總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,，我認真負責(zé),，虛心請教，提高教學(xué)水平,，做好備課上課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率,；在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔 .

上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正,；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)書寫要干凈,、整潔,，字要大方、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的張成財同學(xué)，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高,。

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；當然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,；工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)年我繼續(xù)擔任一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來,，我認真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放跟未來,，現(xiàn)對本學(xué)年工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。

剛開始接一年級沒有經(jīng)驗,，把他們都當作大孩子來看待，總以為平時的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成不需要老師再強調(diào),，但是經(jīng)過一個月的觀察和學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子自制力很差,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，比如上課坐姿不正確想怎么做就怎么做,，老師在講課時隨便插話,，卷面不整潔等等存在好多問題。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于不遵守紀律的問題我制定了一個措施,，每周開展一次評選遵守紀律小明星活動，對每天表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚,，每周五選出這一周遵守紀律的小明星給他們佩戴微笑小笑臉,，對進步大的同學(xué)也給與進步獎。有的學(xué)生做的不好我不直接批評他,，而是表揚某個做的好的學(xué)生,，“你看誰誰做的多好，佩戴明星笑臉多神氣,，咱們有的同學(xué)能不能比他做的更好呢?”這樣做的不好的同學(xué)意識到老師是在說自己也就很快做好了,。對于卷面整潔問題，我也制定了一個措施,，全班開展卷面整潔比賽,，每周開展一次，每周的作業(yè)誰的最整潔就把誰的訂好在全班表揚。這樣每個人都盡量使自己的作業(yè)干凈漂亮了,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度才能認真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單應(yīng)用題原來有多少的問題”好多學(xué)生理解不了原來是什么意思,。我拿來加餐的酸奶,，先拿來幾袋，把其中的4袋送給4個同學(xué),，手里還剩5袋,，問他們我原來拿了幾袋?再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學(xué)生能說：有幾袋酸奶,，送給同學(xué)4袋,，還剩5袋，老師原來有9袋,，4+5=9,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多,，通過幾次這樣的游戲,，學(xué)生很快理解了原來有多少這樣應(yīng)用題的解答。再如：在教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，然后我拿出自己準備的一些首飾盒，茶葉盒和小魔方,，骰子,，小球等實物裝在一個袋子里，讓每個小組找個代表上來,，伸手摸出老師規(guī)定的物體,，然后摸到同一種形狀物體的同學(xué)站到一組。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體,，圓柱體還有球就有感性的具體認識，容易記憶,，懂得運用,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期,，我所擔任的班級同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄“的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運用知識。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我接受了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學(xué)時孩子們都才5歲或6歲多一點,，孩子的底子薄基礎(chǔ)差,，對知識的接受能力相對更弱，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成等等,，都讓我感到壓力頗大,，所以我絲毫不敢怠慢工作，認真學(xué)習(xí),，深入研究,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，取得了一定的成績和進步,，當然也有很多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，認真寫好教案，分析教學(xué)中的重點,、難點,，計劃課程類型與教學(xué)方法，對教學(xué)過程設(shè)計詳細的步驟,，每一個環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時間,，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分準備,！注重制作各種形象直觀的教具,，注重教學(xué)語言的風(fēng)趣性，肢體語言的豐富性,，以此來吸引學(xué)生的注意力,，努力做到課堂全員參與。

上課時,，我努力做到講解清晰化,、條理化、情感化,、生動化,。注重調(diào)動孩子思考的積極性，加強師與生,，生與生之間的交流和互動,，培養(yǎng)彼此的默契,。特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性！

課后,，根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況,，對不同層次的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以滿足每個學(xué)生的真正需求,。對于后進生的輔導(dǎo),，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強，同時還要技巧性地與孩子聊天,，激發(fā)起對數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性,！在這個過程中，我注重對孩子們的表揚,，及時發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方,，無論大小都要為孩子們指出來,，讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂的！

雖然我們每堂課都有課堂達標,，作業(yè)量相對較少,，但是適當?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的。我總是及時,、認真批改學(xué)生的作業(yè),，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)并進行透徹講評,，進行強調(diào),。

對小組意識的培養(yǎng)還不足；

對子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位,；

學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,，對問題的靈活思考還不夠。

這些都有待以后改進,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔任的是一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認真研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

1,、備課：

本學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課：

（1）致力新授有趣實效,。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，讓學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）做到復(fù)習(xí)及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊,、課堂作業(yè),，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

4,、輔導(dǎo)：

注重對后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,，比如對課本的理解還不夠深刻,，對教學(xué)的設(shè)計還不夠老練,，在管理班級的方法上還比較匱乏等等,。趁我們還年輕，應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,，進行學(xué)習(xí),；還要,，多去聽老教師的數(shù)學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們多年以來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗,，和管理課堂的經(jīng)驗,，取其所長，為自己的教學(xué)工作填充能量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，在一步步探索和學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢的對小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)有了進一步的認識,，對一年級的小學(xué)生也有了更多的了解,，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,，有生氣也有感動,。但無論怎樣，我都會繼續(xù)努力,，不放棄我所熱愛的教育事業(yè),。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，為學(xué)生美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

一年級上學(xué)期教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了,，這學(xué)期雖然緊張忙碌，但很充實,，和孩子們在一起也很快樂,！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績,。

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生獲得了必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講說說,。通過一年的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練,；

2、抓好學(xué)生的口算練習(xí),；

3,、抓好學(xué)生的應(yīng)用題訓(xùn)練。

四,、存在問題及改進措施

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前,、后,、左,、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解,。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí),，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2,、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3,、班上總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,！

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)習(xí)了本冊中的所有內(nèi)容及對學(xué)生加強復(fù)習(xí)和鞏固，加強練習(xí)及動腦,，觀察,，動手的實際操作能力。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)開展,。時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了,。在這短短的一個學(xué)期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以我認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的`活動,。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

（二）,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

（三）、本班的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育,，充分利用品德與社會課對學(xué)生進行教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

4、由于學(xué)校環(huán)境條件的影響,，教學(xué)設(shè)備的范圍及教學(xué)經(jīng)驗的限制,，學(xué)生只能根據(jù)教師的固有模式進行學(xué)習(xí)。

5,、還有的是平時不積極,，不回答問題，不愛學(xué)習(xí),，導(dǎo)致教學(xué)效果不良好,。

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、多媒體教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。

3,、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

4,、在教學(xué)過程中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

5、讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

6、新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教中逐步形成,。

7,、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”,；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實”；組織學(xué)生活動,，把把課上“樂”,，進行發(fā)揮。

總之,，一學(xué)期來,，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

20xx年秋季，我擔任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,，底子薄，基礎(chǔ)差,，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，取得了一定的成績和進步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化,、準確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師,?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由此感受到自己肩上的擔子很重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作能夠更上一層樓。

本學(xué)期,，我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡比較小，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西,，開小差等。剛開始時,，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習(xí),，不斷吸取有用的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等等的渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽,；教師問，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生一定會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收獲。其中主要有以下三點：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)并且易懂,；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大大增加。教學(xué)中可以組織各種比賽,，例如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽,；可以分男女同學(xué)比賽,；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總而言之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了很好的開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。