無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

師恩情深的句子短句篇一

如果從幼兒園算起一直到大學(xué)畢業(yè),，我們的學(xué)生生涯長(zhǎng)達(dá)近,。這期間，我們接觸最多的人就是老師,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這是我們對(duì)老師最好的禮贊,。老師不僅要教書(shū),，還要育人。五年級(jí)教我的胡老師對(duì)我的恩情重如山,，似海深,。

胡老師對(duì)我抱有很大的期望，可是我做到了嗎,？沒(méi)有,！我憑借自己有幾份小聰明，調(diào)皮搗蛋,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，自高自大，早讀不讀書(shū),，可說(shuō)是毛病一大堆,。

我驕傲自滿，胡老師找我談話,，講了很多道理,，告訴我驕傲使人落后,，落后也就考不上好初中,。我“規(guī)規(guī)矩矩”沒(méi)幾天，又“原形畢露”,，好像是屬老鼠的,，爪子一落地就忘記了。一次月考之后,，我的成績(jī)下降了很多,，胡老師又找我談話了，我才知道事情嚴(yán)重性,，我要好好學(xué)習(xí),，改掉驕傲自滿的毛病。

我成績(jī)忽上忽下,，后又因班長(zhǎng)被“撤”了,，鬧情緒,，還是胡老師您一如既往的教育我，給我講道理,，鄧小平尚且三上三下,，何況我們這些平凡的人呢。在這里,，我想說(shuō)：“胡老師,，謝謝您！”

您的恩情我真的不會(huì)忘記,，在我調(diào)皮搗蛋,，鬧情緒，受委屈時(shí),，您沒(méi)有像其他老師嫌棄我,，而是一如既往的開(kāi)導(dǎo)我，真的非常感謝您,。

胡老師,，今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕不躁,，不辜負(fù)您的期望,。

師恩情深的句子短句篇二

光陰似箭[注:光陰：

他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔，但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo),、有教無(wú)類[注:類：類別,。不管什么人都可以受到教育。],。

“一日為師,，終身為父”的時(shí)代已成為過(guò)去，但我認(rèn)為張老師確實(shí)就像我的父親,。他的出現(xiàn)改變了我的人生,，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；是他教誨了我,，讓我懂得了知識(shí)的重要,；是他啟發(fā)了我，讓我知道了自己并不比別人笨,。

也許是命中注定[注:迷信的人認(rèn)為人的一切遭遇都是命運(yùn)預(yù)先決定的,，人力無(wú)法挽回。],，也許來(lái)自偶然的相遇,，他成了我六年級(jí)的班主任。

為了能提高我的語(yǔ)文成績(jī)，張老師犧牲了午休時(shí)間到辦公室為我補(bǔ)課,。由于我拼音不太準(zhǔn),，他竟從最基本的拼讀開(kāi)始教我。為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)學(xué)拼音,，除了張老師,，我至今沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這種耐心的。

每次單元測(cè)試分?jǐn)?shù)一公布,，張老師便會(huì)抽時(shí)間把我叫到辦公室里分析,。他那諄諄教導(dǎo)的語(yǔ)言，把我從黑暗的地方,，帶到光明的世界,。

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師恩情深的句子短句篇三

上了小學(xué),，接觸到更多的老師,。課堂上老師手把手地教我握筆，耐心地講解,，不厭其煩地輔導(dǎo),，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。老師多方面的.教育,，貼心的關(guān)懷,，更讓我感受到媽媽般的溫暖。那是二年級(jí)的一天,，放學(xué)時(shí)忽然下起了傾盆大雨,，我沒(méi)帶雨傘，想起爸爸媽媽當(dāng)天出差不能來(lái)接我,。眼看身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,，我孤零零的，一時(shí)感到幾分難過(guò),。這時(shí),，班主任林老師走過(guò)來(lái)，當(dāng)他了解了我的情況后,，馬上把自己的傘遞給我,。并叮囑我雨天路滑,，注意行走,，叫我趕緊回家，以免家人掛慮,。感謝所有的老師,，是你們讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童成長(zhǎng)為如今懂計(jì)算、能寫(xiě)作、會(huì)繪畫(huà)的少年,。在這里,，我要高喊一聲：尊敬的老師們，你們的恩情我將沒(méi)齒難忘,！

師恩情深的句子短句篇四

六年前,，帶著幾許青澀，幾分未知,，我踏進(jìn)了立人的校門(mén),。走進(jìn)了這個(gè)足以影響了我一生的學(xué)校。六年后,，攜著萬(wàn)分不舍,，滿揣希望，我離開(kāi)了立人,，離開(kāi)了這個(gè)給予我無(wú)數(shù)恩情的校園,。

在即將踏上我人生道路的另一個(gè)征程之前，我不禁回首,，回首我在立人的點(diǎn)滴——那將是我未來(lái)人生路上的珍寶,。

作為“老立人”，嘴里說(shuō)的總會(huì)有不少立人的“壞”：嚴(yán)格的校規(guī),、清一色的校服,，吃膩了的食堂飯菜等等?？傇诒г怪约捍粼诹⑷肆甑目酀?，可是也只有我們心里清楚，沒(méi)有這些,，也就沒(méi)有今天的我們,。直到今天，當(dāng)我們真正走出校門(mén)時(shí),，我們才發(fā)覺(jué)其實(shí)我們是多么深刻的愛(ài)著這個(gè)學(xué)校?。　傲鶄€(gè)特別”造就了我們的自律性,，讓我們養(yǎng)成了文明禮貌的習(xí)慣,，也讓我們磨練出了軍人般堅(jiān)強(qiáng)的毅力！周恩來(lái)班的錚錚誓言,，無(wú)時(shí)不刻不在影響著我們形成健全的人格,。

忘不了班上同學(xué)手足般的深情厚誼，也忘不了老師們爹娘般的諄諄教誨,。立人的一切都令人難以忘懷,。

我應(yīng)該感謝立人的老師,，一路上是你們伴隨著我走向成功。

還記得高考前那兩次最后的模擬考,，大考中一向表現(xiàn)不俗的我,，數(shù)學(xué)成績(jī)竟然掉到了及格線上。我慌了,，自信心受到嚴(yán)重的打擊,。對(duì)于未來(lái)，我陷入了深深的迷茫之中,。在我心底最灰暗的時(shí)候,，是我們的班主任，那個(gè)平常不茍言笑的數(shù)學(xué)老師,，將我叫到辦公室,，耐心的給我做思想工作，將我?guī)С隽耸Ю年幱?，讓我自信滿滿地走進(jìn)高考考場(chǎng),，也才讓我有了今天的成功。

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師恩情深的句子短句篇五

師恩情,，在我心,，我不會(huì)忘記老師對(duì)我的敦敦教誨。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了下列文章,，希望大家喜歡,。

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父,?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢?jiàn)老師對(duì)我們多么重要,。

從剛踏入校門(mén)到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師,，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉,，因?yàn)槲抑缼煇?ài)的偉大，我知道師恩,、師情無(wú)以為報(bào),。

還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子,，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén),，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇,，總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題,，而老師卻從未厭煩,，總是耐心,、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題,，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感,，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣,。他交給我做人的原則，交給我人生的道理,，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著,，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺,，真的很感激她,，師恩無(wú)以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí),，有認(rèn)識(shí)了一位新老師,。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài)，幼稚,。對(duì)于老師,，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí),，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè),，這種感激無(wú)以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著這種感激之情一直走到五年級(jí),，小學(xué)將要畢業(yè),，人生開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去,，對(duì)他們的感激與思念溢于言表,，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào),，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴?，為我快?lè)，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!

帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們,。進(jìn)入中學(xué)后,，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí),，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑,，他們很?chē)?yán)肅,，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格,。每天都有無(wú)數(shù)的提問(wèn)在等待著我們，每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們,，但是我知道,，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?，恩情無(wú)以為報(bào),，只有永遠(yuǎn)銘記在心!

很快就要中考了，很快又要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了,，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?，但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起!

師恩之情銘記于心。

有句詩(shī)寫(xiě)的好：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”

品味著譚千秋的故事,，眼前便浮現(xiàn)出那一次天崩地裂的災(zāi)難。當(dāng)滾滾濃煙直沖云天,，地面已成廢墟一片,。脆弱的汶川經(jīng)不起這刺骨般的考驗(yàn)，伴著轟隆隆巨響的瞬間,，一切都倒了,。可在這場(chǎng)災(zāi)難中,，老師們以人格的力量站了起來(lái),。譚千秋不會(huì)不知道桌下是安全的吧，但他卻匍匐再桌上死死護(hù)住桌下的學(xué)生;他也不會(huì)不知道頭頂上快要斷裂的水泥板和混凝土可以使人喪命,，但他卻堅(jiān)決用身體擋住石塊對(duì)桌子的襲擊,，以死來(lái)捍衛(wèi)這四條可愛(ài)的生命。

這就是人民教師,。我不禁回想起我的班主任,。她是一名英語(yǔ)老師，姓殷,，四十歲左右,，身材瘦小，眼鏡下那雙被歲月腐蝕的變得淡黃的雙眼卻閃著睿智的光芒,。

殷老師不像別的班主任那樣,，總認(rèn)為“學(xué)習(xí)第一，表現(xiàn)第二”,，而是經(jīng)常會(huì)停下自己的課,，針對(duì)我們的某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析，批評(píng)或表?yè)P(yáng),，再說(shuō)出自己的想法,，發(fā)出自己的感嘆,，從而讓我們漸漸改掉壞習(xí)慣，給我們著著實(shí)實(shí)的上上一課,。

殷老師也是一位以身作則的好老師,。一次，她的公公病倒了,，殷老師聽(tīng)后臉都煞白了,，請(qǐng)了半天假便直往醫(yī)院奔,，留下那一串急匆匆的腳步聲讓我們?nèi)ヱ雎?tīng),，去感悟……下午第一節(jié)就是英語(yǔ)課，殷老師又停下了課,，掩飾不住自己的焦急,，那雙眼睛沁滿了淚水，快溢出來(lái)了,，可就是怎么也沒(méi)流下來(lái),。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次看見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)的殷老師哽咽,。她無(wú)語(yǔ)地看著我們,，突然那緊抿的嘴巴張開(kāi)了：“同學(xué)們，我丈夫的爸爸,，也就是,，我的公公，病了,，現(xiàn)在人在醫(yī)院,，需要一大筆費(fèi)用，我二話沒(méi)說(shuō),，將家里的存折里僅剩的幾萬(wàn)塊錢(qián)全拿出來(lái)了,，”老師說(shuō)話時(shí)是斷斷續(xù)續(xù)的，聲音是顫抖的“我老師說(shuō)不下去了,，剛捂住嘴巴“?！本拖抡n了。殷老師拿起粉筆,，在黑板上重重寫(xiě)下了一句話“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在”就走出了教室，讓我們?nèi)ノ蜻@其中的涵義,。

殷老師患有低血糖!我們知道時(shí)還是那次課間,，她抱著教科書(shū)和卷夾走在操場(chǎng)上，本來(lái)還是風(fēng)平浪靜,，卻突然向后退了幾步,，左晃右晃打了幾個(gè)踉蹌,。幸好身旁的學(xué)生扶住了她，她才沒(méi)暈過(guò)去,。原來(lái),，殷老師一直拖著帶病的身子，在講臺(tái)上“生龍活虎”的講課,。

我有些感動(dòng),，嘴角卻微微上揚(yáng)。我慶幸遇到這么好的一位班主任,，不說(shuō),，現(xiàn)在有些想她了，便撥通了電話,，耳邊又傳來(lái)一陣熟悉的聲音“喂,，哪位?”“殷老師，你好,，我是魯佳欣”“哦,，是魯佳欣啊，有什么事嗎?”“我不能再帶你們了,，我還要重新教初一,，你們還會(huì)有好老師帶的”“嘟，嘟……”手中,，緊攥著手機(jī),。

這次，換我無(wú)語(yǔ),。腦袋里似一片空白,，什么都填得下;又似是一團(tuán)亂麻般的思緒，剪不斷,，理還亂,，是離愁，別有一番滋味在心頭,。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師.

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程.正像人們所共識(shí)的'那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī).

老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴(yán)肅的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂.

當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里.當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中.

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里.

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里.

當(dāng)我……,。

不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì).老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人.“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心.

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

師恩情深的句子短句篇六

初秋，炎熱的夏天剛剛離開(kāi),，透著一絲涼意的秋天便急匆匆地來(lái)了,。室外的小雨淅淅瀝瀝地下著，秋風(fēng)一起,，梧桐樹(shù)的葉子發(fā)出了‘沙沙’的聲響,，就像教室里正在分發(fā)的數(shù)學(xué)周測(cè)試卷的聲音，一張接一張地落到課桌上。

這段時(shí)間的數(shù)學(xué)周測(cè)讓我有點(diǎn)焦頭爛額,，我盯著桌子上那張滿是紅叉的試卷發(fā)呆,。它就像壓死我的最后一根稻草，毀掉了我重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心,?！斑诉诉恕保呃壤飩鱽?lái)了數(shù)學(xué)老師高跟鞋的聲音,，我把頭埋得低低的,，高跟鞋的聲音愈來(lái)愈近，我的心跳突然加快,，我清楚地聽(tīng)到了老師輕咳了一聲,，我趕緊把頭深深地埋在臂彎里，靜靜等著數(shù)學(xué)老師的宣判,。

“嗯,，這次的周測(cè)”,，數(shù)學(xué)老師提高了聲音,，“我們就不念成績(jī)了“，我愕然抬頭,，剛巧對(duì)上數(shù)學(xué)老師望著我那復(fù)雜的眼神,，她盯著我繼續(xù)說(shuō)：“考好的不要驕傲，沒(méi)考好的千萬(wàn)不要灰心,，放平心態(tài),，這還不是中考，還有機(jī)會(huì),，但要繼續(xù)拼”老師做了一個(gè)握拳的姿勢(shì),，說(shuō)罷，便朝我笑了笑,，那笑容里,，卻是滿滿的鼓勵(lì)和信任。

我又低下了頭,，心里五味雜陳,，各種情緒交錯(cuò)相織，滿腦子都是數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)和信任的眼神,，我很快調(diào)整好情緒,，信心滿滿地聽(tīng)起了課，老師整節(jié)課的目光幾乎沒(méi)有脫離過(guò)我,，提問(wèn)我的頻率也比以前更多,，而且她講的全是我的錯(cuò)題，好像這節(jié)課是為了我上的,，那種感激無(wú)語(yǔ)言表,。

下課的鈴聲驟然響起,，把我從數(shù)學(xué)夢(mèng)中叫醒，這節(jié)課收獲頗豐!我的嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng),，突然,，我感覺(jué)到有人輕拍我的肩膀，抬頭定睛一看,，是數(shù)學(xué)老師,。老師示意讓我出去一下，我立馬慌了神,，跟在她的后面,。

“這幾次考的不太理想，”我的臉?biāo)查g通紅,，“但是不要緊,，其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)那么難，只要上課跟緊老師的步伐,，你會(huì)學(xué)好的,，老師相信你!”然后她從教材里面抽出了另一張卷子，上面密密碼碼全都是我錯(cuò)題的解析,，我看呆了,，她把那張卷子給了我，拍了拍我的肩膀,，朝我比了個(gè)“耶”,，消失走廊盡頭，我凝望著老師的背影久久沒(méi)有離開(kāi),，不知何時(shí),，眼中早已盈滿淚水，此刻我感到自己是最幸福的學(xué)生!

我的成績(jī)果然在一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn),，老師,，也許對(duì)您而言，這只是您教學(xué)生涯中習(xí)以為常的一件小事,，可正是因?yàn)檫@一件件您習(xí)以為常的,，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，充滿深情關(guān)懷的小事,，讓一個(gè)在學(xué)習(xí)中感到迷茫困惑的孩子重新找到方向,。

老師，謝謝您!您的恩情,，我永久不忘!

師恩情深的句子短句篇七

今天9.10教師節(jié),，短信祝福送給你：愿你生活美滿，幸福天長(zhǎng)地“9”;平安快樂(lè)，健康“1”生一世;忘記憂愁,，煩惱總是為“0”,。節(jié)日快樂(lè)哦!

天藍(lán)藍(lán)，云渺渺;風(fēng)習(xí)習(xí),，月皎皎;雨綿綿,，葉蕭蕭;思切切，情裊裊;問(wèn)候遙遙,，祝福悄悄,。金黃的季節(jié)迎來(lái)您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂(lè),，桃李滿天下,。

老師，我們愛(ài)您!我們祝福您!

美麗的日子,，總伴隨美好的祝愿;辛勤的園丁,，總被莘莘學(xué)子想起;山川與河流，能隔開(kāi)彼此,，卻隔不開(kāi)念師情懷;號(hào)碼屢換,，卻總記此號(hào)：老師，節(jié)日快樂(lè)!

最愛(ài)那一抹夕陽(yáng),，映紅羞澀的天空,，將溫暖播撒;最愛(ài)那一束晨光，通透閉塞的綠葉,，把愛(ài)意送達(dá)。有您的指點(diǎn),，我們才能放飛,。

夢(mèng)想。

老師,，我們愛(ài)您!

縱使人不見(jiàn),、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng),、水不流,，短信常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有,，卻意義非凡;快樂(lè)的心聲,，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂(lè)!

難忘的校園時(shí)光,，有著難忘的師生情懷;坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代,，有著您孜孜不倦的教誨;時(shí)隔多年，記憶猶新，您,，依然是我最尊敬的人,，老師，祝節(jié)日快樂(lè)!

教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆,，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗,，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康,，永葆青春。

曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù),，卻數(shù)不盡您的教誨;如今數(shù)得盡鈔票,，卻數(shù)不盡。

學(xué)習(xí),。

的快樂(lè);諄諄教誨,，如影隨形，伴我今生,，刻骨銘心,。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了!

您是一朵花,，美麗無(wú)比,，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷,。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里,，惠澤神州大地!

老師如海,，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑,，循徑登山,，方知山之高大，師生交心,，心心相印,，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季辛勞,，五德兼?zhèn)?，六藝精通,，品追七賢，桃李八方,，久享清譽(yù),，十分清貧，千秋功業(yè),，萬(wàn)世師表,。祝教師節(jié)快樂(lè)!

暖暖的春風(fēng)拂去你的疲憊，炎炎的夏日點(diǎn)燃你的激情,，涼涼的秋雨洗去你的傷悲,，皚皚的白雪收獲你的喜悅。老師,，你為我們掏心掏肺,，送你祝福愿你愉快!

師恩情深的句子短句篇八

有人說(shuō)：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,，引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路…..我說(shuō)：教師是母親，無(wú)微不至的照顧我們,，教師是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友,。我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到六年級(jí),老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們,令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn).當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車(chē)帶我們?nèi)メt(yī)院,回來(lái)還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖.老師的愛(ài)無(wú)微不至,老師的愛(ài)無(wú)處不在.平時(shí),放下家務(wù),跑去書(shū)店,買(mǎi)些不同類型,不同科目的書(shū)籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說(shuō):"書(shū)是我們最好的朋友,書(shū)是我們最好的老師".老師,難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師,最好的媽媽.記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切的說(shuō):"孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來(lái)."我不聽(tīng),一直委屈的哭,"摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來(lái),照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來(lái)了,跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了,當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多.謝謝你,老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活,學(xué)習(xí)道路上受益非淺,謝謝您,我的啟蒙老師,也是我人生的老師.當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天,你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部.這就是你,我親愛(ài)的老師!老師啊!我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片楓葉,，您卻給了我整個(gè)楓林;我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界!

老師,，如果把您比作蚌,，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒;您用愛(ài)去舐它、磨它,、浸它,、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠!

師恩情深的句子短句篇九

外面的雪下得很大。

每個(gè)人的桌面上都是一張考砸了的試卷,，一張講過(guò)了的,，考得很糟的試卷。

老師的臉部肌肉在明顯地顫抖,，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲,，臉色十分憔悴，就連平時(shí)紅潤(rùn)的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖,。

窗外的雪,，更狂了,，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢(shì)根本不像平時(shí)的雪,，更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰,。

終于，老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬,，發(fā)話了：“自己都看看這張?jiān)谕缴弦呀?jīng)講得快爛了的這張?jiān)嚲?，好好看看！”話音即落,，全班一片默然,，都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個(gè)一個(gè)鮮紅的刺眼的叉號(hào)。

老師的眼中充滿了憤怒,，氣得連臉也變得紅起來(lái)了,，開(kāi)口說(shuō)道：“真應(yīng)該讓你們的家長(zhǎng)看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍,，吃過(guò)飯就通通全忘了,！最可恨的是，所有人錯(cuò)的不是過(guò)程,，不是步驟,，而是計(jì)算上的失誤！”砰,，老師的話音剛落,，手便打在了桌子上，發(fā)出了巨大的響聲,。

老師沒(méi)有理會(huì)自己那發(fā)紅了的手心,，而是用沙啞的語(yǔ)氣說(shuō)：“自己把這張?jiān)嚲砀牧恕,！迸_(tái)下仍然無(wú)聲,，有聲的僅僅是微弱的書(shū)寫(xiě)聲。

窗外的風(fēng)雪聲越來(lái)越響,，愈來(lái)愈來(lái)令人可怕恐怖,。

老師走到我面前,，眼神兇煞得可怕，與平時(shí)的溫柔瞬間成了對(duì)比,，那一格尺落了下來(lái)，不輕不重,，再睜開(kāi)眼,，卻見(jiàn)的還是怒發(fā)沖冠的老師。

老師的眼與我的目光相對(duì),，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍,？為何不忍？怒,，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼,？老師并未讓我思索太久,，只留下了一個(gè)背影。

手心的灼痛還未散去,，可分明打下時(shí)老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受,，是責(zé)任？還是對(duì)我們濃濃而又不易覺(jué)察的一種近似母親的愛(ài)呢,？我并不聰明，只知二者皆有,。

雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情,，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情,，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多,，還不清了，又或者,，老師從未讓我們歸還,，原因可能出于那心底深藏的愛(ài),。

雪，停了,。陽(yáng)光洋洋灑灑地射進(jìn)來(lái)，但我打了個(gè)寒戰(zhàn),，因?yàn)槲抑览蠋煹亩鳎惨呀?jīng)還不清了,，可是會(huì)如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心,。