養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣對于提高學(xué)習效果非常重要?？偨Y(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點，使讀者一目了然？這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫作的思路和方法,，希望對大家有所啟發(fā),。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇一

這個學(xué)期本人擔任高二（9）,，（10）班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，在教學(xué)工作中,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取長補短。為在以后的工作中再接再厲,，作總結(jié)如下：

回顧過去一學(xué)期的語文課教學(xué),，主要做了以下幾點：

（一），面向全體學(xué)生,，讓每個學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，高中語文教學(xué)，在初中的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力,；使學(xué)生繼續(xù)加強積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，掌[收集整理]握語文學(xué)習的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣,，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究，解決問題的能力,，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當代文化生活,，尊重多樣文化,，提高文化品位,；滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求，發(fā)展健康個性,，形成健全人格,。

（二），正確把握語文教育的特點,，用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。死教書,，教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習者"的過程,，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng),。語文是實踐性很強的課程,，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,。

（三）,，倡導(dǎo)自主,，合作，探究的學(xué)習方式,。學(xué)生[公文大全收集整理]是學(xué)習和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習要求，愛護學(xué)生的好奇性,，求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習方式。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,，采用啟發(fā)式討論式教學(xué),。

（四），用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習效率。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更[收集整理]新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,，感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,，學(xué)習能力,，合作能力,，創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力,，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高,，達到了我預(yù)期的目的。在今后的工作中,，我會一如既往,，努力工作，爭取取得更好的成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇二

高二年級處于高中的過渡階段,，是高中學(xué)習中相當關(guān)鍵的一年,。本學(xué)期里，語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,，以推進新課程培訓(xùn)為契機,，積極推進新課程改革，以實施課程改革為重點,，堅持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學(xué)手段,，開展了一系列的活動,，克服了教材不熟悉、教學(xué)任務(wù)重,、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難,，對新的教學(xué)方法進行了積極的探索、實踐,，解決了新課程改革要求下出現(xiàn)的種種矛盾,，齊心協(xié)力地完成了語文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、每周的備課組活動定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，按計劃，有目的,、有步驟,、保質(zhì)保量地進行。

2,、每周集體備課一次,，按學(xué)校的要求，規(guī)范“教學(xué)案”的書寫,，教學(xué)案設(shè)計能夠做到既備教法又備學(xué)法,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，備知識做到以教參為參考,，結(jié)合學(xué)生實際進行有針對性的教學(xué)設(shè)計,，絕不照搬參考書。

備課組在學(xué)?！敖虒W(xué)案”模板的基礎(chǔ)上,，開發(fā)設(shè)計了“教與學(xué)活動集體備課實施方案”,，在主備人備課的基礎(chǔ)上，其余教師能夠結(jié)合自身的實際集思廣益,，取長補短,，共同探討教材和教法。運用新課程理念,，設(shè)計符合學(xué)生學(xué)情的切實可行的教案,，學(xué)案,，讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習的主陣地。

又由于高二年級各班語文基礎(chǔ)不同,，備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫,。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級有會有不同的上法，基本上做到了因材施教,。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè),。

3、在每個人都用集體教學(xué)案上完課后,，能夠及時交流并共同學(xué)習教學(xué)心得和教學(xué)反思,，補充完善集體設(shè)計好的教學(xué)案，最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計和教法,、學(xué)法,，以利于教師的長遠發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。

4,、每一次教研活動都統(tǒng)一本周教學(xué)進度,，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一重,、難點,。

5、每次測試均進行分析,、比較,、反思、交流,，為后期的語文教學(xué)工作明確得失,。

本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習的主體”的要求，始終采用整體感知,、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動,，生生互動，組際互動,，在有限的時間內(nèi),，爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力,。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。而學(xué)校為我們高二年級配備了先進的教學(xué)設(shè)施電子白板。本學(xué)期語文教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習的情況,，在備課環(huán)節(jié)就進行課外延伸與拓展,，補充一些讓學(xué)生學(xué)起來有意思的知識，力求牢牢抓住學(xué)生的眼球,，吸引學(xué)生的注意力,。戒除死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,。充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇三

1,、認真鉆研教材及教學(xué)大綱,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習,。每節(jié)課前開展好課前3分鐘活動，主要以《邁向高三》為主題,，煉膽量,，訓(xùn)口才。

2,、結(jié)合身邊人和事,，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué)，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學(xué),，用好學(xué)案,、習案、學(xué)法大視野,。引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3,、與另九位老師團結(jié)互助，加強集體備課,，分工協(xié)作,，統(tǒng)一教案,，及時總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗及教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

4,、每周我組織學(xué)生寫好周記，加強對學(xué)生的了解和研究,，及時處理學(xué)生反饋的信息,，使教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

5,、開展了語文基礎(chǔ)知識比賽,，劉旸、汪麗芳分獲一,、二等獎,；搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

6、重點抓了必修1~5的復(fù)習,，以省廳下發(fā)的資料為基礎(chǔ),，精講多練，為學(xué)業(yè)水平考試的勝利打好了基礎(chǔ),。6月中下旬加強新課標高考題的講析,，讓學(xué)生了解湖南卷、山東卷,、廣東卷,、寧夏卷的異同點，認識高考,、珍惜高三的300天,，奮發(fā)努力圓高考夢。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇四

語文,，是語言和文學(xué),、文化的簡稱，總結(jié)學(xué)好最基礎(chǔ)的文化,，今天本站小編給大家?guī)砹烁叨蠈W(xué)期語文總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕耍耘囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的思維習慣為中心,，認真履行,。

崗位職責。

努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的熱情較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習，努力工作,。

一方面,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習先進的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實踐能力。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀律要求,，模范遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度,。

關(guān)心愛護學(xué)生,，扎實教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

二、充分備課,，提高效率,。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準備,。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好,，因此要制定適當?shù)慕虒W(xué)目標，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時，認真查閱資料,，弄懂每一個知識點,，以保證知識的準確性。同時做到備大綱，備教材,，備教法,，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際,，寫出教案,，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題，做大量的習題,，做到重難點一一突破,，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上,，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

三,、強化基礎(chǔ)，抓好落實,。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻。

成語。

語病文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點,。課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認真完成，及時全批全改,，有問題及時反饋,。對個別學(xué)生做到面批面改。對于學(xué)生提出的問題及時解答,。認真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個人給以具體指點。

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有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了,。因為,，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中,，才更有檢驗的意義,。如果平時不加強訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識,，讓學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

四、真誠關(guān)懷,，促進成績,。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色,，力爭吸引住每一個學(xué)生，結(jié)合語文的特點,，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽,、想聽,、愿意聽，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習,，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生,，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時改正錯誤。利用課余時間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績。

五,、加強研討,，努力提高。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和,。

心得體會,。

并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學(xué)方法大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習方式的嘗試發(fā)揮學(xué)生的主體作用嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理對一些問題進行討論在和學(xué)生的討論和交流中師生得到了共同的提高。

六,、正視自我,，明確方向。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作,，不斷的進步,，也存在著一些問題。下學(xué)期改進的措施：

4,、采取措施,，加強寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習,。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“立足老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平,。另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。對于我負責的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,，博采眾長,，開展教學(xué)教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,，勤寫教學(xué)反思，注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下,，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思;。

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻,。

以上是我對本。

和反思,，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中，我會揚長避短,，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下,，本人本期擔任高二(五)班、(六)班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程,，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，為語文學(xué)習打下扎實基礎(chǔ),。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年，為適應(yīng)新時期教學(xué)要求,，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進,。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn),。本人結(jié)合本人的實際情況學(xué)習了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生,，具體做法如下：

1,。認真?zhèn)湔n，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平,。

2,。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3。注重教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習,、聽課學(xué)習、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習習慣,。課文學(xué)習與課后練習相結(jié)合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章。

4,。做好語文背誦,。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì),。

5,。關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個班的語文基礎(chǔ)較一般,，當學(xué)生取得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習語文的自信心,。

6。開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點點進步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高,，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習語文的自主性還有待進一步提高等等,。

回首過去,，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇五

我們國家和社會的唯一希望不僅僅是互聯(lián)網(wǎng),，更重要的是我們自己,，每一分鐘所做的事情，我們必須相信,，我們自己就是這個時代所召喚的英雄,。

——草莓周刊。

在美國人建立互聯(lián)網(wǎng)的時候,，我們還在忙著做政治思想斗爭工作,。

沒人擔心沃爾瑪收入模式單一，也沒人擔心微軟收入模式單一,，卻總有很多人擔心,，互聯(lián)網(wǎng)公司收入模式單一，我想,，這是個心態(tài)問題,。

——keso。

[互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)典語錄],。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇六

按時上課,，積極參加學(xué)校組織的教研活動，積極評課,，認真做好筆記,，虛心進行自我反思，不斷改進教學(xué)中的不足,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。",。

我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足,，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難,。

在這樣一種環(huán)境下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。因此，語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習語文，這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處,。

為此,，在早讀時，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

我把這批同學(xué)分為三組,。

第三組是紀律松散,，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識,。我相信,，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步,。

反思然后發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正，改正就會有所提高,，教學(xué)就需要這種態(tài)度,，在今后的日子里，一定牢固樹立"一切為了學(xué)生"的思想,，讓課堂真正成為學(xué)生成長,，進步的樂土。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇七

對于即將步入新高一的同學(xué),，不論是學(xué)習上還是生活上都有著翻天覆地的變化,，學(xué)習的內(nèi)容和學(xué)習的思維很多都是與初中不一樣的。學(xué)習的科目變多,，知識變得跟深入了,，為了不讓自己手忙腳亂，做一個新學(xué)期的學(xué)習計劃是很有必要的,。

準確找出自己的長處和短處,，以便明確自己學(xué)習的特點、發(fā)展的方向,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能,。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習的實際,，目標不能定得太高或過低,，要依據(jù)：

(1)知識,、能力的實際;。

(2)“缺欠”的實際;,。

(3)時間的實際;,。

(4)教學(xué)進度的實際，確定目標,，以通過自己的努力能達到為宜,。

要在時間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標,。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習活動的具體目標,。學(xué)習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學(xué)習目標,，確定學(xué)習的內(nèi)容,、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,，即每周每天的具體安排和行動落實,。

所謂重點：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,，一定要集中時間,，集中精力保證重點。

計劃里除了有學(xué)習的時間外,，還要有進行社會工作,、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級,、家庭的正常活動,、生活相沖突,。

常規(guī)學(xué)習時間(即基本學(xué)習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時間,。

自由學(xué)習時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時間。在自由學(xué)習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高,。補課是指彌補自己學(xué)習上的`缺欠;提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,，最好要圍繞一個專題進行,，這樣做，學(xué)習比較容易見效果,。

自由學(xué)習時間內(nèi)所取得的學(xué)習效果,，對改變學(xué)習現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學(xué)習計劃的重點之一,。

在安排計劃時,，不要長時間地從事單一活動。

(2)安排科目時,，文科,、理科的學(xué)習要錯開，相近的學(xué)習內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習;,。

(3)同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習。

時間是寶貴的,，自覺提高時間利用效率,，是每個中學(xué)生學(xué)習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上,，一天學(xué)習的開頭和結(jié)尾時間,，可安排著重記憶的科目，如英語科等;,。

(3)零星的或注意力不易集中的時間,，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時間的利用率,。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?

(3)學(xué)習效果如何?

(4)總結(jié)得失,，找出偏差，分析原因,，以利改進,。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制,，自我激勵,、自我調(diào)整。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇八

1,、首先將復(fù)習需要的各種課本,、筆記、試卷,、復(fù)習提綱整理好,，準備齊全。已丟失的及時買回,，缺少的及時復(fù)印,。將容易散失的試卷用夾子或透明文件袋子裝好。

2,、算好距離考試的天數(shù),，合理安排各科復(fù)習的進度,。單靠一、兩個晚上看書就應(yīng)付考試的辦法肯定是不行的,。注意各科都應(yīng)該在考試前兩三天全部復(fù)習過一遍,。

3、一周七天,，每天都有具體的復(fù)習任務(wù),，每天最多復(fù)習2~3科，每科復(fù)習時間在20分鐘左右,。計劃要寫成書面形式,，家長要心中有數(shù)。

4,、家長應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習氛圍,。有條件的可給學(xué)生安排一個安靜的房間，注意電腦,、電視,、課外書等容易分散注意力的物品要收好。家長有打麻將愛好的注意不要影響孩子學(xué)習和休息,。

5,、好的身體是一切的前提。家長們都很注意營養(yǎng),，但提醒也要注意孩子要有充足的睡眠,。“開夜車”得不償失,。

6,、家長要抽查孩子的復(fù)習情況。最簡單高效的方法是按老師提供的復(fù)習提綱提問,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇九

一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕耍耘囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的思維習慣為中心,，認真履行崗位職責,，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊,，學(xué)習先進的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實踐能力,。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀律要求，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。關(guān)心愛護學(xué)生,，扎實教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準備,。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好,，因此要制定適當?shù)慕虒W(xué)目標，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時，認真查閱資料,，弄懂每一個知識點,，以保證知識的準確性。同時做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,，做大量的習題,，做到重難點一一突破，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂。

充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上,，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點,。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認真完成,，及時全批全改,，有問題及時反饋。對個別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時解答,。認真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對每個人給以具體指點,。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題,，這種想法大錯而特錯了,。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義,。如果平時不加強訓(xùn)練,，沒有積累,，到考試時必定會吃虧。所以,，在教學(xué)的過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識,，讓學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷,。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色,，力爭吸引住每一個學(xué)生，結(jié)合語文的特點,，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽,、想聽,、愿意聽，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生,，使他們健康成長。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世界,。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文，努力提高語文成績。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會,，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理,，對一些問題進行討論,，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高,。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進步,，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進的措施：

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;,。

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;。

4,、采取措施,，加強寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十

初三階段的學(xué)習有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：

第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜,。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準備和啟動階段,，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實驗階段，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點,，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合。進行跟蹤實驗,，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實驗中,，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點,。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽;在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽,、書法比賽等,，將過程加以攝制，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：我相信，只要我本著的__原則,，用心去教,，定會有所收益。

希望同學(xué)們能夠認真閱讀初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃,，努力提高自己的學(xué)習成績,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十一

26.天空是白云的舞臺，在那里,，白云可以盡情勾勒出千態(tài)萬狀;叢林是飛鳥的舞臺,，在那里，飛鳥可以自由展示悠揚宛轉(zhuǎn)的歌喉;劇場是演員的舞臺,，在那里,，演員可以逼真地演繹人生的百態(tài);生活是我們的舞臺，在這里,，我們可以煥發(fā)出獨特的風采……請以“舞臺”為題目,，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上,。

(2)不限文體(詩歌除外),。

(3)字數(shù)在600—1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,。

人生的舞臺,，播種著你的夢想，揮灑著你的汗水,，展現(xiàn)著你的`精彩,。

——題記,。

人生的起點就是播種夢想，一個沒有夢想的人是茫然的,，是沒有目標性的,。夢想并不是天馬行空的，是要具有實際性的,，有價值的,。因為那些目前看似虛無縹緲的夢想都是建立在實際的夢想之上的。只有播種下了適合自己的夢想,，這顆夢想之芽才會更好地生長,。

揮灑完了你的汗水，接下來等待著你的就是屬于你自己的精彩了,。這時候的你,，擁有了能夠自己主宰的舞臺,，在人生的舞臺上有著精彩的演出，見證了你驕傲的存在,。此時此刻的你,，是多么幸福，有著熱烈的掌聲,，美麗的鮮花,，贊揚的話語……然而面對這些，你的內(nèi)心卻是一片深深的寧靜,。

人生的舞臺是精彩的,，閃亮舞臺背后的艱辛，卻只有你自己心中明白……,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十二

“兒童不要讀,！”這難道不是我們常常說的話嗎？在我們的教育教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不愛學(xué)習的孩子,，他們不愛看書,，不愛做題，我們常常把責任歸咎給家長,，或者是孩子自己,。而阿莫納什維利的一段提醒自己的話則為我敲了一個警鐘：

如果你的大多數(shù)學(xué)生都不要讀，你就是個壞老師,；如果你的大多數(shù)學(xué)生都酷愛讀,，你就是個好老師；如果你班的所有孩子都愛讀,，并且都嗜讀成癖,，那你不僅是個好老師,，而且還是一個好的教育者。

培養(yǎng)兒童對閱讀的熱愛,，這是涉及教師人格的大事,！

不過，剛剛讀過“加深和完善”這一節(jié)之后,，似乎看到了曙光,，阿莫納什維利在引導(dǎo)瓦赫坦讀書的方法倒是值得借鑒一下的。也許,，我和姚老師一起來做,，真的能把這兩個孩子引領(lǐng)到讀書的世界里呢。我決定這幾天先和姚老師一起挑選好適合他倆的書,，然后再開始引領(lǐng),，我們一定要努力讓他們感受到閱讀的樂趣，讓他們愛上讀書,！

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十三

1.你總是默默無聞地勤奮學(xué)習,，認真踏實地做好本職工作。即使遇到困難和挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著倔強,，淳樸中透著自信。每次打開作業(yè),，都能感受到你的執(zhí)著,。不過，也許是方法問題,，你的學(xué)習感到有些吃力,。相信經(jīng)過假期的調(diào)整，你能找到適合你的科學(xué)方法,，重整旗鼓,，以最好的狀態(tài)向理想的未來沖刺。

2.劉懷權(quán)你為人敦厚誠實,，待人和氣,，與人為善，同學(xué)之間不斤斤計較,，因此人際關(guān)系好,，對老師彬彬有禮，表達落落大方,，個人素質(zhì)和修養(yǎng)高;上課注意力集中,，能和老師互動達成共鳴;能主動和老師交流，找出存在的問題,，樂意接受老師的批評和建議,，希望你充分利用班集體的優(yōu)勢,，保持穩(wěn)定的心態(tài)和旺盛的精力，明確努力方向,，制定學(xué)習計劃,，在高手眾多的班敢于爭先，苦心人,，天不負,，付出汗水，就連上天都會成全你的,。

3.吳勇騎一個好班長就是一個好班級,，你是班級的火車頭，讓班集體駛?cè)胛拿鲌F結(jié)積極向上的快車道,，你是一個好班長,，能以身作則，能為老師分憂解難,，你能主動和老師溝通發(fā)現(xiàn)自身存在問題,，所以進步很快，希望你在下學(xué)期在文化成績方面也做班級的領(lǐng)跑人,，你有的是勇氣和干勁，不用揚鞭自奮蹄,，成功最終會厚待你的!

4.在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛的女孩，你是個平凡而又樸實的女孩,，你思想健康,，蓬勃上進，你時常默默無聞,，但與你交談時,，你能侃侃而談?？茨闫綍r不多言多語,，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。希望你向知識的深度和廣度發(fā)展,，堅定、穩(wěn)重,，去迎接更大的挑戰(zhàn),。

5.想要告訴你一句話：人生是一片耕耘地,，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度,。記?。何磥砩鐣枰氖且粚６嗄艿娜瞬?，我們不能只憑興趣去發(fā)展自身能力，尤其是現(xiàn)在,，正在人生的轉(zhuǎn)折點,，一定要好好把握人生的航船,。

6.身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點,，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻,。

7.你是位遵守校紀校規(guī)的好學(xué)生,，課堂上你專心聽講,，作業(yè)認真及時,。但你的學(xué)習成績不是很理想,。其實,，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標,，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色更優(yōu)秀的學(xué)生,。

8.眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩,。與同學(xué)相處和睦，對于別人的困難能熱心幫助,。希望在學(xué)習上你也能全身心投入,，不斷努力,，提高學(xué)習成績,，為叩開理想的大學(xué)校門而勤耕不輳,。

9.你本是一個聰明的孩子,，只是平時對自己不能嚴格要求，沒有樹立目標,，對學(xué)習不夠重視，因此課堂聽講時有走神,，課后復(fù)習也不充分，作業(yè)也不能很好地獨立完成,，學(xué)習缺乏計劃性,，目前的成績還很叫人擔心,。希望你在新學(xué)期里樹立起信心和目標，向積極向上的同學(xué)看齊,，努力不懈,，把全部精力放在學(xué)習上,，老師相信終有一天你會到達成功的彼岸，品嘗勝利的甜蜜滋味!

10.成功者就是在于一貫的堅持,，你有這樣的品質(zhì),。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干，你具備這樣的作風,。細心認真地完成每一件事情,，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎(chǔ)!聰明的你,，為一切實現(xiàn)提供了保證,。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對待每一件事情,，每一件事情會給你不同的驚喜的!努力,，永不停止,，實現(xiàn)最美好的愿望!

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十四

這學(xué)期我任高二兩個班的語文課,，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人,，高二(6)班42人,，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習習慣也不太好,，兩極分化嚴重，盡管是理科生對語文不太感興趣,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié),。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級，我對他們有了一定的了解和認識,，感覺存在的主要問題是：

1,、沒有信心，應(yīng)付學(xué)習,。

部分學(xué)生對自己沒有信心,，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展，對學(xué)習總是采取應(yīng)付的態(tài)度,，沒有明確的學(xué)習目標和學(xué)習計劃,，上課聽講個別也經(jīng)常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè),，學(xué)習始終處于被動狀態(tài),。

2、學(xué)習表現(xiàn)全憑個人喜好,。

時間如白駒過隙,，忽然而已。不知不覺間,，新年的腳步悄悄近了,，一個學(xué)期行將結(jié)束。加入到一中這個大家庭,，我很幸運,，也很擔心。幸運的是自己能夠站在縣里的最高學(xué)府實踐人生價值,，擔心的是自己的教學(xué)能力不夠而誤人子弟,。我暗暗下定決心，一定要讓自己盡快優(yōu)秀起來,，盡快成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師,。作為新入職的教師,，我服從學(xué)校的分工,，積極做好本職工作，以“一日教學(xué)常規(guī)管理”和“八個堅持”為指導(dǎo),，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、批改作業(yè),，廣泛獲取各種知識和技能,，努力在較短的時間內(nèi)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對開學(xué)以來工作的得與失，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n是上好課的前提,，而教案就是老師認真?zhèn)湔n的成果和結(jié)晶,。上課第一天學(xué)校就明確要求，每一位老師都要認真?zhèn)湔n,，做到人人有教案,，課課有教案。所以開學(xué)之初我就努力鉆研教材,，提前把必修一的所有課文全部過了一遍,，做到心中有數(shù)。在備課的過程中,，我花了大量時間參閱各種資料,，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課時類型,，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課我都堅持做到了“有備而來”,，每節(jié)課后及時作出反思和總結(jié)。

平時備課的時間有長有短,，但我能明顯的感受到,，一堂準備充分的課效果確實非常好，上完課后,，我的嘴角會輕輕一笑,，得意好長時間。例如在講授新聞單元的《奧斯維辛沒有什么新聞》的時候,，我把本文的教學(xué)目標定義為通過品味文章語言感受納粹法西斯的罪惡,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，精心制作了圖文并茂的課件,。后來的事實證明這一課的確非常適合上多媒體課，直觀的圖片展示帶給學(xué)生心靈的震撼是普通課堂遠不能相比的,。而一堂準備倉促的課效果就差得多了,，不僅是我,，學(xué)生也能感受到，下課后我便會沮喪著臉,，一遍又一遍問自己為什么會這樣,。

上課是教學(xué)任務(wù)的核心，認真?zhèn)湔n就是為了能上好課,。我堅持以課堂教學(xué)為核心,，課前認真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，著重進行單元備課,，了解每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。我還經(jīng)常和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，向他們請教課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在實際教學(xué)過程中,，我非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，力爭給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。我還利用和學(xué)生年齡差距比較小的優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離,，不時借調(diào)侃自己活躍氣氛,，從實踐來看，應(yīng)該說效果還不錯,。

在課堂上,，我比較注重調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中去,，讓學(xué)生主動發(fā)言,，在互動中提高學(xué)習效率。同時在課堂上,，我盡量面向全體學(xué)生提問,，不忽視角落里的后進生，比如課文的背誦和默寫,，我往往是把第一個機會給語文成績較差的同學(xué),，希望通過這樣的方式讓各個層次的學(xué)生都得到鍛煉和提高。

作為一名新入職的教師,，我對課本內(nèi)容不夠熟悉,，對高考考點的把握也不夠精準，當然更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗,。為了盡快的適應(yīng)高中老師的角色,，也為了更好的把握上課技巧，開學(xué)以來,，我主動聯(lián)系了鄭萬敏,、楊云付、盛詠梅等很多經(jīng)驗豐富的老教師去聽課,。一學(xué)期下來,，我已用了三本聽課記錄，上面密密麻麻的記錄著老師們精彩的教學(xué)過程,。聽著他們精妙的語言,，看著他們揮灑自如的教態(tài)，感受著輕松活潑的課堂氛圍,，我受益良多,。聽完課后，幾位老師還非常誠懇的請我評課,，熱心的和我交流,，為我解疑答惑。為了彌補自己的不足,，我還經(jīng)常和程璐,、謝晴等新老師互相聽課，彼此找缺陷,，以期共同提高,。

在布置作業(yè)上，我講求少而精的原則,。參考資料《課堂新坐標》上的題目,，我都是選擇性的布置，不設(shè)置無效作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。在學(xué)生完成作業(yè)方面，我通過保持高強度的檢查力度來督促學(xué)生,。我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),，針對部分學(xué)生懶散的問題，我通過對比同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果,。我堅持至少每月給班里每一位同學(xué)面批一次作業(yè),，當面指出問題，當面改正,，就目前時間的情況看，效果還不錯,。

每周一次的晚自習是我和學(xué)生交流的最佳機會,，一周上課的時間也不過五個小時，而晚自習就有三個小時,，所以我選擇利用晚自習的機會給學(xué)生做輔導(dǎo)。晚自習的時候,，大多數(shù)學(xué)生把精力放在了數(shù)學(xué),、物理這樣的理科科目上，很少有學(xué)生主動問語文科目相關(guān)的問題,，而學(xué)生是否全部消化掉所學(xué)內(nèi)容了呢?答案是否定的,。當我隨意走到某位學(xué)生面前了解學(xué)習情況時，往往有一些學(xué)生對我提出的問題無法回答,，而我提出的都是最基本的問題,。我就問學(xué)生為何不會，學(xué)生解釋說理科作業(yè)太多,，沒工夫復(fù)習語文,。聽了學(xué)生的解釋，我很驚訝也很難過,。難過之余,，我也在想，學(xué)生作業(yè)多是客觀事實,，但不應(yīng)成為自己不會的理由,。既然學(xué)生不主動問問題，為何我不能主動找學(xué)生提問題呢?于是我利用每周一次的晚自習主動找學(xué)生交流,，問問他們有什么疑問,，這句話如何翻譯，這個成語什么意思,。一段時間下來,，學(xué)生學(xué)習語文的熱情提高了，晚自習的時候有學(xué)生主動看語文書了,，還有學(xué)生主動上講臺問問題,。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考某節(jié)課中讀錯的字音,，思考某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理，思考列舉的某個例子是否得當,，思考某個問題的提問方式是否恰當,。每每看到董亞校長的儒雅和博學(xué)，每每想到楊云付老師的嚴謹和專業(yè),，我也禁不住思考,，什么時候我才能達到他們的高度,，什么時候我才能青出于藍而勝于藍。品味著教學(xué)中的得與失,，咀嚼著工作中的苦與樂,，我用笨拙的筆法記錄著教學(xué)過程中的收獲和遺憾。我雖然做不到李鎮(zhèn)西老師那樣每周一萬字的分量,，卻也是用心體會，認真總結(jié),，開學(xué)之初新買的筆記本,，翻開一看，不覺已經(jīng)潦草的涂抹了大半,。

一個學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱情幫助下,，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作,，在教學(xué)方面感覺也越來越順手。在這期間,，我也在不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，怎樣才能更好的實踐自己的人生價值,。學(xué)習是無止境的,，一個階段的結(jié)束，其實也就是另一個階段的開始,，在追求卓越的道路上,，我只是剛剛邁出了步子?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，在今后的工作中我將更加努力,，不斷夯實基礎(chǔ),，提高教育教學(xué)能力，不為別的,，只為那幾十雙渴求知識的眼睛和自己不甘平庸的靈魂,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十五

在設(shè)計此課的教學(xué)時，我要求自己要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要著眼于學(xué)生的想象能力,、問題意識、合作意識以及交流探究能力的培養(yǎng),，要注重教學(xué)目標的多元化,，要尊重學(xué)生獨特的個人體驗,，讓學(xué)生感受語文與生活的聯(lián)系。

通過具體的教學(xué)實踐,，我認為從以下幾方面達到了預(yù)期的目的：

在課前準備階段,，我就提出要求，讓學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò),、圖書館,、家長口述等多種途徑來搜集相關(guān)資料。如：什么是國際互聯(lián)網(wǎng),？什么是網(wǎng)站,？你都知道哪些網(wǎng)站？等等,。這樣就打破了傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)的單一性,，擴大了學(xué)生的閱讀領(lǐng)域，拓寬了學(xué)生的視野,，從而促進學(xué)生全方位的,接受信息,、處理信息、運用信息,，有效地提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文的意識,讓學(xué)生感受到了生活中處處有語文。

教學(xué)時,，我通過范讀引導(dǎo),，讓學(xué)生明白：每個人對閱讀材料的理解是不一樣的，無論何時一定要把自己心中的感受通過自己的聲音表現(xiàn)出來,。

在新課改理念的指引下,，我以一句“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始上課,，好嗎,？”這樣既簡單又親切的話語開始了本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)中,，我既是學(xué)生學(xué)習活動的組織者,，又是引導(dǎo)者，合作者,。課堂上,，我首先讓學(xué)生初讀課文，在語言環(huán)境中掌握生字,，同時對課文內(nèi)容整體感知,。接著，與學(xué)生共同研讀重點語句，采用多種形式,，幫助學(xué)生理解重點語句,，品讀自己喜歡的句子。這樣既加深了學(xué)生對問題的理解,，也提高了學(xué)生的朗讀水平,，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習,，在“讀,、悟、聽,、說”中感受網(wǎng)絡(luò)的神奇,。最后，我又讓學(xué)生自由結(jié)合,，選擇自己喜歡的方式再讀喜歡的段落,。我尊重學(xué)生的想法,，不時的運用恰當?shù)挠新曊Z言和肢體語言對學(xué)生的`看法表示肯定,，表示感謝并進行鼓勵，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，真正做到了為學(xué)生服務(wù),成了學(xué)生的合作伙伴,。這節(jié)課中，我也注意架設(shè)教材與生活的橋梁,，調(diào)動學(xué)生的情感體驗,，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物正確的情感態(tài)度。同時,，自己在教學(xué)中也產(chǎn)生了一些疑問：如在小組合作學(xué)習中,，怎樣最大限度地發(fā)揮小組長的作用，讓他們最大限度的挖掘每個組員的潛力,？這節(jié)課雖然上完了,，但留給我的思索還很多很多，我將在課改之路上繼續(xù)探索,、實踐,。

互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)語文篇十六

知識與技能：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系,。

過程與方法：正確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會語言文字的準確,、生動。

情感與態(tài)度：憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)。

教學(xué)時間：兩課時,。

一,、古詩激趣，直奔主旨,。

1,、同學(xué)們，我們來對詩好嗎,？老師說上半句,，你說下半句。

城闕輔三秦,，風煙望五京,。與君離別意,，同是宦游人。海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。無為在歧路,，兒女共沾巾,。

出示：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰,。

這是唐朝詩人王勃的名句,，意思是說，四海之內(nèi),，如果我們是知心朋友的話,，那即使你遠在天涯我也會覺得你就在我的身邊。當然一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”,。然而歷史在進步，科技在發(fā)展,，21世紀的我們卻真真切切地感受到（出示）“雖然對方遠在天涯,，但是卻讓人感覺近在咫尺,。”

二,、理解句義,，啟發(fā)質(zhì)疑。

1,、齊讀,。

2、你能找到意思相反的詞語嗎,？天涯,，比喻距離（遠）；咫尺,，比喻距離（近）,。

3、這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？（雖然……但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，誰能讀好這句話呢,？指名讀,。（如果后半句再強調(diào)一下，意思就更明確了,。）,。

4,、全班齊讀,。

5、同學(xué)們,，那到底是什么東西那么奇妙,，能讓遠在天涯的人覺得近在咫尺呢？

6,、你想了解國際互聯(lián)網(wǎng)嗎,？你想到網(wǎng)上去漫游嗎？那就讓我們再次讀讀課題,，讀出你的好奇,，讀出你的向往。

三,、自學(xué)解疑,。

1、那你最想了解國際互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的知識呢,？

2,、樣子、工作、作用,。（學(xué)生交流）同學(xué)們可真會提問題,，其實這篇課文就是從這三個方面去介紹的。誰來讀,。

3,、電腦出示：

范文、這些知識是聽老師講呢,，還是自己去學(xué)習,、去探究呢？

5,、真是好樣的,。請同學(xué)們看探究導(dǎo)航：

電腦出示：

探究導(dǎo)航：

讀：讀讀課文，找出與這三個問題有關(guān)的語段,。

悟：讀讀這些語段,，體會體會，自己讀懂了什么,。

問：還有什么不明白的地方,。

6、明確了嗎,？那我們就先自己探究吧,。

7、同學(xué)們,，把你找到的語段讀給小組同學(xué)聽一聽,，把你的體會與同學(xué)交流交流，一定會有新的收獲,，新的啟示,。下面我們就小組學(xué)習吧。）,。

四,、交流共享。

（一）同學(xué)們,，愿意把你們的學(xué)習成果與大家分享嗎,？

1、我們先來交流第一個問題國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的,？

電腦出示：你可以想象一下,，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”……起來的。

2,、誰愿意來讀文中的那段話,。讀得非常流利,。

3、讓我們一起來讀,。

4,、你讀懂了什么？

5,、國際互聯(lián)網(wǎng)那么大,。你能通過自己的朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？（朗讀指導(dǎo)）,。

6,、國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著,，團團包住整個地球,，是多么神奇啊。閉上眼睛一邊聽老師朗讀,，一邊想象這張巨大而神奇的網(wǎng),。

7、（電腦出示：蜘蛛網(wǎng)的形象）同學(xué)們,，這是一張蜘蛛網(wǎng),。國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著,，想象中它就像一張巨型的蜘蛛網(wǎng),。這張網(wǎng)好大呀，它能把地球團團包住,。讓我們再來讀讀這段話,，一定會讀得更好。

（二）交流第二個問題,。

1,、這個問題有點難度,，請同學(xué)們看屏幕：國際互聯(lián)網(wǎng)是靠看得見的（）,、（）和看不見的（）來傳遞文字、圖像,、聲音等信息的,。

2、小組交流,。

3,、全班交流。

4,、同學(xué)們,，你們學(xué)得真棒,。能用學(xué)到的知識幫助別人解決問題嗎？好,，請看,。

5、電腦出示：小明想與一位美國朋友聯(lián)系,，請你幫助他想出盡可能多的聯(lián)系方式（打電話,、拍電報、寄信,，手機短信,、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上通電話,、發(fā)送傳真）你會建議小明采用哪種聯(lián)系方式呢？為什么,？（板書：快捷方便）,。

6、正因為國際互聯(lián)網(wǎng)快捷方便,，所以課文中說（國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了,，我們生活的世界真像一個地球村。）,。

（三）交流作用,。

1、國際互聯(lián)網(wǎng)是如此快捷方便,，它又有什么作用呢,？

2、指名讀,。

3,、電腦出示：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容。

（1）一起來讀,。

（2）你讀懂了什么,？

（3）作用很多。內(nèi)容豐富（板書）它和我們息息相關(guān),。

（4）這么多的作用作者是從幾個方面來寫的呢,？（；可以）,。

（5）這五個方面在朗讀的時候語氣一樣嗎,？語氣加重。（可以可以可以還可以甚至可以）（自由讀）,。

（6）齊讀,。

（7）難道國際互聯(lián)網(wǎng)就這五個方面的作用嗎,？那作者不就寫了這五個方面嗎？（省略號）,。

你還知道哪些方面的作用呢,？網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的，這就需要我們不斷的學(xué)習,、研究,、開發(fā)、創(chuàng)新,，李老師相信在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨,。

（8）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

五,、網(wǎng)上漫游,。

逛“網(wǎng)上商場”，學(xué)校網(wǎng)站感受互聯(lián)網(wǎng)的奇妙,。

六,、談收獲。

今天,，我們研究了國際互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)了這篇課文有什么收獲和感想啊。

總結(jié)：科學(xué)的發(fā)展是迅猛的,，網(wǎng)絡(luò)的潛能是無盡的,，同學(xué)們，我們從小要學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)，將來為人類的文明作出應(yīng)有的貢獻,。

七,、課后實踐。

1,、用“奇妙”“甚至”造句,。

2、你把你的作業(yè)發(fā)送到李老師的電子信箱,，李老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè),。