議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達觀點和論證的一種文體,。寫總結要有簡明扼要的風格,用簡練的語言表達復雜的問題,。以下總結范文的寫作風格和結構各異,,可以供大家參考和借鑒,。
擊鼓傳花六年級篇一
在一片歡聲怨語中,,暑假拉上了帷幕,,初三又在大舞臺上重裝亮相了。說實話,,初三讓我有“哭笑不得”的感覺,。
哭
我哭的是,面對升學`考試的壓力,,還能是自信滿滿的“昔日”的那個我嗎?七門功課加體育,,多少未知的,或許還是滿布荊棘的路在等著我,,初三的化學是難是易,,我不知道;體育考試,還會像過去一樣勉強及格,我不知道;數(shù)學的完美方程式還會是千篇一律嗎,,我不知道,。
當看到班主任老師的“喋喋不休”,當看到父母的滿是繭子的雙手,,當看到同學們“你追我趕”的勢頭,,我不禁在一時間不知如何是好,,每個人的過去都是怎么樣的,,或許并不重要,但初三結束時的一場考試,,往往就注定了他的一生的機遇,,正如班主任的那句話:“一切靠自己,一切皆有可能,?!?/p>
笑
我笑的是,面對成長,,我又懂得了不少,,學習的知識又可以多了些,我們到達了人生的第一個十字路口,,亦是艱難的抉擇賽道,。是對是錯,是良是優(yōu),,都會在初三這一年結束時揭曉謎底,。這是一場賽跑,我們已經(jīng)走過了三分之二的路,,剩下的三分之一當以怎樣的速度來前進,,當然此時是因人而異的,我走的是什么路,,什么速度,,只有自己明了我們沒有為了誰,為的就只有自己而已,。
“學習如逆水行舟,,不進則退?!边@句話正是我現(xiàn)在的處境,,我若是再不努力的話,那么,,即使我遇到再好的機會,,那也是徒勞,就為初三這一次,不再彷徨,,勇往直前,,再多的困難也不過是一顆小石子般,我的未來,,我的學習,,我做主,不再一次又一次像以前那樣,,迷戀“窗外”世界,,外面的世界的確很精彩,很迷離,,也很誘人,,但那并不屬于我們,我們現(xiàn)在該做的,,不是為了什么事業(yè),,什么利益,為的就是自己,。
在這個追夢的年華中,,我要在這一年奮斗,抱著對自己的'期望,,抱著自己的期待,,一切都會是有可能的,畢竟:世上無難事,,只怕有心人,。
老師說下午的時候,我們最后要玩擊鼓傳花的活動,,我心里好高興,。
游戲規(guī)則是:在鼓聲響起的時候,向旁邊的同學傳送花朵,,鼓聲停的時候,,花在誰那里,誰就要上來表演節(jié)目,。
終于可以開始這個游戲了,,緊張的傳花開始了,過了一會兒,,快傳到我這里了,,好緊張啊,不知道自己是希望花傳到我這里,,還是不希望花傳到我這里,。
過了一會兒,,那朵大紅花傳到劉曉林那里了,快啊,,正在這時,,鼓聲又停了,該她和她的好朋友表演節(jié)目,,可是她卻始終不開始,,很害羞的樣子,孟晗菁說:“劉曉林,,不要嬉皮笑臉的,。”終于,,她們的表演開始了,,“袋鼠媽媽,,袋鼠媽媽,,有個袋袋,袋袋,,袋袋就是為了保護乖乖,,哦耶?!惫?,這個節(jié)目逗得我們哈哈大笑,她們邊跳邊唱歌,,這是我在今天見過的最好玩的一個表演了,,雖然很短,可是她們的表演很好玩,,這個節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊,,使明天的節(jié)日更加絢麗,因此,,這個節(jié)目我永遠忘不了,。
字謎讓我們開動了腦筋,笑話使我們開心了起來,,歌聲使我們舒緩了,,繞口令讓我們活動了舌頭,葫蘆絲使我們置身于仙境之中,,總而言之每一個表演都很精彩,。
明天就是我們的節(jié)日了,祝大家節(jié)日快樂,,希望大家快樂每一天,。
今天剛一上課,,老師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文,這個游戲的名字叫擊鼓傳花,。我們聽后都特別高興,,一個個都摩拳擦掌,躍躍欲試,。
老師首先講明了游戲規(guī)則:一個同學在講臺上背對著大家擊鼓,,臺下的同學有序地傳遞一束花,必須傳到同學手里,,不能扔過去,。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當鼓聲停時,,花兒傳到誰的手里,,誰就上臺表演節(jié)目。
游戲開始了,,由老師先擊鼓,,“咚咚咚……”鼓聲響起來了,我們一個接一個地傳遞著花,?;ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時要引爆的地雷,都想趕快傳給別人,?!斑恕惫耐A耍▋涸趧|鑫那兒,。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了,,結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來,他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來,。
這一次,,應該他擊鼓了?!斑诉恕彼麏^力地敲著鼓,,同學們也使勁地傳來傳去?!斑诉恕恕惫耐A?,花一下子落到了我的手里,我也只好走上講臺了,。這次,,我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳,,放在嘴邊,,嘴巴大口大口地嚼起來,。“雞腿真好吃啊!”我叫道,。突然,,我的眼睛一瞪,大聲叫道:“哎喲,,噎著了!”同學們看著我的滑稽樣子,,都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去,。
正在我們開心做游戲的時候,,老師說游戲結束了,我們依依不舍地回到座位上開始寫作文,。我真喜歡玩擊鼓傳花,。
今天,我們玩擊鼓傳花的游戲,。游戲的規(guī)則是:玩時一定要用手拿著,,不可以想給誰就給誰;一定要按老師排的順序,鼓聲停了后,,花在誰那里誰就上前面表演,。
開始玩了,,我們用座墊當花,,老師在前面擊鼓。我心里想,,我一定不會上前面去表演的,。老師停下了,我正好把花傳給了鞠浩東,。當時,,我的心在快速地跳著,可是還有三回合,,這可怎么辦啊,,我的心還是放不下。
這回鞠浩東來擊鼓,,我們都不坐著了,,都樂呵呵地站著,左顧右盼地看著,,可真好玩,。我們的桌子都東倒西歪的了?;▊鞯搅撕?,胡鈺一不小心把花扔了過去,。我們都喊:“胡鈺,胡鈺!”胡鈺沒辦法,,上前面說了個笑話,。
又一回合開始了,胡鈺擊墻,,這回我有些手忙腳亂,,但胡鈺停止擊墻的時候花落到了我手里,我輸了,,我給它們說了個謎語,,他們誰都沒猜對。到我擊鼓了,,我敲了一會,,突然就停了下來,回頭一看,,花在侯憲坤手里,,他上前面來了,他不會講,,老師看著他說:“我給你們講一個,。”于是老師講了一個笑話逗得我們哈哈大笑,。
這個游戲很好玩,,座墊像小鳥一樣在教室里飛舞,我們高興得又叫又跳,,真是太開心了,。
擊鼓傳花六年級篇二
今天作文課上,老師說:“我們來玩?zhèn)€游戲吧,?!薄笔鞘裁囱剑俊蔽覀兌己芎闷?,老師接著說:“那就是擊鼓傳花,!”
游戲前,老師先說了游戲規(guī)則,。老師擊鼓,,同學們按座位依次傳花,當鼓聲停止,,花傳到誰手中,,誰就是“幸運者”,“幸運者”要表演節(jié)目,,如果那個人不表演,,就讓他學三聲貓叫,。我們聽了感覺很好玩,都迫不及待盼游戲快點開始,。
游戲開始了,,老師轉過去,拿著棍子敲了起來,,我們趕快傳起了花,,我心里很害怕,生怕花落我手里,,第一排激烈地傳了起來,,傳到我這里了,還沒等我拿起花,,我的同桌就把花傳給了杜奕菲,,剛好“鼓”聲停,同學們一陣歡呼,。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣,,不好意思地走上了講臺,說:"我來表演劈叉吧,?!闭f著,她劈了個豎叉,,又回到了位置上,。下一輪開始了,老師又敲起了鼓,,第二排迅速的傳起了花,,個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的,生怕成為那個“幸運者”,,拿著花以后就迅速傳給下一個人,你們猜猜下一個“幸運者”是誰,?那就是我們班的寇佳期,,寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個丑了,我來學三聲貓叫,?!崩蠋熣f“要加上動作呦?!蓖瑢W們都笑了起來,,寇佳期兩手在臉龐比劃著,嘴里“喵,,喵”的叫著,,逗得同學們哈哈大笑,,快樂的時光總是很快,這節(jié)課很快就結束了,。
這真是一節(jié)有趣的作文課,!
擊鼓傳花六年級篇三
夏日的一天,我們在小桔燈玩了一個好玩的游戲,,名字叫:擊鼓傳花,。
上課了,老師說:“今天我們要玩一個游戲,,叫擊鼓傳花,。”我們大家聽了,,你一言我一語議論開了:“什么是擊鼓傳花,,怎么玩呀……”楊老師好不容易讓大家安靜下來,說:“規(guī)則是:大家圍成一個圈坐下,,其中一人拿一朵花,,另一個人打鼓,其余傳花,,鼓響花傳,,鼓停花止,?!?/p>
游戲開始了,我心里十分緊張,,心都快跳出來了,,連頭上、手心里都出了冷汗,。隨著鼓聲,,花在同學的手中不停地傳著,我的心里十分的忐忑不安,,生怕花傳到我手中,。突然,鼓聲停了,,花落在了我旁邊同學的手中,,“哈哈哈……”大家幸災樂禍起來。這位同學的懲罰是對杯子表白,,他深情地說道:“杯子,,我一直喜歡你!”“哈哈哈……”又引來一陣歡笑聲。
又一輪擊鼓傳花開始了,,鼓聲快,,我們傳得快,鼓聲慢,,我們傳得慢,,我們把花當做“手榴彈”似的.傳來傳去。老天一點面子也不給我,,花又一次來到了我這邊,,我嚇得心驚跳。又是我,,我走上去,,隨手一抓,一看是跳舞,,心想:完蛋了,,我又不會跳舞。臉刷的一下紅了,,最后,,在同學們的幫助下我也做完了。
不久,,游戲結束了,,大家都不愿離開這充滿歡聲笑語的教室。今天的游戲太有趣了,!
擊鼓傳花六年級篇四
今天,,上完了第一節(jié)課,老師用課間十分鐘來緩解一下大家的疲勞,,玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花,。
老師首先說游戲規(guī)則:鼓聲響起,開始傳花,;鼓聲落下,,花傳到誰的手里,誰就為大家表演一個小節(jié)目,。同學們聚精會神的聽著,,過了一會游戲開始了,老師拿出了一個氣球花,,鼓錘和鼓,老師讓王浩然來敲鼓,。
氣球花在同學嗎的.手中傳開了,,像一只小蜜蜂,這里的花粉采完了又到那里采花粉,真是一只可愛又喜歡勞動的小蜜蜂,。鼓聲突然停了下來,,花傳到了饒浩翔的手中,他給大家背了一首古詩,,把同學們逗得哈哈大笑,,有的笑得前仰后合。
氣球花再次傳開,,膽大的同學拿到花,,在手里還晃幾下,再傳給別的同學,。膽小的同學,,花一到手里,像拿到了一個燙山芋,,立馬就把花扔了出去,。
游戲在歡聲笑語中結束了,同學們玩得非常開心,,游戲雖然結束了,,但是我們還沉浸在游戲的歡樂之中。
擊鼓傳花六年級篇五
“咚咚……”伴隨著一陣陣的擊鼓聲,,我們開始了一場快樂的游戲,。
上課鈴一響,老師走進教室,,笑瞇瞇地說道:“我們玩了一個游戲,,好不好?”同學們異口同聲地說:“好,!”游戲開始了,,伴隨著老師的鼓聲,同學們越傳越快,。呀,,馬上就要輪到我了,我的心怦怦直跳,,緊張得心都要跳出來似的,,全身直冒冷汗。忽然,,“定時炸彈”落到了我的手上,,我正想傳給肖洋,但鼓聲突然停了下來,。我只好垂頭喪氣地走到老師面前,,隨手抽了一張,一看,表演節(jié)目是“學僵尸跳一跳”,。我拍拍胸脯,,嘀咕道:“幸好沒抽到跳芭蕾舞?!蔽姨√?,突然,跳到了孫昊身后,,就嚇他了一下,,孫昊轉身一看,原來是我,,“啊……”的尖叫起來,,看得同學們一個個哈哈大笑起來。
不知不覺就到了第六輪,,第六輪中獎的是毛達城,,他抽到的節(jié)目是扮鬼臉。只見毛達城吐出了紅紅的舌頭,,放了個白眼,,扭曲了臉蛋,逗得我們情不自禁地笑了起來,。
下課了,,我們的游戲也接近了尾聲,同學們依依不舍地走出教室,。
擊鼓傳花六年級篇六
今天早上,,老師一走進教室就宣布要玩一個游戲。同學們一聽見這個消息就開始竊竊私語,,要玩什么游戲呢,?只見老師在黑板上寫下了“擊鼓傳花”四個字,同學們議論聲更大了,。接著老師公布了游戲規(guī)則:一個同學上臺背對同學們擊鼓,,鼓響時同學們依次開始傳遞帽子,鼓聲停止時,,帽子在誰手里,?誰就起來背古詩。
沒有鼓,,老師拿了一個空水瓶,,沒有現(xiàn)成的花,老師就用帽子代替,。老師開始選鼓手了,,同學們躍躍欲試,,爭先恐后的要當鼓手,,最后老師選了第一個舉手的鄒子愛,。
第一輪開始了,鄒子愛在臺上背對同學用空礦泉水瓶開始敲擊黑板,,同學們一個傳一個,,教室里的氣氛開始緊張起來,全班同學的目光都盯著不斷傳遞的那頂帽子上,,突然鼓聲一停,,“花”落在了李諾的手里,她緊張地背了一首《暮江吟》,。鼓聲再次響起,,帽子繼續(xù)在同學們手中,一個接一個的傳遞,,眼看著帽子離我的位置越來越近,,就要傳到我這里了,我就想:“帽兒,、帽兒,、千萬別傳到我這就停了啊,!”結果傳到了前排張玲瑜就停了,,她看似早有準備,起來背了一首《雪梅》,。游戲繼續(xù)開始……一輪又一輪的傳遞,,一首又一首的古詩,不知不覺下課鈴響了,,同學們不舍地結束了游戲,。
這個游戲既讓我們復習了古詩,又愉悅了心情,,我還希望有機會再玩這樣的游戲,。
擊鼓傳花六年級篇七
今天,我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲,,名字叫:擊鼓傳花,。這個游戲大家都喜歡。
游戲前,,老師講了游戲規(guī)則,,游戲規(guī)則是:圍成圓圈坐下,其中一人拿花,,一人背著大家擊鼓,,鼓響傳花,,鼓停花止,?;ㄔ谡l的手中,誰就摸彩,,摸彩的同學要按紙條上的要求表演節(jié)目,。
游戲開始了,大家歡呼了起來,?;◤耐鹾种虚_始傳,“咚咚……”的鼓聲,,敲得大家一陣心慌,,一個個快遞地傳遞著手中的花朵。鼓聲越來越響,,節(jié)奏也越來越快,,花在我們的手中越傳越快,馬上就要傳到我手中了,,我張極了,,心怦怦地跳著,連手心都出汗了,。突然,,鼓聲停了,花落在我前一個同學手上,。我樂得心花怒放,,同學們也一副幸災樂禍的樣子,一個個都在慶祝自己沒中獎,。
前一個同學抽到的節(jié)目是“盯著書走”,,怎么表演呢?只見他輕輕地把書放在頭頂,,伸開雙臂,,小心翼翼地走了起來。我們都為他捏了一把汗,,生怕書掉下來,,可是他卻走得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>
不一會兒,游戲結束了,,我們?nèi)圆辉鸽x開,,一個個戀戀不舍。今天的游戲太有趣了,!
擊鼓傳花六年級篇八
今天是一個有趣,、快樂的日子,。李老師帶領我們做了一個游戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可開心了,!
老師先講了游戲規(guī)則,,排好順序后,我們的游戲就馬上開始了,?!斑诉诉恕蔽覀兊挠螒蜷_始了,我們開始傳球了,。每次球傳到我這里來,我的心就像過山車一樣忽上忽下,。
有個同學把球傳到他前面的同學時,,聲音停了,那個同學要表演了,。他走到哪里,,摸到哪個同學,就要猜他是男的女的。第二局開始了,同學們都焦急萬分地傳著球,。我小心翼翼地接住球,,要傳到另外一個同學手上時,聲音停了,,教室里忽然鴉雀無聲,我的`心像提到了嗓子眼了。我表演了一種動物的叫聲,,只有一個同學猜對了,是小鳥,。
在歡聲笑語中,,我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來,。
擊鼓傳花六年級篇九
今天,,老師一上課就拿著一個花球,有一個同學疑問說:“老師你拿著一個花球要干嘛呢,?老師說:“我們今天來玩一個游戲,,叫——擊鼓傳花?!蓖瑢W們大聲地歡呼起來,,老師開始向我們介紹游戲規(guī)則:首先,老師擊鼓,,聽到鼓聲響起,,同學們就開始傳花,,然后鼓聲停了,花兒傳到誰手里就得上臺表演或者抽獎,。
游戲正式開始了,,有的同學激動得手舞足蹈,有的同學緊張得緊握拳頭,,生怕被花球扔到,。音樂響起,這朵花就像燙手芋一般被我們?nèi)觼砣尤?,突然,,音樂停止了,落到小剛手里,,小剛忐忑不安地走到講臺上抽獎,,結果他抽到了棒棒糖一根,還有漢堡一個,,他美滋滋的,,笑成一朵花。其它同學羨慕得要死了,。
接著,,鼓聲又開始了,大家再次緊張起來,,花在同學們手中亂飛,,有的同學說:“給我,給我,?!庇械耐瑢W緊張地說:“不要給我,不要給我,!”教室里亂成了一鍋粥,,花球被扔來扔去,最后落在了小紅那里,,小紅緊張地走上了講臺,,同學們用狡黠的眼光看著她抽獎,結果一抽,,就抽到了“抄課文”,。同學們捧腹大笑,小紅生無可戀地走下講臺,。
游戲在歡聲笑語中結束了,。擊鼓傳花不僅好無玩,而且還有利于鍛煉我們的反應能力,。我們真想再玩,!
擊鼓傳花六年級篇十
快樂是童年多彩世界的主旋律,。
今天,我們在作文課上玩了一個有趣的游戲,。
游戲規(guī)則是這樣的:鼓手擊鼓,,鼓聲響起,花按順序傳遞,,鼓聲停,,花在誰手里,誰就表演一個節(jié)目,。游戲要開始了,,同學們紛紛討論著:“鼓在哪里呢?”就在這時,,劉老師從背后拿出一個玩具盒子,,唱起歌來:“打起手鼓兒唱起歌,我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了,。
游戲開始了,劉老師又從口袋里變出了一個中國結(游戲時要傳遞的花),,遞給了第一排的同學,,大家緊張地傳遞起來,這時感覺大家傳遞的就不是花了,,而是一個長了刺的球,。一放在手里,就趕快扔給了別人,,同學們準是在想:千萬不要傳到我呀,!忽然間,鼓聲停止了,,第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈,,我們此時都注視著他,想知道他要表演什么節(jié)目,。
我也不知道他怎么了,,游戲開始前他還在那笑呢,現(xiàn)在卻呆呆地坐在那里不知所措,,簡直比木雞還呆,。終于,他慢吞吞在走上講臺,,那雙眼睛瞪得大大的,,像石化了一樣。他想了好久好久,,才說:“我背一首詩吧,,山行,,唐,杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌,,她好像一點也不緊張,,在臺上表演劈叉。再后來是趙澤曦,,他在臺上跳了一段健美操,,十分精彩。
我在臺下暗暗高興:還好沒有傳到我,。
“游戲結束了”,,老師宣布,我們都長長地吁了一口氣:“終于結束了,,我們終于活著下課了,!”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。
今天我可真開心呀,!
擊鼓傳花六年級篇十一
今天下午第一節(jié)課,,我們班在教室里玩了擊鼓傳花的游戲。當時我們都非常高興,,首先老師宣布了游戲規(guī)則:“1,、我們請一個擊鼓員到上面來擊鼓。2,、再用紅花從第一組的第一個小朋友按s形開始傳,,鼓聲停止的那一刻,紅花在哪一個同學手里,,那個同學就要上來為大家表演一個節(jié)目,。”
老師首先請劉孫陽做擊鼓手,,鼓聲咚咚咚地響了起來,,有一些不想上來表演節(jié)目的同學被傳到紅花的時候,手像觸了電似的,,趕緊把紅花甩給后面的同學,;有一些想上來表演節(jié)目的同學就故意把花放在手里,左看看,,右看看,,才依依不舍的把花傳給后面的同學。當時我的心緊張的要命,,像小兔子一樣撲通撲通的跳個不停,,就怕傳到我這里。突然鼓聲停止了,“中獎者”是陸毅,,他大搖大擺地走了上來,,臉都紅了。他給我們猜了一個,。
謎語,。
什么老鼠跑的快?劉浩說:“遇見貓的老鼠跑得快”,。大家哈哈一笑,!
接著鼓聲繼續(xù)響起,第二個“中獎者”是徐嘉藝,,只見她大大方方的走到講臺前,,擺好姿勢給我們劈了一個“一”字形的叉,又給我們下了一個拱門一樣的腰,,大家為她的精彩表演給了熱烈的掌聲,。就這樣,我們玩了一輪又一輪-------,。
“叮鈴鈴”下課鈴很快響起來了,,我們一個個玩的忘乎所以,可時間過的太快了,,同學們在一片歡呼聲中結束了今天的游戲,!
擊鼓傳花六年級篇十二
今天的作文課堂讓人一蹦三尺高。因為這節(jié)課老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花,,同學們可開心了!
游戲開始前,,老師把游戲規(guī)則告訴了我們:“鼓聲響起,,開始傳花,鼓聲停下后,,花落在誰的手里,,誰就要接受懲罰?!蔽衣牶?,心里無比激動。我們先在教室里桌子圍成的長方形圈圈周圍坐下,。老師先把紅色蓋子給了劉璟雯同學,,老師說:“為了公平,老師背對著大家敲鼓”,。
游戲開始了,,只聽老師鼓聲響起,我們就迅速傳花,花首先落到了韓野的手里,,只見他緊張地走上講臺,,表演了第一個節(jié)目“媽媽教訓孩子”,我們都被他逗得樂開了花,!
他表演完之后,,老師又開始快速地擊鼓,這回花落到了繆欣怡手里,,只見他緊張地走上講臺,,給我們表演“扭屁股”。
這時,,教室里十分熱鬧,!花又到了陳近儒手里,只見他激動的走上講臺,,他表演了“雞飛狗跳”,。最后紅花落在了高一懿同學的手里,他自信滿滿走上講臺,,給我們表演了“哈哈大笑”,。
游戲很快結束了,我還意猶未盡,,這堂作文課真是太有意思啦,!
擊鼓傳花六年級篇十三
今天上課,一走進教室,,我就驚訝地張大了嘴巴,,只見教室的桌子擺成了方形,圍在了一起,。覃老師帶來了一個鼓,。我們恍然大悟,原來這是要玩擊鼓傳花呀,。太棒啦,!
覃老師宣布游戲規(guī)則:擊鼓的同學要蒙上眼睛,同學們傳文具袋,。鼓聲停,,文具袋傳到誰的手上,誰就表演節(jié)目,。
游戲終于開始啦,!第一個蒙面鼓手是陳一寬。覃老師拿起一塊絲巾蒙住了他的眼睛,,他拿起老師遞過來的鼓槌,,使勁敲了起來,。同學們快速地傳文具袋,文具袋傳到我的手上,,我感覺手上似乎握著一個,,連忙把文具袋扔給了下一個人。
文具袋落在了皮皮手上,。他要表演“哈哈大笑”,。皮皮是個害羞的小男生,只見他紅著臉走出了座位,,嘴里“哼哼”地笑了兩聲,,同學們都被他逗樂了。覃老師說他表演的是“皮笑肉不笑”,。景齊樂得在地上打滾兒,,靖嫻樂得直拍桌子,我樂得肚子都疼了,。
這真是一次別開生面的作文課,。
擊鼓傳花六年級篇十四
本站:帶動課堂氛圍,擊鼓傳花是個好游戲,。下面我們一起看看這篇《擊鼓傳花》,。
今天下午,我們在教室里玩了一個有趣的游戲叫——擊鼓傳“花”,。
首先,,老師告訴我們游戲的規(guī)則:把“花”從第一個人往后傳,老師負責敲鼓,。鼓聲一停,,“花”落在誰的手中,誰就要表演節(jié)目,。
游戲開始了,,“咚咚咚……”鼓聲響了起來,同學們開始快速地傳起“花”來,。不論是誰,只要拿到花,,就急忙把它傳給后面的人,,好像那是一個定時炸彈一樣。我一邊緊盯著飛舞著的“花”,,一邊祈禱著:可千萬不要落在我的手中啊!
突然,,鼓聲停了,花落到了董洋的桌子上,。董洋看到“花”落到了自己的桌子上,,頓時愣住了,一雙本來就很大的眼睛此時瞪得溜圓,臉色緋紅,,嘴巴張得很大……看到他那尷尬的表情,,大家伙“哄”的一聲笑了。他前面的同學笑得最歡了,,只見他一邊大笑一邊“啪啪……”拍著掌,。董洋終于緩過勁來了,他大聲叫到:“為什么是我?為什么是我!……哦!”
“表演節(jié)目!表演節(jié)目!……”周圍的同學們齊聲喊道,。董洋略一思索,,一雙機靈的大眼睛咕嚕嚕一轉,壞笑道:“好!表演就表演!我給大家背誦一首搞笑的古詩!”“好!”同學們都開心得鼓起掌來,。只見董洋漲紅著臉大聲背了起來:
“餓,、餓、餓!
想吃大白鵝,。
老媽不給買,,
讓我怎么活?”
聽了他的搞笑詩,同學們都大笑起來,。董洋也笑了,,為自己的表演感到十分的開心。
游戲繼續(xù)進行,,這次“花”傳到劉浩然手里時,,他一邊笑一邊迅速撿起“花”,傳給了前面的同學,,沒有絲毫的緊張,。讓我驚訝不已。而每當“花”傳到李淑鈺的手中時,,她總是緊張得抓住“花”,,不知道傳給誰好了。哎!瞧她都緊張成什么樣子了,?!翱?快把花傳給我!”我急忙善意提醒?!芭?”她這時才醒悟過來,,急忙將“花”拋給我,隨后長舒一口氣:“哎呀,,可嚇死我了!”呵呵……我心里暗笑著!
不知不覺,,游戲結束了。今天,,我們上了一堂有趣的課,。這堂課讓我體會到了游戲的快樂,。我喜歡這樣有趣的課!
擊鼓傳花六年級篇十五
今天,老師和我們一起在教室完了一個有趣的游戲,,那就是擊鼓傳花,,游戲規(guī)則是鼓聲一響花兒就要出發(fā)了,花在誰的手上誰就上臺表演節(jié)目,。
開始了,,同學們的心里又快了又緊張。忽然,,花傳到我的手上,,我的心里特別緊張,就把花傳給后面的同學,,就這樣花兒傳呀傳,,傳到了宮諾的手上鼓聲停了,他就來到講臺,。只見他的.手前來后往,,又轉了一個三百六十度的大轉彎,一不小心倒在地上,,在同學們擔心的時候,,他一下爬了起來繼續(xù)表演他的節(jié)目。
鼓聲又響了,?;▋河珠_始傳了,花剛到王昊的手中鼓聲就停了,。他神秘兮兮的把手放在后面,,走上講臺。他說:“要把一塊橡皮變成兩塊”,。他用手動一下紙把一塊變成兩塊了,。啊,!真神秘,。
最后黃雯茜上臺表演節(jié)目,她唱了一首歌,,歌聲回蕩在教室中,。啊,!多么好玩的游戲呀!
擊鼓傳花六年級篇十六
今天閱讀寫作課上,,老師讓我們先玩一個游戲,,再把玩游戲的過程寫下來,。
首先,老師宣布了游戲規(guī)則:“當鼓聲響起的時候,,同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學,,當鼓聲停下來的時候,‘花在誰的手里或在誰的座位上,,誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節(jié)目,。”
隨著老師的一聲令下,,游戲緊張的開始了,,同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然,,“花”傳到了我的手中,,而鼓聲也在這時候停了下來。按照游戲規(guī)則,,我懷著既興奮又激動的心情上了講臺,,背誦了一首李白的《靜夜思》:
床前明月光,疑是地上霜,。
舉頭望明月,,低頭思故鄉(xiāng)。
游戲繼續(xù)進行,。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節(jié)目,,有的唱歌,用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒,;有的作怪相,,逗得大家哈哈大笑;有的叫大家猜字謎,,有的同學冥思苦想才猜出謎底,,有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫,。
游戲結束了,,但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個游戲,,我受到了許多啟發(fā),,我一定要把這個游戲的過程認真寫下來,也一定能夠把它寫好,。
擊鼓傳花六年級篇十七
又到了作文課,,還沒走進教室,我便聽見了鼓聲,,哈哈,,原來這節(jié)課要玩擊鼓傳花的游戲,。
老師宣布擊鼓傳花的游戲規(guī)則:“用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛,擊鼓人敲鼓,,其它開始傳花,,鼓聲停,花落入誰手上,,誰上云表演節(jié)目,。”
第一輪,,用黑白配決定,,小劉很榮幸當上了擊鼓人,老師用圍巾蒙住小劉的眼睛,,老師一聲令下,,“咚咚咚……”鼓聲一響,小潼把花傳給小樹,,小樹連忙扔給小陳,,小陳似乎拿著一個炸彈,連忙丟給了小蔣,?!斑恕惫穆曂A耍▋郝湓诹诵∧掷?。小墨的臉一下子紅了,。她慢吞吞地走上了講臺,愣在那里,。大家紛紛給她出主意,。有人說:“背古詩”,有人說:“唱歌”,。有人說:“繞口令”,。最后,大家跟著小墨一起唱了一首《白云飄飄》:“白云飄飄,,白云飄飄,,白云飛得高……”優(yōu)美的歌聲在教室飄蕩。
游戲在歡聲笑語中結束了,,這節(jié)課真的是太有趣了,!
花開寄語:這篇作文記敘了作文課堂上的游戲,敘事順應事件本身的起伏,,語言自然生動,,毫不做作。行文緊扣主題,寫出了十足的趣味,。
擊鼓傳花六年級篇十八
今天的課外活動游戲是擊鼓傳花,。大家高興的圍坐在操場中間的草坪上玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是大家圍坐成一個圈,,其中一人拿花,一人蒙著眼睛擊喜鼓,,鼓響傳花,,鼓停花止,,花在誰手里,,誰就要表演節(jié)目。
咚咚咚……突然鼓聲停止,,紅花落在小紅的手上,,大家不約而同的看向小紅。頓時,,雷鳴般的掌聲開始響起,。小紅很不好意思的站起來說:“那我就給大家講一個故事吧?!碑斝〖t剛講完故事,,操場上又響起一片掌聲。
新一輪游戲又開始了,,咚咚咚,,咚咚咚……。
擊鼓傳花六年級篇十九
今天,,老師組織我們玩了一個別開生面的游戲,,擊鼓傳花。
老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓,,打鼓的時候我們要傳花,,鼓打完花落在誰的手上,誰就上來抽紙條表演節(jié)目,。
第一輪游戲開始了,,老師找了郭益寧來當鼓手,老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛,。鼓點開始很慢然后越來越快,。花從王君儀手里開始往后傳,,同學們好像都不想上臺表演節(jié)目,,生怕花兒落在了自己手里,最后花落在了賴文澤的桌子上,。我心里總算長吁了一口氣,。賴文澤自信滿滿地走上臺,,他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著,,可是最后一個人也沒有笑,。因為他的笑話一點也不好笑。
第二輪游戲開始了,,老師又找來張佳鑫當鼓手,,鼓在敲花在傳,我心里想:上天保佑我,,千萬別讓花落在我的手里,,但上天好像偏偏和我作對,花兒傳到我手里的那一瞬間,,鼓聲戛然而止,。我緊張地走上臺,抽了一張紙條,,背誦一首古詩,。哈哈!我真幸運,,背詩對我老說那個是小菜一碟呀,!我背的是《山行》,背著背著同學們也和我一起背了,。
第三輪游戲開始了,,老師找了王君儀當鼓手,鼓在敲花在傳,。這時花傳到霍思妜的座位上,,她抽了紙條是表演自己的特長,她唱的是一首歌,,聽完同學們都說好聽,。
多么有趣的游戲呀!
擊鼓傳花六年級篇二十
上課時,,文文老師說要陪我們玩“擊鼓傳花”游戲,,我們自然十分高興。游戲的玩法是:鼓聲響起,,我們就要把花往后傳,,鼓聲停止,花落在誰手里,,誰就表演節(jié)目,。
第一輪游戲開始了,老師開始挑人,當老師走到我的面前時,,我的心像鼓一樣“砰砰”直響,,真希望不要從我們這先開始,。老師挑好了人,,竟然就是我們這一隊的,我更加緊張,?;▊鞯轿业氖掷铮蚁袢诱◤椝频内s忙把花扔給了后面的同學,。鼓停了,花落在了小明的手里,,我們有點幸災樂禍,。老師的紙條上寫著表演的內(nèi)容,但是不讓我們看,。小明沒精打采地走上臺,,誰知打開老師的'節(jié)目單,竟然是“吃糖果”,。我非常羨慕,,小明高興得臉上開了花,眼睛都瞇成了月牙了,。
第二輪游戲,,我又多么希望還能從我們這里開始啊,!讓我失望的是沒有從我們這開始,,唉!鼓聲停止后,,花落在了小方的手里,,我比較失落,看來她又是要吃糖了,,怎么就輪不到我呢,?可是,沒想到的是她打開老師的紙條竟然是“懲罰”,,要求把前后兩個人都叫上去,,兩個人一個要開槍,一個把槍放在對方的下巴下面,,這動作也太難了,。幸虧沒選到我,我感覺很輕松。
我覺得這個游戲非常有趣,,怎么樣,?你也來玩一玩吧!
擊鼓傳花六年級篇二十一
今天,,我們在作文課上玩了一個游戲——“擊鼓傳花”,。
聽到老師要帶我們玩游戲的時候,大家都躍躍欲試,。只見老師拿出一朵小花,,用筆當鼓槌,用盒子當鼓,。在選鼓手的時候,,大家都爭先恐后,最后我成功當選,。
傳花的過程還是很緊張的,。我在前面不緊不慢地敲著鼓,后面的同學早已炸開了鍋,,他們都怕這花落在自己手里,。隨著最后一聲鼓音落下,我轉過頭,,看看這朵小花會落在誰的手里,。
接到花的是一位穿著藍衣服的男生,他走到講臺,,緊張地抓著身后的沙盤,。下面同學讓他表演個節(jié)目,有說唱歌的,,有說跳舞的,,還有不知是誰,說了一聲學豬叫,??粗蠋煿膭畹难凵瘢俏煌瑢W思索了一會兒,,說自己還是學青蛙叫吧!大家只聽“呱”的一聲,,講臺上已經(jīng)沒了他的影子。
第二局開始了,,同學們又開始緊張起來,。這次拿到花的也是個男生,他大方地走到前面,,用手杵著鼻子學起了豬叫,逗得大家哈哈大笑,。
第三局的時候,大家已經(jīng)非常熟練了,。我又開心地敲起了鼓,。等到鼓音落下,,是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話,,大家聽完捧腹大笑。
這次的游戲實在是太好玩了,,我已經(jīng)好久沒有玩得這么開心了,!