從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇一

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光演講稿1有人說(shuō)世界上最幸運(yùn)的事莫過(guò)于自己所喜歡的又恰好是自己所做的,。我想我正是這幸運(yùn)中的一個(gè),，我所從事的職業(yè)正是我所鐘愛(ài)和喜歡的。在我熱愛(ài)的崗位上耕耘八年深深的感到在教師這份工作中不能缺少愛(ài),。我熱愛(ài)我的職業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的集體,。把自己的一腔熱情投入到摯愛(ài)的工作中,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓孩子成長(zhǎng)的每一天都充滿愛(ài),。愛(ài),，是教師的全部財(cái)富,。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德報(bào)告團(tuán)兩位老師的精彩講座不約而同的證實(shí)了有愛(ài)教育才能煥發(fā)勃勃生機(jī),，有愛(ài)教育才有鮮活的生命力!

教師工作是瑣碎的，重復(fù)的甚至是枯燥的,。我們要從瑣碎中發(fā)現(xiàn)神奇;從重復(fù)中找到創(chuàng)意;于枯燥中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,。師德報(bào)告團(tuán)事跡老師深深的感染了我,，他們用心工作,，用積極和快樂(lè)影響身邊的每一位孩子。家訪一次不難,，兩次不難,，難的事這樣的事情做上一百次甚至更多。我們的老師視他為樂(lè)趣,，這樣的老師怎么能不成為師之楷模,，又怎么能不被學(xué)生愛(ài)戴!我愛(ài)我的工作,，就要向他們一樣把每一件事認(rèn)真做好,，堅(jiān)持做好，教育無(wú)小事,，備一節(jié)好課、認(rèn)真批改好作業(yè)，關(guān)心每一個(gè)孩子,。我們山區(qū)的孩子單純可愛(ài)，每一次作業(yè)的后面貼上可愛(ài)的粘貼也能讓他們十分高興,。時(shí)常幫他們洗洗黑黑的小手也能讓他們倍感溫暖,。所以我想愛(ài)我們的工作就是把我們能做的事情都做好,，愛(ài)工作,，愛(ài)孩子,，讓我們帶著快樂(lè)出發(fā),，一定會(huì)滿載而歸!

愛(ài)是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。做一個(gè)理想的老師需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格的,，不放過(guò)錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛(ài),?！皭?ài)”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主,，學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們;學(xué)生進(jìn)步了,，不斷的鼓勵(lì)他們;成長(zhǎng)的'過(guò)程我們要不斷的鞭策指引他們,。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們要像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。

走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。似乎十分平淡,，也十分平凡，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。我們用語(yǔ)言來(lái)播種,、用粉筆來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。愛(ài)能改變誤入歧途的孩子,，愛(ài)使我們與孩子的溝通更容易,，愛(ài)能播種,，愛(ài)能傳承!

我有感于師德報(bào)告團(tuán)的演講，感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望在我們的崗位上會(huì)做得更好。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”“那就是愛(ài)！”不管是父母的愛(ài),，戀人的愛(ài),還是教師對(duì)孩子的愛(ài)……我相信我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉！愛(ài),，不是索取,，不是交換,，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳。一名教育工作者,，多多給予孩子以愛(ài),，這個(gè)愛(ài)就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。”我用我的愛(ài)心,，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法,。當(dāng)孩子想媽媽了,，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容,，我才安心,；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈,，換去臟褲子,；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”,，只因?yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛(ài)。在我對(duì)孩子給予愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài),。當(dāng)我疲勞時(shí),，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩,；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候,，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè),！”,；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那,；在外出時(shí),，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng),，都一度讓我感動(dòng)不已,，這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài),，純潔的愛(ài),。教師只有用自己廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。才能真正走入孩子的情感世界,，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，早上好,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

身為一名幼兒教師,，我深深地體會(huì)到,，孩子是多么需要老師給予的`愛(ài)呀！記得有一個(gè)小男孩,，他真的非常的調(diào)皮,，讓每個(gè)老師都感到頭疼！他每次出現(xiàn)問(wèn)題,，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己,，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜，準(zhǔn)備吃午餐了,，可是他就是管不住自己,，大聲地說(shuō)話，我就批評(píng)了他,，他可生氣了,，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會(huì)他,，但是一直在暗中關(guān)注著他,。忽然，他跑了過(guò)來(lái),，抱住我,，說(shuō)：“老師，你不愛(ài)我了嗎,？”我當(dāng)時(shí)也愣住了,。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛(ài)去關(guān)心他??！現(xiàn)在我終于明白，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任,。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。

選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒(méi)完沒(méi)了的哭,。開始幾天，我用話語(yǔ)勸慰,，用玩具哄,，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒(méi)有停止的意思,。我有些失去耐心了,，甚至有一種冒火的情緒。

一天晚上,，我與媽媽聊天,，我忽然想：“如果是我的孩子，我會(huì)煩他嗎,？”于是,，依然是輕言細(xì)語(yǔ)，依然是哄他入睡,。慢慢地,，他開始接近我。一天我在備課,，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說(shuō)了入園以來(lái)的第一句話：“老師，你在干啥,？”在那張小小的臉上我看見(jiàn)了也許是我這一生中所見(jiàn)的最甜,、最美的笑,。我陶醉了，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升,，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我一下子成熟了許多,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到能朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”常言說(shuō)得好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。為了他們，為了民族,，讓我們用心呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子吧,！我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),，只要心中充滿愛(ài),，我相信一定會(huì)成功！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想,。讓我們用充滿愛(ài)心的雙手共同托起明天的太陽(yáng),！(謝謝大家)。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

有人說(shuō)世界上最幸運(yùn)的事莫過(guò)于自己所喜歡的又恰好是自己所做的,。我想我正是這幸運(yùn)中的一個(gè)，我所從事的職業(yè)正是我所鐘愛(ài)和喜歡的,。在我熱愛(ài)的崗位上耕耘八年深深的感到在教師這份工作中不能缺少愛(ài),。我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生,，熱愛(ài)我的集體,。把自己的一腔熱情投入到摯愛(ài)的工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,，讓孩子成長(zhǎng)的每一天都充滿愛(ài),。愛(ài)，是教師的全部財(cái)富,。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德報(bào)告團(tuán)兩位老師的精彩講座不約而同的證實(shí)了有愛(ài)教育才能煥發(fā)勃勃生機(jī),，有愛(ài)教育才有鮮活的生命力,！

一、愛(ài)崗敬業(yè),，快樂(lè)工作,。

教師工作是瑣碎的，重復(fù)的甚至是枯燥的,。我們要從瑣碎中發(fā)現(xiàn)神奇,；從重復(fù)中找到創(chuàng)意,；于枯燥中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,。師德報(bào)告團(tuán)事跡老師深深的感染了我，他們用心工作,，用積極和快樂(lè)影響身邊的每一位孩子,。家訪一次不難，兩次不難,，難的事這樣的事情做上一百次甚至更多,。我們的老師視他為樂(lè)趣，這樣的老師怎么能不成為師之楷模,，又怎么能不被學(xué)生愛(ài)戴,！我愛(ài)我的工作，就要向他們一樣把每一件事認(rèn)真做好,，堅(jiān)持做好,，教育無(wú)小事，備一節(jié)好課,、認(rèn)真批改好作業(yè),，關(guān)心每一個(gè)孩子,。我們山區(qū)的孩子單純可愛(ài)，每一次作業(yè)的后面貼上可愛(ài)的粘貼也能讓他們十分高興,。時(shí)常幫他們洗洗黑黑的小手也能讓他們倍感溫暖,。所以我想愛(ài)我們的工作就是把我們能做的事情都做好，愛(ài)工作,，愛(ài)孩子,，讓我們帶著快樂(lè)出發(fā)，一定會(huì)滿載而歸,！

二,、能愛(ài)善愛(ài)，嚴(yán)與愛(ài)同行,。

愛(ài)是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。做一個(gè)理想的老師需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力,。對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格的,，不放過(guò)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解,，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主，學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們,；學(xué)生進(jìn)步了,，不斷的鼓勵(lì)他們,；成長(zhǎng)的過(guò)程我們要不斷的鞭策指引他們。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的.事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽覀円衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。似乎十分平淡，也十分平凡,，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。愛(ài)能改變誤入歧途的孩子，愛(ài)使我們與孩子的溝通更容易,，愛(ài)能播種，愛(ài)能傳承！

我有感于師德報(bào)告團(tuán)的演講，感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在我們的崗位上會(huì)做得更好,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,，讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇四

演講稿：

“花的事業(yè)是甜蜜的,，

果的事業(yè)是珍貴的，

讓我干葉的事業(yè)吧,，

因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來(lái)綠蔭?！?/p>

這首詩(shī)是印度大詩(shī)人泰戈?duì)栔?，其中，“讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來(lái)綠蔭,。”讓我為之振嘆,。我認(rèn)為選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

話說(shuō)到這，讓我想起了我們學(xué)校的黨支部書記,、校長(zhǎng),。他在教書育人的崗位上，已戰(zhàn)斗了二十幾個(gè)春秋,。冬去春來(lái),，他全身心投入到人民的教育事業(yè)中，無(wú)論是學(xué)校的行政管理還是教育教學(xué)工作,，他總是那么專注,，那么執(zhí)著，用關(guān)愛(ài)的甘泉澆灌春苗,，用滿腔熱血培育花朵,，用心智的靈光照耀少年兒童的心房，堅(jiān)實(shí)的步履留寫了一串串足跡,，辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌,。多年來(lái)，他一直把抓班子,，帶隊(duì)伍為頭等大事來(lái)抓,，堅(jiān)持“勤政務(wù)實(shí),，廉潔奉公”的工作作風(fēng)；堅(jiān)持“敢人為先,，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的理念,，建設(shè)了一支鋼班子，帶出了一個(gè)鐵隊(duì)伍,，在全校上下形成了“全心全意謀發(fā)展,，一心一意搞教研”的工作局面，不斷提升辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益,。近10年來(lái),，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)素質(zhì)教育示范學(xué)校,、自治區(qū)教育科研先進(jìn)單位,、百色市規(guī)范管理十佳學(xué)校、百色市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等,。

工作之中,。當(dāng)下班拖著疼痛的病體回家時(shí)，才想起要到醫(yī)院打點(diǎn)滴,。是校長(zhǎng)不知道心疼自己?jiǎn)?？不！只是他?ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)他自己,！

在指導(dǎo)教研工作中,，他常對(duì)我們說(shuō)：“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學(xué)生,，以整潔的儀表影響學(xué)生,，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以博愛(ài)的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道,，樂(lè)其道,，教書育人才會(huì)收到良好的效果?！泵看温?tīng)到校長(zhǎng)的這一句話,，我陷入了沉思了，特別是那一句“作為一名教育工作者,，只有以高尚的人格感染學(xué)生,，以博愛(ài)的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親其師,，信其道,，樂(lè)其道,，教書育人才會(huì)收到良好的效果?！鄙钌畲騽?dòng)了我,，它一次又一次撞擊著我的心扉，一次又一次鞭撻著我的靈魂,。他用自身的垂范感化學(xué)生的心靈成為了我們所有這些為人師者學(xué)習(xí)的楷模,。我深深地知道，把愛(ài)留給學(xué)生,，把歡樂(lè)帶給學(xué)生,，讓學(xué)生童稚的眼睛里充滿求知的清泉，時(shí)刻激起求知的漣漪,，更是我一生從事教育事業(yè)的動(dòng)力,。

我是一名普通的人民教師，我是黨的兒女,。在我們學(xué)校,，黨員老師們形成了“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”的教風(fēng)。十幾年來(lái),，我沐浴在黨無(wú)處不在的溫暖和光明之中,，側(cè)耳諦聽(tīng)著黨的諄諄教誨，任由詩(shī)情如旭日般噴薄,。在黨支部的教育熏陶下,，我逐漸變成了一名優(yōu)秀的黨員青年教師。教師職業(yè),，綠葉的事業(yè),，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴,。漫漫歲月我將一如既往地愛(ài)其所愛(ài)的事業(yè),，辛勤耕耘下去，為黨的教育事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn),，直到永遠(yuǎn),。

最后，我想代表在教育戰(zhàn)線上的全體師生獻(xiàn)上一首詩(shī),，把它獻(xiàn)給我最摯愛(ài)的三尺講臺(tái),，也獻(xiàn)給即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年?！澳且惶炷憷业氖?，讓我跟你走,，我懷著那赤誠(chéng)的向往，走在你身后,；如今你還拉著我的手,，繼續(xù)跟你走，我邁著那堅(jiān)定的腳步,，走在你身后,，為你捧出火紅的青春，一路去追求,，為你拋灑滾燙的熱血,，奉獻(xiàn)我所有，千年萬(wàn)年我也不回頭,，永遠(yuǎn)跟你走,！”

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“教育需要愛(ài),，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命,，愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵,。

我捫心自問(wèn)自己愛(ài)不愛(ài)學(xué)生？我一遍遍的回憶,，自己的一節(jié)節(jié)課,，有精彩的，有困惑的,，有激情澎湃的,，有波瀾不驚的，但是沒(méi)有一節(jié)是敷衍了事的,。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生,，腦海里有他們笑著的臉，哭著的臉,，興奮的臉,，失落的臉，甚至憤怒的臉,，但是每一張都是我所深愛(ài)的,。

今年初，我踏上了三尺講臺(tái),，成為了一名普通的小學(xué)教師,。那個(gè)時(shí)候的愛(ài)是巨大的可又是茫然的,。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽(tīng)課的,，他們會(huì)把桌子弄出響聲,，會(huì)把書本翻的嘩啦嘩啦響，會(huì)打鬧,，會(huì)吃零食,，會(huì)借口上廁所，,？反正就是要找種種借口搞出許多的事情來(lái),。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂，以維持正常的秩序,。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著,，以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候,，我心里都盼著下課鈴聲,。我很茫然，我分明是愛(ài)他們的呀,，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆?tīng)課呢,？原來(lái)愛(ài)不僅需要一顆真心，愛(ài)是一門藝術(shù),，愛(ài)學(xué)生要用正確的方法,。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級(jí)后腿的總是那幾個(gè)差生,。有時(shí)候我問(wèn)自己,，對(duì)于這一類學(xué)生，我該怎么做,？是放棄他們,，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們呢,？這時(shí)候我的人格和告訴我,，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感，以心換心,，把愛(ài)撒播在學(xué)生的心田,。

于是，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng),，和他們談理想，聊興趣愛(ài)好，逐漸消除師生之間的隔閡,。

在這個(gè)班里,，有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他特別好動(dòng),，時(shí)刻坐不住,，更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí)，他雖然聰明,，腦子活,，但由于缺乏信心，成績(jī)總跟不上,。為了轉(zhuǎn)變他,，我努力尋找他的“亮點(diǎn)”，通過(guò)他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)他書寫工整,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。在英語(yǔ)課上,，我有意讓他上講臺(tái)來(lái)扮演“storyttime里的角色,，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語(yǔ)言天賦和模仿能力。游戲結(jié)束后,，我和大家一起贊美了他,，他非常高興。漸漸地他克服了自卑感,。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上我會(huì)故意讓他回答一些難度較大的問(wèn)題,，這樣一來(lái)，他不得不把注意力放在思考問(wèn)題上,。逐漸地，他不僅上課能管住自己,，遵守紀(jì)律,，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，成績(jī)也跟上來(lái)了,，期末考試成績(jī)由原來(lái)的不及格提高到70多分,，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興。

在日常生活中,，我以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定做到,?？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃?dòng)撿起來(lái)仍在紙簍里，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái),。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達(dá)到了有聲的要求。不知不覺(jué)中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契,。在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表?yè)P(yáng),，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的.批評(píng),，他們更需要的是老師對(duì)他們的信任。如果他們覺(jué)得一個(gè)老師真的對(duì)他們十分的信任,，就一定會(huì)盡自己最大的努力,，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事情,。這樣的教育結(jié)果比單單的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)要好多了,！

愛(ài)，使全班的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,；愛(ài),，使落伍的學(xué)生跟上來(lái)了。只要有愛(ài)心,，就沒(méi)有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生,，愛(ài)，就像一把鑰匙,，它能啟迪學(xué)生的心扉,；愛(ài)，就像一股清泉,，它能滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，洗掉孩子們心靈的塵埃。

亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇六

稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：大家下午好,！

我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎,，老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng),，但是家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的病情并不關(guān)心，只說(shuō)了一句,，有老師在就可以了,。于是就掛了電話。面對(duì)這樣的家長(zhǎng),，李老師認(rèn)為孩子的病是最要緊的,，“家長(zhǎng)不在，可是我在,?！惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫(yī)院。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書,，但由于家長(zhǎng)并不來(lái)看望孩子,，這個(gè)時(shí)候，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色,。掛號(hào),、交費(fèi)、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議,，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊,，寸不不離。但是有誰(shuí)會(huì)想到,，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭,，等待母親的歸來(lái)。雖然她當(dāng)晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨,，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒(méi)有一點(diǎn)怨言,。學(xué)校曾組織過(guò)中專部的教師觀看過(guò)高金英老師的講座,，有這樣一件事，讓我感觸頗深,。正值高考在際,，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi),，還陪同一起看病,。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物,，為了不耽誤學(xué)生的前途,，她做了許多別人認(rèn)為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛(ài)心的人,。愛(ài),，是相互的。能如此對(duì)待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛(ài)戴,，受到同行的尊重,。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種,，只是由于工作性質(zhì),，才被美譽(yù)為“陽(yáng)光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著許多可愛(ài),，可敬的人,，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事,。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,，管理來(lái)到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對(duì)每位老師都是一個(gè)挑戰(zhàn),，如果我們也不接納他們,，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會(huì)，他們可能會(huì)更加不堪,，給社會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響,，我們是老師，責(zé)任告訴我們,，教書育人,，不能只去選好的教育對(duì)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作,，有著多么重要的意義,。和其他類學(xué)校的老師比起來(lái)，我們的任務(wù)更加堅(jiān)巨,，我們的責(zé)任更加重大,。對(duì)于我們所從事的'工作，只有真正理解他的意義,，才能有動(dòng)力,，我們的愛(ài)才有源頭,，才可連綿不絕。

我們的愛(ài),，應(yīng)是一種更高層次的愛(ài),，是對(duì)社會(huì)的回報(bào)。我尊重這個(gè)職業(yè),，雖然我們的崗位是平凡的,，但我們所做的事情是偉大的。相信我們的愛(ài)會(huì)得到回報(bào),，相信我們的付出是值得的,，用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài)、理解,、欣賞我們的學(xué)生,，讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行！讓我們的愛(ài)在事業(yè)中閃光,！謝謝大家,！

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”“那就是愛(ài),！”不管是父母的愛(ài),，戀人的愛(ài)，還是教師對(duì)孩子的愛(ài)……我相信我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉,！愛(ài),，不是索取，不是交換,，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳。一名教育工作者,，多多給予孩子以愛(ài),，這個(gè)愛(ài)就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽矣梦业膼?ài)心，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的生活,，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了,，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們，直到他們臉上露出笑容,，我才安心,；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈,，換去臟褲子,；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗,；當(dāng)孩子們尋根究底的問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因?yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛(ài),。在我對(duì)孩子給予愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài),。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩,；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè),！”；在閑暇的時(shí)候,，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那,；在外出時(shí)，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手,，想和我一起走……這種種的舉動(dòng),，都一度讓我感動(dòng)不已，這就是愛(ài),，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài),，純潔的愛(ài)。教師只有用自己廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子,。才能真正走入孩子的情感世界,，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，早上好?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

身為一名幼兒教師,，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀,！記得有一個(gè)小男孩,，他真的非常的調(diào)皮，讓每個(gè)老師都感到頭疼,！他每次出現(xiàn)問(wèn)題,，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜,，準(zhǔn)備吃午餐了,，可是他就是管不住自己，大聲地說(shuō)話,，我就批評(píng)了他,，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會(huì)他,，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然,，他跑了過(guò)來(lái),，抱住我，說(shuō)：“老師,，你不愛(ài)我了嗎？”我當(dāng)時(shí)也愣住了,。啊,，他那么小，我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,，用教師的愛(ài)去關(guān)心他?。‖F(xiàn)在我終于明白,，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒(méi)完沒(méi)了的哭,。開始幾天，我用話語(yǔ)勸慰,，用玩具哄,，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒(méi)有停止的意思,。我有些失去耐心了,，甚至有一種冒火的情緒。

一天晚上,，我與媽媽聊天,，我忽然想：“如果是我的孩子，我會(huì)煩他嗎,？”于是,，依然是輕言細(xì)語(yǔ)，依然是哄他入睡,。慢慢地,，他開始接近我。一天我在備課,，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說(shuō)了入園以來(lái)的第一句話：“老師,，你在干啥？”在那張小小的臉上我看見(jiàn)了也許是我這一生中所見(jiàn)的最甜,、最美的笑,。我陶醉了，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升,，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我一下子成熟了許多,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到能朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”常言說(shuō)得好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。為了他們，為了民族,，讓我們用心呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子吧,！我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),，只要心中充滿愛(ài),，我相信一定會(huì)成功！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛(ài)心的雙手共同托起明天的太陽(yáng),！

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光心得體會(huì)篇八

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)！愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。擔(dān)任教學(xué)和班主任工作4年來(lái),，要說(shuō)體會(huì)最深刻的一點(diǎn)那就是：教書育人德為本，德的核心是愛(ài)字,。因?yàn)閻?ài),，我把一課課教案不僅寫在備課本上，而且牢牢記在心里,，上課便能揮灑自如,，游刃有余,；因?yàn)閻?ài)，面對(duì)調(diào)皮學(xué)生、學(xué)困生更多了幾分寬容和耐心,；我深知：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,；教育成敗,，系于教師；教師素質(zhì),，重在師德,；師德核心，是一個(gè)愛(ài)字,。只有愛(ài),，才能肩負(fù)起民族的重托、歷史的重托,。而愛(ài)不僅僅是掛在口頭上的一個(gè)字,，它是要實(shí)實(shí)在在去踐行的，它是要具體落實(shí)在每一天的每一節(jié)課和每一件事上,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我根據(jù)不同的學(xué)生總結(jié)出不同的育人方法：即對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，愛(ài)得長(zhǎng)遠(yuǎn),；對(duì)中等生不斷鼓勵(lì),，步步推進(jìn)；對(duì)調(diào)皮學(xué)生,、難教育的學(xué)生以誠(chéng)相待,，寬容耐心；對(duì)情況特殊的學(xué)生處處體諒,，悉心關(guān)懷,。

外地學(xué)生俞小君由于家庭的溺愛(ài)，以及管教不便,，使他任性,、暴躁、隨心所欲,。一次我在外校開會(huì)一天,，他因事請(qǐng)假離開教室，但值日生不了解情況,，記了他的早退和曠課,。因懷疑班干部向我告了他的狀，在教室里撒野威脅,。當(dāng)我制止后,，他使勁將教室門一摔，沖出教室同時(shí)指著同學(xué)的鼻子破口大罵,。我當(dāng)時(shí)一愣,，繼而冷靜地分析了原因，耐心等待教育時(shí)機(jī),。在等待中,，我請(qǐng)他去教務(wù)處幫我取資料，這使他的情緒漸漸平靜下來(lái),，我才問(wèn)清原因,，向他作了解釋,。并嚴(yán)肅指出：第一，不該無(wú)根據(jù)地懷疑班干部,；第二,，罵人撒野是極其錯(cuò)誤的；第三,，不該不顧場(chǎng)合和紀(jì)律沖動(dòng)的沖出教室,。此時(shí)的小俞大概是真的知道自己錯(cuò)了，后悔的不得了,，感到非常對(duì)不住我,，然后我又給他耐心的講了些做人的道理。后來(lái)有人問(wèn)我為什么不發(fā)火,，怎么那么耐心,。其實(shí)我們面對(duì)的是十幾歲的孩子，對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或過(guò)激言行,，沒(méi)必要過(guò)分計(jì)較或不依不饒,，重要的是使他們曉之以理，動(dòng)之以情,，進(jìn)行自我教育,，也許效果會(huì)更好。因?yàn)槲覀兪墙處?，?yīng)當(dāng)有高尚的情操和博大的胸懷，以尊重,、寬容和耐心來(lái)感化他們,、教育他們?！睂?shí)事證明,，小俞從此事后總覺(jué)得這個(gè)老師還不錯(cuò)能理解人，所以就特別聽(tīng)我的話,。直到現(xiàn)在,，幾年了，認(rèn)識(shí)他的學(xué)生還常對(duì)我說(shuō)：小俞說(shuō)帥老師好安逸哦,。（該生現(xiàn)在川大成教）,。

學(xué)生何思源，小學(xué)時(shí)父母離異,。這在他的心里留下了巨大的陰影,。在家里從不多說(shuō)一句話，在學(xué)校里則用多動(dòng)調(diào)皮來(lái)掩蓋自己的自卑,。常常和老師作對(duì),，很多老師都感到頭痛,。我了解到他的情況后，總是主動(dòng)和他說(shuō)話,，讓他覺(jué)得老師在注意他,，關(guān)注他。慢慢的他對(duì)我不那么排斥了,。在他故意違反紀(jì)律或招惹別人的時(shí)候我總是寬容他,，并且多次在同學(xué)面前給他打圓場(chǎng)。讓他進(jìn)一步感覺(jué)到老師對(duì)他的“另眼相看”,。逐漸的他也開始注意自己在老師和同學(xué)面前的形象了,。并且，由于喜歡我,，我教的政治學(xué)科他也學(xué)的非常不錯(cuò),。一個(gè)原來(lái)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)幾名的同學(xué)，后來(lái)政治考試經(jīng)?？寄昙?jí)的前幾名,。在進(jìn)入高二以后，由于其他科實(shí)在太差,，他又幾乎失去信心,。這時(shí)，我又鼓勵(lì)他去參加體訓(xùn),。在一段時(shí)間里取得了不錯(cuò)的成績(jī),。但遺憾的是，我曾由于工作的需要離開了一段時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，他放縱了自己。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,，他已經(jīng)失去了發(fā)展的最好機(jī)會(huì),。畢業(yè)的時(shí)候他在我的面前痛哭流涕。很難想象一個(gè)父母都沒(méi)見(jiàn)他哭過(guò)的孩子會(huì)在班主任老師的面前如此的流露自己的感情,。（該生現(xiàn)在溫江一技校）,。

還有一個(gè)姓孫的學(xué)生，高一下學(xué)期轉(zhuǎn)入我班,。這是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，從初三到高一就讀了三個(gè)學(xué)校，都是讀不了多久就因?yàn)榇蚣艿缺粡?qiáng)行轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)環(huán)境,。剛到我們班,，就是一副要扯起一面旗幟的樣子。但是,，正是由于調(diào)皮,，反而讓他內(nèi)心更加在乎老師對(duì)他的看法,。而我則根據(jù)他表現(xiàn)出的超常的組織能力，任命他擔(dān)任班長(zhǎng),。他第一次感受到了老師對(duì)他的重視,。后來(lái)在一次考試的時(shí)候，他由于踢足球腳受了傷而遲到,，本來(lái)以為一向嚴(yán)厲的我會(huì)批評(píng)他,。但我并沒(méi)有這樣做，安排好學(xué)生考試后,，我親自把他帶到醫(yī)院照片拿藥,。他當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，后來(lái)卻給我寫了一封信說(shuō),，當(dāng)我在醫(yī)院里扶著他的腳關(guān)切的呵護(hù)他的時(shí)候,，他感覺(jué)到一種兒子靠在母親的懷里的感覺(jué)。那時(shí)我才23歲,，學(xué)校的門衛(wèi)還常錯(cuò)把我當(dāng)成學(xué)生,。小孫后來(lái)一直非常聽(tīng)我的話，行為習(xí)慣有了極大的轉(zhuǎn)變,。（該生現(xiàn)在西南科技大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科）,。

在教育教學(xué)工作中，不僅自己要愛(ài)學(xué)生,，還要和其他的老師進(jìn)行很好的合作,。特別是班主任要做好科任老師教學(xué)的后勤工作。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如,，語(yǔ)文老師要求學(xué)生多看友益的課外書，我就給大家推薦《讀者》,，要求背誦文言文,，我就在早自習(xí)的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性,，促使學(xué)習(xí)效果的提高,。英語(yǔ)老師要求多讀多聽(tīng)，我就要求大家在早自習(xí)的時(shí)候大聲的讀,，每天下午不管多忙,，都安排學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力,，從開學(xué)的'第一天到最后一天，風(fēng)雨無(wú)阻,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。我認(rèn)為，班主任善于抓”特殊習(xí)慣“的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。愛(ài)學(xué)生不能只按個(gè)別的學(xué)生,，而應(yīng)該是博愛(ài)。

中學(xué)生正處于世界觀,、人生觀逐步形成的階段,，十分需要教師對(duì)他們的精心培育。同時(shí)高中階段又是學(xué)生心理轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期,。心理上承受的壓力突然加大,。他們需要理解和幫助。平常要經(jīng)常深入到學(xué)生中,，及時(shí)的了解他們的想法,。多站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題。咱們面對(duì)的是十幾歲的孩子,，對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或過(guò)激言行,，沒(méi)必要過(guò)分計(jì)較或不依不饒，重要的是使他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，進(jìn)行自我教育，也許效果會(huì)更好,。因?yàn)槲覀兪墙處?，?yīng)當(dāng)有高尚的情操和博大的胸懷，以尊重,、寬容和耐心來(lái)感化他們,、教育他們。不論教育難度多么大,，我從未歧視過(guò)一人,，也從未放棄過(guò)一人。一年又一年,，將會(huì)有一屆又一屆的學(xué)生,，聚則如大海奔流勢(shì)不可擋,；散則如涓涓細(xì)流潤(rùn)澤一方，他們就是聚在我心中的財(cái)富和精神支柱,。平時(shí)一封信,，一個(gè)電話，一條信息,，一張賀卡,，都傳遞著身在四方的他們對(duì)我的牽掛。即使有的學(xué)生工作后將和我沒(méi)有聯(lián)系杳無(wú)音訊,，但我深信他們也不會(huì)忘記我,，因?yàn)槲以?jīng)那樣愛(ài)他們。大愛(ài)無(wú)言,，卻愛(ài)在深處,。在學(xué)生甚至家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困繞是給以理解、支持和幫助,。

這就是我在班主任工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟,。在工作中我大量的借鑒了老教師的經(jīng)驗(yàn)和和年輕班主任的先進(jìn)理念。我現(xiàn)在取得的這一些成績(jī)離不開同事的支持,，領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，還有學(xué)生和家長(zhǎng)的協(xié)助和配合。在以后的工作中我將進(jìn)一步的努力,，不斷的鉆研,，不斷的開創(chuàng)出工作的新局面。更加努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù),，把教育教學(xué)工作做得更加出色,。如果說(shuō)人生是一條河，我愿作條愛(ài)河,，流到哪里就把愛(ài)心帶到哪里,；如果說(shuō)人生是一首歌，我譜寫的是一首平凡之歌,。沒(méi)有轟轟烈烈,，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，所做的一切都是該做的一切,。

文字。