心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風建設心得體會篇一

時光流逝,，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下,，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作,、學習，和近期的師德師風學習,，對于如何做一名讓人民滿意的教師,。作一自我剖析。

一,、做人民滿意的教師,，要有博大的愛心。

1,、師愛是踐行“三個代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”教師對學生的愛是無私的,，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。是教師對國家,、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映,。

2,、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生,。要關注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。為學生的成功做出不懈的努力,，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛,、懂得愛,、學會愛。

3,、師愛是依法執(zhí)教的必然要求,。依法治國已深入人心，“尊重教師,，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文,，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你,，那是不持久的,，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn),，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn),。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求,、為了學生好”為理由,，做與愿違的事，即好心做壞事,。如何避免呢?關鍵是樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、學生觀,，要學會寬容,，要堅持表揚為主,，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生,。

二,、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神,。

當今時代知識經(jīng)濟已見端倪,，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務,，一定要樹立終身學習觀念,，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務修養(yǎng),，不斷學習,，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革,，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三,、做人民滿意的教師,，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神,，建立平等的思想,，建立服務育人的理念;為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養(yǎng),，無私的奉獻給學生,，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,，學校對我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病,。

四,、做人民滿意的教師，要有健康的人格,。

教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀,、價值觀、世界觀影響學生,。作為學生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認真分析上述內(nèi)容,，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累,。

2,、理論學習不夠深入,，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離,，有些只能是想法,，并沒有演化為具體的做法。

3,、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位,。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則,，大膽,、細致地開展本職工作,。

在工作中暴露出問題是正常的,，關鍵是如何面對這些問題,，更好地提升自己的認識，加強理論學習,，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,，正好提供給我一次剖析自我,、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風,，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,，更進一步，能夠有更大的成績,。

師德師風建設心得體會篇二

師風師德建設是教育事業(yè)中的核心內(nèi)容,，是教師職業(yè)發(fā)展的重要指標,。近年來，我校高度重視師風師德建設,，組織了一系列的培訓和講座,，深入推進教師的綜合素質(zhì)提升。參與其中,，我深受啟發(fā)和感動,。在這篇文章中，我將從師風師德建設的重要性,、影響因素,、培養(yǎng)途徑、我的體驗和對未來的展望五個方面,，談一談我的心得體會,。

師風是學校的靈魂，師德是教育的基礎,。師風師德建設旨在培養(yǎng)和踐行良好的師德師風,，為學生樹立良好的榜樣，營造良好的教育環(huán)境,。教書育人是師風師德建設的核心任務,，一個有師德的教師，不僅要有過硬的專業(yè)知識和教學能力,，還要有高尚的道德情操和職業(yè)操守,。這樣的教師才能夠在教育工作中發(fā)揮積極的示范作用，對學生進行正確的引導和教育,。

師風師德建設的核心是提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),。教師的專業(yè)水平直接關系到教學質(zhì)量和學生的發(fā)展。因此,，學校要重視對教師的培訓和學習,，提供各種機會和平臺，為教師提供更新的教學理念和方法,。同時,，學校還要注重培養(yǎng)教師的職業(yè)操守和教育情懷，通過組織一系列的活動和講座,，加強教師的思想道德教育和職業(yè)道德培養(yǎng),。

在師風師德建設中，學校,、家庭和社會都起著關鍵性的作用,。學校是教師的主要培養(yǎng)場所，要為教師的全面發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境。家庭是教師的起點和歸宿,，要加強家庭教育,，培養(yǎng)教師的家庭美德和家庭責任感。社會是教師工作的重要依托,，要為教師提供良好的社會環(huán)境和輿論支持,，激勵教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

我校通過舉辦講座和培訓班等形式,，加強師風師德建設,。在這里，我不僅學到了新的知識和教學技能,，還受到了一些優(yōu)秀教師的榜樣和感染,。他們教書育人，以身作則,，為我樹立了良好的學習榜樣,。我深感教師是教育中最重要的一環(huán)，教師的榜樣作用不容忽視,。

在接下來的工作中,，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)水平,、教學能力和道德情操,，不斷改進教育方法和手段，更好地服務于學生的發(fā)展,。我相信,，只有通過不斷地學習和努力，我才能成為一個合格的教師,，發(fā)揮教師在教育事業(yè)中的重要作用,。

綜上所述，《師風師德建設》是教育事業(yè)中必不可缺的重要內(nèi)容,。高度重視師風師德建設,，培養(yǎng)和踐行良好的師德師風，為學生樹立良好的榜樣,，營造良好的教育環(huán)境,。學校、家庭和社會都應發(fā)揮各自的作用,，攜手共同推進師風師德建設,。在每一個教育者的努力下，我們相信,，師風師德建設必將為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入更加強大的動力。

師德師風建設心得體會篇三

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學之梯。

(四),、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈,。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風建設心得體會篇四

師風師德建設是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容,，也是教師隊伍建設的關鍵,。在學校教育中，師風師德建設對于促進學生全面發(fā)展起著重要的作用,。本文將從我參加的一次師道講座,、個人對于師風師德建設的理解以及師風師德對學生的影響等方面，談談我的心得體會,。

首先,，我要談談我參加的一次師道講座。這次講座是學校組織的,，主題是師風師德建設,。在講座中，幾位老師分享了自己的實踐經(jīng)驗和心得體會,。他們強調(diào)了師道的重要性,，認為師道決定教育的質(zhì)量和效果。他們還講到了教師要有正確的教育理念和職業(yè)操守,，并提出了一些具體的建議和方法,。這次講座讓我深受啟發(fā),，認識到師風師德建設的重要性，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱忱和責任感,。

其次,，我個人對于師風師德建設的理解是：教師要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，注重個人修養(yǎng)和自我提升,。首先,，教師要具備扎實的學科知識和教學技能，不斷學習和研究新的教育理論和方法,，提高自己的教育教學水平,。其次,，教師要注重個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，做到言行一致,，以身作則,。最后,，教師要不斷自我提升,，參加各種培訓和講座，積極參與學校工作,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

師風師德的建設對于學生的影響是深遠的。首先,，師風師德的好壞直接影響到學生的學習成績和學習興趣,。如果教師師風師德好，能夠?qū)W生進行正確的引導和啟發(fā),，激發(fā)他們的學習興趣和潛力,，從而提高他們的學習成績。如果教師師風師德差,，可能會對學生產(chǎn)生消極的影響,，導致學生對學習失去興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理,。其次,，師風師德的好壞還會對學生的身心健康產(chǎn)生影響。教師是學生的榜樣和導師,，如果教師師風師德好,，能夠給學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，引導學生健康成長,。反之,，如果教師師風師德差，可能會對學生產(chǎn)生消極的影響,，導致學生的身心健康出現(xiàn)問題,。

最后，作為一名教師,，我要時刻保持對于師風師德建設的關注和思考,。首先，我要不斷學習和提升自己的教育教學水平,，不斷學習和研究新的教育理論和方法,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。其次,，我要注重自己的個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,。最后，我要積極參與學校的師風師德建設活動,，向其他老師學習和交流,，共同促進學校的教育教學工作的開展。

總之,，師風師德建設對于學校教育起著重要的作用,。通過我參加的一次師道講座和個人的理解，我認識到師風師德建設的重要性,，并對于我作為一名教師應該如何努力有了更深入的思考,。師風師德的好壞直接影響到學生的學習成績和身心健康，因此,，作為一名教師,，我們應該時刻保持對師風師德建設的關注和思考，努力提高自己的教育教學水平和師德水平,，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻,。

師德師風建設心得體會篇五

學校一直以來都十分重視師德師風的建設，開展多種形式的師德師風主題教育活動,。通過對學校組織師德師風教育活動的學習,，我進一步認識到，作為新時代的教師,，要在各方面嚴格要求自己,，為社會培養(yǎng)出有用之才。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師個性的重要，因為,，教師是學生行動的標桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”。隨著時代的發(fā)展,，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應熱愛教育,、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，改革教學形式,。

傳統(tǒng)課堂中，比較大的問題是整個課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學生）,、或者是以單向為主的,。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白，但是學生并沒有學明白,，因為老師沒有及時從學生處獲得反饋信息,。雖然有經(jīng)驗的老師可以通過提問-回答、觀察學生表情,、調(diào)動課堂中學生的氣氛,、鼓勵學生發(fā)言等手段采集反饋，但是這些反饋都是零星的,，老師無法對課堂中學生整體掌握情況有明確的把握,。

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，“雨課堂”這種新形式的混合教學能夠彌補傳統(tǒng)課堂中的不足,，便于準確了解學生學習效果,。

首先，老師可以用課件加語音的形式,，將準備在課堂上講授的知識點在課前推送到雨課堂上,，使學生對知識點進行提前學習，還可以采用推送試題的方式了解學生對知識點的掌握程度,。這就使得老師掌握了大量來自于學生的反饋信息,，從而可以采用合適的教學進度，對于學生已經(jīng)掌握的知識無須重復講解,，對學生還沒有掌握的知識進行著重講解,。

此外，通過課外推送,，不僅可以讓學生在課前進行一定程度的預習,，而且也便于在課后進行一定程度的復習。這樣使得認知速度不同的學生，通過預習/復習,，在上課之前達到了接近或相同的水平,。這樣就會使得大多數(shù)學生與老師上課的進度有比較好的匹配。大多數(shù)學生課堂聽課的受益會比較大,。雨課堂軟件在進行課堂授課的時候可以把課件推送到每位同學的手機上,，這樣可以避免學生為了抄筆記而忽略老師的講授，同時也方便同學課后復習相關內(nèi)容,。使學生的學習不受時間和空間的限制,，全真回放教學內(nèi)容，對知識點反復強化,，有利于提高自主學習能力,，讓課堂在時空上外延。

同時,，學生利用雨課堂學習老師的課件時,，每一頁ppt下方都設選項，如果學生覺得看不懂這張ppt的時候可以選擇“不懂”選項,，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學生沒有看懂,，有多少學生沒有看懂等信息，從而便于掌握學生的學習情況,。在課堂上使用雨課堂程序,，可以實現(xiàn)自動點名統(tǒng)計，還可以對于一些話題設置彈幕互動,，讓學生參與進來發(fā)表自己的想法,，調(diào)動學生的學習積極性。還可以將知識點設置成題目,，讓學生進行投票的方式選擇正確的答案，提高學生的學習興趣,。采用雨課堂授課后,，軟件自動生成課堂小結(jié)，便于教師了解學生的學習情況,。

通過上學期及這學期,，我將雨課堂應用到教學環(huán)節(jié)中，感覺到學生的學習積極性比以前高了,，學習效果也有所提升,。 作為教師，我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法，誨人不倦,、精益求精,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德,，也是教師的天職,。教師應該對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。因此，身為教師,，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風建設心得體會篇六

近年來,，博興縣教育系統(tǒng)積極推進師德師風建設,，通過一系列措施與活動推進教師道德素質(zhì)和教育教學水平的提升，培養(yǎng)了一大批尊重學生,、扎實育人的優(yōu)秀教師,。作為博興縣一名教育工作者，我有幸參與了這一過程,，并獲得了一些心得體會,。

一、加強教師日常的細節(jié)管理,。

盯住細節(jié),，強化管理，是落實師德師風建設的基礎,。日常管理細節(jié)只有把握得當,，才能在工作上實現(xiàn)全面的精細化。例如,，作為老師,，要做到熱愛學生、傾聽學生,、尊重學生,、關注學生、平等對待學生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會有良好的師德師風,，才能更好地傳遞正能量和教育智慧。

二,、瞄準問題,，有效開展專題研討。

師德師風建設需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實踐操作,。針對教師在教育工作過程中經(jīng)常遇到的難點和問題,，開展專題研討,，讓每位教師在研討中深刻認識到問題的嚴重性和必要性。讓大家在研討中分享經(jīng)驗,，拓展視野,，增強危機感，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題,，真正達到提高師德師風水平的目的,。

三、教育教學方式不斷創(chuàng)新,。

“求變,，創(chuàng)新,，不斷進取”是師德師風建設的創(chuàng)新動力。多元化,、立體化、人性化的教育教學方式是新時代教師的核心素質(zhì),。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提,，創(chuàng)新,，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學效果的關鍵。例如,，建立多元化課堂教學策略,，關注學生興趣點和能力差異，不斷提高師生互動,，創(chuàng)設更合理、更有效的教育教學環(huán)境是師德師風建設不斷提升的要求,。

四,、營造和諧校園文化氛圍。

師德師風建設需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障,，這需要全校師生和管理層的共同努力,。例如，開展活力校園活動,，給學生營造一個積極,、向上、互動的學習氛圍,；建立科學的考核評價制度,，督促教師嚴格掌握教學進度、提高教學質(zhì)量,；加強對師生之間的溝通,，意見建議交流完美；多傳播好事,，讓校園里充滿感恩,、真誠、尊重和友愛,。

博興縣教育系統(tǒng)深入推進師德師風建設,，需要一個完善的考核機制作為保障,。不論是教師個人自評，還是學校全體考評,，通過一個有效、科學的機制對師德師風建設實時,、動態(tài)地監(jiān)控,、評估,、反饋。只有這樣,，在工作過程中不斷調(diào)整,、提高認識，才能強化教師師德師風,，發(fā)揮教育工作者的核心作用,，達到提高教育教學質(zhì)量的目的。

總結(jié)來說,，博興師德師風建設是一項頂層設計，要靠全縣師生共同努力實現(xiàn),。只有教師和學校,，不斷發(fā)展自身，強化管理,，實現(xiàn)全面的精細化,，積極開展專題研討，不斷創(chuàng)新教學方式和營造和諧校園文化氛圍,，落實師德師風考核機制,，才能在全市,、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨特魅力，在新時代中培養(yǎng)出最強大的城市人才,。

師德師風建設心得體會篇七

利用休息時間,，我認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設有著重要的意義,。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長,，是關系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,、全面建設小康社會,、構(gòu)建社會主義和-諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事,。通過這次學習,，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表，作治庸問責的表率,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標，并形成良性循學環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學生的核心原則,。教師必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學生的心田,，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。

三,、熱愛學生，尊重,、理解學生,，以人為本，關心愛護學網(wǎng)生,。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。

四,、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,，我們應該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下，就更應加強師風師德建設,。近段時間來,，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育,、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴,，家長的信賴和領導的認可,。

二、善待學生,，安于教學,。

教育學生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生,、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

三,、熱愛學生,，建立良好師生關系,。

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎,。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生,，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中,，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學生，就要尊重學生,、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰、訓斥,、辱罵、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考,，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎,。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利，不貪受學生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學活動中公平,、公正地對待每一個學生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎,。認真學習科學理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者,，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

本月，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡,。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》,，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天,。面對這些特殊的孩子,，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍,，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程,。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師,，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑,，有對教師職業(yè)的執(zhí)著,，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲,，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標,，堅守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,，讓人覺得溫暖，她作為一名共-產(chǎn)-黨員，從教二十多年,，始終堅守在教育教學最前沿,，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生,，用高尚的師德影響著身邊每一個人,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師,，身正為范”,。作為教師，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺!

師德師風建設心得體會篇八

博興師德師風建設一直是全縣教育工作者的重要任務之一,。而在過去的幾年中，博興的教育機構(gòu)取得了“省級明星學?！薄ⅰ笆〖墡煹孪冗M單位”等諸多稱號,。為了分享博興教育機構(gòu)如何成功建設師德師風的經(jīng)驗,，本文將從人才引進、教學方法,、評價體系,、師德接受，以及與孩子互動等五個方面介紹博興師德師風建設的心得體會,。

第二段：人才引進。

在博興教育機構(gòu)中,，人才引進是師德師風建設的重要一環(huán)。為了招致優(yōu)秀的教育工作者,，博興教育機構(gòu)不僅在待遇上下了一定功夫，也特別注重對候選人的師德師風進行評估,。因此，所有應聘者在參加入職考試的前提下,，都要通過師德道德規(guī)范的評估,。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業(yè)道德和精神修養(yǎng),，而且也有助于師德師風的建設和維護,。

第三段：教學方法。

博興教育機構(gòu)非常注重教學方法的創(chuàng)新,，他們積極探索多種教學方法和手段，以因材施教,、差異化輔導的方法滿足不同學生的需求。例如,，結(jié)合廣闊的鄉(xiāng)村環(huán)境,，博興教育機構(gòu)開發(fā)了徐徐學習法,，即為了讓學生能夠在平靜的情境中探尋自然、尋找美麗,，他們鼓勵學生在戴上耳機、保持安靜的學習環(huán)境中學習,。這種方法不僅提高了學生的注意力和學習效率,，而且也建立了師德師風建設的良好基礎，教師得以通過引導學生培養(yǎng)健康的學習習慣,，激發(fā)學生自覺地遵守學科知識汲取的規(guī)律。

第四段：評價體系,。

在博興教育機構(gòu)，師德師風的評價和考核是個別教師入職和構(gòu)建合理的課堂教學評估體系之外的重要工作,。博興教育機構(gòu)確立了課堂教學觀察反饋評估機制,、示范教學課評估機制及督導檢查機制等一系列合理的師德及教學流程，使全體教師遵守課程教學程序,，嚴格加強課程規(guī)范,，確保所有教職員工都把目標明確的課程教學成果目標和高標準要求落實到課堂教學實踐中，從而推動博興師德師風建設健康向上發(fā)展的有力步伐,。

第五段：與孩子互動。

在博興教育機構(gòu)的師德師風建設中,，重在認識到孩子們在成長過程中的心靈、身體、思想等方面都需要關注,，需要關注孩子們的安全,、健康、生長與發(fā)展。教育機構(gòu)重視師生互動,，注重教師與學生的思想溝通和心理交流，以建立更加坦誠、平等,、和諧的師生關系，保護未成年少年權益,，同時也培養(yǎng)了良好的師德和學生的規(guī)范自律意識,，營造出了師生共同成長的氛圍。

結(jié)論,。

博興師德師風建設通過多年的努力,，已經(jīng)收到了驚人的效果,。通過重視教育機構(gòu)的師德師風建設、優(yōu)秀的人才引進,、探索教學新方法、完善的評價體系，以及與孩子們的互動,，不僅使博興的教育質(zhì)量大幅提升,，也讓教育機構(gòu)樹立了良好的形象,，贏得了全社會的信任與支持。因此,，博興的師德師風在下一階段的建設中,，將繼續(xù)以先進經(jīng)驗和創(chuàng)新方法為動力，切實加大培養(yǎng)師德師風的力度，進一步提升教學質(zhì)量，為更多孩子創(chuàng)造更好的成長條件,。

師德師風建設心得體會篇九

學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設師德師風。

我們一起看看吧!

師德師風引導著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應該遵循的基本行為準則,。這與教師自身的價值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，這應是教師終身學習的內(nèi)涵。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己，恪守師德師風準則,，正確認識自身的職業(yè)價值，用心去愛每一個學生,，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力。經(jīng)過學?！皫煹聨燂L”的培訓學習，我有幾點感悟：

作為一名教師,，應聞道在先,，言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學習方法,。作為學生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時,，要以身作則,，培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師，給山村的孩子送去希望;大學教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸，填補了多項國內(nèi)技術空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設中，他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量,，知識不僅改變個人的命運，更重要的是能夠讓國家更強大,、讓社會更美好、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時間的考驗，專業(yè)才是立身之本,。個別老師課前不認真?zhèn)湔n，上課時沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導致學生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實則學生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實新課改理念，學生也沒有取得實效,?！督逃娨獾貤印芬粫刑岬?，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學生的學習能力,，即“背,、疑,、問、思,、辯,、用、創(chuàng),、恒”。學生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動，快樂的學習,。因此,，我認為作為教師，要愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時做好反思,，秉持終身學習理念，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師，應道技合一,，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量,，把學生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天，學生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語，因此作為教師,，應愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實的專業(yè)基礎,，也要學會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務,，尊重學生的成長規(guī)律，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒,。與此同時，利用課余時間,，多與他們談談心,，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心,。引導一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負重前行，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價，才換來如今和平美好的生活!為此,，當代青年教師更應握緊手中的接力棒，愛國愛民,，愛崗敬業(yè)，堅定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,，砥礪前行，甘于奉獻,，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”，在教書育人的過程中,，恪守師德師風的相關要求,，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)師者風采!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的愛去引導學生成長,，才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為提高自身的師德師風要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求,，但求更好。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

我們要把學生平等看待,，不能把學生當成下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，并且保持學習的勁頭，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不懈地學習，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認真把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生施以積極的影響。

開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動,，通過集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學習活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻身教育。

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻,，在燃燒，同樣是在汲取,，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二,、走進學生關愛學生。

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長,，竭盡全力地教育學生,。自覺自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈,。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范,。他們對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,，率先垂范就是對學生的潛移默化，影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責,、有義務，從此刻做起,，不斷的在思想上,、政治上、文化上充實自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻的精神去感染學生,，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格，塑造一切學生的完美心靈,，影響一代又一代的學生,，砥礪前行，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師,，身正為范”這句話時時刻刻鞭策著我。本人近期認真學習師德師風,，并不斷反思,。夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。在工作中,，本人始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行教師職責，無私奉獻,，熱愛學生,，教書育人，為人師表,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一、愛崗敬業(yè),，當好表率,。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂,。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國家的法律法規(guī)，在嚴于律己的基礎上關心學生,，依法治教,。在三尺講臺上,，潛移默化地影響著孩子們的成長。傳道,，以德為先,，解惑，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學生，做好學生的表率,。在日常生活中,，本人一貫嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信,、自尊,，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。

二,、與愛同行,，默默奉獻。

班主任的工作雖然很繁重,，但是學生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面，本人勤勤懇懇,、愛校如家,、愛生如子，堅持用愛心進行教育,。從培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習慣的角度出發(fā)，讓學生積極參與班級管理,，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性,。平時不但勤,、細觀察學生的學習、情緒,、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學生進行交流、談心,。本人主動做好家校聯(lián)系的工作,，對學生進行家訪，了解他們的家庭情況,、愛好興趣,。無數(shù)個早晨，本人迎著朝霞曙光走進校園,，和學生進行交談;無數(shù)個夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級班風正,，學風濃，學生之間團結(jié)互助,、遵守紀律,、積極進取。由于在班級管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級多次被評為先進班集體,。深受學生的愛戴，家長的歡迎,，領導,、同事的肯定。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學生”,，這就是本人為人師的一個最基本的準則,。在教育工作中，本人特別關注留守兒童,、“學困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛。堅持用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們,，同時還能把愛與嚴結(jié)合起來,，做到嚴出于愛、嚴而有情、嚴而有方,、嚴而有恒,。從愛出發(fā)，動之以情,、曉之以理,、導之以行、持之以恒,。師德中愛學生是至關重要的,，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學生,，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間,，忘了自己;只有愛學生,，才會理解孩子，信任孩子,，做孩子的良師益友,。

記得那一年，班上有個小女孩,，但她卻得了小兒麻痹癥，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下樓梯,，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地擔負起每天背她上洗手間的重任了。本人在班上還加強教育同學間要互相關心,、尊重,、有愛心，不知不覺,，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學扶著小女孩子練習走路、幫她背書包,，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光、越來越自信,、越來越快樂了!

二十個年頭,，不管風雨，不計日夜，為孩子指點迷津;為孩子重拾自信,。以心換心,，換來的是學生對本人的尊重與愛戴，換來的是家長對本人的信任與贊賞,。本人的班主任個人先進事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上,。勤勉耕耘，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻著。

三,、勤研善教,，積極進取。

本人積極進取,，開拓創(chuàng)新,，因此，珍惜每一次的外出學習的機會,，并且利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向。除了每天查閱教育報刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅持閱讀小學語文學科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學與研究》、《中國語文》,、《小學語文教學》,、《語文教學之友》、《小學語文教師》等,，每期我都先睹為快,。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》等,。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學水平，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學中,，本人努力認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一份,。

教案,。

上好每一節(jié)課使學生在愉快的氛圍下學到知識,。更新教育觀念改進教學方法開展互動式教學時時處處創(chuàng)造機會讓學生自己動手、動腦去做,、去學習形成自己的教學方法全面實施素質(zhì)教育,。教學成績突出年年均達區(qū)“優(yōu)秀”檔次。在學校和鎮(zhèn)領導的關心下先后參加“新課程培訓”,、“廣州市小學骨干教師培訓”并獲得了“優(yōu)秀學員”稱號,。

四、寬以待人,，團結(jié)合作,。

本人嚴于律己，寬以待人,。在學校這個和諧的影響下,，與同事和睦相處、互幫互助,，與任課老師之間團結(jié)協(xié)作,，弘揚真善美，傳遞正能量,。在學校分配的任務面前,，不斤斤計較，而是樂于接受;在榮譽面前不爭不搶,，而是默默耕耘，相信群眾的眼睛是雪亮的,。本人熱心幫助,、關心有困難的同事。如有一位身患重病的同事,，本人知情后就經(jīng)常主動安慰她,，給她精神上的鼓勵，讓她重獲信心,，堅定與病魔作斗爭的決心,。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展，細心地幫助他們分析教材,、教法,、課堂環(huán)節(jié)的設計，把自己的教學經(jīng)驗告訴他們,，并為新教師上示范課,，讓青年教師快速成長。

路漫漫而其修遠兮,，吾將上下而求索,。本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對同事的關心,，對未來的信心,。我將更新教育理念，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我,，完善自我，努力認真做好教育教學工作,，起到模范帶頭作用,。本人，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準則,。加強教師的師德建設是提高教育質(zhì)量的關鍵，更是推動教育發(fā)展的必然途徑,。

一,、層層文件見力度。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達了九份關于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關于加強新時代教師師德師風建設實施方案》，可見各層級部門對教師隊伍建設的重視及要求的明細化是有力度,，有深度的,。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長鳴,，,，做好為人師表的典范，擔起教書育人的重任,，堅守基本的道德準則,，有理想、有信念,、有抱負,，不斷地完善自我，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二,、鮮活的例子敲警鐘。

在教師會議上,，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學生,。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會給孩子帶來痛苦，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當老師,，甚至連當一個公民也不及格。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓，我認為這不是單對學生的引領,，首先是對老師的一個導向,。同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

三,、做符合新時代要求的教師。

1.以德立身,。

道德立于心、工作成于手,。在自身成長方面,，教師首先要以德立身，認真學習教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教，積極參與道德實踐活動,，通過不斷地學習來提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應當要做到也必須要做到的事情。

我校的校風：求真尚善,，尚禮臻美,。求真是一種追求,、向善是一種包容，尚禮臻美是一種境界,，總的來說這校風是每一個人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學習中，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺遵守相關的法律法規(guī),，堅守自身所設立的職業(yè)道德底線，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認真履行自身的職責,，才能為學生樹立良好的榜樣，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學習成長,，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎,。

2.以德施教。

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導,，化育無痕”是我校的教風。要達到這種境界,，在教學實踐中要做到,，就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實現(xiàn)自己的目標,。和學生相處的過程中，要了解他們真實的想法,，掌握他們的認知特點,，與學生建立和諧友好的師生關系，做到尊重學生,、關愛學生,，公平地對待每一位學生，因材施教,、因勢利導,，善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待學生,，對他們多一些包容和理解,，開展教學活動時不僅要教授給他們書本知識，還要抓住生活素材開展教育活動,，讓他們學會做人,，引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師,，認真踐行自身教書育人的職責，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進的決心，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè),，反而會創(chuàng)造出更大的價值，實現(xiàn)自身的終極理想,。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程,，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復存在,。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本，方能興教育人,。也就是說,，教育必須在尊重、理解,、關心和信任的基礎上進行,，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個性，使孩子們成為和諧的人,、完整的人、全面發(fā)展的人,。

那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂身教重于言教亦出于此,。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象,，進一步增強課堂教學效果,。因此，教師首先要嚴于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重熱情,，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關,，愛字當頭,，這樣，他才能贏得學生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石、能點鐵成金,。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長,。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上,、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠,，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學,。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術型的轉(zhuǎn)變。在和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新的基本教學模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學風格,。有句形象的話，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外,，還要對其它學科和領域的知識知得廣,。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應教學相長,，在學會工作的同時，也要學會學習,，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學生受用終身,，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學生發(fā)展為本,，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活,，學會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之,，強烈的責任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

在認真學習教育部印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和學?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后，不斷深思,，不斷自省,，我們確實應該攻堅克難，主動作為,。

一,、立足崗位，聚力真抓實干,。

真抓才能攻堅克難,，實干才能夢想成真。作為高校輔導員,，學生在哪里,，我們的工作場地就在哪里。受此次疫情的影響,，我們的學生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學的督導工作，要堅決做到“圍繞學生,、關照學生,、服務學生”，確保每位學生能按時上課,。疫情期間更要做好家校聯(lián)動,，要做到急學生之所急，想學生之所想,，要把問題想在前面,，要切實做到解決學生的思想問題與實際問題相結(jié)合。要堅決做到,，疫情不散,，陣地不亂,，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣，要做好全體學生的談心談話工作,，讓同學們遵守規(guī)矩的同時感受溫暖,。

二、增強本領,，做好先鋒模范,。

疫情期間，我們也應該不斷增強在自身的能力,，應該利用好開放的網(wǎng)絡資源，提升自己的理論水平,，補齊短板,。都說要給學生一碗水，我們不僅僅要有一桶水,，還要有長流水,，哪里來的長流水，當然必須要有“源頭活水來”,，要不斷持續(xù)地學習,。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，而只是一味地要求學生要好好學習,，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力。我們應該做到堅持用中國特色社會主義思想武裝頭腦,，加強理論學習,。增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同,，理論認同和情感認同,。不管是在學習上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣。

三,、強化責任,，積極主動作為。

強化責任,，敢于擔當是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強烈的政治責任感和歷史使命感，主動服務學生成長成才,。應該堅持多做凝聚人心,、加油鼓勁、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡疫情的宣傳者,，及時給學生們傳遞正能量,，提高學生們網(wǎng)絡言語的分辨力，做到不造謠不信謠不傳謠,。同時,，借此機會，我們要做好愛國教育,、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課，提升學生們的思想領悟水平,。另外,，借此機會，我們要專心研究如何做好線上學生管理工作,，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡管理的中堅力量,。

黨的領導是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮姳Ｕ希瑐ゴ蟮淖鎳鞘刈o我們平安健康的堅實屏障,，學校的政策與關懷是我們堅實的后盾,，作為一名教師黨員，我們應該扛起肩上的責任,，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學，崇德尚美;做好內(nèi)修外練,，顧大體,，識大體，引領我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家,。

從教十余載,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

20__年7月4日和5日,，新縣教育局組織了師德師風集中培訓,，講師團的教師中既有特聘教師，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法感同身受,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信,、風采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。下面我從六個方面談談我此次師德師風學習的收獲,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，拼搏進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職,、盡責,、盡心。把工作當成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭,。”也如劉老師說的;“如果愛,，請深愛,，如不愛，請離開,?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,、甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二、尊重,、關愛每一名學生,。

南陽市油田實驗小學的朱校長說,，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴，不會講話,，這讓她非常自卑,。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達的信心,，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動。是的,，我們不能把學生當下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體。班級里的那些后進生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當?shù)牡匚?，得到較好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱,，更容易受傷害,，所以在教育教學中教師更應該有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心的呵護他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學生看重了,，學生得到教師的關注了，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

三、甘于奉獻,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。首府實驗學校周新安老師七課下天山,，從課文,、課本、課標,、課題,、課程、課堂,、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻,。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦,、一杯清茶,、一摞書，那是一位甘于清貧,、甘于寂寞,、潛心學習的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子,、一支隊伍,、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊伍強大的力量,、支教教師們奉獻的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育無私奉獻、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度,、這種作風、這種品質(zhì),，正是我們基層教師需要錘煉的。

四,、以身作則,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐證明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅持和堅守,，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五,、刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷，以達到了解題型,、了解命題走向的目的,。然后為學生指明復習方向，教學生學會分析,、學會學習,，被學生親切地稱為“勇哥”，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師,，我們必須要與時俱進，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,、精益求精。

六,、提升教師人格魅力,。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，提升人格魅力，才能教好學生,，使學生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙，她請本地老師做翻譯;為了關心留守兒童,，她深入宿舍,，言傳身教，給學生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍,，她動員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教，她拒收學生家長的一包茶葉,，卻收到了學生家長的,。

感謝信。

她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認可而這些,，正是教師的人格魅力所在。

所以,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中，我將堅持不懈的學習,，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生,，提高自我的鉆研精神,，做到政治業(yè)務兩過硬。

7月2日——7月4日,，我參加了新縣一貫制學校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風學習活動,。本次活動精彩紛呈，有縣師德報告團報告,、有外聘專家講座,，有教師論壇決賽，還有最美教師評選。本次學習,，我聆聽到了教育專家的先進理念,，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事。聽有所思,、悟有所長,、頗有所得。

新縣高中余老師《堅定師者信念,，夢想與責任同行》讓我印象深刻,，一線教學，他精益求精,，孜孜不倦;立德樹人,，他言傳身教，砥礪前行;專業(yè)成長,，他風雨兼程,，執(zhí)著追夢;，他扎根新縣,，,。余老師用他的勤勞和智慧，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài),。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師,，做一輩子老師》，她從“種下土豆情懷”,、“收獲薯條情誼”,、“珍藏薯片情分”三個方面娓娓道來。故事耐人尋味,、文筆讓人嘆服,。陳老師用愛播撒希望，真誠對待學生,。無論是教學還是管理工作,，永把“愛”字當頭，用實際行動詮釋愛的真諦,。有人說,，你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。愿我們回首教育人生之時,，仍能用心去感受教育的脈搏，不管是快樂還是憂傷,、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福,。

蘇河中心校曾老師的《為愛堅守》為我們講述了十一年來,，對鄉(xiāng)村教育的堅守,。十一年，改變的是環(huán)境，不變的仍是她青春的熱血、熱愛教育事業(yè)的堅貞。她用自己的愛,，滋潤了山區(qū)孩子的幼小心田，也收獲了孩子們的喜愛和認可,。青春唯有奮斗,，亦無悔。

從首府實驗學校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報告中,，我們不僅欣賞了新疆美麗的風景,，重溫了他與學生之間的動情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大,。他不僅有豐富的文化底蘊,、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想,、有情懷,、有擔當?shù)男聲r代教師楷模，是我膜拜和學習的榜樣,。

湯敏飛校長的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出，教育的本質(zhì)是文化,，思想是文化的內(nèi)核,，語言是思想的外衣，教師語言是智慧的載體,。他用自己真實的案例,，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧。湯老師在報告中反復提醒我們要關注后進生,，并強調(diào)進步教育是一種溫暖人,、打動人的教育。他肯定了學生的進步,，保護了學生的尊嚴,，放大了學生的價值。在他的引領下,，學生變得陽光自信,。湯老師的報告,，讓我對班級管理工作有了更深的認識,，在今后的工作中，我會在借鑒的基礎上努力創(chuàng)新，把班級工作做扎實,、做成功,。

7月4日上午舉行了師德師風教育動員大會，有宏橋小學,、福和希望小學,、新集小學、沙窩中心校,、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動,。動員大會中，首先,，由福和希望小學尉校長宣讀了《師德師風學習,。

活動方案。

》;接著,，宏橋小學校長作動員報告,，希望全體教師借助本次學習機會，進一步增強我們的愛崗敬業(yè)意識,，提高我們立德樹人的思想境界;然后,，縣紀委李路書記進行以案促改的講話，希望全體教師認真學習,，努力工作,，以案例為鑒，時刻繃緊嚴于律己這根弦,。最后,，教育局李局長發(fā)表了講話，他號召我們?nèi)w教師,，將“盡責,、盡職、盡心”作為我們工作的目標與初心,，為新縣的教育事業(yè)獻出我們的力量,。

7月4日上午，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學劉老師帶領我們一起學習教師職業(yè)道德,，希望我們每一名教師都能做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的四有好老師,。

她的報告主題是《課堂教學中培養(yǎng)學生說的能力》。為什么要培養(yǎng)學生說的能力,，她從五個方面進行闡述：1.社會發(fā)展的需要,。2.智力發(fā)展的需要,。3.教育發(fā)展的需要。4.學科教育的需要,。5.課堂教學改革的需要,。并且從“三層五說”提高表達力，她從如何一步步培養(yǎng)學生說的能力進行闡述,，其中的經(jīng)驗與方法值得我們每一位教師學習,。改革后的教育教學，已經(jīng)遠遠不止傳統(tǒng)教學中老師滔滔不絕的“滿堂灌”,，而是應該將說的主動權交給學生,，將話語權還給學生，把態(tài)度和方法教給學生,。我們在平時的課堂教學中,，應該對學生多一份耐心，多一分等待,，鼓勵學生將想法和見解用自己的語言表達出來,，鍛煉學生的表達能力，敢于發(fā)表自己見解的勇氣,。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實驗學校的周新安老師根據(jù)自己先進的教學理念和豐富的從教經(jīng)驗給我們帶來了精彩的報告,。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多,，要學習的也很多,。首先，我們一定要堅定師者信念,，讓自己的夢想與責任同行,，立德樹人，做到言傳身教,，善待每一個家庭,，善待每一位學生。時刻提升自己的專業(yè)知識,，讓自己深深扎根在教師這個崗位上,。可能老師們會覺得自己平時的付出沒有得到回報,，但是每一個孩子都是一個精彩的個體,，他們都是在慢慢成長與進步的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，放大他們身上的光芒,。耕耘不問收獲,，自有一路花香。其次,，我們要明白，師愛是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，關愛學生使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個班級里面，留守兒童居多,，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們在生活中缺少父母的關愛和陪伴，所以內(nèi)心極其沒有安全感,，因此,，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學生,，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個世界有很多愛他們的人，他們是一個有獨立人格的個體,，也是這個社會的希望,。我們要多關心愛護他們，用老師的真心觸動他們的心弦,，用師者赤誠之心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。師德,，絕不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學名班主任陶老師給我們帶來了《班級經(jīng)營之道》,。這對于我們這些年輕的班主任來說，由于一場甘甜的及時雨,，澆灑我們這顆焦慮的心,。讓我們知道原來當班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講,，得出想要成為一名出色的班主任,，要想班級工作完成的好，又想自己舒服,，最需要的就是“智慧”,。1.讓學生成為班級文化建設的主角,。班級形象，學子之風,，完全交給學生自己樹立,、監(jiān)督、實行,，那么班級建設就有了良好的開端,。2.贏得家長，教育就成功了一半,。班主任要想班級管理工作順利,、舒心，肯定是少不了家長的支持與幫助,。要學會巧妙地處理老師和家長的關系,。讓他們感受到教師的真誠，同樣回報給我們的也將會是真誠,。

總之,，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置,，重新來認識這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力,。做一個新世紀合格的中小學教師,，快樂教學，快樂育人,，收獲快樂與幸福!

師德師風建設心得體會篇十

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，下面是小編收集整理的師德師風建設心得體會，歡迎閱讀與收藏,。

師德教育是一個永恒的主題,，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂,，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng),。我們知道，一個人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束,，一種是法律,，一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,，它往往是一種自律行為,。我們常常說“學高為師，德高為范”,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生,。只有道德高尚的人才能成為風范,，成為別人學習的榜樣,。我們進行為期兩天的師德師風集中學習,，暨是教育發(fā)展的需要，也是學校發(fā)展的需要,，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師,，作為一名教師,，我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。

要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人,?！皭叟c責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”,。教師要像父母一樣,，關愛學生，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共,，像碩士一樣引領世風，像文人一樣自知自明,?；ú輼淠居星f種,，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的,，有難扶直的,，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”,、殘疾學生,、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,，切實做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛精神。

另外,要平等對待所有家長,。對待學生家長,，不論經(jīng)濟條件好壞，社會地位高低,，以及學生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁,，熱情接待,，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解,、偏見、甚至指責等,，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通，消除誤解,，達成共識,。

每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”,，經(jīng)營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,，貢獻智慧，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則，小事講風格,。

無規(guī)矩不以成方圓,。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇,。團結(jié)就是力量,，愛校樂群，工作才會開心,，做多點說少點不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確,，團結(jié)協(xié)作,，自尊自重，還應專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強教學科研,，塑造完美的人格魅力,，成為學生心目中的明星偶像,，那才是我們的個性，我們的追求,。

有句話是這樣說的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,，奉獻了自己。

xx在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻,，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學校,、我們的.教師將會迎來美好的春天。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走,，也是后退,。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。爬坡要遇到困難，要遇到磨難,，也有摔倒,、跌倒的危險，這就需要我們把困難當作機遇,，把磨難當作挑戰(zhàn),，把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗財富,。不怕做不到,，就怕想不到，更怕不去想,。那些庸庸祿祿,，不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容、方法,、手段,，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學生、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學工作上出成績,。在教育教學工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學有特色,，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路,。

師德師風建設心得體會篇十一

博興師德師風建設是指建立健全符合社會主義核心價值觀的師德和師風狀況。近年來,，博興縣各級教育部門在推進師德師風建設的基礎上,，堅持不懈地開展各種形式的活動，進一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平,。本文將從多個角度探討博興師德師風建設的心得體會,。

教育工作者的師德和師風是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認同，同時也是以形成良好的文化氛圍為基礎,。針對這一問題,，博興縣教育局積極推進基層教育教師師德師風修養(yǎng)工作，打造和諧育人環(huán)境。他們注重宣傳教育,，積極組織開展“傳承師德,，弘揚師風”等主題宣傳活動，旨在宣傳樹立道德楷模,，培育良好教育文化氛圍,。這樣的舉措有利于教師自覺踐行道德，做到自我規(guī)范,，提高教師自我修養(yǎng),。

第三段：加強提高教師專業(yè)水平。

教育教學水平是教師師德師風的“根基”,。博興縣教育系統(tǒng)開展了一系列提高教學水平的培訓,，如學科教學論壇、教學觀摩課等,，鼓勵教師交流教學經(jīng)驗,，分享教育教學成果，不斷探索創(chuàng)新教育方法,。同時,，博興縣教師集體備課，避免重復建設,。這樣做,，本著尊重個人價值的原則，又能促進教師專業(yè)交流,、學科合作,，從而推進教育教學水平的不斷提高。

第四段：注重師德建設的評價和監(jiān)督,。

教師的師德建設是一項長期而不斷更新迭代的過程,，需要全社會認同、共同推進,。針對這一問題,，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風評估工作，對考核合格者進行激勵和表彰,，并進行違規(guī)行為的懲戒,。嚴格的師德師風建設考核機制，促進了博興縣教師的師德和師風建設,。同時,，博興縣教育部門鼓勵廣大師生對師德師風建設進行監(jiān)督和指導，最大限度地確保教育的公平公正,，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語,。

綜上所述，博興縣系列措施的實施和改革嘗試,，不僅為教育系統(tǒng)師德師風建設提供了能教育教學水平提高,，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持。我相信,，隨著在師德師風建設中獲得的新知識,、新技能的應用和深化，博興縣的教育教學事業(yè)必將得到更大的發(fā)展,。

師德師風建設心得體會篇十二

商南是一個山清水秀的地方,，我有幸成為商南師范學院的一名教師。在這個學院內(nèi),，有一種濃厚的教書育人的氛圍,，并且積極進行師德師風建設。我深受影響,，思考著如何做好教師這個職業(yè),。通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻認識到做一個高尚的師德師風建設者的重要性和必要性,。在這個過程中,，我總結(jié)了一些心得體會。

首先,，作為一名教師,，要時刻保持良好的師德師風。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師對學生,、對學校、對職業(yè)的忠誠與擔當,。作為一名師范學院的教師,，我要做到言行一致，以身作則,。善待同事,，尊重學生，尊重學科,，尊重職業(yè)。在工作中,，常常要胸懷大度,，從容淡定，對學生保持耐心和關愛,，用心去感受教學的快樂,。

其次,，加強師德師風建設需要不斷提升自己的教育教學水平。只有通過提高專業(yè)能力,，才能更好地履行教育使命,。作為一名教師，我們要不斷學習,，提升自己的學術水平和教學能力,。在這個過程中，積極參加學術研討會,、教育培訓等活動,，與同行交流互動，不斷充實自己的知識儲備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時，我們還要善于學習先進的教育理論和教學方法,，及時調(diào)整教學策略,，以更好地適應多樣化的學生需求。

第三,，樹立正確的教育觀念,，注重學生的全面發(fā)展。教師不僅要傳授學科知識,，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力,。我們要尊重學生的個性差異，做到因材施教,，關心學生的成長和發(fā)展,。在教學過程中，要激發(fā)學生的學習興趣和學習動力,，引導學生形成積極主動,、批判思維和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和道德意識,。只有這樣,，我們才能真正做到以人為本，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后繼者,。

第四,，要善于關注和引領學生的成長。學生的成長是教師工作的一項重要任務,。我們要積極了解學生的需求和困惑,，關注他們的學習和生活，為他們提供必要的幫助和指導,。在教學過程中,，我們要耐心傾聽學生的意見和建議,，及時傳授知識和經(jīng)驗，幫助他們解決問題,，帶領他們走向成功,。同時，我們還要為學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，引導他們樹立正確的人生目標，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和勇往直前的行動力,。

最后,，要通過身心修養(yǎng)提升自己的師德師風。作為一名教師,，身心健康是做好師德師風建設的重要保證,。我們要注重鍛煉身體，保持良好的生活習慣,，不斷提高自己的身體素質(zhì),。同時，我們還要注重心理健康,，保持樂觀積極的心態(tài),，學會釋放壓力，保持心靈的平衡和健康,。只有身心健康的教師才能更好地投入到教育教學中,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)起來,，商南師德師風建設是一項艱巨而又重要的任務,，每一位教師都應該以身作則，不斷提升自己的教育教學水平,，關注學生的全面發(fā)展,，引領學生的成長，并通過身心修養(yǎng)提升自己的師德師風,。我深信,，在全體教師的共同努力下，商南師范學院的師德師風水平會越來越高,，教育教學質(zhì)量會越來越好,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

師德師風建設心得體會篇十三

“人類靈魂的工程師”,、“辛勤灌溉祖國花朵的園丁”,、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“春蠶”都是對教師這一崇高職業(yè)的形容,，要做一名優(yōu)秀的老師,，要教育引導學生，塑造學生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,，重視師德建設，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

都說“學高為師,，身正為范”，其中“身正為范”比“學高為師”更為重要,。教師不僅要教好書,，更要育好人，以自己模范的品行來教育和影響學生,。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此，古今中外的教育家都非常重視和加強教師要為人師表,。我國現(xiàn)代教育家陶行知認為,，教育工作者的全部工作就是為人師表，在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表最起碼的道德要求,。教師是按照社會要求來培養(yǎng)人的專門勞動者，我們常常被視為社會文明的匯集者和體現(xiàn)者,。

這就使得思想道德,、風度舉此不僅對學生產(chǎn)生深遠影響，而且深深影響著學生家長,，各行各業(yè)人員,，對整個社會風氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義。改革開放在給人們帶來新思想,、新觀念的同時,，也帶來了一些負效應。如一切向錢看,，把商品交換不適當?shù)財U大到一切領域,，引起道德水平下降，職業(yè)道德淪喪或滑坡,，不良風氣蔓延等等,，糾正這些需要全社會的不懈努力。老師作為傳播人類文明的使者,，在加強精神文明建設中,，更應該注意為人師表，嚴格要求自己,，從思想作風到生活作風,，從言行舉止,，從心靈到外表，都應該體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌,，以帶動社會各行各也人員,，成為凈化社會風氣的帶頭人。

烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”,。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權威,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中，我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界,。

平時，凡是要求學生做到的我首先做到,。要求學生關心集體,，我首先為集體著想;要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳,，袖手旁觀;要求學生上課不遲到,，我往往早到，從不遲到;要求學生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來,，也許有人說讓學生撿起來不就行了,，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候,，學生往往都在認真學習,，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了,。

雖然這是一個細微的動作,，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責任，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你,，而且用心靈來感知你,，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產(chǎn)生,，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,，教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生,。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育,，我用我的行動感染,、示范、教育著學生,，他們看在眼里,，記在心里，以老師為榜樣,，對照,、激勵自己，也使我看到了教師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和巨大的的影響,，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用自己平實、堅韌的心態(tài)教學生學會戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自我,。

熱愛學生是師德的核心內(nèi)容。愛,，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵人一直朝前邁進。作為教師,，所面對的是一群天真無邪,，渴望知識，有著五彩斑斕夢想的年青人,，對他更應該給予關懷指導和無私的愛,。唯有愛的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，我們的教育就是春風化雨潤物無聲的影響和關愛,。

關心和熱愛學生首先要做到的是尊重學生，尊重他們的人格,，保護他們強烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學生就是要承認他的人格尊嚴和平等，傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅。尊重學生應該是無條件的,，也就是這份尊重不決定于學生的行動,，而是對學生的整體接納，尤其對暫時后進的學生更要尊重和相信他們的價值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴格要求和批評,，而是要講究批評的藝術。我在批評學生時一般采?。嘿澷p――批評――激勵的方式來進行,。首先是肯定其優(yōu)點，然后指出其不足,，再進行激勵,。

這樣，學生不但容易接受,，而且會增添前進的信心與勇氣,。有一次，一個學生作業(yè)非常了草馬虎,，但結(jié)果卻全對,。我是這樣批評他的，你很聰明,，做作業(yè)很快且準確率很高,。(他面露喜色)可是還有一個地方需要改正一下(我指著他的字，他臉紅了,，低下了頭),。這是一個小問題，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說,，老師你放心,，我一定會把字寫好的)。這里,，我把他所要改正的錯誤提出來,，顧及了他的臉面，保護了他的自尊心,，使他心服口服,。果然，從此以后,，他的作業(yè)認真了許多,。

批評教育是形式,，解決思想問題才是目的。因而,，我在批評學生時,，以理解、關心,、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下，在師生之間的感情得到了溝通的基礎上,，以一種和風細雨的形式,，促進他們自身的醒悟。而極不輕易地當眾批評一個學生,，更不以侮辱人格的話刺激學生,。蘇霍姆林斯基說過：“我相信只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育”,。同時又指出：“實質(zhì)上，自我教育的前提是人對人的信任,，是使個人的榮譽和尊嚴起作用”,。因而，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關系,，是教師指導學生進行自我教育的根本，是學生心理得以健康發(fā)展的,。

師德師風建設心得體會篇十四

現(xiàn)代社會的教育重視教育活動的思想性,、人文性和科學性，在此背景下,，師德師風建設顯得尤為必要,。教育工作者不僅要有超凡的教學技能和專業(yè)知識，還要具備優(yōu)秀的師德操守,，在教育過程中做出榜樣,，引導學生健康成長。

二段：學習和實踐的重要性,。

如何建設良好的師德師風,？首先要進行理論學習，學習《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》等規(guī)定，明確教師應當遵循的基本道德準則,；其次,，在日常教育教學過程中,，要充分認識到自身作為學生的榜樣的重要性和責任性，堅決抵制各種不良風氣的侵擾,；最后,，要不斷地更新自己的知識水平和教育思想，踐行教育教學中的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀,。

三段：關注學生的全面發(fā)展,。

好的師德師風建設也要關注學生的全面發(fā)展。教育工作者應該將學生的發(fā)展視為自己的責任,，尊重每個學生的發(fā)展軌跡,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓每個學生能夠取得最應得的成就,。針對學生的不同特點,，倡導關注全面發(fā)展、鼓勵個性發(fā)揮,，提倡科學,、合理的教育方式。

四段：注重學生的思想教育,。

教育工作者在思想教育方面擔負著極其重要的責任,，他們要深刻認識到學生的思想教育的重要性，發(fā)現(xiàn)與引導學生的不合理思想,，解決學生的矛盾和困惑,。要注重改善學生的學習生活環(huán)境，關注學生的心理健康,，建設良好的學校氛圍,，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生長才快,、活好,、快樂。

良好的師德師風建設能夠促進教育教學的發(fā)展,，進一步提高教育質(zhì)量,，讓教育更加人性化、科學化,。并且,，合理合法的師德師風規(guī)范能夠加強對教師和學生的管理，使得教育工作者能夠更好的培養(yǎng)出擁有良好師道和精湛教藝的大眾化學生,，同時也能夠增強教育事業(yè)的公信力和影響力,。

結(jié)尾段：呼吁全社會共建師德師風。

良好的師德師風建設是一項系統(tǒng)工程,，需要教育部門和社會各界共同參與努力,。師德師風建設已成為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重,，期望全社會能夠引領良好師德師風，讓更多的教育工作者能夠具備榜樣力量,，引領更多的學生成長為有用之才,，共同建設和諧美好的社會。

師德師風建設心得體會篇十五

通過對《教師師德師風建設》等有關教師職業(yè)道德要求的.條文及規(guī)定的專題學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

師德師風建設心得體會篇十六

近年來,，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步,，如何加強和提高師德師風建設成為了教育界的重要任務。作為一名商南的教師,，我深深感觸到了師德師風建設的重要性。在多年來的工作中，我積累了一些心得體會,，希望能對廣大教師同仁有所啟示和幫助。

首先,，提升自身的道德修養(yǎng)是師德師風建設的基礎。作為一名教師,，我們的言行舉止直接影響學生的價值觀和人生觀的形成,。因此，在工作中,，我們要注重提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng),。要遵守職業(yè)道德，做到忠誠教育事業(yè),，嚴守職業(yè)操守,，不以個人利益為重，以學生的安全和成長為首要任務,。同時,，我們還要注重自己的言行舉止，時刻保持良好的形象,，成為學生學習和生活的榜樣,。

其次，加強教師之間的交流和溝通是師德師風建設的關鍵,。教師作為一支集體,，利用好集體智慧和力量，可以更好地引導和幫助學生,。因此,，我們教師之間要加強交流，相互借鑒和學習經(jīng)驗,。通過教研活動和專題研討，我們可以分享教學心得和教學方法,，討論解決教育教學中的難題和困惑,。同時，也要注意傾聽和尊重他人的意見,，虛心接受批評和建議,，共同提高自己的教育教學水平。

第三,，激勵和關愛學生是師德師風建設的核心,。作為教師，我們要以學生的需求和利益為出發(fā)點,，幫助他們成長和發(fā)展,。要尊重每個學生的個性和特長,，因材施教，為每個學生提供適合他們發(fā)展的機會和平臺,。同時,，我們還要關心他們的身心健康，注意他們的情感變化和成長問題,，及時給予關注和幫助,。只有真心關愛學生，才能建立起良好的師生關系,，為學生的全面發(fā)展提供支持和指導,。

第四，積極參與社會活動是師德師風建設的重要內(nèi)容,。教師不僅僅是一線的傳道授業(yè)者,，更應該成為社會的積極參與者和推動者。我們可以通過參加社會公益活動,，為弱勢群體和困難學生提供幫助,；可以開展學校社團或社會實踐活動，讓學生了解社會,、關注社會,，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時,，我們還可以通過撰寫教育教學論文,、參與教育創(chuàng)新項目等途徑，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

最后,，推進師德師風建設要注重制度化的保障和規(guī)范。師德師風建設不能僅僅停留在個人行為的層面,，還要建立完善的制度和規(guī)范,。學校要加強組織和領導，制定相關的師德師風建設方案和政策,。同時,，要加強師德師風建設的監(jiān)督和評估，對有突出表現(xiàn)的教師要及時表彰和獎勵,，對違反師德師風的行為要予以嚴肅處理,。只有有了制度保障和規(guī)范，才能推動師德師風建設工作的深入開展,。

總之,，商南師德師風建設是一項綜合性的工作，需要廣大教師共同努力。我們教師要提升自身的道德修養(yǎng),，加強交流與溝通,，關愛和激勵學生，積極參與社會活動,，推動師德師風建設的規(guī)范化和制度化,。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育教學工作,，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出更大的貢獻,。希望廣大教師同仁共同努力，為商南的師德師風建設貢獻自己的力量,！

師德師風建設心得體會篇十七

在國家實施科教興國戰(zhàn)略,，倡導尊師重教的形勢下，社會把太多的光環(huán),、美譽給了教育和教師,，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉,。但我們不能不有的一個認識是，隨著教育社會化的步伐加快,，我們所面對的挑戰(zhàn),、苛責也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡苛責,、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說透了教育也就是一個服務行業(yè)——為學生的健康成長服務,，為千萬家庭的幸福服務。既為服務,，服務對象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應當正視這一形勢新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問心無愧”，強化服務意識,，力求讓學生、家長滿意,。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會贏得理解、支持及肯定,。

師德的核心是一顆愛心,，為學生健康成長樂于付出的誠心,。為學生及其家庭的長遠利益盡責，看準了的事總想做徹底,，要求于學生的總期望學生一點不拉,、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥,。但太過的較真,，過于的一根筋，常會落得“好心被當驢肝肺”,，欲速反而不達的結(jié)局,。事實上，每一個鮮活的生命,，都有他的自我意志和愿望,，獨生子女、留守兒童增加,，家庭溺愛,、家教缺失嚴重，這使得如今的學生自我中心意識強烈,，相當多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受,。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子,，我們要維護自尊,、要保持尊嚴，就必須有換位思維的意識,，有時就得識點眼色,，管教學生不一味的磕扎動緊，很多的時候應學會以退為進,，始終保持平和心,，有個好態(tài)度，“愛”讓學生能感受,，也能接受,。

不同的教育、管理以至問責方法所產(chǎn)生的實際效果不盡相同,，有時甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應努力尋求最實際有用的“開心鑰匙”,，對學生既不簡單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉，剛?cè)嵯酀?，力避過當無效干預,，謹防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化,。當然了,，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身,，也要有擔負的胸襟,，要理智、警覺,、主動,、妥善的做好善后工作，及時采取挽回局面的妥當措施,。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進一步升級，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時,，也要學會以合乎情理的渠道表達自己的訴求,，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡方式,。因為這樣的窩里斗,，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象,，落個“惡人先告狀”的惡名,。

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡傳播,，鬧得沸沸揚揚,，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子,。在這般輿論一邊倒的形勢下,，身為教育人更應安全、規(guī)范的警鐘長鳴,，學法,、懂法,、守法，嚴守師德規(guī)范,，遵守有關規(guī)定，按照精細化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學,、優(yōu)化師生關系來增強教育教學的凝聚力，并以此確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全,、管理、收費及課業(yè)負擔等方面的禍端,。當然,，學校也要進一步完善有關制度，強化學生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

如今時代,，凡事講求速度和效益,，老師們承擔著較為繁重的教育教學任務，除了業(yè)務工作也還有許多場面上的事務需要配合,，事關全局,，這些工作事實上也在所難免。另外,，面對績效掛鉤的業(yè)績考評,，工作中的體力、心理壓力本來不輕,，作為擁有多重身份的社會人,，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視,。要學會自我調(diào)適，始終保持積極,、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事,、處事,。當然，學校也應當盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之,，既然踏進教育的門，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達的心胸、博愛的情懷,，樂觀,、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時,、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達,，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。