總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性,，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性,。總結(jié)需要簡明扼要,，避免冗長的敘述,?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考,，希望能夠給大家提供一些新的思考角度,，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
近墨者黑駁論文初三篇一
古人是很重視環(huán)境對人的影響的,，因此就有了“近墨者黑”的說法,，就有了“孟母三遷”的故事。
也許有人認(rèn)為,，只要意志堅定,，哪怕身處污泥濁淖之中，也可以潔身自好,，出淤泥而不染。這種看法誠然是有道理的,。但綜觀歷史社會,，真正能做到“不以外物泊其至精，不以利害污其純梓”的,，非要有大智慧,、大定力不可，否則很難擺脫“墨”的影響,。事實上,，許多人在經(jīng)歷痛苦抉擇之后，對不良環(huán)境只能是“避而遠(yuǎn)之”,。屈原不愿和眾人皆醉,，不惜懷石投江；陶淵明不屑與官場同污,，最終歸隱田園,。在多數(shù)時候，對環(huán)境而言,，個人的力量是渺小的,，想依靠個人的力量去改變不良環(huán)境，往往只能是一個可望而不可及的夢想。
不要把所有的逃避都說成是消極,。對不良環(huán)境抱以回避的態(tài)度也不失為明智之舉,。其實，任何環(huán)境都是要靠不斷地同化別人來擴大其影響的,。如果人人遠(yuǎn)離不良環(huán)境,，將它孤立于一隅，同時,，營造一個良好的社會環(huán)境來對它施加強大的影響,，那么，“墨”總會有銷聲匿跡的一天,。
近墨者黑駁論文初三篇二
作文課上,，小黃老師突然拿起一個杯子，說：“誰可以把這個杯子裝滿水,？”她把杯子高舉過頭,，三分笑而五分神秘的樣子。
“我”“我”“我”“我”……同學(xué)們紛紛舉起手來,，有些甚至跳了起來,。
“一個個活雷鋒，就你吧,！”她望向大家,，然后指了一位同學(xué)。那位同學(xué)站了起來,，拿起杯子就向教室外奔去,。
同學(xué)們見了紛紛東張西望，疑惑不解：小黃老師的葫蘆里賣的是什么藥,？到底要干什么,？會不會……不一會兒，那個同學(xué)端著一杯水不緊不慢地走了過來,，把水放在了桌子上,。此時，小黃老師端詳了一下水,，說：“誰能給我一支鋼筆,？”
同學(xué)們一個個把自己的圓珠筆遞給小黃老師。小黃老師搖了搖頭,，急忙說：“不是圓珠筆,，是鋼筆！”隨后,，她盯上了一位同學(xué)的筆,，并將筆舉起,，問道：“這是鋼筆嗎？”那位同學(xué)點了點頭,。老師把筆擰開,，示意要向水里滴幾滴墨水。同學(xué)們好奇心大開,，紛紛跑向那位同學(xué)的桌子,，想看看小黃老師究竟要干什么。我也跑了過去,，可是被擠了出來,。我有點小氣：憑什么你們就能看，我就不能,？我眼晴睜得大大的,，嘟著嘴,，叉著腰。后來，小黃老師讓他們散開,。只見水杯里清澈的水變成了藍(lán)色,，看來是滴了藍(lán)色的墨水,。
“那滴黃色的水會怎樣,？”小黃老師問道。
“變成黃色,！”同學(xué)們大聲回答,。
此時，我似乎看到了一個燦爛的銀河和一杯充滿黃沙的臟水,。
“那你不給它藍(lán)色,，它能燦爛嗎？你不給它黃色,，它能臟嗎,？”
人也是一樣,，生來是無色的,，你給他智慧他就博學(xué)，你給他品德他就善良,，那你給他壞惡呢,？一句話，近朱者赤,，近墨者黑,。
近墨者黑駁論文初三篇三
記得我國古代的一位名人說過：與善人居，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,，即與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆,，久而不聞其臭,，亦與之化矣；這句話的意思很明白,，就是我們所說的近朱者赤,，近墨者黑，我認(rèn)為這句話很有道理,。
現(xiàn)在有些人,，特別是青少年，對是非,、善惡缺乏正確的認(rèn)識,，盲目崇拜打家劫舍的草莽英雄，甚至對周圍一些流氓,，社會青年的違法行為敬佩得五體投地,，從而進(jìn)行模仿，做出了許多與惡人同化的行為,，淪為社會的渣滓,。所以我們青少年要正確地區(qū)分善惡美丑，嚴(yán)于律己,，對惡人應(yīng)該惡而遠(yuǎn)之,。
其次，人的行為在很大程度上受外界事物的影響,。特別是青少年本身缺乏正確的行為習(xí)慣,，更易受影響，值得一提的是近朱者赤一般倒不很明顯,，而近墨者黑卻往往顯而易見,。據(jù)國外一項有關(guān)調(diào)查表明：一個人對不良習(xí)慣的接受能力要比接受良好習(xí)慣的能力更強。所以人們很容易受到周圍某些人不良習(xí)慣的影響,。
就拿我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈聛碚f吧,，一些煙鬼家長不顧孩子的身體健康，不論出門還是在家里,，不停地抽煙,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，才十歲多一點的小孩居然背著家人,，偷偷地抽煙了,，真令人哭笑不得。
近墨者黑駁論文初三篇四
“故近朱者赤,，近墨者黑,；聲和則響清,，形正則影直”，這是古人所言,，所以有了“近朱者赤,，近墨者黑”的說法，并且這句話也被家長和老師用來教育孩子,。
我個人是非常贊同這個看法的,。
正如一張潔凈的白紙，染了紅色則會錦上添花,，變得更好看,，更有價值；相反,，若染了黑色,，則會面目全非，失去原來的本色,，變成一張毫無價值的黑紙,，無論怎樣都不可能變成其它顏色。
孟母為何三遷,？不正是為了讓孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，交到好朋友嗎？傅聰為何可以成功,？是因為他受到了他父親傅雷的影響,，結(jié)交了好的朋友，有良好的教育,。陶淵明為何高尚,？因為他不與小人接觸。這些足可以證明“近朱者赤,，近墨者黑”這一觀點,。
再來看看當(dāng)今的社會：一些青少年因結(jié)交了社會上的一些不三不四的狐朋狗友，所以整天不務(wù)正業(yè),，染上了不良行為,，例如曠課、吸煙,、喝酒,、搶錢等,，有的甚至誤入歧途,，毀了自己的一生。而那些與品行端正的人結(jié)交朋友的則恰恰相反,，他們在一起討論學(xué)習(xí),、助人為樂,、團(tuán)結(jié)互助、積極向上,，從而促使學(xué)習(xí)有成,，使身心健康地發(fā)展。
朋友們,，請謹(jǐn)記“近朱者赤,，近墨者黑”這句話，尤其是青少年,，要謹(jǐn)慎擇友,，交益友而不交損友。
近墨者黑駁論文初三篇五
剛參加工作,，周邊的人都說“想要當(dāng)官就要去給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)秘書”,，那時非常不屑，心想“跟屁蟲,、碼字員有什么好當(dāng)?shù)摹?。隨著時間的推移，卻發(fā)現(xiàn)年輕時的想法是多么的“憤青”多么“幼稚”,，為什么這么說呢,？還是從這句老話“近朱者赤近墨者黑”說起吧。
一,、關(guān)于“近朱者赤近墨者黑”的來源,。近朱者赤，近墨者黑,，這句話出自《太子少傅箴》中,，它形容環(huán)境對人的影響?？恐焐暗淖兗t,，靠著墨的變黑是這句話的本意，接近好人可以使人變好,，接近壞人可以使人變壞是這句話的寓意,。這句話道理簡單清晰，成為了中國家長教育思想的核心,，古有“孟母三遷”的故事,，當(dāng)今“多和成績好的學(xué)生玩，不要和成績差的學(xué)生玩”等耳熟能詳?shù)脑挸Ｔ诙叀?/p>
當(dāng)機會來臨時別人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在你的身后,。當(dāng)然機會是可遇而不可求的,，但從來機會都只給有準(zhǔn)備的人?；剡^頭來看,，為什么跟著領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)秘書為什么獲得了更多的提拔的機會,，這就容易理解了，服務(wù)的過程就是學(xué)習(xí)的過程,，領(lǐng)導(dǎo)能力的提升加上基層的歷練,，自然可以成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
三,、用“近朱者赤近墨者黑”規(guī)劃職場,。第一，是不是所有人都應(yīng)該想當(dāng)“將軍”呢,？這個問題我就不予認(rèn)同了,。職場綜藝節(jié)目有句經(jīng)典臺詞，招聘人對應(yīng)聘人說“你閉上眼睛想想5年或者10年后你最希望看到自己的工作時的場景是什么”,，這句話送給所有我的朋友,。這句話我覺得是對個人理想目標(biāo)最好的闡釋，不要被世俗觀念左右,、不要被權(quán)與利所蒙蔽,，只有找到想要的才是最好的。第二,，明確了自己想要的,，明確了每個人的“將軍”是什么，就必須去觀察和研究將軍,，必須根據(jù)研究成果指定規(guī)劃這個是必須的,，誰也不應(yīng)該讓“理想的殿堂成為空中的樓閣”。第三按照規(guī)劃不斷實踐和歷練,，“justdoit”,，行動、行動,、再行動,，相信每個人都有可能成為自己想做的那個人。
近墨者黑駁論文初三篇六
楊堅建立隋朝統(tǒng)一全國,，結(jié)束了中國自三國兩晉南北朝以來的分裂局面,。他在位期間勤于政事，崇尚節(jié)儉,，并且建立了“三省六部”,，隋朝日益繁榮，創(chuàng)下了“開皇之治”,。但他的兒子楊廣卻沒有近朱者赤,。楊廣登基之時，隋朝已經(jīng)十分強大繁榮，但他頻繁發(fā)動戰(zhàn)爭,，并且為滿足驕奢淫逸的生活，在各地大修宮殿,。楊廣并沒有很好地傳承其父的治國方略,，反而好大喜功、奢侈享樂終至身死國滅,。
早在清朝末年,，便有李鴻章為主的“洋務(wù)運動”，打破了當(dāng)時的閉塞局面,。盡管當(dāng)時的頑固派與民聲并不支持李鴻章,，但是李鴻章卻沒有近墨者黑，而是更加堅定自己的思想,。他沒有放棄理念與行動,，這場洋務(wù)運動也使得李鴻章的才能得以彰顯。我們或許也可以像李鴻章一樣,，不局限于當(dāng)下的困境,，在成長的路上一點點地進(jìn)步吧。
有人說：環(huán)境決定一個人的教育程度,，而《感動中國》的張桂梅在貧瘠閉塞大山中培養(yǎng)出無數(shù)的大學(xué)生,。那里的人們都寧愿讓自己女娃回家種田、放牛,，也不愿意送去學(xué)校學(xué)習(xí)知識,。張桂梅沒有“近墨者黑”，而是想扭轉(zhuǎn)人們的觀念,。學(xué)校建立后的第一個學(xué)期,，來報到的人少之又少，可張桂梅帶著傷病,，親自上山,，挨家挨戶去說服山區(qū)中的女孩們來上學(xué)。她的努力改變了很多農(nóng)村家庭的命運,，帶來了造福社會的機遇,。
毛澤東年輕時喜歡去人多吵雜的地方讀書，鍛煉自己靜心的能力,。年輕的任正非前去改革開放的深圳創(chuàng)業(yè),，即使在設(shè)備落后、環(huán)境落后的處境之中,，仍然克服困難最終成就世界五百強的“華為”!他們都沒有受到外界環(huán)境的影響,，而是突破困境，獲得重生!
無論是“朱”還是“墨”,，都是一種大環(huán)境,。身處大環(huán)境中,，要有慎獨、慎思的精神,，而非隨波逐流,。在同流中明辨是非，明辨方向,，才能走出一條正確的道路,。
近墨者黑駁論文初三篇七
我國古代著名的文學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的《愛蓮說》為世人所喜愛?！八懖菽局?，可愛者甚蕃……余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”中“出淤泥而不染”便與“近朱者赤,，近墨者黑”對立,。通過對蓮花的描寫進(jìn)一步表達(dá)了真正廉潔的人是不會因為周圍世俗的環(huán)境而改變自己的心態(tài)的。生活中我們的身邊便常有這樣的人,，不受外界環(huán)境的干擾,，按照自己的方式生活。而受到外界因素干擾的人,，常常是那些沒有目標(biāo),，沒有認(rèn)識到人生真諦、虛度光陰的人,。由此可見,，一個人的生存和發(fā)展，和外界環(huán)境沒有太大的關(guān)系,。
那么人的成長究竟取決于什么呢?取決于他自己的內(nèi)心,，一些學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的孩子讀書時，無論外界環(huán)境多么吵鬧,，他總是沉浸在知識的海洋,。學(xué)習(xí)、人的成長也取決于內(nèi)心,。一位老師曾做過這樣的實驗,，把一個學(xué)習(xí)一般的孩子和一個成績非常差的孩子安排在一起學(xué)習(xí)。沒過幾天,，原來成績還可以的孩子學(xué)習(xí)更不好了,。但是，如果把一個學(xué)習(xí)非常好的孩子和一個學(xué)習(xí)非常差的孩子放在一起,，過了好幾個月,，學(xué)習(xí)好的孩子沒有受到任何影響。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?學(xué)習(xí)好的一心只想著如何獲取知識，心無旁騖,，他自然就會按照自己的意愿學(xué)習(xí);而成績一般的有許多玩樂的思想,，自然就和成績差的“情投誼合”了。
所以,，“近朱者赤,，近墨者黑”并不適用于所有人，環(huán)境也并非是影響人成長的必要因素,，自己的內(nèi)在素養(yǎng),，生活習(xí)慣,、意志,、毅力等等會對一個人的成長會產(chǎn)生較大影響。
近墨者黑駁論文初三篇八
一個真正有才學(xué)的人,，在成功時往往會感謝自己的每一步抉擇,，而未必是自己所處環(huán)境的影響力。
文藝復(fù)興的時代,，受教會思想的禁錮,，人們埋藏自己的個性思想，而但丁并未受到影響,，成為文藝復(fù)興的先驅(qū),，即使他的創(chuàng)作之路受教會的阻撓，人們對他的勸告,、放棄與不支持,，終究沒有動搖他的選擇，最終,，他成就了自己,，更成就了一個時代。
有人說：家庭環(huán)境決定人的性格基礎(chǔ),。但是舜在充滿惡意的家庭中成長,，卻成了一名善良正義之人。岳飛在寄人籬下,、卑微的家庭中成長,，卻成為勇敢愛國之人。彭德懷在一個勢利,、貪財,、懦弱的家庭中成長，終究成為勇敢正義的一方,，成為革命領(lǐng)導(dǎo)者之一,。
有人說：環(huán)境決定一個人受教育的程度。但是他是否知道劉強東幼年生長在農(nóng)村，無良好的教育環(huán)境,，卻在大學(xué)自學(xué)計算機課程成為京東的創(chuàng)始人,。這些事例恰恰證明了環(huán)境不一定能決定個人受教育程度。
成才的因素不在于環(huán)境而在于自身,。韓愈生活困苦,，饑寒交迫之時，依舊堅持“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”的信念,，才促成他的才學(xué)、名文,?；艚鹱孕W(xué)習(xí)就不好，在父母放棄,、老師置之不理,、同學(xué)放肆嘲笑的情況下，沒有卑微自棄,，憑借自己的堅定品格,，成為了世界著名的物理學(xué)家。
即使在一個充滿黑暗的世界,，也定會有閃著光亮的明珠;即使在充滿惡意的海洋中,，定會有正義的珍珠;即使在困難的環(huán)境下，定會有堅定飛翔的大雁;即使環(huán)境不盡人意,，也會存在優(yōu)秀,、正義的人。
所以近朱者未必赤,，近墨者未必黑,，一切都在于自身的選擇和追求。
近墨者黑駁論文初三篇九
我國古代著名的文學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的《愛蓮說》為世人所喜愛,?！八懖菽局ǎ蓯壅呱蹀嗒殣凵徶鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖……”中“出淤泥而不染”便與“近朱者赤,，近墨者黑”對立。通過對蓮花的描寫進(jìn)一步表達(dá)了真正廉潔的人是不會因為周圍世俗的環(huán)境而改變自己的心態(tài)的,。生活中我們的身邊便常有這樣的人,，不受外界環(huán)境的干擾，按照自己的方式生活,。而受到外界因素干擾的人,，常常是那些沒有目標(biāo),，沒有認(rèn)識到人生真諦、虛度光陰的人,。由此可見,，一個人的生存和發(fā)展，和外界環(huán)境沒有太大的關(guān)系,。
沒過幾天,，原來成績還可以的孩子學(xué)習(xí)更不好了。但是,，如果把一個學(xué)習(xí)非常好的孩子和一個學(xué)習(xí)非常差的孩子放在一起,，過了好幾個月，學(xué)習(xí)好的孩子沒有受到任何影響,。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢,？學(xué)習(xí)好的一心只想著如何獲取知識，心無旁騖,，他自然就會按照自己的意愿學(xué)習(xí),；而成績一般的有許多玩樂的思想,，自然就和成績差的“情投誼合”了,。
近墨者黑駁論文初三篇十
“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應(yīng)該都不陌生吧,，這句話的意思,，大家應(yīng)該都了解吧。我今天看了一組漫畫,，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了,。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了,。
圖畫中一個穿條紋衣服的小同學(xué),，正坐在一個小板凳上看一本書。
一個少先隊員從一旁路過,，少先隊員見了就請求那個小同學(xué)給他看一看那本書,。小同學(xué)欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊員,。少先隊員看了一下這本書,，說了一聲是壞書，那一個小同學(xué)嚇了一大跳,，最終小同學(xué)把壞書扔進(jìn)了火盆燒掉了,。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚。
思想家歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話,。
著名女作家冰心也說過：讀書好,，好讀書,，讀好書。是啊,，一本好書就像是一位知識豐富的老師,，只不過這位老師不會開口說話，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你,，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道,，只要你從書中獲得了成功的秘密，你就會走上這條捷徑大道,。
難怪別人都說,，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話,，那就可以說是南轅北轍了,。本來想獲得一點有用的知識，結(jié)果沒有獲得一點好的知識,，反而還知道了不好的信息,。
我也讀了不少好書，比如有《三國演義》,、《水滸傳》,、《西游記》等，這些書對我還有不少的幫助呢,。
記得有一次考試,，里面有這么一道題，過五關(guān)斬六將——(填人名),，如果當(dāng)初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關(guān)斬六將那一段的話,，我絕對不知道應(yīng)該填關(guān)羽。還有一次測試其中有一道題叫,，梁山伯的軍師——(填人名),，若不是我讀了《水滸傳》，在括號里我絕不會填吳用,。
說不定我都填成劉備都有可能的,。
一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識,，如果讀了一本壞書的話,，那一點知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了,，所以我們見到好書要多去讀,，如果見到的是壞術(shù)，那最好還是離壞書遠(yuǎn)一點吧!
近墨者黑駁論文初三篇十一
有人說,，“所處國家環(huán)境決定人的成長發(fā)展路徑,?！钡酵豕篡`在國家滅亡后，臥薪嘗膽,，最終奪回國家領(lǐng)土,。人的成長發(fā)展路徑是通過自身探出來、走出來,、造出來的,。再好的環(huán)境，自身不去努力,，不去奮斗,，只是一次又一次的索取，最終得到的,，只是無用功罷了,，成長的路徑也會像一列火車偏離了軌道，駛向無盡的深淵,。
可見,，優(yōu)越的成長環(huán)境并不能影響一個人，也不能決定一個人的成長方向,，最重要的是自身的意志,。堅定的意志不源于環(huán)境，源于心中的毅力,、心中的堅強,，就算再貧瘠的土地,，總有一個逆風(fēng)而上,、頑強開出花朵的花兒，總有一片微小但又充滿生機的綠洲……,。
近墨者黑駁論文初三篇十二
墨者黑與不黑,這個話題被無數(shù)人討論過,大多數(shù)人認(rèn)為是黑,也有部分人另辟蹊徑,，得了個未必黑的道理。
黑與未必黑,，我覺得關(guān)鍵在一個近字,。有的人所謂近，是從始而終的近,，長時間的相處交流,，必然會有互相借鑒和學(xué)習(xí)的影響，這幾乎是人與生懼來的本能,。當(dāng)然也存在兩人相處,，各方面差異極大，但又互不影響的情況,，那必定其中有一人非常堅持原則,，且不愿以自我的意志強加與人,，這種關(guān)系一般不會太長久，因為個體之間沒有精神上的交流,，結(jié)果就是最后分道揚鑣,。肯定有人會說,，此類關(guān)系的也有長久維持的情況,，但那大多是物質(zhì)上的需求導(dǎo)致，不存在精神層面的交流,，何談近?還有種情況就可笑了,，某人為證明近墨者未必黑，故意與另一有明顯差異的人接觸,，到一定時間,，誰也沒影響到誰，于是某人就高呼,，近墨者未必黑,。這就好比帶上橡皮手套洗碗，當(dāng)然不會傷手,，甚至手都不會濕,。所謂近，應(yīng)該是存在精神層面交流,。近不是指物理上的距離,，而應(yīng)該是個體之間的觀念產(chǎn)生交織。只一瞬間的觀念碰撞,，如果觀念不合,，便就分開，各走各道,，此不為近,，如若觀念之間有共鳴，那之后的交流必定衍生出新的思維,，此為近,。近必衍變。還有這樣的情況,，個體之間的近只存在與某一個層面,，只在這層面里觀念產(chǎn)生交流。這樣就會有雖近朱不赤,，近墨而不黑的情況,。古往今來也有不少典故為證。還是那句話,，觀念的交流,，必然導(dǎo)致衍變,。那些典故里所謂的近只存在與單方面，或是雙方為了某目的而以近求得,。舉個簡單的例子,，監(jiān)獄里放出來的犯人，有的從此洗心革面,，不再作惡;有的卻依然冥頑不靈,。簡單地說，就是那些浪子回頭的,，都是有心向善的,，所以那些好的東西他們就能接受，與自己的觀念產(chǎn)生糅合,。而那些不知悔改的,，他們把那些勸解都擋在心門之外，甚至假裝接受,，結(jié)果心里絲毫沒有轉(zhuǎn)變,。還有的也許敞開心接受了，最后因自制力差,，又犯下了錯事,。這就是典型了，與好的接觸,，接受好并且為之改變,，出獄后接觸到不好的，又變了,。晉·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤,，近墨者黑;聲和則響清，形正則影直,?！?/p>
古人誠不欺我。近朱者赤,，近墨者黑”。這是大學(xué)問家孔子的名言,，幾千年來都被人們視為真理,。我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為“近朱者未必赤,，近墨者未必黑,。”世界著名文學(xué)家魯迅先生就是一個非常好的例子,。魯迅先生出生在一個封建地主家庭,，但他在少年時代就非常同情勞動人民,，而沒有像其他有錢人那樣欺壓人民。成年后他以筆代槍深刻地偈露了封建社會的丑惡面目,。其實,，在世界上還有許多像魯迅先生那樣的人。
近墨者黑駁論文初三篇十三
近朱者赤,，近墨者黑這句話大家就應(yīng)都不陌生吧,，這句話的意思，大家就應(yīng)都了解吧,。我這天看了一組漫畫,，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字,，可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了,。
圖畫中一個穿條紋衣服的小同學(xué)，正坐在一個小板凳上看一本書,。一個少先隊員從一旁飄過,，少先隊員見了就請求那個小同學(xué)給他看一看那本書。小同學(xué)欣然同意了,，把書雙手遞給了少先隊員,。少先隊員看了一下這本書，說了一聲是壞書,，那一個小同學(xué)嚇了一大跳,，最終小同學(xué)把壞書扔進(jìn)了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚,。
思想家歌德以前說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話,。著名女作家冰心也說過：讀書好，好讀書,，讀好書,。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師,，只但是這位老師不會開口說話,，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道,，只要你從書中獲得了成功的秘密,，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說,，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐,，如果讀了一本壞書的話，那就能夠說是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識,，結(jié)果沒有獲得一點好的知識,，反而還明白了不好的信息。
我也讀了不少好書,，比如有《三國演義》,、《水滸傳》、《西游記》等,，這些書對我還有不少的幫忙呢,。記得有一次考試，里面有這么一道題,，過五關(guān)斬六將---（填人名）,，如果當(dāng)初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關(guān)斬六將那一段的話，我絕對不明白就應(yīng)填關(guān)羽,。還有一次測試其中有一道題叫,，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》,，在括號里我絕不會填吳用,。說不定我都填成劉備都有可能的。
一個人如果讀了一本好書的話,，他能夠獲得有用的知識,，如果讀了一本壞書的話，那一點知識都獲得不了,，反而不好的信息卻明白完了,，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術(shù),，那還是離壞書遠(yuǎn)一點吧,！
近墨者黑駁論文初三篇十四
我曾經(jīng)聽說過這樣一個事例：在解放前有一位叫穆時英的青年作家，曾以一本揭露舊社會黑暗的小說名為《南北極》,，在當(dāng)時引起了不小的轟動,。但他走進(jìn)了上海的十里洋場后，受到腐朽生活方式的影響,，竟也歌頌起那些醉生夢死的生活來,。這可是“近墨者黑”的絕好例子。但是,，同樣生活在上海的作家魯迅先生,，卻始終保持著革命家的本色，以筆作刀槍,，向那個他厭惡的黑暗社會進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。
近墨者到底黑不黑,，這是要看一個人的意志品質(zhì)如何,，能否做到“出淤泥而不染”,。如果意志品質(zhì)薄弱的話，我相信,，他很快會被傳染上“病毒”,。在當(dāng)今社會，有一些人禁不住誘惑,，心靈的天平向著金錢和權(quán)力一邊傾斜了,，倒下了，最終成了罪人,。
真正的好人都是保持著堅強的意志,、優(yōu)良的品質(zhì)和廉潔的作風(fēng)，只為群眾,，不為個人,。他們可真正被稱為“中國的脊梁”?！俺Ｔ诤舆呑?，也能不濕鞋”，這種近墨者不黑的精神應(yīng)該在我們這一代發(fā)揚光大,。
點評：這是一篇較為成功的作文,，看來這位同學(xué)掌握了一定的作文技巧，首先他選取了“應(yīng)具有怎樣的意志品質(zhì)”這一角度,，闡述健康的身體是不怕傳染的道理,，主題集中而明確。
其次結(jié)構(gòu)安排得也很清晰,。第1段,，開頭引用俗語，但不急于論述而是接著引述材料的主要內(nèi)容,，然后提出問題“近墨者必黑嗎?”“疑惑”中其實包含著作者的鮮明態(tài)度,。第2、3段采取正反對照的方法加以論證,。最后又以俗語作結(jié),。語言也顯得干凈利落，恰當(dāng)?shù)囊迷錾簧佟?/p>
近墨者黑駁論文初三篇十五
古人常云：“近朱者赤,，近墨者黑,。”但事實永遠(yuǎn)是這么絕對的嗎,？我認(rèn)為當(dāng)然不是,，倒是認(rèn)為“近朱者不必赤，近墨者不必黑?！?/p>
在生活及學(xué)習(xí)中,，時常有些不知長進(jìn)，自以為是,，不聽勸解甚至禍害他人及整個集體群眾的人,。這就是所謂的社會中的殘渣，是墨中之濃墨,。如是有管不住自己的人深交其中,，就有可能被抹上濃厚的一筆。文人曾云：“墨香銅臭,?！钡綍r候便傳來的不是墨香了，而只是和那些人永遠(yuǎn)臭名遠(yuǎn)揚的名聲了,。
但如果單憑這一點現(xiàn)象而論,，這個墨肯定近不得，近則必定黑,。但在實際生活中,，事實永遠(yuǎn)不能這么絕對。例如,，論“近朱者”而言,，你天天和學(xué)習(xí)好的學(xué)霸們綁一塊兒，干什么事都跟著人家,，打個哈欠都要拿個小本本記錄并學(xué)習(xí),，然則并非所其然，沒有自己真實的努力和有用的學(xué)習(xí)方式,，這種純利益關(guān)系的學(xué)習(xí),，上帝都想拯救你的成績，最后弄得自己筋疲力盡,，吃力不討好,。“近墨者”也是如此,，你天天和品行不端的人穿同一條褲子,，你自己的道德底線雷打不動，穿個十天半個月都是沒有任何效果,。
到這里,，卻有許多意見涌出：“在墨水中滴入朱紅顏料，紅色必定變墨色,?！被蚴恰澳愕囊恢灰m子臭了,，另一只難道不會臭嗎？”
對于以上觀點,，我想反駁道：“紅變墨,，黑卻不變赤,，那不既是“近朱者未必黑,，近墨者一定黑嗎？”這不就與自己的觀點相悖了嗎,？更有如此,，以兩只臭襪子比喻人，這兩只襪子都是不求長進(jìn)的人,，在相同情況下,，都會變臭，臭味相投,，這是必然事件,，與環(huán)境并沒有什么太大的影響。
舉生活中總有的例子：“抓壞人三十年的老警察并沒有變成惡人,；在不好的環(huán)境里總有好好學(xué)習(xí)的人,；在優(yōu)越的環(huán)境下，也會有作湯中老鼠屎的人,?！?/p>
為什么會有這樣的情況出現(xiàn)，最重要的是主觀原因,，客觀即使次要,。總有人抱怨政府的不公,，卻在背后干一些見不得人的事,。自己把握住自己了，便是像吸墨紙一樣,，永遠(yuǎn)就是那赤者,。把握好現(xiàn)在，苦是苦,，累是累,，再苦不能怪社會。
不要抱怨,，不要苦悶,，最重要就是現(xiàn)在，把握好時機,，讓自己決定是“墨者”“赤者”,。
近墨者黑駁論文初三篇十六
舉幾個例:假如腳上的一只襪子臭了,，另一只襪子沒有理由不臭的啊。假如和幾個朋友在一起,，即使你的行為不怎么好,，但這些都只是暫時的，因為你在與一群行為品德高尚的交往中能夠慢慢入群也成為一個品德好的人;假如和許多行為,、舉止十分卑鄙的人在一塊,，不用說，不過多久,，你做事和說話就會和那一幫人相似,。這說明環(huán)境，它能改變?nèi)说囊磺小?/p>
國家工作人員一向是我們認(rèn)為可以信賴的人,?？擅看巫侥靡粋€貪官時，就會帶出一串和他一樣腐敗的貪官,。
各種知名的品牌在老百姓心中也一直都是值得信賴的,，但大家看到?jīng)]有近一久發(fā)生的蘇丹紅事件，三鹿奶粉事件,，還有這幾天剛檢查出的強生沐浴露二惡烷事件,，一件又一件的惡性事件。
如果一個職員上司是一個見錢眼開的人,，毫無疑問他手下的人也不會比他好多少,。
如果一個家庭中，父母都是為人熱情,，老實的人,，平時又謹(jǐn)小慎微，從來也不得罪別人,，那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮,，惹人喜愛的。
因此,，不管大到國家還是小到家庭,，我始終認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”!
如果你的周圍是一群鷹,，那么你自己也會成為一只展翅翱翔的雄鷹;如果你周圍是一群山雀,，那么你也許永遠(yuǎn)也看不到海闊天空。由此可見,，朋友的行為對我們的影響是多么的深,。假如你真正的摯友很多，可以幫助你走上光明大道,，你就成為了一只雄鷹;假如你擇友不當(dāng),，則會導(dǎo)致自己走上邪門歪道,，甚至走上違法犯罪的深淵，你就成了一只永遠(yuǎn)飛不起來的山雀,，你的`終身幸福將毀于一旦,。
孔子說，“益者三友,，損者三友,。友直，友涼,，友多聞,，益矣。友僻,，友善柔，友便佞,，損矣,。”張衡是我們家喻戶曉的人物,，他發(fā)明了地動儀,，在天文、物理等方面也有研究,。張衡在青年時期有很多知己,，如馬融、王符,、崔瑗等,，這些都是當(dāng)時很有才能的青年，特別是崔瑗,，很早就學(xué)習(xí)過天文,、數(shù)學(xué)、歷術(shù),，張衡經(jīng)常同他在一起研究問題,，交換心得，張衡進(jìn)一步研究天文,、物理等科學(xué)都是受了崔瑗的不少影響,。在生活中，我們要多交益友,，畏友(以道義相砥礪,，有過失互相規(guī)勸的朋友)、密友(無論在生活中,，還是在危急的時刻都可以作依靠的朋友),。少交昵友(酒肉朋友),、賊友(見利忘義的朋友)。在擇友時我們要小心翼翼,，你要知道如果一失足就可能造成千古恨,。交友時我們應(yīng)該注意:“言過其實者”，不可信賴;“訥于言而敏于行者”,，才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的朋友,。對于那些不三不四，還想拉你下水的朋友,，以及那些惡習(xí)嚴(yán)重,、屢教不改、不聽勸阻,，并妨礙你學(xué)習(xí),、進(jìn)步的所謂“朋友”要丟開面子、拋開顧慮,、毅然決然地與其一刀兩斷,，免得被人利用，遺憾終身,。在與朋友的交往中,，我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，對朋友是朱是墨心中有數(shù),，對任何事物都要獨立思考,，保持原則，分析朋友觀念的正誤,。對的要學(xué)習(xí),，錯的要防微杜漸。
同學(xué)們,，記住“與君子交友,，猶如身披月光;與小人交友，猶如身進(jìn)毒蛇”,，“近朱者赤,，近墨者黑”我們要多與“赤者”交往，拒絕“墨者”的無理,、違背原則的要求,，這樣才會使你在人生的道路上步步高升!
“故近朱者赤，近墨者黑;聲和則響清,，形正則影直”,，這是古人所言，所以有了“近朱者赤,，近墨者黑”的說法,，并且這句話也被家長和老師用來教育孩子,。
我個人是非常贊同這個看法的。
正如一張潔凈的白紙,，染了紅色則會錦上添花,，變得更好看，更有價值;相反,，若染了黑色,，則會面目全非，失去原來的本色,，變成一張毫無價值的黑紙,，無論怎樣都不可能變成其它顏色。
孟母為何三遷?不正是為了讓孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，交到好朋友嗎?傅聰為何可以成功?是因為他受到了他父親傅雷的影響,，結(jié)交了好的朋友，有良好的教育,。陶淵明為何高尚?因為他不與小人接觸,。這些足可以證明“近朱者赤，近墨者黑”這一觀點,。
再來看看當(dāng)今的社會:一些青少年因結(jié)交了社會上的一些不三不四的狐朋狗友，所以整天不務(wù)正業(yè),，染上了不良行為,，例如曠課、吸煙,、喝酒,、搶錢等，有的甚至誤入歧途,，毀了自己的一生,。而那些與品行端正的人結(jié)交朋友的則恰恰相反，他們在一起討論學(xué)習(xí),、助人為樂,、團(tuán)結(jié)互助、積極向上,，從而促使學(xué)習(xí)有成,，使身心健康地發(fā)展。
朋友們,，請謹(jǐn)記“近朱者赤,，近墨者黑”這句話，尤其是青少年,，要謹(jǐn)慎擇友,，交益友而不交損友,。
近墨者黑駁論文初三篇十七
“近朱者赤，近墨者黑”其實也并不完全錯誤,，只是要論程度而定,，所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會守心，有余力時還要伸出援手,，用自己的“赤”來感染他,。
所謂朱就是朱砂，墨則是墨汁,，赤則是紅,。顧名思義，近朱者赤,，近墨者黑就是“靠著朱砂的變紅,，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,，接近壞人可以使人變壞,。”的意思,。
我并不完全贊成這種觀點,，如果將朱砂與墨汁混合在一起會怎么樣呢？如此的話兩者會融合在一起,，變成一種新的顏色,。而我們通常所說的“近朱者赤，近墨者黑,?！辈⒉话ㄟ@種情況。所以說,，壞人只能把平凡的人帶壞,，好人也只能把平凡的人帶好。那么,，這種說法的論點就是不全面的,。
事情發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，有一個小孩得了嚴(yán)重的傳染病,。其他孩子的父母都告誡自家的小孩不讓與其同玩,，只有一個男孩例外。有位好心人提醒他說：“難道你不知道他有傳染病嗎,？”他回答說：“我媽媽告訴我,，人的身體是健康的，就不怕被傳染！”他一直陪伴患病小孩痊愈,。上高中時,，他成績名績名列前茅；但他有個不好的習(xí)慣,，那就是喜歡就班上學(xué)習(xí)成最差的幾個不良同學(xué)一起玩,；老師告誡他；而他卻說：“如果真的變壞了,，也不怪別人,，其實自己本身就是一個壞孩子”！
這個故事也能反駁“白沙在泥,，與之俱黑,。”這個論點,。文中的小孩并沒有因為朋友得了病而拋棄他,，并沒有因為同學(xué)成績差而嫌棄他。這是為什么呢,？因為他自己有健康的身體與堅定的意志,，并用自己的“赤”感染他們。從這個故事可看出“近墨者黑”這種說法的是以偏概全了,。
“近朱者赤,，近墨者黑”其實也并不完全錯誤，只是要論程度而定,，所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會守心,，有余力時還要伸出援手，用自己的“赤”來感染他,。
“近朱者赤，近墨者黑”,，意思是靠近朱砂的變紅,，靠近墨的變黑，比喻接近好人能使一個人變好,，接近壞人可以使一個人變壞,。
“近朱者赤，近墨者黑”,，形象地說明了客觀環(huán)境對人的影響是很大的,，尤其對青少年影響更大,，更深刻,。因此，人們歷來重視對所處環(huán)境的選擇,，主張“居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”,。大家所熟悉的“孟母擇鄰”的故事,，就是一例，孟母為了給孟軻選擇一個適于成長的居住環(huán)境,，竟三次搬家,，由“近墓”之所遷至“市旁”又繼而到“學(xué)宮之旁”可見她多么重視環(huán)境的選擇?！额伿霞矣?xùn)》中說“人在年少神情未定,，所與款狎，熏漬陶染,，言笑舉動,，無心于學(xué)，潛移默化,，自然似之,。”就說明了小時候在一定的環(huán)境生活,，耳濡目染,，自然而然就形成了一定的品德習(xí)慣。王羲之,，眾所周知,，晉代大書法家，甚至青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。難怪魯迅先生說：“讀書人家的子弟熟悉筆墨,，木匠的孩子會玩弄斧鑿，兵家兒早識刀槍……”這些名言,，不無道理,。
人們不僅注意環(huán)境選擇，更注意一定環(huán)境中人的交往,?！稖Z水聞記》中記載著宋朝張奎母的事跡。兒子每次請朋友到家做客,，她都在窗外悄悄聽著,，朋友和兒子談?wù)搶W(xué)問，她設(shè)宴招待,；如是嘻嘻哈哈,，不談?wù)拢筒还茱埑?。說明她重視兒子結(jié)交人,，古人結(jié)交朋友中還注意“結(jié)交勝己者”，就是結(jié)交才德超過自己的人。以便在交往中受到良好的影響,，取長補短,。但是也有人并不重視結(jié)交朋友上的問題，往往近“墨”變“黑”,，這方面的事例也是屢見不鮮,。前不久，太原市有張氏兄妹四人均被法律部門判刑,，這是什么原因呢,？大的結(jié)交上壞人，不但影響了自己,，也影響了自己的弟妹,，一同走上了犯罪的道路，危害之大,，大可不察,。
花朵在空氣新鮮的環(huán)境中，才能開得更美麗,。青少年是祖國的花朵,，為了他們的健康成長。大家一同來創(chuàng)造一個社會主義精神文明的良好環(huán)境吧,！
近墨者黑駁論文初三篇十八
閨蜜美是個笑點很低的人,，啥事都能笑的跟個瘋子似的。剛開始我總是不了解一些事情在我眼里一點笑點都沒有,，而在她眼里她總能覺得好笑,。
那時候她總說我很冷漠，后來相處久了,。覺得她總是想象力豐富,，會講出來那些東西讓她覺得很好笑。在這個過程中,，我慢慢的被她拉到笑點低行列里,，直到現(xiàn)在，一點小小的事情,，我總能覺得好笑。
在和她的相處中,，我們總在互相影響著,。她愛笑和爽朗的笑容感染了我，而我的敏感卻影響了她,。曾經(jīng)她總是大大咧咧的,，沒有注意細(xì)節(jié)和缺跟筋似的沒有在意一些東西。
而我卻敏感容易變情緒，后來她也變得很敏感了,。甚至很會傷感,，她也會埋怨我和敏把她影響了，而我卻感謝她影響了變得更加容易開心了,。
其實總在一起的人,，彼此中總會有相似的地方。就算剛開始不一樣,，隨著時間的推移,。也會感覺越來越像了，甚至審美,，脾氣,，愛好。甚至?xí)袃蓚€人一直在一起,，別人會覺得兩人面容很像,。
你身邊有什么樣的人，你也會成為那樣的人,。不是你被對方影響著,，就是你影響著對方。
所以當(dāng)你知道自己想要成為什么樣人的時候,，你努力讓自己靠近想要的樣子,。不然就是多和你想要成為那個樣子的人在一起，因為你會被影響著,。直到你成為理想中的那個自己,。
而當(dāng)你想要看書，身邊卻是個刷劇的,，當(dāng)你想要運動,，身邊一個“葛優(yōu)躺”的，當(dāng)你想要變成成熟冷靜的,，身邊一個幼稚任性的,。
剛開始你懂得對方那個樣子不是你想要的，并且是你不喜歡,。你努力和對方拉開距離,，不被影響到?？墒侨绻愕淖灾屏Σ粔?，慢慢的你會靠近對方，并且和對方一樣,。
某天,，你可能就是這樣的,。兩個人一起刷劇，吃零食看的開開心心的,，討論著劇情,。然后書本一頁都沒有翻過，一個人跑了幾天步,，你覺得一個人難以堅持,，后來你也在家躺著刷朋友圈了。再后面,，你可能都控制不住自己的情緒了,。因為對方的情緒說來就來，你一直和她相處著你也變成了這樣,。
你想要變成什么樣,，就往那個方向靠近。不然最后你也會變成曾經(jīng)不喜歡的那個自己,。
近墨者黑駁論文初三篇十九
有人說：成才的因素不在于環(huán)境,，而在于自身。
可孟母三遷的故事告訴我們,，孟子的成才并不只是有自己的才華,，更有環(huán)境對他的影響。如果沒有孟母的搬家,，孟子可能只是在墓地中玩著低俗的游戲,，就這樣一事無成，無所作為,。如果沒有岳飛母親對岳飛的從小教導(dǎo),，歷史上可能就少了這樣一位精忠報國的抗金名將;如果沒有吳王對勾踐的屈辱，可能就沒有越國反敗為勝的奇跡,。
可見人成長的因素并不只在于自身,，環(huán)境對人的影響至關(guān)重要。
古人云：“近朱者赤,，近墨者黑,。”有怎樣的朋友,，便決定你走怎樣的人生道路,。明神宗前期，在張居正的輔佐下,，每天認(rèn)真聽取大臣的意見,，治理朝政?？墒菑埦铀篮?，明神宗便疏離朝政，以玩樂為主,?？梢姡粋€好的朋友可以端正你的人生觀,，給人帶來良好的影響,。而結(jié)交社會上的不良青年，則會帶人走向墮落的深淵,。近年來,，多少原本品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生因結(jié)交不良少年，最終走向犯罪,，“居必?fù)襦?，交必良友”，足以看出環(huán)境對一個人成長的重要性,。
家庭環(huán)境可以奠定人的思想基礎(chǔ),。據(jù)調(diào)查，教師子女通常比其他學(xué)生更加優(yōu)秀,，這是為什么呢?正是因為父母從小向孩子灌輸知識,，讓孩子充分意識到學(xué)習(xí)的重要性，在父母的引導(dǎo)下,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。美國的嘉納塞·愛德華是一位哲學(xué)家，他的子孫有13人當(dāng)了校長,，100多人是大學(xué)教授,，80多人成了文學(xué)家。正是因為有了優(yōu)秀的愛德華,，他的思想影響了一代又一代人,，為他們的成才打下堅硬的思想基礎(chǔ)。
環(huán)境擁有改變一個人的能力,，因此,，家長應(yīng)該為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓好的環(huán)境鑄就優(yōu)秀的人才,。
近墨者黑駁論文初三篇二十
想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧,。今天，我就給大家講一件給我印象最深的一件事,。
上三年級時,，老師把我調(diào)到了一個學(xué)習(xí)差而且又調(diào)皮搗蛋的女生旁邊。起初,，我根本不理睬她,，可是上課時,，它總是給我說話近朱者赤近墨者黑議論文800字近朱者赤近墨者黑議論文800字。慢慢地,，我覺得我跟她聊得很投機,，便成了好朋友，而我卻不知道我正在守在一個“魔鬼”旁邊,。
有一天,，老師給我們留了一大堆作業(yè)，我給她說：“啊!老師真得要折磨死我們了,，留了這么多英語作業(yè),，要做到什么時候才做完呀!”而她卻神秘兮兮地對我說：“張薩，我看你別做了,，難道你想鬧失眠呀,，正好借這個機會，我們治治英語老師這個勁兒我沒有說話,，只是默默地走回家了,。
果然，做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點了,，可還有一大堆英語作業(yè)呢,，怎么辦?我做著激烈地思想斗爭，心想：“我到底寫不寫呢?如果寫,，我就會做到十一點多,，不寫，老師有可能打我,，甚至……沒事,。我同桌經(jīng)常不寫作業(yè)，也沒見老師怎么了她,，嗯,，我不寫了，睡覺去嘍,，”
沒想到第二天英語老師要親自“閱兵”,。檢查到我時，老師問：“張薩,，你作業(yè)呢?”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地說近朱者赤近墨者黑議論文800字作文,。“我看你是沒有做!張薩,，你跟別人不一樣,，我不管他們是因為我對他們已經(jīng)沒希望了，而你是班里的尖子生,，你不做作業(yè),，那別人就更別提了,。”老師語重心長地說,，“下課我跟你父親通個電話,。”我的心如刀絞一般痛……放學(xué)后,，我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門,，父親就把我叫到了書房,，一臉嚴(yán)肅的神情并語重心長地對我說：“孩子，你們老師給我通了個電話,，說你沒完成作業(yè),。爸爸知道，這是你的同桌給你造成了影響,。孩子,，有句話說得好：“近朱者赤，近墨者黑”你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一起,，那些學(xué)習(xí)成績差的人只會使你變壞,。孩子，答應(yīng)爸爸,，以后一定要按時完成作業(yè),，并記住這句話：“近朱者赤，近墨者黑”你能做到嗎?”我忍住淚水,，點點頭,。
近墨者黑駁論文初三篇二十一
故近墨者黑，旁觀者清,；聲和則響清,，形正則表達(dá)式影直，它是古代人所言,，因而有著近墨者黑,，旁觀者清的稱呼，并且這話也被爸爸媽媽和老師用以教育孩子,。
我本人是十分贊成這一觀點的,。
如同一張清潔的白紙，染了紅色則會畫龍點睛,，越來越更強看,，更有使用價值；反過來,，若染了黑色,，則會面目全非,，喪失原先的本色，變?yōu)橐粡埡翢o價值的黑紙,，不管怎樣都不太可能變?yōu)槠渌伾?/p>
孟母為什么三遷,？不更是以便讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，交給最好的朋友嗎,？傅聰為什么能夠取得成功,？是由于他遭受了他爸爸傅雷的危害，結(jié)交了好的盆友,，有優(yōu)良的文化教育,。陶淵明為什么崇高？由于他不與小人觸碰,。這類足可以確認(rèn)近墨者黑,，旁觀者清這一看法。
再討論一下現(xiàn)如今的社會發(fā)展：一些青少年兒童因結(jié)交了社會發(fā)展上的一些不三不四的狐朋狗友,，因此一天到晚不務(wù)正業(yè),，沾染了各種不良行為，比如曠課,、抽煙,、飲酒、搶錢等,，有的乃至誤入歧途,，毀了自身的一生。而這些與品行端正的人結(jié)交盆友的則正好相反,，她們在一起探討學(xué)習(xí)培訓(xùn),、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有成，使身體健康地發(fā)展趨勢,。
小伙伴們,，請切記近朱者赤，近墨者黑這句話,，尤其是青少年兒童,，要慎重?fù)裼眩灰嬗讯唤粨p友,。
近墨者黑駁論文初三篇二十二
所謂朱就是朱砂,，墨則是墨汁，赤則是紅。顧名思義,，近朱者赤,，近墨者黑就是“靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑,。比喻接近好人可以使人變好,，接近壞人可以使人變壞?！钡囊馑?。
我并不贊成這種觀點，如果將朱砂與墨汁混合在一起會怎么樣呢,？如此的話兩者會融合在一起,，變成一種新的顏色。而我們通常所說的“近朱者赤,，近墨者黑?！辈⒉话ㄟ@種情況,。所以說，壞人只能把平凡的人帶壞,，好人也只能把平凡的人帶好,。那么，這種說法的論點就是不全面的,。
事情發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上,，有一個小孩得了嚴(yán)重的傳染病。其他孩子的父母都告誡自家的小孩不讓與其同玩,，只有一個男孩例外,。有位好心人提醒他說：“難道你不知道他有傳染病嗎？”他回答說：“我媽媽告訴我,，人的身體是健康的,，就不怕被傳染”！一直陪伴小孩痊愈,。
上高中時,，他成績名績名列前茅；但他有個不好的習(xí)慣,，那就是喜歡就班上學(xué)習(xí)成最差的幾個不良同學(xué)一起玩,；老師告誡他；而他卻說：“如果真的變壞了,，也不怪別人,，其實自己本身就是一個壞孩子”！
這個故事也能反駁“白沙在泥，與之俱黑,?！边@個論點。文中的小孩并沒有因為朋友得了病而拋棄他,，并沒有因為同學(xué)成績差而嫌棄他,。這是為什么呢？因為他自己有健康的身體與堅定的意志,，他用這些來幫助了他們,。從這個故事可看出這種說法的論據(jù)是錯誤的。
“近朱者赤,，近墨者黑”其實也并不完全錯誤,，只是要論程度而定，所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會守心,，有余力時還要伸出援手,，用自己的“赤”來感染他。
近墨者黑駁論文初三篇二十三
初讀老舍先生的《駱駝祥子》,，是在小學(xué),，但感覺并不深的。朦朧之中只覺出那社會的可恨和對祥子的嘆惜,，感慨社會的黑暗,，嘆息祥子的墮落。直至今天,，當(dāng)我再次重溫那些情節(jié),，竟發(fā)現(xiàn)——這無疑是一部鮮血淋淋的悲劇而真實的小說，從頭到尾都在悄無聲息地控訴著那個血跡斑斑,、麻木不仁的社會,。
而關(guān)于故事的大背景，老舍先生把它設(shè)在了老北京,。而這也無疑給讀者做了一定的心理暗示——這是一個兵荒馬亂,、社會動蕩的時代，也是被“三座大山”死死壓迫下的時代,，社會風(fēng)氣可想而知,。可我們的主人公祥子就是在這種背景下,，帶著一種農(nóng)民的樸實勁兒,，滿懷希望地入了京城。
他當(dāng)然想過崛起,，想在這熙熙攘攘的城中能靠著拉車占下自己的一席之地,。他仗著自己十八到十九歲的硬棒身體,，滿懷憧憬地開啟了他的拉車生活。
然而生于那個黑暗的世道,，祥子的命運不容樂觀,。靠著千萬滴汗打拼掙來的嶄新的車被大兵奪去,、又好不容易攢足了錢卻被孫偵探敲詐得一干二凈……三起三落,，三大波折，硬是把原本平凡而樸實的祥子活生生錘煉成了一部偉大的悲劇,。
我個人認(rèn)為,，祥子的命運和遭遇不僅僅是個人的自甘墮落——這部悲劇的主要原因最大程度上是由于時代和社會的挫折和擠壓，它使得人性變得曲折,，變得麻木,。在我兒時讀魯迅筆下少年閏土的遭遇時，這一點是最深刻的體會,。
而俗語說得好“近朱者赤,，近墨者黑”，我覺得一個人的崛起或失敗,，并不僅僅是由于個人的努力或墮落,，外部的環(huán)境都起著決定性作用。
其實作者早已在開頭就已經(jīng)埋下了伏筆——老北京,。這其實已經(jīng)暗示了謎底——不管你是多么平實的人，在這種時代的作用下,，終會變得麻木而不仁,。而小說中的祥子、虎妞,、劉四爺,、小福子等等，都是黑暗社會的產(chǎn)物和犧牲品,，所以這部小說主旨其實并不在于主人公遭遇的如何如何,，從某種意義上來說，它整篇都是在控訴著社會的黑暗,，滿懷著對社會最底層勞動人民的同情與關(guān)懷,。
由此看來，環(huán)境是可以影響人的,，并且在某種程度上來說,，它是可以改變?nèi)诵郧钡摹?/p>
