心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作心得體會(huì)篇一

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè),，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和情感等方面,，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助,。作為一個(gè)班主任，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題,，但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,，并獲得了一些心得和體會(huì),。

第二段：班主任的角色定位,。

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接,，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁,，因此,，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責(zé),。具體來(lái)說(shuō)，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)學(xué)生的安全和健康,；

2.促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,；

3.調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾；

4.推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步,。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位,，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé),。

第三段：班主任需要具備的能力,。

作為一名班主任,，必須具備很多的能力,，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。以下是一些必需的能力：

3.學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí)，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生,，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中,。

在班主任工作中,，有許多常見(jiàn)的問(wèn)題,，如應(yīng)對(duì)違紀(jì),、學(xué)生不聽(tīng)勸告,、家長(zhǎng)缺乏溝通等。作為一名班主任,，必須要有自己的方法，來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道,，向家長(zhǎng)提供更多的信息,，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制,，以便家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)情況,。

同時(shí),，班主任還需要具備解決糾紛的能力,，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見(jiàn)的問(wèn)題,。我們需要耐心,、客觀地聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以解決問(wèn)題,。在解決問(wèn)題的同時(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長(zhǎng)的思路，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì),。

第五段：結(jié)尾。

作為一名班主任,，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以利于更好地履行職責(zé)，為學(xué)生提供更多的意見(jiàn),，為校方關(guān)注更多的問(wèn)題。同時(shí),，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，更好地為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整,，做好自己的工作，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)篇二

本文結(jié)合自己的切實(shí)經(jīng)歷及思考，談?wù)勀昵喟嘀魅卧撊绾未龠M(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升,。

在談如何促進(jìn)班級(jí)成績(jī)提升之前，我首先要表達(dá)一個(gè)我關(guān)于班主任工作的觀點(diǎn)和立場(chǎng)：當(dāng)班主任不抓成績(jī),，班級(jí)管理不能促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升,，你就是失敗者。換句話說(shuō),，當(dāng)一個(gè)班主任，如果所帶班級(jí)成績(jī)搞不好,，那么其它工作即便搞得再有聲有色,，再優(yōu)秀,，也不能掩蓋你的失職,，甚至是無(wú)能,。為什么？原因很簡(jiǎn)單,，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),，班主任工作要一切圍繞為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)展，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),。

這次班會(huì)引發(fā)了同學(xué)們的深思和討論,，使絕大部分同學(xué)明白了今天的學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)和創(chuàng)造成功機(jī)遇,，紛紛在周記中達(dá)自己的目標(biāo),，對(duì)提出了努力的方向,。

其次,，要強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。什么叫自律和自我管理能力呢,？通俗而言,，就是要懂得如何分配作息時(shí)間,，如何處理人際關(guān)系,，如何克服自身弱點(diǎn),，如何調(diào)整心態(tài),，向預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)等。

如果把我們的同學(xué)比喻成一輛賽車,，那么努力就是發(fā)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是比賽終點(diǎn),，自我管理能力就是方向盤,?？梢韵胂?，如果沒(méi)有方向盤調(diào)整速度和掌控行駛方向，這輛賽車就無(wú)法順利達(dá)到終點(diǎn),，很可能中途出現(xiàn)事故,，甚至車毀人亡,。同樣，我們的同學(xué)如果光有目標(biāo),，而沒(méi)有自律,，也無(wú)法達(dá)成目標(biāo),。由此可見(jiàn),，自律對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)實(shí)中,，與問(wèn)題生談心,，發(fā)現(xiàn)很多所謂的問(wèn)題生，本身也有把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好的愿望，也明確自己的目標(biāo)（或來(lái)自家長(zhǎng),，或自己制定），但是為什么就是屢次達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)呢,？其根本原因就是沒(méi)有嚴(yán)格按照目標(biāo)計(jì)劃學(xué)習(xí),，常常是努力了一陣子，就因克服不了自己的陋習(xí),，抵制不了不良誘惑,，不自覺(jué)的放棄了,。這正是沒(méi)有自律的表現(xiàn),。

所以,，必須培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。這是促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素,。觀察分析,，我班的三名年級(jí)狀元和年級(jí)前10名的成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,，無(wú)一不是自律意識(shí)強(qiáng),，自我管理能力強(qiáng)，能夠自覺(jué)抵制不良引誘,，積極自主學(xué)習(xí)的典范,。

其三,，要爭(zhēng)取科任老師的信服和支持,，調(diào)動(dòng)科任老師的熱情,。青年老師帶班主任,，由于自身管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，就十分有必要爭(zhēng)取科任老師的支信服和持。資歷淺,，教學(xué)水平一般的青年教師如何爭(zhēng)取中老年教師，甚至是身為校領(lǐng)導(dǎo)的教師對(duì)自己的信服和支持呢,？我的經(jīng)驗(yàn)是：尊敬他們,，以禮相待,，處處體現(xiàn)出自己虛心求教，追求上進(jìn)的精神面貌,，那么就一定能夠取得科任老師的信服和支持,。又如何調(diào)動(dòng)科任老師的積極性呢,？首先是自己要以身作則,，以敬業(yè)精神感染他們,；其次要主動(dòng)幫助科任老師維持教學(xué)秩序和紀(jì)律，解決日常教學(xué)中的問(wèn)題,，以真誠(chéng)感化他們；第三,，要善于協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系?？蛇x擇恰當(dāng)機(jī)會(huì),，向?qū)W生贊揚(yáng)科任老師,，積極宣傳科任老師的優(yōu)點(diǎn)和良好形象,，幫助其形成融洽的師生關(guān)系，以熱情激勵(lì)他們,。

其四,，要抓好班務(wù)日常監(jiān)管。為給全班同學(xué)營(yíng)造一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班主任就必須抓好班務(wù)日常管理，及時(shí)洞察危害班集體學(xué)習(xí)環(huán)境的因素,，并采取有效措施加以遏制和整改,。這一過(guò)程,，可以充分發(fā)揮班干部和《班級(jí)日常行為規(guī)范》（通過(guò)班會(huì)商議制定并通過(guò)的）的作用,。

綜上,，作為班主任,，要促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)的提升,，就是對(duì)學(xué)生,、教師,、學(xué)習(xí)環(huán)境等三個(gè)影響成績(jī)的要素，進(jìn)行了有效優(yōu)化和整合,。在全班師生之間形成學(xué)生樂(lè)學(xué)，人人爭(zhēng)先,；教師善教,，敬業(yè)奉獻(xiàn)；班風(fēng)純正,，比學(xué)為榮的良好態(tài)勢(shì),；并將其納入班級(jí)常規(guī)管理之中,，常抓不懈。如此,，你的班級(jí)離煉出好成績(jī)就不遠(yuǎn)了,。

班主任工作心得體會(huì)篇三

作為一名班主任，我認(rèn)為不僅需要承擔(dān)起教學(xué)工作,，還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作中,，我取得了一些心得和體會(huì),。

一、盡早建立良好的師生關(guān)系,。

作為班主任,，首先要做的是盡早與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和能力,，盡可能地為他們提供積極的支持和建議,，幫助他們建立自信心和自尊心,。只要建立起師生之間的信任與尊重，我們就能更好地了解他們的需求和意愿,。

二,、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。這樣有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更有效率地消化和理解所學(xué)的知識(shí),，提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。我們可以在課堂讓學(xué)生上臺(tái)報(bào)告,、出題答題和其他形式的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和掌握知識(shí),。

三,、定期組織課外活動(dòng),。

定期組織課外活動(dòng)也是班主任工作中的重要組成部分。這些活動(dòng)不僅有助于改善班級(jí)凝聚力,，也可以讓學(xué)生在課余時(shí)間中放松心情,，自由發(fā)揮,。通過(guò)學(xué)生們的直接參與和支持,，課外活動(dòng)可以成為班級(jí)文化的一部分,，讓同學(xué)們互相了解，建立友誼,，促進(jìn)班級(jí)關(guān)系和諧。

四,、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

班主任工作除了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，也需要協(xié)調(diào)學(xué)生和其他教師之間的關(guān)系,。作為中間人,，我們需要冷靜地面對(duì)各種問(wèn)題,，并尋求解決方案,。通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，我們可以減少矛盾和沖突,，確保課堂秩序和安寧。

五,、持之以恒,、不懈努力。

在班主任工作中,，需要持之以恒,、不懈地努力,。這種努力不僅意味著給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源和支持,，同時(shí)也包括細(xì)心應(yīng)對(duì)他們的需求和關(guān)注他們的情感。隨著我們與學(xué)生建立起信賴的關(guān)系,，我們才能更深入地了解他們，并在他們有困難的時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)和幫助他們,。

總之,，班主任工作挑戰(zhàn)很多。然而通過(guò)逐步實(shí)踐和嘗試,，我們可以成為優(yōu)秀的班主任，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展,。

班主任工作心得體會(huì)篇四

在我認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),，那就是：高效率的班級(jí)管理,，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō),，魏書生的教學(xué)離不開(kāi)管理,，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢,？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢,？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟發(fā),、體會(huì)如下：

關(guān)于管理，魏書生說(shuō)他一靠民主,，二靠科學(xué)。的確,，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想,，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功,。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化,；二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果,。

魏書生的做法使我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：l,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物。

4,、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端在于管理的無(wú)規(guī)章或制度不明,，所以班級(jí)管理或隨機(jī)應(yīng)付,，或有始無(wú)終,，學(xué)生常常無(wú)所適從,我們說(shuō)，沒(méi)有制度談不到管理,，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志,，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生行為的一種約束，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的管理效益,，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”,，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗,。

讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造,，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎,？”魏書生說(shuō)：

“為什么不能,？”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了！”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛,！”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪,？”魏書生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的,，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性,，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒,，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,，這無(wú)疑極大地提高了教育管理的實(shí)效,。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式,，如：寫“說(shuō)明文”，寫“心理病歷”等,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；再次,，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足,，又密切了師生關(guān)系,，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向,，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束,，真可謂“一舉數(shù)得”,；第四,，大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制,，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：

2、照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循,。

3、管理教學(xué),，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說(shuō)明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎,？另外，除課堂教學(xué),，魏書生還把大量的課外教學(xué)活動(dòng)（包括德,、智,、體等科納入了班級(jí)管理的軌道，如定期定人檢查作業(yè)批改作文,，課前一支歌等，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系,，推動(dòng)了教學(xué)管理與班級(jí)管理的整體自動(dòng)化。

4,、善始善終，持之以恒,。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性,，又鍛煉了學(xué)生的意志力。

他山之石，可以攻玉,。從魏書生的班級(jí)管理中，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念,，先進(jìn)思想，又學(xué)到了許多具體的方法,，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該結(jié)合我校的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索出一套適合我校校情的管理模式,，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面。

班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一名班主任,，我一直努力著給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注和引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多,，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。

一,、心態(tài)態(tài)度必須端正。

班主任這個(gè)職業(yè)是美好而又神圣的,，可以惠及于學(xué)生的成長(zhǎng)和人生、家庭的和睦和發(fā)展,。每一個(gè)來(lái)到我班的學(xué)生都是我無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)注和照顧的對(duì)象，但面對(duì)學(xué)生們的好或壞,，我們的態(tài)度必須積極誠(chéng)懇,，耐心細(xì)致,，不能因?yàn)閷W(xué)生的生活習(xí)慣和成績(jī)而對(duì)他們有偏見(jiàn)和評(píng)價(jià)。同樣,，不要表現(xiàn)出過(guò)分的熱情和親疏表現(xiàn)，要保持距離和冷靜,，我們需要的是一個(gè)有分寸的平衡。

二,、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

作為班主任,，我們不能只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該兼顧學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們需要了解學(xué)生的性格、特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，在知道他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后,，合理安排班級(jí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)他們探索和發(fā)掘自己的潛能,，開(kāi)發(fā)并提升他們的能力和智慧。這些都需要我們細(xì)心,、用心、耐心來(lái)經(jīng)營(yíng)和面對(duì),。

三、合理安排時(shí)間,。

班主任的工作不但要面向?qū)W生，還需要向家長(zhǎng)進(jìn)行工作溝通和協(xié)調(diào),。要想做好這份工作，時(shí)間安排非常重要，并且它必須是合理的,、高效的和簡(jiǎn)潔的。我們應(yīng)該經(jīng)常反省和總結(jié)自己的工作的重點(diǎn)和方向,，設(shè)立合理的工作計(jì)劃。在面對(duì)波動(dòng)和變化時(shí),，要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和處理,。為了能夠在繁忙的工作中提高工作效率和業(yè)績(jī),，我們需要時(shí)常保持專業(yè)技能的更新和提升，并注重團(tuán)隊(duì)合作和信息共享,。

四,、多方面交際,。

班主任的工作與人才的發(fā)掘和交際息息相關(guān),，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們要和學(xué)生保持溝通和交流，準(zhǔn)確了解他們的需要和想法,，進(jìn)一步安排合理的教學(xué)內(nèi)容和生活計(jì)劃。同時(shí)在碰到學(xué)生家庭問(wèn)題時(shí),，要和學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和信息交流,，協(xié)助家長(zhǎng)解決問(wèn)題和評(píng)估孩子的行為和學(xué)習(xí)能力。集體講課和合作研究也是一種高效的相互交流和智慧共享方式,。

五、誠(chéng)信履職,。

作為學(xué)校教育管理中的基本環(huán)節(jié)之一,，班主任的工作需要我們保證誠(chéng)信和履職的宗旨。我們應(yīng)該按照規(guī)定和要求,，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教學(xué)原則,，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,。同時(shí)，班主任在工作中應(yīng)該保持完善的記錄和檔案管理,，不斷完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,，提升自己的能力。做事情要有責(zé)任感和使命感,，對(duì)待學(xué)生與工作要用心和認(rèn)真。

在學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心和支持下,，班主任工作一路也是伴隨著我們的熱情和追求。通過(guò)這一份工作,，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想情感。我相信,，在今后的工作中,，我將更積極地發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值和作用,，為家校合作共同努力，為學(xué)生創(chuàng)建更美好更豐富的成長(zhǎng)環(huán)境,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，不斷提升自己的教育能力和教育水平,，為創(chuàng)造美好的教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任是班級(jí)的`組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果,。

教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí),。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng),。班級(jí)是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶,。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì),、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。

處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。 1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

班主任工作心得體會(huì)篇七

班主任是中小學(xué)教師中的一種特殊角色，班主任工作的重要性不容忽視,。作為一名班主任,，我有幸能夠了解每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性格和特點(diǎn)，與他們建立起深厚的關(guān)系,，從而使自己得到了更多的成長(zhǎng)與滿足,。在這篇文章中，我將分享一下我作為班主任的經(jīng)歷和心得體會(huì),。

二,、溝通是關(guān)鍵。

作為班主任,，我認(rèn)為最重要的是與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。學(xué)生的性格、家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好都不同,，因此需要用不同的方式來(lái)與他們交流,。我的做法是：每個(gè)學(xué)期初，我會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，與每位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,，了解學(xué)生在家庭中的情況，以便更好地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們的想法和問(wèn)題,，制定個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助,。這種溝通方式使學(xué)生感受到了關(guān)心和關(guān)愛(ài)，他們也更愿意與我分享問(wèn)題和困難,。

三,、因材施教。

班主任應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，給予不同的教育方法和方式,。在課堂教學(xué)方面，我會(huì)在授課前經(jīng)常了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng)和教學(xué)方法,，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中都能積極參與，取得更好的效果,。在學(xué)生管理方面，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭背景，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理方案,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。

四、注意多元化發(fā)展,。

班主任工作不僅僅是傳授知識(shí)和管理學(xué)生,，更是關(guān)注學(xué)生的多元化發(fā)展。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能是非常重要的,。因此，在班級(jí)管理中,，我會(huì)積極組織各種活動(dòng),，包括體育活動(dòng)、文藝活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)自信和獨(dú)立性,。

五,、成為學(xué)生良師益友。

作為班主任,，我希望能夠成為學(xué)生的良師益友,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和支持。我的做法是：經(jīng)常與學(xué)生建立深厚的關(guān)系,，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格,，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性,，積極引導(dǎo)他們走向成人社會(huì),，做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,，班主任工作不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和管理技巧,，更需要具備良好的人際關(guān)系和多元化的教育思路。作為一名班主任,，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，為學(xué)生成才和未來(lái)的發(fā)展奮斗終生,。

班主任工作心得體會(huì)篇八

讀了魏書生老師的《漫談班主任工作》感覺(jué)豁然開(kāi)朗,，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂(lè)觀,、進(jìn)取的態(tài)度,；敬佩他平和的心態(tài),；敬佩他獨(dú)特個(gè)性；敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法,。和魏老師相比,，我不由地感到心中慚愧。

在魏老師書中一是民主化“育人”,，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，要建立互助的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有好學(xué)上進(jìn)的一方面,；二是科學(xué)化“育人”，要有計(jì)劃性,，要建立完善的監(jiān)督檢查機(jī)制,。

讀完魏書生老師的《漫談班主任工作》，感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、民主,，科學(xué)的管理思想

魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干,；凡是班干部能干的事,，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事,，班主任不干,。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問(wèn)題。在這方面他主要講了四條：

樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象,，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心,，才能讓學(xué)生服從管理,。

建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手,，自己也是每位學(xué)生的助手,。

發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性,。不同的學(xué)生有不同的生活背景,，在學(xué)習(xí)智力,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異,，我們要尊重學(xué)生間的這種差異,。魏老師曾這樣說(shuō)教室是學(xué)室,，教材是學(xué)材,，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室,、教材,、教師的觀念，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了,。

決策過(guò)程多商量,。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念,，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣,，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火,，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程,。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣,，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài),，去理解,，去應(yīng)對(duì)。

二,、善待后進(jìn)生

魏老師在書中說(shuō),，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺,、挖苦學(xué)生,。說(shuō)不定后進(jìn)生將來(lái)比你眼中的優(yōu)秀生有出息，更會(huì)賺錢,。雖然學(xué)生屢考屢敗,，但卻屢敗屢考，這需要多大的毅力和自控力,！雖然聽(tīng)不懂課,，但卻三年如一日，坐在課堂上不干擾,、影響他人,，這需要多強(qiáng)的意志,！如果是老師你自己，你能做到嗎,？魏老師做到了,，他對(duì)待后進(jìn)生是從他們身上找優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)。魏老師的教人方法很巧妙,，他引導(dǎo)這位學(xué)生從不同的角度去看一個(gè)物體,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不同的結(jié)果。聽(tīng)了這個(gè)故事,，我敬佩魏老師的教育方法,，反思自己覺(jué)得真是汗顏，自己對(duì)待后進(jìn)生從沒(méi)有如此做過(guò),，從沒(méi)有像魏老師那樣從不同的角度看待學(xué)生,，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待自己。自己也從沒(méi)有真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈,，去了解他們,，接進(jìn)他們。我們真的應(yīng)該像魏老師那樣,，在教育我們的學(xué)生時(shí),，善待他們，力爭(zhēng)站在學(xué)生心里,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我這里找到自信,。

三,、樂(lè)觀進(jìn)取，積極向上的態(tài)度

在本書中,，魏書生老師一直在說(shuō)我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,，要多改變自己，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己,，也曾有過(guò)許多不滿的情緒,，也曾抱怨過(guò)自己的收入不夠高，也曾抱怨過(guò)工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教,，聽(tīng)了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問(wèn),，一個(gè)人既然無(wú)法改變環(huán)境,，何不先改變自己呢？就像他說(shuō)的,，我們教師要做的,，不是等待條件好了在干，不是等待地位高了在干,，不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了在干,，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，從改變自己出發(fā),。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課的秩序不好,，那不是學(xué)生的問(wèn)題，是我們教師的問(wèn)題,。因?yàn)槲覀兘處煆膩?lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己,，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂(lè)觀進(jìn)取,、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事,，每一個(gè)人。

讀完《漫談班主任工作》我陷入了深思,，我要向魏老師學(xué)習(xí)的東西太多了,。在今后的工作中我將把魏老師的思想結(jié)合本班的情況制定出有利于本班發(fā)展的方法，讓我班的同學(xué)得到更大的發(fā)展,。

班主任工作心得體會(huì)篇九

第一段：引言（大約200字）,。

班主任作為一名教育工作者，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，起著重要的作用,。作為班級(jí)的管理者和學(xué)生的引路人，班主任的工作不僅僅是教學(xué)工作,，還有對(duì)學(xué)生情感,、思想、態(tài)度等各個(gè)方面的引導(dǎo)和關(guān)心,。經(jīng)過(guò)多年的工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到，班主任工作的重要性和必要性,。在這篇文章中,，我將從自己的工作實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā)，向讀者分享下面的一些思考和心得,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（大約200字）,。

班主任在工作中需要積極探索和實(shí)踐,，不斷地思考和總結(jié)新的指導(dǎo)方法，以裨益學(xué)生,。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)閷W(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，班主任們就應(yīng)該首先針對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和措施,，因材施教,。我在班主任工作中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法,，充分利用各種教育資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，達(dá)到做到適合性,、個(gè)性化教育而不失科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo),。

第三段：關(guān)心學(xué)生的思想和心理（大約200字）。

班主任在平時(shí)的工作中,，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)得好,，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康。我和同事們采用及時(shí)溝通,、心理疏導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生在班主任團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助下，盡快度過(guò)青春期的心理波動(dòng),。我們不僅在課堂上講授知識(shí),，也關(guān)注學(xué)生的生活情況和家庭環(huán)境，用心細(xì)致地貼心服務(wù)每個(gè)學(xué)生,。

第四段：家校關(guān)系的維護(hù)（大約200字）,。

班主任工作中，和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系也是非常重要的,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者,，家校溝通的質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。我要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，讓家長(zhǎng)對(duì)我們班的教育工作有所了解,，使家長(zhǎng)能深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想變化,，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第五段：班主任的自我修養(yǎng)（大約200字）,。

班主任的自我修養(yǎng)是必不可少的,。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷積累班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，使自己的工作實(shí)效更高,，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要,。我對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重嘗試新教育教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我逐漸形成了一種專業(yè)化的工作方法,，能夠在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢領(lǐng)會(huì)和體會(huì)了班主任工作的艱辛和快樂(lè),。

總之，班主任工作是一個(gè)循序漸進(jìn),、獲得滿足感的職業(yè),，需要班主任在工作中不斷摸索和探索，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的工作水平,。正如人們常說(shuō)的，不斷努力,，不斷進(jìn)步。相信班主任們會(huì)在這個(gè)職業(yè)道路上有所成就,，為學(xué)生的發(fā)展盡一份職責(zé),，承擔(dān)一份責(zé)任，再次為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)篇十

在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密,，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是,，他就有可能去告訴那個(gè)孩子，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟,。當(dāng)面批評(píng),、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞,，然后,，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你,，甚至把你引為知己,。

孩子不論多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情,，都可稱為隱私,，班主任一定要明白這個(gè)道理。即便有什么話非說(shuō)不可,，也要事先征求當(dāng)事人的意見(jiàn),。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私,，更要杜絕班里孩子閑來(lái)沒(méi)事去挖掘別人的隱私,。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私,，就是對(duì)他最大的尊重,，他會(huì)在心里感激你一生一世。

“人活一張臉,，樹(shù)活一張皮,。”這說(shuō)明人是要臉面的,，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點(diǎn)，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生,，那么師生關(guān)系勢(shì)必會(huì)惡化,，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆。相反,，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗,。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會(huì)暖融融的,，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化,。

有些班主任，說(shuō)話做事非常情緒化,、極端化,，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò),，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課！從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句真話,！從來(lái)就沒(méi)做過(guò)一件好事,！”這種情緒化的一票否決,，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視,。班主任要記著就事論事,，有一說(shuō)一，不要把事態(tài)擴(kuò)大,，不要翻舊賬,。

有些老師為了提高學(xué)生的積極性，今天許一個(gè)諾言,，明天許一個(gè)諾言,，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚?？墒?，學(xué)生記得。只要你向他許了一個(gè)諾言,，你就欠了他,，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他。如果沒(méi)還,，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用,，從心里瞧不起你這個(gè)老師。同時(shí),，老師也在向?qū)W生暗示,，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后,，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾，但從不會(huì)兌現(xiàn),。

辦公室是教師辦公的地方,，除非是非去不可，否則不要讓學(xué)生到辦公室,。可是,，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評(píng),、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),，那份難堪可想而知,。問(wèn)題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開(kāi)場(chǎng)合解決,；能用文字疏通的,，絕不用語(yǔ)言解決；能夠原諒的就絕不重提,。

有位專家這樣說(shuō)：一個(gè)好女孩,，能帶好十個(gè)男孩,。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)壞女孩,，能帶壞十個(gè)男孩,。這絕不是聳人聽(tīng)聞。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性,。我說(shuō)的把女孩捧在手心里,，絕不是對(duì)女孩子要無(wú)原則地姑息遷就。我這里的“捧”,，是指對(duì)女孩子要倍加愛(ài)護(hù),、理解，要多花心思去了解她們,，走進(jìn)她們的內(nèi)心,，真誠(chéng)地傾聽(tīng)她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié),，但他們調(diào)皮，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上,，時(shí)不時(shí)地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子,，不論是捧在手心,，還是拴在腰上，都無(wú)所謂,，重要的是,，他們跟著你在前行！

普通學(xué)生能做的,，班委不做,；班委能做的，班長(zhǎng)不做,；班長(zhǎng)能做的,，老班不做。于是,，但凡學(xué)生能做的,，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去,。嘿,，還別說(shuō)，沒(méi)有老班這棵蔥,，人家照樣辦出了滿漢全席,。這就說(shuō)明,，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀,。

所謂課堂,，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此,，只要課堂不出現(xiàn)大問(wèn)題,，不必涉及與課堂無(wú)關(guān)的事情?？墒?，有些老師全然不管這些，只要有誰(shuí)妨礙了他的課堂,，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”,，然后不知滾到哪里去了,，最后，老師還得到處去找人,。還有一種比較冷靜且又有主見(jiàn)的孩子就會(huì)質(zhì)問(wèn)：“憑什么叫我滾,？誰(shuí)也沒(méi)有資格剝奪我受教育的權(quán)利！”最后,，師生之間分庭抗禮,，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?lái),，要么是師生兩敗俱傷,。苛責(zé)是一枚易爆的手榴彈,，時(shí)時(shí)苛責(zé),，時(shí)時(shí)就有可能中彈。所以,，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他，給他說(shuō)道理,，給他補(bǔ)課，直到粘得他崩潰,，不得不投降,，說(shuō)：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了,?！本退愦蠊Ω娉闪?。

不需靠嘴說(shuō)，靠手打,，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn),，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺(jué)建立起來(lái)了。

班主任工作心得體會(huì)篇十一

作為一名班主任,，我非常重視雙減工作,，即減負(fù)和減壓。在這個(gè)日益繁忙和壓力倍增的社會(huì)中,，學(xué)生的心理健康問(wèn)題和學(xué)業(yè)壓力日益突出,，因此，如何做好雙減工作成為了每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的課題,。下面我將分享一些自己作為一名班主任的一些心得體會(huì),。

首先，為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，我采取了一系列措施,。例如，我會(huì)合理安排作業(yè)量,，避免出現(xiàn)過(guò)多的作業(yè),，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，在完成作業(yè)之余也可以參加一些興趣班,、社團(tuán)活動(dòng)或者進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等,，從而緩解學(xué)業(yè)壓力。此外,，我也積極參與學(xué)校的課程改革和核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力推動(dòng)教學(xué)改革，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕,。通過(guò)這些措施,，我從根本上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

其次,，為了幫助學(xué)生減少壓力，我注重學(xué)生的心理健康教育,。首先,，我經(jīng)常組織集體活動(dòng)，通過(guò)組織師生感情,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生的壓力,。例如，組織班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì),、戶外拓展訓(xùn)練,、讀書分享會(huì)等等,。這些活動(dòng)讓學(xué)生們可以結(jié)交更多的朋友，得到更多的肯定和鼓勵(lì),，從而減輕他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的壓力,。其次，我也會(huì)定期組織專業(yè)心理輔導(dǎo)師來(lái)學(xué)校為學(xué)生提供咨詢服務(wù),。這些專業(yè)的心理輔導(dǎo)師可以對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析和解決,，幫助他們找到正確的解壓方法。同時(shí),，我也會(huì)在日常教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育,，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

針對(duì)雙減工作,，我還注重了家校合作的重要性。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人,，他們對(duì)學(xué)生的了解程度更深,。因此，與家長(zhǎng)的緊密合作是做好雙減工作的重要途徑之一,。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和壓力,。同時(shí),，我也會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念，鼓勵(lì)他們關(guān)心并支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我可以更全面地了解學(xué)生，精準(zhǔn)地把握他們的需求,，從而更有效地進(jìn)行雙減工作,。

最后，作為班主任,，我也非常注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升,。只有掌握了最新的教育理念和教育方法，才能更好地實(shí)施雙減工作,。因此,，我會(huì)定期參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平,。同時(shí),，我也會(huì)與其他班主任和教師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我相信我可以更好地開(kāi)展雙減工作，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng),。

綜上所述,，作為一名班主任，在雙減工作中,，我注重減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少他們的心理壓力,。通過(guò)合理安排作業(yè)和參與教學(xué)改革，我有效地減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,。通過(guò)組織活動(dòng),、心理輔導(dǎo)及與家長(zhǎng)的合作，我?guī)椭鷮W(xué)生減少了心理壓力,。同時(shí),，我不斷提升自己的能力，以更好地實(shí)施雙減工作,。我相信,，通過(guò)這些努力，我可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、健康,、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作心得體會(huì)篇十二

作為一名班主任,，我認(rèn)為我的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的方法來(lái)發(fā)揮我的職責(zé)，讓我的學(xué)生走得更遠(yuǎn),。今天,，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的班主任,。

第二段：聆聽(tīng)學(xué)生心聲,。

作為班主任，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)狀態(tài),，了解他們的需求和心聲,。這需要我們?cè)谌粘９ぷ髦卸嗷〞r(shí)間和精力與學(xué)生交流，教育他們,，傾聽(tīng)他們,，幫助他們找到問(wèn)題的解決方案。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行深入交流，不僅可以讓我們更好地了解他們,，也可以讓我們更好地了解自己的問(wèn)題和不足之處,，使我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。

第三段：樹(shù)立正確的導(dǎo)向,。

作為班主任,，我們的職責(zé)不僅僅是傳輸知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)向,。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想。我們要做到言傳身教,，身體力行,，成為學(xué)生的榜樣。

第四段：不斷自我提升,。

作為班主任,，我們每天都在和學(xué)生交流和互動(dòng)，因此我們必須不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己的能力和知識(shí),。我們需要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高自己的素質(zhì)和水平,。同時(shí)，我們也需要和同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，相互借鑒,，相互支持，共同成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

作為一名班主任，我們需要有高度的責(zé)任感和使命感,，為學(xué)生的未來(lái)努力工作,。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生深入溝通,，關(guān)注他們的需求,，樹(shù)立正確的導(dǎo)向，不斷自我提升是非常重要的,。我相信,，只有班主任把這些方面做好了，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和作用,，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更上一層樓,。

班主任工作心得體會(huì)篇十三

20××年3月19至20日，有幸在臨沂參加了由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院舉辦的“全國(guó)中小學(xué)德育管理及班主任工作技能提升高級(jí)研修班”的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在這兩天期間先后聽(tīng)取了來(lái)自河南的全國(guó)十佳班主任李迪老師的《如何做學(xué)生喜愛(ài)的班主任》,、全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志的《班級(jí)自主管理的機(jī)制建設(shè)》,、全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心靈》,、北師大教育管理學(xué)院兼職教授王建宗《學(xué)校德育的層次與智慧》的精彩報(bào)告,，感受頗深。

李迪老師看起來(lái)十分年輕,，但是她的報(bào)告卻深深的吸引了我，她的多才多藝,，她的愛(ài)心責(zé)任心無(wú)一不打動(dòng)了我,，盡管是一所職業(yè)學(xué)校的老師，但她仍然用自己的熱心和責(zé)任心感化了一批一批的幼教生,。李老師和學(xué)生的故事,，是她報(bào)告中津津樂(lè)道的，她不僅對(duì)自己的學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,，還堅(jiān)持記錄了“班級(jí)日記”，那些并不華麗的語(yǔ)言記錄了一位普通教育工作者教書育人的心理歷程和心血汗水,。

鄭學(xué)志老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)自主教育管理的重要性,，他告訴我們要如何構(gòu)建教育管理的自主化機(jī)制，如何進(jìn)行一種充分授權(quán),、放權(quán),、讓學(xué)生自我教育自我管理的班級(jí)教育管理模式，讓學(xué)生自主教育,、自主學(xué)習(xí),、自主管理、自主發(fā)展,，鄭老師講的頭頭是道,，讓我受益匪淺。

段惠民老師是一位十分有激情的老師,，幽默風(fēng)趣,，三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，經(jīng)常獲得熱烈的掌聲,。他從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷娓娓道來(lái),，有初參加的苦惱和不如意，有要轉(zhuǎn)行的動(dòng)搖,，有工作中成長(zhǎng)的事例,，有一些“小聰明”，有自己總結(jié)的管理班級(jí)的方法，更有一種不求名利的淡泊的心態(tài),。聽(tīng)他的報(bào)告,，是一種享受，一個(gè)個(gè)鮮活的事例如在眼前,，他把自己和觀眾用一種難以表述的魅力,，糅合到他的事例當(dāng)中，讓人過(guò)耳不忘,；他更把自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情,，表述的淋漓盡致！

王建宗教授從我國(guó)的教育現(xiàn)狀出發(fā),，對(duì)學(xué)校的道德教育做了一個(gè)詮釋,，對(duì)教育的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行了全面性的理解，讓我們看到了班主任的教育境界和智慧,。

首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難,，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望；其次不要總拿“過(guò)來(lái)人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生,，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招,；第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學(xué)問(wèn),，處處值得學(xué)習(xí),。

另外，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，尤其要側(cè)重學(xué),，學(xué)什么？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例,，多讀一些和班級(jí)管理、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志,，如《班主任》,、《班主任之友》等等；多學(xué)一些心理知識(shí),，盡可能的參加教育方面的活動(dòng),，比如以上兩家雜志在網(wǎng)上舉辦的征文等等；多觀察身邊的班主任,，看看同事有什么管理的妙招……可能我們沒(méi)有刻意的要去學(xué)成什么“大家”,，但學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)感和臨陣的具體應(yīng)用，至少能讓我們的班主任工作順利開(kāi)展,。

不要埋怨沒(méi)有時(shí)間,，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充?！钡模瑥脑绲酵砉芾淼目障?，哪怕僅有幾分鐘,，也能變成學(xué)習(xí)的時(shí)間。一則教育案例,、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評(píng)論,、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)思考的??！

四位成功的專家，在由平凡走到今天的過(guò)程,，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎,？

四位專家講述的教育案例中，無(wú)一不透著教育智慧的光芒,。尤其是李迪老師的《春天序曲》，尤其強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),。在她的案例中,，她把自己的“靈光一閃”把握的恰如其分，然后付出了積極的行動(dòng),。在今天看來(lái)無(wú)數(shù)精彩的案例,，不正是當(dāng)時(shí)李老師靈活運(yùn)用智慧的體現(xiàn)嘛！

我們平時(shí)也有這樣的體會(huì)：在研究,、實(shí)施管理班級(jí)的時(shí)候,，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)一些“火花”，這些“火花”,，我們把握了,，利用了，就會(huì)成為我們的閃光點(diǎn),，就是一種智慧,。

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過(guò)程中斗智斗勇取勝的把握,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物多,，尤其是新事物，再加上年齡的特點(diǎn),，他們甚至感覺(jué)比老師要“聰明”,，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候，管理的難度會(huì)更高,?！吧咭怀?，師高一丈”在知識(shí)傳授上，我們可以毫無(wú)保留,，但在管理上,，我們要想法設(shè)法，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面,。

李迪老師的收獲在于她長(zhǎng)期的班級(jí)日記,，在她的班級(jí)日記里面，寫滿了每一天班級(jí)發(fā)生的事情和對(duì)這些事情的思考,、研究及解決方法,。言辭并不華麗，但我們能看出一位班主任老師為此付出的努力,，每天的班級(jí)日記敢于拿到網(wǎng)上亮出來(lái),，不做好認(rèn)真的總結(jié)，不把握事情的公平真實(shí),，肯定是不能獲得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可的,。李迪老師正是在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，一步一步走到今天的,。

我們平時(shí)搞一些活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展的即使很好，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一,。最起碼,，表?yè)P(yáng)積極分子必不可少，何況總結(jié)的過(guò)程,，也是自己反思積累的過(guò)程,。當(dāng)把自己的總結(jié)反思整理出來(lái)，是對(duì)自己思想的梳理,；如果再敢于拿出來(lái),，也是一種勇氣的展示；兩者相互促進(jìn),，能會(huì)做得越來(lái)越好,！

我們做班主任，普遍感到的是累,，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛(ài)”并不能被學(xué)生理解,、接受的時(shí)候，那種落寞,、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺(jué),，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以,，作為班主任,，我們要付出愛(ài)心,，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛(ài)！所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛(ài),！

每天堅(jiān)持考勤,、跟操，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守,，即使你每天都例行公事去宿舍檢查,，這里面學(xué)生是感受不到你的愛(ài)的。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來(lái)關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食,、甚至給予必要的幫助,；冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生，用一句噓寒問(wèn)暖來(lái)傳遞自己的愛(ài)心,；班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé),，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻?ài)他們而付出的艱辛……愛(ài)的力量是巨大的，學(xué)生因愛(ài)而生的對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)我們的尊敬,，才是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑,。

學(xué)生不僅具有超強(qiáng)的模仿能力，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識(shí),，毋庸置疑的說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)格,、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的素質(zhì),，往往和班主任有更大的聯(lián)系。如果我們不注意自己的師德修養(yǎng),，不重視自己在學(xué)生心目中的形象,，我們的班規(guī)再好，我們的要求再嚴(yán),，“搗亂分子”仍將是層出不窮,，在他們的身上，你會(huì)看到來(lái)自我們的一些被放大的師德缺陷,。

段老師舉了一個(gè)讓學(xué)生采訪少教所的失足少年僅僅是為了來(lái)感化班中一個(gè)偷東西的學(xué)生事件的例子,，段老師沒(méi)收手機(jī)事件，都足以看出段老師的道德修養(yǎng),、為學(xué)生起到了模范榜樣的作用,。

此外，自己平時(shí)的一舉一動(dòng),，一言一行,，都是塑造自身師德,，提升自己人格魅力的關(guān)鍵所在啊,！

人無(wú)完人,，班主任也沒(méi)有完美的班主任，如果以上我們做不理想,，那就堅(jiān)持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,，憑一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，至少也可以避免工作的拖沓,，至少也能給安慰自己的良心,。

生活不能盡如人意，工作也會(huì)有疲倦期,，當(dāng)自己的心情不好的時(shí)候,，不要輕易的在學(xué)生的面前暴露。班主任積極地心態(tài)可以讓我們的學(xué)生蓬勃向上,，消極的意識(shí)也會(huì)有更快的傳染性,！至少，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，應(yīng)該是必須的,。

我們不要求他們將來(lái)感恩戴德，至少要有一句“這班主任很認(rèn)真負(fù)責(zé)”的評(píng)論吧,。

針對(duì)本次學(xué)習(xí),，提出以下促進(jìn)班級(jí)管理、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的建議：

1,、建立家長(zhǎng)學(xué)校,，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。

這不是開(kāi)一次兩次家長(zhǎng)會(huì)所能解決的,，要建立專門的家庭教育的展室,，要有相應(yīng)的教育資料和兼職的家庭教育班主任，要考慮學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際分類進(jìn)行教育,，要有相應(yīng)的跟蹤教育機(jī)制,，要把提升家長(zhǎng)素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)提高作為一項(xiàng)重要工作。

我們平時(shí)所看到的“問(wèn)題”學(xué)生,，往往都存在著很深的家庭因素,，如果能把這一塊做好了，不僅可以在管理上領(lǐng)先一步,，也是一面獨(dú)到的旗幟吧,。

2,、成立班主任之家，定期搞一些促進(jìn)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流,。

專門拿出幾間閑置的教室,，成立班主任之家，除了定期召開(kāi)一些獨(dú)具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，還可以把班主任獲得的一些榮譽(yù),、發(fā)表的班級(jí)管理的文章展示，提供一些比較好的報(bào)刊雜志,、娛樂(lè)器材等等,。

在班主任之家，你只要說(shuō)出你的創(chuàng)意,，你的靈感,，可以組織專人進(jìn)行研究，形成書面材料,，論證實(shí)施,。爭(zhēng)取讓班主任之家成為班主任的精神家園和成長(zhǎng)的沃土。

3,、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的適時(shí)教育,。

這里的“適時(shí)”教育，即適合時(shí)令,、形勢(shì)的教育,，我們要有一本提前預(yù)支的賬單，比如清明節(jié)之前如何教育學(xué)生更好,，國(guó)慶節(jié)前后開(kāi)展怎樣的主題班會(huì),，甚至父親節(jié)做什么活動(dòng)，云南干旱我們要樹(shù)立節(jié)約意識(shí),，春來(lái)踏青增強(qiáng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)等等，都可以變成我們的教育陣地,。因?yàn)檫@些時(shí)間我們不利用,，學(xué)生就會(huì)想起一些可能“更刺激”的方式來(lái)娛樂(lè)，也就變相的增加了我們管理的難度,。

4,、建立班級(jí)日記制度。

班級(jí)日記最好有學(xué)生和班主任共同完成,，做好真實(shí)的班級(jí)活動(dòng),、思想變化等的記錄，不要變成只是記錄學(xué)生違紀(jì)的“舊賬本”,，要做成一份真實(shí)記錄他們青春足跡的寫實(shí)文學(xué),。有條件的話可以發(fā)到網(wǎng)上,，建立班級(jí)博客等等。我們會(huì)因?yàn)橛涗浄e累素材,，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛涗浉幼⒁庾约旱男蜗蠛桶嗉?jí)榮譽(yù)感,。

總之，班主任工作的重要性不言而喻,，新的教育法規(guī)中明確要求擔(dān)任班主任的老師要以班主任工作作為主業(yè),，無(wú)論當(dāng)前面臨的教育新形勢(shì)還是目前學(xué)生的難以把握的新動(dòng)向、新思想,，都需要我們靜下心來(lái),，認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究，綜合四位專家的報(bào)告的體會(huì),，我們一定要考慮自己的工作發(fā)展期在哪里,？應(yīng)該怎樣才能做好班主任工作？只有我們遠(yuǎn)離抱怨,，發(fā)自內(nèi)心的想做好班主任工作,，用一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的工作和生活，那些專家才有的收獲和成功,，才能蜂擁而至,！

班主任工作心得體會(huì)篇十四

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育改革也在不斷推進(jìn),。其中,，雙減工作成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，被認(rèn)為是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要舉措,。作為一名中學(xué)班主任,，我深感責(zé)任重大，要積極參與雙減工作,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我將分享我作為班主任在雙減工作中的心得體會(huì),。

在工作一段時(shí)間后,，我深刻意識(shí)到，雙減工作的核心是要使學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。然而,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力,。因此,，作為班主任，我首先要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力,，建立起自信和積極的心態(tài),。在日常教育中，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。我盡量以學(xué)生為中心,，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣,，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使他們能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

此外,，作為班主任，我還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。在雙減工作中,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

除了關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)效果,，我還把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為雙減工作的目標(biāo)之一。在教育改革中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為班主任,，我要在班級(jí)教育管理中積極配合學(xué)校的要求，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。我定期組織班級(jí)活動(dòng),，為學(xué)生提供鍛煉自己各方面能力的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng),。在日常工作中,，我也注重開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作和交流，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作精神和能力,。

最后,，作為班主任，我深知與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的雙減工作至關(guān)重要,。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此,，我每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)密切溝通，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)工作,。在與家長(zhǎng)溝通中,，我注重與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育好孩子,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提供必要的支持和幫助。只有學(xué)校和家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,，才能更好地開(kāi)展雙減工作,，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)以上的實(shí)踐和反思,，我深感作為班主任參與雙減工作的重要性和意義,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,，我要努力為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)提供全方位的支持和服務(wù)。作為一名班主任,，我愿意繼續(xù)不懈地努力,，為學(xué)生的雙減工作貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作心得體會(huì)篇十五

當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外,，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒(méi)有凝聚力，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感,，沒(méi)有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

二,、用愛(ài)心激發(fā)工作的熱情,，用愛(ài)心塑造學(xué)生美好的心靈。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好,，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài),。首先，熱愛(ài)班主任工作,。熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力,。只有對(duì)班主任工作的熱愛(ài),，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。

其次,，熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是教育的對(duì)象，熱愛(ài)學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵,。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)那么他是一個(gè)好教師,。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但既不熱愛(ài)事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好,。如果教師把事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是個(gè)完善的教師。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

三、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件,，使他們參與班級(jí)的管理,。

教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,，健康成長(zhǎng),，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神,，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力,，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己。

比如說(shuō),，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧,，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

總之,，一個(gè)蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開(kāi)的菊花，班主任就好比是菊桿,，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車`放異彩,，教師要給予他們足夠的水份和陽(yáng)光,，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，要用滿腔熱情來(lái)幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤,，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,，更加團(tuán)結(jié)向上,。

班主任工作心得體會(huì)篇十六

班主任是學(xué)生的精神導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。作為一名教師,，擔(dān)任班主任工作，需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的班主任工作心得,，不斷提高自身的班主任工作水平。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，班主任工作也在不斷進(jìn)步,，與過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。班主任要關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題,，重視學(xué)生的心理健康,，配置各種資源，有針對(duì)性的開(kāi)展班主任工作,。以保證學(xué)生在家庭,、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)間內(nèi)，提供他們所需要的支持,。

在班主任工作中,，會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn)。例如,，不同學(xué)生的需要不同,，需要耐心地傾聽(tīng)和理解,；與家長(zhǎng)的溝通也需要花費(fèi)很多精力，提高教育水平,，提高專業(yè)知識(shí)以及對(duì)于新式生長(zhǎng)類型和普遍社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)都是很重要的,，并且一遍不起，淡化屏障,，請(qǐng)求家長(zhǎng)與老師相互配合,相互尊重,，促進(jìn)問(wèn)題的解決。

在開(kāi)展班主任工作中,，不斷總結(jié)有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，是十分重要的。首先,，要注重學(xué)生的平衡發(fā)展,。要重視學(xué)生的身心健康問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的平衡,，尋求合適的方式,，解決學(xué)生的各種問(wèn)題。同時(shí),，班主任也要定期地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并制定學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,。其次,，班主任要積極進(jìn)取，提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題和管理團(tuán)隊(duì)，及時(shí)更新專業(yè)技能知識(shí),，提高教育管理的能力,，并學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)溝通合作。

第五段：總結(jié),。

班主任工作是值得尊敬的重要工作,，不僅需要高度的責(zé)任感和使命感，還需要不斷的提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)教育思想和實(shí)踐能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。只有這樣，我們才能做好班主任工作,，形成有效的班級(jí)管理機(jī)制,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

班主任工作心得體會(huì)篇十七

復(fù)習(xí)生面對(duì)高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過(guò)程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒(méi)有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過(guò)喜或過(guò)悲中走出來(lái),，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會(huì),、視頻,、文章等，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細(xì),。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢(shì)學(xué)科,，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對(duì)性,，利用好計(jì)劃本及問(wèn)題記錄本,、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對(duì)這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做,、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬(wàn)別貪多。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段,，成績(jī)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

我定期和任課教師、家長(zhǎng)交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生,；落實(shí)好弱勢(shì)學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié)。

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部、舍長(zhǎng)交流,，及時(shí)了解班舍情,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

班主任工作心得體會(huì)篇十八

近年來(lái),，“雙減”工作成為了一項(xiàng)熱點(diǎn)話題,，對(duì)于我作為一名班主任來(lái)說(shuō)，積極參與和落實(shí)雙減工作,，不僅是應(yīng)對(duì)教育改革的責(zé)任和使命,，更是對(duì)班級(jí)管理的一次全新挑戰(zhàn)。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和總結(jié),，我逐漸積累了一些工作心得體會(huì),，使班級(jí)內(nèi)外的關(guān)系更加融洽，學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都得到了有效提升,。

首先,，我深感班主任的工作責(zé)任重大，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。每天早晨,，我都和學(xué)生們一起參加晨讀，通過(guò)與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩(shī),，分享樂(lè)音,，培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞力。在班級(jí)會(huì)上,，我經(jīng)常組織學(xué)生談?wù)撔侣剷r(shí)事,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，在學(xué)生身上激發(fā)出自信和勇氣,，使他們受到身邊事物的啟發(fā),，真實(shí)地感受到自身的力量。同時(shí),，我也要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,。通過(guò)這種方式,，我在班級(jí)管理中重視個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

其次,，我注重班級(jí)內(nèi)外的溝通和交流，樹(shù)立良好的師生關(guān)系,。在班級(jí)工作中,，我與學(xué)生建立起師生間的親和力和信任感，給學(xué)生提供一個(gè)溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問(wèn)題,，給予他們充足的關(guān)心和關(guān)愛(ài),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在班上與同學(xué)之間建立良好的友誼和互助關(guān)系,，通過(guò)集體活動(dòng),、小組合作等方式，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。只有建立起和諧、融洽的師生關(guān)系,，才能更好地推動(dòng)雙減工作的有效實(shí)施,。

第三,，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，通過(guò)組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,、知識(shí)競(jìng)賽，并及時(shí)給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,。在課堂上，我盡量采用多元化的教學(xué)方式和方法,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,，提高他們對(duì)自己學(xué)業(yè)的掌控能力。通過(guò)這種方式，我既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，又提高了學(xué)習(xí)效益,，實(shí)現(xiàn)了“雙減”的目標(biāo)。

第四,，我認(rèn)真貫徹班級(jí)管理制度,，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。我注重建立學(xué)生自治,、規(guī)范化的班級(jí)管理機(jī)制,，讓學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，樹(shù)立正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀,。我組織學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度，讓他們積極參與起草和討論,，增強(qiáng)班級(jí)民主氛圍,。同時(shí)，我開(kāi)展班級(jí)組織活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和紀(jì)律性,，教育學(xué)生尊重他人、遵循公共秩序,，使班級(jí)的管理變得更加高效和科學(xué),。

最后，我努力提升自身的教育教學(xué)水平,，不斷完善專業(yè)知識(shí)和能力,。我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)并加以應(yīng)用,。我還定期對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作中存在的不足,，提升自己的教育教學(xué)水平,，以更好地適應(yīng)雙減工作的需要。

通過(guò)以上幾點(diǎn)的工作心得體會(huì),，我不僅在班級(jí)管理中增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得了明顯的進(jìn)步。雙減工作雖然帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力,，但通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，我相信我們班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任工作心得體會(huì)篇十九

這一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任二（1）班的班主任,，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,，做好學(xué)生表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課,。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng),，讓每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一抓好班級(jí)管理,，抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校,，教育學(xué)生要遵守紀(jì)律,，有事要請(qǐng)假才能離開(kāi)學(xué)校。鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，勤奮自覺(jué)學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)，從快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人﹑做事,。長(zhǎng)大后感恩社會(huì),，積極投身報(bào)效祖國(guó)。

二抓好班級(jí)的安全教育,，教會(huì)學(xué)生嚴(yán)以律己,，遵守班規(guī)。教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法,，做一個(gè)勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生,。教會(huì)學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)同學(xué),，關(guān)愛(ài)自己的生命,。遵守交通規(guī)則,，人人講安全的先進(jìn)班級(jí),。

三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，耐心地勸導(dǎo)學(xué)生,，感化他們，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)神,，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人做事的道理，長(zhǎng)大后做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

在今后的的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，教育學(xué)生,，矯正他們的不良行為,，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。

延伸閱讀：

工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié),?？偨Y(jié)的寫作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程,，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程,。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路,，多出成果,。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取,、借鑒,，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱,。即要從本單位,、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以敘述,、議論為主,，說(shuō)明為輔,，可以?shī)A敘夾議說(shuō)?？偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值,。一方面，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或是談存在問(wèn)題,，都不需要面面俱到。另一方面,，對(duì)主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析,，如談成績(jī)要寫清怎么做的，為什么這樣做,，效果如何,，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問(wèn)題,，要寫清是什么問(wèn)題,，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么,。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

主要的內(nèi)容分為以下幾部分：

基本情況。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景則包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。

成績(jī)和做法,。

工作取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等,，這些都是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

今后打算,。

下一步將怎樣糾正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些計(jì)劃,。

班主任工作心得體會(huì)篇二十

班主任工作是學(xué)校工作的重中之重,，其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為做好班主任工作,，不斷探尋工作方法,、提高教育教學(xué)水平顯得十分必要。在班主任工作中,，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、探索方法，不斷學(xué)習(xí),，做到了在工作中不斷前進(jìn),。以下是我對(duì)于開(kāi)展班主任工作的心得體會(huì)。

班主任工作常常面臨著各種問(wèn)題,，例如學(xué)生之間的沖突,、成績(jī)下降、家長(zhǎng)溝通困難等等,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們班主任積極主動(dòng)，采取多種措施,。如：學(xué)生之間的沖突,，我們班主任會(huì)通過(guò)談心、減輕學(xué)生壓力,、多給學(xué)生贊美等方法去化解矛盾,；針對(duì)成績(jī)下降，我們班主任則會(huì)制定針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、組織教師攻堅(jiān)小組,，通過(guò)共同探討的辦法定位問(wèn)題，找到根源并解決,；而針對(duì)于家長(zhǎng)溝通困難,，則需要我們現(xiàn)場(chǎng)半夜尋找學(xué)生的父母聯(lián)系方式,、通過(guò)專門的課程，提高家長(zhǎng)輔助學(xué)生的方法,、等等,。

第三段：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展,，需要一個(gè)有規(guī)劃,、有目標(biāo)的班級(jí)管理。班級(jí)管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展和管理是有著重要的作用,，只有注意班級(jí)管理,，才能讓班級(jí)做到有序發(fā)展。實(shí)踐中,，我們積極落實(shí)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)之間的溝通,。下面我們來(lái)一個(gè)一個(gè)地列舉一些常見(jiàn)的班級(jí)管理方法：先是精心制定班級(jí)工作計(jì)劃,，規(guī)范班級(jí)工作流程，制定明確的管理準(zhǔn)則,；其次,，加強(qiáng)與各位家長(zhǎng)的溝通交流，建立互信的關(guān)系,，上門拜訪等等,，加深與家長(zhǎng)之間的了解；最后,，定期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，提高班級(jí)成員的凝聚力和紀(jì)律性。

第四段：班級(jí)文化營(yíng)造,。

班級(jí)文化是班級(jí)的精神風(fēng)貌,，是每個(gè)班級(jí)必須要有的文化的創(chuàng)設(shè)和傳承。一個(gè)好的班級(jí)文化,，能夠促進(jìn)班級(jí)的凝聚力,、戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生在這個(gè)溫馨氛圍中快速成長(zhǎng),。班級(jí)文化營(yíng)造的方法有多種,，其中每個(gè)班級(jí)都可以在日常的管理中來(lái)逐步建立班級(jí)文化。例如采用英語(yǔ),、上演話劇,、舉辦課外活動(dòng)、定期開(kāi)展文化交流等。

第五段：結(jié)論,。

班主任工作的重要性不容低估,，需要我們不斷探索、不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用有效的方法和正確的思路為學(xué)生做好指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓他們健康成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí),。班主任們應(yīng)堅(jiān)信自己的能力和方法的正確性，始終牢記“以學(xué)生為本,、以學(xué)生為中心”的教育理念,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的素質(zhì),、更有效的方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)我們不斷的實(shí)踐,，我們相信,，我們能做到更好，讓學(xué)生更加優(yōu)秀,、更加出眾,！