作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我的老師像媽媽教案小班篇一

1.在多媒體課件的引導(dǎo)下,，多次傾聽教師演唱，理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲,。

2.通過“小蝌蚪找媽媽”游戲，能隨音樂節(jié)奏大膽演唱并嘗試進(jìn)行歌表演,。

3.在歌唱活動(dòng)中,，感受幫助小蝌蚪找媽媽的快樂。

4.初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5.感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：能隨音樂節(jié)奏大膽演唱,。

一,、教師講述故事，激發(fā)幼兒幫助尋找青蛙媽媽的興趣,。

指導(dǎo)語：池塘邊有只小蝌蚪在找媽媽,，我就是那一只剛出生的小蝌蚪,，我誰都不認(rèn)識。我看到誰都叫嗯嗯,，嗯嗯你好,，嗯嗯你好，你們看見我的媽媽了嗎?我決定唱著歌找媽媽去,。

二,、通過“小蝌蚪”找媽媽游戲，幼兒逐遍傾聽歌曲,。

教師范唱歌曲第一次,。

指導(dǎo)語：你看見我的媽媽了嗎?我去那邊找找吧!

教師范唱歌曲第二次。

指導(dǎo)語：你看見我的媽媽了嗎?我的媽媽到底在哪里呢?

提問：我歌曲里唱在哪里找媽媽吖?(池塘邊)那我再去池塘里找找我的媽,。

媽,。

教師范唱歌曲第三次。

指導(dǎo)語：你有沒有看見我的媽媽,，你是我的媽媽嗎?

教師范唱歌曲第四次,。

指導(dǎo)語：嗯嗯你好，你一定是我的媽媽,。

提問：要找媽媽的時(shí)候我是怎么唱的?(媽媽,，媽媽你在哪里吖?)，你們,。

能幫我一起唱這一句嗎?看我的媽媽能不能聽見,。

單獨(dú)練習(xí)一次,。

教師范唱歌曲第五次,。(指導(dǎo)語：媽媽還沒有聽到我的聲音，一定是我的聲音太小了,。

提問：你們可以和我一起唱歌找媽媽嗎?

小結(jié)：你們的歌聲真好聽!

三,、通過多媒體課件,玩“選荷葉”游戲，幼兒學(xué)唱歌曲,。

四,、1.出示ppt池塘，幼兒學(xué)唱歌曲第一次,。

指導(dǎo)語：我的.媽媽到底住在什么地方?(池塘),，那我要去池塘找媽媽了(出示池塘ppt)，我的媽媽可能躲在荷葉里面,，我們要一起唱歌這個(gè)荷葉才會(huì)打開哦!

提問：我要找一個(gè)會(huì)唱歌的小朋友幫我選選看我的媽媽到底藏在哪片荷葉后面?聽一聽你們的歌聲,。

選取一名幼兒上來選荷葉，教師小結(jié)并說明“選荷葉”游戲規(guī)則,。

2.幼兒學(xué)唱歌曲第二次,。

指導(dǎo)語：接下來我又要來請會(huì)唱歌的小朋友來選荷葉了哦!

3.幼兒學(xué)唱歌曲第三次,。

指導(dǎo)語：這一次我來聽一聽哪一位小朋友聲音特別好聽，能用歌聲吸引更多動(dòng)物聽到來幫助我,。我要來這邊聽一聽哦!(教師走到另外一遍,，激發(fā)幼兒歌唱興趣)。

4.幼兒學(xué)唱歌曲第四次,。

通過逐遍學(xué)唱,，教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)關(guān)注歌詞、速度,、情緒及動(dòng)作表情,。

四、創(chuàng)設(shè)“池塘”情境,，幼兒自主選擇角色并進(jìn)行歌表演,。

1.引導(dǎo)幼兒反思，幫助幼兒初步建立自我檢查意識,。

2.散點(diǎn)表演歌曲一次,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起變成小蝌蚪到池塘游游泳!可以邊唱邊游嗎?

3.幼兒自選角色進(jìn)行歌表演。

表演游戲規(guī)則：待會(huì)我們一起來扮演小動(dòng)物邊唱歌邊加上動(dòng)作表演“小蝌蚪找媽媽”的故事,。小金魚是小蝌蚪的媽媽嗎?那小蝌蚪問他他要說什么?(不是,，你們的媽媽在那邊)。

3.教師小結(jié),。

在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng)，用身體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊,。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,，更加深了孩子對親情的感受。

我的老師像媽媽教案小班篇二

1,、學(xué)習(xí)觀察草,、花、樹葉的變化,。

2,、描述這些變化。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

5,、樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話,。

1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步,，感受太陽曬著很暖和,、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……,。

2,、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》,。

4,、請幼兒跟著老師說兒歌。

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽,。

紅的花,，藍(lán)的花，

張開小小的嘴巴,。

春媽媽,。

用雨點(diǎn)喂她……。

我的老師像媽媽教案小班篇三

1,、樂意與同伴一起觀看情境表演,，并能用簡單的語言表述看到的內(nèi)容。

2,、懂得關(guān)心自己的媽媽,。

3、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、家庭場景布置（小床,、桌椅、臉盆,、毛巾,、茶杯、皮球等）,。

2,、兔媽媽、兔寶寶頭飾,。

3,、教學(xué)掛圖：媽媽下班了,。

4、兩名表演的班幼兒,。

1,、引出話題。

（1）播放歌曲《好媽媽》,。

（2）引導(dǎo)幼兒一起說說媽媽是怎樣喜歡自己,、關(guān)心自己的。

教學(xué)思：讓幼兒回憶媽媽對自己的關(guān)愛,，并引導(dǎo)幼兒表述媽媽對自己關(guān)心和愛護(hù),。

2、情境感知,。

（1）師生共同觀看表演,。

（2）“剛才你看到了什么？”,，“你們喜歡這只小兔嗎,？”“兔媽媽下班后，小兔都做了些什么,？”

教學(xué)思：在活動(dòng)開始之前,，教師請幼兒觀看表演，兔媽媽下班后,，在家里做家務(wù)的情形,，對媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對媽媽的愛,，更加的'愛媽媽,。

3、看圖講述,。

（1）教師結(jié)合掛圖講述,，引導(dǎo)幼兒傾聽角色語言。

兔媽媽下班回到家,，兔寶寶是怎么做的,？對兔媽媽說了哪些話？

教學(xué)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒有了足夠的興趣,，都回答的非常好，媽媽倒茶,，媽媽捶背等等,。

（2）分組學(xué)習(xí)角色對話，再次感知角色語言（一組學(xué)習(xí)兔媽媽，一組學(xué)習(xí)兔寶寶）,。

（3）教師完整講述,。

4、參與演出,，師生合作,。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家,，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽,？”（教師與一名幼兒表演教師與全體幼兒表演）。

教學(xué)思：通過師生表演,，啟發(fā)孩子用不同的藝術(shù)手段表達(dá)自己對父母的愛,。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒的積極性很高,，興趣很濃,，而且對媽媽的感情更加深了。

我的老師像媽媽教案小班篇四

1.理解故事內(nèi)容,，感受故事中甜蜜的親情,。

2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻,、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

2.長圍巾等,。

1.談話討論,。

“小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”

2.欣賞故事,。

(1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事,。

“媽媽的媽媽是誰?”

“媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

“小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

“外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”

(2)教師再次完整講述故事。

“小松鼠并沒有送給外婆糖,、巧克力等禮物,，外婆為什么還那么高興?”(教師講述故事時(shí)可放慢速度，注意用語氣,、語調(diào)等方式建立味覺的.“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)。

3.經(jīng)驗(yàn)遷移,，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人,。

(1)請幼兒戴上圍巾，感受長長的,、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻,、一句甜蜜的話，請幼兒說說自己的感受,。

(2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱,、親吻、或說一句甜蜜的話等,。

一起來說一說，甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,，表達(dá)對他們的愛,。

我的老師像媽媽教案小班篇五

1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱,、吻,、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛,。

3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

1.圖片、掛圖,。

2.故事磁帶,。

3.黑板。

一,、談話討論活動(dòng)反思,。

(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物,。

(二)教師用簡單的圖示加以記錄,。如“可能是糖”，就畫一顆糖,，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上,。

二,、傾聽故事。

(一)教師出示掛圖,，完整講述故事一遍,。

(二)媽媽的媽媽是誰?

(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

(六)教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解,。

三,、表達(dá)對媽媽的愛。

(一)教師扮演媽媽,，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱,、親吻，說一句甜蜜溫馨的'話等,。

(二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。

拓展延伸：

遷移經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的人,。

(2)說一說：甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?

(3)請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事,，老師扮演外婆,，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。

在本次活動(dòng)中,，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主,，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親,、擁抱,、關(guān)心的慰問等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

回家后,，把這些禮物也去送給你的的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,，好嗎?”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物,。

相信通過這樣的一個(gè)活動(dòng),，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺,，到了擁抱、吻,、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情,。

我的老師像媽媽教案小班篇六

1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日,，是媽媽,、阿姨、外婆,、奶奶,、舅媽、姑姑等的節(jié)日,。

2.通過各種親子游戲活動(dòng),，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛和祝賀。

3.通過活動(dòng)讓幼兒懂得愛的回報(bào)：感恩媽媽,，感謝媽媽,，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽,。

我的老師像媽媽教案小班篇七

1,、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。

3,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

2,、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園,。

活動(dòng)室。

集體活動(dòng),。

1,、介紹節(jié)日,。

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說,。

3、引導(dǎo),。

幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。

4、組織討論,。

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水,，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等。

愛心提示：請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,，媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,，請他幫忙記錄下來。

我的老師像媽媽教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)用密密的曲線和長線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),。

2、意識到自己對媽媽充滿愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》,，蠟筆，幼兒媽媽的照片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的,，并會(huì)用語言表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：用線條繪畫媽媽的頭發(fā),。

活動(dòng)過程：

1,、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽：

幼兒看照片，想同伴介紹自己的媽媽,，夸夸自己的漂亮媽媽,。

結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法,，如曲線,、長條線等,。

2、幼兒作畫,，教師個(gè)別指導(dǎo)：

提出創(chuàng)作的要求,，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的、一根接一根的：

——“請你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā),?！?/p>

引導(dǎo)幼兒在作畫時(shí)，要畫出頭發(fā)密密的感覺,。

2,、漂亮媽媽的圖片展覽：

將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。

欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型,。

我的老師像媽媽教案小班篇九

1、喜愛父母,，萌發(fā)對關(guān)心,、熱愛父母的情感。

2,、能很好的模仿和扮演父母,。

3、幼兒積極的參與活動(dòng)

1,、幼兒與父母的合影照片,。

2、父母日常生活中使用的物品,。如,，口紅、領(lǐng)帶等,。

1,、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽,。

(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽,，爸爸媽媽每天上班，很辛苦,。

2,、給爸爸媽媽送禮物：

(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢?”

3、模仿爸爸媽媽：

幼兒自愿選擇物品,，扮演爸爸媽媽,，模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語,。

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,，以培養(yǎng)其對社會(huì)活動(dòng)的興趣。