作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

袋鼠媽媽教案小班篇一

1.理解故事內(nèi)容,，感受擁抱、吻,、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,。

2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

1.圖片,、掛圖,。

2.故事磁帶。

3.黑板,。

一,、談話討論活動(dòng)反思。

(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物,。

(二)教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,，就畫一顆糖,，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

二,、傾聽(tīng)故事,。

(一)教師出示掛圖，完整講述故事一遍,。

(二)媽媽的媽媽是誰(shuí)?

(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

(六)教師再次完整講述故事一遍,，加深幼兒對(duì)故事的理解。

三,、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

(一)教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱,、親吻,，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。

(二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài),。

拓展延伸：

遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人,。

(2)說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆,，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主,，活動(dòng)中我扮演“媽媽”,，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱,、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,，就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量,。

回家后,，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶，好嗎?”最后,，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。

相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué),，到了擁抱、吻,、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情,。

1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱,、親吻,、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的`愛(ài),。

3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

長(zhǎng)圍巾、記錄紙,、掛圖、故事錄音帶,。

一,、談話,引出課題,。

2、教師用簡(jiǎn)筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力,、衣服,、花、水果,、棒棒糖等,。

二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事,。

“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案,。”

聽(tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

三,、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系,。

(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖,、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻,、關(guān)懷,、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

四,、拓展,、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。

(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻,、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等,。)。

(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài),。)。

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

我著重來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導(dǎo)入，并用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情,。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō),，她們會(huì)覺(jué)得什么都是新鮮的，因此,，當(dāng)看到我請(qǐng)出小松鼠時(shí),，孩子們顯得格外興奮。我請(qǐng)幼兒猜測(cè)，這只小松鼠會(huì)送什么禮物給媽媽的媽媽時(shí),，孩子們也各抒己見(jiàn),。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我以生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述小松鼠的故事,，在聽(tīng)故事的過(guò)程中,，孩子們聽(tīng)得非常的認(rèn)真，當(dāng)我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時(shí),，孩子們也都能積極的參與,，有的說(shuō)蘋果，衣服,，褲子等等,，但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的，而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是我沒(méi)有對(duì)幼兒題清楚要求,，于是我重新問(wèn)了一遍“小松鼠會(huì)給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢?”我重點(diǎn)家重了甜蜜兩個(gè)字,。明白問(wèn)題后他們也能正確的回答了，有說(shuō)蛋糕的,，有所糖果的,，有說(shuō)巧克力的。第三個(gè)環(huán)節(jié),，是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事，在聽(tīng)故事的過(guò)程中,，幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣,，聽(tīng)完以后也能夠積極的回答問(wèn)題，再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時(shí),，他們也能想出親一親,，抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻,。

袋鼠媽媽教案小班篇二

(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),。

1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦,，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲,。

1.剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒,，幼兒剝菜椒,，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝,。

2.我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦,，要燒飯、做菜。現(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì),，喂橘子給媽媽吃,。

活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃,，先吃完的為勝,。

3.搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈,，媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,，堅(jiān)持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾,，幼兒與媽媽共同掛毛巾,，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙,，媽媽們自己做花,，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上,。

(三)集體表演《我的好媽媽》,，表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽,。

2.說(shuō)一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè),。

袋鼠媽媽教案小班篇三

1、愛(ài)自己的爸爸媽媽,，愿意用語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

2,、初步感受爸爸媽媽的辛苦,，能做一些力所能及的小事情,。

3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子,；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽,，進(jìn)入活動(dòng)。

（1）師：寶寶們，早上好,！你們都來(lái)上幼兒園了,，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）,。

2、變出我的爸爸,、媽媽,，表達(dá)愛(ài)的情感。

（1）展示第一張照片,，師：我變,、我變、我變變變,！咦,，這是誰(shuí)的爸爸媽媽？

(引導(dǎo)幼兒觀察照片,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述),。

（2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）,。

（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

（4）展示老師照片,，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感,。

3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子,，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

4,、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干,，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧,！

袋鼠媽媽教案小班篇四

1,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他的情感,。

2,、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆,、奶奶的節(jié)日,。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)他的情感,。

4,、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。

1,、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰(shuí)拍的`照片）,。

2,、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。

3,、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié),；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛(ài)你們的,？

4,、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法,。）。

5,、幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上,，粘在照片的四周,。

6、幼兒展示作品,，說(shuō)一句祝福他的話,。

7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨,，并祝福媽媽,。

袋鼠媽媽教案小班篇五

1、通過(guò)介紹媽媽懷孕的情況,，了解媽媽懷孕的辛苦,。

2、通過(guò)畫媽媽的大肚子,，增進(jìn)對(duì)媽媽的情感,。

一：介紹媽媽。

師：你們是從哪里來(lái)的??？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽大肚子的照片,？

二：?jiǎn)l(fā)想象。

師：你們?cè)趮寢尪亲永锸窃鯓娱L(zhǎng)大的??？媽媽是怎樣讓你們長(zhǎng)大的？（了解媽媽懷孕的辛苦和不容易,，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。）。

小結(jié)：我們?cè)趮寢尩亩亲永餄u漸長(zhǎng)大,，媽媽的身體承受著很大的負(fù)擔(dān),，媽媽很辛苦。

三：幼兒畫畫,。

1,、師：剛剛我們小朋友了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(zhǎng)的,？現(xiàn)在請(qǐng)你們畫畫自己在媽媽肚子里的場(chǎng)景,，去請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件漂亮的孕婦衫。

2,、教師觀察,，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

重點(diǎn)關(guān)注：1,、能表現(xiàn)出寶寶的.基本特征,。2、對(duì)孕婦裝有花紋有自己的創(chuàng)造力,。

四,、展示作品。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友把自己畫的自己在媽媽肚子的場(chǎng)景展示下,，好不好,？（對(duì)畫的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。）,。

袋鼠媽媽教案小班篇六

出示課件,，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱,。

問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草,，你們知道為什么嗎?

(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài),，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))。

2,、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事,。（2至3人）,。

袋鼠媽媽教案小班篇七

1、知道媽媽平時(shí)的工作,、家務(wù)非常辛苦,。

2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征,。

1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

2,、請(qǐng)幼兒帶媽媽工作的照片來(lái)幼兒園,。

能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

1,、教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦,。

2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎,？她長(zhǎng)得怎么樣,？是高還是矮，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。

4、組織討論

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么,？可以講給爸爸聽(tīng),，請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌,。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近,，有種師生互動(dòng)的感覺(jué),。然后以談話的方式導(dǎo)入,，親切、自然,，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中,，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí),。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連,，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,，并和生活聯(lián)系緊密,。同時(shí),，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,，成為一整體,。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平,、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

袋鼠媽媽教案小班篇八

1,、懂得為父母做些力所能及的小事,。

2、教育幼兒要關(guān)心,，愛(ài)自己的家人,。

小兔頭飾若干電話機(jī)一部,。

一,、“媽媽，我們回來(lái)了,！”

1,、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔,，一起在草地上念兒歌（小白兔,，蹦蹦跳，跳到草地吃青草,。）邊自由做小兔動(dòng)作,。

2、下雨了,，小兔們跑回家,，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,，敲門：“媽媽,，我們回來(lái)了？”

二,、推門進(jìn)去,，“媽媽去哪了？”

1,、小兔們走進(jìn)家門,，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2,、咦,，媽媽呢，媽媽不在家,，她回去什么地方呢,？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）,。

3,、這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái),，真著急,，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象,，怎樣才能知道媽媽到哪去了,？）。

4,、根據(jù)幼兒的回答,，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。

三,、打電話了解媽媽的去向,。

1,、怎么打電話呢？

2,、“媽媽沒(méi)有去上班,，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）,。

3、我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢,？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話,。

4、兔姐姐打電話,，與爸爸通話：“喂,，爸爸，我是小兔,，你知道媽媽上哪去了嗎,？噢，原來(lái)奶奶病了,，媽媽去照顧奶奶了,。”放下電話,。

四,、接到媽媽的電話。

1,、正在此時(shí),，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話,，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的,。

2、放媽媽的電話錄音：“小兔們,，我是媽媽,，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里,，我在照顧奶奶,，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎,？小兔們,，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗,、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊,；把桌子、椅子擦干凈,；把地掃一掃,；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊,。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了,，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎,？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn),！”

3、你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么,？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）,。

4、請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情,。

五,、媽媽回來(lái)了。

1,、我們把加整理得多干凈呀,，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）,。

2,、媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶,，你們把家整理得真干凈呀,，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,，我們一起坐下來(lái)吃好嗎,？（幼兒快樂(lè)的分享）。

知道了自己是家庭的一員,，有責(zé)任干家務(wù)活兒,。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,，多做家務(wù),，做好父母的小助手。

袋鼠媽媽教案小班篇九

每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽不要走,，我要媽媽,。”其實(shí),，孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵(lì),。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎,？她還在哭嗎？”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人,，和幼兒之間的感情較深,，對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人,。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手,，以游戲的形式，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感,。

1,、體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)，增進(jìn)母子之情,。

2,、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同，并大膽表達(dá),。

3,、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家仔細(xì)的觀察媽媽,，如長(zhǎng)的怎么樣，

準(zhǔn)備：有什么愛(ài)好等,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，做好前期勾通工作,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽的面具,、大口袋,、

環(huán)境準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶大小椅子

1談話：我最喜歡的人。

2游戲：寶寶找媽媽

3游戲：我和媽媽比一比,。

a,、幼兒和媽媽一起探討、比較,。

b,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

4,、游戲：袋鼠媽媽和寶寶

5,、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

1將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,。

2請(qǐng)家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩,。