心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

健康教育心得體會篇一

健康教育是指通過系統(tǒng)的知識傳播,、心理輔導(dǎo)和行為宣傳，培養(yǎng)人們形成自我關(guān)愛,、有效預(yù)防,、適應(yīng)疾病、積極康復(fù)的健康觀念,、健康信念和健康行為的一種教育方式,。為了更好地提升健康教育的效果，我參加了一次針對健康教育培訓(xùn)的課程,。這次培訓(xùn)讓我深感受益匪淺,，以下是我的心得體會。

現(xiàn)代社會,，人們的生活節(jié)奏快,，競爭壓力大，加上不良的生活習(xí)慣,，使得很多人患上了各種慢性疾病,，給他們的日常生活帶來了很大的困擾。為了提高人們的健康水平,，培養(yǎng)正確的健康觀念和健康行為,，健康教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。通過培訓(xùn),，人們可以了解到更多關(guān)于保健和病因的知識,，學(xué)會正確的生活方式和健康行為，提高對疾病的預(yù)防能力,。

第二段：培訓(xùn)中的收獲,。

在健康教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識,。首先,，培訓(xùn)中介紹了一些常見疾病的預(yù)防和治療方法，例如心腦血管疾病、糖尿病等,。我了解到,，合理的飲食結(jié)構(gòu)、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和良好的作息習(xí)慣對于預(yù)防和控制這些疾病非常重要,。此外,，培訓(xùn)還介紹了常見的心理健康問題及其應(yīng)對方法。我了解到,，在現(xiàn)代社會中,，良好的心理健康非常重要，可以通過積極心態(tài),、合理的壓力管理和適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)來維護(hù),。

第三段：培訓(xùn)的互動性和實(shí)踐性。

這次培訓(xùn)非常注重互動性和實(shí)踐性,，給我們提供了很多機(jī)會去實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識,。比如，在培訓(xùn)中,，我們組織了一場模擬健康講座,，并分成小組進(jìn)行講解和演練。這樣一來,，我們不僅學(xué)到了專業(yè)的健康知識，還提升了溝通和表達(dá)能力,。此外,，培訓(xùn)還設(shè)置了一些案例分析和情境模擬的環(huán)節(jié)，讓我們在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識,，提高解決問題的能力,。

第四段：培訓(xùn)對個人的影響。

這次培訓(xùn)對我個人的影響是深遠(yuǎn)的,。首先,，我對自己的健康有了更全面的認(rèn)識，并且意識到個人的健康不僅僅是身體的健康,，還包括心理健康的重要性,。其次，培訓(xùn)讓我對健康教育的重要性有了更深刻的理解,。我意識到,，通過健康教育，不僅可以預(yù)防疾病,，提高個人的健康水平,，還可以推動整個社會的健康發(fā)展。最后,，培訓(xùn)使我更加關(guān)注自己和他人的健康,，努力營造健康的生活環(huán)境,，在日常生活中積極宣傳健康知識，幫助更多的人改善生活方式,。

第五段：展望未來,。

通過這次培訓(xùn)，我深感健康教育的重要性和必要性,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注健康知識,，提升自己的健康素養(yǎng)，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中,，逐漸形成良好的健康習(xí)慣和行為,。同時，我也希望能夠傳播和推廣健康教育知識,，幫助更多人獲得健康和幸福,。

總結(jié)：

通過這次健康教育培訓(xùn)，我收獲了專業(yè)的知識和實(shí)踐機(jī)會,，加深了對健康教育的認(rèn)識和理解,，對個人的健康和社會的健康發(fā)展有了更高的意識。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳健康教育知識,，為個人和社會的健康做出貢獻(xiàn),。

健康教育心得體會篇二

心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響,，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀,。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨(dú)中生活,，是一個躁狂癥患者,，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨,，開槍自殺,；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變,，易激動,，感情用事，好幻想,，缺乏理智,，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺,；美國作家海明威晚年患有躁郁癥,，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝,。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求,，給教師帶來更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù),。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野......

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得：

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響,。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差,，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力,。

作為教育工作者我們對此不能置之不,。不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬，因此,，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求,，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素,。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育,；語文課,，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì),；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察,、注意、思維,、記憶等心理活動,；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的`課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識,，發(fā)展能力和個性,；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容,。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn),、人格發(fā)展的一系列的方式方法：主要是在教師以身示范下,，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會”三個方面的教育,。通過開展主題活動，抓陶冶,、抓體驗(yàn),、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì),、道德情感得到不同程度的提高,、優(yōu)化。在校內(nèi),、班級中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng),，在各種學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生合群，積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn),。在家中,，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心,、愛護(hù),、幫助他人，富有同情心,。多次主題隊(duì)活動的開展,，使學(xué)生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高,，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng),。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫,。道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生,。健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,，不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙,，如說謊、無爭取鬧,、妒忌,、自卑、不合群等行為,。然而,，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至爭取違背心理保健的教育方法：這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

總之,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

健康教育心得體會篇三

健康是人類最寶貴的財富，而健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康生活習(xí)慣和健康意識的重要途徑。作為初中學(xué)生,，我們接受了豐富的健康教育知識,，并且在實(shí)踐中逐漸理解了健康的重要性。通過這些學(xué)習(xí),，我得出了以下的體會和心得,。

首先，學(xué)會關(guān)愛自己的身心健康,。我們每個人都是獨(dú)特的個體，只有關(guān)注自己的身心健康,，才能更好地面對各種挑戰(zhàn),。健康教育使我明白了平衡飲食和適當(dāng)?shù)腻憻挼闹匾浴Ｎ议_始積極參加體育課,，每天保持一定的鍛煉量,，并培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣。在這個過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，只有身心健康，才能更好地學(xué)習(xí)和生活,。

其次,，學(xué)會正確對待壓力。對于初中生來說,，學(xué)業(yè)和生活的壓力都會給我們帶來很大的困擾,。然而，通過健康教育,，我明白了壓力是可以通過適當(dāng)?shù)姆绞絹頊p輕的,。我學(xué)會了放松自己，通過音樂,、讀書和運(yùn)動來釋放壓力,。同時，我也學(xué)會了尋求幫助,，與家人和老師進(jìn)行交流,，讓他們幫助我分擔(dān)壓力。通過這些方法,，我成功地減輕了壓力,，并保持了良好的心態(tài)。

第三,，學(xué)會培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。健康的生活習(xí)慣是預(yù)防疾病的基礎(chǔ)。在健康教育中，我們學(xué)習(xí)了各種衛(wèi)生知識,，如正確的洗手,、飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生等。我開始注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天堅(jiān)持洗手,、刷牙等。我還鼓勵身邊的同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，并成為了他們的榜樣,。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅能夠預(yù)防疾病,，還能提升自己的形象和自信心,。

第四，學(xué)會正確對待青春期的身體變化,。青春期是我們身體發(fā)育最快的時期,，同時也伴隨著許多身體變化。通過健康教育,，我明白了這是正常的生理現(xiàn)象,，不需要驚慌和不安。我學(xué)會了接受自己的身體變化,，同時也學(xué)會了正確對待異性的身體變化,。我積極參加健康教育課程，學(xué)習(xí)如何正確對待情感和友誼的問題,，從而更好地發(fā)展自己的人際關(guān)系,。

最后，學(xué)會關(guān)愛他人的身心健康,。健康教育不僅僅是關(guān)注自己的身心健康,，還要培養(yǎng)我們對他人的關(guān)愛和幫助。通過學(xué)習(xí)健康教育,，我明白了關(guān)愛他人的重要性,，并開始行動起來。我主動參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動,，為需要幫助的人們提供援助,。在這個過程中，我不僅能夠感受到幫助他人的快樂,，還能夠提升自己的社交能力和責(zé)任感,。

綜上所述，通過初中的健康教育,，我不僅在身體和心理上得到了很大的提升,，還學(xué)會了正確對待壓力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確對待青春期的身體變化,，并學(xué)會了關(guān)愛他人的身心健康,。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，并使我能夠更好地面對生活的各種挑戰(zhàn),。健康是人生的基石,，只有保持良好的健康習(xí)慣，我們才能夠擁有一個充實(shí)而快樂的人生,。

健康教育心得體會篇四

隨著時代的進(jìn)步,，人們對健康問題的關(guān)注越來越高，健康教育也越來越受到重視,。在我所學(xué)習(xí)的健康教育課中,，我深深地認(rèn)識到了保護(hù)自己的健康是一項(xiàng)必要的任務(wù)。在此分享我對健康教育的心得體會,。

第一段：健康的重要性。

健康是人類生存的基礎(chǔ)條件,，只有身體健康,，才能更好地工作和生活。從健康角度來看,，未超過世界衛(wèi)生組織（WHO）規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)的健康狀態(tài)為不良狀態(tài),。我們需要通過科學(xué)和正確的方法，提高自身的健康水平,。而健康教育,，就是幫助人們更好地認(rèn)識健康和自我保護(hù)，以提高自身的健康水平,。

第二段：健康教育者的職責(zé),。

健康教育應(yīng)該是全民行動的結(jié)果，而不是某個個體的責(zé)任,。健康教育者應(yīng)該將更多的知識和技能傳遞給學(xué)生,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。同時,，他們也應(yīng)該注重對學(xué)生思想和心理的教育,，幫助學(xué)生了解自己的身體狀況，培養(yǎng)自我管理的本領(lǐng),。

健康教育包括學(xué)生自我管理和疾病預(yù)防兩大方面,。自我管理應(yīng)該是每個人的基本能力，包括營養(yǎng),、身體鍛煉,、個人清潔、避免過度勞累、規(guī)律作息等,。疾病預(yù)防需要學(xué)生了解疾病的成因和傳播途徑,，以及日常生活中的疾病防范措施。健康教育應(yīng)該從孩子時期開始,，通過體驗(yàn),、實(shí)踐、交流等方式,，讓學(xué)生了解到健康的重要性,。

通過健康教育，我們應(yīng)該更加清楚的認(rèn)識到自己的生理和心理健康,。首先,，我們必須認(rèn)識到健康是每個人的權(quán)利和義務(wù)。其次,，我們應(yīng)該認(rèn)識到健康是我們的人生目標(biāo),，只有身體健康才能享受生活當(dāng)中的美好。最后,，我們應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù),，防止疾病的發(fā)生。

第五段：結(jié)論,。

通過健康教育的學(xué)習(xí),，我們更加清楚的認(rèn)識到了生活中健康的重要性。同時,，也意識到了健康教育對我們的未來生活具有重要的啟示性,。我們需要把健康教育的理念融入到日常生活中，成為自己健康生活的一部分,，成為積極向上的人生態(tài)度,。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)人生價值的追求,，創(chuàng)造幸福的未來,。

健康教育心得體會篇五

本次人文社科講座在同學(xué)與老師的主動互動和協(xié)作下取得了圓滿的勝利了，也得到了老師與廣闊同學(xué)的好評,。在老師極具風(fēng)格的開場中同學(xué)們被深深吸引,，一個簡短而蘊(yùn)含寓意的動漫視頻指明白主題。整個講座中也是同學(xué)與老師親密協(xié)作,，不僅綻開溝通,，更是讓這場心理講座成為一個思想的盛宴。

這次的活動是系里團(tuán)委為了進(jìn)一步普及心理健康學(xué)問,，提高同學(xué)們的心理健康意識,，促進(jìn)學(xué)生特性健康發(fā)展而舉辦的,，通過此次活動，同學(xué)們揭開了心靈中的困惑,，提高了自己的心理素養(yǎng),，增加了自己抗壓實(shí)力。以更主動的心態(tài)投入到生活,、工作與學(xué)習(xí)中去,，所以我們就應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確相識自我，培育悅納自我的看法,，揚(yáng)長避短,，不斷完善自己。其次應(yīng)當(dāng)提高對挫折的承受實(shí)力,，對挫折有正確的相識,，在挫折面前不驚惶失措，實(shí)行理智的應(yīng)付方法,，化消極因素為主動因素,。挫折承受實(shí)力的凹凸與個人的思想境界、對挫折的主觀推斷,、挫折體驗(yàn)等有關(guān),。提高挫折承受實(shí)力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀,，主動參與各類實(shí)踐活動，豐富人生閱歷,。

生活目標(biāo)對心理健康的影響已為科學(xué)探討所證明,。在一生的生活中每個人都會有一個目的，我為什么而活著,，人的一聲是有目標(biāo)組成的,，我們活著就是為了完成這一個一個的既定目標(biāo)，最終達(dá)到自己最想要的結(jié)果,。

自我調(diào)整心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整相識結(jié)構(gòu),、心情狀態(tài)，熬煉意志品質(zhì),，改善適應(yīng)實(shí)力等,。高校生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)驗(yàn)了從萌發(fā)到成熟的過渡之后,，漸漸進(jìn)入活躍狀態(tài),。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋,。這是因?yàn)?，閱歷的缺乏和學(xué)問的無趣確定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度,。

因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生很多尷尬,、困惑,、苦惱和苦悶,。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。社會狀況正在發(fā)生困難和深刻的改變,，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快,，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展,。這種狀況也會在早晚要進(jìn)入社會的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理沖突和心理沖突，例如父母下崗,、家庭生活發(fā)生變故,、學(xué)習(xí)成果不佳、交友失敗,、失戀等,。

這些心理問題假如總是揮之不去，日積月累,，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活,。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會自我調(diào)整,，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸,。進(jìn)行自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境,，努力實(shí)現(xiàn)自己的'志向目標(biāo),。所以高校生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，做到心理健康,。

總之,，高校生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事,。只有健康的心理素養(yǎng)和健康的生理素養(yǎng)相結(jié)合,，加之其他主動因素的相互作用，高校生成才就有了牢靠的內(nèi)在條件,，一顆顆人才的新星就有可能升起,。

成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí),，學(xué)會自我調(diào)整,，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)整,，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境,，努力實(shí)現(xiàn)自己的志向目標(biāo),。所以高校生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，做到心理健康,?？傊咝Ｉ龅叫睦斫】?，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事,。只有健康的心理素養(yǎng)和健康的生理素養(yǎng)相結(jié)合，加之其他主動因素的相互作用,，高校生成才就有了牢靠的內(nèi)在條件,，一顆顆人才的新星就有可能升起。此次活動也存在著一些不足之處,，例如：

1,、同學(xué)們秩序有些混亂。

2,、同學(xué)們在簽到的時候比較混亂,。

3、多媒體出現(xiàn)了一些狀況,，在人員支配妥當(dāng)?shù)臓顩r下,，又調(diào)換了教室。給老師和同學(xué)都帶來了一些麻煩,。對于存在的不足之處,，我們將會英勇的擔(dān)當(dāng)起來，用自己的才智與勤奮不斷克服不足,，為同學(xué)們奉獻(xiàn)出更精彩的活動,，也希望大家能多提珍貴看法，為我院的發(fā)展,、同學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣！

健康教育心得體會篇六

健康教育是公民素質(zhì)教育的主要內(nèi)容,，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面,。20xx年xxx局以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為依托，堅(jiān)持以人為本,，廣泛深入開展全民健康教育,，取得了較好的成效，現(xiàn)將20xx來的工作總結(jié)如下：

20xx年,，綜合辦公室制訂了《健康教育工作計(jì)劃》,，成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工,，明確了工作人員與工作職責(zé),，使健康教育制度得到了進(jìn)一步的完善，有力地推動了健康教育的發(fā)展,。

綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設(shè),，設(shè)立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內(nèi)容,，廣泛開展健康教育宣傳工作,。開設(shè)健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康,、預(yù)防性病艾滋病,、母嬰保健、常見慢性病防治,、飲食衛(wèi)生及根據(jù)季節(jié)變化的疾病防治等,。舉辦了健康知識講座4期，進(jìn)行衛(wèi)生防病知識的宣傳,，提高機(jī)關(guān)干部的'健康知識水平,，增強(qiáng)人們健康意識及行為，促進(jìn)不良健康行為轉(zhuǎn)變,，推動了健康教育的深入開展,。

我們嚴(yán)格按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了創(chuàng)建任務(wù),，通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，建全各項(xiàng)控?zé)熤贫龋罅﹂_展宣傳教育,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)控?zé)煷胧?，使全機(jī)關(guān)禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控?zé)熃逃v座,，進(jìn)一步提高單位職工的控?zé)熌芰?。并在各局、辦創(chuàng)建無煙辦公室,。在機(jī)關(guān)院內(nèi)開展禁煙宣傳,，展示健康教育、控?zé)熤R展板,。

各部門都認(rèn)真的做好健康教育工作,，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網(wǎng)絡(luò)還有待完善,，缺少專業(yè)健康人員,，經(jīng)費(fèi)不足，陣地和基礎(chǔ)設(shè)施簡單,，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴(kuò)展延伸不夠等等,。下一步,，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)對健康教育工作的探索,，落實(shí)各項(xiàng)措施,，及時調(diào)整工作思路，切實(shí)解決工作中遇到的困難和問題,，把健康教育的各項(xiàng)工作抓緊,、抓實(shí)、抓好,，為提高廣大人民群眾的衛(wèi)生意識和文明意識而努力,。

健康教育心得體會篇七

近年來，健康問題日益受到人們的關(guān)注,。為了更好地普及健康知識,，提高公眾的健康素養(yǎng)，我校特地編寫了一本健康教育手冊,。在閱讀過這本手冊后,，我深感受益匪淺。以下是我對這本手冊的心得體會,。

首先,，健康教育手冊詳盡且系統(tǒng)地介紹了各種常見疾病的預(yù)防和保健知識。通過手冊,，我了解到高血壓,、糖尿病、肥胖癥等疾病的發(fā)病原因,，以及一些簡單而實(shí)用的預(yù)防方法,。例如，手冊中強(qiáng)調(diào)了健康飲食的重要性,，指出應(yīng)該少食多餐,，避免過度飲食。此外,，手冊還介紹了一些常見食物的功效,，如番茄富含維生素C，對于預(yù)防感冒和保持健康具有重要意義,。通過這些知識的學(xué)習(xí),，我對自己的健康有了更好的把握,，能夠采取科學(xué)的生活方式,，預(yù)防疾病。

其次,，健康教育手冊著重強(qiáng)調(diào)了常見疾病的早期癥狀以及到醫(yī)院就診的時機(jī),。我深知健康是最重要的,，但在日常生活中，往往由于工作壓力或其他原因忽視了自身的身體狀況,。手冊中列舉了一些常見病癥的早期表現(xiàn),，如頭痛、尿頻等,，這些早期癥狀在我們平時容易忽視,，但它們可能是一些潛在疾病的信號。通過這本手冊,，我學(xué)到了只有在早期發(fā)現(xiàn)病癥并及時就醫(yī),，才能最大程度地提高治愈率。因此,，我將更加關(guān)注自己的身體狀況,，一旦出現(xiàn)異常就及時就醫(yī)，保護(hù)自己的健康,。

再次,，健康教育手冊對于日常生活中常用的一些藥物有詳細(xì)的介紹。藥物是預(yù)防和治療疾病的重要手段之一,，但使用藥物也有一定的風(fēng)險,。手冊中特別強(qiáng)調(diào)了合理用藥的原則，包括對藥物的正確使用方法,、注意事項(xiàng)以及不良反應(yīng)的預(yù)防控制等,。通過學(xué)習(xí)手冊，我了解到如何正確地按時按量服藥,，并且知道了一些常見藥物的副作用和禁忌癥,。我要做到在用藥時遵醫(yī)囑，避免濫用藥物或漏服導(dǎo)致的不良后果,。

最后,，健康教育手冊還給我提供了一些實(shí)用的保健方法。手冊中講解了一些簡單易行的養(yǎng)生方法,，如體檢的重要性,、合理鍛煉的方法、保持良好的心態(tài)等等,。我會盡量去做一些簡單卻有益于身體健康的事情,，比如每年定期體檢，每天適量參加體育鍛煉,，保持開朗樂觀的情緒等等,。相信只要我堅(jiān)持這些保健方法，必將能夠提高自己的體質(zhì)，更好地保護(hù)身體健康,。

總之,，在閱讀健康教育手冊后，我對于健康保健有了更全面,、深入的了解,。我非常感激這本手冊給我?guī)淼闹笇?dǎo)和啟發(fā)。通過手冊,，我明白了要保持良好的生活習(xí)慣,、加強(qiáng)鍛煉、注重營養(yǎng)攝入的重要性,，也知道了要重視早期癥狀,，保持良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時,，在使用藥物時要謹(jǐn)慎合理,，遵循醫(yī)生的建議，避免不良反應(yīng),。相信只要堅(jiān)持這些原則,，日常生活中的健康問題將能夠得到更好的解決。我會將這些知識與親朋好友分享,，希望他們也能夠從中獲益,，共同追求健康的生活方式。

健康教育心得體會篇八

我很感謝它,，讓我來到這個其妙的世界,，讓我經(jīng)歷最痛苦的情感和一次又一次的磨難，讓我學(xué)會蛻變,，讓我學(xué)會成長,，讓我學(xué)會什么叫做珍惜。

也許我還小,，不可能把生命看得如此透徹,，但總比亡命徒更懂得去擁有，我會比那些只注重外在美的女孩要強(qiáng)得多,，旨在與我有個永遠(yuǎn)支持我的朋友-生命,。我會毫不吝嗇的陪伴他，時常爆粗口,，依賴責(zé)罵它,，卻一點(diǎn)也不影響我跟他的感情及默契。

我很尊敬明知道自己為其不多的癌癥患者,，他們讓微笑面對生活,，樂觀對待生活,，從不跳樓自盡，盡管他們以前的自己有多么壞,，但會明白自己將會用僅有的時間去回報生命賜予給他們的力量，擁有生命的人才是世界上最美麗的人,。

我很尊敬那些天生智障,，行動不便的殘疾人士。他們不因自己的身份而卑微,，并感謝生命賜予他們不一樣的東西,，讓他們的人生變得更有刺激性。

我很尊敬那些在孤兒院工作的服務(wù)人員,。只是因?yàn)樗麄冇米约旱牧α亢亲o(hù)了一個又一個孤僻的生命,，讓他們得到更多的溫暖以及旅途中的陪伴，讓這些小生命的人生不再有缺陷,，灑滿道路的不再是一陣陣哭泣聲,，而是一串串笑聲。

我很尊敬堅(jiān)韌不拔的小草,，只是因?yàn)樵趺吹目耧L(fēng)暴雨也沖不走它零碎的生命,。

幸福不分貧賤，生命不分高貴,。世界上每個人的生命都是平等的,，無論是癌癥患者、殘疾人士,，服務(wù)人員以及小草,，他們都有著追求平等待遇的機(jī)會，都有權(quán)利為自己的人生而奮斗,，別人異樣的眼光不是阻礙他們前進(jìn)道路的物品,。

因此，冷暖人生擁有平等生命,。

我心中的健康城市是美麗的,。波光粼粼的小河猶如一條碧綠的玉帶，河水清澈透明,，小河兩岸是青翠欲滴的楊柳,，每當(dāng)太陽從地平線升起，便把金色的光輝灑在河邊的綠樹上,，顯得生機(jī)勃勃,，給人一種煥然一心的感覺。小草,、鮮花上閃著晶瑩的露珠,，嘰嘰喳喳的小鳥陪伴著它們，讓我們的祖國更加充滿生機(jī)。

我心中的健康城市是緊張的?，F(xiàn)在人們都加快了生活節(jié)奏,。去學(xué)校讀書的'孩子們，去工廠上班的叔叔阿姨們,，都急匆匆地走著,。腳步聲，自行車的“丁零”聲,，摩托車的“突突”聲,，交織成歡快和諧的交響樂。建設(shè)著我們繁榮昌盛的祖國,，陪伴著我們的祖國飛速發(fā)展,。

我心中的健康城市是繁華的。街道兩旁,，摩天的大樓,，各種的商店，都顯現(xiàn)著我們的祖國欣欣向榮的景象,。商店里的物品,，品種齊全、新穎,、考究,，價格低廉，給人們的生活帶來了很大的方便,，慷慨地給予人們每日不可缺少的物品,，讓我們的祖國更加富強(qiáng)。

我心中的健康城市是和諧的,。不管你是學(xué)生,、老師、工人還是家人,，都有著很密切的關(guān)系,，都要互相尊重，只要你尊重別人,，別人也尊重你,，大家都共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，和平相處,，這樣，我們就真正擁有一個和諧的城市,。讓我們的祖國更加強(qiáng)大,。

但愿我心中的健康城市在祖國的懷抱中健康成長!

健康教育心得體會篇九

健康教育教研是中小學(xué)教育中非常重要的一項(xiàng)工作,。通過健康教育的宣傳和推廣，可以提高人們的健康意識,，使其養(yǎng)成健康的生活方式,，減少疾病發(fā)生，提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,。本人作為一名基礎(chǔ)教育人員,，在健康教育教研中有了一些心得體會，現(xiàn)在與大家分享一下,。

二、加強(qiáng)教育宣傳,。

我們要認(rèn)識到,，健康教育的目的就是讓學(xué)生了解健康知識。因此,，在教育宣傳方面,，我們必須加大力度，讓學(xué)生能夠明白什么是健康,，如何保持健康,。在這個過程中，我們可以利用各種手段來進(jìn)行宣傳,，如：通過懸掛橫幅,、張貼墻報，安排學(xué)生在班會上課內(nèi)演講,，以及利用電視,、廣播等媒體來擴(kuò)大影響力，增加宣傳的廣度和深度,。

三,、加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)。

在教育教研方面,，我們不能忽視教師的素質(zhì)培養(yǎng),。教師在教育中起著重要的作用，每位教師都應(yīng)該對健康教育有深刻認(rèn)識和積極的行動,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式,。因此，在加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)的同時,，我們應(yīng)該注重師資力量的提高,，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技能，培養(yǎng)教師在教學(xué)和教研方面的獨(dú)立判斷力,，從而進(jìn)一步提高教師的教育質(zhì)量和教育水平,。

四,、充分發(fā)揮課程作用。

課程是健康教育的重要載體,。我們應(yīng)該充分發(fā)揮課程的作用,，在快樂的課堂中學(xué)知識、感受生命,。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和健康習(xí)慣，讓學(xué)生自覺地保持健康的飲食和睡眠習(xí)慣,，積極進(jìn)行運(yùn)動和鍛煉身體,。同時，在實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生可以親身體驗(yàn),、上手實(shí)踐，從而使他們更好地掌握健康知識,，提高健康水平,。

健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從多個方面進(jìn)行整體規(guī)劃和有效認(rèn)定,。因此,，我們需要建立健康教育教研平臺，完善健康教育體系,。包括建立健康教育規(guī)劃,，制定健康教育方案，創(chuàng)新教育方式,，建立評估的監(jiān)督體系等方面,。通過多種途徑和形式，制定和調(diào)整健康教育教研計(jì)劃,，使之更貼近學(xué)生日常生活,，更具有針對性和實(shí)效性。

六,、結(jié)尾,。

綜上所述，健康教育教研應(yīng)該是一個基礎(chǔ)教育教育工作中的重點(diǎn)工作,。我們必須充分認(rèn)識到健康教育的重大意義和作用,，在教育教研方面加強(qiáng)宣傳、加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng),、加強(qiáng)課程建設(shè),、完善健康教育體系等方面形成合力。這樣,，我們才能從根本上提高學(xué)生的健康意識和知識水平,，展示了健康教育是在學(xué)校教育中不可或缺的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程的價值,。

健康教育心得體會篇十

健康教育手冊是指通過專門編寫的文字資料，對人們進(jìn)行全方位的健康教育,。它會向人們傳遞健康知識,，告知大家保持身體健康的方法，提醒大家預(yù)防疾病的注意事項(xiàng),，另外,，手冊還會詳細(xì)介紹一些預(yù)防疾病的健康方法和理念。在學(xué)習(xí)健康教育手冊的過程中,，我有了很多的收獲和感悟,，接下來將會分五段就我的感受來進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一,、了解了健康的內(nèi)涵,。

從以前到現(xiàn)在，在節(jié)目上,，醫(yī)生都會告知人們關(guān)于健康,，但是也僅僅停留在某些知識的點(diǎn)上,，并沒有給我們一份全局的思考,。而健康教育手冊通過全方位的角度，系統(tǒng)化的介紹了“健康”的內(nèi)涵,。身體健康,、心理健康、社會健康,、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識都會得到詳細(xì)講解,，讓我們對健康的理解變得更為全面。同時,，也讓我深刻認(rèn)識到自己身體的重要性,，我們要保持身體健康、心理健康,，讓我們更好地面對未來的生活,。

二、學(xué)習(xí)了健康的飲食問題,。

越來越多的年輕人在外吃飯,，追求快速、方便的食物,。但常常不知道某些食物可能對健康會產(chǎn)生哪些影響,。通過健康教育手冊，我了解到如何進(jìn)行科學(xué)的飲食搭配,，如何選擇健康營養(yǎng)的食物,，更加堅(jiān)定了我健康飲食的信念,。不僅要在外面注重食物的衛(wèi)生安全，還要做出合理的選擇,，盡可能地為自己的健康負(fù)責(zé),。

三、增強(qiáng)了預(yù)防疾病的意識,。

預(yù)防疾病一直是人們重要的健康條件之一,，越是現(xiàn)代人，越需要更加有意識地進(jìn)行更科學(xué)而又正確的預(yù)防,。在相對權(quán)威,、專門的健康教育手冊中，我們可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行正確的預(yù)防和避免疾病的發(fā)生,。我們不應(yīng)該等待身體出現(xiàn)病痛才去醫(yī)院接受治療,，而是在平時珍惜時光、注重細(xì)節(jié),，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì),，提升我們的抵御力和免疫力，降低患病風(fēng)險,。

四,、了解到了身體保健知識。

身體保健從古至今一直是人們重視的健康問題,，有很多方法我們在平時的生活中可能并不知曉,。在學(xué)習(xí)過程中，我們了解到了很多傳統(tǒng)保健知識和現(xiàn)代科學(xué)選項(xiàng)的有益方法,，包括運(yùn)動,、適時的休息、正確的按摩方式,、心理保健以及常用的藥物等等,。通過許多身體保健知識的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到應(yīng)該更加注重自我的身體保護(hù),，珍惜自己的健康,，才能擁有更加穩(wěn)健的人生和工作。

五,、提醒我們保持健康意識,。

雖然我們對健康有多種認(rèn)知，但在學(xué)習(xí)健康教育手冊的過程當(dāng)中,，更加深刻地認(rèn)識到人體的健康不僅是靠偶然的幸運(yùn)來維系的,，更是需要大家在平時的生活中，注重細(xì)節(jié),，時刻提醒自己要保持良好的健康意識,。如果我們保持健康的社會心態(tài),，將來我們會健康長壽，挺過一切磨難,，生活也就會變得更加有意義,。

總之，在學(xué)習(xí)健康教育手冊的全過程中,，深受其益,。不僅讓我從個人角度重新審視健康的重要性，而且從社會責(zé)任的角度來認(rèn)識到我們應(yīng)該努力去維護(hù)好大家的健康問題,，及時進(jìn)行身體護(hù)理和保養(yǎng),，注重健康生活。健康的生活方式,，能夠給我們的生活帶來更多的陽光，只有堅(jiān)持,，才能更加健康,。

健康教育心得體會篇十一

來到新曉掰指算算已有兩個年頭了，本學(xué)期中我校建立了“陽光心語室”,，我光榮的成為了心語室的一位志愿者,，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著,，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道,、授業(yè),、解惑”的任務(wù),，而且應(yīng)當(dāng)成為一個合格的心理輔導(dǎo)員,，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù),。從此以后對一些心理學(xué)的知識不由的留心注意起來了,。

我們的宗旨是為學(xué)生在校期間的心理適應(yīng)與發(fā)展帶給心理輔導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí),、生活、人際關(guān)系環(huán)境,，認(rèn)識和發(fā)揮自身優(yōu)勢,，緩解情緒困擾,，消除心理危機(jī)，增強(qiáng)自信心和克服困難的潛力,。個性是我們學(xué)校的寄宿生,，在校時光長，家庭生活環(huán)境復(fù)雜,。造成了很多孩子心理的危機(jī)和困惑,。

在此過程中，我們也收到了很多同學(xué)的來信,，針對孩子們的問題我們進(jìn)行了分類回信,，最大程度的給予了心靈的幫忙。

本學(xué)期3月26日,，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會,，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流,。對我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨,、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應(yīng)對的,？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢,？老師設(shè)計(jì)了這么幾個大問題來進(jìn)行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘,，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發(fā)脾氣,，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)時場下也是掌聲不斷??！這足以證明學(xué)生是能夠理解體會到家長的心理角度的。

在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析：

1,、此刻都是獨(dú)生子女,，家長的期望值過高；

2,、父母的工作壓力大,；后面又透過播放老師對家長的一次采訪錄音，學(xué)生在課堂中聽到了家長的心聲,。

恩的心去感恩父母用實(shí)際行動來感恩父母,。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生,，讓理解搭起孩子與父母的橋梁,。

那么具體自我的工作中又該怎樣做呢？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自我的一些片面見解僅供參考,。期望也能讓老師們進(jìn)行嘗試和體會,。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪,；順孩子之天性，讓他們快樂的成長,。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。教室是小學(xué)生主要的活動空間,，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適,。所布置的資料隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,，陶冶了小學(xué)生情操,，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等,，它包括小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系,，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地,，知識的種子就播種在這個土地上,?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”,，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí),。

1、平等相待學(xué)生,，跨越陳舊的“代溝”,。

在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,，以親切的面孔,、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”,。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解,、行為得到鼓勵,、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達(dá)自我的思想感情,，自然地表露出自我的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡單愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證,。心理學(xué)研究證明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生用心參與課堂活動,，而緊張,、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如何減輕消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力,，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種良好心態(tài),？教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者,、組織者,、協(xié)作者的主角，創(chuàng)造最佳的心理氛圍,，使學(xué)生情感得到體驗(yàn),，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同,，情緒得到調(diào)節(jié),，行為得到訓(xùn)練，讓學(xué)生充分地展示自我,，從而使學(xué)生能學(xué)得懂,、學(xué)得好、學(xué)得簡單,。這樣不僅僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,，共同探究的精神,。當(dāng)學(xué)生的思維,、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時,，就會走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友,，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、師生真誠相對,，理解鑄就成長。

在人際交往中,，真誠是最重要的,，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想,。作為教師,，在學(xué)生面前務(wù)必表現(xiàn)一個真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生,，才能使學(xué)生感到真實(shí),、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅僅是一個教師,，還是一個心理學(xué)家,，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解,。成年人渴望理解，小孩更渴望理解,。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育,。我們只有透過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生,，才能到達(dá)成功教育的目的,。

作為一名老師，一名心理輔導(dǎo)員,，如果不理解兒童的心理情感,，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的,。

現(xiàn)代的教育觀認(rèn)為,，教師不就應(yīng)是教育的主宰，不就應(yīng)再有權(quán)威不可侵犯的思想,。命令,、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán),，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。放下架子,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍，以朋友的身份與學(xué)生交流,，用真誠換真誠,，讓學(xué)生切實(shí)感覺到你是他的朋友，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，才能使他們從心里理解你善意的意見與推薦,。

3、傾注真心真愛,，促進(jìn)感情內(nèi)化,。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入,。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,，心理上受到壓抑,，失去平衡，性格比較孤僻,，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒,，并對學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響,。如何讓這種消極的影響降到最小,？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心,、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)情緒感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫忙時,，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自我必須能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，反之則使學(xué)生惶惑不安,。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要,。通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力,，提高心理承受能力,。

(二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡,。

(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系,。

(四)樂于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時間，張弛有度,。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操。

只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感,、對學(xué)生的一片愛心,、對所任學(xué)科的深厚感情,，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切,、熱情,、和藹可親,，教學(xué)語言要生動活潑,、富有幽默感。教學(xué)方式,、方法要直觀,、形象、豐富多樣,，富有趣味性,。要創(chuàng)設(shè)一個團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣,，使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長,。

當(dāng)然，在新課程改革形勢下,，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞,，產(chǎn)生了不少問題，問題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式;選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);學(xué)習(xí)評價難以操作等,，面對這些問題我們?nèi)绻苡脴酚^的心態(tài)去面對,，最終一定會找出解決問題的辦法。同時學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象,，如逃學(xué),、早退、遲到,、作業(yè)不按時完成,、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象,，無時不展現(xiàn)在你面前,。此時，你的心情又如何呢?是氣憤,、激怒,、傷心，非想揍他一頓,，還是用樂觀的心態(tài)來教育他,，我想,，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學(xué)生,，以動之以情,、曉之以理的方法去對待學(xué)生的錯誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯誤的原因,，真正體驗(yàn)到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深,，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會收到良好的效果。我們何償不用呢?最近參加了肥城市中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn),，受益匪淺,感受頗多,。先聽了劉老師的《師德修養(yǎng)》楊老師的發(fā)展心理學(xué)，周老師的社會心理學(xué),。她們都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實(shí)際問題,。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。

通過學(xué)習(xí),，我懂得了教師首先要具備健康的心理,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止、待人接物的方式,，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性,。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素,。這表明,，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵,，幫他們重拾信心,。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素,，還是家庭或社會因素,。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾,，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女,。

例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。'我們的目的就是教書育人,，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。還要針對學(xué)生關(guān)鍵時期的心理變化進(jìn)行教育。才能使學(xué)生形成健康的心理,。這是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理教育有了進(jìn)一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長,，我會繼續(xù)認(rèn)真的`學(xué)好后面的培訓(xùn)課程,，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!

健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì),。

心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),，也就是說,，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ),。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見面,、雙向選擇,、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感,。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理,。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面,。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,，還包括意志反映的特征,。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考,、參與意識較強(qiáng),、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長,。

我認(rèn)為,，心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識,，能很好的把握自己控制自己的情緒,，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,，積極融入集體,，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境,。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識,，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽,，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力,。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢,，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一,，這樣看來口語更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會,、分團(tuán)委等,，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點(diǎn),。積極參加業(yè)余活動,，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活,，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會,。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好,，通過參加各種課余活動,，發(fā)揮潛能，振奮精神,，緩解緊張,，維護(hù)身心健康。然而,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性,、承受力、調(diào)控力,、意志力,、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，使自己真正懂得：要想占有未來,，不僅要作思想品德、智能,、體魄的儲備,，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū),，更新觀念,，突破時空，超越自我,，唯有如此,，方能在搏擊中，翱翔自如,，走向成熟!

健康教育心得體會篇十二

開學(xué)前夕,，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂每一天，我的情緒我做主》健康培訓(xùn),，岳老師深入淺出的講解,，生動鮮活的案例,，使我受益匪淺。對我來說,，這次的培訓(xùn)好處重大,，透過參加此次的健康培訓(xùn)，無論在理論知識,，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解,，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理,，和健全的人格,，對我今后的工作具有很大的幫忙。下方談?wù)勛晕业膸c(diǎn)體會：

此次的健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),，掃去了我心頭的煩燥,；就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`,；就像沖破曉霧的第一道陽光,，使我豁然開朗！我相信在此次的培訓(xùn)中,，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識,，而且學(xué)到了正確對待生活的方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，它讓我建立了用心向上的健康心態(tài),，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí),、生活,，碰到問題不消極對待，而是想辦法解決,，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效,、用心地適應(yīng)社會,。

當(dāng)應(yīng)對消極的生活事件時，我學(xué)會了換個角度思考問題,；當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時,，我學(xué)會了換個角度說服自我；當(dāng)工作受到挫折時,，我努力調(diào)整自我的心態(tài),，增強(qiáng)抗挫折的潛力，做情緒和壓力的主人,。并學(xué)會做出客觀的分析,，正確的決定,，哪些方面是不可改變的，哪些方面是能夠透過自我的努力加以改變的,，對于那些不可改變的事情,，說服自我愉快地理解，對于能夠改變的地方,，盡自我潛力做出改變,，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩,，樂觀開朗,。如果我們是樹，那么健康就是陽光,，只有擁有陽光燦爛的心態(tài),，才能在人生的道路上播撒快樂，收獲幸福,！

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都就應(yīng)從自身的健康的角度,，完善自我的人格，提升自我的人格魅力,。一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)腵教育行為,，對幼兒產(chǎn)生不良影響,。透過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài),，使自我始終處于用心樂觀,，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力,，持續(xù)心理的平衡,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，個性是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室,，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師就應(yīng)選取適宜的時候,、合理的方式宣泄自我的情緒,，以飽滿的工作熱情,，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué),、工作中去,。

此次的健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益,，因?yàn)榻】到逃绊懳业纳?，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信,，更為坦然地理解一次次的挑?zhàn),！為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注健康教育問題,，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自我的工作中去,！

健康教育心得體會篇十三

健康教育日記是一個讓我反思自身健康狀況,，并提升健康意識和行為的重要活動。通過記錄日記,，我了解到自己的不足,，學(xué)習(xí)到了保持身體健康的方法和意義。在此,，我愿意分享我在健康教育日記中所得到的心得體會,。

第二段：意識的覺醒。

在參與健康教育日記的過程中,，我意識到健康是人生中最寶貴的財富,。過去，我常常忽視自己的身體狀況,，嗜好不健康的食物和久坐不動的生活方式,。通過日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己的飲食習(xí)慣和作息規(guī)律都存在不當(dāng)之處,，這對身體健康造成了很大的威脅,。我從心底意識到，只有改變現(xiàn)狀,，重視健康，才能確保自己的未來有更多的幸福和成功,。

第三段：行動的轉(zhuǎn)變,。

在意識覺醒之后，我開始采取具體的行動來改善我的健康狀況,。首先,，我調(diào)整了自己的飲食習(xí)慣,，增加了蔬菜和水果的攝入量,，減少了油膩和垃圾食品的攝取,。其次，我增加了運(yùn)動的時間和頻率,，每天保證至少半小時的有氧運(yùn)動,。此外，我放慢了自己的生活節(jié)奏,，適度休息,，避免過度勞累。這些改變不僅讓我感到身體的改善,，也讓我在精神層面上得到了更多的能量和動力。

第四段：成果的體驗(yàn),。

隨著時間的推移,，我的健康狀況得到了明顯的改善。通過持續(xù)的健康教育日記,，我可以清楚地看到自己的進(jìn)步。我失去了多余的體重,，皮膚變得更加光滑,，精神狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)。我對自己的身體有了更深刻的認(rèn)識,，也更愿意為自己的健康付出努力。同時,，我還發(fā)現(xiàn)自己的工作和學(xué)習(xí)效率也得到了提高,，因?yàn)榻】档纳眢w是成功的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過健康教育日記,，我對健康有了更為深刻的理解和認(rèn)識，并且采取了一系列的行動來提升自己的健康水平,。我感受到健康帶給我的快樂和幸福,，也明白只有擁有健康的身體，才能追求更高的人生目標(biāo),。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持健康教育日記,，在日常生活中注重飲食和運(yùn)動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我相信,，只要保持健康的意識和行動，我必將迎來更加美好的未來,。

以上就是我在健康教育日記中得到的一些心得體會,。通過這個活動，我不僅在健康方面有了很大的提升,，也在生活和職業(yè)上受益匪淺,。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌擞兴鶈l(fā)，讓更多的人注重自身的健康,，共同追求更加美好的生活,。

健康教育心得體會篇十四

健康教育的心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的健康教育的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【健康教育的心得體會精品3篇】,，供你選擇借鑒,。

回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰,，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作,，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好,，現(xiàn)作如下總結(jié),。

本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個性,。全面關(guān)注孩子的身心健康。

二,、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：

1,、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,，大家都來認(rèn)識我，我們都是好朋友,，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來,。

2、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊,，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等,、三行;注意飲食衛(wèi)生,，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈,，不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火,、防溺水、防寒,、防凍,、防滑等。

3,、注意力訓(xùn)練：我們堅(jiān)持不懈的對學(xué)生進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練,、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,。

4,、身體健康教育：我們對學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育,。

總之,，我們對學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果,。當(dāng)然,，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方,，今后還要多努力,，爭取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案,，把實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn),。本著“以人為本”的基本理念,，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師認(rèn)真執(zhí)行,，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念,。

一,、具體工作。

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo),，有方向，有全局觀念,，真正做到有的放矢,。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò),。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體,、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此,，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道,。

(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制,。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進(jìn)一步完善,，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn),。整個健康教育評價本著公正,、公平、客觀的原則,，真正做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有監(jiān)督,、有評價,、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性,。

(四)立足根本,，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn),。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個教學(xué)計(jì)劃,，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,，即有課本,，有教案，有課時，有考核,，有評價;充分利用廣播,、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識,。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,，受到了學(xué)生的歡迎,。

二、反思與展望,。

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中,，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造,，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造,。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì),。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全,、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義,。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù),。健全的身體是一個人做人,、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ),。生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

健康既是身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是身心充分發(fā)展的前提,。健康是幸福之源，離開健康,，就不可能盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活,。因此,，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康,。

本學(xué)期我們班在教育活動中把促進(jìn)身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對健康發(fā)展提出幾點(diǎn):。

(1)身體健康,，在集體生活情緒安定,、愉快。

(2)生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活理能力。

(3)知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)己,。

(4)積極參加體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

這也為我們班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:,。

第一,、樹立明確的指導(dǎo)思想。

健康的,，既是一個身體健全的,，也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“信”、“樂交往”,、“不怕困難”的,?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我們十分注意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動性和積極性,，努力將興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二,、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在健康教育實(shí)施中,，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。本著身理和心理的需求,，我園本學(xué)期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往能力,。

第三、實(shí)施適宜的教育方法,。

給由選擇、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,。在加強(qiáng)體能活動，增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理,。能主動作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,，生病請假孩子少了,，出勤率一直保持較高的水平,，也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。