總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,?？偨Y(jié)的寫(xiě)作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議,。大家一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇一

親愛(ài)的金小學(xué)子們：

大家好,！

正當(dāng)醫(yī)務(wù)工作者在抗疫一線(xiàn)與新型冠狀病毒肺炎賽跑挽救生命之時(shí)，正當(dāng)各級(jí)政府為阻擊新型冠狀病毒蔓延而共克時(shí)艱之時(shí),，教育部門(mén)也積極響應(yīng),，為保護(hù)學(xué)生的生命健康安全而采取了停止補(bǔ)課、推遲開(kāi)學(xué)的應(yīng)對(duì)舉措,。根據(jù)國(guó)家課程規(guī)劃，通過(guò)有線(xiàn)電視,、iptv,、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、“河南省教育廳”微信公眾號(hào),、“大象新聞”客戶(hù)端等多平臺(tái)收看“名校同步課堂”電視教學(xué)節(jié)目,，金鳳路小學(xué)全體教師將用自己的實(shí)際行動(dòng)，為金小學(xué)子更好地成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)聰明才智,，我校將依托釘釘平臺(tái)或微信群進(jìn)行有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間將一直持續(xù)到開(kāi)學(xué)。特發(fā)出以下倡議：

一,、做好有線(xiàn)電視,、iptv、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、“河南省教育廳”微信公眾號(hào),、“大象新聞”客戶(hù)端等多平臺(tái)“名校同步課堂”電視教學(xué)節(jié)目的收看（文后附有具體收視說(shuō)明）及“釘釘”等平臺(tái)各項(xiàng)功能使用的準(zhǔn)備工作。

二,、提前查看統(tǒng)一學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，調(diào)整好作息時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)和生活,，為線(xiàn)上學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

三、請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子安排一個(gè)安靜且網(wǎng)絡(luò)暢通的房間,；學(xué)生提前把學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備到位（黑筆,，紅筆，練習(xí)本,，學(xué)習(xí)單）,，備注:練習(xí)本可以用來(lái)記課堂筆記。

四,、各學(xué)科老師提前一天下發(fā)自主學(xué)習(xí)單到班級(jí)微信群,，孩子們需根據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容提前了解學(xué)習(xí)目標(biāo),、預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂習(xí)題，并做好記錄,。

五,、按規(guī)定時(shí)間每天參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講,、思考,，做好學(xué)習(xí)筆記。每天認(rèn)真完成學(xué)科老師布置的作業(yè),，標(biāo)注不會(huì)的題目,，老師會(huì)通過(guò)直播或線(xiàn)下指導(dǎo)等方式講評(píng)作業(yè)。對(duì)于講評(píng)過(guò)的作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行訂正,。

六、線(xiàn)上答疑或直播時(shí)遵守課堂約定,，全員禁言,，不發(fā)言不要開(kāi)啟麥克風(fēng)，上課發(fā)言點(diǎn)申請(qǐng)連麥,，評(píng)論區(qū)要文明用語(yǔ),，討論與學(xué)習(xí)有關(guān)話(huà)題。

七,、教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（如聽(tīng)課,、作業(yè)、閱讀等）,，納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),。

新型冠狀病毒疫情，讓我們共同感受著不同尋常的假期,。每個(gè)人都在經(jīng)歷著我們國(guó)家和民族一段非同尋常歷史,。為保證疫情期間學(xué)習(xí)、生活兩不誤,，讓我們做好自己,！

xxx。

20xx年x月x日,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

疫情反復(fù)肆虐,，我們無(wú)奈開(kāi)啟線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式，為規(guī)范線(xiàn)上課堂秩序,，營(yíng)造積極優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，六年級(jí)一班同學(xué)特此向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間，我們要做到“在家如在校,，停課不停學(xué)”,。在沒(méi)有老師陪伴的日子里，我們要一如既往地嚴(yán)格要求自己,，端正態(tài)度,，自律有序，認(rèn)真學(xué)習(xí),，保持良好的精神風(fēng)貌,。

居家學(xué)習(xí)期間，我們要自覺(jué)做到合理利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí),，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，拒絕不良誘惑。

我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，養(yǎng)成每天做眼保健操的習(xí)慣，保護(hù)我們心靈的窗戶(hù),。

課余時(shí)間,，我們要安排健康,、有意義的課余生活,，如堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì),；多讀書(shū),，讀好書(shū)，拓展知識(shí),，開(kāi)闊眼界,；多進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力,，要“洗疊擦掃”樣樣行,。

一份倡議，一份承諾,，一種責(zé)任,。親愛(ài)的同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧,！

xxx,。

20xx年x月x日。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇三

少先隊(duì)員們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí),、交流思想、休閑活動(dòng)的重要平臺(tái)。它拓寬了我們的求知途徑,，為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗戶(hù),，同時(shí)也為我們提供了展現(xiàn)自我的個(gè)性空間。

然而,，互聯(lián)網(wǎng)在極大地方便我們交流和獲取信息的的同時(shí),，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務(wù)等嚴(yán)重危害我們身心健康的問(wèn)題,。我們中的個(gè)別隊(duì)員沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等不能自拔,，給自己的學(xué)習(xí)、及家人帶來(lái)了很多麻煩,。

我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，是最具科技意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代，如果我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)不加以抵制不良信息,、不能夠做到文明上網(wǎng),、健康上網(wǎng)，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不利的影響,。

為此,，少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出“踐行綠色上網(wǎng)，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”的倡議：

一,、要認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持文明上網(wǎng),。

二,、互聯(lián)網(wǎng)作為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化,，塑造美好心靈,，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同營(yíng)造積極向上,、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍,。健康上網(wǎng)、文明用網(wǎng),，不瀏覽不健康,、暴力等信息，自覺(jué)抵制其它各類(lèi)不良信息,。

三,、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,；不進(jìn)垃圾網(wǎng)站,；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地,，文明上網(wǎng),，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，綠色上網(wǎng),，熟悉上網(wǎng)的安全通道,。

隊(duì)員們，讓我們信守倡議,，從現(xiàn)在做起,，從自我做起，堅(jiān)持自尊,、自律,、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明,，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活,，學(xué)好本領(lǐng),，為實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！

xxx,。

20xx年x月x日,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇四

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)課愈來(lái)愈受到人們的關(guān)注,。在疫情期間,，網(wǎng)課成為了學(xué)校教學(xué)的主要方式,。網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂授課不同，需要學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí),、溝通,、交流、反思和總結(jié)等能力,。在網(wǎng)課過(guò)程中,，我有許多的心得體會(huì)，從中探索出了幾方面的問(wèn)題和解決方法,，下面就分享一下我的體驗(yàn),。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間的管理,。

在進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇非常的重要。一定要找到一個(gè)安靜、整潔,、明亮的空間,，最好能有良好的通風(fēng)和光線(xiàn)。同時(shí),，學(xué)習(xí)時(shí)間的管理也十分重要,。在家實(shí)行同樣的作息時(shí)間和規(guī)則，按時(shí)起床和休息,，保證健康的身體和精神狀態(tài),，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。確立好學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，按照計(jì)劃分配時(shí)間,，保證學(xué)習(xí)和生活的平衡。

二,、與老師的互動(dòng)和溝通,。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)最大的不同就是缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，所以與老師的互動(dòng)和溝通就尤為重要,。通過(guò)郵件,、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件,，主動(dòng)與老師溝通和交流,，及時(shí)解決自己的疑惑，通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)水平和自信心,。

三,、積極參與討論和交流。

網(wǎng)課是一種更加自主,、靈活的學(xué)習(xí)方式,，大部分時(shí)間都是獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。但對(duì)于一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)和其它問(wèn)題,，可以通過(guò)討論和交流來(lái)解決,，聽(tīng)取其它同學(xué)的觀點(diǎn)，擴(kuò)展自己的思維和知識(shí)面,，不斷調(diào)整和完善自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知,。

四、遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信,。

學(xué)術(shù)誠(chéng)信非常重要,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中被遵守。禁止學(xué)術(shù)作弊和抄襲,，要自己獨(dú)立完成作業(yè)和考試,，如有違反,，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展都會(huì)有極大的影響。要注意引用來(lái)源和文獻(xiàn),，注重標(biāo)注引用出處,，確保文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性和可靠性，以便更有效地學(xué)習(xí)和研究,。

五,、不斷反思和總結(jié)。

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不僅要掌握知識(shí)和技能,，更要進(jìn)行反思和總結(jié)，針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行調(diào)整和提升,，思考未來(lái)的發(fā)展和規(guī)劃,，將自己的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮人生的價(jià)值和作用,。

以上是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中獲得的一些心得體會(huì),，包括學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間的管理、與老師的互動(dòng)和溝通,、積極參與討論和交流,、遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信以及不斷反思和總結(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅適用于網(wǎng)課學(xué)習(xí),，也可以應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,。在無(wú)論何時(shí)何地進(jìn)行學(xué)習(xí)，都需要全情投入,、積極思考,、勤奮學(xué)習(xí)，才能取得更好的成果和價(jià)值,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇五

在網(wǎng)課中度過(guò)的這段時(shí)間,，我收獲頗多，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),。通過(guò)這些心得體會(huì),，我深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并找到了適應(yīng)這種新模式的方法,。盡管有一些問(wèn)題仍未解決，我對(duì)未來(lái)的網(wǎng)課充滿(mǎn)了信心,。希望我們能夠在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)繼續(xù)努力,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果，為更好地適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代做好準(zhǔn)備,。

首先,，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取大量的學(xué)習(xí)資料,，包括在線(xiàn)課程,、教學(xué)視頻和學(xué)術(shù)論文等。這無(wú)疑擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)范圍,，并且給我提供了更多的選擇,。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課更加靈活,，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏的需求,。我可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需求,。

然而,，網(wǎng)課中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,，缺乏互動(dòng)性是一個(gè)很大的問(wèn)題,。在傳統(tǒng)課堂上，我可以和老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的討論和交流,，這有助于我更好地理解知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效果,。而在網(wǎng)課中，我只能通過(guò)文字或視頻與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,，這無(wú)疑會(huì)降低互動(dòng)的質(zhì)量和效果,。另外，缺乏監(jiān)督和紀(jì)律也可能導(dǎo)致我不能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑和拖延,。

為了克服這些問(wèn)題，我采取了一些措施來(lái)提高自己在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效果,。首先,，我積極參與在線(xiàn)討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行常規(guī)交流,。我盡量提出問(wèn)題并向他們請(qǐng)教,，這有助于我更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。其次,，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,，確保自己按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。我還嘗試使用一些學(xué)習(xí)工具和技巧,，如番茄鐘法和課堂筆記等,，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。通過(guò)這些努力,，我能夠逐漸適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式,，并取得了一定的進(jìn)步,。

總的來(lái)說(shuō)，盡管網(wǎng)課中存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，但我相信這種學(xué)習(xí)模式的發(fā)展和改進(jìn)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),。隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對(duì)于靈活學(xué)習(xí)方式的需求增加，網(wǎng)課將逐漸成為未來(lái)主流的學(xué)習(xí)方式,。作為學(xué)習(xí)者,，我們需要積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這種新模式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果,。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，并為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

通過(guò)這段網(wǎng)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足和需要改進(jìn)的地方。我將以這次網(wǎng)課為契機(jī),，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我相信,，只要不斷努力和積累,，我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn),，不斷進(jìn)步,，為更好的未來(lái)而努力！

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇六

隨著新冠疫情的蔓延,，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課,，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，教育機(jī)構(gòu)紛紛推出了網(wǎng)課,。作為一名教師,，在這個(gè)特殊時(shí)期，我也積極參與了網(wǎng)課教學(xué),，并取得了一些心得體會(huì),。下面我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法,、學(xué)生反應(yīng),、互動(dòng)效果和足不出戶(hù)的方便等幾個(gè)方面分享我的網(wǎng)課心得體會(huì)。

首先,，準(zhǔn)備工作非常重要,。網(wǎng)課是不同于傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式，它需要教師在教學(xué)前仔細(xì)準(zhǔn)備,。首先,，需要選擇適合網(wǎng)課的教材或教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠在家中學(xué)到知識(shí),。其次,，需要熟悉在線(xiàn)教學(xué)軟件的使用方法，包括如何分享教材,、如何設(shè)置屏幕分享和如何組織學(xué)生互動(dòng)等,。最后，還需要為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作,，我能夠更好地組織網(wǎng)課教學(xué),，提高教學(xué)效果。

其次,，教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的面授教學(xué)方法并不適用,。為了引起學(xué)生的興趣,，我嘗試采用多媒體教學(xué)，例如在課件中插入圖片,、視頻和動(dòng)畫(huà)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，為了保持學(xué)生的積極參與,，我還與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，例如通過(guò)提問(wèn),、小組討論和在線(xiàn)測(cè)試等形式,，讓學(xué)生感受到課堂的存在感。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提供學(xué)習(xí)資源和答疑平臺(tái)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題,。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生保持溝通和互動(dòng)是網(wǎng)課教學(xué)的關(guān)鍵。

接下來(lái)是學(xué)生的反應(yīng),。在網(wǎng)課剛開(kāi)始的時(shí)候,，我擔(dān)心學(xué)生會(huì)感到不適應(yīng)，無(wú)法適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。但事實(shí)證明,，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)課持有積極的態(tài)度,，他們認(rèn)為網(wǎng)課能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，并且可以更好地利用時(shí)間,。盡管他們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到困難,，但他們積極向我反饋問(wèn)題，并與我共同解決,。這種合作和互助的氛圍讓我感到鼓舞,，也讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)更加有信心。

此外,，網(wǎng)課的互動(dòng)效果也是我關(guān)注的重點(diǎn),。在網(wǎng)課中，我嘗試了很多鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)的方法,。例如,，我設(shè)置了線(xiàn)上討論區(qū)，讓學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，并與其他學(xué)生進(jìn)行討論,。我還使用了在線(xiàn)投票系統(tǒng)，讓學(xué)生參與到課堂決策中,。這些互動(dòng)方式幫助學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)師生和同學(xué)之間的互動(dòng),，網(wǎng)課的教學(xué)效果得到了顯著的提高,。

最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)之一是足不出戶(hù)的方便,。在疫情期間,，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)，還需要居家隔離和保護(hù)自己,。網(wǎng)課不僅能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，還能夠避免學(xué)生在公共場(chǎng)所接觸到病毒。此外,，網(wǎng)課的錄播功能也方便學(xué)生回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,。盡管網(wǎng)課存在一些技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，但總體來(lái)說(shuō),，它為學(xué)生提供了一種安全,、便捷的學(xué)習(xí)方式。

總而言之,，疫情中的教師網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲,。通過(guò)準(zhǔn)備工作的認(rèn)真和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，我能夠更好地組織網(wǎng)課教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生的積極反應(yīng)和互動(dòng)效果的顯著提高讓我更加堅(jiān)定了網(wǎng)課教學(xué)的信心,。同時(shí)，足不出戶(hù)的便利也使我意識(shí)到網(wǎng)課在特殊時(shí)期的重要性,。相信在疫情過(guò)去之后,，網(wǎng)課教學(xué)也將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇七

2022年，因?yàn)橐咔榈谋l(fā),，人們開(kāi)始足不出戶(hù),，為了我們的健康，減少外出預(yù)防感染,，我們不得不又采用了向2020年那樣的上課方式,，我們被迫無(wú)奈進(jìn)行了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

雖然老師沒(méi)有站在講臺(tái)上,，我們沒(méi)有坐在課堂上,，但是老師依舊認(rèn)真地講課，我們依舊認(rèn)真聽(tīng)講,，老師提問(wèn)的時(shí)候,，我會(huì)舉手連麥，積極回答問(wèn)題,，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，拍照上傳。在大課間的時(shí)候,，我也會(huì)積極運(yùn)動(dòng),，在大門(mén)外面欣賞春天的景色，桃花依舊是那么妖艷紅粉,，石榴樹(shù)正在抽嫩嫩的枝芽,，小燕子，從南方飛回來(lái),，在我家屋檐下,，“嘰嘰嘰，嘰嘰,?！焙孟窀嬖V我：我又回來(lái)了！

上網(wǎng)課有利也有弊,，在家上網(wǎng)課可要比學(xué)校里輕松多了,，你愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿意聽(tīng)就不聽(tīng)，老師也看不見(jiàn)你,，上課時(shí)網(wǎng)絡(luò)卡頓而浪費(fèi)時(shí)間,，如果老師讓你連麥的時(shí)候，你會(huì)逃避,，既浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間,，有浪費(fèi)你的時(shí)間，不能與老師同學(xué)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)問(wèn)題,，由于長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品對(duì)眼睛不好等,。那我們減少了外出，可以預(yù)防感染,，老師講的課可以看直播回放,，每天的課程分配的好等。

希望疫情早點(diǎn)過(guò)去,，我們也早點(diǎn)回歸學(xué)校,，回歸以往的正常學(xué)習(xí)生活。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇八

在網(wǎng)課中的心得體會(huì)中,，我不僅學(xué)到了許多知識(shí),，還收獲了許多感悟。首先,，通過(guò)網(wǎng)課,，我更加珍惜了面對(duì)面的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動(dòng)。雖然網(wǎng)課提供了便利和靈活性,，但也無(wú)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂上的那種互動(dòng)氛圍和老師的現(xiàn)場(chǎng)解答,。其次，網(wǎng)課也鍛煉了我自我管理和自律的能力,。在家中學(xué)習(xí),，我需要自己安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持專(zhuān)注和集中精力,，這是在傳統(tǒng)課堂上很少需要考慮的問(wèn)題,。最后，通過(guò)網(wǎng)課,，我學(xué)會(huì)了更加高效地使用學(xué)習(xí)資源和工具,。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資料和輔助工具可供使用，我學(xué)會(huì)了如何搜索和篩選有用的資料,，提高了學(xué)習(xí)效率,。總之,，網(wǎng)課讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了新的體驗(yàn)和成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，并在面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式時(shí)保持積極的態(tài)度。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇九

隨著疫情的到來(lái)和短時(shí)間內(nèi)遠(yuǎn)程教育的流行,，越來(lái)越多的學(xué)生要繼續(xù)在家里完成學(xué)業(yè),。由于課堂教學(xué)的暫停，很多學(xué)生開(kāi)始接觸到網(wǎng)上遠(yuǎn)程課程,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，從開(kāi)始的不適應(yīng)，逐漸適應(yīng)到開(kāi)始更好地利用網(wǎng)上課程資源,，我深有體會(huì),。

一、適應(yīng)時(shí)間的不同,。

不同的學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)上課程的時(shí)間是不一樣的,。在這個(gè)階段中,，個(gè)人覺(jué)得自己并沒(méi)有非常適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。可能是因?yàn)閯倓倗L試,，有些未知的事物,，有些新穎的課程設(shè)計(jì)，需要我不斷地嘗試,，更加多的接觸,，更多的探索。但我還認(rèn)為,，多嘗試多摸索,，多咨詢(xún)多交流，溝通與協(xié)調(diào),，逐漸的相互理解對(duì)于更好的掌握課程內(nèi)容會(huì)更加有幫助,。

二、探究課堂與課程的大量資源,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，課堂教學(xué)和網(wǎng)上課程相比，其中存在了一定程度的不同,。課堂教學(xué)相對(duì)親密,，老師和學(xué)生可以互動(dòng)交流。而網(wǎng)上課程資源相對(duì)獨(dú)立,，需要老師在預(yù)定好的時(shí)間后發(fā)布學(xué)生們需要的學(xué)習(xí)資料,，學(xué)生們需要按照老師的指引進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些課程中的資源,、作業(yè)和測(cè)試都是非常豐富的,，可以幫助我們更好的掌握課程內(nèi)容,，了解問(wèn)題的核心，同時(shí)培養(yǎng)我們自己的思維和創(chuàng)造力,。

三,、自學(xué)的能力和自制力。

跟很多人一樣,，我也喜歡有人來(lái)督促我進(jìn)步,，不然很容易懈怠，放任自我的狀態(tài),，追求自己的舒適,。但是，網(wǎng)課中需要我們更多的自主性和自制力：沒(méi)有人會(huì)時(shí)時(shí)刻刻督促你,，你不能再像在課堂一樣憑覺(jué)得來(lái),，你需要在自己的選擇和判斷基礎(chǔ)上獨(dú)立地嘗試。學(xué)習(xí)會(huì)變成一種很私人化的體驗(yàn),，所以我們需要更多的自我激勵(lì),、多思考多動(dòng)手來(lái)激發(fā)我們的興趣。

四,、利用新技術(shù)學(xué)習(xí),。

在網(wǎng)課中，我們面對(duì)的是使用新技術(shù)進(jìn)行的學(xué)習(xí),。這個(gè)過(guò)程中我們可以學(xué)習(xí)到很多新的技術(shù)和使用方法,，如使用互聯(lián)網(wǎng)作業(yè)、以及各種交互性的學(xué)習(xí)軟件,。這些工具都是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加適合自己的學(xué)習(xí)方式的,。網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)看似枯燥，但它在許多方面可以推動(dòng)我們學(xué)習(xí)過(guò)往所采取的固定方式的突破,，更適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五、思考推進(jìn)教育的改革和創(chuàng)新,。

網(wǎng)上課程的推廣和發(fā)展,，也促進(jìn)了教育改革和創(chuàng)新。教學(xué)理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，不僅僅是知識(shí)的傳授,，也必須注重學(xué)生的實(shí)踐、情感和思考能力的培養(yǎng),。未來(lái)的教育需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，更加注重學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

總之,，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種新的體驗(yàn),，它需要我們更加自定目標(biāo)和安排時(shí)間,，在自己可控的范圍內(nèi)，以自己的方式進(jìn)修學(xué)習(xí),。這個(gè)過(guò)程中,，我們能夠更加全面地掌握課程的內(nèi)容、充分的提高學(xué)習(xí)效率,。更為重要的是,，我們還需要深入思考自己學(xué)習(xí)的原則，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)思路和風(fēng)格來(lái)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的學(xué)習(xí)之路,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十

隨著新冠疫情的爆發(fā),，網(wǎng)課迅速成為學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。作為一名網(wǎng)課教師,，我也深切感受到了這一挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在這段時(shí)間，我積累了許多關(guān)于疫情中網(wǎng)課教學(xué)的心得體會(huì),。在下面的文章中,，我將從技術(shù)準(zhǔn)備、教學(xué)方法,、學(xué)生參與度,、教師與家長(zhǎng)配合以及自身精神狀態(tài)等方面進(jìn)行探討，希望能夠和大家分享我的經(jīng)驗(yàn),。

首先，技術(shù)準(zhǔn)備對(duì)于網(wǎng)課教師至關(guān)重要,。在疫情初期,，很多教師可能缺乏網(wǎng)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于數(shù)字平臺(tái)和教學(xué)工具不夠熟悉,。因此,，提前進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備是非常必要的。例如,，熟悉各種視頻會(huì)議軟件的使用方法,，了解線(xiàn)上資源的獲取渠道，并且熟練使用這些資源,。同時(shí),，還要保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)事故,。通過(guò)充分的技術(shù)準(zhǔn)備,，我可以更加順利地展開(kāi)網(wǎng)課教學(xué)，并且能夠更好地抓住學(xué)生們的注意力,。

其次,，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用也是確保網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在網(wǎng)課中，教師無(wú)法親自指導(dǎo)學(xué)生,，因此我們需要運(yùn)用各種方法來(lái)提高教學(xué)效果,。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)精彩的課堂互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，增加他們的參與度。同時(shí),，合理安排小組活動(dòng),，讓學(xué)生們相互交流，提升彼此的學(xué)習(xí)效果,。此外,，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)不同學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式,。通過(guò)靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中踴躍發(fā)言,，課堂氣氛非?；钴S。

第三,，學(xué)生的參與度在網(wǎng)課中尤為重要,。在疫情期間，學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間居家,，難免會(huì)感到無(wú)聊和孤獨(dú),。因此，作為教師,，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂討論和互動(dòng)。例如,，我會(huì)在課前提供預(yù)習(xí)材料,，鼓勵(lì)學(xué)生們做一些準(zhǔn)備，讓課堂更加有針對(duì)性和互動(dòng)性,。同時(shí),，我也會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，給予他們更多的主動(dòng)權(quán),，讓他們感受到自己在學(xué)習(xí)中的價(jià)值,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)課教學(xué)中來(lái),。

第四,，教師與家長(zhǎng)的緊密配合對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要,。疫情期間，家長(zhǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,，他們需要提供一定的幫助和指導(dǎo),。因此，作為教師,，我們需要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。例如,，我會(huì)每周和家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,，并聽(tīng)取他們的建議。在課程設(shè)計(jì)方面,，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效果明顯提升,。

最后，教師自身的心態(tài)和精神狀態(tài)對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)至關(guān)重要,。疫情給教師帶來(lái)很大的心理壓力和負(fù)擔(dān),，但也是一個(gè)提升自身能力的機(jī)會(huì)。因此,，教師需要保持良好的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài),。例如，我會(huì)積極主動(dòng)地參加線(xiàn)上培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,。同時(shí)，我也會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,，我逐漸克服了疫情給我?guī)?lái)的困惑和不適應(yīng)，更好地適應(yīng)了網(wǎng)課教學(xué)。

總之,，疫情中的網(wǎng)課教學(xué)是一種新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。通過(guò)技術(shù)準(zhǔn)備、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,、學(xué)生參與度的提高,、教師與家長(zhǎng)的緊密配合以及教師的良好心態(tài)，我們可以更好地開(kāi)展網(wǎng)課教學(xué)工作,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然面對(duì)困難,，但只要我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信我們一定能夠克服困難,，取得更好的教學(xué)效果,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也開(kāi)始向線(xiàn)上邁進(jìn),。特別是在突如其來(lái)的疫情面前,，網(wǎng)課成為了許多學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)途徑。在這個(gè)過(guò)程中,，我也有了不少的體會(huì)和收獲,。在本文中，我將分享我在網(wǎng)課中的心得體會(huì),。

一,、網(wǎng)課背景。

疫情暴發(fā)后,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下線(xiàn),，在校學(xué)生均不能走出家門(mén)。而此時(shí),，網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生,，為學(xué)生提供了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也重新排列了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方式,。

相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，網(wǎng)課可以讓學(xué)習(xí)變得更加靈活自由。隨著直播課堂的興起,，虛擬的教學(xué)環(huán)境能夠讓學(xué)生在任何時(shí)候,、任何地點(diǎn)都可以參與到課程中來(lái)，讓學(xué)習(xí)變得更加方便,。而網(wǎng)課的另一大優(yōu)點(diǎn)就是可以自由選擇課程簽到,，這就給了學(xué)生更多的時(shí)間和精力去進(jìn)行其他更有價(jià)值的活動(dòng)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不再受到地域限制,。

三,、網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷。

盡管網(wǎng)絡(luò)教育在很多方面都有很大的優(yōu)勢(shì),，但它同樣有很多的局限性,。互聯(lián)網(wǎng)的普及率,、師資資源的不均衡是亟待改善的問(wèn)題,，也會(huì)讓學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)或?qū)W習(xí)網(wǎng)課的過(guò)程中面臨很大的挑戰(zhàn)。此外，大多數(shù)的學(xué)習(xí)者都很難保持高度的學(xué)習(xí)熱情,，需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏也是很大的挑戰(zhàn),。

四、如何優(yōu)化網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn),？

首先,，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地與老師溝通，表達(dá)自己的看法和建議,，這可以使得課程更為豐富,，也讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)在更加深刻的層次上消化。其次,，學(xué)生要保持高度的責(zé)任心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，遵守課程規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),，避免因?yàn)榫W(wǎng)課的便利而造成學(xué)習(xí)懈怠,。最后，學(xué)生可以配合網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的軟件和程序,，通過(guò)協(xié)作互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，盡可能發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習(xí)的所有優(yōu)勢(shì)。

五,、結(jié)語(yǔ),。

總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)更為靈活和自由的學(xué)習(xí)平臺(tái),，為了優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我們可以更加積極主動(dòng)地與老師溝通，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任心,，采用協(xié)作互動(dòng)的方式提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。通過(guò)這些優(yōu)化的方式，我們相信網(wǎng)課一定能夠更好的發(fā)揮自己的價(jià)值,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十二

隨著新冠疫情的爆發(fā),，全球范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)紛紛采取線(xiàn)上授課的方式。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試和挑戰(zhàn),。作為一名網(wǎng)課教師,，我親身經(jīng)歷了這一特殊時(shí)期，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)其他從事網(wǎng)課教學(xué)的教師有所幫助,。

首先，在網(wǎng)課教學(xué)中,，互動(dòng)是非常重要的,。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,，網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)生與教師之間的互動(dòng)受到了限制。因此,，我在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生保持密切聯(lián)系,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我積極與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，及時(shí)解答他們的問(wèn)題。除了提供必要的教學(xué)內(nèi)容,，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,，并在課后提供適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。通過(guò)持續(xù)的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果明顯提高,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十三

如果老師講完了一個(gè)問(wèn)題，自己卻又沒(méi)聽(tīng)懂,，老師已經(jīng)開(kāi)始講下一個(gè)問(wèn)題時(shí),，你是沒(méi)有辦法再聽(tīng)再問(wèn)的，而上網(wǎng)課時(shí)你就不用擔(dān)心這些問(wèn)題了,，聽(tīng)網(wǎng)課就像老師在一對(duì)一的給你講似的,，能聽(tīng)清楚老師說(shuō)的每一個(gè)字，看清楚老師的每一個(gè)板書(shū),，如果有問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂的話(huà),，還可以看“直播”回放，不行了可以再看一遍,，直到你看會(huì)為止,，而且在聽(tīng)完課時(shí)，如果你餓了,、渴了還可以邊吃東西邊聽(tīng)課,，真舒服啊,！而且有時(shí)還可以順便偷偷拿手機(jī)玩會(huì)小游戲呢,！

這就是我網(wǎng)課中的“苦、樂(lè)”生活,，怎么樣,？你也來(lái)給大家分享一下吧！

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十四

由于“冠狀肺炎病毒”疫情,，我們不能回到校園里上課,，只能在家中上網(wǎng)課，在這三個(gè)月的時(shí)間里發(fā)生了許許多多令我難以忘懷的有趣的事情，其中有苦也有樂(lè),，今天我就給大家分享一下我的“苦,、樂(lè)”生活吧！

說(shuō)起苦,，我就不得不講講下面的故事了,。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我一如既往地坐在書(shū)桌旁,，拿著手機(jī)聽(tīng)著數(shù)學(xué)網(wǎng)課,，那時(shí)我聽(tīng)得入了迷，就沒(méi)有注意到手機(jī)的電量,，正當(dāng)老師講到那一道我不太理解的題目地時(shí)候,，手機(jī)突然黑屏了，怎么回事,？原來(lái)是由于手機(jī)沒(méi)電自動(dòng)關(guān)機(jī)了,，那時(shí)我的心中崩潰，十分著急,，就急急忙忙地去找充電器,，然后把手機(jī)充上電，又費(fèi)了九牛二虎之力才把手機(jī)打開(kāi),，可是手機(jī)剛剛打開(kāi)時(shí),，連接上的網(wǎng)絡(luò)非常不穩(wěn)定，手機(jī)運(yùn)行速度也像蝸牛爬行一樣,，非常非常地慢,，過(guò)了好大一會(huì)兒才恢復(fù)正常，我連忙將“釘釘”打開(kāi),，希望老師的直播還在,，可是當(dāng)我將“釘釘”打開(kāi)后，卻悲催的發(fā)現(xiàn)老師的直播已經(jīng)結(jié)束了,，當(dāng)時(shí)我的心懊惱不已,，想著下次一定不能再發(fā)生類(lèi)似的事，一定要提前做好充分的.準(zhǔn)備,。

平時(shí)在學(xué)校上課,，每當(dāng)坐在最后一排時(shí)，總是聽(tīng)不清老師的聲音,，看不清黑板上的板書(shū),，只能通過(guò)老師的嘴形勉強(qiáng)判斷出老師講的內(nèi)容，而且在課堂上,，如果老師講完了一個(gè)問(wèn)題,，自己卻又沒(méi)聽(tīng)懂,，老師已經(jīng)開(kāi)始講下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你是沒(méi)有辦法再聽(tīng)再問(wèn)的,，而上網(wǎng)課時(shí)你就不用擔(dān)心這些問(wèn)題了，聽(tīng)網(wǎng)課就像老師在一對(duì)一的給你講似的,，能聽(tīng)清楚老師說(shuō)的每一個(gè)字,，看清楚老師的每一個(gè)板書(shū)，如果有問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂的話(huà),，還可以看“直播”回放,，不行了可以再看一遍，直到你看會(huì)為止,，而且在聽(tīng)完課時(shí),，如果你餓了、渴了還可以邊吃東西邊聽(tīng)課,，真舒服?。《矣袝r(shí)還可以順便偷偷拿手機(jī)玩會(huì)小游戲呢,！

這就是我網(wǎng)課中的“苦,、樂(lè)”生活，怎么樣,？你也來(lái)給大家分享一下吧,！

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十五

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課,。在網(wǎng)課中,，我們不僅僅是聽(tīng)課，也需要參與到課堂的各種活動(dòng)中,。其中,，誦讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，在網(wǎng)課中得到了廣泛的應(yīng)用,。本文將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討網(wǎng)課中我們?cè)谡b讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先，誦讀可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在網(wǎng)課中,，誦讀是我們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)的一種有效方式。通過(guò)誦讀可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，使我們能夠更加流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。在每一堂課的開(kāi)始，老師都會(huì)指導(dǎo)我們進(jìn)行誦讀練習(xí),，通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)文章,，我們可以更好地掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。同時(shí),，通過(guò)反復(fù)的練習(xí),，我們可以逐漸提高語(yǔ)調(diào)的把握，讓自己的英語(yǔ)更加地地道,。因此,，誦讀能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，為以后的口語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，誦讀可以增強(qiáng)我們的記憶能力。在網(wǎng)課中,，我們需要大量的記憶英語(yǔ)單詞,、短語(yǔ)和句子。而誦讀正是一個(gè)很好的記憶技巧,。通過(guò)誦讀,，我們可以將要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口頭表達(dá)，這種方式能夠深入我們的內(nèi)心,，強(qiáng)化記憶,。尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的誦讀練習(xí)中，我們會(huì)不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓記憶深度植入我們的大腦中,。這種方式相比于簡(jiǎn)單地背誦和反復(fù)書(shū)寫(xiě)，更具有效性,。通過(guò)誦讀,，我們可以大大提高記憶效果，讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

第三,，誦讀可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)。在網(wǎng)課中,，我們不僅僅是為了提高成績(jī)而學(xué)習(xí)英語(yǔ),，還要培養(yǎng)自己的良好審美能力。而通過(guò)誦讀,，我們可以接觸到各種形式的英語(yǔ)文學(xué)作品,，如詩(shī)歌、散文等,。在誦讀這些作品的過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美妙，體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力,。我們可以欣賞到一首詩(shī)歌或一段散文中所蘊(yùn)含的深意,，感受到情感的共鳴,。這樣的體驗(yàn)可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)，提升我們對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的理解和欣賞能力,。因此,，誦讀在提高我們的學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也能讓我們?cè)谌宋乃囆g(shù)方面得到發(fā)展,。

第四,，誦讀可以培養(yǎng)我們的自信心。在網(wǎng)課中,，我們常常需要進(jìn)行口頭表達(dá)，如個(gè)人介紹,、口頭報(bào)告等,。而通過(guò)誦讀的訓(xùn)練，我們可以提高自己的口頭表達(dá)能力,，讓自己在面對(duì)這些任務(wù)時(shí)更加自信,。當(dāng)我們通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐，掌握了正確的發(fā)音和流利的表達(dá)方式后,，我們會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)充滿(mǎn)信心,。在網(wǎng)課中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演,，通過(guò)誦讀的訓(xùn)練,，我們可以更好地完成這些任務(wù)，展示自己的才能,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，我們的自信心會(huì)得到極大的提升，讓我們變得更加勇敢和自信,。

最后,，誦讀可以提高我們對(duì)外語(yǔ)文化的理解。在網(wǎng)課中,，我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)外國(guó)文化和背景,。而誦讀可以幫助我們更好地理解這些文化。通過(guò)誦讀英語(yǔ)文章,，我們可以了解到西方國(guó)家的傳統(tǒng),、習(xí)俗等各個(gè)方面的文化。通過(guò)反復(fù)誦讀,，我們可以熟悉這些文化的表達(dá)方式,，更好地理解和融入其中。這樣的理解不僅能夠提高我們對(duì)外語(yǔ)文化的認(rèn)知,，也能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

總而言之,，在網(wǎng)課中，誦讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)誦讀,，我們可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)記憶能力,，培養(yǎng)審美意識(shí),，鍛煉自信心，加深對(duì)外語(yǔ)文化的理解,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐,，我們會(huì)收獲更多，取得更大的進(jìn)步,。因此,，我們應(yīng)該積極投入到誦讀中，不斷提高自己的各方面能力,，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)網(wǎng)課,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十六

由于疫情的影響，我們沒(méi)有按時(shí)上學(xué),，而是開(kāi)啟了一種新型上課模式,，手機(jī)屏幕成了老師的講臺(tái)，家成了學(xué)習(xí)的教室,。

雖然我們不能在學(xué)校里一起上課,，但在家里學(xué)習(xí)和在學(xué)校里沒(méi)有什么差別，該學(xué)習(xí)的知識(shí)一樣也不會(huì)少,。早上我可以不用早早的起床了,，只要在上課前十分鐘準(zhǔn)備好書(shū)和筆就可以了，上課前五分鐘老師都會(huì)提前提醒,，看著手機(jī)上老師和藹的面容,，親切的聲音，積極回答問(wèn)題,，同學(xué)的名字是那么親切,，那么熟悉。

我也知道了老師的辛苦,，每天提醒我們上課打卡,，布置作業(yè)后還要一一個(gè)的檢查并打回，在休息時(shí)間還要備課,，同學(xué)有問(wèn)題也會(huì)及時(shí)解答,，時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況。

但是網(wǎng)課也有壞處,，我們上課時(shí)不能和老師直接溝通交流,，和同學(xué)互動(dòng)的時(shí)間減少,，缺少了上課氛圍。遇到網(wǎng)絡(luò)異常,，上課卡頓,，老師的聲音也斷斷續(xù)續(xù)，影響上課質(zhì)量,。

網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而快樂(lè)的,，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，做好筆記,，下課及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，我希望可以早日回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十七

清晨,，我早早的起了床,，找了一件干凈漂亮的衣服穿上，又從鞋柜中拿出媽媽昨天才給我買(mǎi)的紅皮鞋,。因?yàn)榻裉煳乙弦荒昙?jí)了，那代表著我即將交到更多的朋友,，學(xué)到更多的知識(shí)……想著想著,，不由得心中一陣竊喜。

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，踏入了小學(xué)的大門(mén),。可能是因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境一時(shí)間適應(yīng)不了,，當(dāng)爸爸媽媽要離開(kāi)的時(shí)候,，心頭涌上一股酸楚的感覺(jué)。但一想到自己也能像其他大哥哥大姐姐一樣戴上自己夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾,，還是違心的笑了,。

但是這里與我想象中的畫(huà)面截然不同，這里也充滿(mǎn)著苦與樂(lè),。

第二天老師開(kāi)始頒發(fā)新書(shū)了,，終于發(fā)到我了。我把書(shū)平放在桌子上,，翻開(kāi)第一頁(yè),，上面有許多圖畫(huà)與小朋友們的對(duì)話(huà)。我迫不及待的期待著老師快點(diǎn)兒講課,，老師講了一個(gè)星期的課,，星期五下午，我以為直接就可以走了,，但是老師布置了很多作業(yè),，一向不喜歡做作業(yè)的我發(fā)起了愁,。星期回到家里，半天都憋不出一個(gè)字,，當(dāng)別的小朋友都在外面盡情的玩耍時(shí),，我卻在家里愁眉苦臉的寫(xiě)作業(yè)，心情非常失落,。不由得心中升起,，對(duì)一年級(jí)的厭惡。好不容易等到了星期一,，我把別捏著寫(xiě)完的作業(yè)交給了老師,。奈何橋過(guò)去了，可是,，鬼門(mén)關(guān)又擋住了我的去路,。

星期二有一節(jié)體育課，我最討厭的就是體育課了,，體育課又跑步又跳遠(yuǎn)的,，弄得滿(mǎn)頭大汗，非常不舒服,，“叮鈴鈴”終于下課了,，體育課太可怕了!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，即將結(jié)束,，我結(jié)交了許多好朋友，但也吃了很多“苦”,，更讓我學(xué)到了許多,。一年級(jí)是苦樂(lè)交織的生活，也是自我成長(zhǎng)的時(shí)期,。

文檔為doc格式,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十八

說(shuō)起苦，我就不得不講講下面的故事了,。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,，我一如既往地坐在書(shū)桌旁，拿著手機(jī)聽(tīng)著數(shù)學(xué)網(wǎng)課,，那時(shí)我聽(tīng)得入了迷,，就沒(méi)有注意到手機(jī)的電量，正當(dāng)老師講到那一道我不太理解的題目地時(shí)候,，手機(jī)突然黑屏了,，怎么回事？原來(lái)是由于手機(jī)沒(méi)電自動(dòng)關(guān)機(jī)了，那時(shí)我的心中崩潰,，十分著急,，就急急忙忙地去找充電器，然后把手機(jī)充上電,，又費(fèi)了九牛二虎之力才把手機(jī)打開(kāi),，可是手機(jī)剛剛打開(kāi)時(shí)，連接上的網(wǎng)絡(luò)非常不穩(wěn)定,，手機(jī)運(yùn)行速度也像蝸牛爬行一樣,，非常非常地慢，過(guò)了好大一會(huì)兒才恢復(fù)正常,，我連忙將“釘釘”打開(kāi),，希望老師的直播還在，可是當(dāng)我將“釘釘”打開(kāi)后,，卻悲催的發(fā)現(xiàn)老師的直播已經(jīng)結(jié)束了,，當(dāng)時(shí)我的心懊惱不已，想著下次一定不能再發(fā)生類(lèi)似的事,，一定要提前做好充分的準(zhǔn)備,。

網(wǎng)課中的苦與樂(lè)篇十九

我所在的地區(qū)是山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)，本是一塊風(fēng)水寶地,，可是在今年全國(guó)疫情再次爆發(fā)的時(shí)候也沒(méi)有幸免,，我們?cè)趯W(xué)校連續(xù)做了三天核酸檢測(cè)后還是回家上起了網(wǎng)課。

網(wǎng)課是對(duì)我們的一次試煉,，作為中學(xué)生的我們，不論是在家里還是在學(xué)校里,，都要把握時(shí)機(jī),，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間可不等人,。

每次上課,，我都會(huì)迫不及待的把電腦打開(kāi)，進(jìn)入釘釘視頻會(huì)議,，等待著老師開(kāi)始上課,，當(dāng)然在等待的過(guò)程中我也不閑著，把課本,、筆,、筆記本準(zhǔn)備好，然后開(kāi)始預(yù)習(xí),。上課的過(guò)程中,，我會(huì)把老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)全都寫(xiě)在筆記本上并且下課后我都會(huì)復(fù)習(xí)一遍，然后進(jìn)行自我調(diào)整休息，大約休息十分鐘左右,，我們就會(huì)開(kāi)始上下一節(jié)課,。

上網(wǎng)課的前兩天，感覺(jué)很不好,。每一次下課眼睛都發(fā)酸,，身體也不如在學(xué)校狀態(tài)好，十分疲憊,，雖然晚上睡覺(jué)很早,，早上起來(lái)沒(méi)有在學(xué)校的時(shí)候起的早。但是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)三天的適應(yīng),，我現(xiàn)在的狀態(tài)比之前好多了,，因?yàn)榘嘀魅蚊抗?jié)課都提醒我們下課后要做一遍眼睛保健操，活動(dòng)活動(dòng)脖子和腰,，老師怕我們不做,，每次還要求我們要發(fā)視頻給她看。

在斷斷續(xù)續(xù)的兩周多的網(wǎng)課時(shí)間里,，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有下降,，我也慢慢養(yǎng)成了好的網(wǎng)課習(xí)慣，我對(duì)課余時(shí)間和各門(mén)科目的安排也很規(guī)律了,，但是,，我還是盼望著疫情快點(diǎn)過(guò)去，我能回到學(xué)校,，和老師,、同學(xué)一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我也相信,，這一天很快就會(huì)到來(lái)了,。