計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

1創(chuàng)設生活情景,，提高學生解決問題的能力,。

數(shù)學教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學化了的問題，為了使學生更好的了解數(shù)學的思考方法,，提高學生分析問題,、解決問題的能力，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題,。

2結(jié)合生活實際,，合理組織教材，提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力,。

數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能,，為學生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎，必須開放小教室,，把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂,。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際,，吸收并引進與現(xiàn)代生活,，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材,，整理教材,，重組教材內(nèi)容。

3注重實踐活動,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力,。

為了在學生學習數(shù)學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想,，不斷增強數(shù)學意識,，就必須在數(shù)學教學過程中加強實踐活動,，使學生有更多的機會接觸生活和生產(chǎn)實踐中的數(shù)學問題，認識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學問題之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

4重視過程,，激勵參與。

數(shù)學教學要反對“重結(jié)果,，輕過程”的弊病?，F(xiàn)代教學要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學生的能力，而能力的形成必須依賴于教學過程,，特別是看學生有無積極地參與解決問題的全過程,。教師不能代替學生去解決問題，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學生的理解來代替絕大多數(shù)學生的學習過程,。

5承認差異,，注意教法，面向全體,。

教學不能無視差異,，搞一刀切。差異是客觀存在的事實,，只能逐步縮小,。我們要承認學生的不同層次，并針對差異提出不同的要求,。在課堂教學中,，要面向全體學生，力求調(diào)動全體學生的學習積極性,。特別要注意照顧中差生,，使中差生能參與課堂的學習過程，課堂練習時,，要注意對中差生輔導,。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設計一些“聰明題”、“多練題”讓他們更好地發(fā)展,。教師要認真鉆研教材,，在備課時緊密結(jié)合學生的實際，恰當?shù)剡x擇教學的方法,，設計好每一個教學環(huán)節(jié),。

6善用評價語言，激勵學生主動發(fā)展,。

以熱切的激勵,，發(fā)揮學生的激勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀反饋信息的激勵,，另一方面是對回答不夠準確的學生的激勵,。以明確的導向,，發(fā)揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀,，巧用,、善用主人語言,，理解尊重學生,，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。

二,、奮斗目標,。

力爭讓現(xiàn)有成績穩(wěn)定下來，爭取在市級和中心小學級質(zhì)量監(jiān)測中進入獎勵名次,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

1.認字188個,，會寫172，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

本班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關,，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有的學生的學習習慣差,，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心,。另一方面,，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

(1)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣,。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣,。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。

2.后進生輔導措施,。

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生,，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

班級后進生幫助主要措施有：

1.作業(yè)批有錯及時改正,。

2.課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先解難。

3.結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導,，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導,。

4.鼓勵為主，及時表揚。

5.重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

1,、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，如聽課的習慣,，按時完成作業(yè)的習慣,，課前的預習,、課后的復習的習慣，認真審題的習慣,，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

2,、注重基礎知識和技能的訓練,，控制訓練量，把握訓練密度,，以達到最好的訓練效果,。重視提高學生的計算能力，講求精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高,。

針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習,，針對筆算能力較差的學生,，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改,，從而提高學生的計算能力,。每周將進行一次筆算小測。

3,、加強解決問題的教學,。這一冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學的過程中,，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力,。

4,、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題,。要適時，有效的幫助和引導,。

5,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

6、抓好培優(yōu)補差工作,。

(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：

1,、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。

2,、在教學中滲透課外知識，指導學生自學,，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導,。

(二)后進生輔導措施：

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。對后進生多寬容,，少責備。對后進生做到：誠心,、愛心,、耐心。

2,、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力,，在學習中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。

3、老師的輔導要及時,，課堂上設計部分適合后進生的問題,，多給后進生機會，適時的給與輔導,，使其體驗成功的喜悅,。

4、后進生的作業(yè)要做到面批面改,，及時的對存在的問題進行糾正,。

5、多進行家校聯(lián)系,，與家長相互交流,，溝通信息，共同促進后進生進步,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級分析,。

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析,。

(一)教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標。

知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),。

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

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四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

(一)知識與技能：

1,、使學生認識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀,、寫含有三級的多位數(shù),。

2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關系。

3,、使學生理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度,。

4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5、學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù)。

6,、使學生進一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7,、使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關,，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神,，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善,；還有個別學生由于缺乏自信心,。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠,，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,，本學期也是要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九

一,、學生情況分析：

學生們經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作,、交流的能力，學會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,，還是分析,、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學習,實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動,，引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法,、升和毫升、三角形,、混合運算,、平行四邊形和梯形、找規(guī)律,、運算律,、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù),、用計算器探索規(guī)律,、解決問題的策略、統(tǒng)計,、用字母表示數(shù),、整理和復習。

第一單元：本單元是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上,，主要教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應的口算,、估算。學習這部分內(nèi)容,，一方面有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎,；另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程中，體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,、增強應用意識,。

教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確筆算,、口算和估算,。教學難點：注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性,。教學關鍵：在計算中掌握相乘的順序，理解方法,，正確計算,。

第二單元：本單元內(nèi)容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升，讓學生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學生認識容量以及容量單位升,，再認識容量單位毫升。

教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升,。

教學難點：容量的測量以及估計。

教學關鍵,；聯(lián)系實際,，加強實踐，感受升與毫升的實際意義及實際應用,。

第三單元：本單元主要教學三角形的認識,。這部分認識是空間與圖形領域的重要內(nèi)容之一。通過學習,，一方面可以加深學生對三角形的認識,，另一方面也可以積累一些認識圖形的經(jīng)驗與方法。

教學重點：感受,、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征,。

教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

教學關鍵：通過觀察,、操作,、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規(guī)律。第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算，教材分三個層次安排教學內(nèi)容。讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號，能正確地進行三步混合運算的計算,；讓學生經(jīng)歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系,，能用三步計算解決相關的實際問題,；讓學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論的成功體驗,，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣和做人,、做事的責任心,。

教學重點：掌握三步計算混合運算的順序,。

教學難點：在掌握運算順序的基礎上正確。熟練第計算,。

教學關鍵：培養(yǎng)學生認真,、嚴謹?shù)膶W習習慣。

第五單元：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步掌握了長方形,、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上,，進一步認識平行四邊形和梯形,，并掌握他們各自的基本特征,。

教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特征,。

教學難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量,、畫法,。

教學關鍵：加強學生動手操作的能力培養(yǎng),，以及聯(lián)系生活實際學習梯形和平行四邊形,。

第六單元：本單元內(nèi)容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題,。

教學重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法,。

教學關鍵：讓學生自主探索,，提高分析問題和解決問題的能力,。

第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。在此之前,，學生已經(jīng)學過加法和乘法的交換律和結(jié)合律,，以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學習乘法分配律,，不僅有利于學生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運算律,，而且有利于學生靈活解決計算問題，提高計算能力,。

教學重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律,。

教學難點：會應用乘法分配律使一些計算簡便，達到熟練程度,。教學關鍵：引導學生主動探索,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,。

第八單元：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認識對稱軸,，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上,，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸,，并且學習在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡單圖形，發(fā)展空間觀念,。

教學重點：認識軸對稱圖形的特征,，認識平移與旋轉(zhuǎn)。

教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度,。

教學關鍵：在操作與活動中加強學生對知識的掌握,，在學習的過程中，產(chǎn)生興趣,，感受美,。

第九單元：本單元的教學內(nèi)容，主要包括倍數(shù)和因數(shù),，2,、5或3的倍數(shù)的特征，以及偶數(shù)和奇數(shù),、素數(shù)和合數(shù)。

教學重點：倍數(shù),、因數(shù),、奇數(shù)、偶數(shù),、合數(shù),、素數(shù)的意義。

教學難點：在掌握意義的基礎上進行各類判斷,，明白每類自然數(shù)的特征,。教學關鍵：運用分析、比較,、歸納,、猜想等方法進行探索，加強生生交流,，感受數(shù)學,、體驗數(shù)學。

第十單元：本單元主要教學用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律,。教學重點：利用計算器幫助學生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律,。

教學難點：應用規(guī)律學生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法,。教學關鍵：讓學生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第十一單元：本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題,。

教學重點：讓學生在探索解決問題方法的過程中,，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性，增強運用策略意識,，提高運用策略水平,。

教學難點：讓學生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。教學關鍵：學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題,。第十二單元：本單元主要教學簡單的折線統(tǒng)計圖,，并使學生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

教學重點：認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用,。

教學難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。教學關鍵：引導學生設計統(tǒng)計活動，經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，增強統(tǒng)計觀念,。

三、教學措施：

1,、激發(fā)學生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學,，把數(shù)學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

2,、采用直觀,、生動的教學手段，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的思維能力,。

3、增強實際活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和應用數(shù)學解決實際問題能力,。

4、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養(yǎng),。

5,、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識,。

6,、加強導優(yōu)輔差，提高學習的質(zhì)量,。

四,、課時安排。

乘法8課時。

升和毫升7課時,。

三角形7課時,。

混合運算8課時。

平行四邊形和梯形4課時,。

找規(guī)律4課時,。

運算律7課時。

對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)6課時,。

倍數(shù)和因數(shù)9課時。

用計算器探索規(guī)律6課時,。

解決問題的策略5課時,。

統(tǒng)計7課時。

用字母表示數(shù)6課時,。

整理和復習10課時,。

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四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十

這一冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律,，三角形，圖形的運動（二）,，觀察物體（二）,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法、運算定律,，以及三角形是這一冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面上,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律,。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系,，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等,；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行一些簡便運算,。

在空間與圖形方面上,，這一冊教材安排了觀察物體（二）,、三角形及圖形的運動（二），這些都是這一冊的難點或重點教學內(nèi)容,，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體,，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法,。使學生在探索圖形的特征,、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力,，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)驗,。

在統(tǒng)計知識方面上，這一冊教材安排了平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖,。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用。關于復式條形統(tǒng)計圖,，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式,，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的內(nèi)容,，引導學生通過猜測,、嘗試、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表,、假設等方法解決問題,，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

這一冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合應用數(shù)學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題能力,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十一

人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，是時候開始寫計劃了,。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃,，歡迎閱讀與收藏,。

四年級有 60人，學生較為活潑,、好動,，字體書寫較工整；大部分學生基礎知識扎實,，中下層生比較貪玩,，基礎差，計算能力不強,，尤其是對應用題難于理解,，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,，通過個別輔導,，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法,；（二）角；（三）混合運算,；（四）平行和相交,；（五）找規(guī)律；（六）觀察物體,；（七）運算律,；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計與可能性,；（十）認數(shù)；（十一）使用計算器,；（十二）整理與復習,。

1、學習目標：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，認識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感。

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系,、運算順序,、運算律，以及用圖形,、字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能,。

（3）在認識射線和直線,，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角,、鈍角、平角以及周角間的大小關系,，體會直線間的位置關系等學習活動中,，發(fā)展初步的空間觀念。

（4）經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。體會事 件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。

2,、能力目標：

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣；

（4）知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,，能讀懂媒體呈 現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則,，實現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考,，增強與他人合 作交流的體驗,。

（7）在教師的組織下反思自己的學習,，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的 多樣性,。

3,、情感目標：

（2）在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤 及時改正的態(tài)度,，逐步學會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識,，建立學好數(shù)學的自信心,，鍛煉克 服困難的意志，不斷獲得成功的體驗,。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用,，體會數(shù)學是人類文明的組成部分,，從而進 一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。

教材重點：除法,、角,、混合運算、平行和相交,、運算律,、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性,、認數(shù),。 教材難點：混合運算和解決問題的策略。

1,、適當加強口算的教學,。

2、合理安排,，提高應用題教學的質(zhì)量,。

3、加強幾何初步知識的教學,。

4,、通過直觀和操作教學概念和法則。

5,、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

1、計算能力競賽

2,、解決生活中的實際問題

3,、開展數(shù)學實踐活動,，達到學以致用

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十二

（一）數(shù)與代數(shù)（5課時）。

1,、簡易方程（方程的意義、等式的性質(zhì),、解方程,、用方程解決問題）。

2,、因數(shù)與倍數(shù),。

3、分數(shù)的意義和性質(zhì),。

4,、分數(shù)加減法（一）。

5,、認識正負數(shù),。

（二）空間與圖形（1課時）。

多邊形的面積,。

對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)。

（三）統(tǒng)計與概率（1課時）,。

統(tǒng)計,。

可能性的大小。

（四）各單元測試（8課時）,。

（五）綜合復習檢測及查缺補漏（5課時）,。

綜合測試一及試卷分析和講評。

綜合測試二及試卷分析和講評,。

綜合測試三及試卷分析和講評,。

綜合測試四及試卷分析和講評。

試卷錯題綜合分析和講評,。

四年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十三

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。