總結(jié)是進(jìn)步的催化劑,，快開始寫一份吧,！寫總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況,，不夸大不縮小,。在總結(jié)寫作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇一

一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點(diǎn)為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí),，努力工作,。

一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力,。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，扎實(shí)教學(xué),，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

二,、充分備課，提高效率,。

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率,。備課時(shí),，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題,，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上,，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

三,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí),。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn),。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時(shí)全批全改,，有問題及時(shí)反饋。對個(gè)別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。

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有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯而特錯了,。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識點(diǎn)只有融在題目中,，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時(shí)必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

四、真誠關(guān)懷,，促進(jìn)成績,。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報(bào),。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色,，力爭吸引住每一個(gè)學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生,，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績。

五,、加強(qiáng)研討,，努力提高。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機(jī)會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理,，對一些問題進(jìn)行討論,，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高,。

六,、正視自我，明確方向,。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二

對于即將步入新高一的同學(xué)，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上都有著翻天覆地的變化,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的思維很多都是與初中不一樣的,。學(xué)習(xí)的科目變多，知識變得跟深入了,，為了不讓自己手忙腳亂,，做一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能,。

訂計(jì)劃時(shí),，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低,，要依據(jù)：

(1)知識,、能力的實(shí)際;。

(2)“缺欠”的實(shí)際;,。

(3)時(shí)間的實(shí)際;,。

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo),，以通過自己的努力能達(dá)到為宜,。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動計(jì)劃,，即每周每天的具體安排和行動落實(shí),。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間,，集中精力保證重點(diǎn),。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,，還要有進(jìn)行社會工作,、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級,、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的`缺欠;提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長,。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,，這樣做,，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一,。

在安排計(jì)劃時(shí),，不要長時(shí)間地從事單一活動。

(2)安排科目時(shí),，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);,。

(3)同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習(xí)。

時(shí)間是寶貴的,，自覺提高時(shí)間利用效率,，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上,，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排著重記憶的科目,，如英語科等;。

(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失,，找出偏差,，分析原因，以利改進(jìn),。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,，自我控制，自我激勵,、自我調(diào)整,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇三

我們國家和社會的唯一希望不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是我們自己,，每一分鐘所做的事情,，我們必須相信，我們自己就是這個(gè)時(shí)代所召喚的英雄,。

——草莓周刊,。

在美國人建立互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，我們還在忙著做政治思想斗爭工作,。

沒人擔(dān)心沃爾瑪收入模式單一,，也沒人擔(dān)心微軟收入模式單一，卻總有很多人擔(dān)心,，互聯(lián)網(wǎng)公司收入模式單一,，我想，這是個(gè)心態(tài)問題,。

——keso,。

[互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)典語錄]。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇四

按時(shí)上課,，積極參加學(xué)校組織的教研活動,，積極評課，認(rèn)真做好筆記,，虛心進(jìn)行自我反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。",。

我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

在這樣一種環(huán)境下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜歡語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此,，語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,，這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處,。

為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

我把這批同學(xué)分為三組。

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識。我相信,，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步。

反思然后發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正,，改正就會有所提高，教學(xué)就需要這種態(tài)度,，在今后的日子里,，一定牢固樹立"一切為了學(xué)生"的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長,，進(jìn)步的樂土,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇五

1、認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。每節(jié)課前開展好課前3分鐘活動,，主要以《邁向高三》為主題,，煉膽量，訓(xùn)口才,。

2,、結(jié)合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué),，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學(xué),，用好學(xué)案、習(xí)案,、學(xué)法大視野,。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、與另九位老師團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作,，統(tǒng)一教案,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

4、每周我組織學(xué)生寫好周記,，加強(qiáng)對學(xué)生的了解和研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

5,、開展了語文基礎(chǔ)知識比賽,，劉旸、汪麗芳分獲一,、二等獎,；搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

6、重點(diǎn)抓了必修1~5的復(fù)習(xí),，以省廳下發(fā)的資料為基礎(chǔ),，精講多練，為學(xué)業(yè)水平考試的勝利打好了基礎(chǔ),。6月中下旬加強(qiáng)新課標(biāo)高考題的講析,，讓學(xué)生了解湖南卷,、山東卷、廣東卷,、寧夏卷的異同點(diǎn),，認(rèn)識高考、珍惜高三的300天,，奮發(fā)努力圓高考夢,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇六

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，家長的熱望、社會評價(jià)的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點(diǎn)的剖析,，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：

第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實(shí)驗(yàn)階段，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點(diǎn)。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽,、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

俗話說：我相信,，只要我本著的__原則，用心去教,，定會有所收益,。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇七

語文,，是語言和文學(xué)、文化的簡稱,，總結(jié)學(xué)好最基礎(chǔ)的文化,，今天本站小編給大家?guī)砹烁叨蠈W(xué)期語文總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點(diǎn)為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé),。

努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí),，努力工作,。

一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力,。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

二、充分備課,，提高效率,。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備,。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時(shí)，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱，備教材,，備教法,，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案,，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題,，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上,，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ),，抓好落實(shí),。

抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排,，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累，主攻。

成語,。

語病文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn),。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時(shí)全批全改,，有問題及時(shí)反饋。對個(gè)別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對每個(gè)人給以具體指點(diǎn),。

2

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯而特錯了,。因?yàn)椋荚嚠吘惯€是以試題的方式來檢驗(yàn)我們,，而各個(gè)知識點(diǎn)只有融在題目中,，才更有檢驗(yàn)的意義。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，沒有積累,，到考試時(shí)必定會吃虧。所以,，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性。

四,、真誠關(guān)懷,，促進(jìn)成績。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷,。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色,，力爭吸引住每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合語文的特點(diǎn),，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽,、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生,，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績。

五,、加強(qiáng)研討,，努力提高。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機(jī)會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和,。

心得體會,。

并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試發(fā)揮學(xué)生的主體作用嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理對一些問題進(jìn)行討論在和學(xué)生的討論和交流中師生得到了共同的提高。

六,、正視自我,，明確方向。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作,，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“立足老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平,。另外，授課后根據(jù)得失,，及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,，博采眾長，開展教學(xué)教研工作,。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,，對“評價(jià)”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思,，注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟,、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

四,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;。

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以上是我對本。

和反思,，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下,，本人本期擔(dān)任高二(五)班、(六)班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程,，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求,，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn),。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,，擴(kuò)大學(xué)生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生,，具體做法如下：

1,。認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平,。

2。提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,。注重教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4,。做好語文背誦。一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

5。關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

6,。開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來說,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等,。

回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇八

1,、努力尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合，結(jié)合學(xué)校課改的要求,，努力提升課堂教學(xué)的效率,。

本屆高一是新課程改革的第一年，我們教師也是第一次接觸到新課程改革,，而且對于新課程下的高考模式與內(nèi)容仍然存在一種不確定性,。因此，我們需要在教學(xué)中施行新課標(biāo)的理念,，同時(shí)語文基礎(chǔ)教育不放松,，為三年后的高考做準(zhǔn)備。

努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)語文的方法與必須學(xué)好語文的觀念,，力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，主要抓好早讀，晚自修,，課前三分鐘，課堂筆記,、堂上限時(shí)作文,、配套練習(xí)等利用課前三分鐘，讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文,，拓展學(xué)生的閱讀面,，增加學(xué)生的閱讀量，每次老師都有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,、引導(dǎo),，極大地提升了學(xué)生的寫作興趣，積累了寫作素材,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三定（定時(shí)間,、定目標(biāo),、定內(nèi)容）”、“三備（備教材,、備教法,、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一活動）”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。尤其是在作文教學(xué)中,，集體備課讓各位老師受益匪淺,。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是記敘文，從開學(xué)起,，我組老師分工合作,，每個(gè)人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個(gè)方面，準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印,，并下發(fā)到每位老師手中,，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實(shí)施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕,，既減輕了工作量,，又保證了作文訓(xùn)練的實(shí)效性。備課組內(nèi)資源共享,，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短,，使年輕教師逐步積累經(jīng)驗(yàn),，走向成熟，使老教師從新教師身上感受激情與活力,。

3,、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀,，通過閱讀鑒賞,，加強(qiáng)學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。我們使用的是人教版語文教材,，這套教材內(nèi)容比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,，靈活處理教材,，不唯書，不唯本,，讓學(xué)生與文本對話,，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩,。我們還充分利用校閱覽室,，讓學(xué)生辦理閱覽證；并且讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,；向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊等方式,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書,。

其一,，要指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書，用“心”去讀,；特別是一定要千方百計(jì)擠出時(shí)間,，讀點(diǎn)自己喜歡的文章，和書去交朋友,，努力建設(shè)自己的精神家園,，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴(kuò)大它,。

其二,，教師還要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣：課間時(shí)間讀，假期讀,、茶余飯后讀,；學(xué)會默讀、朗讀,、速讀、精讀,、略讀,；瀏覽、摘錄,、制作卡片,、寫讀書筆記等讀書方法。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章,，選擇對小學(xué)生有益的書去讀,，教學(xué)生學(xué)會讀書，給語文教學(xué)注入“活水”,。

其三,，要經(jīng)常進(jìn)行如‘摘抄好詞好句’,、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書’,、‘如何寫讀書筆記’,、‘怎樣讀書收獲大’等各項(xiàng)活動。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，詢問書中的重點(diǎn)內(nèi)容,、段落，提出問題,，測查學(xué)生讀書心得體會,。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

4,、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。本屆學(xué)生很多來自農(nóng)村,，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,，在這種情況下，我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家,，旁征博引,，廣泛閱讀，鉆研教材,，找準(zhǔn)課文的突破口,，使學(xué)生更易于接受。讓四十分鐘更有實(shí)效,。

5,、開展教研課題的研究，使教研課題的開展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我們組根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解到的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”,。從課題確立之后,，本組教師分工負(fù)責(zé)收集整理資料，對所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱之處,，有針對性地開展教學(xué)工作,，并為下一步采取相應(yīng)的改進(jìn)措施奠定基礎(chǔ),。

6、響應(yīng)語文教研組的活動安排,，開展豐富多彩的語文活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期我們備課組的主要活動有：討論交流全冊教材的側(cè)重點(diǎn),，確定增刪篇目，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,；每周交流各自的進(jìn)度,；商討在學(xué)生中開展語文活動及開展語文活動的具體步驟并對學(xué)生做以指導(dǎo)；多次觀看本冊教材中有關(guān)篇目的教學(xué)實(shí)錄,；學(xué)習(xí)《如何用教材來教》等理論文章,。在學(xué)生中開展的語文活動，如：組織了“口語交際與應(yīng)用”的手抄報(bào)展,，協(xié)助年級組開展“感恩父母”主題演講,，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競賽,，組織年級學(xué)生開展“古詩詞吟誦”活動,，組織學(xué)生進(jìn)行“百科知識伴我成長”的情景劇表演等,。在開展活動之前,，各位教師經(jīng)常聚在一起，磋商活動實(shí)施步驟,，保證了這些活動的順利開展,。

因此,，本學(xué)期,，本組的工作是扎實(shí)有效的,。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無保留,，年級備課組融洽和諧,，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)有為的團(tuán)體,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇九

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高二（9），（10）班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，取長補(bǔ)短。為在以后的工作中再接再厲,，作總結(jié)如下：

回顧過去一學(xué)期的語文課教學(xué),，主要做了以下幾點(diǎn)：

（一），面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，高中語文教學(xué)，在初中的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力,；使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，掌[收集整理]握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究，解決問題的能力,，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，提高文化品位,；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格,。

（二）,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。死教書，教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,。

（三）,，倡導(dǎo)自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生[公文大全收集整理]是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇性，求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,，采用啟發(fā)式討論式教學(xué)。

（四）,，用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更[收集整理]新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),，感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,，學(xué)習(xí)能力,，合作能力，創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺,。

總之,，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高,，達(dá)到了我預(yù)期的目的,。在今后的工作中，我會一如既往,，努力工作,，爭取取得更好的成績。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十

高二年級處于高中的過渡階段,，是高中學(xué)習(xí)中相當(dāng)關(guān)鍵的一年,。本學(xué)期里，語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，以推進(jìn)新課程培訓(xùn)為契機(jī),，積極推進(jìn)新課程改革，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段,，開展了一系列的活動,，克服了教材不熟悉、教學(xué)任務(wù)重,、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難,，對新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索、實(shí)踐,，解決了新課程改革要求下出現(xiàn)的種種矛盾,，齊心協(xié)力地完成了語文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、每周的備課組活動定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，按計(jì)劃,，有目的、有步驟,、保質(zhì)保量地進(jìn)行,。

2、每周集體備課一次,，按學(xué)校的要求,，規(guī)范“教學(xué)案”的書寫，教學(xué)案設(shè)計(jì)能夠做到既備教法又備學(xué)法,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，備知識做到以教參為參考，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),，絕不照搬參考書,。

備課組在學(xué)校“教學(xué)案”模板的基礎(chǔ)上,，開發(fā)設(shè)計(jì)了“教與學(xué)活動集體備課實(shí)施方案”,，在主備人備課的基礎(chǔ)上，其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益,，取長補(bǔ)短,，共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教案,，學(xué)案，讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地,。

又由于高二年級各班語文基礎(chǔ)不同，備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫,。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級有會有不同的上法,，基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè),。

3,、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后，能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思,，補(bǔ)充完善集體設(shè)計(jì)好的教學(xué)案,，最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法,、學(xué)法，以利于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

4,、每一次教研活動都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一重,、難點(diǎn)。

5,、每次測試均進(jìn)行分析、比較,、反思,、交流，為后期的語文教學(xué)工作明確得失,。

本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體”的要求,，始終采用整體感知、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,，生生互動,，組際互動，在有限的時(shí)間內(nèi),，爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力,。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺,。而學(xué)校為我們高二年級配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施電子白板。本學(xué)期語文教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的情況,，在備課環(huán)節(jié)就進(jìn)行課外延伸與拓展，補(bǔ)充一些讓學(xué)生學(xué)起來有意思的知識,，力求牢牢抓住學(xué)生的眼球,，吸引學(xué)生的注意力。戒除死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,。充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十一

1,、首先將復(fù)習(xí)需要的各種課本,、筆記、試卷,、復(fù)習(xí)提綱整理好,，準(zhǔn)備齊全。已丟失的及時(shí)買回,，缺少的及時(shí)復(fù)印,。將容易散失的試卷用夾子或透明文件袋子裝好。

2,、算好距離考試的天數(shù),，合理安排各科復(fù)習(xí)的進(jìn)度,。單靠一、兩個(gè)晚上看書就應(yīng)付考試的辦法肯定是不行的,。注意各科都應(yīng)該在考試前兩三天全部復(fù)習(xí)過一遍,。

3、一周七天,，每天都有具體的復(fù)習(xí)任務(wù),，每天最多復(fù)習(xí)2~3科，每科復(fù)習(xí)時(shí)間在20分鐘左右,。計(jì)劃要寫成書面形式,，家長要心中有數(shù)。

4,、家長應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。有條件的可給學(xué)生安排一個(gè)安靜的房間，注意電腦,、電視、課外書等容易分散注意力的物品要收好,。家長有打麻將愛好的注意不要影響孩子學(xué)習(xí)和休息,。

5、好的身體是一切的前提,。家長們都很注意營養(yǎng),，但提醒也要注意孩子要有充足的睡眠?！伴_夜車”得不償失,。

6、家長要抽查孩子的復(fù)習(xí)情況,。最簡單高效的方法是按老師提供的復(fù)習(xí)提綱提問,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十二

一學(xué)期來，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點(diǎn)為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力,。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備,。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時(shí)，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,，做大量的習(xí)題,，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂。

充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上,，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時(shí)全批全改，有問題及時(shí)反饋,。對個(gè)別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個(gè)人給以具體指點(diǎn),。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯而特錯了。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們,，而各個(gè)知識點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，沒有積累,，到考試時(shí)必定會吃虧。所以,，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷,。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色,，力爭吸引住每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合語文的特點(diǎn),，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽,、想聽,、愿意聽，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生,，使他們健康成長。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯誤,。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世界,。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文，努力提高語文成績,。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機(jī)會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理,，對一些問題進(jìn)行討論,，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高,。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步,，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;,。

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十三

知識與技能：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系,。

過程與方法：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準(zhǔn)確,、生動,。

情感與態(tài)度：憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué),。

兩課時(shí)。

通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，來了解奇妙地國際互聯(lián)網(wǎng),，并通過實(shí)際操作來感受其奇妙。

1,、同學(xué)們,，我們來對詩好嗎？老師說上半句,，你說下半句,。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五京,。與君離別意,，同是宦游人。海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。無為在歧路，兒女共沾巾,。

出示：海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。

這是唐朝詩人王勃的名句,，意思是說,，四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話,，那即使你遠(yuǎn)在天涯我也會覺得你就在我的身邊,。當(dāng)然一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”。然而歷史在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，21世紀(jì)的我們卻真真切切地感受到（出示）“雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺,?！?/p>

1、齊讀。

2,、你能找到意思相反的詞語嗎,？天涯，比喻距離（遠(yuǎn)）,；咫尺,，比喻距離（近）。

3,、這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（雖然……但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,，誰能讀好這句話呢,？指名讀。（如果后半句再強(qiáng)調(diào)一下,，意思就更明確了,。）。

4,、全班齊讀,。

5、同學(xué)們,，那到底是什么東西那么奇妙,，能讓遠(yuǎn)在天涯的人覺得近在咫尺呢？

6,、你想了解國際互聯(lián)網(wǎng)嗎,？你想到網(wǎng)上去漫游嗎？那就讓我們再次讀讀課題,，讀出你的好奇,，讀出你的向往。

1,、那你最想了解國際互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的知識呢,？

2、樣子,、工作,、作用。（學(xué)生交流）同學(xué)們可真會提問題,，其實(shí)這篇課文就是從這三個(gè)方面去介紹的,。誰來讀,。

3,、電腦出示：

4、這些知識是聽老師講呢，還是自己去學(xué)習(xí),、去探究呢,？

5、真是好樣的,。請同學(xué)們看探究導(dǎo)航：

電腦出示：

讀：讀讀課文,，找出與這三個(gè)問題有關(guān)的語段。

悟：讀讀這些語段,，體會體會,，自己讀懂了什么。

問：還有什么不明白的地方,。

6,、明確了嗎？那我們就先自己探究吧,。

7,、同學(xué)們，把你找到的語段讀給小組同學(xué)聽一聽,，把你的體會與同學(xué)交流交流,，一定會有新的收獲，新的啟示,。下面我們就小組學(xué)習(xí)吧,。）。

（一）同學(xué)們,，愿意把你們的學(xué)習(xí)成果與大家分享嗎,？

1、我們先來交流第一個(gè)問題國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的,？

電腦出示：你可以想象一下,，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”……起來的。

指名讀文中的那段話,。齊讀,。

2、你讀懂了什么,？

3,、國際互聯(lián)網(wǎng)那么大。你能通過自己的朗讀把它表現(xiàn)出來嗎,？（朗讀指導(dǎo)）,。

4、國際互聯(lián)網(wǎng)看不見,，摸不著,，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球,，是多么神奇啊。閉上眼睛一邊聽老師朗讀,，一邊想象這張巨大而神奇的網(wǎng),。

5、（電腦出示：蜘蛛網(wǎng)的形象）同學(xué)們,，這是一張蜘蛛網(wǎng),。國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著,，想象中它就像一張巨型的蜘蛛網(wǎng),。這張網(wǎng)好大呀，它能把地球團(tuán)團(tuán)包住,。讓我們再來讀讀這段話,，一定會讀得更好。

（二）交流第二個(gè)問題,。

1,、這個(gè)問題有點(diǎn)難度，請同學(xué)們看屏幕：國際互聯(lián)網(wǎng)是靠看得見的（）,、（）和看不見的（）來傳遞文字,、圖像、聲音等信息的,。

2,、小組交流。

3,、全班交流,。

4、同學(xué)們,，你們學(xué)得真棒,。能用學(xué)到的知識幫助別人解決問題嗎？好,，請看,。

5、電腦出示：小明想與一位美國朋友聯(lián)系,，請你幫助他想出盡可能多的聯(lián)系方式（打電話,、拍電報(bào)、寄信,，手機(jī)短信,、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上通電話,、發(fā)送傳真）你會建議小明采用哪種聯(lián)系方式呢,？為什么？（板書：快捷方便）,。

6、正因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)快捷方便,，所以課文中說（國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了,，我們生活的世界真像一個(gè)地球村。）,。

（三）交流作用,。

1、國際互聯(lián)網(wǎng)是如此快捷方便,，它又有什么作用呢,？

2、指名讀,。

3,、電腦出示：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容。

（1）一起來讀,。

（2）你讀懂了什么,？

（3）作用很多。內(nèi)容豐富（板書）它和我們息息相關(guān),。

（4）這么多的作用作者是從幾個(gè)方面來寫的呢,？（可以）。

（5）這五個(gè)方面在朗讀的時(shí)候語氣一樣嗎,？語氣加重,。（可以可以可以還可以甚至可以）（自由讀）。

（6）齊讀,。

（7）難道國際互聯(lián)網(wǎng)就這五個(gè)方面的作用嗎,？那作者不就寫了這五個(gè)方面嗎？（省略號）,。

你還知道哪些方面的作用呢,？網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí),、研究,、開發(fā)、創(chuàng)新,，老師相信在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨,。

（8）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

我們研究了國際互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)了這篇課文有什么收獲和感想啊,。

總結(jié)：科學(xué)的發(fā)展是迅猛的,，網(wǎng)絡(luò)的潛能是無盡的，同學(xué)們,，我們從小要學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué),，將來為人類的文明作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、用“奇妙”“甚至”造句,。

2,、你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱，老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè),。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十四

在設(shè)計(jì)此課的教學(xué)時(shí),，我要求自己要以學(xué)生的發(fā)展為本，要著眼于學(xué)生的想象能力,、問題意識,、合作意識以及交流探究能力的培養(yǎng)，要注重教學(xué)目標(biāo)的多元化,，要尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn),，讓學(xué)生感受語文與生活的聯(lián)系。

通過具體的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為從以下幾方面達(dá)到了預(yù)期的目的：

在課前準(zhǔn)備階段,，我就提出要求，讓學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò),、圖書館,、家長口述等多種途徑來搜集相關(guān)資料。如：什么是國際互聯(lián)網(wǎng),？什么是網(wǎng)站,？你都知道哪些網(wǎng)站？等等,。這樣就打破了傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)的單一性,，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀領(lǐng)域，拓寬了學(xué)生的視野,，從而促進(jìn)學(xué)生全方位的,接受信息,、處理信息、運(yùn)用信息,，有效地提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文的意識,讓學(xué)生感受到了生活中處處有語文。

教學(xué)時(shí),，我通過范讀引導(dǎo),，讓學(xué)生明白：每個(gè)人對閱讀材料的理解是不一樣的,，無論何時(shí)一定要把自己心中的感受通過自己的聲音表現(xiàn)出來。

在新課改理念的指引下,，我以一句“同學(xué)們,，我們現(xiàn)在開始上課，好嗎,？”這樣既簡單又親切的話語開始了本節(jié)課的教學(xué),。教學(xué)中，我既是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，又是引導(dǎo)者,，合作者,。課堂上,，我首先讓學(xué)生初讀課文，在語言環(huán)境中掌握生字,，同時(shí)對課文內(nèi)容整體感知,。接著，與學(xué)生共同研讀重點(diǎn)語句,，采用多種形式,，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語句，品讀自己喜歡的句子,。這樣既加深了學(xué)生對問題的理解,，也提高了學(xué)生的朗讀水平，讓學(xué)生在自主,、民主的氛圍中學(xué)習(xí),，在“讀、悟,、聽,、說”中感受網(wǎng)絡(luò)的神奇。最后,，我又讓學(xué)生自由結(jié)合,，選擇自己喜歡的方式再讀喜歡的段落。我尊重學(xué)生的想法,，不時(shí)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠新曊Z言和肢體語言對學(xué)生的`看法表示肯定,，表示感謝并進(jìn)行鼓勵，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，真正做到了為學(xué)生服務(wù),成了學(xué)生的合作伙伴,。這節(jié)課中，我也注意架設(shè)教材與生活的橋梁,，調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物正確的情感態(tài)度,。同時(shí)，自己在教學(xué)中也產(chǎn)生了一些疑問：如在小組合作學(xué)習(xí)中,，怎樣最大限度地發(fā)揮小組長的作用,，讓他們最大限度的挖掘每個(gè)組員的潛力？這節(jié)課雖然上完了,，但留給我的思索還很多很多,，我將在課改之路上繼續(xù)探索、實(shí)踐,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失,，顧全大局的愛國主義精神,。

2、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位,。

3,、在誦讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、燭之武如何勸退秦師。

2,、燭之武的說話藝術(shù)帶給我們的啟示,。

3、重點(diǎn)文言詞語及句式,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、學(xué)習(xí)燭之武臨危授命，維護(hù)國家安全的愛國主義精神,。

2,、通過燭之武的說話藝術(shù)，學(xué)會如何與人交流,、溝通,。

課時(shí)：

兩課時(shí)。

內(nèi)容分配為：第一課時(shí)梳理文意,，重點(diǎn)講解第三段燭之武退秦師的技巧和功效;第二課時(shí)解決文中出現(xiàn)的各類文言現(xiàn)象,，重點(diǎn)解析燭之武的人物形象及燭之武愛國主義精神。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課:,。

《戰(zhàn)國策·東周》中有這么一句話：“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵”,。前半句說的是東周重臣顏率憑一己之辯,在諸侯列強(qiáng)中保全九鼎的故事,，后半句說的是毛遂憑借三寸不爛之舌，勸服楚趙兩軍合縱抗秦的故事,。而我們今天所學(xué)課文的主人公可以說同時(shí)具備了前面兩人的功效,，他三朝老臣卻始終不得重用，他年逾七旬還是一個(gè)圉正——養(yǎng)馬的官兒,，他須發(fā)蒼蒼步履蹣跚卻保住社稷勸退強(qiáng)兵!他就是：燭之武!

二,、解題并整體感知：

文題為“燭之武退秦師”，那么為什么要退?由誰退?怎么退?結(jié)果如何?我們先來看一張當(dāng)時(shí)的時(shí)局圖,。

簡單講解時(shí)局圖后,，請學(xué)生結(jié)合自己對課文的了解，思考：

1,、燭之武為什么要退秦師?

【明確】因?yàn)榍貢x圍鄭,。

2,、秦晉為何要圍鄭?

【明確】因?yàn)猷崌盁o禮于晉,，且貳于楚也”。

3、“無禮于晉,，且貳于楚也”都是鄭國和晉國之間的“矛盾沖突”，秦國為何也來圍鄭?

【明確】因?yàn)榍貢x之好,，秦又有往東擴(kuò)張的野心,。

4、誰舉薦了燭之武?他自己為什么不親自上陣?

【明確】佚之狐,。人如其名,，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地,，能否說服秦伯誰也不敢打保票,，稍有不慎，惹惱了秦伯,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十六

26.天空是白云的舞臺,，在那里，白云可以盡情勾勒出千態(tài)萬狀;叢林是飛鳥的舞臺,，在那里,，飛鳥可以自由展示悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的歌喉;劇場是演員的舞臺，在那里,，演員可以逼真地演繹人生的百態(tài);生活是我們的舞臺,，在這里，我們可以煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采……請以“舞臺”為題目，寫一篇文章,。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上,。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間,。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,。

人生的舞臺，播種著你的夢想,，揮灑著你的汗水,，展現(xiàn)著你的`精彩。

——題記,。

人生的起點(diǎn)就是播種夢想,，一個(gè)沒有夢想的人是茫然的，是沒有目標(biāo)性的,。夢想并不是天馬行空的,，是要具有實(shí)際性的，有價(jià)值的,。因?yàn)槟切┠壳翱此铺摕o縹緲的夢想都是建立在實(shí)際的夢想之上的,。只有播種下了適合自己的夢想，這顆夢想之芽才會更好地生長,。

揮灑完了你的汗水,，接下來等待著你的就是屬于你自己的精彩了。這時(shí)候的你,，擁有了能夠自己主宰的舞臺,，在人生的舞臺上有著精彩的演出，見證了你驕傲的存在,。此時(shí)此刻的你,，是多么幸福，有著熱烈的掌聲,，美麗的鮮花,，贊揚(yáng)的話語……然而面對這些，你的內(nèi)心卻是一片深深的寧靜,。

人生的舞臺是精彩的,，閃亮舞臺背后的艱辛，卻只有你自己心中明白……,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十七

知識與技能：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu),、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。

過程與方法：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準(zhǔn)確、生動,。

情感與態(tài)度：憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí),。

一、古詩激趣,，直奔主旨,。

1、同學(xué)們,，我們來對詩好嗎,？老師說上半句，你說下半句,。

城闕輔三秦,，風(fēng)煙望五京。與君離別意,，同是宦游人,。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰,。無為在歧路,，兒女共沾巾。

出示：海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。

這是唐朝詩人王勃的名句,，意思是說,，四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話,，那即使你遠(yuǎn)在天涯我也會覺得你就在我的身邊,。當(dāng)然一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”。然而歷史在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，21世紀(jì)的我們卻真真切切地感受到（出示）“雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺,?！?/p>

二、理解句義,，啟發(fā)質(zhì)疑,。

1、齊讀。

2,、你能找到意思相反的詞語嗎,？天涯，比喻距離（遠(yuǎn)）,；咫尺,，比喻距離（近）。

3,、這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（雖然……但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,，誰能讀好這句話呢,？指名讀。（如果后半句再強(qiáng)調(diào)一下,，意思就更明確了,。）。

4,、全班齊讀,。

5、同學(xué)們,，那到底是什么東西那么奇妙,，能讓遠(yuǎn)在天涯的人覺得近在咫尺呢？

6,、你想了解國際互聯(lián)網(wǎng)嗎,？你想到網(wǎng)上去漫游嗎？那就讓我們再次讀讀課題,，讀出你的好奇,，讀出你的向往。

三,、自學(xué)解疑,。

1、那你最想了解國際互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的知識呢,？

2,、樣子、工作,、作用,。（學(xué)生交流）同學(xué)們可真會提問題，其實(shí)這篇課文就是從這三個(gè)方面去介紹的,。誰來讀,。

3,、電腦出示：

范文、這些知識是聽老師講呢,，還是自己去學(xué)習(xí),、去探究呢？

5,、真是好樣的,。請同學(xué)們看探究導(dǎo)航：

電腦出示：

探究導(dǎo)航：

讀：讀讀課文，找出與這三個(gè)問題有關(guān)的語段,。

悟：讀讀這些語段,，體會體會，自己讀懂了什么,。

問：還有什么不明白的地方,。

6、明確了嗎,？那我們就先自己探究吧,。

7、同學(xué)們,，把你找到的語段讀給小組同學(xué)聽一聽,，把你的體會與同學(xué)交流交流，一定會有新的收獲,，新的啟示,。下面我們就小組學(xué)習(xí)吧。）,。

四,、交流共享。

（一）同學(xué)們,，愿意把你們的學(xué)習(xí)成果與大家分享嗎,？

1、我們先來交流第一個(gè)問題國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的,？

電腦出示：你可以想象一下,，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”……起來的。

2,、誰愿意來讀文中的那段話。讀得非常流利,。

3,、讓我們一起來讀。

4,、你讀懂了什么,？

5,、國際互聯(lián)網(wǎng)那么大。你能通過自己的朗讀把它表現(xiàn)出來嗎,？（朗讀指導(dǎo)）,。

6、國際互聯(lián)網(wǎng)看不見,，摸不著,，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球，是多么神奇啊,。閉上眼睛一邊聽老師朗讀,，一邊想象這張巨大而神奇的網(wǎng)。

7,、（電腦出示：蜘蛛網(wǎng)的形象）同學(xué)們,，這是一張蜘蛛網(wǎng)。國際互聯(lián)網(wǎng)看不見,，摸不著,，想象中它就像一張巨型的蜘蛛網(wǎng)。這張網(wǎng)好大呀,，它能把地球團(tuán)團(tuán)包住,。讓我們再來讀讀這段話，一定會讀得更好,。

（二）交流第二個(gè)問題,。

1、這個(gè)問題有點(diǎn)難度,，請同學(xué)們看屏幕：國際互聯(lián)網(wǎng)是靠看得見的（）,、（）和看不見的（）來傳遞文字、圖像,、聲音等信息的,。

2、小組交流,。

3,、全班交流。

4,、同學(xué)們,，你們學(xué)得真棒。能用學(xué)到的知識幫助別人解決問題嗎,？好,，請看。

5,、電腦出示：小明想與一位美國朋友聯(lián)系,，請你幫助他想出盡可能多的聯(lián)系方式（打電話,、拍電報(bào)、寄信,，手機(jī)短信,、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上通電話,、發(fā)送傳真）你會建議小明采用哪種聯(lián)系方式呢？為什么,？（板書：快捷方便）,。

6、正因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)快捷方便,，所以課文中說（國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了,，我們生活的世界真像一個(gè)地球村。）,。

（三）交流作用,。

1、國際互聯(lián)網(wǎng)是如此快捷方便,，它又有什么作用呢,？

2、指名讀,。

3,、電腦出示：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容。

（1）一起來讀,。

（2）你讀懂了什么,？

（3）作用很多。內(nèi)容豐富（板書）它和我們息息相關(guān),。

（4）這么多的作用作者是從幾個(gè)方面來寫的呢,？（；可以）,。

（5）這五個(gè)方面在朗讀的時(shí)候語氣一樣嗎,？語氣加重。（可以可以可以還可以甚至可以）（自由讀）,。

（6）齊讀,。

（7）難道國際互聯(lián)網(wǎng)就這五個(gè)方面的作用嗎？那作者不就寫了這五個(gè)方面嗎,？（省略號）,。

你還知道哪些方面的作用呢？網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的,，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí),、研究、開發(fā),、創(chuàng)新,，李老師相信在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨。

（8）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。

五,、網(wǎng)上漫游。

逛“網(wǎng)上商場”,，學(xué)校網(wǎng)站感受互聯(lián)網(wǎng)的奇妙,。

六、談收獲,。

今天,，我們研究了國際互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)了這篇課文有什么收獲和感想啊,。

總結(jié)：科學(xué)的發(fā)展是迅猛的,，網(wǎng)絡(luò)的潛能是無盡的，同學(xué)們,，我們從小要學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué),，將來為人類的文明作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

七、課后實(shí)踐,。

1,、用“奇妙”“甚至”造句。

2,、你把你的作業(yè)發(fā)送到李老師的電子信箱,，李老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十八

初讀課文,，初步感知課文內(nèi)容,。

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處,，認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣和情感,。

1,、了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。

2,、認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān),，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

多媒體課件,。

一、復(fù)習(xí)回顧,。

1,、聽寫詞語：郵遞快捷查閱付款悉尼。

2,、指名讀課文,。

3、互相說一說課文講了什么內(nèi)容,。

二,、品讀課文。

1,、精讀課文第1自然段,。

（1）指讀第1自然段。

（2）質(zhì)疑：你讀玩這節(jié)后有什么疑問嗎,？

（3）解疑：小組內(nèi)先討論,，師幫助總結(jié)。

不是通常所指的用繩或線結(jié)成的網(wǎng),，而是有其特殊的意思,，這是引號的一種用法)。

（4）再讀體會,。你覺得這樣用提問作開頭,，有什么好處？

（5）指生讀,，讀出疑問的語氣,。

2、學(xué)習(xí)第2自然段,，探究課文,。

（1）自由讀。

（2）總結(jié)一下你覺得這段寫出了國際互聯(lián)網(wǎng)的什么特點(diǎn),？（或讀完這段你有什么感受,？）。

（3）你從哪里讀出了它的大？自己先讀一讀,。

（4）那它又是怎樣構(gòu)成的呢,？

（5)你在這段中對它還有感受？(快）,。

（6）指生讀一讀寫它快的句子,，指導(dǎo)朗讀,。

突出“幾秒鐘”,、“不僅……還……”這些詞語，讀好最后兩句話,。

（7）討論“地球村”的理解,。

（8）齊讀第2自然段。

3,、學(xué)習(xí)第3自然段,。

（1）過渡引入第3自然段。

（2）小組內(nèi)互讀并說一說這一段寫了什么,？

（3）理解“內(nèi)容非常豐富”,、“無所不有”。

（5）試用“甚至”造句,。

4,、總結(jié)課文，學(xué)習(xí)第4段,。

（1）齊讀第4自然段,。

（2）理解“息息相關(guān)”。

（3）為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),？

（4）討論這一段在文中的作用,。

（5）指導(dǎo)朗讀。

（6）齊讀,。

三,、總結(jié)全文。

“國際互聯(lián)網(wǎng)是不是有百利而無一害”,？

四,、布置作業(yè)。

認(rèn)真閱讀《網(wǎng)絡(luò)是什么》一文,，結(jié)合自己的實(shí)際,，寫一篇讀后感。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十九

1.你總是默默無聞地勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作,。即使遇到困難和挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著倔強(qiáng)，淳樸中透著自信,。每次打開作業(yè),，都能感受到你的執(zhí)著。不過,，也許是方法問題,，你的學(xué)習(xí)感到有些吃力。相信經(jīng)過假期的調(diào)整,，你能找到適合你的科學(xué)方法,，重整旗鼓，以最好的狀態(tài)向理想的未來沖刺,。

2.劉懷權(quán)你為人敦厚誠實(shí),，待人和氣，與人為善,，同學(xué)之間不斤斤計(jì)較,，因此人際關(guān)系好，對老師彬彬有禮,，表達(dá)落落大方,，個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)高;上課注意力集中，能和老師互動達(dá)成共鳴;能主動和老師交流,，找出存在的問題,，樂意接受老師的批評和建議，希望你充分利用班集體的優(yōu)勢,，保持穩(wěn)定的心態(tài)和旺盛的精力,，明確努力方向，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在高手眾多的班敢于爭先,，苦心人，天不負(fù),，付出汗水,，就連上天都會成全你的。

3.吳勇騎一個(gè)好班長就是一個(gè)好班級,，你是班級的火車頭,，讓班集體駛?cè)胛拿鲌F(tuán)結(jié)積極向上的快車道，你是一個(gè)好班長,，能以身作則,，能為老師分憂解難，你能主動和老師溝通發(fā)現(xiàn)自身存在問題,，所以進(jìn)步很快,，希望你在下學(xué)期在文化成績方面也做班級的領(lǐng)跑人,，你有的是勇氣和干勁，不用揚(yáng)鞭自奮蹄,，成功最終會厚待你的!

4.在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛的女孩，你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩,，你思想健康,，蓬勃上進(jìn)，你時(shí)常默默無聞,，但與你交談時(shí),，你能侃侃而談?？茨闫綍r(shí)不多言多語,，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。希望你向知識的深度和廣度發(fā)展,，堅(jiān)定,、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn),。

5.想要告訴你一句話：人生是一片耕耘地,，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度,。記?。何磥砩鐣枰氖且粚６嗄艿娜瞬牛覀儾荒苤粦{興趣去發(fā)展自身能力,，尤其是現(xiàn)在,，正在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要好好把握人生的航船,。

6.身為班干,，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn),。

7.你是位遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生,，課堂上你專心聽講，作業(yè)認(rèn)真及時(shí),。但你的學(xué)習(xí)成績不是很理想,。其實(shí)，你很聰明,，你還可以往前跨一大步,，但你似乎沒有這個(gè)目標(biāo)，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色更優(yōu)秀的學(xué)生,。

8.眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息,，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。與同學(xué)相處和睦,，對于別人的困難能熱心幫助,。希望在學(xué)習(xí)上你也能全身心投入，不斷努力,，提高學(xué)習(xí)成績,，為叩開理想的大學(xué)校門而勤耕不輳。

9.你本是一個(gè)聰明的孩子,，只是平時(shí)對自己不能嚴(yán)格要求,，沒有樹立目標(biāo)，對學(xué)習(xí)不夠重視,，因此課堂聽講時(shí)有走神,，課后復(fù)習(xí)也不充分，作業(yè)也不能很好地獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,，目前的成績還很叫人擔(dān)心。希望你在新學(xué)期里樹立起信心和目標(biāo),，向積極向上的同學(xué)看齊,，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,，老師相信終有一天你會到達(dá)成功的彼岸,，品嘗勝利的甜蜜滋味!

10.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì),。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干,，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情,，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!聰明的你,，為一切實(shí)現(xiàn)提供了保證。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對待每一件事情,，每一件事情會給你不同的驚喜的!努力,，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二十

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落,，本學(xué)期我擔(dān)任高二xx,、xx兩個(gè)班的語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀x篇課外文章并寫x篇作文,。課外文章的閱讀要適合高中生,，寫作訓(xùn)練是每周x一次，周x一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。

同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小,。

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的`實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二十一

這是一篇介紹現(xiàn)代科技的說明文,。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的介紹,，讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也越來越多,。

這篇課文語言生動，時(shí)代感強(qiáng),，學(xué)生比較喜歡。因?yàn)檫@是一篇說明文,，在上課伊始,，我先帶著學(xué)生初步了解了說明文的特點(diǎn)。然后以“奇妙”為線索展開了教學(xué),。在具體教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)的工作原理,，特點(diǎn)、作用這些方面來合作學(xué)習(xí)課文,。

如在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí),，在朗讀感悟中抓住“巨型”“團(tuán)團(tuán)包住”感受這張網(wǎng)的縱橫交錯和巨大無比的特點(diǎn)。從“無數(shù)條”“億萬臺”“飛速”“幾秒鐘內(nèi)”“世界各地”等詞語中體會國際互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)造神奇,、信息傳輸迅速的.特點(diǎn),。在師生交流中適當(dāng)補(bǔ)充一些基本的說明手法,，如作比較，列數(shù)字等,。

此外,，還對本課中多次出現(xiàn)的雙引號的作用進(jìn)行了簡單的拓展。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二十二

“兒童不要讀,！”這難道不是我們常常說的話嗎,？在我們的教育教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不愛學(xué)習(xí)的孩子，他們不愛看書,，不愛做題,，我們常常把責(zé)任歸咎給家長，或者是孩子自己,。而阿莫納什維利的一段提醒自己的話則為我敲了一個(gè)警鐘：

如果你的大多數(shù)學(xué)生都不要讀,，你就是個(gè)壞老師；如果你的大多數(shù)學(xué)生都酷愛讀,，你就是個(gè)好老師,；如果你班的所有孩子都愛讀，并且都嗜讀成癖,，那你不僅是個(gè)好老師,，而且還是一個(gè)好的教育者。

培養(yǎng)兒童對閱讀的熱愛,，這是涉及教師人格的大事,！

不過，剛剛讀過“加深和完善”這一節(jié)之后,，似乎看到了曙光,，阿莫納什維利在引導(dǎo)瓦赫坦讀書的方法倒是值得借鑒一下的。也許,，我和姚老師一起來做,，真的能把這兩個(gè)孩子引領(lǐng)到讀書的世界里呢。我決定這幾天先和姚老師一起挑選好適合他倆的書,，然后再開始引領(lǐng),，我們一定要努力讓他們感受到閱讀的樂趣，讓他們愛上讀書,！

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二十三

這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文,。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，工作原理及與人們關(guān)系的詳細(xì)介紹,，讓我們了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處,，認(rèn)識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

世界在飛速發(fā)展,，科技在不斷進(jìn)步,，過去人們難以想象的事,，今天正一一變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，“國際互聯(lián)網(wǎng)”就是其中一項(xiàng)發(fā)明,。本文是一篇科普讀物,，緊扣時(shí)代脈搏介紹了這一“奇妙”的新事物，文章語言生動活潑,，用了一些形象化的比喻說明抽象的科學(xué)知識,，讓四年級小學(xué)生閱讀說明文增加了趣味性，生動形象地了解一些國際互聯(lián)網(wǎng)方面的知識,，認(rèn)識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,。

知識與能力：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文；

2,、學(xué)會本課生字以及帶有生字的詞語,，理解新詞。

過程與方法：憑借具體的語言材料,，結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生體會國際互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感,。

學(xué)會本課生字以及帶有生字的詞語,，理解新詞；憑借具體的語言材料,，結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),。

smart電子白板課件。

(一)激趣導(dǎo)入,。

觀看通信技術(shù)的演變動畫,，思考視頻中共有幾種通信方式。(烽火傳軍情,、飛鴿傳書,、竹筒傳音,、電報(bào)、電磁式式電話,、有線電話,、無線電話、智能手機(jī),、電腦),。

請學(xué)生給這些通信方式排序。

同學(xué)們通信方式的變化反映出咱們?nèi)祟惪萍嫉娘w速發(fā)展,，到底是什么人類之間的練習(xí)越來越快捷,，讓我們的生活越來越方便呢？今天我們就來探究探究這奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng),。齊讀課題,。

(二)初讀課文。

1,、出示自學(xué)要求：

(1)用自己喜歡的方式讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

(2)畫出生字生詞,，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。

2,、檢查自學(xué)效果,。

闖關(guān)游戲：誰是漢字英雄？

(1)出示十三格從第一格開始闖關(guān)讀詞語,。

(2)讀句子,，理解：近在咫尺，息息相關(guān),。

(3)寫漢字：題,、封。

(三)默讀課文：思考課文中介紹互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的內(nèi)容,。

1,、大屏幕出示短意和自然段序號，請同學(xué)們上來組合,。

2,、從網(wǎng)(樣子像網(wǎng))，快(傳達(dá)快捷),，多(功能多樣)三個(gè)方面激趣,。

(1)打開世界地圖，從合肥出發(fā)，請同學(xué)們想去哪個(gè)地方就連上線,，用拍照功能截圖,，與蜘蛛網(wǎng)作比較。

(2)用email郵件從北京發(fā)送一封信到悉尼,，距離是8951公里,，只需要幾秒鐘時(shí)間。

(3)請同學(xué)們根據(jù)生活實(shí)踐說一說互聯(lián)網(wǎng)有哪些用途,。

小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的,，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，研究,，開發(fā),，利用，老師相信在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的比爾·蓋茨,。

(四)作業(yè)設(shè)計(jì),。

1、學(xué)寫其他生字,；

2,、登陸班級博客，瀏覽博客內(nèi)容并留言,。

3,、在家長的幫助下，在網(wǎng)上都買一本你喜歡的讀物,。

(五)板書設(shè)計(jì),。

息息相關(guān)。

網(wǎng)題,。

快

多封,。

應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了一些生成性資源：

1、在學(xué)習(xí)詞語這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，老師設(shè)定的“誰是漢字英雄”的這個(gè)環(huán)節(jié),，我運(yùn)用了白板中圖形的遮罩功能，在游戲中提高了孩子們讀寫詞語的效率,。

2,、在拓展延伸的環(huán)節(jié)，運(yùn)用了白板的涂寫功能,，孩子們可以親自在白板上操作,，在地圖上涂鴉，我用拍照的功能保存了孩子們的涂鴉,，并與蜘蛛網(wǎng)進(jìn)行比較,，結(jié)果是一目了然,。

3、在作業(yè)設(shè)計(jì)這一塊,，運(yùn)用了白板的鏈接功能，直接運(yùn)用到實(shí)際生活中,，效果明顯,。