藝術(shù)是人類精神活動的高級形式,，是表達情感與思想的媒介。在總結(jié)中,，我們要客觀評價自己的工作和學習成果,。下面是一些總結(jié)的例子,，希望能夠為大家提供一些寫作靈感。

路燈象征手法寫篇一

水,，您在地球上扮演著各種主角,。

當您是雨時，在春季,，您飄向草地,，幫忙小草兒成長；您越過樹梢,，幫忙花朵兒含苞開放,。在夏季，您與大海相融,，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲,；您融于干涸的土地，使土地充滿了水分,。在秋天,，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面,；您與秋風合奏,，造就一律動聽的旋律。在冬天,，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里,，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格,。有了您,，草兒能茁壯，花兒鮮艷,，魚兒歡笑,，大地濕潤，景色優(yōu)美,，自然音樂動聽,。所以不能沒有您。

當您是海時,，您的顏色,，使地球像披著蔚藍色的紗衣；您的營養(yǎng),，喂養(yǎng)著您身體里的生物,，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界；您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來,，當做食物的調(diào)料,，這才有了人間美味,。如果沒有您,，地球不在是美麗的藍色星球,；如果沒有您，“魚”這個詞也不再有,；如果沒有您,，食物不再是香美的。所以不能沒有您,。

當您是雪時,，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色,，充滿了安詳,，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時,，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲,。孩子們紛紛出戶，擁抱著您,，用您打雪仗,，滾雪球，堆雪人,。太陽出來時,，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發(fā)成云,，等待著下一個春季,。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”,。您意味著春季的到來,，期望的降臨。因為有了您,，才有了那冬天的愉悅,。所以不能沒有。

當您被稱作水時,，您將給予干渴的人,，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上,，使它們充分吸收您,，您將臟東西變得干凈，您將與米成為兄弟,。

如果沒有您,，火會吞噬世界,，植物會枯萎，世界會被污染,，世界不會再有歡笑聲,。所以，不能沒有您,。

不能沒有您,，因為您象征歡樂，象征萬物的創(chuàng)造者,，象征母親,，象征生命的期望。

您是我們的朋友,，您有各種主角,，所以不能沒有您。

路燈象征手法寫篇二

如《三人行》一文,，講的是身負重傷,、饑餓勞累的指導員王吉文，往返輪換背負腿部受傷,、不能行走的通訊員小周和重傷員黃元慶,，在茫茫的草地上艱難行走，最后昏倒在草地里;當王吉文醒來時,，發(fā)現(xiàn)小周和黃元慶正用油布拉著自己在草地上匍匐前進,。這是多么感人的場面，充分表現(xiàn)了三個紅軍戰(zhàn)士患難與共,、相互幫助的崇高革命精神,。而文章結(jié)尾并沒有直接點明這一點。作者是這樣收束全文的：

王吉文看著,，聽著,，他心里頓時激動起來。他仰起臉,，望著天空輕輕地吁了口氣,。天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去,。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍,，輕輕地向南飛去,。它們靠得那么緊，排得那么整齊,。

這段話巧妙地運用了象征的手法,，寫得十分優(yōu)美,、壯麗，既含蓄地點出了紅軍戰(zhàn)士們此時此刻的心理以及事情的結(jié)果,，也點明了文章的中心思想,。“天無邊無垠的,。好像為了襯托那令人目眩的藍色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去,?！薄笳髦锩那俺虩o限廣闊、美好,，表明紅軍戰(zhàn)士心里充滿著對未來的憧憬,。“在那白云下面,，一長串大雁正排成‘人’字形的隊伍,，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊,，排得那么整齊,。”——象征著紅軍戰(zhàn)士就像大雁一樣團結(jié)互助,，共同前進,，是一定能夠走出茫茫草地的，一定能戰(zhàn)勝千難萬險,，取得革命的最后勝利,，表明紅軍戰(zhàn)士們對革命充滿必勝的信念。

由此可以看出：行文中正確運用象征的手法,，可以使文章更優(yōu)美,、含蓄——把要說明的道理或要表達的深意，隱含在文章所描述的情景或事物之中,，讓讀者自己去揣摩,、咀嚼，給讀者留下深思,、想象和尋味的余地,。這樣，就使文章收到了言已盡而意無窮的表達效果,，從而提高了文章的感染力,。

大家再來讀讀下面這篇短文，體會一下本文是如何運用象征手法的,。

登西樵山,。

今年暑假的一天,，天氣格外晴朗，蔚藍的天空飄著幾朵白云,，金色的太陽普照著大地,，正是登山的好天氣，所以媽媽的朋友約我們登西樵山,。汽車在寬闊的公路上飛馳,。不久，我們來到一座山腳下,，媽媽的朋友說：“這就是西樵山,。”“啊!多高啊!”我情不自禁地驚叫起來,。我滿懷喜悅之情,，與哥哥一起向山頂攀登。起初,，我還蹦蹦跳跳的,，輕松自如?？墒沁^了一會兒,，我兩腿就發(fā)酸了，越走越慢,，漸漸落在哥哥后面,。又過了一會兒，我索性在一塊石頭上坐了下來,，用拳頭向小腿上使勁地捶著,，心想：“多累啊!能爬到山頂嗎?”接著，我氣喘吁吁地對趕過來陪我的哥哥說：“哥哥,，我的腿實在不聽使喚了,，你上去吧，我在這里等媽媽,?！备绺缏犃耍H切地對我說：“天下無難事,。我們休息一會兒再繼續(xù)前進吧!”我聽了哥哥的話,，休息片刻后又繼續(xù)向上攀登，終于勝利地登上了西樵山,。在山頂上,，哥哥對我說：“你說這西樵山高嗎?”我擦了擦額上的汗珠，立即回答：“當然高呀!”哥哥又說：“對。但盡管西樵山很高,，卻不是高不可攀的,，你說對嗎?”我默默地點點頭，認真地思索著哥哥這句話的深刻含義,。

我站在山頂上,，盡情地呼吸著新鮮的空氣，深情地觀賞著錦繡河山,，由衷地感受到：“只有登上了頂峰,，才能飽覽無限的風光?！?/p>

這篇短文,，比較突出地運用了象征的手法。全文以“我”克服重重困難,，終于勝利登上西樵山,，看到了只有登上頂峰才能飽覽到的無限風光這一具體活動,，象征,、說明無論做什么事，雖會遇到困難,，但并不是難以克服,，只要肯堅持做下去便能成功的道理。這樣,，既提高了文章的藝術(shù)性,，又達到了說理的目的。

使用象征手法需要注意的是：要表達的深意,，雖然沒明說,，但要讓讀者能夠借助所描述的內(nèi)容心領(lǐng)神會，不能讓人費解或產(chǎn)生歧義,。這是使用象征手法最基本的要求,。

路燈象征手法寫篇三

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明,。我贊美蠟燭,，贊美它無私奉獻的精神。

物以稀為貴這是人們常說的一句話,，可是蠟燭呢,？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉,，家家都有,，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見,；它有時被人們摔在地上,，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落,、輕視,，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁,。

但是你仔細觀察,，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯,，頭上的小火苗好像是一個公主的頭,，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手,。

在停電的時侯,，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后,，它就用生命之軀去為人們拼搏,，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生,，在痛苦中創(chuàng)造歡樂,，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在,，又默默地逝去,，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱,。

由此,，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁,，他們熱愛自已平凡的工作,，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些小樹苗直到兩鬢花臼,，他們還堅守在自己的崗位上,，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向,，就知蠟燭一樣,，點亮自己照亮別人。

以后,，我也要做一個有蠟燭精神的人,。

路燈象征手法寫篇四

清冷的晚風吹過馬路兩旁,，拂起路旁柳樹的發(fā)絲。在這秋風瑟瑟的夜晚,，路上的人少了,，車也少了。然而,，那些不知疲倦,、默默無聞的工作者，卻始終紋絲不動地立在寂靜的馬路兩旁,。

它們不分春夏秋冬,，嚴寒酷署，一年三百六十五個夜晚,，都堅守著自己的崗位,。它們深知自己擔負著無人可替代的重任，沒有了它們,，城市的夜晚將漆黑一片,。它們從不向人叫苦，沒有苛求,，一直欲默無聞,。風雪雨露，它們都紋絲不動,，堅韌不拔,，它們就是那些普普通通的路燈。

路燈,，沒有寬虹燈那五彩的華光，也沒有華麗的外表,?；蛟S生活中很少有人注意它，是啊,，它是那么不起眼,，不引人注目，可它的心胸比高樓大廈還要寬廣贊美路燈的作文8篇贊美路燈的作文8篇,。

它為人類雙雙無聞地工作著,，可從來沒有向人類討要些什么。在我們的生活中,，有許多像路燈一樣殿歡工作的勞動者：被稱為城市美容師的清潔工人,，辛勤澆灌花朵的園丁，每次都工作到深夜的建筑工人……他們雖然辛苦,，卻從不逃避責任,，每天都盡職盡責地在自己的崗位上工作著。

晚風吹過馬路兩旁，人更少了,，車也更少了,。那兩排整齊明亮的路燈卻依然欲欲地挺立著，一直伸向遠方,。月亮露出了她動人的面龐,，也許她在觀望那些給夜間帶來光明的使者，她笑得更甜了,。

路燈,，我心中最明亮的燈。如果每一個人心中都有一盞皎潔明亮的燈,，就會照亮這個世界;如果每一個人都能像路燈一樣無私奉獻,，那就會溫暖整個世界。

路燈象征手法寫篇五

蠟燭的一生很平淡,，白的,、紅的，五顏六色的,，頭上豎起一個羊角辮,。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,，火苗吞沒了羊角辮,，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了,。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神,。是?。?/p>

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,，而且是我們的榜樣,。

所以，蠟燭的一生是輝煌的,，從生到死,，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,，蠟燭的作用好像消失了,。不！沒有,。在停電的時候,，蠟燭仍然有著自己的用途,，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,。還有那五彩的生日燭,，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念,。在微微燭光下讀書,，感到溫暖，在微微燭光下行走,，感到安適,。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求,、誨人不倦的老師,。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學生征程中的蠟燭,，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠照亮著學生的心靈,。

蠟燭啊,！我贊美你,，照亮了別人，燃燒了身體,！老師?。∥腋璩?，教導了學生,，衰老了自己。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

路燈象征手法寫篇六

在中學生作文里,，化實為虛的比喻、象征手法,，可以讓作文意境氣象萬千,，別開生面，意味無窮,。而且,，這也有一定的難度,，需要指導。

對此,，我有以下幾點感想,。

一、啟發(fā)學生多觀察,、多感悟,、勤練筆。

這是寫好象征文的基礎(chǔ),。觀察,，是寫作的重要源頭之一。

感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵,，是觀察的`深入,，用心著意，則會有一定的思想指向,、在這兩個過程后,，勤練筆成文，則可有成果,，讓“象征”文成就于筆下,。

二、方法具體指導,。

1,、選物（引語）。

觀察事物,，選取有象征意義的事物,，著意觀察、感悟,、立意,。

2、繪物（賦語）,。

對所描寫,、展示的事物進行有目的的描寫，描寫與所立之意相符,，為表里關(guān)系,，暗含立意。3.詠物（贊語）,。

把所描寫的事物的意義--象征意義揭示出來,，加以贊美。用以物喻人的方式或直抒胸臆,，贊美其象征的品格精神,，顯示作文目的,。

三、有計劃,，有的放矢地指導訓練,。

范例素材：

1.駱駝--任重道遠，堅忍不拔,。

2.海鷗--胸懷寬廣,，搏擊風浪。

3.海燕--勇敢頑強,，遠見卓識,。

4.春蠶--兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,。

5.螢火蟲--渺小卻不卑微,，勇于展示自己的生命火花，點亮暗夜,。

6.白鴿--和平友誼的使者,。

7.喜鵲--活潑熱情，吉祥如意。

8.春燕--報春使者，勤勞親善,。

9.白靈--聰明伶俐。

10.梅花--堅貞不屈,。

11.竹子--虛心有節(jié)。

12.松樹--頑強,，永葆青春,。

13.小草--堅韌頑強，默默奉獻,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。勤出成果,！

許羅紅。

路燈象征手法寫篇七

你是蒲公筆下美麗多情的花妖葛巾,；你是曹公書中艷冠群芳的蘅蕪君的象征,；你代表著生命與圓滿，蘊含著濃情與期待,。牡丹，李白贊你“借問漢官誰得似,，可憐飛燕倚紅妝,?！卑拙右紫恪懊鞒L起應吹盡，夜惜衰紅把火看,?！?/p>

你不單色香雙艷，更是有著錚錚鐵骨,。

《愛蓮說》將你比作“富貴者”,，令眾多所謂君子冷落了你。卻熟不知你艷麗的外表下隱藏著怎樣一顆倔強的心,！

武則天冬日游上苑,，賦詩令“花須連夜放，莫待曉風吹,?！卑倩ㄎ酚谖鋾?威，爭相開放,。唯獨你牡丹,，任她挖，任她燒,，任她貶,，終是傲立于寒風中，不肯綻放出一個花苞,。被貶洛陽,，本是武則天令你絕種之計，你卻頑強地生存,，以“洛陽牡丹甲天下”重重反擊了她,。

“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情,。惟有牡丹真國色,，花開時節(jié)動京城?！蹦档ぐ∧档?！菊花代表的隱逸者太懦弱，蓮花象征的君子太古板,，他們都只能逃只能避,。唯有你，不屈于權(quán)貴的你,，不放棄期望的你,，頑強奮斗的你，一身傲骨的你,，才是這大千世界中真正的勇者,，真正的王者,！

是，你象征著富貴榮華,，可僅有在盛世你才被多數(shù)人喜愛,。“國運昌時花運昌,?！笔嵌嗝瓷羁痰恼芾戆?！

牡丹,，你能令“百花低首拜芳塵”，你“國中天色可為鄰”,。荷包牡丹寄托著一串串思念之情,，你的花瓣又無私的為歐陽搏云完成萬卷書作出貢獻。

牡丹,，我愛你,。無論是你的姿色還是你的傲骨；無論是你的多情還是你的相思,，都令我心醉,。

路燈象征手法寫篇八

蠟燭的一生很平淡，白的,、紅的,，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮,。生命就從羊角辮上開始,。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮,，開始熔化蠟燭的身體,。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了,。古人用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,，而且是我們的榜樣,。

所以，蠟燭的一生是輝煌的,，從生到死,，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了,。不!沒有,。在停電的.時候，蠟燭仍然有著自己的用途,，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,。還有那五彩的生日燭,，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念,。在微微燭光下讀書,，感到溫暖，在微微燭光下行走,，感到安適,。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求,、誨人不倦的老師,。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學生征程中的蠟燭,，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠照亮著學生的心靈,。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！?/p>

路燈象征手法寫篇九

一滴一滴，是誰還在深夜工作,，為人類照明,，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦,，不惜燃盡自我,，也要為人類造福。

如今,，人們早已淡忘了你,，在科技發(fā)達的今日，早已沒有了蠟燭的容身之處,。

可是,，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中，是你為我們點亮了期望,，讓我們繼續(xù)前行,。

不少人并不喜歡蠟燭，總覺得它在哭泣,，其實不然,，它這不是在哭泣，而是為自我一生無私而高興,，他不求名利,，不求輝煌，只求在黑暗中,，為人們帶來期望和溫暖,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這句詩贊揚了無數(shù)如同蠟燭一樣在自我的崗位上堅守的人們,。

還記得有一次，家中停電,，沒有辦法寫作業(yè),，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光,，我寫完了作業(yè),，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼,。有多少像蠟燭一樣,，恪守在自我的崗位上，默默無聞的為人類做貢獻,。如教師一樣,，深夜還在備課。想袁隆平一樣,，在自已的崗位上辛勤勞動,，培育了雜交水稻，造福了人類,，向工人一樣,，在自已的崗位上，一絲不茍,，生產(chǎn)樣品,。

無論身處怎樣的位置，有怎樣的社會地位,，只要堅守崗位,，造福于民,，一樣都很出彩。

我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨,，無私貢獻的人們,。

路燈象征手法寫篇十

在難以計數(shù)的花的世界里，我獨愛荷花,。每到夏日,，河面上數(shù)不清、看不厭的荷花讓人流連忘返,，讓人贊不絕口,。

荷花是高潔的象征。它雖出自污泥卻不沾染,，美麗且端莊，清潔無暇,，是真正的君子,。故而中國人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為提高自身修養(yǎng)的座右銘,。

荷花有粉紅的,，有純白的。那含苞待放,、飽滿得幾乎要裂開的花蕾,，有的才綻開兩三片花瓣，還有的全部都舒展開了,，笑得特別得燦爛,。它們是那么清新淡雅，香氣是那樣的沁人心脾,。

細細地莖桿支撐著圓圓的荷葉,，極像一把撐開了的綠傘。魚兒把荷花當成遮陽傘,，在水中游來游去,，追逐嬉戲。荷葉又像一個碧綠的大圓盤,，在雨后,，常常會有像珍珠似的水珠在上面游動，晶瑩透亮,。

一朵朵荷花就像是一個個美麗的少女,，從小綠傘下鉆出腦袋來，欣賞著四周這美麗的景色,。一陣微風吹過,，美麗的少女翩翩起舞,。花瓣好似一個個小妹妹在學舞蹈,，又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺,！

荷花不僅外表美麗，而且很有實用價值,。自葉至莖,，自花至實都有用。用荷葉包食物蒸熟了吃,，清香四溢,，就是在三伏天也會使人清爽愜意。蓮子生吃甜津津的,，曬干了是上等的營養(yǎng)品,，具有健脾清熱的功效。荷花的根――藕,，能當水果吃,，也能做菜吃。而且荷花還能做藥材,。李時珍曾在《本草綱目》中提到,，說荷花可以用來敷傷呢。

1952年,，我國遼寧省新金縣出土了一批年齡約一千年的古蓮子,，經(jīng)培育有96％的蓮子發(fā)了芽。這是世界上奉命最長的種子,。

荷花是真正的君子,，是夏季的仙女，是不死的物種,。

荷花――我心中的花,！

路燈象征手法寫篇十一

打小，我媽就對我說：“鵬鵬,，生你的時候就是晝夜平分,、春暖花開的春分日，記得那天,，陽光很美,，微風夾雜者花香，從老遠的地方飄過來,?！?/p>

或許，我和春季就是有緣,，大自然的鬼斧神工,，總是在我生日那天就是百花齊放的日子,，各種叫不出名字的花，各種不同種類,，不同顏色的花爭相開放,。

之后，來到余高,，度過我在余高的第一個生日之后,，櫻花節(jié)也隨之而來。那美得讓人窒息的櫻花,，再一次不禁讓我回憶起我媽說的那一天生我的日子,。

蒼勁的枝干，直沖云霄,，而粉嫩的花朵,，嬌小的，讓人產(chǎn)生一種憐香惜玉之感的花兒,，于枝干毫無生分的融合在了一起,，真是自然的神來之筆。細細觀察,，小小的花兒之中，是嬌弱的花蕊,，黃色的花心,，典雅的，如精巧的匠工小心翼翼地如雕琢玉石般細心地雕琢起來的花朵,，別樣誘人,。而密密麻麻的花兒，一簇接著一簇,，緊緊挨著的白色粉色的花兒,，遠處望去，如同一片白白的云般,，不啻仙境,，花兒組成的海，那一片花海中,，褐色的粗粗的枝干挺立其中,，儼然一位仙人，仙風道骨般遠離俗世,。

樹上還有含苞待放的花骨朵,，還有一綻芬芳的花兒，五瓣淡雅的花,，異常和諧地組合在一起,，點綴在褐黑色的枝干上,，如同一位嚴肅帝王身上的裝飾品一般，即使艷麗,，妖媚卻仍掩飾不住帝王獨屬的那一份華貴,、傲氣的一面。

人們都說櫻花如弱不禁風的女子一般,，在春季里羞出女子的嬌羞,，清脆欲滴的美麗。然而只有真正知識櫻花的人才知道,，櫻花本不是被世人所不知的像女子般的秀氣,，其實櫻花是充斥者傲氣，傲世百花的奇花,，或許,，許許多多的人們只知道，櫻花是日本的國花,，其實不然,，櫻花本是我國青藏高原上的高寒屬的花，只是后來被帶到了日本而已,。櫻花生長在青藏高原的高海拔地區(qū),，經(jīng)受著嚴寒與缺氧的環(huán)境，由此可知,，櫻花和梅花是一樣,，一樣在嚴寒中是不羈的。

櫻花是仙人,，是帝王,，是不羈的靈魂。櫻花的偉岸在于融洽的組合,，看似不堪一擊的花兒,，卻承載著不易屈服的靈魂，筆直褐黑色的枝干,，偉岸的身體,，海納百川的大度，卻是象征著那一份永遠不屈服的精神,?；▋海前亮⑷悍嫉淖藨B(tài),，櫻花只有你才擁有,，不似蓮花的嬌弱，不似梅花的孤寂,，不似牡丹的自負,。只有櫻花,，柔弱不乏剛勁，艷麗不乏樸實,。櫻花,，最美的是你，花海般的花兒,，泰山般的軀干,，一次又一次地映在了我的心頭。櫻花,，你是剛性的男兒,！激情的男兒！

路燈象征手法寫篇十二

每次上課之前,，前排的一個同學,，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來,？她說：同學總是拿著粉筆扔來扔去,，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎,？不是,，是我們自愿的。她說,。我被這一回答感動了,。

勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時起,，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會上的講排場,、擺闊氣屢見不鮮,，就是學校這方凈土，浪費現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細水長流,；空無一人的寢室燈火通明,；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚,；手機,、mp3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢在必行,，建設節(jié)儉型學校勢在必行,。

首先，人人要樹立勤儉節(jié)儉的觀念,。古人曾說：一粥一飯,，當思來之不易,；半絲半縷，恒念物力維艱,、居安思危,，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾砻裕撬麄兩罱?jīng)驗的總結(jié),，是我們行動的指導,。其次，勤儉節(jié)儉要從每個人自身做起,，從細節(jié)做起,。滔滔江水源于細流，千里之堤潰于蟻穴,。生活的細節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉,，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭,、珍惜糧食,，我們應當盡己所能節(jié)儉每一點資源。只要我們每一個人善于運用自我的聰明才智，創(chuàng)造性地節(jié)儉，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法，并適時地加以推廣,，在我們的不懈的努力下,，建設節(jié)儉型學校指日可待,。

文檔為doc格式,。

路燈象征手法寫篇十三

“離離原上草,，一歲一枯榮……”這是著名詩人白居易寫的，是為了贊美小草,，那小草到底有什么特點呢,？白居易為什么要贊美小草呢,？讓我們來了解一下小草吧！

小草的生命力是世上最頑強的,！無論在天涯,、石縫等格證難以生長的地方，小草差不多都生長在這些地方,。瞧,！小草的生命力多頑強,！多想那生活中大寫堅持不懈的人啊,！就像運動員一樣,，堅持不懈地練習,，最后取得成功。

小草生命力頑強,，差不多哪里都有長,，似乎已經(jīng)成為了最不起眼的植物了！但是小草的品質(zhì)是多么值得我們學習?。【拖裨娙税拙右讓懙囊粯?，它雖然被熊熊大火燒得一干二凈,，可那微微的春風吹過，小草又長了出來,。

這可真是“野火燒不盡,，春風吹又生”啊,！

路燈象征手法寫篇十四

“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開。遙知不bai是雪,，為有暗香來,。”相信大家不會陌生吧,！對呀,，這就是宋朝著名詩人王安石的《梅花》。這首詩贊美了梅花不畏嚴寒,，獨自開放的頑強精神,。

是啊,！梅花多可貴?。“倩ǘ荚诖禾扉_放,，如“玫瑰”,、“牡丹”等。它們太嬌貴,，一到寒冬,，都凋謝了?？墒敲坊▍s依然挺立在風雪中,，那種堅貞和頑強，給人清新優(yōu)雅的感覺,。

梅花是我們中華民族的精神象征,，具有強大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅韌不拔,，不屈不撓,，奮勇當先，自強不息的精神品質(zhì),。迎雪吐艷,，凌寒飄香,，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓,，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明,。

看著梅花，再看看梅林,，思緒萬千：它們既不要肥沃的土地，也不要溫室般的環(huán)境,，生長在高山上,，挺立在寒風中，多么頑強的梅花??！它們沒有玫瑰那樣艷麗的色彩，沒有牡丹那樣富貴的身資,，也沒有百合那樣清純的面容,，但仍然招人喜歡。因為它們有不同凡俗的精神：勇敢,、堅貞,、頑強、不怕困難,、潔身自好,。

梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地,；梅花香,，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；梅花俏,，卻“俏也不爭春,，只把春來報?！泵坊?，傲雪斗霜、不怕困難,、謙虛樂觀,。它鞠躬盡瘁，死而后已,。

我要向梅花一樣,，在惡劣的環(huán)境中，默默迎難而上,。

路燈象征手法寫篇十五

我是一株梅花,，我沒有繽紛的色彩,。沒有迷人的香氣，我只有堅韌的姿態(tài),，我只在傲雪中生長,。當冬阿姨給我披上她親自為我才的衣裙時，我只有一種說不盡的感激,。只是,，這個世界讓我感到幸福。

這個世界太龐大了,，我又是多么嬌小,，可我也是堅強的；當風雪來臨時,，我總伸開雙臂感受大自然,，風姐姐把我身上的塵埃給吹去。雪哥哥在我身上嵌上我最喜歡的珍珠,，雖然有些冰涼,，有些刺骨。但是,，我并不害怕,，我依然享受著，一點也不痛,。

風姐姐吹著風對我說：“梅花妹妹你冷嗎,？冷的話你就和其他花一樣回去吧！”雪哥哥灑這雪對我說：“梅花妹妹你痛嗎,？痛的話你就把頭縮回去吧,，以免感冒發(fā)燒！”我把頭抬起來說：“風姐姐你吹吧,，雪哥哥你下吧,，我不怕寒冷，我承受的住的,！”

我愛我自己,，我是頂天立地的我是不會低頭折節(jié)的，我會茁壯生長的……,。

路燈象征手法寫篇十六

“出於泥而不染,，濯清漣而不妖”，周敦頤曾對荷花評價,。

那荷花池邊,，月夜的風輕輕吹拂，荷花那陣陣清香緩緩飄來,，不禁又想起《愛蓮說》,。

多少年來,，荷花只在干凈的地方生，陶淵明喜愛菊的不屈,，自李唐來人們對牡丹十分喜愛,，周敦頤卻獨愛荷花……荷花，從不顧影自憐,，也從不孤芳自賞,，諸葛亮未出世前，隱居山岡,，從不與世俗夸大自己,，像荷花一樣清漣。

荷花,，雖只荷葉與蓮，卻從不顯得單調(diào),，就像中國國畫那樣,，輕輕用綠色渲染，別有那一番風味,。荷花雖小,，但卻深深震撼著我的心神。月色一點一點吞食著世界,，月光照在荷葉上,，不禁泛起一陣陣白。荷花,，沒有美麗的荷葉,，沒有挺拔的外表，沒有高大的身軀,，卻獲得了詩人的贊嘆,，卻有青漣的外表，卻給人帶來無邊的遐想,。

月又一次灑在荷葉上,，荷花顯得如此明亮……

路燈象征手法寫篇十七

傳說水仙花是“凌波仙子”的化身，其實它是多年生草本植物,，屬于石蒜科,，盛產(chǎn)于我國福建省的漳州地區(qū)，至今已有500多年歷史了,，是中國傳統(tǒng)十大名花之一,。水化花喜歡生活在潮濕的地方，多長在水中,。如果它生活的地方溫度較高,，就會吸收大量養(yǎng)料長出很多葉子,，而開的花就少了。人們都希望水仙多開花,，少長葉,，花期長，那應該怎么辦呢,？雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右,。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈,，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上,，以利吸收水分，促進根的生長,。洗凈,、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子,，用來穩(wěn)住水仙頭,，再注入清水后，我們的工作就基本完成了,。

最好的辦法就是雕刻水仙,。

拿到一個3年生水仙頭后，應該先判斷正反面,。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面,。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1／3留下不動,，一層一層地削掉上面2／3部分的鱗片,，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下,，以后花芽就會彎曲生長,、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破,，以免影響花蕾的生長,。

水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8—10c左右,，堅持每天換水,。經(jīng)過5—6天，水仙花的`苞蕾就會一個一個地長出來,，葉子會呈現(xiàn)彎彎的形狀,。這時，它生長很快，應該適時調(diào)整溫度,，使它在將近春節(jié)時開出花來,。如果溫度、濕度控制得好,，花期一般在半個月左右,。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”,、“花籃迎賓”,、“孔雀開屏”、“天鵝展翅”等盆景,，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩,，使人得到一種藝術(shù)享受。

新春佳節(jié)來臨,，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上,，亭亭玉立，競相開放,，散發(fā)出淡淡清香,，定會給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?/p>

路燈象征手法寫篇十八

即使很久了,，還是很感動。

那是兩個月前的一位男子：在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部,，送她去太平間,。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴,。但是在中國地震后的混亂中,，這名男子堅持認為妻子不應該遺棄在那些尖利的碎石中。這是什么的表現(xiàn),？曾經(jīng)背著3歲妹妹徒步12小時走出四川地震重災區(qū)北川的頑強少年張吉萬,。

這又是什么的表現(xiàn)？一所小學被夷為平地,，從廢墟中,，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間,。雖然老師和孩子們無一幸免,，但是這位老師的精神卻感動了天地。最終,，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起,！

這到底是什么的表現(xiàn)？——這是大毀滅后存在的人性的象征。

路燈象征手法寫篇十九

我喜愛高大的白楊,、堅韌的小草,，還喜愛常青的松柏、傲雪的梅花,?？晌易钕矏鄣倪€是那樹干粗大、枝葉茂密的梧桐樹,。

記得我家剛搬來時,，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂,，像一個巨人一樣伸展著四肢,。秋去冬來，一個新的學期起先了,，有好幾家人,，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標,，過了不長時間,，春天又靜靜的來臨了，在春姑娘的撫慰下,，受傷的梧桐,，又一點點的探出頭來，吸潤這春雨的乳汁,，呼吸著春天的氣息,，將綠意送給了人間。就這樣年復一年,，梧桐不知留下了多少后代,，有自己堅韌的生命力，為人們無私的奉獻,，我最欽佩的一點就是它堅韌的生命力,，哪怕剩下細小的一段，即使有麻繩般粗,，它也要堅韌的鉆出地面,，張開嫩芽，強壯成長為梧桐中的一員,。梧桐不但具有堅韌的生命力,，而且有一種倔強的性格。不知為什么,，被移植后的小樹苗,，就會被從根部砍掉，然后再用土埋起來，只見地面留下了一個個小堆,。過了幾天,，這些小土堆就發(fā)生了巨大的改變：那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子，靜靜的'跳出地面,，眼看著它們緩緩蹦跳,，不久就長成了大小伙了，像粗粗的柱子,，拔地而起,。以倔強的性格，向大自然展示了自己堅韌不屈的精神,。

春天,，我在樹下避雨；夏天,，我在樹下乘涼,；秋天，我在樹下玩葉子,；冬天,，我在樹下玩雪?？傊?，梧桐樹愛給我無限美妙的回憶，帶給我一段歡樂的童年,。

梧桐,，這一段歡樂的童年，是你主宰的,。所以我愛著著堅韌的梧桐,，愛著這讓我歡樂的梧桐,！

路燈象征手法寫篇二十

有的人說牡丹富貴,，有的人覺得玫瑰純凈無暇，有的人歌頌蓮花的出淤泥而不染,，有的人喜愛松柏萬古長青,，而我卻喜愛那靜默無聞的小草。

小草是報春的使者,。春天,，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的改變,。在一片枯黃的草地中,，已有了星星點點的`綠色，那是有些小草靜靜地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望,。雖然河水并未解凍,，雖然寒風依舊刺骨，雖然人們還都穿著厚厚的外套,，但它們已挺直了腰板,，醒悟了過來，像一個個小戰(zhàn)士蓄勢待發(fā),。又過了些日子,，天氣變暖了，小草都是綠油油的,，讓人看著心里很舒適,。

小草的生命力是堅韌的，泥土里有小草,，石板縫里有小草,，巖石上也有小草。小時候我問媽媽：“媽媽,，巖石上有什么養(yǎng)分,，小草是怎么在那里生長的呢？”媽媽說：“孩子,，小草不像有些植物,，看著很漂亮，但很難養(yǎng)植,。小草卻不同了,，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋,，泥土還是巖石,，它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣漂亮,，但過了一段時間就會謝了,，小草不同。()詩中說過“野火燒不盡,，春風吹又生,。”不管小草受到怎樣的損害,，不管是受到大火,、洪水、還是干旱,，來年春天它又會生長出來的,。孩子,，你長大后肯定要做像小草一樣的人才行。要堅毅,，不能做溫室里的花朵,，不論遇到什么樣困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人,。