每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

擊鼓傳花作文評語篇一

同學(xué)們一聽要玩游戲,，頓時歡呼雀躍,，整個教室都沸騰了。老師說：“講桌就是鼓,，我把花扔給一個人,，接著我拍鼓,，然后你們不停傳花，鼓聲停后,，花在哪個人手上，哪個人就要表演一個節(jié)目,。如果3秒鐘想不出表演什么,，就被淘汰?！?/p>

這一下可真給了同學(xué)們一個“下馬威”,。有的同學(xué)昂著頭，挺著胸,，好像已經(jīng)想好了節(jié)目;有的縮著頭,，盡量躲開老師的視線;還有的自如地看著書，可能覺得很簡單,。我有些緊張,，花要是傳到我這兒，我沒有節(jié)目怎么辦啊?

開始!老師敲著鼓,，花就不是“傳”了,，簡直“飛”了起來，像一只小鳥在教室里飛來飛去,。接到花的同學(xué)如同接到了炸彈,，馬上扔掉。這時,，花飛到徐諾那里,，鼓聲正好停下。頓時,，全班都沸騰了,。“徐諾,、徐諾……”你可能會問：徐諾就徐諾唄,，干啥這么激動?哈哈，她是誰呀,，她可是我們班的故事大王呢!我們咋能不激動?

果然,，徐諾的單口相聲令我們笑得要死，有的笑得東倒西歪,，有的笑得直拍桌子,，有的笑得肚子疼。

“咚咚咚!”鼓聲又響了起來，沒想到我一不提防,?；ㄕ萌拥搅宋疫@兒。我只好站起來,，說了一個數(shù)字笑話《8和0》,。這一次，同學(xué)們更是笑得前仰后合,。

接著是劉明盛,。他來唱《踏山河》，“長槍刺破云霞,，放下一生牽掛……”同學(xué)們立刻被他的情緒感染了,，跟著他一同歌唱。教室里回蕩著同學(xué)們高昂的歌聲,。

快樂的時光總是那么短暫,，不一會兒，意猶未盡的我們又開始了緊張的游戲!

擊鼓傳花作文評語篇二

“今日,，我們來玩擊鼓傳花的游戲?！弊魑恼n上,，余梅教師笑瞇瞇地說?！疤昧?，真棒啊,！……”我們興奮地歡呼起來,。

“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅教師大聲地說,。

大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了,！”

“3、2,、1,，開始?！痹捯粢宦?，鼓聲就響了起來?！盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來傳去,。教室里立刻笑聲不斷,，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑,。

“停!”突然，余梅教師大聲喊了一句,。隨即,，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,，立刻安靜起來,。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來,。因為“花”傳到了趙昱茜的手里,。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,，撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目,。”

這時,，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演,。”說完,，就大搖大擺地走上了講臺,。

“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,，大家便被樂得東倒西歪,、前仰后合。有的說：“天啊,，我受不了這方言背古詩了,！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁,，表演的更加有勁了,！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣之后一陣,，如同海面上一波又一波的海浪,。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了,，我們還沉浸在游戲的歡樂當(dāng)中,。這個游戲太好玩了，期望以后教師還能帶著我們玩,！

擊鼓傳花作文評語篇三

“咚咚咚”,，隨著教師的擊鼓聲,，同學(xué)們相互傳著一個盒子，大家都爭先恐后想拿這個盒子,，尖叫聲,、歡呼聲與說話聲融為一片.......

這個游戲便是擊鼓傳花。教師先給我們講了比賽規(guī)則：教師用手敲擊黑板,，同學(xué)們按照順序傳盒子,，教師停時，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的資料做相應(yīng)的事,。

同學(xué)們對這個游戲十分好奇,，不知教師葫蘆里賣的是什么藥,。

“咚咚咚”擊鼓傳花開始了,。杜怡冰拿著盒子,，恨不得半秒就扔出去,，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上,。封妍羽也怕教師停,，像拿著熱紅薯一樣,，遞到了杜宇浩的手上,。杜宇浩由于太急,，竟兩次都沒送到別人手里,。傳過的同學(xué)扭頭看著后面，還沒傳到的焦急地盯著前邊,，正在拿著的則期望教師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子,。盒子好似一只磁鐵，吸引了無數(shù)人的眼球,，牽動無數(shù)人的心,。

最前邊的同學(xué)，站了起來,，望著盒子的動向,，不時在喊：“加油！加油,！”

很快,，盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里，他微微一笑,，心里好像有什么壞計劃,，他故意將盒子在手里搖晃，當(dāng)教師快要停時,，他看準(zhǔn)時機(jī),，立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

王渝琪還沒有反應(yīng)過來,，教師就已停止了敲打,。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,，得一個甜甜圈”。

剛還垂頭喪氣的她,，立馬眉開眼笑,，腮上的肉鼓起來，眼睛都成了一條線,。她走上講臺,，喊出自己的名字：“我叫王渝琪?！?/p>

就這樣，教師給了王渝琪一個甜甜圈,，哎,！真是太羨慕了，這樣,，就得一個甜甜圈,。同學(xué)們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她,！”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了,！”

同學(xué)們的歡笑聲，教師的擊鼓聲,，還在教室回蕩.....

擊鼓傳花作文評語篇四

“咚咚咚”,，隨著老師的擊鼓聲，同學(xué)們相互傳著一個盒子,，大家都爭先恐后想拿這個盒子,，尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......

這個游戲便是擊鼓傳花,。老師先給我們講了比賽規(guī)則：老師用手敲擊黑板,，同學(xué)們按照順序傳盒子，老師停時,，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內(nèi)容做相應(yīng)的事,。

同學(xué)們對這個游戲十分好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥,。

“咚咚咚”擊鼓傳花開始了,。杜怡冰拿著盒子，恨不得半秒就扔出去,，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上,。封妍羽也怕老師停，像拿著熱紅薯一樣,，遞到了杜宇浩的手上,。杜宇浩由于太急,，竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學(xué)扭頭看著后面,，還沒傳到的焦急地盯著前邊,，正在拿著的則希望老師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵,，吸引了無數(shù)人的眼球，牽動無數(shù)人的心,。

最前邊的同學(xué),，站了起來，望著盒子的動向,，不時在喊：“加油,！加油！”

很快,，盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里,，他微微一笑，心里好像有什么壞計劃,，他故意將盒子在手里搖晃,，當(dāng)老師快要停時，他看準(zhǔn)時機(jī),，立馬將盒子放到了王渝琪的手里,。

王渝琪還沒有反應(yīng)過來，老師就已停止了敲打,。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,，得一個甜甜圈”。

剛還垂頭喪氣的她,，立馬眉開眼笑,，腮上的肉鼓起來，眼睛都成了一條線,。她走上講臺,，喊出自己的名字：“我叫王渝琪?！?/p>

就這樣,，老師給了王渝琪一個甜甜圈，哎,！真是太羨慕了,，這樣，就得一個甜甜圈,。同學(xué)們也羨慕得很：“真是的,，不該傳給她,！”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了！”

同學(xué)們的歡笑聲,，老師的擊鼓聲,，還在教室回蕩.....

擊鼓傳花作文評語篇五

上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲,，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲,。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西,，下面的人傳“花”,，敲擊聲停，花在誰手,，誰就是個“幸運(yùn)兒”,，這個“幸運(yùn)兒”就要上臺表演節(jié)目了！

我心一緊,，害怕的不得了，我該怎么辦,？我并不想表演,，更不想當(dāng)“

當(dāng)上課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲,，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲,。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西,，下面的人傳”花“,，敲擊聲停，花在誰手,，誰就是個”幸運(yùn)兒“,，這個”幸運(yùn)兒“就要上臺表演節(jié)目了！

我心一緊,，害怕的不得了,，我該怎么辦？我并不想表演,，更不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“,！

要開始了，我只準(zhǔn)備,，雙眼盯著球,，集中精力，雙手推過去,，不能發(fā)呆,，我不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“我也不知道該表演什么呀,？我的頭腦一片空白，我希望別到我這,，別到我這兒里,，我心里在不停地祈禱！

”咚咚咚咚“地聲音響起來,，我們不停的傳,，有人傳，有人扔,，有人直接搶了過來,，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了,，兩輪下來了,，鼓聲還沒停，我們不禁發(fā)出了尖叫,。

傳到我這時,，花被我弄掉地了，我趕忙撿起,，可惜兩次都未成功,，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最后的機(jī)會摔給了前面的一個人,。結(jié)果,，音樂聲中停了，他成了”幸運(yùn)兒“,。

游戲就在我們歡聲笑語中結(jié)束了,！