)調(diào)皮的先男孩子一樣哦,！
我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時(shí)好時(shí)壞,，有時(shí)同桌惹我了,，我就會(huì)大發(fā)雷霆，有時(shí)我又乖的像毛驢那樣溫順,。都不想是我自己了,。我的興趣很廣泛，喜歡畫畫,，讀書,，寫作等。最重要的是我愛看書,，沒事時(shí),，我就會(huì)津津有味的看起書，在書的世界里盡情遨游,。
我有時(shí)也會(huì)遇到不順心的事，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的,，而是會(huì)想辦法讓自己開心起來,。就像上次吧，我和兩個(gè)好朋友一起回家,，結(jié)果我們?cè)诎肼飞系舻搅四嗫恿?，我們并沒有互相埋怨，反而哈哈大笑,。
我的生活多姿多彩,，充滿活力，我的學(xué)習(xí)沒有壓力,，每天都很輕松,。這就是我，一個(gè)活潑有可愛的小姑娘,！
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,，鼻子嘴巴都挺小，頭發(fā)長長的,。性格開朗活潑的我有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)淘氣,，媽媽總是叫我淘氣包。我干過的淘氣事可真不少,，打爛碗碟是常有的事,，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉！可是我不會(huì)調(diào)皮的先男孩子一樣哦,！
我屬虎,，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)同桌惹我了,，我就會(huì)大發(fā)雷霆,，有時(shí)我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了,。我的興趣很廣泛,，喜歡畫畫，讀書,，寫作等,。最重要的是我愛看書，沒事時(shí),，我就會(huì)津津有味的看起書,，在書的世界里盡情遨游。
我有時(shí)也會(huì)遇到不順心的事,，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的,，而是會(huì)想辦法讓自己開心起來。就像上次吧,，我和兩個(gè)好朋友一起回家,，結(jié)果我們?cè)诎肼飞系舻搅四嗫恿耍覀儾]有互相埋怨,，反而哈哈大笑,。
我的生活多姿多彩，充滿活力,，我的學(xué)習(xí)沒有壓力,，每天都很輕松。這就是我,，一個(gè)活潑有可愛的小姑娘,！
可愛的蘆丁雞篇二十
她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顧的,，她出生于20xx年3月,，他的降臨增添呢一家人的樂趣，同時(shí)也帶來許多自己未曾預(yù)料到的麻煩,，無能怎樣初為人父都是高興的,。
20xx年3月的一天，我陪同著她的降臨,，哇哇的哭聲是她給我的第一次語言的對(duì)話,，我抱著她到病房它還是哭個(gè)不停，護(hù)士提醒我,，小孩剛出生對(duì)外界的不適應(yīng),，現(xiàn)在是該給她喂奶的時(shí)間呢,。老婆還在手術(shù)臺(tái)上，母親在外守候著,，我將她放在嬰兒床上準(zhǔn)備去給她兌奶粉,，當(dāng)放到床上時(shí)她不哭呢，好像知道我要給她弄吃的一樣,。
在醫(yī)院呆呢7天,，寶寶終于可以回到她的家呢?；氐郊抑袝r(shí)她還在睡夢(mèng)中,，也沒有人打攪她，她睡的很好,，直到臨晨0點(diǎn)鐘出除呢吃奶時(shí)其余時(shí)間都在睡覺,。2點(diǎn)過后他就不睡呢，還一個(gè)勁兒的哭,，我的產(chǎn)假也結(jié)束呢,，白天要去上班呢，寶寶媽媽還不能帶她,，每天臨晨不睡覺和吵鬧時(shí)我?guī)街荒軒５?點(diǎn),，其余時(shí)間由她外婆照顧。
也許是白天要上班晚上要帶她,，不知不覺寶寶都6個(gè)月大呢，支支吾吾的她就像在說話一樣,，有時(shí)在她支吾的言語中好像聽到她在叫爸爸,，老婆開玩笑說你看嗎我這么生下她居然先叫的是爸爸而不是媽媽，我心里偷著樂,。我對(duì)老婆說說不定她是叫的嗎媽媽呢,。6個(gè)月后寶寶在也不是晚上不睡覺呢，而是晚上睡的很好,，白天在家睡大覺,，一家人也輕松呢許多，但是6個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寶寶改變呢,，而我們反倒不習(xí)慣呢,。有時(shí)深夜大家都睡不著，都圍著看著她睡覺的樣子,。
現(xiàn)在我的女兒都已經(jīng)2歲4個(gè)月呢,，每天下班開門進(jìn)屋時(shí)她都跑到面前叫爸爸，讓我回到家心里很舒服,，哪怕工作中的所有煩惱在進(jìn)家門時(shí)什么都沒有呢,。這就是我的女兒,，她叫××。
可愛的蘆丁雞篇二十一
我性格外向,，是個(gè)心直口快的人,；而且樂于助人，所以人見人愛,。當(dāng)有同學(xué)不小心摔倒是,，我總是會(huì)小心翼翼地扶他（她）起來。關(guān)心地詢問傷情,；當(dāng)有人因麻煩而茫然失措時(shí),，我總是會(huì)伸出援助之手，幫他（她）排憂解難,，一點(diǎn)兒也不馬虎,。在教室里，哪兒有困難,，哪兒就有我的身影,。我既是同學(xué)們的好伙伴，又是老師的得力助手,。
這就是我,，一個(gè)活潑熱情，但又“膽小如鼠”的女孩兒,。
可愛的蘆丁雞篇二十二
是吳建飛的小粉絲,。我喜歡看“加油！好男兒”,，也夢(mèng)想自己能有一天像吳建飛,，像好男兒一樣在舞臺(tái)上展示自己。前不久,，得知我們學(xué)校要舉行：“我型我秀”的活動(dòng),，我興奮了好半天。報(bào)名之后,，我們家便召開了緊急家庭會(huì)議,，經(jīng)過一番激烈地討論后，最后決定表演西藏舞,。節(jié)目確定后,，大家分頭行動(dòng)，媽媽負(fù)責(zé)排練,，姐姐幫著選音樂,，奶奶忙著準(zhǔn)備頭飾、衣服……全家忙得不亦樂乎,。比賽前,，陳老師還為我化妝,，全班同學(xué)還為我打氣，這使得原本緊張的我,，增添了不少的信心,。媽媽告訴我不要太在乎比賽的結(jié)果，原本我不太明白,，現(xiàn)在我知道,，比賽的過程比結(jié)果對(duì)我更有意義。
通過這次活動(dòng),，我知道自己有個(gè)可愛的家,，溫暖的班集體，還知道自己真得很棒,。我為自己感到驕傲,！最后感謝老師、同學(xué)對(duì)我的支持和幫助,。我將更加努力,，爭取做得更好！
