心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班主任工作心得體會篇一

高三以來我們班的情況大體如下：其一,，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看,，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,，這是6班最名貴財產(chǎn)。從性別看,，男女生比例差別大,，女生有35人，而男生僅有9人,。須要指出的是這個年紀(jì)段的女生多對一個班來講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊?。『芏嗤瑢W(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性,，不會利用時間或時間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動素養(yǎng),，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。

首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點,，用于指點自己的教育工作,。總結(jié)有以下以下多少點：關(guān)注學(xué)生畢生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”,；公正看待每一個學(xué)生,，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；重視學(xué)習(xí)方式的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換,；挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,，施展主體教育功效。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,，使相干工作逐步走上軌道。

第一,，狀態(tài)調(diào)劑,。開學(xué)后，利用一個休息日,，請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯,。每一個同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去，我以此為契機,，在第一周的班會課上,，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開端新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來的情形看,，后果還真不錯。

第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就,。正所謂“習(xí)慣決定命運”！實在,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,，學(xué)習(xí)成果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時間入手,，從到晚盡量不揮霍一點時間,。第三，每段時間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制,，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時間,，由于在這段時間不老師在監(jiān)視,，學(xué)生的自發(fā)性很差,，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底,，反而會影響第二天的學(xué)習(xí),。

第三，道德素養(yǎng)教育,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運動,，收到踴躍效果。咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”,，從同學(xué)們的反映看,，我們的班會課是非常有功效的。

第四,，器重發(fā)揮班委作用,。例如，在全市統(tǒng)考中,，盤算機部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,，在常州同一的模仿測驗中，終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境.這成績的獲得除了每一個同學(xué)的本身盡力外,，離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出,。大家都知高三時光可貴，但良多同學(xué)“臨?！笔诿?，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項籌備工作及課后的完美工作,。其次,，他們還要破費許多時間在班級的治理上。

第五,，這個學(xué)期,，我在努力把這個班帶好,，但因為這樣或那樣的起因，特殊是我個人的工作才能有限,，回過火來看,，這個班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個人習(xí)慣上問題的存在，尤其是天天早上六點還有部門同窗老是遲到,，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),，另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象，這也影響了聽課的效力,、優(yōu)良生的培育問題,；落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),，我想這可能是我今后做好工作的基本吧。

我愛我班的每一個學(xué)生,。

高三班主任工作心得體會篇二

作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師,，我們應(yīng)該如何勝任這項工作？總結(jié)反思這一年的探索實踐,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個詞,。第一是認(rèn)真。高三的時間寶貴,，因此我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做好講好每一道題，改好每一次周考試卷,，在上每一堂課前做到心中有數(shù),，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率。第二是請教,。高三的實際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距,；而且因為經(jīng)驗不夠，我們可能會遇到很多在高一高二沒有處理過的問題,；這個時候我們應(yīng)該做到我們對學(xué)生的基本要求,，就是遇到不清楚的知識點、遇到問題要多和教研組,、年級組內(nèi)的前輩請教,，聽取他們的指導(dǎo)建議、及時調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略,，爭取教學(xué)效益的最大化,。第三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺悟,，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法,；其次是相信自己,，不論道路如何曲折、短期內(nèi)成績?nèi)绾尾槐M如人意,，相信自己一定可以做好,。因為只有我們相信自己，學(xué)生才會相信我們,。

作為青年班主任,，在這一年中經(jīng)過同年級組、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索,，還有以下帶班體會和大家分享,。

第一，相信和團(tuán)結(jié)任課老師,。在高三的這一年,，我更加深刻地體會到了附中老師強大的敬業(yè)精神,。比如帶我們數(shù)學(xué)的xx老師和帶政治的xx老師,，盡管家里孩子都很小，但從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。所以正如前文提到的,，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責(zé)任心,。那么作為班主任,，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān)，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無關(guān)的事務(wù),，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量,、出勤人數(shù)去操心。

第二,，堅持抓常規(guī),。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因此要和高一高二一樣抓常規(guī),，才會讓學(xué)生不至于過分松懈。

第三,，舉辦班級活動給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,。高三的全校性活動只有運動會和元旦聯(lián)歡，所以我們可以根據(jù)本班實際情況定期（每月或者每兩個星期）舉辦一些小活動來盡可能延長學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。比如我的班上舉辦過“吐槽大會”（有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師）,、集體生日會，甚至后來每個月固定放一次電影,。在做這些活動時,，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計劃有目的,，以便后續(xù)教學(xué)工作的開展。

第四,，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),。升入高三以后，不光是以前的“問題學(xué)生”（并非學(xué)困生,，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生）,，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯的學(xué)生也會出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期,，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過度放松,，部分學(xué)生的問題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo),。

第五，通過師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況,。在高三這一年,，每個月我都會布置一個主題月記，一方面是讓學(xué)生對本階段甚至三年來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié),，另一方面則是通過學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況,，做到有的放矢、因材施教,。學(xué)生的每篇月記我都會認(rèn)真回復(fù),，這可能也是學(xué)生們對于月記較為支持的原因。

第六,，定期調(diào)整座位,。根據(jù)學(xué)生月考情況、每階段的發(fā)展?fàn)顩r,，定期調(diào)整座位（可以每月一次,，也可以每兩三個月一次），既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解,，加強班級凝聚力,，也可以通過座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

第七,，做好與家長的溝通工作,。通過家長會以及與家長的個別交流，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況,，做好學(xué)生與家長的溝通橋梁,。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求，對家長的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長成為我們的有力后援,。

總之,，高三這一年確實是學(xué)生、家長,、老師都非常辛苦的一年,，但是在出高考成績的時候，我覺得一切辛苦都是值得的,。詩人xx說：“我之所以堅定地相信未來,，是我相信未來人們的眼睛?！彼钥吹酱蠹业难劬?，我也無比相信xx附中的未來。

祝愿xx附中2020屆高三高考成績再創(chuàng)新高,！

高三班主任工作心得體會篇三

作為高三班主任,，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大,，為了提高學(xué)生的成績,，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序,，營造一種奮發(fā),、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境；教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學(xué)生,，讓學(xué)生有干勁,，有沖勁，才會有動力,。所以,，剛剛進(jìn)入高三年級，我在班主任工作上用了大量的精力,，讓學(xué)生有一個好的開始,，同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法，從而達(dá)到素質(zhì)的提高,。主要做的有以下幾點：

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)風(fēng)向上的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風(fēng)好的班級,，成績就很容易提高,，一個班風(fēng)差的班級，就算老師再努力,，也是事倍功半,。根據(jù)通過以前班主任的了解，我對本班學(xué)生的情況也有了一定的把握,。開學(xué)第一,、二周，我主要是讓學(xué)生自我管理,，我在一邊觀察,。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶,。在第一個月內(nèi),，通過觀察，聊天,，對本班學(xué)生有了深入的了解,。所以開始根據(jù)班干部的能力，重新選好班干部,，落實班委責(zé)任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒,、督促,，突擊檢查。對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,，絕不姑息,，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。本學(xué)期,，我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等獎。

不放棄任何一個學(xué)生,。是我在高三第一天講的一句話,，也是我做高三班主任一直以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同,，不能因為他的成績差而把學(xué)生放棄,。所以想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,。以班會課的形式,，全班調(diào)動積極性。以個別談話的形式,，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作,。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo),，改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見,；對于邊緣生,，以鼓勵為主，多檢查,，多引導(dǎo),，糾正不足，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，提高自信心,，一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任老師,，重點關(guān)注。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科,，糾正他們的學(xué)習(xí)方法,，從根本上改變方法，提高他們的成績,。這個制度已取得不錯的效果,，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的進(jìn)步,。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大,，我對我班學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組,，教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的,，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識，而不是在一邊陪上課,，陪做作業(yè),。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持,，在各科任老師的辛勤努力下,，給每一個層面學(xué)生單獨把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān),，一學(xué)期下來,，我班的成績也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累,。

高三的班會主題重在勵志,、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了,，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡,，開小差就會出現(xiàn),，我通過班會課激勵、鼓動,、以來調(diào)動學(xué)生的積極性,。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,，打好人生的重要的一戰(zhàn),。

高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦,，也很累,，但是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的,。

高三班主任工作心得體會篇四

看著同學(xué)們大包小包,、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家,，我才真的意識到：我的學(xué)生畢業(yè)了,！這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學(xué)們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話,，擔(dān)任高三（xx）班主任的這一年,，我真的覺得自己收獲的比付出的多。

很多人不愿意做班主任,，尤其人多的班級,，我當(dāng)初接手這個班時是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,，這樣的一個混雜班級人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級,。剛開始我頗不以為意,，我以前可是做過59人的班級主任的。所以,，管理這個新班級,，我剛開始給自己的工作計劃已有了一個比較成熟的框架，我是隨著班級的成長而成長,，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)第一個月,，養(yǎng)成良好個人習(xí)慣，形成良好班風(fēng)：我國古代偉大的教育家xx提出：“少成若天性,，習(xí)慣成自然,。”開學(xué)第一個月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對于學(xué)生個人還是班級都是至關(guān)重要的,。但我們的學(xué)生由于家庭和社會原因,，很多陋習(xí)養(yǎng)成了，好習(xí)慣卻甚少,。譬如：上課聽,、說、讀,、作業(yè)書寫,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；研究問題,，質(zhì)疑問難，勤于思考的習(xí)慣,；小組討論,、團(tuán)體協(xié)作活動的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣；有人生定位,、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,，我們不可能在開學(xué)第一個讓每位學(xué)生都變成完人，但至少在班集體營造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個方向進(jìn)取的,。所以班主任在開學(xué)第一個月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,，注意擴(kuò)展到課外家庭、社會,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。

另外，對于整個班集體的正常運作而言,，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要：每天早上的出勤準(zhǔn)時不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時進(jìn)班不隨意中途離班,，兩操的集體活動能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時不抄襲獨自完成交給任課老師，住宿生早起早睡學(xué)會自理做好衛(wèi)生工作等,。一旦這些班級細(xì)節(jié)處理不好,，開學(xué)一個月后再去亡羊補牢可能就要花費幾倍的氣力去改變班級陋習(xí)，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài),。

2,、重視班會課的開展，提高班集體的凝聚力：班會課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級管理的老師認(rèn)為,，除了處理班級突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會課純屬多余,，班會課成了被遺忘的角落,。對于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時段,，理想,、志趣的確立，人生的定位,，而常常又會陷入前途茫然的情境,，班會課是個最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺。我們不能將班會課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡單的方法,、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評課。這樣的班會課,，只注重老師的主體作用,，而忽視了學(xué)生是班會課的主人，造成學(xué)生的抱怨,。

我有段時間把班會課用來糾錯,，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨角戲。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,，如幫助自卑學(xué)生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》,，對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠,，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài),，而且也能就具體問題及時解決，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個概念,，這是一個班集體，我們要為班集體的榮譽而考慮問題做事,。

1,、班主任要以身作則，身教重于言傳：xx曾說：身教重于言傳,。xx也說過：其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，自己就不能含糊,。

我了解一些三班的具體情況，所以剛接班時,，我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個問題都很實際，只在班會上強調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范，我每天多次下班,，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,，但還只是我一個人傻傻的在干,，只做不說效果也不好。

我稍微調(diào)整了一下方法,，我干的同時也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時,，他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙,。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行,，行必果：班級常規(guī)管理在班級管理中具有非常重要的意義,，學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學(xué)習(xí),、活動,、交往的主要場所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分,。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題,，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)心的根本無法得知班級境況,。

作為班主任,，對常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。可謂磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識，這是我的班級,，我要為這個集體出力,，為集體流汗,，為集體貢獻(xiàn)出我個人的東西。他為集體傾注心血越多,，感情自然會深,。長此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

1、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)：我認(rèn)為作為一名班主任,，平時應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,，對學(xué)生也有著很大的激勵作用,。平時要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通,，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。

有些孩子個性非常強，甚至在對老師說話時,，都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對待這樣的學(xué)生有時也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段,。先冷處理讓他平靜下來后,，再請他敘述整個事件過程，然后如名局外人般分析剛剛的言行,。班主任此時再談心,，允許他提出不同意見，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”,。

當(dāng)然,，采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會產(chǎn)生強烈的逆反心理,，他會認(rèn)為班主任是無能的,，更不服從你的管理。如果確實有情形需要和家長進(jìn)行溝通,，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對,，而是幫助他成長，班主任態(tài)度上要和顏悅色,，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定,。

2、使用班干部的藝術(shù)：一個團(tuán)隊要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個班集體中，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力,，自身素質(zhì)較好,，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,，更重要的是要信任他們，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力,，并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

我的管理原則是班主任不在時,，班長可以全權(quán)代理,，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足,，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。

班干部的分工必須明確,，“在其位,，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實到每位同學(xué)身上,；自習(xí)課班級吵鬧了找紀(jì)律委員,，請他喝班長一起解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要接受批評,，承擔(dān)責(zé)任,。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé),，很少需要我來操心,，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí),，這樣不僅能將全國乃至國際上先進(jìn)的管理方法管理班級,，避免了很多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長,，對于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。

班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識和自發(fā)意識，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng),，更主要的是自己訂閱相關(guān)報刊,，撰寫反思總結(jié)論文。提升自我的第二個途徑是要備好課,、上好課,，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合起來，做一名出色的任課老師,。班主任的教學(xué)很精彩,，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引，他一定在你做班主任工作時更加配合你,，因為你是個另他折服欽佩的老師,。

xx說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。班主任工作讓我意識到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé)，愛卻是管理班級的核心,。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè)。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查，那是沒有幸福感可言的,。

一個班集體是幾十名學(xué)生的班級,，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學(xué)生也是很難立足社會的,。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對一個家庭而言,，這個孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛,。