作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級生命與安全教案篇一

生命無處不在,，可生命究竟是什么？始終讓我疑惑不解,。

一日,，當(dāng)我正在野外享受著陽光、美食時,，一只弱不禁風(fēng)的螞蟻尋著美味,，慢慢地爬到了我的美食旁邊，讓我頓生反感,，我輕輕一吹,，對它來講就像臺風(fēng)，吹得老遠(yuǎn),，撞到了一個堅硬的石頭,，我走過去，仔細(xì)一看,，啊,，它傷痕累累，都快成肉肉醬了,，可它仍不放棄,，繼續(xù)努力，我再一次輕輕一吹……一次,，兩次,，三次，我深深地被震驚了,，忍不住把手中的美食分享給它,。這就是生命的意義——堅持。

在我的家鄉(xiāng)萬里長江第一城宜賓,，合江門城墻石頭縫隙里,，長出了一棵參天大樹,，它枝繁葉茂，獨木成林,。我無法想象,，它是怎樣在風(fēng)吹日曬，土壤匱乏,，空間狹小的石頭縫下生長,，更讓我不解的是，它是怎樣從一粒種子經(jīng)過幾百年的風(fēng)吹雨打變成參天大樹,，讓我明白生命的意義——頑強(qiáng),。

秋天，我在土地里種下一棵臘梅,，冬天到了,，它在狂風(fēng)大雪中傲然挺立，在雪白大地上獨立開放,，做獨一無二的自己,，我想，它為什么不在春暖花開的時候綻放,，而是狂風(fēng)大雪中呢,？突然，我心怦然一震,，生命的意義在于——勇氣,。

生命的意義是堅持、頑強(qiáng),、勇氣,，有了這些，生命就有了價值,。

四年級生命與安全教案篇二

生命是人的一輩子,，生命是寶貴的，如果人生沒有人命會變成一個像木偶的世界,，這個世界沒有生命會沒有一滴血,。生命永遠(yuǎn)都值得我們?nèi)ケＷo(hù)，安護(hù),。

在人生道路上有許多遇到過困難的人,，比如：海倫·凱等等，這些堅持的人讓我們羨慕,。這些人的堅持讓我們驚嘆,，世界上真的會有這樣的人嗎？一些人不相信會這樣好奇的尋問,。其實,，在人生道路上，會發(fā)生與我們相反的結(jié)果,，會發(fā)生與我們看不見的事情和想不到的故事和事情,。

做一個人要珍愛自己的生命，生命比珍珠還要珍貴,，如果不熱愛生命,，一個人就這樣沒了，人的生命比任何東西都寶貴,，生命都比物質(zhì)財富寶貴,、珍貴，何況其他東西,。

可讓我們珍愛人命,，就是讓我們離車禍等等危險事發(fā)生，我們要遠(yuǎn)離危險的事物或一些危險的東西,。人沒有生命會死嗎,？人沒有靈魂會怎么樣？人體重要還是寶貴的生命重要,？這一大串的問題使我迷惑不解,，連我都不知道這些問題的答案，應(yīng)刻只有寧死不屈的人,，比我更加熱愛人命的人才會知道才會解索這些比考試更加難的難題吧,。

人的生命如同一顆火種，人是永遠(yuǎn)都離開不了生命,，讓我們成為熱愛生命的人吧,。讓其它人知道生命是寶貴的，是比財產(chǎn)還更加珍貴,，人因該是比一些有錢人的錢更加珍貴,。

四年級生命與安全教案篇三

它開了，在別的花的花期里,，在一片綠葉的映襯下,。挺立的姿態(tài)，碩大的花瓣,，盡情展示著玉蘭高潔的一面,。盡管只有一朵，盡管它幾乎被綠葉遮蔽,，盡管它錯過了花期,，可它仍開了，開出了屬于自己的喜悅,，開出了自己的恣意,，也給夏季增添了一抹驚喜,。

看看樹下，一朵菊花竟也含苞欲放,，還有一朵已舒展開了兩片花瓣,！這些菊花是怎么了？為什么拋下同伴獨自開在夏季呢,？是營養(yǎng)過剩,，還是迫不及待？體內(nèi)萌動的花意讓它們連季節(jié)也不顧了嗎,？只想開花,，完成自己的使命，綻放自己的美麗,，為大地增添一抹色彩,。

錯過花期的花，開出了勇氣,，開出了自己,，在氤氳的綠中開出了故事，開出了啟迪：有花就要開,，無論早晚,；有花就該開，無論是否有人同行,。

不由得想到了趙麗蓉老師,，她是評劇演員出身，和新風(fēng)霞同一時代,，但兩人的名氣卻有天壤之別,，她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過,，再沒什么奔頭了,。可時代的發(fā)展和自身實力的積淀,，給了她另一片天空——電影和小品,，她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群，連現(xiàn)在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風(fēng),，他所缺的春晚一等獎獎杯,，都是被趙麗蓉老師捧走的。

沒趕上花期不要緊,，該干嗎還干嗎,，才有開花的機(jī)會。

做一朵錯過季節(jié)的花，在別人的花期里綻放,，不是會引發(fā)生命中更大的驚喜嗎,？章題目新穎，寓意深刻,；語言生動,，聯(lián)想豐富。作者先細(xì)致描繪開錯季節(jié)的玉蘭和菊花,，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由花及人,，以趙麗蓉大器晚成為例,，表達(dá)“有花就要開，無論早晚,；有花就該開,，無論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設(shè)疑給讀者以想象的空間,，而反問則增強(qiáng)文章的氣勢,。總之,，這不失為一篇寓理于景抒發(fā)生命感悟的佳作,。

四年級生命與安全教案篇四

一粒種子隨風(fēng)而行，悄然飄落到石頭縫中,，沒有人注意到它,，這個獨特的生命伴著石頭，依偎在石縫中,。

生命,，每個活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命,。

一粒種子,，一只螞蟻，都是聯(lián)系著一條小小的生命,，在中華五千年文明歷史中,，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河,。自強(qiáng)不息的海倫·凱勒終身殘疾,，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,，都在向我們訴說著生命的真諦,。是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？我,，是生命,，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝,。

生命是短暫的,，我們?nèi)釔凵⒄湎?。用短暫的生命,，繪出一副絢麗多彩的畫！

四年級生命與安全教案篇五

20世紀(jì),，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界,，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗世界的女子。小時候,，她自從生過一場病后,，身體就越來越虛弱，最后竟然喪失了她最明亮的眼睛,，繼而又喪失了聽力和語言能力,。她是度過了八十八個春秋，熬過了八十八個無光,、無聲,、無語的孤獨歲月的弱女子。但她不愿意一生就這么待在家里,，她到處求學(xué),，最后竟畢業(yè)于哈弗大學(xué)，這是常人都無法取得的成績,。一個盲女孩竟然能考上全世界最好的大學(xué),，這令人驚嘆！上帝沒有給她一個健全的身體,，但她卻比正常人更珍視自己的生命,，讓自己的生命大放溢彩，這讓我佩服,。

有一次,，我在看書，一只螞蟻擋住了我的視線,，我一把抓住了它,，心想：書上寫著，螞蟻遇到水后會被淹死,，不如我來驗證一下吧,。我把水潑到螞蟻身上,，只見它努力地向外爬去。我看它還沒死,，又把它放在裝滿水的水桶里,。這下，它在水桶里拼命地掙扎,，努力往桶的邊沿靠,。我被它這種求生的欲望打動了，忍不住放了它,。螞蟻是一種毫不起眼的小昆蟲,，竟也有如此頑強(qiáng)的生命力。我為自己的殘忍感到慚愧,，決定以后不再傷害小動物了,，尊重它們的生命。

沙漠里的仙人掌,，生長在炎熱的環(huán)境里，沒有雨水的澆灌,，竟然能茁壯成長,，我不得不感嘆它生命的頑強(qiáng)。

對所有的生物來說,，生命是最寶貴的,，沒有生命就沒有了一切。讓我們熱愛生命,，珍惜生命,，讓生命之花綻放得更加絢麗多彩！

四年級生命與安全教案篇六

老師曾經(jīng)問過我們世界上什么是最寶貴,，而有的同學(xué)回答是金錢,，玩具，學(xué)習(xí),，時間,，可老師卻笑而不答。

現(xiàn)在,，馬路上面的車越來越多,，不遵守交通規(guī)則的人也越來越多，車速也變的越來越快,！我們小學(xué)生現(xiàn)在最主要的是不能不遵守交通規(guī)則,！因為我們還是一朵沒有開放的花！要保護(hù)我們的生命,！

老師曾經(jīng)問過我們世界上什么是最寶貴,，而有的同學(xué)回答是金錢，玩具，學(xué)習(xí),，時間,，可老師卻笑而不答。

現(xiàn)在,，馬路上面的車越來越多,，不遵守交通規(guī)則的人也越來越多，車速也變的越來越快,！我們小學(xué)生現(xiàn)在最主要的是不能不遵守交通規(guī)則,！因為我們還是一朵沒有開放的花！要保護(hù)我們的生命,！

四年級生命與安全教案篇七

在這個世界上有著無數(shù)的生命,，我們，只是這蕓蕓眾生中的一員,。無疑,，生命是極其短暫的，短暫到一呼一吸之間,。不知不覺之間,，焜黃華葉衰，生命走到了盡頭,。

以前,，我認(rèn)為生命的存在并沒有太多意義。生命的存在,，無非就是消耗了我們永不能再生的寶貴資源,。同時，生命中充滿了太多太多的痛苦與磨難,，生命,，這個過程是伴隨著無數(shù)苦痛的。

后來,，德雷莎修女的一生改變了我的看法,。德雷莎修女出生在愛爾蘭，她義無反顧的投身愛心事業(yè),，在世界各地建立了大大小小的診所,、學(xué)校。她日夜守護(hù)在垂死者身旁,，給以他們關(guān)懷,。她不慕榮華，以助人為己任,，最終成就了一番巨大的成就,，為世人所傳頌,。她是愛的使者，為無數(shù)貧苦人送去溫暖,。她的一生奉獻(xiàn)在了無數(shù)人身上,，她的生命是一曲愛的贊歌，她的生命因此而美麗,?！吧敲利惖模覀円眯蕾p”德雷莎修女說,。

同樣,，海倫凱勒的生命也是美麗的,。她雙目失明，可是，她仍然沒有放棄生命,。她在十分困難的條件下學(xué)習(xí)著，生活著,，她最終成為了作家,，她的一生是奮斗的一生,，她克服了一切常人難以想象的艱難困苦后達(dá)到了健全人也難以達(dá)到的高峰,。因此，她的生命因拼搏而精彩,，因奮斗而美麗,。

生命,，并不在于享樂,，而是在于奉獻(xiàn),。衡量一個人的人生的，并不是你為自己做了些什么,，而是為了他人做了些什么。

四年級生命與安全教案篇八

我仿佛是剛從睡夢中蘇醒過來，空中和我一樣舞著的是六月里的粉紅花瓣，而我是一抹淡淡白白的公英,，隨著風(fēng)爛漫于天際，又幻化于人間。我是一顆幼小的公英種子,，在飄搖中尋找我生命的養(yǎng)分,。

風(fēng)讓我落在一處小溪的奔流中,，我順流而行,，隨著歡快的魚兒暢游在涓涓溪水之中。魚兒們歡快的聲音伴著溪水叮咚的響聲傳到我的心里,。他們的養(yǎng)分就源于這潺潺的流水，他們在這之中無比的快樂自由,，偶爾浮出水面吐出一點點的水泡游戲自己也裝點波面,，偶爾沉入溪底去傾聽大地的心跳膜拜神靈也感激生命,。我，小小的公英，我的養(yǎng)分就是魚般的美麗模樣吧,。也這般的歷游河道,，也這般的匯入江河。然而,，風(fēng)兒又將我揚起,，高高的舞落身上的珠水之后又翩飛于空中。風(fēng)說,，要帶我尋找我追求的養(yǎng)分,。

這是一片聳立的山群，我只是從空中高高的行過,，卻看到那株株的桔梗從石的縫隙中冒出芽,，長出莖，生出葉,。他們的生命的養(yǎng)分只是一股生命本就擁有的向上不斷挺拔的毅力,。原來，生命的養(yǎng)分是一種生命本身的力量,，我的生命呀,，應(yīng)該像桔梗一般的將根深扎于大地，將陽光沉淀于自己的肌理,。風(fēng)動,，吹拂著他們那柔嫩的看似儒弱的條莖，然而它就是頑強(qiáng)的屹立不倒,，經(jīng)受著考驗,。就是這一枝枝，一根根,，將自己的生命久久的延續(xù)在堅石之上,。

森林的深處，我掛在一棵大樹參天的枝頭,。我輕撫那些穿越了幾千年的古樹樹干,，它仿佛老人的手一般，能夠給予我力量,。當(dāng)風(fēng)吹動樹葉的時候,，你盡可展望那份傳承了陽光的耀眼。就在那每一片的葉上,，皆是光的點點沉淀。當(dāng)冬天一點點的走過,，葉會片片散落,，溫柔的'樹是最愛葉的，當(dāng)它正處在茂盛時節(jié)之時,，它就抖擻著它們顯示自己的茁壯美麗,，變天了就會將自己的葉散落,，不是它不再愛著自己的葉，而是在風(fēng)中放他們自由,，期望他們在另一個國度開花結(jié)果,，所以它讓葉飄散在空中再輕落在地上，微笑著送走自己的愛情,。這就是溫柔的樹,，樹的養(yǎng)分就是凝視自己的葉時候的溫柔，而我的養(yǎng)分也正是這樣的吧,。

終于,，風(fēng)將我?guī)У搅艘划€田園，我的根終于尋到了那一塊最有養(yǎng)分的黑色土地,，我扎入大地,，吮吸著大地的精華。我面向太陽,，又隨著風(fēng)兒任其梳理我的發(fā),，看我曾經(jīng)舞過的變化多端的天際，這也是一種快樂自由,，如魚兒般的生命的養(yǎng)分,。偶爾，魚過雷鳴時刻,，我從不畏懼它的氣魄,，我只是小心的保護(hù)自己，又頑強(qiáng)的生存下去不斷的挺拔,，不斷的茁壯,，如同堅毅的桔梗一般。當(dāng)我短暫的生命將逝去的時候,，我將我那公英的種子被風(fēng)輕柔的捧起無數(shù),，四散在云的上端，讓它們淡淡白白的出現(xiàn)在四月的空中,。而我也溫柔的微笑,，像那古木一般的。最后,，我凝散于空氣,。

生命的養(yǎng)分就是一種對生命最原始的追求和渴望。追求生命的自由快樂,，追求生命的堅毅力量,，追求生命的溫柔奉獻(xiàn)。只有擁有了一顆因追求而跳動的心，生命才會開花結(jié)果,，傳承后代,，生命才會成為這個世界上最美的奇跡。

四年級生命與安全教案篇九

生命意味著什么,？對于我來說,，生命意味著堅強(qiáng)。只要你不被困難嚇倒,，勇敢地面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,，就一定能成功。

前不久,，我在外婆家的雞窩里捉住了一只偷吃米的小麻雀,，把它關(guān)在了籠子里，冷笑道：“看你還敢不敢來這兒偷米吃,，哼,！被我抓住了，你就別想逃,?！甭槿赋闪饲敉剑页闪怂谋O(jiān)視人,，觀察著它的一舉一動,。

那麻雀好不安分，一會兒撲著翅膀在籠中撞來撞去,，一會兒用爪子在鐵桿上亂抓,，弄得籠子“丁零當(dāng)啷”直響。我在一旁偷笑道：“傻麻雀,，真天真呀,！成了‘籠中鳥’居然還想逃出來，這不是自不量力嘛,？哈哈哈……”鐵籠子安然無恙,。麻雀可累極了，停下來大口大口地喘著粗氣,，胸脯一上一下,，尾巴一翹一翹，眼睛直瞪著籠子,，從眼神里透出來的是對鳥籠的憤恨,。休息片刻，它又用一股新的勁兒“折磨”起籠子來,。它似乎下定決心：“我不把籠子撞開我決不罷休,?！彼淖ψ由系闹讣啄チ蚜耍饧獾淖煲沧钠屏?，籠子里還散落著片片羽毛……但麻雀還是一個勁兒地撞啊,！啄呀,！我被深深地感動了，這是多么強(qiáng)烈的求生欲望呀,，這就是生命的意味吧——堅強(qiáng),。

我毫不猶豫地打開了鳥籠，麻雀看到了一絲縫隙,，一溜煙地展翅飛向藍(lán)天,，還喳喳地叫著，像是在說：“我成功了,，我自由了,。”我抬頭張望,，飛吧,，飛吧，小麻雀,，是你讓我明白了生命意味著什么——堅強(qiáng),。

從此以后，我深深地體會到了生命意味著什么,，正如動物求生的欲望一樣,，就是——堅強(qiáng)……只要你有堅強(qiáng)的意志，做任何事情最終都能成功,！

四年級生命與安全教案篇十

我一直以為生命是很脆弱的,，然而，這件事的發(fā)生卻改變了我對生命的看法,。

那次,，我在小池塘邊抓到了一只蝴蝶，便把它放到水中,，想看一看蝴蝶會怎么樣,。她開始在水里掙扎著，想逃出水的魔掌,，可無論怎么掙扎,，總還是在水中打圈圈。這時,，蝴蝶看見了一根細(xì)細(xì)的稻稈,，就向稻稈游去,。水波浩浩蕩蕩擴(kuò)散開去，蝴蝶的力氣沒剩下多少了……不一會兒,，蝴蝶停止了掙扎,，我的'心頓時軟了，正想拿木棍去拉它的時候,，蝴蝶又開始掙扎起來了,。老天爺終于開眼了，蝴蝶游到了稻稈旁,，我長長地舒了一口氣,。

我真為自己所做的一切感到后悔。還好蝴蝶還活著,，不然我太對不起自己的良心了,。

蝴蝶這種珍惜生命永不放棄的精神，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼：遇到挫折,，我們要勇敢面對,，樹立信心，努力拼搏,，這樣人生才會有價值,。