寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇一

1,、在本學期的教學中我面對的主要對象是沒有自控能力的一年級的小孩子,，在進入到一年級的下學期的他們在開始的時候跟班就不知道什么是考試，所以在最開始的時候,，先讓孩子明白什么事考試及考試的重要性，鍛煉孩子短時間的自控能力,。

2、孩子們上課的時候的注意力總是不集中,，所以在備課當中應(yīng)該注重如何吸引孩子的興趣，有時候會在作業(yè)做完的時候給孩子出幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎,，孩子的興致很高，這樣的同時讓孩子覺得數(shù)學課堂也充滿著樂趣,，滿滿的喜歡上數(shù)學,。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇二

本學期我擔任一（1）、一（2）班數(shù)學教學,，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇三

本學期,，我擔任一年級的數(shù)學教學工作,。全班學生共有26人,，通過一年的努力,，根據(jù)學生的.實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（ 2）及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點,。

（ 3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2,、“走出去,，請進來”。到其他學校聽課,，自己上公開課2節(jié)，通過大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校,、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇四

教學總結(jié)，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,、總分析、總研究,，分析成績、不足,、經(jīng)驗等,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理的2017小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)范例，希望對大家有所幫助,。

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上學期,我擔任一三班的數(shù)學教學工作.學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)小結(jié)如下:

1,備課.學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù).學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習.

2,上課.

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考.然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法.現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步.

(2)及時復(fù)習.根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復(fù)習的特點.

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習.學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.

3,批改作業(yè).

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力.學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果.分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性.

4,注重對后進生的輔導(dǎo).

對后進生分層次要求.在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程.在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考.

5,做好測試評估工作.

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的.努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解.希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識.

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境.例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習.

1,改變教育觀念.明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.

2,積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研,摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備.

3,"走出去,請進來".到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性.創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進教學.

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去.

在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù).

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇五

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我擔任一年級數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成,，我認真學習,，深入研究教育教學方法,，根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一,、做好課前準備——備好課。

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思,。

二、增強上課技能——上好課,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化、準確化,、情感化和生動化,，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

三、做好課后輔導(dǎo)后進生的工作,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

六,、教學中的不足和反思,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

總之,，一學期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時也有不足;工作中不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇六

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重,，一年級數(shù)學教學總結(jié),。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢查教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學期來的做法,。

一,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

二,、能力的培養(yǎng)。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，工作總結(jié)《一年級數(shù)學教學總結(jié)》,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：在教學簡單減法應(yīng)用題“我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有5個蘋果，送給xx同學2個,，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學”長方體和正方體的認識“時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇七

本學期我擔任一（5）班數(shù)學教學工作,，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于一年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學習。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期我上了一次公開課,，收獲不少，學會了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，引導(dǎo)學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生的積極性,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

以上是本學期的教學工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇八

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此工作處處不敢馬虎，認真學習,。

一年級學生活潑好動,，不守紀律，愛玩小東西,，開小差等,。剛開始,，培養(yǎng)紀律很重要，也是一個長期的工作,，經(jīng)過不懈努力，向有經(jīng)驗的老師請教,，不斷向他們學習，才有了一定的收獲,，我從中做了以下總結(jié)：

1,、 讓數(shù)學走進生活，把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學習生活化,，語言生活化，讓學生更容易懂,，讓學生感受到生活中處處有生活。

2,、 小組交流促進步,，讓學生團結(jié)互助,，在組內(nèi)交換做法和想法，共同努力,，共同進步。

3、 以比賽形式提高學習熱情,，低年級學生喜歡有趣的游戲和比賽，通過這種方式,，使學生學習興趣大增，學習效果也事半功倍,，讓學生更加樂于參與到學習生活中。

1,、 經(jīng)驗還是不太夠，需要歷練,，教學經(jīng)驗比如說授課時語言的嚴謹度低、習題處理方法不夠清晰,，與學生溝通交流過程中，抓不住學生的心理,，語言不到位，有時候還會導(dǎo)致學生厭學,。

2、 教材鉆研不夠,。

3、 補差工作不夠徹底,。

1,、 多向組內(nèi)其他老師學習,，吸取教學經(jīng)驗,。

2,、 繼續(xù)鉆研教材,。

3,、 及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

4,、 多于家長溝通,，全方面抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇九

本學期數(shù)學組組織“小學數(shù)學知識競賽”中,，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎,，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的,，老師為你們喝彩！為你們加油,！

總之,，一學期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時也有不足；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇十

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲,。本學期，我任一年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的.學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

小學一年級數(shù)學教學總結(jié)篇十一

20xx春季這學期又要結(jié)束了,，這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學教學工作。在本學期,，像往學期一樣，絕不敢對教學工作慢待,。認真學習，認真?zhèn)湔n,，認真研究,，深入研究教法，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教育教學工作更上一層樓,。

1、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強對后進生的輔導(dǎo)，使本學期大部分學生能掌握知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復(fù)習，努力提高教育,、教學質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學生的'學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課不認真聽講,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家長不配合，造成了學習差,。3、還有一部分是,，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象,。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，與家長配合抓好學生的學習,。

一學期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，力爭做到更好,。